《人类的老师》阅读题及参考答案
阅读测评 人类的老师
人类的老师（篇末附答案）科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。
可以说，蝙蝠是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种！人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。
科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。
30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。
过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。
其实蜻蜓早就解决了这个问题。
原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。
要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。
而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。
这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。
后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。
薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……广大生物界真是人类的好“老师”啊！（来自《开心阅读》）1下面注音不正确的是哪一项？（）。
A蝙（biān）蝠B破碎（suì）. C模（mú）仿D薄（báo）壳结构.2下面说法哪一项才是正确的？（）。
A自然界可以充当人类老师的生物寥寥无几。
六年级语文阅读理解题及答案：人类的“老师”.doc
2018长沙六年级语文阅读理解题及答案：人类的“老师”小学六年级语文阅读练习题：人类的“老师”科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。
可以说，蝙蝠是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?人类自古以来就想着像鸟儿一样飞上蓝天。
科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。
三十年以后，由于飞行速度的不断提高，经常发生机翼( yì)因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨( cǎn)祸(huò)。
过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。
其实蜻蜒早就解决了这个问题。
原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。
要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊!现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。
而那些有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。
这是什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。
而“流线体” 在水中受到的阻力是最小的。
后来工程师模仿( fǎng)鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地握，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋握碎。
薄薄的鸡蛋壳怎么这么坚固呢?科学家们怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀( yún)地分散到蛋亮的各个部分。
建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名的建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……广大生物界真是人类的好“老师”啊!1.变换句子。
(1)自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?改成肯定句：(2)广大生物界真是人类的好“老师”啊!改成反问句：2 .用“∥”给文章分段。
小学语文四年级下册课文同步阅读_及答案
明思教育四年级语文（下）单元导读同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，让我们一起去植树，一起去感受燕子的美，春光的美，体会春天给我们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。
在阅读练习中，注意理解课文中的优美词句。
诵读古诗，体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法。
学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。
1走，我们去植树【课文同步】迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我我们一起去植树！荒滩，沟渠，山坡，公路……到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。
1、辨字组词。
栽（）版（）乖（）渠（）裁（）板（）乘（）梁（）2、填上合适的词语。
( )的春风( )的脚步( )的童年( )的小树3、诗中哪些词句说明少先队员的心情很高兴?________________________________________________________4、从哪儿看出少先队员去植树的决心很大?_________________________________________________________________【拓展阅读】快乐的暑假夏天的太阳，流光溢彩。
我们到郊外，做一回阳光的儿女，欢腾跳跃，采花摘果。
我们来感受，大自然真切的呼吸，重拾书本外的童年。
欢快的笑声，惊醒了树上的鸟儿。
扑啦啦，几只雀儿掠过蓝天。
生动的画面，比图画书上的还要美丽。
跳进清凉的海水，我们是一群无拘无束的鱼儿，相互泼洒着海水，快乐便四处飞溅。
我们绽开的笑脸，比阳光还要灿烂。
大人们惊觉：放下沉重的书包， 我们仍是那群 率真的小孩儿。
1、给下面的多音字注音并组词。
________ ( ) ________ ( ) ________ ( ) ________ ( )2、写出下列词语的近义词。
率真--（ ） 绽开--（ ）灿烂--（ ） 惊觉--（ ） 3、在括号里填上适当的词语。
（ ）的笑声 （ ）的小孩儿 （ ）的童年 （ ）的海水 （ ）的书包 （ ）的鱼儿 4、仿照例句，用带点的词语写句子。
《人类的老师》阅读答案
《人类的老师》阅读答案人类的老师科学家研究了蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。
可以说，蝠是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝠一种?人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。
科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。
30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。
过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。
其实蜻蜓早就解决了这个问题。
原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀抖的关键。
要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊!现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的`，但总是开不快。
而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。
这是什么原因呢?科学家们。
仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。
而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。
后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。
薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢?科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……广大生物界真是人类的好“老师”啊!1.给画线字选择正确的读音。
模仿A.múB.mó正确答案：B2.判断正误。
第3自然段的段意是：轮船“流线体”形式设计的过程。
A.正确B.错误正确答案：A3.判断正误。
“工程师改进了船体的设计。
人类的老师现代文阅读理解与答案
人类的老师现代文阅读理解与答案科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。
可以说，蝙蝠是人类的老师。
其实，自然界可以充当人类老师的生物何止蝙蝠一种？人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。
科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。
30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。
过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。
其实蜻蜓早就解决了这个问题。
原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。
要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。
而有圆圆的大头的.鲸，却常常轻而易举地超过海轮。
这是什么原因呢？科学家们。
仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的流线体。
而流线体在水中受到的阻力是最小的。
后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。
薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
建筑师根据这种薄壳结构的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种薄壳结构。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克广大生物界真是人类的好老师啊！1.给画线字选择正确的读音。
模仿A.mB.m正确答案：B2.判断正误。
第3自然段的段意是：轮船流线体形式设计的过程。
A.正确B.错误正确答案：A3.判断正误。
工程师改进了船体的设计。
改为被字句是：船体的设计被工程师改进了。
A.错误B.正确正确答案：B4.判断正误。
人类的老师阅读答案
人类的老师阅读答案科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。
可以说，蝙蝠是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。
科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。
30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。
过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。
其实蜻蜓早就解决了这个问题。
原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。
要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。
而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。
这是什么原因呢？科学家们。
仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。
而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。
后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。
薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……广大生物界真是人类的好“老师”啊！1.文章中列举了哪些人类的“老师”？2.科学家们从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活的哪些问题？3.你知道的人类的“老师”还有哪些？1蝙蝠鸟儿蜻蜓苍蝇、蚊子、蜜蜂鲸鸡蛋袋鼠贝壳2每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。
《人类的“老师”》阅读答案
《人类的“老师”》阅读答案这是一篇说明文，介绍仿生学的文章。
学生对它会有很多疑问，如：科学家是如何制造潜水艇？苍蝇、蚊子、蜜蜂的飞行有什么特点？……上课时有的问题可以少说或不说，免得上着上着偏离语文的轨道。
主要还是要把精力多放在体味语言文字上。
下面谈一谈我对这篇课文的粗浅认识。
纯粹是就课文说课文而已。
一、课题课题的关键词“老师”，加上引号，显示它的特别之处。
读后才明白，课题的“老师”指的是生物，与课文的最后一自然段：“自然界的种种生物真是人类的好‘老师’啊！”相扣。
师者，传道，授业，解惑也。
生物为人类解开哪些惑呢？是这篇课文的重点说明所在。
二、结构本文结构严谨，脉络清晰。
按“总——分——总”方式可把七个自然段分成三大段。
第一、二自然段写科学家从鱼儿在水中自由升降得到启示发明了潜水艇的故事导入，很多生物可以充当人类的老师。
第三、四、五、六自然段有详有略地说明人们从哪些生物身上得到启发，进而发明创造。
第七自然段总结并发出感慨。
第三、四、五自然段是本文的重点部分，它们是并列关系。
三大自然段内在结构大同小异，按“现象——原理——创造”而写。
第三自然段发生现象：飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡。
生物原理：蜻蜓的翅膀末端有一块比周围略重一些的厚斑点是防止颤抖的关键。
启发创造：造出优良性能的新式飞机。
第四自然段发生现象：圆圆的大头的鲸能轻而易举地超过尖尖头的轮船。
生物原理：鲸的外形是理想的'“流线体”，而“流线体”放在水中的阻力是最小的。
启发创造：模仿鲸的形体，改进设计，提高航行速度。
第五自然段发生现象：一个人握住一个鸡蛋无论怎样用力也不能把它捏碎。
生物原理：因为鸡蛋能够反受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
启发创造：设计出许多既轻便又省料的建筑物。
三、插图课文共两幅插图，第一幅画着蝙蝠、小鸟、蜻蜓、袋鼠、鲸，第二幅画着人民大会堂。
两幅插图可以帮助同学们理解课文内容。
人类的老师课文同步练习答案
人类的老师课文同步练习答案《人类的老师》课文通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。
下面小编就跟大家聊聊关于人类的老师同步练习答案吧，希望能帮助到大家。
人类的老师同步练习答案一、辨字组词。
锅盖祸害担任坦克勺子平均山川教训二、用“ \ ”画去带点字不正确的读音。
qiáng jìn báo zhàn mú qiào三、用带点词语造句。
示例：1.由于下雪路面滑，有一些行人不幸跌倒。
2.他之所以成绩出众，是因为平时刻苦地学习。
四、根据课文内容填空。
1.仿生学科普文飞机设计轮船设计建筑设计2.自然界会跳跃的越野汽车外壳坚固的坦克鱼儿潜水艇会变色的蜥蜴【拓展提高】五、阅读短文，完成练习。
1.攻废飘发现2.体会可是，他把老师的话当作耳旁风3.第一段：富尔顿小时候只爱画画不爱读书，把老师的话当作耳旁风。
第二段：富尔顿从一次划船经历中领悟了学习科学知识的重要性。
第三段：从此，富尔顿发奋学习，长大后成为第一艘蒸汽轮船的的发明者。
《人类的老师》课文原文科学家们研究了蝙蝠夜间飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。
可以说蝙蝠是人类的“老师”。
其实，自然界里可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种。
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。
科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。
三十年以后，由于飞机的速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。
过了好久，人类才找到了防止这类事故的方法。
其实蜻蜓早就解决了这个问题。
原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑，这就是防止翅膀颤抖的关键。
要是早知道这一点，科学家可以少花多少时间和精力呀!现在的飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。
【五年级阅读】《人类的老师》
人类的老师（12分）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。
可以说，鱼类是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师"的生物何止鱼类一种。
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。
科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。
30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。
过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。
原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。
要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！从前，在大海中航行的轮船，（）头是尖尖的，（）总是开不快。
而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。
这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体"，而“流线体"放在水中受到的阻力是最小的。
后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。
薄薄的鸡蛋壳（）能承受这么大的压力，（）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
建筑师根据这种“薄壳结构"特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构"。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……自然界的种种生物真是人类的好“老师"啊！1、根据意思，从文中找到合适的词语写在下面括号里。
（2分）（1）启发提示，使有所领悟。
（）（2）形容做事情非常容易。
（）2．选择合适的关联词填在文中括号里。
（2分）之所以……是因为……因为……所以……虽然……但是……不仅……还……3、“过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。
"一句中，“才"字说明。
（2分）4、根据提示，用简练的语言完成下列表格。
我读《人类的“老师”》_人类的老师阅读及答案
《我读《人类的“老师”》_人类的老师阅读及答案》摘要：苍蝇、蚊子、蜜蜂飞行有什么特，四、五然段是重部分它们是并列关系，课问题课四题说说三、四、五各然段主要容这是说明介绍仿生学学生对它会有很多疑问如科学是如何制造潜水艇？苍蝇、蚊子、蜜蜂飞行有什么特？上课有问题可以少说或不说免得上着上着偏离语轨道主要还是要把精力多放体味语言上下面谈谈我对这课粗浅认识纯粹是就课说课而已、课题课题关键词老师加上引显示它特别处才明白课题老师指是生物与课然段然界种种生物真是人类老师啊相扣师者传道授业惑也生物人类开哪些惑呢？是这课重说明所二、结构结构严谨脉络清晰按总分总方式可把七然段分成三段、二然段写科学从鱼儿水由升降得到启示发明了潜水艇故事导入很多生物可以充当人类老师三、四、五、六然段有详有略地说明人们从哪些生物身上得到启发进而发明创造七然段总结并发出感慨三、四、五然段是重部分它们是并列关系三然段结构异按现象原理创造而写三然段发生现象飞机速不断提高常发生机翼因剧烈抖动而破碎现象造成机毁人亡生物原理蜻蜓翅膀末端有块比周围略重些厚斑是防止颤抖关键启发创造造出优良性能新式飞机四然段发生现象圆圆头鲸能轻而易举地超尖尖头轮船生物原理鲸外形是理想流线体而流线体放水阻力是启发创造模仿鲸形体改进设计提高航行速五然段发生现象人握住鸡蛋无论怎样用力也不能把它捏碎生物原理因鸡蛋能够反受到压力匀地分散到蛋壳各部分启发创造设计出许多既轻便又省建筑物三、插图课共两幅插图幅画着蝙蝠、鸟、蜻蜓、袋鼠、鲸二幅画着人民会堂两幅插图可以助学们理课容但课却没有提到关蝙蝠给人类启示容编者这儿画上两只蝙蝠用何？我想应该与课五题相系你还知道哪些人类以生物老师事例？想到人教版有课《蝙蝠与雷达》可作补充教材让学生四、课问题课四题说说三、四、五各然段主要容对较学生可以放手让他们独立概括对那些学习有困难学可以模仿然段句话以降低难如人们从_________得到启示,造出了(改进了、设计了)______________。
四年级上册语文精读训练 24 人类的老师
24* 人类的“老师”(一)科学家们研究了蝙蝠夜间飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。
可以说蝙蝠是人类的“老师”。
其实，自然界里可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种！1．这是全文的第一自然段，主要内容是写________是人类的老师，是因为雷达的发明是从________________中得到的启示。
2．这一个自然段也是全文的________段，以下的自然段都是具体分述的内容。
画“________”的句子起到________________的作用。
【答案】1．蝙蝠蝙蝠夜间飞行2．总述承上启下[来源:学+科+网Z+X+X+K](二)从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。
而那些头又大又圆的鲸，却常常轻而易举地超过轮船。
这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。
后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
[来源:学+科+网Z+X+X+K]1．选文中的第一句话将________和________的速度进行对比，引起读者的________________。
[来源:ZXXK]2．画“________”的句子在文中起________________的作用。
3．鲸的外形是一种________________，在水中受到的________________，所以它游得很快。
4．这一个自然段说明________________也是人类的“老师”。
【答案】1．轮船鲸好奇心2．承上启下[来源:ZXXK]3．“流线体” 阻力最小4．鲸(三)一个人握住一个鸡蛋使劲捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。
薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
建筑师们根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
②人民大会堂、北京火车站，以及其他很多著名的建筑，都是这种“薄壳结构”的屋顶。
人类的老师阅读答案
人类的老师阅读答案“人生苦短，学习永无止境。
”这句话不知道有多少人已经耳熟能详。
确实，在现代社会中，学习已经成为每个人不可或缺的一部分。
虽然学习的形式各不相同，但是我们的整个知识体系都是由许多老师贡献而成的。
而今天，我想来说说人类的老师。
从古至今，人类一直在学习。
无论是从动物中吸取经验，还是在书本里汲取知识，人类总是在努力提高自己的认知水平。
在人类学习的早期，其老师其实是各种各样的事物。
比如说，火可以教会人们如何烹饪食物；河流可以教人们如何灌溉农田；昆虫可以教人们如何采集花粉。
然而，这些老师只限于人类生活的基础层面，无法帮助人类探究更深层次的问题。
随着时间的推进，人类的思想越来越发达。
于是自己的内心和思维也成为了人类的最重要的灵感来源。
这时候，人类的老师也就出现了——教育家和学者。
自古以来，西方的三位大哲学家：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德被誉为西方思想史的奠基人。
这三位“哲学家”，用他们的卓越思维和敏锐观察力，为人类思想的发展作出了极大贡献。
苏格拉底思想的核心是“悟性主义”，他提倡人们通过对自己的思想进行反思来实现真正的“自我揭露”。
柏拉图则更加注重“理性主义”，他主张人类应该通过思考现实世界的抽象本质，逐步认识真理。
亚里士多德则更加重视人类知识的实际应用，在诸多方面进行了深入探究。
这三位学者不仅为人类思想史的发展记录了历史，更为学习者开辟了一条精神上的学习之路。
教育家作为人类老师中的一种，当然也是不可或缺的。
以孔子为例，他被称为中国教育的“祖师”，堪称传统文化教育的代表人物。
他主张“教育天下”，认为人民的教育应该是政府推广教育的一个重要手段。
在孔子的教育思想中，复兴中华的理想受到了广泛关注，对当时的社会产生了深远影响。
如果要用一句话来总结他的教育思想，那就是“礼乐之教，治国之本”。
除此之外，我们周围的每一个人都可以成为你的老师。
你的朋友、家人、同事或者对你有影响的人都有可能成为你的老师。
有时候，你甚至可以从一些非人事物身上学到东西，比如说音乐、文艺、自然环境等等。
我读《人类的“老师”》_人类的老师阅读及答案
我读《人类的“老师”》_人类的老师阅读及答案这是一篇说明文，介绍仿生学的文章。
学生对它会有很多疑问，如：科学家是如何制造潜水艇？苍蝇、蚊子、蜜蜂的飞行有什么特点？上课时有的问题可以少说或不说，免得上着上着偏离语文的轨道。
主要还是要把精力多放在体味语言文字上。
下面谈一谈我对这篇课文的粗浅认识。
纯粹是就课文说课文而已。
一、课题课题的关键词老师，加上引号，显示它的特别之处。
读后才明白，课题的老师指的是生物，与课文的最后一自然段：自然界的种种生物真是人类的好‘老师’啊！相扣。
师者，传道，授业，解惑也。
生物为人类解开哪些惑呢？是这篇课文的重点说明所在。
二、结构本文结构严谨，脉络清晰。
按总分总方式可把七个自然段分成三大段。
第一、二自然段写科学家从鱼儿在水中自由升降得到启示发明了潜水艇的故事导入，很多生物可以充当人类的老师。
第三、四、五、六自然段有详有略地说明人们从哪些生物身上得到启发，进而发明创造。
第七自然段总结并发出感慨。
第三、四、五自然段是本文的重点部分，它们是并列关系。
三大自然段内在结构大同小异，按现象原理创造而写。
第三自然段发生现象：飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡。
生物原理：蜻蜓的翅膀末端有一块比周围略重一些的厚斑点是防止颤抖的关键。
启发创造：造出优良性能的新式飞机。
第四自然段发生现象：圆圆的大头的鲸能轻而易举地超过尖尖头的轮船。
生物原理：鲸的外形是理想的流线体，而流线体放在水中的阻力是最小的。
启发创造：模仿鲸的形体，改进设计，提高航行速度。
第五自然段发生现象：一个人握住一个鸡蛋无论怎样用力也不能把它捏碎。
生物原理：因为鸡蛋能够反受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
启发创造：设计出许多既轻便又省料的建筑物。
三、插图课文共两幅插图，第一幅画着蝙蝠、小鸟、蜻蜓、袋鼠、鲸，第二幅画着人民大会堂。
两幅插图可以帮助同学们理解课文内容。
苏教版四年级下册语文书第七课《人类的“老师”》课后题
3.从蜻蜓的厚斑点，解决了飞机机翼抖动而破碎的问题;从鲸的外形改进了船体设计;从鸡蛋的坚固解决了特殊屋顶的建筑。
发现鲸鱼的体型是一种极为理想的流线体所以工程师模仿了鲸鱼的形体改进了航行的速度
《人类的“老师”》课后题
1. 联系上下文解释词语。
模仿：Байду номын сангаас
均匀：
2. 文中列举了“人类的老师”都有哪些?
3. 科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到了启示，解决了实际生活中哪些问题?
《人类的'“老师”》答案
1. 照样子做 分布得相同相等
2019年精选小学四年级上语文第六单元24人类的“老师”语文版习题精选【含答案解析】第十九篇
2019年精选小学四年级上语文第六单元24人类的“老师”语文版习题精选【含答案解析】第十九篇第1题【填空题】能够概括《人类的“老师”》全文内容的语句是：______。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】给加横线字注音性能______ 模仿______ 压力______【答案】：【解析】：第3题【填空题】说说引号的作用自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！______【答案】：【解析】：第4题【填空题】说出下列句子的修辞手法自然界的生物真是人类的好“老师”啊！______【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出近义词教训—______ 均匀—______ 轻而易举—______【答案】：【解析】：第6题【问答题】读课文《人类的“老师”》，学习第四段。
这段主要讲了谁是人类的老师？它又教给了人们什么？【答案】：【解析】：第7题【语言表达】用下列词语造句①教训②均匀【答案】：【解析】：第8题【语言表达】把肯定句改成双重否定句①他必须回家。
②你应该知道这件事。
【答案】：【解析】：第9题【语言表达】你还知道人类模仿生物的一些创造么？把他们写出来与大家交流。
【答案】：【解析】：第10题【现代文阅读】阅读理解从“野猪”到“防毒面具” 细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似（shì sì），这是为什么呢？莫非防毒面具的发明和猪嘴有关？事实确实如此。
在一次毒气泄露（lù lòu）事件中，大量家禽、野生动物惨遭厄运。
但令人惊奇的是有野猪安然无恙。
经过科研人员的多次实验观察，才解开疑团。
原来，当毒气袭来时，野猪的呼吸道受到刺激，当它不堪忍受时，就拼（pīn pīng）命用嘴巴拱土。
把土拱起后，它便将嘴埋在松软的泥土中。
含有毒气的空气通过大小不同的土壤疏松颗粒时，毒气被土壤颗粒吸附，而野猪吸到的已是经过净化的空气了。
根据这一发现，科学家们很快就设计、制造出了第一批防毒面具。
2019-2020年语文版语文四年级上第六单元24人类的“老师”习题精选第五十八篇
2019-2020年语文版语文四年级上第六单元24人类的“老师”习题精选第五十八篇➢第1题【填空题】照样子，写词语①光秃秃______ ______ ______ ______②打扫打扫______ ______ ______ ______【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】猜一猜。
四四方方一座城，城里兵马闹盈盈，两个将军对头坐，不动刀枪比输赢。
（打一棋类游戏）______【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】给划线的词语选择正确的解释。
“自然”在词典中有几种解释：A一切天然存在的东西；B不勉强，不约束，不呆板；C自由发展，不经人力干预；D表示理所当然。
①这些踩出的小路。
有宽有窄，优雅自然。
______②他虽是初次登台，但表演质朴自然，得到观众们啧啧称赞。
______③地上本没有路，走的人多了，自然形成了路。
______④对孩子的行动不要过多约束，要让他们在宽松的环境中自然发展。
______⑤这是一条人工河，非自然形成的。
______【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】说出下列句子的修辞手法自然界的生物真是人类的好“老师”啊！______【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】给下面的句子加上标点符号你要了解祖国富饶的自然资源吗______请到图书馆里来吧______这里有介绍海洋中绚丽多彩的自然现象的书______海洋的秘密______有介绍石油的历史______种类______作用的书______石油的一家______【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】把能搭配的词语用线连起来发明______ 方法性能______ 优雅发现______ 生活成绩______ 优良改变______ 飞机动作______ 优裕改善______ 秘密生活______ 优异【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】比较字形再组词撕______ 喂______嘶______ 偎______碗______ 枪______婉______ 呛______【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】写出反义词新式—______ 超过—______ 坚固—______ 【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】多音字组词行______ ______薄______ ______【答案】：【解析】：➢第11题【填空题】【答案】：【解析】：➢第12题【填空题】读课文《人类的“老师”》，把下列词语补充完整。
最新-人类的老师现代文阅读理解与答案【精选12篇】
人类的老师现代文阅读理解与答案【精选12篇】在社会的各个领域，我们很多时候都不得不用到练习题，做习题有助于提高我们分析问题和解决问题的能力。
大家知道什么样的习题才是规范的吗？人类的老师作文1大自然是我们人类必不可少的朋友，我们要是没有了它们，生活就会陷入无限的苦恼中。
所有我们一定要保护它、爱护它！就比如说飞机、锯子、防毒面罩的设计灵感很多都是来自于大自然。
飞机是很常见的交通工具，可是有人想过它是怎样被发明出来的吗？其实，它是来源于飞禽鸟类的模仿才被发明出来的，现代飞机的垂直升降和空中的定悬调头深受蚊子和蜻蜓的启发，飞机的机翼你觉得是飞禽的哪一部分组成的吗？对啦！就是根据飞禽翅膀做出来的。
读到这里你是不是很好奇后面的仿生学的学习呢？下面我来向你介绍一下锯子，锯子是人类用来锯东西的。
可是，你有没有想过它也是通过大自然才被发明出来的。
能工巧匠鲁班发现茅草的两边长着又密又锋利的细齿，他想仿照茅草的样子，用铁打成边缘带细齿的铁条，然后用这种铁条去锯木头，果然又快又省力。
这种带锯齿的铁条，就是我们现在还在用的锯条的祖先。
鲁班通过茅草才发明了锯子，使人们大大的提高了工作效率，同时也节省了体力。
到这，你是不是很热爱大自然呢？别急后面还有更精彩的呢！防毒面具也是科学家经过野猪嘴的启发而研制出来的。
细心的人们会发现防毒面具的外形和猪嘴极为相似，这是为什么呢？经过仔细研究后发现，野猪有喜欢用嘴拱地的习性，遇到有强烈的刺激性气味时，会本能的把嘴插入松软的泥土里，泥土过滤和吸附了有毒的气体，野猪巧妙的利用了大自然赋予它的防毒面具。
大家会说，防毒面具里也放的泥土当吸附剂吗？不是的，我们的科学家使用吸附力很强的活性炭代替了泥土，猪嘴的形状能装很多的活性炭呢！听着听着，你是不是觉得大自然帮助了我们人类许多？大自然是不是很伟大？大自然是我们密不可分的朋友和亲人。
所以我们不要伤害它、破坏它！人类的老师作文2大自然给了人类很多启示，是人类最早的“老师”。
《人类的老师》阅读题及参考答案
《人类的老师》阅读题及参考答案阅读题：1.简要概括《人类的老师》这篇文章的主要内容。
2.文章中提到了哪些人类的老师？它们分别给我们带来了什么样的教导？3.文章中提到了人类在科学、艺术和道德等方面的进步，你认为这些进步对人类有何意义？4.你认为人类的老师还有哪些？它们能够给我们带来什么样的教导？5.你认为人类应该如何对待这些老师？你会如何感恩和珍惜它们的教导？参考答案：1.《人类的老师》这篇文章主要介绍了人类在探索和认识世界的过程中，所遇到的各种“老师”。
这些“老师”包括自然界的万物、科学、艺术和道德等方面的进步。
通过与这些“老师”的相互作用和学习，人类不断进步和发展。
2.文章中提到的人类的老师包括自然界的万物、科学、艺术和道德。
自然界的万物给我们带来了关于生命、物质和力量等方面的教导，科学带给我们对世界的科学理解和技术进步的教导，艺术给我们带来审美和情感的教导，道德给我们带来了价值观和道德准则的教导。
3.这些进步对人类有着重要的意义。
科学的进步使人类对自然界和宇宙的认识更加深入和准确，推动了技术的发展和社会的进步。
艺术的进步丰富了人类的精神世界，提升了人们的审美能力和情感体验。
道德的进步促使人类更加关注他人和社会公益，推动社会的和谐发展。
4.除了已经提到的自然界的万物、科学、艺术和道德，人类的老师还包括历史、文学、哲学、宗教等方面的进步。
历史教导我们从过去的经验中学习和进步，文学教导我们关于人类情感和人生的智慧，哲学教导我们思考和思维的方法，宗教教导我们对于宇宙和生命的信仰和敬畏。
5.我们应该对待这些老师怀有感恩和珍惜的心态。
我们应该尊重自然，保护环境，与自然和谐相处。
我们应该积极学习科学知识，探索世界的奥秘，用科学的方法解决问题和改善生活。
我们应该欣赏和支持艺术，用艺术的方式表达自己的情感和思想。
我们应该遵循道德准则，尊重他人，关心社会公益。
同时，我们也应该学习历史、文学、哲学和宗教，从中获取智慧和启发，指导自己的行为和思考。
2022小学六年级阅读练习题：人类的“老师”
2022小学六年级阅读练习题：人类的“老师”（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《人类的老师》阅读题及参考答案
短文人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天，科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机，30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸，过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法，原来每只蜻蜓的翅膀末端都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关健所在。
要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有优良性能的新式飞机。
1、看拼音写词语。
pò suì jiào xùn xīn shì jūn yún
( ) ( ) ( ) ( )
2、查字典。
“亡”用部首查字法应该先查部，再查画；“鼠”用部首查字法应该查部；“匀”用音序查字法先查音序，再查音节。
组词：、。
3、填上合适的关联词。
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明
了潜水艇，说，鱼类是人类的“老师”。
早知道蜻蜓翅膀末端的厚斑点是防止翅膀颤抖的关键所在，科学家可以少花不少精力。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，怎样用力不能把它捏碎。
4、填空。
人类的“老师”指的是________________。
课题加上双引号表示______
自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，除了本文列举了的例子外。
你还知道有哪些可以充当人类“老师”的生物。
①科学家从_________得到启示，发明了_______________________
②科学家从__________得到启示，发明了______________________
③人类根据__________发明了___________，根据_______发明了____________。