琵琶行同步练习题

琵琶行同步练习题

一、

1、指出下列加点字的注音，解释无误的一项( )

A. 转徙(tú 移动) 迁谪(zhé 降职)

B．悯然(mǐn 忧郁) 贾人(jiá 商人)

C．冷涩(sè 滞涩) 铁骑(qí 骑兵)

D．虾蟆(hámá，古地名) 嘲哳(zhāozhā，声音杂碎)

2、指出下列加点字古今含义解释有误的一项( )

A. 因为长句，歌以赠之 (古：于是写作；今：表原因的连词) 曲终收拨当心画 (古：在……中心；今：提醒小心)

B．整顿衣裳起敛容 (古：穿戴；今：治理) 老大嫁作商人妇 (古：年龄大；今：兄弟排行第一)

C．暮去朝来颜色故(古：容貌脸色；今：色彩) 如听仙乐耳暂明 (古：突然；今：暂时)

D．凄凄不似向前声 (古：以前，刚才；今：向前方) 低眉信手续续弹 (古：随着；今：书信)

3、指出下列句子中“向”字，与“凄凄不似向前声”相同的一项( )

A．天姥连天向天横

B．失向来之烟霞

C．向吾不为斯役，则久已病矣

D．磨刀霍霍向猪羊

4、指出下列各句中加点字解释正确的一项

(1)寻声暗问弹者谁( )

A．顺着 B.不久 C．寻找 D．遵循

(2)初为《霓裳》后《六幺》( )

A．为了 B．因为 C．弹奏 D．给

(3)暮去朝来颜色故( )

A. 所以

B.衰老 C．依旧 D.故意

(4)歌以赠之( )

A.因为 B用 C．介词“来” D．连词“而”

5、与“秋月春风等闲度”一句中“等闲”意义相同的一项是( )

A. 等闲识得东风面

B．莫等闲，白了少年头

C．万水千山只等闲

D．等闲平地起波澜

6、选出对“别时茫茫江浸月”理解正确的一项（）

A．告别友人时，心中一片茫然，江水中月影迷离，似弥漫着诗人的陶醉之情。

B．景中含情，茫茫江水，溶溶月色中弥散着的是诗人挥洒不去的离愁别绪。

C．情景交融，点洒出哀伤之别的幽愁怨恨像茫茫江水。

D．诗人的心情已被融化在这一片迷离的月色之中。

7、对下列描写琵琶女形象的句子理解不正确的一项是( )

A．“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”不仅准确生动地表现了琶琶女的神态，还暗示出她此时幽愁暗恨的复杂心理。

B．“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”叙述人物动作神情，也表现了歌女讲述身世前的感情起伏。

C．“自言本是京城女”，诗人以如怨如慕、如泣如诉的笔调，写了琵琶女当年高贵的身份，道出歌女不甘沦落天涯的心态。

D．“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”叙其身价之高，色艺之绝，红极一时，哄动京城的辉煌。

8、指出对下列景物描写作用分析错误的一项( )

A．“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”隐隐点染了聆听琵琶时凄清的气氛，又衬托出琵琶女弹奏的高超技艺。

B．“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”写出诗人谪居荒僻之地悲凉凄清的情景，映衬出诗人的寂寞与苦闷心情。

C．“凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣”，不幸者的沦落之情全融进音乐之中，所以声声扣人心扉，更加“凄凄”感人，听者已不是“悄无言”，而是“皆掩泣”，表达了“满座”对琵琶女的深切同情。

9、诗中有三处关于江月的描写，其意象不同，内涵各异，试分别分析之。

①醉不成欢惨将别，别是茫茫江浸月。

②车船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

③去来江口守空船，绕船月明江水寒。

10、翻译（每句2分）

（1）元和十年，予左迁九江郡司马。

（2）本长安倡女，学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。

（3）感斯人言，是夕始觉有迁谪意，因为长句，歌以赠之。

参考答案：

1、D

2、B

3、B

4、(1)A (2)C (3)B (4)D

5、B

6、B

7、C

8、C(不是景物描写，而是人物场面描写)

9、①情景交融，溶溶月色弥漫着作者的离愁别绪。②音乐与月色互相渗透，令人回味不已。

③渲染歌女凄清心境，使人恍若沉浸在浔阳江头那忧郁的月光里，感伤莫名。

10、（1）元和十年，我被降职到九江做司马

（2）我本是长安歌女，曾向穆、曹二善才学习琵琶，由于年长色衰，就嫁给商人为妻子。

（3）我听到这个人的身世经历，这个晚上自己才感觉有被降职的感觉，因此就写了这篇诗文感斯人言，是夕始觉有迁谪意，因为长句，歌以赠之。

二、

1．《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的5个句子：、、、、。

2．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_______，____________。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：__________，___________。

3．描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：__________________，_____________________。

4．运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是：______，________。__________________，。

写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：，________________。___________，_________。

5．琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：____________________，_____________。___________，___________。

6．在第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是：___________，____________。

____________，_________。，。描写音乐间歇时诗人感受的诗句是：，__________。

7．侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：__________________，__________________。

8．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：____________________，

_________________________。

9．琵琶女年轻时人们对他的态度是：______________________，________________________。而当她年老色衰之后则____________________，_____________________。

10．描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：____________________，

_____________________。______________________，________________________。

11．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：____________________，____________________。____________________，______________________。

12．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：_________________，____________________。写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：_________________，__________________。

____________________，_____________________。

13．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：，