北京舞蹈学院中国舞考级新一、二级教学法复习过程

北京舞蹈学院中国舞考级新一、二级教学
法
（新）中国舞一、二、三级教学法
中国舞等级考试课
第一二级教师教学法试题
1、背诵年级教学任务
2、讲解（边讲边做）下列动作的训练目的、规格、要领、节奏及术语。

训练目的：
①平踏步：学会“平踏步”，训练膝部的松弛和灵活。

②推指、绕腕：学会“推指”和“绕腕”动作，训练手指的柔韧性和腕部的灵
活性。

动作规格：
①脚位：
正步位：脚尖、脚跟分别对齐，脚的内侧靠拢。

小八字位：脚跟靠拢，两脚尖分别外开，两脚之间形成90度的直角。

大八字位：在“小八字位”的基础上，一脚向旁横移一步，两脚跟之间的距离约为一脚。

②旁开腿：“仰卧、正步位绷脚”，双手“旁斜下位”扶地，自髋关节开始向
旁开至最大限度，膝、及脚背始终对上方。

动作要领：
①扩指：手掌及手指最大限度伸展，指根最大限度向外扩张。

②勾绷脚：“勾脚”时，脚跟用力，脚跟最大限度延伸。

“绷脚”时，脚踝、脚背同时用力，脚趾最大限度延伸。

动作节奏：
①头的动作（一级）
②摆臂
动作术语：
①蛙跳步：扩指双托手；双起单落蛙跳步；大八字位蹦跳步。

②头的动作（二级）：低头；倾头；点头。

3、什么是教室的方位？
答：教师有8个基本方位（或称8个点）；以教师为1点定位，每向右转动45度为1个点，转动一周共8个点。

4、什么是动作的运行路线？举例说明。

答：指动作运行的轨迹。

如：直线、弧线、圆线（平圆、立圆）等。

5、什么是动作的用力点？
答：动作时身体主要用力的部位。

6、音乐反应训练的重要性是什么？
答：①音乐反应训练是美育教育的重要组成部分。

②音乐反应训练能促进大脑发育。

③音乐反应训练能培养幼儿的想象力和创造力。

（新）中国舞一、二、三级教学法
中国舞等级考试课
第一二级教师教学法试题
7、为什么教节拍从儿歌开始？
答：①儿歌具有鲜明的节拍感。

②儿歌的内容通俗易懂，容易引起孩子的兴趣。

③以儿歌作为幼儿学习节拍的切入点。

通过说儿歌，同时一个字做一
个动作，让孩子直接感受并掌握音乐节拍的一拍及半拍。

8、为什么要严格要求教师的动作必须规范？
答：因为1至2级的学生是以模仿为主要的学习方式。

因此，教师的动作是否正确关系学生学习的质量。

9、教师教授1至2级课程的方法是什么？
答：主要用示范的方法，示范时应采用镜面教学法。

10、教师如何引导学生带着愉快的心态学习舞蹈？
答：①教师应采用有趣的教学方法。

②授课时有饱满的热情。

③用美丽的语言与学生交流，同时多鼓励学生。

11、教师除了掌握教材和教学法外还应具有什么品质？
答：爱学生，有责任心。

12、第1至2级学生的特点是什么？
答：①好奇心强。

②喜欢模仿。

③喜欢表扬。

④注意力持久性短，易受干扰。

⑤自控能力差。

中国舞等级考试课
第三级教师教学法试题
1、背诵年级教学任务
2、讲解（边讲边做）下列动作的训练目的、规格、要领、节奏及术语。

训练目的：
①踮脚走：学会“踮脚走”动作，训练脚踝的力量和控制能力及身体挺拔
向上的感觉。

②吸跳步和敬礼：学会吸跳步；合上节拍做动作；纠正自然体态。

动作规格：
蹦跳步：“正步位”站立。

“扩指”手型，双臂屈于肩前，“蹦跳步”同时双臂向前划立圆。

动作要领：
弯腰：
“前弯腰”：脊椎要最大限度伸展。

“旁弯腰”：腰的旁侧肌肉最大限度收缩，另一侧最大限度伸展。

手扶地时，肘放松。

“后弯腰”：保持呼吸畅顺。

“转腰”：以腰为轴，向左或向右最大限度转动。

（1至3级转动幅度为
2、8点）。

动作节奏：
①踏点步
②踮脚走
动作术语：
①波浪：旁大波浪；前大波浪；胸前小波浪。

②手位：前平位上翘指；旁平位上翘指；上位；下位；旁按手位（旁斜
下位）。

3、什么是自身的方位？
答：围绕自身的上、下、前、后、旁、平、斜位。

4、什么是动作的形状？举例说明。

答：指动作的形象和状态。

如：鸡冠状、兔耳状、蛙状等形象，以及上弧、下弧、圆弧形等动作状态。

5、什么是动作的角度？举例说明。

答：是指动作所形成的夹角。

如：45度、90度、180度等。

6、第3级课中的组合有哪几种节奏型？举例说明。

答：2/4拍、4/3拍、4/4拍。

7、为什么要进行模仿与想象的训练？
答：①模仿与想象的训练是早期教育的最好方法之一。

②模仿与想象的训练能引起孩子的学习兴趣。

③模仿与想象的训练能促进大脑发育，并有益于对幼儿创造力的培养。

8、如何进行模仿与想象的练习？
答：①引发幼儿的兴趣；
②启发幼儿视觉记忆；
③培养幼儿良好的主动观察能力；
④使模仿与想象进入故事化、拟人化。

中国舞等级考试课
第三级教师教学法试题
9、第1至3级课中的组合被拆成单一动作后，用哪些方法重新组织再教授？答：将组合拆成单一或局部的动作后，可放在：节拍练习，讲故事或游戏·····等中练习。

10、为什么制定教学计划？
答：教学计划是为使教师的教学行为符合教学规律具有科学性，避免主观性、随意性和盲目性，为确保教师完成本学期所确定的教学任务。

11、教学计划分几个阶段？
答：分为三个阶段：
①恢复课阶段。

②推新课阶段。

③复习、巩固、提高阶段。

12、教学计划中几个阶段的时间如何分配？
答：恢复课。

推新课阶段共占3/4课时；巩固、提高阶段占1/4课时。

中国舞考级第一级课
第一堂课授课内容参考：
1、教师自我介绍。

2、让孩子记住自己在教室的位置。

3、培养孩子听口令的习惯。

4、认识身体的部位或左与右。

5、教授一级课中局部或单一动作。

上课提示：
1、以上内容可通过：节拍练习、讲故事、做游戏等有趣的、使学生欢快的方式进行，应吸引孩子乐意来上课。

2、排学生的位置时，要用有趣、快捷的办法。

3、教师不可能通过一次课认识众多学生，应采取一些有趣的方法，逐步的但又尽快的记住的学生的姓名。

4、请考虑一堂课中何时点名是最佳时间。

5、一开始就养成学生说术语的习惯。

6、课程内容要时站、时坐，交替进行。

中国舞考级编委会
2010年9月。