完整版七田真幼儿教育指导方法
七田真教学
七田真，1929年出生于日本岛根县，美国纽波特大学日本分校教育部教授，教育学博士，国际著名右脑开发专家，国际学士院会员，日本数学检定协会顾问，七田儿童学校校长，七田教育研究会会长，日本佛教协会主席。
40多年来致力于倡导和实践右脑教育的研究、开发和推广。
目前日本有400多所学校采用七田式教学法。
七田式教室能将幼儿不可思议的能力巧妙引导出来。
但七田式幼儿教育并不是以英才教育或天才教育为目标，而是为了培养孩子拥有一颗体贴他人、充满意欲与积极性的心，以全人格教育及左脑与右脑平衡的教育为目标。
其特征在于才能递减法则理论。
他主张以右脑训练用在幼儿教育，以图像、联想、配对等方法来增进儿童智能。
零岁到3岁是右脑教育的黄金时机;左脑是填鸭式学习，充满艰难。
而右脑已开发的孩子吸收能力强，学习就变得轻松愉快。
在孩子0～6岁之间，每天花三十分钟的时间，藉由游戏的互动培养孩子优秀的资质，这就是七田式幼儿教育理论。
他的教育理论还远播美国、东南亚以及韩国等地，在国际上产生了广泛影响。
1997年世界学术文化审议会认定世界著名的右脑教育家日本七田真博士的右脑开发理论为“21世纪最优秀的教育理论”，向他颁发了“国际学术贡献奖”。
同年，这一理论还被世界知识产权协会认定登记为“世界知识产权”，向他颁发了“世界和平功劳大骑士勋章”。
因其在右脑教育领域的卓越贡献，日本政府特别授予他“社会劳动文化奖”，等等。
美国教育学界权威威赖尔.帊玛在“大脑研究世界博览会”上说：“20世纪是以蒙台梭利教育为代表，21世纪将以七田教育为代表”。
七田真著述颇丰，主要有《右脑革命》、《超右脑波动速读法》、《超右脑照相记忆法》、《超右脑英语学习法》、《智能和创造科学》、《全脑时代》、《右脑生活的秘密》、《奇妙的七田式右脑学习法》、《右脑全开发教育》等。
《右脑革命》等书在国内出版后，引起了强烈的反响。
读者踊跃发信发电倾吐学习心得，“右脑学习法”不仅教给了他们高效的学习方法，更改变了他们的学习态度。
七田真育儿法-不要以完美主义的态度来培养孩子
七田真育儿法--不要以完美主义的态度来培养孩子孩子是有自己的个性的，绝不会全部都行动一致。
然而，母亲却想要让孩子趋同于大家。
最重要的是要懂得孩子的心理和成长过程。
所做的一切必须要符合孩子的程序，若是将母亲自己的程序强行加诸孩子身上的话，孩子是无法顺利成长、发展的。
世上所有的母亲都希望自己的孩子具有健康的身心，除此之外还能聪明伶俐。
这是所有母亲理想中想要培养出来的孩子。
然而，育儿这件事实际上却是意外的艰难，结果也总是和父母的愿望背道而驰。
父母总感觉自己培养出来的孩子看起来和自己的愿望正相反，因此就认为自己对孩子的培养很失败，于是就陷入了自我厌恶中。
实际上现实中大多数父母都有这种感觉。
若是气势汹汹地想要给孩子理想教育的话，其结果往往适得其反。
为什么呢？这是因为理想通常很难实现，由于无法丝毫不差地全部实现，父母的心境就无法保持悠然平静，心中会充满压力，如此一来就会塑造出一个对孩子来说最为糟糕的环境。
与其无论如何都要贯彻理想教育，不如依据自家的生活条件，去做能力范围以内的事情，这就是次优主义的含义。
按照这一方法进行培养的话，父母的心境就能变得很悠然。
而父母悠然的心境会传达给孩子，孩子也就能心情舒畅地给出相应的反应。
父母的理想主义所创造的将是一个最糟糕的环境氛围，与此相反，父母用可以产生轻松心态的次优主义来对待孩子的话，就会营造出对孩子来说最好的生活环境。
若是以完美的标准苛求孩子，那么无论如何看孩子，都会变成以负面心态去看待。
为何会如此呢？这是因为忘记了要自然地看待孩子的成长，而设定了过高标准，当孩子无法达到那一标准的时候，父母就会很焦躁。
然而，孩子拥有自己的意志，不会总是按照父母所想的那样去做，所以父母就想方设法地想让孩子按照自己的意愿去做，这样的父母就会变得心中只剩急躁。
有很多问题都是强迫孩子去做他不想做的事情才引发的，而这些问题的产生会使家长觉得自己的孩子太没用，自己在培养孩子方面已经失败了。
因为所有的母亲在不知不知觉间制定了育儿方面的标准，并被这标准局限住了。
1.0-6岁右脑教育法七田真
0-6岁右脑教育法七田真1.右脑的力量右脑是无意识脑，是图像脑。
右脑的感觉是以图像的形式呈现出来。
左脑是意识脑，语言脑。
左脑需要利用感觉器官。
在右脑教育中，首先教会孩子学会爱，培养他们与他人的一体感。
要唤醒右脑的“沉默领域”右脑额叶。
父母要学会如何表达爱，如何对“欣赏孩子”。
建立“亲子一体感”脑部的基本架构到了13岁就固定下来了。
所以在0-12岁是属于脑部开发的时期，而幼儿阶段0-6岁是关键期。
右脑的开发主要是对“心性”的培养，属于“心灵教育”2.8秒钟拥抱法向孩子传达爱的最有效方法：“8秒钟拥抱法”操作：紧紧拥抱孩子8秒钟，在孩子耳边耳语“妈妈很爱你，你是妈妈的宝贝”之类。
通常这样后，孩子会马上安静下来。
3.传达积极情绪的“5分钟暗示法”“5分钟暗示法”也是一种传达爱的方法。
将孩子的心导向正确方向，巧妙发掘孩子大脑前能操作：在孩子刚睡着的时候，在孩子耳边耳语，输入某种暗示，孩子就会有可能按照暗示发生改变。
这些暗示都正面暗示，有助于孩子消除负面的想法，如“我不行”。
暗示举例：妈妈好喜欢宝宝啊；宝宝会好好和小朋友做朋友；宝宝不用怕水，你会游得很棒。
这种不断的正面暗示，有助于将这种信念带到潜意识中，未来宝宝的心性也会是正面积极的。
通过“潜意识教育”，开发孩子的右脑。
4.右脑教育注重开发想象力左脑产生的想象：在现实生活中不容易实现右脑产生的想象：在现实生活中容易实现。
例如：孩子还不会游泳，他很喜欢水，每次学习游泳前都很焦虑。
让孩子想象一下，自己乳沟学会游泳将会是什么样的，自由自在在水中游泳，可以将头埋入水中憋气。
可以向小潜水艇一样在水面之下。
这种想象：给孩子一种期盼，一种积极的信号，貌似一种自我激励。
5.右脑教育可迅速提高学习效率左脑教育：由部分到整体，将知识逐一理解后再记住，逐步积累的过程右脑教育：与左脑教育相反，需要从整体上接受，再由整体教育到部分。
个人理解：右脑理解有点像死记硬背，有点像读书百遍奇异自现，是一种总体性的全盘灌输，大量信息的涌入，逐渐地在信息中找到规律和感觉。
七田真育儿法-不可缺少的批评教育与真心表扬
七田真育儿法--不可缺少的批评教育与真心表扬孩子做了不被允许做的事情时，需要有受到批评的体验。
没经历过被批评的孩子对受到批评这件事是没有耐性的，步入社会后会受很重的伤。
我们已经知道，在培养孩子时，绝不能放任不管，要教会他自我约束。
也明白了不允许他做的事情就是不允许，要教会他如何进行感情控制，做到即便想做也不去做。
我们也不可以放任孩子的韧性不管，让她按照自己想做的去做。
将孩子培养成任意妄为的人，就等于是故意将孩子培养成一个人生失败者。
步入社会，最重要的是要养成严格地遵守社会规则的习惯。
若是没能将这一习惯学会的话，就会给身边的人添麻烦。
为了使孩子明白社会的规则，首先要在家里制定好正确地规则，使孩子遵守这些规则，培养其责任感，理解自由的确切含义。
所谓的自由不是只能想到自己的自由，还必须考虑其他人。
若是为了自身的自由而给其他人带来麻烦，就会让人很困扰。
让父母和孩子一起制定家庭规则，即家庭内部的宪法吧。
就像治理国家要有宪法，治理城市也会有城市管理条例一样，要治理好我们自己的家，也要有宪法，家庭宪法制定之后，培养孩子也就能顺利进行了。
在社会上是讲究规则的，所谓没有规矩不成方圆。
觉得自己随心所欲也无所谓，不管他人；无论做什么都不是自己的责任，全都是别人的责任——为了不将孩子培养成这种人，首先要从家里开始，让他们养成必须要好好遵守规矩的习惯。
然后，约定好在他违反规定的时候，你是会严厉批评他的。
在孩子违反规则的时候，首先要告诉他违反规则是不允许的事情。
若是这样还不理解的话，可以再对他进行批评。
不，应该说必须批评他。
父母不能放任自己的感情去批评孩子，同时也不是所有事情都可以予以批评的，而是要制定一个清晰地标准，当这样做之后，就不会有亲子间不必要的摩擦了。
孩子做了不被允许做的事情时，需要有受到批评的体验。
没经历过被批评的孩子对受到批评这件事是没有耐性的，步入社会后会受很重的伤。
另外，请您一定要记住的一件事情就是：绝对不能在批评后放任不管，而是要在孩子道歉或者是反省之后，对于他能道歉或者能反省这件事真心地进行表杨。
七田真五分钟暗示法实施步骤
如果宝宝反应消极，如做了五分钟暗示法后，半夜哭泣，这说明宝宝可能在过去有过不好的记忆，或曾经历过缺少父母关爱的阶段。根据Shichida教授所说，父母必须在孩子醒着的时候直接向孩子道歉，或在五分钟暗示时向孩子道歉。如“如果妈妈没有足够的时间来陪你，妈妈向你说对不起，因为妈妈那时出去了/很忙。妈妈现在是爱你的，我将和你建立很好的关系。你真的很棒，而且你一定会成长的很好。”然后拥抱你的孩子。
七田真五分钟暗示法实施步骤
在宝宝睡着五分钟后开始做
步骤如下：
Hale Waihona Puke 一) 首先对宝宝说：“你现在正在睡觉，你可以听到我的声音！”
二) 通过对宝宝说“爸爸妈妈都爱你”，来向孩子传达爱意。
三) 对宝宝说“妈妈的心永远和你的心在一起”这样可以加强情感联系。
四) 通过你的语言，将你的设想在宝宝头脑中形成思维图像，如，可以对宝宝说“你是一个小精灵，你的注意力很集中，你的拼写问题将很快解决，你会读、写都很棒，你能看闪卡。妈妈爱你，你会好好睡觉，直到天亮”。
七田真1000幅图训练方法（6岁以下儿童学习最佳）
七田真1000幅图训练方法（6岁以下儿童学习最佳）七田真，日本岛根县人，1929年出生于中国辽宁大石桥。
于2009年4月22日，在东京一家医院过世，享年81岁。
教育学博士，国际著名右脑开发专家，曾任美国纽波特大学日本分校教育系教授，七田真博士于1958年创立七田教育研究所。
50多年来致力于倡导和实践右脑教育的研究、开发和推广，以脑力开发为核心、通过对婴幼儿潜能开发的大量实践、建立起是对心灵、智力、语言、动作、社会性情感和行为习惯的全人格综合教育体系：七田真国际教育。
目前日本有500多所学校采用七田式教学法。
七田式教室能将幼儿不可思议的能力巧妙引导出来。
但七田式幼儿教育并不是以英才教育或天才教育为目标，而是为了培养孩子拥有一颗体贴他人、充满爱欲与积极性的心，以全人格教育及左脑与右脑平衡的教育为目标。
其特征在于才能递减法则理论。
在孩子0～6岁之间，每天花三十分钟的时间，藉由游戏的互动培养孩子优秀的资质，这就是七田式幼儿教育理论。
他的教育理论还远播美国、东南亚以及韩国等地，在国际上产生了广泛影响。
七田真1000幅图训练方法(关注微信公众号：yefx99,获取1000幅图片)一、1000幅图训练方法1、每50幅图为一个单位，按顺序记下来。
.2、记下了故事后，进行反复不断的闪看，最好用两倍速的进行反复闪看，按顺序熟记50幅图，刚开头可以不要太要求回忆并说出来的速度。
设置时间100ms，我是设置1ms，我认为越快越好，不要回想，不要读，呆呆的看就行了，停下来再回忆和并说出图名。
3、接着就开始按先前的方法进行下一个50幅图的记忆。
不过，这时不要忘记复习前面所有记住的图名。
依次类推，将1000幅图全部记忆下来。
记住，这个阶段不要刻意去记图所对应的数字。
4、【1000幅图】完全记忆后，开始进行让全部1000幅图在7分钟之内说出的水平。
5、当速度跟上后，就按照50幅图为一个记忆单位，用15-30秒盯看在同一张平面上的50幅图，然后闭上眼睛，让50幅图如在眼前的感觉，并用每张（50幅图）40秒以内的速度说出来。
七田真早教教案
七田真早教教案教案标题：七田真早教教案教案目标：1. 了解七田真早教的基本理念和教育目标。
2. 设计适合幼儿早期发展的教学活动和资源。
3. 培养幼儿的认知能力、语言能力、动手能力和社交能力。
教案步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 介绍七田真早教的基本理念和教育目标，强调其重视幼儿早期综合能力的培养。
- 激发幼儿的学习兴趣，让他们期待今天的教学活动。
2. 认知活动（15分钟）：- 利用七田真早教的认知教育方法，设计一些适合幼儿认知能力发展的活动，如观察、比较、分类等。
- 提供丰富的教学资源，如图片、实物等，帮助幼儿理解和认知不同的事物。
3. 语言活动（15分钟）：- 运用七田真早教的语言教育方法，设计一些适合幼儿语言能力发展的活动，如听、说、唱等。
- 创造积极的语言环境，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，提高他们的语言表达能力。
4. 动手活动（20分钟）：- 利用七田真早教的动手教育方法，设计一些适合幼儿动手能力发展的活动，如手工制作、拼图等。
- 提供适当的材料和工具，让幼儿亲自动手，培养他们的动手能力和创造力。
5. 社交活动（15分钟）：- 利用七田真早教的社交教育方法，设计一些适合幼儿社交能力发展的活动，如合作游戏、角色扮演等。
- 培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们学会与他人交流和合作。
6. 总结和评估（5分钟）：- 对今天的教学活动进行总结，强调幼儿在认知、语言、动手和社交方面的进步。
- 评估幼儿的学习情况，记录他们的表现和需要改进的地方。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对教学内容的掌握程度。
2. 收集幼儿的作品和口头表达，评估他们在认知、语言、动手和社交方面的发展情况。
3. 与家长进行沟通和反馈，了解幼儿在家中的学习情况和进展。
教案扩展：1. 根据幼儿的兴趣和发展需要，设计更多七田真早教的教学活动和资源。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，提供家庭教育指导和支持。
3. 定期组织幼儿参加集体活动，促进他们的社交和合作能力的发展。
宝宝训练-七田真教育经验分享
七田真《唐氏症儿0岁教育》摘录前言即使是唐氏症儿，也能拥有与一般健康孩子同样的智慧，不，甚至有可能培育出超越健康孩童智能的唐氏症儿。
这并非光指二、三个例外的唐氏症儿，而是所有的唐氏症儿都有此可能。
“唐氏症儿的身体发育较迟，同样的，在智能上的发育也较迟。
即使是年龄增长，IQ值依然很低。
例如长大的成人，其IQ也只不过40左右。
”这是一般人对唐氏症儿的概念。
不要拘泥在一般的概论中，母亲要相信唐氏症儿的可能性，只要在出生后立刻对他不断的下工夫，那么，不但不会产生智能发育迟缓的障碍，甚至还不会输给一般的孩童，但这就是要看母亲下了多少工夫了。
“话虽如此，但是一般而言，唐氏症儿即使再怎么教育，其智能上的发展还是很迟缓，不可能与普通孩子相提并论。
”告诉各位：不要相信这些无稽之谈。
因为在我这里的会员，就有些唐氏症儿并没有出现智能迟缓的现象，而是和一般孩童一样健康的成长。
这些人的家长，在碰到同样家中有唐氏症儿的家长时，告诉他们这些实例他们都不相信，只说你们家的是特例，实在令人感到非常遗憾。
为了让各位了解实际的情况，我对我指导的唐氏症儿会员进行分析，希望籍着以下的实例让大家有更多的了解。
一、幼儿发育的可能性之非可逆性消减健康生下来的所有婴儿，全部都具有天才的功能。
六岁前会急速消减，到六岁时就已固定，这种理论就叫做幼儿发展的可能性之非可逆性消减（也称为才能递减法则）。
唐氏症儿同样适用这种理论。
唐氏症儿刚被生下时，虽然不是很完全，但还是具有天才的头脑，所以要从0、一岁开始，即以这套理论来教育孩子，也有可能教出IQ120的孩子。
如果把唐氏症儿长大以后的IQ设定在25-40之间就太奇怪了。
如果了解0岁到六岁头脑的发展情形，就不会出此结论了。
所以一定要深入了解幼儿发育的可能性之非可逆性消减这套理论到底是什么。
二、尽可能在接近0岁时就去开发要开发人类的能力，最重要的是从幼儿期开始。
也就是0-6岁的这段时间。
因为六岁前的小孩，他们所吸收的知识都变成潜在意识，潜在意识就如同一部精密的电脑，能够完全吸收。
七田真 情商教育法
七田真情商教育法
情商教育五个步骤
在实施孩子的心灵教育时，不妨按照下面的五个步骤来进行，这样不但可以完成情商教育，也能建立良好的亲子关系。
一、注意孩子的心情。
二、在孩子情绪不稳定的时候，抓住时机接近孩子，进而教育孩子。
三、认真体会孩子诉说的内容，充分认可孩子此时内心的感情。
四、分析孩子体会到的感情特征，将其置换成语言告诉孩子。
五、与孩子共同思考、共同解决目前面临的问题。
父母只要按照这五个步骤来育儿，孩子就能成长为心灵敏慧的人。
即使在生活中遇到困难，也能控制自己的悲伤、愤怒等情绪，排除万难，勇往直前。
在育儿中有两个毒瘤，其一是设定成长的具体标准，并以此来要求孩子；其二则是拿自己的孩子和其他孩子做比较。
在家就能使用的七田真教育法,这三招请收好!
在家就能使用的七田真教育法，这三招请收好！很多家长都有这样的苦恼：“当地没有七田真中心，怎么才能让孩子在家也能按照七田真的教育方法进行学习？”下面就给家长们分享一些将七田真教育融入家庭教育的简单方法吧！PART1构建三重家庭环境●七田真式的活动环境准备好七田真的玩具、教具和其他素材等，为孩子们营造出良好的活动环境，整个活动环节尽可能不给予孩子直接的引导，让孩子自由玩耍。
●多角色关系的体验环境让孩子从玩耍和生活中体验不同角色的特质和玩法。
我们要让孩子在体验中认知不同角色和关系的言行背后的含义。
这时候，各种不同人物角色的绘本、桌游、模型玩具、场景道具等工具能更好地帮助孩子模仿和扮演不同角色，帮助成长。
●养成良好行为习惯的家庭环境家长言行合一，以身作则，是孩子养成良好行为习惯的直接因素。
邀请孩子和我们一起动起来，把鞋子放好、给花换水、收拾散乱的玩具都一起完成，还要告诉孩子为什么我们要这么做。
别让孩子觉得家长总在做这样的事：抽烟、冷暴力、疯狂玩手机。
PART2发挥表扬教育的优势在培养记忆力、注意力、思维力、反应力、自控力这五大基础能力过程中，为孩子设定良好的“间接帮助”环境，不直接伸手去帮助孩子做“直接帮助”。
●培养孩子的独立性用巧妙的方式鼓励孩子生活独立，吃饭、上厕所、换衣服等。
陪孩子玩耍时，也不直接伸手帮助，而是多让他自己行动。
每当孩子独立完成一件新挑战时，记得给他一句真心的赞扬！●创造丰富的经历培养优秀的生活和学习的习惯、认知和体验角色的责任和使命、身体活动、情绪管理……在诸多的情景和环境中，让孩子感觉到爱、尊重和信赖，让孩子边体验各种各样的经历，边学习社会中的生活规则，充分地表扬孩子在学习生活规则中的进步表现。
●在亲子陪伴中及时表扬不同年龄锻有不同的能力培养方法，让孩子循序渐进地掌握技巧很重要，包括测量方法、方位描述、数字概念、图形和空间知识、时间概念和观念、掌握读写、绘画技巧等。
肯定带来肯定，否定会带来否定。
七田真的教学理念
七田真的教学理念
七田真的教学理念：培养学生多元智能和创造力
七田真是一位教育领域的先驱者，他的教学理念着重培养学生的多元智能和创
造力。
他认为每个学生都有独特的天赋和潜能，教育的目标是激发学生的各种智能，并帮助他们在各个领域取得成功。
为了实现这一目标，七田真提出了一套独特的教学方法，即七田式教育法。
这
种教育法强调个性化教学和学生的兴趣主导学习。
教师要根据学生的兴趣和特点，设计富有创意和互动的教学活动，激发学生的好奇心和求知欲。
七田真的教学法强调学生的参与和实践。
他认为学生通过动手和亲身体验来掌
握知识和技能。
在他的课堂上，学生会经常进行小组合作、角色扮演和项目性学习，以帮助他们在实践中运用所学知识。
此外，七田真对学生的创造力特别重视。
他认为创造力是未来社会竞争力的关键，因此教师需要引导学生培养创新思维和解决问题的能力。
他鼓励学生提出独特的观点、尝试新的方法，并勇于面对错误和挑战。
七田真的教学理念被广泛应用于教育实践中，许多学校和教师通过采用七田式
教育法，取得了显著的成果。
这种教育方法不仅能够激发学生的学习兴趣和积极性，更重要的是帮助他们发展全面的能力，为未来的发展做好准备。
七田真早教
• 综合创造能力： 游戏7：苹果树 玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让孩子剪 一些苹果贴在树上， 提示：剪和贴都由孩子自己来做，不要要求孩子 剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作， 父母就要表现出很欣赏的样子。 游戏8：美丽的手镯 玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环， 然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把 它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子的兴趣， 然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较孩子 做得是否漂亮。 提示：这两个活动都是多种感官配合的活动，既 有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对 发展孩子的右脑很有帮助。
七田真的著作： 七田真著作颇丰，《超右脑英语学习法》，《超 右脑照相记忆法》，《超右脑波动速读法》等书在 国内出版后，引起了强烈的反响，读者反馈“右脑 学习法”不仅教给他们高效的学习方法，改变了他 们的学习态度。
二、七田式的教育理念
（一）目标
七田式教育理念
七田式幼儿教育并不是以英才教育或天才教育以目标，而是 为了培养孩子拥有一颗贴心他人，充满意欲与积极的心，引导孩 子的无限的可能性，以全人格教育与左脑与右脑平衡的教育为目 标。其特征在于才能递减法则理论。在孩子0～６岁之间，每天 花30分钟的时间（最少5～１０分钟也可以），由游戏的互动培 养孩子优秀的资质，这就是七田式教育理论。
•
艺术训练：
游戏五：跳跳舞 玩法：让孩子跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做 各种各样自己喜欢的动作。 提示：这个游戏适合0-6岁任何年龄的孩子， 对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞 的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。大一点的孩子， 你可以领着他做，或让他自由发挥。
游戏六：大家一起唱 玩法：把生活中的事件编成歌曲，和孩子边唱边 玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动 和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：我们快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-----牙， 天天-都要-刷------牙。 提示：这个游戏能发展儿童的节奏感。
七田真三种育儿神器“爱、严格、信赖”,值得每位家长深度思考
七田真三种育儿神器“爱、严格、信赖”，值得每位家长深度思考七田真培养孩子的方法中有三种“神器”，分别是“爱”、“严格”、“信赖”，这些是需要父母来尝试的。
若是父母了解这三项内容，并且一直进行实践的话，就能顺利地培养出身心健康的孩子。
那我们就来谈谈这三种“神器”吧！爱——用爱唤醒孩子的才能在培养孩子的过程中，最重要的是将父母的爱传达给孩子。
请不要认为对这种事情已经了解得很透彻了。
其实，很多父母的爱一直没能很好地传达给孩子，所以孩子才会变得很异常。
若是在培养孩子的过程中感到有棘手的问题，那一般意味着父母的爱没有传达给孩子。
希望大家能明白“孩子的问题行为是正在寻求父母的爱的标志”。
若是父母将自己的爱传达给了孩子，不论什么样子的孩子都会将紧闭的心门再度敞开。
严格——严格培养孩子的习惯若是将爱传达给了孩子，他们就会很乖地听父母的话。
若是先对孩子很严格，然后再让他们感受到爱，那么培养孩子的教育比较难以顺利进行。
在这里，希望各位能记住这样一句话：“肯定能带来肯定，否定则会带来否定。
”先表扬孩子两三句，表现出父母的爱，然后再将孩子应该改正的地方告诉他们，如果能这样做的话，孩子能够很容易、很听话地接受，并改正自己的行为。
但是，若先对孩子劈头盖脸地说：“你这样不行啊。
要是改正这个错误的话，你就会得到认可。
”从否定开始，把顺序颠倒了，只能引发孩子“反正都不行了，所以也用不着去改正”的负面反应。
在家庭中，必须要有规则。
所以最好能在家庭中制订出家庭规则并遵循它。
比如，早上起来之后，必须要问候；要将所有的鞋都规矩地摆放好；打开的窗户必须要关好，等等。
如果违反了规则，只要约定好“今后要注意”就可以了。
若是制订好了规则，孩子会知道自己被提醒注意或者被批评的原因了。
但如果明明都没有制订好规则，父母却单方面一味地从自己的立场来训斥孩子，孩子会无法心甘情愿地接受那些斥责。
要在孩子很小的时候让他们认识到在家里的规则中，一家之主是父亲。
七田真课程体系
七田真课程体系
七田真课程体系涵盖了丰富的内容，包括记忆、声律、数字等知识元素，能够帮助孩子系统、全面地提高学习能力。
其课程体系主要有以下特点：
- 科学合理：遵循儿童成长规律和认知特点，以互动式教学、场景式教学等方式，激发孩子的好奇心和探索欲，培养自主学习能力。
- 系统全面：涵盖语言、数学、科学、社会、艺术等多个学科领域，帮助孩子全面发展。
- 个性化定制：根据孩子的个性和学习进度，提供针对性的教学方案，满足不同孩子的需求。
总的来说，七田真的课程体系强调培养孩子的综合素质和学习能力，帮助孩子在成长过程中收获更多的自信和成就感。
七田阳光七田真4-6岁全脑开发教案20节
第一节在课程开始之前，教师首先要和小朋友们亲切的打招呼，感谢小朋友可以继续进行右脑开发的训练课程中。
在一期的训练中，小朋友的集中注意力能力，记忆能力都有所提高，在这种基础下二期的课程应针对幼儿头脑中的八项智能进行最全面的开发。
当然记忆力的训练强度也应逐渐加大。
ESP训练则应以透视力训练，感应训练为主。
数学则要加入数学运算卡进行高速运算训练。
一．欣赏图片二．呼吸训练三．想像训练引导用语：四．ESP训练（透视力的训练）目的：ESP训练可以唤醒右脑视觉能力。
是使知觉焦点通过视神经转向心理知觉，从而掌握一种非肉眼所能见的，与平常不同的视觉方法。
是一种将左脑知觉形式转换为右脑知觉形式的训练。
教具：ESP训练黑盒2个，彩鱼一个（红色）作法：先请小朋友们看老师这里有一条红色的小鱼和两个黑色的盒子。
然后老师将盒子和小鱼拿到孩子看不到的地方迅速将小鱼放进其中的一个盒子里。
然后再将盒子重新放回到课桌上，提问：刚才那条红色的鱼躲在哪个盒子里了。
是左边的还是右边的，请你看看盒子告诉我吧。
五．闪示卡目的：在高速闪示卡片时左脑的能力是不能处理这些高速大量的信息的，这时左脑会自动关闭，而右脑会开始工作。
所以闪示卡片可以提升右脑高速处理信息的能力，从而开发右脑高速的能力。
作法：以一秒钟两张的速度进行快速闪示，不要讲解，不要提问。
速度要快。
1.百科卡（50张）2.翻转中文图字卡（10张在选择卡片时可将同类的放在一组）3.数学运算卡（1的加法）六．一眼成像（圆点游戏）目的：锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。
教具：圆点卡（1-10）作法：以一秒钟一张的速度快速闪示，大声说出点代表的数字。
然后教师出示点卡7和6让孩子不要数快速的回答，哪一个是7；再拿出8和10，请孩子选出哪一个是10；（一定不要让孩子数，凭它刚才记住的图像来选择）七．照相记忆训练6宫格（1-2）目的：训练右脑照相般的记忆能力。
教具：教师用6宫格记忆板I（1-2）学生打开教材中配的记忆操作板和卡片。
七田真 幼儿 早教 方法
8秒钟拥抱法紧紧抱住孩子8秒钟，在她耳边轻声说：“妈妈好喜欢宝宝啊！”5分钟暗示法在孩子刚睡着，眼皮一跳一跳的时候，一边抚摸孩子一边在她耳边输入某种暗示；先向孩子输入表达父母爱意的暗示，之后再输入想传达的暗示达到地球脑波利用腹式呼吸法的同时，要将力量集中于丹田（肚脐下3厘米左右），一边做深呼吸一边想象一个光球，这个光球聚集了自信，积极，坚强等正面的能量，然后将这个光球收纳于丹田，渐渐脑波稳定下来变为7.8赫兹，跟“地球的脑波”一样，我们就能发挥出惊人的记忆力胎儿期创伤恢复首先猜测一下在孩子的无意识时期（从胎儿时到3岁左右）有哪些是会让孩子产生悲伤的情绪，并逐条记录下来。
接着，在妈妈和孩子都很轻松的时候，比如晚上睡觉前，妈妈抱着孩子，一边抚摸着她一边轻轻地说：“今天对妈妈讲讲你的心情吧，把一直憋在心里的事情都说出来吧，妈妈会安慰你的。
”然后问孩子：“你都讨厌什么样的事呀？有什么不高兴的吗？”如果孩子没反应，就把事先做的记录为基础，将你猜测的事情一件件列举出来，如果你猜中了，孩子就会有所反应，比如放声大哭。
一旦孩子开始哭泣，就跟孩子道歉：“痛快地哭吧，很伤心对吧？那时是妈妈不好，对不起。
”不管怎样都要继续抱着孩子向她道歉，安慰她。
传达爱的对话：妈妈特别喜欢你培养爱心的对话：心胸宽广比心胸狭窄好培养忍耐力的对话：你的忍耐力很好，真棒！培养耐心的对话：你很努力，妈妈很感动培养注意力的对话：你做得真好培养独立性的对话：你可帮妈妈大忙了培养积极性的对话：你在做这件事吗？真不错！培养创造力的对话：嗯，你的想法真棒培养社会性的对话：你真善良啊培养自信的对话：没关系，你肯定行各阶段教育要点开辟右脑感觉回路的游戏—ESP游戏1.冥想：让孩子闭上眼睛，心情慢慢平静下来2.呼吸：做3次深呼吸（狐狸呼吸法或腹式呼吸法），呼吸的速度比平时慢。
呼气时让肚子瘪下去，吸气时让肚子鼓起来3.想象：“当妈妈数到3时，你额头上的第三只眼睛就会打开，如果想象一下妈妈心中的颜色，它就会显示出来，是什么颜色呢？”“能够透过卡片看到图像，看到了什么？”培养语言能力的游戏—闪卡训练以0.5秒1张的速度让孩子看卡片一边看闪卡，一边让他们听词汇，就可以让左右脑连接起来提高记忆里的游戏—听读背诵通过反复听来培养听觉记忆；反复听并跟读，记住了再背出来培养右脑记忆力的游戏—1000幅图画记忆《映像》：把1000幅图画输入一张DVD中，分别以普通速度，2倍速度，4倍速度进行播放，让孩子一边看一边说出图画的名称培养计算能力的游戏—点卡训练一个边长30厘米的正方形厚纸上无规则地印着1~100的100个红色圆点，并将点卡以0.5秒一张的速度给孩子看1.让孩子躺在床上，闭上眼睛，做3次狐狸式呼吸2.恢复正常的呼吸，然后引导孩子：“妈妈数到3，就会看到7个红色的点，1，2，3.”3.“看到了吗？”4.“红色圆点增加了3个，变成了10个，看到了吗？”5.“妈妈说“列队”，这些点就会排成整齐的一列。
七田真右脑潜能开发教育
5.3成人教育想象力训练是开发右脑的重要步骤，进行想象力训练的主要目的是为了打开间脑能力。
( P172 )想象力训练就是间脑训练，每个人脑里都有可以见到想象的能力，而且它是一种生理构造。
一定可以实现这想象──要有这种念头。
没有这种念头，会阻挠你实现。
为了让想象成真，首先要自己先预想已见到当时的模样，若能遵从诱导暗示的话，训练起来更轻松，藉由腹式呼吸法和身心松弛而得到真正的松弛，比较容易实现想象。
( P172)右脑训练是打开想象的能力。
这种想象力中含着让事情实现的能力。
( P207 )6.全脑时代的父母需知6.1父母宝鉴育儿的原理真的非常简单。
你别一直想改变你的孩子，只要改变你自己。
( P139 )尊敬孩子，珍视孩子的心，并且用极其浓郁的爱来培育他，就能培育出对自己的存在满怀自信，活力四射的小孩。
( P146 )教育子女的诀窍有三点。
「肯定」。
「赞美」和「爱」。
( P164 )教育子女应该要能接受孩子的全部，至于孩子会什么，不会什么，都不是重要的问题。
「只要有你，爸爸、妈妈都感到很幸福。
」能够对孩子说出这句话是很重要的事情。
( P164 )不要管孩子会什么，不会什么；最重要的是建立亲子的信赖关系。
( P165 )一个父母真正能够留给孩子的是什么呢？应该不是财产或学历，而是培养孩子具备开辟一条属于自己的道路的智能和能力。
( P166 )6.2六大信条(1)父母不看孩子的短处和缺点，只注意孩子的长处和才华。
如果长处充分发挥，短处就能自动消失。
一旦α波和θ波在脑内同步，右脑活性化，则共振共鸣的机能就愈形强化。
( P128 )经验过α.θ波，人类的心灵总是呈现出不急不徐的安定状态。
所以在人际关系上理所当然地会变得相当擅于掌握。
( P59 )8.超感应力与天才所谓ESP(Extra Sensual Perception)一般是心电感应、透视力、触觉感应力和预知能力的总称。
正式的语译应为「超感觉」。
( P21 )直觉可说是瞬间的知觉，或可称为是一种灵感。
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七田真幼儿教育指导（提纲）第一节七田真零岁教育概论（上）一、传统教育观（一）、一般幼儿教育：1、教育观——以保育为主，教育为辅，重点在于日常生活的护理。
2、教学观一一以教师为中心，进行机械式填鸭式”勺教学，没有针对性忽视了个体差异。
3、智能评量观一一A、只依赖语文和数学智能来评估。
B、认为越大的孩子越聪明，小孩子什么也不懂。
4、教育形式一一偏重于左脑，过分重视读、写、算、分析、逻辑推理能力，右脑被置于无可用之地。
（二）、蒙特索利式幼儿教育。
1、教学哲学：谦让、友爱。
2、教学观：强调观察重复”练习、工作是真实的劳动。
3、教学形式：以视觉学习为主，听觉学习为辅，过分模仿缺乏创造性。
二、新式教育观：（一）、格连•多曼式教育：所有幼儿都能成为天才。
教四岁的幼儿比较五岁的幼儿容易。
教三岁的幼儿比教四岁的容易……以此类推，教零岁的孩子最容易。
（二）、七田真式教育：1、每个婴儿都有无限的能力。
2、教育最重要的是心灵。
3、倡导积极全面的对孩子从零岁开始各方面训练。
三、八大智能：八大智能的来源，概述。
1、人际智能一一（群居）定义是指察觉并区分他人的情绪、意向、动机、感觉的能力。
职业一一政治家、心理辅导师、公关人员、推销人员、行政人员。
特质一一喜欢参与团体性质的活动或游戏、遭遇困难问题时较愿找人帮忙、在人群中会感觉自在舒适、常常会成为团体中的领导者。
思考模式一一偏向人与人的互动来思考。
（如分组讨论较有效果）理想学习环境一一小组作业、群体游戏、社交聚会、社团活动、社区活动。
2、内省智能一一（宗教）定义一一是指个人自我了解、分析、省思、自动自发的能力。
职业一一小说家、律师、哲学家、宗教家、心理辅导师。
特质一一有写日记或睡前反省的习惯、常试图回忆了解自己的优缺点、常静思规划自己的人生目标。
思考模式偏向深入自我的方式来思考。
（如写日记）理想学习环境一一独立秘密的场所、独处的私人时间及自我选择。
3、语言智能（符号）定义是指用口头语言、书面文字来表达自己的想法，并能了解别人表达的能力。
职业律师、演说家、编辑、作家、记者。
特质一一喜欢阅读、讨论、写作、玩文字游戏，对语文、历史课程较感兴趣。
思考模式一一偏向用语言和文字来思考。
（如用计算机3个字的含义来记忆辨识计算机）理想学习环境一一提供阅读材料、录音带、写作工具，对话讨论辩论空间、说故事。
4、逻辑数学智能一一（历法）定义是指能有效运用数字和推理的能力职业一一数学家、税务员、会计师、统计学家、科学家、信息软件研发人员特质一一喜欢数学或理科类的课程、喜欢提出问题并进行实验以寻求答案、喜欢寻找事物的规律及逻辑顺序，对科学新发展有兴趣，喜在别人言谈行为中寻找逻辑缺陷。
（如小孩算家人中人数的自创模式，用石头代替人）思考模式偏向学习时靠推理来思考理想学习环境一一可探索和思考的事物、科学资料、操作、参观博物馆、天文馆、动物园、植物园等科学方面的社教机构。
5、肢体动觉智能一一（工具使用）定义一一善于运用整个身体来表达想法和感觉以及运用双手灵巧的生产和改造事物的能力职业一一演员、舞蹈家、运动员、雕塑家、机械师特质一一很难长时间坐着不动、喜欢动手建造东西、喜欢跑跑跳跳、喜欢动手触摸物品、与人谈话常用肢体语言手势、喜欢冒险的娱乐活动思考模式一一偏向学习时透过触觉操作或动作来思考理想学习环境一一直接投入参与学习较好，记得最清楚的是做过的而非听过的看过的6、音乐智能一一（乐器）定义是指察觉、辨别、改变、表达音乐的能力职业作曲家、演奏（唱）家、音乐评论家、调琴师特质一一常一面工作一面听音乐思考模式一一学习时透过节奏和旋律来思考，如记字母时用ABCD•… 的歌曲编唱较能记住。
理想学习环境一一提供乐器、音乐录音带、CD、唱游时间、听音乐会等7、视觉空间智能一一（壁画）定义一一准确的感觉所思所见所闻，并把所感觉到的表现岀来的能力。
职业一一导游、猎人、室内设计师、建筑师、摄影师、画家等。
特质一一对色彩的感觉很敏锐，喜欢拼图，走迷宫，喜欢想象设计及随手涂鸦，喜欢看书中插图，学几何比学代数容易。
思考模式一一学习时是用意像及图像来思考（例如：要学中国朝代演变可做成图表更佳）。
理想学习环境一一艺术、积木、录像带、幻灯片、联想游戏、图画书、参观美展、画廊等场所。
8、自然智能一一（求生存）定义一一对周遭生活环境的认知与喜好表现，对自然景物的兴趣和关怀能力。
职业一一生物学家、天文学家、兽医、生态保护人员等。
特质一一生活中的观察力和好奇心特别强，对自然界的事物有较好的敏锐度，会主动询问关于自然的相关问题。
思考模式一一观察、分析。
理想学习环境一一常和大自然接触，不能只从书本上告知。
四、七田真教育观念：倡导积极的全面地对孩子从零岁开始各方面训练第二节七田真零岁教育概论（下）一、七田真教育观念：倡导积极的全面地对孩子从零岁开始各方面的训练（一）婴儿各时期脑部发育脑是由身体的下半部分，也就是背髓、延髓、脑桥、中脑、大脑皮质等顺序发育而成的。
1、第一发育阶段：0〜3个月，是背髓和延髓的发育。
这和新生儿手舞足蹈的时期是一致的。
2、第二发育阶段：4〜6个月，是脑桥的发育，这和婴儿爬行的时期是一致的，脑桥具有记忆爬行的能力，还能了解明暗的差异，能够掌握外形，了解人类五官的基本要素。
3、第三发育阶段：7~9个月，是中脑的发育，这是在爬虫类时代开始发育的脑，利用四肢着地开始步行能够自由的爬来爬去。
4、第四发育阶段：10〜11月，大脑皮质的发育，人类会思考，会走，会跑，会爱，会计划拥有一种不可思议的情感，会破坏文明会重新创造，这一切都是大脑皮质的作用。
（二）七田真对各时期婴儿着重注意的一些事项婴儿时期分为四个阶段1、从岀生到3个月，会移动手脚但不会移动身体。
2、4~6个月，爬行阶段，还不会用手脚的力量支撑身体。
3、7~10 个月，用四肢匍匐前进。
4、11〜12 个月，扶着走时期。
婴儿时期个阶段的一些注意事项：第一阶段：0〜3个月视觉：A:世界名画不可少。
B:让四周充满魅力的色彩。
C:贴上红色大字体，每天1个字，每个字两三年时间念给他听。
听觉：A:听好听的音乐，每次约5分钟。
B:多对婴儿说话。
C:念诗或唱歌给他听。
注：不能让他看电视。
触觉：用乳头、手、纱布、吸管等轻触婴儿的上、下唇，脸等。
味觉：用吸管沾不同味道的水让婴儿吸食。
体觉：A :让其用手握母亲的手。
B:训练其用手抓东西。
嗅觉：多让婴儿闻花或其他香味。
第二阶段：4~6个月视觉：A:把婴儿待到名画前，讲一些与画有关的事。
B:岀去散步尽量让她留下许多印象。
C:在家里走动时，把家具的名称一个一个重复念给他听。
D :重复教字。
听觉：A:听大自然的声音。
B:多说话给他听。
触觉：A:尽量增强婴儿用手抓东西的能力。
B:把手脚交互浸在温水和冷水中，并在水中将手伸直或握紧。
运动：让婴儿趴着，训练他长时间把头抬起来。
第三阶段：7~10个月视觉：多看动态的事物听觉：A:多听优美的曲子，学习音阶。
B:多听世界各国的摇篮曲。
C:多注意婴儿对未听习惯的声音的反应。
触觉：A:多让玩纸，作带等。
B:不要立刻阻止婴儿吮吸自己的手指。
C:可以玩球，装盒子。
运动：A:让婴儿尽量爬行。
B:教作婴儿体操。
第四阶段：11〜12 个月视觉：A:开始让他看图画书。
B:让他看喜欢的动物或车子。
听觉：A:模仿动物叫声，叫她取岀该动物的图片。
B:敲打各种东西。
C:让婴儿模仿各种声音。
触觉：A:揉纸团。
B:捡拾小东西。
智彗.1=1 丿Qj、♦A:简单教婴儿玩具的玩法。
B:让婴儿模仿母亲的动作。
运动：A:开始让婴儿吊单杠。
B:在高一点的地方让他上上下下。
C:那滚动的大球或用手丢小球。
文字、语言：每天持续的学习认定第三节七田真幼儿膳食指导七田真膳食指导概括：最近不管任何家庭的孩子都摄取高蛋白、高脂肪的营养。
照理说营养这么好孩子该能够都非常健壮，但是当时孩子们的样子却都越来越奇怪了。
一大早就打呵欠，弯腰驼背过敏、贫血等等症状。
被视为理所当然的事，低年级学生的自杀及拒绝上学家庭暴力及校园暴力等等层出不穷。
为什么会出现这样的现象呢？这也充分说明了现在孩子所摄取的营养偏差的问题：1、儿童的身心、头脑紊乱是由于每天的饮食所造成的，现代儿童饮食特点是高蛋白高脂肪，面对于碳水化合物的摄取较少，速食品、冰凉饮料、面包、牛乳、冰淇淋、巧克力等含有化学物质的食品摄取过多，因此儿童蒙受了食品化学物质之害。
2、由于碳水化合物的代谢机能障碍所造成的血糖平衡问题两大害处。
3、儿童的身体，头脑和行动异常的原因都是营养偏差的问题。
脑的反应是受营养的影响，因此成长所必需的营养素缺乏时，就会导致运动机能的不发达，注意力散漫，缺乏智慧能力情绪不稳定等。
幼儿各时期膳食指导1、胎儿期：要摄取菜食，如果摄取肉食，蛋或乳制品，制造岀来的红血球没有办法运送大量的氧，而且蛋白质不佳，如果母体内的肉食过剩可能会岀现引起身心障碍的可怕重症一一黄疸。
所以要多吃高丽菜、菠菜、黄绿色蔬菜和纳豆2、婴儿期：A:婴儿期的营养最重要的就是卵磷脂，其次是维他命B1,B3,铁质，牛磺酸等a :缺乏维他命B1会焦躁，神经过敏，尤其对声音非常敏感。
b:缺乏维他命B3时，会变得无气力，不安严重时可能会引起神经错乱。
c :现代人缺乏铁质，铁质不足会欠缺集中力，忍耐力及行动力同时焦躁易怒，铁质是儿童成长最重要的营养素1岁到10岁的孩子每天都要摄取1200mg 的钙质。
d :新生儿血液中含有大量的卵磷脂是神经系统与脑部的许多细胞、细胞膜合成所需要的物质，能够制造岀神经系统绝缘物质髓鞘，因而胎儿和新生儿一旦缺乏卵磷脂时，对于神经系统有关的部分会出现非常严重的教育上的障碍症。
B:婴儿期要用母乳哺乳，牛乳不是完美饮料。
a :牛乳和母乳比较时母乳的脂肪含量是 3.8%牛乳为3〜5%并没有太大区别。
但是母乳中含有较多的卵磷脂，所以新生儿不给与母乳而用牛乳哺乳时，会因为缺乏卵磷脂而无法造成大脑的髓鞘容易变成精神薄弱儿，自闭症儿b :在母乳中有一种氨基酸一一牛磺酸，而牛乳中则没有，一但缺乏牛磺酸，会引起神经系统的障碍。
牛磺酸在中枢神经系统的作用就是当成神经抑制传达物质，一旦欠缺这种物质，脑部的某个部分受到过剩的刺激会弓I起抽痉或痉摩现象，牛磺酸和唐氏症儿等智慧发展延迟的问题有密切的关系，牛磺酸有助于智慧迟缓的儿童的智能。
c:牛乳完全不含有母乳中含量丰富的r亚麻酸用母乳喂养的孩子比用人工乳喂养的孩子临患异位性疾病的几率较少，r亚麻酸除母乳外只包含在植物油中，一旦缺乏r亚麻酸，就会产生异位性皮炎，湿疹、气喘等症状，r亚麻酸对于过动学习不良也有效。
3、一至两岁期：a:给与孩子的食物没有比蔬菜汁更好的，首先是因为容易摄取到营养，不吃蔬菜的孩子也可以摄取蔬菜汁，可以配合各种喜好，做岀不同的味道，可以加上蕃茄和水果的量，蔬菜汁的基本就是胡萝卜，它是维他命A的供给源，还有丰富的维他命B、C、D、E、K能够增加食欲帮助消化，也可以制造牙齿的骨质。