西师大版-数学-四年级上册-《综合与实践 三峡工程中的大数》备课教案
西师大版小学数学四年级上册《综合与实践：三峡工程中的大数》教案
西师大版小学数学四年级上册《综合与实践：三峡工程中的大数》教案一、教材分析：本节课是西师大版小学数学四年级上册的第一单元万以上数的认识第五节《综合与实践：三峡工程中的大数》，主要内容是让学生认识和理解万以上的数，并通过实际例子引导学生了解三峡工程中的大数。
通过这个实践性的例子，学生可以更好地理解和运用万以上数。
二、教学目标：1. 知识目标：-理解万以上的数的概念和特点；-能够用正确的读法和写法表示万以上的数；-了解三峡工程的背景和相关数据。
2. 能力目标：-能够根据实际情境，灵活运用万以上数进行解决问题；-培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：-培养学生对数学的兴趣和探索精神；-培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重点和教学难点：教学重点：1. 让学生理解万以上数的概念和特点；2. 引导学生通过实践例子认识三峡工程中的大数。
教学难点：1. 帮助学生理解万以上数的读法和写法；2. 引导学生通过实践例子理解大数的意义和应用。
四、学情分析：学生已经学习过千以内的数，并且对数的读法和写法有一定的了解。
他们对实际生活中的例子更感兴趣，因此通过引入三峡工程中的大数，可以激发学生的学习兴趣，提高他们对数学的认识和理解。
五、教学过程：第一环节：导入新课1. 教师出示一张图片或展示一个实物，例如一张三峡大坝的照片或一个模型。
2. 教师引导学生回忆千以内的数，并与万以上的数进行对比，提问：千以内的数有哪些？我们能用什么单位来计数更大的数呢？第二环节：学习新知1. 教师出示三峡工程的图片，并提问学生：你们知道三峡工程吗？它是什么？有什么作用？2. 学生回答后，教师引导学生思考：三峡工程中会涉及到很大的数字吗？为什么？-学生可能会回答：会涉及到很大的数字，因为三峡工程是世界上最大的水利工程之一，涉及到很多资金和工程量。
3. 教师通过讨论，引导学生认识到三峡工程中的数字是很大的，通常是以万为单位计数的。
西师大版-数学-四年级上册-《三峡工程中的大数》教学设计
《三峡工程中的大数》教学设计【教学内容】教科书第25页综合与实践“三峡工程中的大数二【教学目标】1.通过三峡工程中的实例，使学生感受到生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣’2.通过对大数的读写、比较、改写、il算，培养学生的知识应用能力。
3.通过学生收集资料•使学生对大数有具体的感受，发展数您,同时培养学生的收集能力。
4.培养学生乐于探究的精神和合作交流的意识。
【教学重、难点】1.使学生感受到生活中有大数.感受学习大数的必要性，培养学生的知识应用能力。
2.对大数具体的感受。
【教学具准备】多媒体课件或教学挂图，计算器，社会实践调查表。
【教学过程】一、课前准备通过网络、电话、询问等方式，完成卜表（三峡工程数据调查表）。
三峡工程数据调查表班级姓Z收集形式数据类型数据内容我的收获与想法二、情境引入播放雄伟的三峡工程图片或动面。
同学们，你们知道这是哪儿吗？对，这就是三峡大坝，今天我们就一起去认识三峡工程中的大数（板书课题：三峡工程中的大数）。
三、展示课前收集情况课前，同学们自己去收集了许多三峡工程的数据，现在请同学来展示自己调查的情况。
学生展示：（1）三峡大坝为混凝上重力坝.大坝长2335米，底部宽115米.顶部宽40米.高185米，正常蓄水位175米。
（2）安装32台单机容量为70万千瓦的水电机组，是全世界最大的（装机容量）水力发电站，总装机容星达到了2250万千瓦。
（3）水电站大坝高185米，蓄水高175米，水库长600余千米。
（4）2010年7月，三峡电站机组实现了电站1820万千瓦满出力168运行试验目标（日发电量可突破4.3亿千瓦时）.1949年，中国总发电量仅为43亿千瓦时。
四、对三峡工程大数据的综合实践运用（一）工程建设数据课件出示：三峡大坝为混凝上重力坝。
整个工程的上石方挖填量约一亿三千四百万立方米.混摄上浇筑量约二千八百万立方米，耗用钢材五十九万吨。
水库总面积十亿八千四百万平方米，总库容三百九十三亿立方米，其中防洪库容二百二十一亿五千万立方米，调节能力为季调节型。
四年级上册数学教学设计-1.9 综合与实践 三峡工程中的大数 -西师大版(秋 )
四年级上册数学教学设计-1.9 综合与实践三峡工程中的大数 -
西师大版（秋）
一、教学目标
1.知道三峡工程的一些基本情况
2.了解三峡工程中的各种大数及其含义
3.运用多种方法比较不同大小的数
二、教学重难点
1.理清三峡工程中的各种大数之间的大小关系
2.运用不同方法进行数的大小比较
三、教学过程
1. 导入新知识
引导学生一起回想三峡大坝的建设过程，了解三峡大坝的特点和重要性，激发学生对三峡工程的兴趣。
2. 三峡工程中的大数
介绍三峡工程中的各种大数，如三峡大坝长度、高度、砌石量、混凝土用量等，并让学生感受这些数字的巨大，了解这些数字对于工程的重要性。
3. 运用不同方法进行数的大小比较
让学生通过绘制数线图、使用计数器、排列组合等多种方法进行数的大小比较，让学生体会到大数的特点。
四、教学评估
1.开展小组讨论，让学生讨论三峡工程中的各种大数，展示各自的比较方法和认识。
2.设计数的大小比较练习题，测试学生对于不同方法的掌握情况。
3.对学生的表现给予适当的评价和肯定，鼓励学生彼此学习，共同进步。
五、教学反思
本次教学以三峡工程这一实际的例子为切入点，通过介绍大数与运用不同方法进行数的大小比较，既帮助学生建立起了对大数的印象，也拓宽了学生的数学思路。
在教学过程中，通过提问、讨论等形式，让学生积极参与，提高了学生的课堂参与
度。
但是，在评估环节中，需要注重评价的方式，通过具体评价，才能更好地激励学生的学习兴趣。
【西师大版】2018年四上数学：1 三峡大坝中的大数
综 合
1
与 实 践
三峡工程中的大数
三峡大坝
三峡大坝为混凝土重力坝，大坝长 2335 米，底部宽115 米， 顶部宽40米，高程185米，正常蓄水位175米。大坝坝体可抵御万 年一遇的特大洪水，最大下泄流量可达每秒钟 100000立方米。整 个工程的土石方挖填量约 134000000 立方米，混凝土浇筑量约 28000000 立方米，耗用钢材 593000吨。水库全长 600余千米， 水 面 平 均 宽 度 1.1 千 米 ， 总 面 积 1084 平 方 千 米 ， 总 库 容 39300000000 立方米，其中防洪库容 22150000000 立方米，调 节能力为季调节型。
1.三峡工程中还有哪些大数？ 感受?
三峡水电站
三峡水电站的机组布置在大坝的后侧，共安装32台700000千 瓦水轮发电机组，其中左岸14台，右岸12台，地下6台，另外还有
2台50000千瓦的电源机组，总装机容量22500000千瓦，远远超
过位居世界第二的巴西伊泰普水电站。 截 至 2013 年 10 月 20 日 ， 三 峡 水 电 站 累 计 发 电 量 已 突 破 700000000000 千瓦时。三峡水电站年发电量相当于减排二氧化 碳75140000吨，二氧化硫900000吨。十年发电量相当于减少使 用约300000000吨标准煤。
四年级上册数学【教案】-1.10 综合与实践 三峡工程中的大数-西师大版
四年级上册数学教案-1.10 综合与实践三峡工程中的大数-西师
大版
一、教学内容
1.本节课的教学内容为“三峡工程中的大数”；
2.本节课的教学目标为让学生初步了解三峡工程的建设过程和其中涉及的大量数字，并培养学生的综合分析能力和解决实际问题的能力。
二、教学重点和难点
1.本节课的教学重点为学生初步了解三峡工程中的大数，并能初步分析这些数字的意义和价值；
2.本节课的教学难点为帮助学生理解三峡工程中的数字是如何产生的，并结合实际情况进行分析。
三、教学方法
1.设置引入环节，让学生初步了解三峡工程；
2.模拟实验，让学生体验三峡工程的建设过程；
3.分析讨论环节，让学生通过分析三峡工程中的数据来了解其意义和价值。
四、教学过程
1. 引入环节
1.教师介绍三峡工程的基本情况，向学生解释三峡工程的重要性和建设过程；
2.学生通过观看视频或图片等方式了解三峡工程的基本情况和建设过程。
2. 模拟实验
1.教师安排学生分组，每组模拟三峡工程中的部分建设过程，例如水库的蓄水过程或船闸的开启过程；
2.学生通过模拟实验的方式对三峡工程的建设过程有了更直观的了解。
3. 分析讨论
1.教师向学生展示三峡工程中涉及的数字，如造价、建设周期、蓄水量等；
2.学生通过小组讨论的方式对这些数字进行分析，了解它们的意义和价值；
3.学生通过合作探究和总结，初步了解三峡工程对中国的意义和价值。
五、教学效果评价
1.通过本节课的教学，学生初步了解了三峡工程的基本情况和建设过程，并了解其中涉及的多个大数；
2.学生通过模拟实验和分析讨论等方式加深了对三峡工程的理解，并初步具备了解决实际问题的能力。
四年级数学上册-西师版-教案-第9课时--综合与实践-三峡工程中的大数
第一单元万以上数的认识第9课时综合与实践三峡工程中的大数教材第251.2.通过对三峡工程中的数据调查，体会大数在现实生活中的应用，发3.4.教学过程教师：昨天老师让大家搜集有关三峡工程的信息，请以小组为单位汇学生1工程总投资为954.6亿元人民币，其中枢纽工程500.9亿元；130万移民的安置费530.04亿元；输变电工程322.74学生2三峡大坝为混凝土重力坝，坝顶高程185米，最大坝高181米，坝顶最大宽度22.6米，坝底最大宽度126.73米，从右岸非溢流坝段起点至左岸非溢流坝段终点，大坝轴线全长2309学生3：我们调查的是三峡大坝的规三峡大坝主体工程的混凝土方量为2643万立方米，约为当前国内最大的葛洲坝工程的2.5倍，为当前世界上最大的水电站巴西伊泰普工程2倍。
主体工程土石方开挖最高年强度为2251万立方米，约为国内已经达到的最高年强度的2.4倍（葛洲坝工程土石方开挖最高年强度为930万立方米）；混凝土浇筑最高年强度为548万立方米，约为葛洲坝工程203万立方米的2.5倍、伊泰普工程304万立方米的1.8倍；金属结构安装最高年强度为4.6万吨，为葛洲坝工程2.3万吨的2教师：看来通过调查大家都知道三峡大坝是一项三峡水电站，又称长江三峡水利枢纽工程、三峡工程、三峡大坝，是中国长江上游段建设的大型水利工程项目。
分布在重庆市到湖北省宜昌市的长江干流上，大坝位于三峡西陵峡内的宜昌市夷陵区三斗坪，并和其下游不远的葛洲坝水电站形成梯级调度电站。
它是世界上规模最大的水电站，是中国也是世界上有史以来建设的最大的水坝。
三峡水电站1992年获得中国全国人民代表大会批准建设，1994年12月14日正式动工兴建，2003教师：从这些数据中你发现了哪些数学问题？学生1：三峡大坝从正式动工兴建到全部完工，一共修建了多少年？学生2：三峡大坝主体工程的混凝土方量是葛洲坝工程的2.5倍，那学生：工程总投资、枢纽工程、移民的安置费等都可以改写成用“亿”教师：比较各个项目资金投入数据的大小，哪个项目投入最多？哪个学生小教师：通过搜集信息，我们了解到三峡大坝是世界上规模最大的水电站，是中国也是世界上有史以来建设的最大的水坝。
西师版数学四年级上册第一单元教案
一、万以上数的认识1、万以上数的读写第一课时：认识数位顺序表教学内容：课本第1-3页的教学内容教学目标：1、结合数数活动，引导学生认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。
2、掌握亿以内的数位顺序表，认识数位和十进制计数法。
3、培养学生观察、比较、记忆能力。
教学重难点掌握亿以内的数位顺序表；认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。
理解十进制计数法。
教学准备：数位顺序表教学过程：一、复习导入1、复习提问。
（1）我们已学过的计数单位有哪些？（2）万以内的数位顺序是怎样的。
（3）10个一是（），10个十是（），10个百是（）。
（4）相邻两个计数单位之间的关系是怎样的？2、谈话导入新课。
二、探索新知1、认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。
（1）、猜一猜。
谁能猜一猜比万更大的计数单位有哪些？（2）、数一数。
教师引导学生用数一数的方法认识比万大的计数单位。
2、引导学生全面认识计数单位。
教师指出：从上面的数数中我们知道，10个一是一十，10个一十是一百……10个一万是一十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿……这些都是计数单位。
3、认识数位和数位顺序表。
（1）认识数位。
出示数位顺序表，引导学生学习认识数位。
（2）认识数位分级。
师：从右起每四个数位为一级。
个、十、百、千是个级，表示多少“个”，万、十万……（3）观察数位顺序表，发现规律。
①小组讨论。
让学生说一说从观察中发现了什么？②全班交流。
指名学生汇报讨论结果，教师引导补充。
三、巩固练习提问：1万级的数位有哪些？2、从右起第三位是什么数位，计数单位是多少？右起第七位是什么数位，计数单位是多少？3、10个十万是多少？10个一百万是多少？10个一千万是多少？四、全课小结说一说这节课你学到了什么？五布置作业练习二第1题第二课时：多位数的读法教学内容：课本第3—4页例1、例2，“课堂活动”中的第1、2、3题。
西南师大版四年级数学上册《三峡工程中的大数》评课稿
西南师大版四年级数学上册《三峡工程中的大数》评课稿引言本文为西南师大版四年级数学上册《三峡工程中的大数》评课稿，将对该教材内容进行细化、评析和总结。
本课程旨在通过学习三峡工程运用大数概念和计算方法解决实际问题的案例，帮助学生掌握和应用大数运算的基本方法，培养他们的数学思维和实际解决问题的能力。
一、教材内容概述《三峡工程中的大数》是西南师大版四年级数学上册的一篇课文，主要介绍了三峡工程中运用大数概念和计算方法解决实际问题的过程和方法。
通过学习该课文，学生能够了解到三峡工程的建设规模和重要性，并学会运用大数运算方法解决与三峡工程相关的问题。
二、教学目标分析1.知识目标：–了解三峡工程的建设规模和重要性；–掌握大数概念及其运算方法；–学会运用大数运算方法解决实际问题。
2.能力目标：–培养学生的数学思维和实际解决问题的能力；–提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
3.情感目标：–增强学生对国家重大工程建设的认识和理解；–培养学生的团队合作和实践探索精神。
三、教学重点与难点1.教学重点：–了解三峡工程的建设规模和重要性；–学习大数概念及其运算方法；–掌握运用大数运算方法解决实际问题。
2.教学难点：–提醒学生注意大数运算的精度问题；–培养学生运用大数概念和计算方法解决实际问题的能力。
四、教学内容解析与展开1.总体教学步骤：–引入三峡工程，介绍其建设规模和重要性；–阅读课文《三峡工程中的大数》；–分析课文中的大数问题，解决相关计算问题；–练习应用类似的大数问题，培养学生的实践能力；–总结课文内容，提升学生对大数概念和运算方法的理解。
2.具体教学内容：–第一节：引入三峡工程•通过图片或文字介绍三峡工程，引发学生的兴趣和好奇心；•介绍三峡工程的建设规模和重要性，让学生认识到它是国家重大工程。
–第二节：阅读课文《三峡工程中的大数》•学生独立阅读课文，了解三峡工程中的大数运算问题；•学生讨论课文中涉及到的大数问题，共同探讨解决方法。
西师版--四年级上册综合实践教案
西师版四年级上册综合实践教案四年级上册综合实践教学计划一、指导思想：综合实践活动旨在培养学生的创新能力、实践能力。
本课程是一项探求自然常态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。
力求把这门课作为一门像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发，使之常态化，促进学生的个性发展。
开拓一条有助于学校发展特色的新路子，本学期我们构建“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学生综合实践活动的基本模式。
继续开展并利用学校周边有利环境进行课题开发，力求把实践学习融入学生生活，体现个性化发展的教育理念。
二、教材分析：以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。
①学生与自然的关系②学生与他人和社会的关系。
③学生与自我的关系。
范围包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
三、学情分析：小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。
已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。
对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。
学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。
因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。
四、教学目标：综合实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。
三峡工程中的大数导学案
三峡工程中的大数导学案三峡工程是我国自主研发和建设的一项重大水利工程，是世界上最大的水电站和最大的水利枢纽工程，对我国经济社会发展和生态环境保护具有重要意义。
本文将围绕三峡工程这一大数进行导学，从不同角度展示三峡工程的规模、建设历程、技术特点和对环境的影响，以此引导学生深入了解大数的重要性和意义。
一、三峡工程的规模三峡工程位于长江上游的湖北、重庆和湖南交界处，是由大坝、船闸和发电站等组成的综合性水利工程。
大坝全长2.3公里，最大坝高185米，是目前世界上最大的混凝土重力坝；工程库容达到3.73亿立方米，发电装机容量达到2千5百万千瓦，年发电量达到840亿度，不仅是世界上最大的水电站，也是世界上最大的深水航运枢纽工程。
这些数据都是极为庞大的数字，展现了三峡工程的巨大规模和能力。
通过引导学生对这些数据进行分析比较，可以帮助他们理解大数的概念，并能够体会到大数在实际工程中的应用意义。
二、三峡工程的建设历程三峡工程的建设历程可以分为勘测设计阶段、施工建设阶段和运行维护阶段。
在勘测设计阶段，工程师们耗时多年对三峡工程的可行性进行综合研究，进行了大量的勘探和测量工作；在施工建设阶段，动用了大量的工程机械和人力，通过连续的多年持续施工，才最终完成了整个工程；在运行维护阶段，各项设备和系统需要不断地进行监测和维护，以确保工程长期稳定运行。
通过引导学生细致地了解三峡工程的建设历程，可以让他们明白一个大型工程的背后，需要极大的耐心和不懈的努力。
也让学生明白了大数并不是一蹴而就的，而是需要持续的投入和积累。
三、三峡工程的技术特点三峡工程在技术上具有很多独特之处，比如建设的大坝采用的是世界上最大的混凝土重力坝，其设计和施工难度都是前所未有的；工程的船闸设计是为了应对不同水位的变化，能够实现多级船闸联合运行，保证了航运能够持续顺畅；再比如工程中的水轮机和发电设备都采用了最先进的技术，以提高发电效率和运行稳定性。
这些技术特点体现了三峡工程在工程技术方面的领先水平，也展示了大数在工程实践中所需的先进技术和创新思维。
最新西师大版小学四年级数学上册教案(全册)
最新西师大版小学四年级数学上册教案（全册）一万以上数的认识1．万以上数的读写第1课时万以上数的读法（一）教学内容：西师版小学数学课标教材四上第1页至第4页例1，第5页课堂活动的第1题，练习一第1、2、3题。
教学目标：1．结合现实情境感受大数的意义，体会数学与生活的紧密联系。
2．结合数数活动引导学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。
3．掌握亿以内的数位顺序表。
4．让学生经历用万以内数的读法迁移万级以上数的读法的过程，会正确读出万级以上的数。
激发学生主动参与数学活动。
教学重点：1．认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。
2．掌握亿以内的数位顺序表。
教学难点：读数中相关概念的理解。
教具准备：多媒体课件，实物投影仪，多位数卡片。
教学过程：一、复习引入1．复习（多媒体出示，学生口答）（1）10个一是（），10个十是（），10个百是（）。
（2）万以内数的数位顺序表是怎样排列的？（3）我们学过的万以内数的计数单位有哪些？老师可以抽生回答，再根据学生回答适当板书数位顺序表。
千位百位十位个位千百十个（一）2．激发认知需求。
投影仪出示主题图（1）同学们，这里是两名同学在网上查阅到我国国家图书馆的一些资料，仔细看图，说说你知道了哪些信息？（2）学生看完图后，老师抽生回答。
如果学生不会读出资料中的大数，老师可以顺势引出并板书课题：万以上数的读法。
如果学生会准确读出资料中的大数，老师可以追问这样读的理由是什么？是否正确？我们可以通过今天的学习验证一下。
板书课题：万以上数的读法。
二、探究新知(一)认识数位顺序表1．认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。
（1）引导学生用数数的方法认识比万大的计数单位。
借助黑板上的数位顺序表格，让全体学生一万一万地数，数到九万后是十万，如何在数位顺序表上表示出来？（2）通过引导学生回答并认识：一万一万地数，10个万是“十万”。
用同样的方法完成对百万、千万、亿的认识。
四年级数学上册《三峡工程中的大数》教案、教学设计
-小组合作，探讨大数在生活中的其他应用，例如在科学研究、经济统计、天文观测等领域，完成一份简单的调查报告。
作业要求：
1.完成作业时，要求书写规范，保持作业整洁。
2.必做题要细心完成，确保掌握大数的读写和计算方法。
3.选做题要根据自己的兴趣和实际情况进行选择，鼓励学生进行拓展学习。
4.探究题要充分发挥小组合作的优势，分工明确，共同完成任务。
-提问：“同学们，你们知道我国哪项水利工程被誉为世界之最吗？”
-学生回答，教师总结：“是的，那就是我们今天要学习的主人公——三峡工程。”
2.结合学生已有的知识，引导学生回顾数的概念，为新课的学习打下基础。
-提问：“同学们，我们已经学习过哪些数的读写和计算方法？”
-学生回答，教师总结：“我们已经学习过万以内的数的读写和计算，今天我们将学习更大的数——大数。”
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课：
-以三峡工程为背景，通过图片、视频等形式，让学生直观地感受大数的存在，激发学生的学习兴趣。
-引导学生回顾已学的数位知识，为新课的学习做好铺垫。
2.知识探究，突破重点：
-采用任务驱动法，设计一系列有关大数的读写和计算任务，引导学生自主探究、合作交流，掌握大数的读写方法和数位顺序。
四年级数学上册《三峡工程中的大数》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解大数的概念，能够正确读写大数，了解大数在生活中的应用。
2.掌握大数的数位顺序，能够准确进行大数的加减运算。
3.了解三峡工程的基本情况，通过分析三峡工程中的大数，培养学生的数感和估算能力。
4.能够运用大数进行问题解决，提高学生解决实际问题的能力。
1.学生在大数读写方面可能存在困难，需要教师耐心指导，帮助学生建立正确的数位概念。
《综合与实践 三峡工程中的大数》试卷及答案_小学数学四年级上册_西师大版_2024-2025学年
《综合与实践三峡工程中的大数》试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有6小题，每小题2分，共12分）1、三峡大坝的总长度是多少米？A. 2309米B. 1814米C. 23090米D. 3260米2、三峡水库的正常蓄水位深度是多少米？A. 145米B. 175米C. 115米D. 200米3、三峡工程的蓄水量约为219亿立方米，现有三个相同的容器，要将这些水全部倒入这三个容器中，每个容器最少能装入多少立方米的水？选项：A. 219万立方米B. 716.7万立方米C. 71.67万立方米D. 0.7167万立方米4、三峡工程的大型船闸高度为113米，若一艘船每分钟上升的高度为2.5米，问这艘船上升至船闸顶部需要多少分钟？选项：A. 384分钟B. 456分钟C. 447.5分钟D. 717分钟5、三峡大坝的长度大约是：A、1800米B、2300米C、3700米6、三峡大坝的水库库容约为：A、200亿立方米B、240亿立方米C、280亿立方米二、填空题（本大题有6小题，每小题4分，共24分）1、三峡工程的蓄水总库容为2,268亿立方米，若用科学记数法表示这个数，则为：2.268×10^2（亿）2、若一艘船的平均速度为每小时28千米，它要航行1000千米，则按照这个速度，船航行1000千米需要的时间为：____ 小时 __3、三峡工程的蓄水总容量约为2,2亿立方米，如果将这个数字写作整数，应该写作 _________ 。
4、在三峡工程中，若每立方米水的重量是1吨，那么2,2亿立方米水的总重量是_________ 。
5、三峡大坝的总库容为2.2亿立方米，它等于 ________（单位：亿立方米）。
6、三峡工程的拦河大坝长2,328公里，如果按照每米修建需要0.5立方米混凝土，那么修建这一大坝所需混凝土总量是多少立方米？三、计算题（本大题有5小题，每小题4分，共20分）1、三峡大坝全长约2335米，如果从一端走到另一端，每步大约走0.75米，那么大约需要走多少步才能走完全程？2、三峡水电站一年的发电量约为847亿千瓦时，如果一个家庭平均每天用电10千瓦时，那么三峡水电站一年的发电量可以供多少个这样的家庭使用一年？3、三峡水电站是世界上最大的水电站之一，装机容量为22,500,000千瓦。
西师版小学数学四年级上册10、综合与实践 三峡工程中的大数教案
10、综合与实践三峡工程中的大数⏹教学内容教材第25页相关的内容，三峡工程中的大数。
⏹教学提示在这节课的教学过程中，让学生再一次感受大数的存在，培养学生的数感。
⏹教学目标知识与能力：1、通过三峡工程中的实例，使学生感受到生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。
2、通过对大数的读写、比较、改写计算，培养学生的知识应用能力。
过程与方法：在收集资料的过程中，培养学生的数感。
情感态度与价值观：通过学生收集资料，使学生对大数有具体的感受，发展数感，同时培养学生的收集能力。
培养学生乐于探究的精神和合作交流的意识。
⏹重点、难点重点:在收集资料的过程中，培养学生的数感。
难点：感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。
⏹教学准备教师准备：多媒体学生准备：搜集的有关三峡的资料活动过程：一、活动准备学生准备自己收集的有关三峡的资料。
二、过程指导1、汇报资料师：同学们，前面我让你们收集了有关三峡的资料，现在我们交流一下吧！学生在班内交流自己收集的有关三峡的资料。
预设：（学生可能收集到的三峡的资料）三峡工程是举世瞩目的大型工程，工程中的许多数据都可以反映这项工程的宏伟。
——世界防洪效益最为显著的水利工程。
三峡水库总库容39300000000立方米，防洪库容22150000000亿立方米，水库调洪可消减洪峰流量达27000万立方米每秒--33000万立方米每秒，能有效控制长江上游洪水，增强长江中下游抗洪能力。
——世界最大的电站。
三峡水电站总装机1820万千瓦，年发电量84680000000亿千瓦时。
——世界建筑规模最大的水利工程。
三峡大坝坝轴线全长2309．47米，泄流坝段长483米，水电站机组700000千瓦×26台，双线5级船闸和升船机，无论单项、总体都是世界建筑规模最大的水利工程。
——世界工程量最大的水利工程。
三峡工程主体建筑土石方挖填量约134000000亿立方米，混凝土浇筑量27940000立方米，钢筋463000万吨。
综合与实践三峡工程中的大数
三峡水电站是世界上规模最大的水电站，也是中国有史以 来建设最大型的工程项目：
三峡共安装32台70 0000千瓦的水轮发电机组和2台 5 0000千瓦的电源机组，总装机容量约2250 0000千瓦，年 均发电量846 8000 0000千瓦时，于2003年正式发电。
小组内整理数据，哪些数据可以改成省略成用“万”或 “亿”作单位的数？
4. 调节气候 5. 变输煤为输电，减轻铁路运输压力 6. 水电代替火电，环境效益十分明显 7. 供水和灌溉，南水北调，水产养殖，旅游价值
这节课我学习了：
1. 通过小组合作调查三峡工程的相关 数据，培养与他人合作的意识。
2. 感受三峡工程的宏伟，体会到生活 中处处有数学。
截至2011年12月底，三峡工程建设资金投入 2078 7300 0000元，其中三峡工程建设基金 1615 8700 0000亿元。
三峡工程动态投资大约达到多少亿元？三峡工程建 设基金大约多少亿元？
1800 9000 0000元 ≈ 1801 亿元 1615 8700 0000元 ≈ 1616 亿元
航运
三峡蓄水前，川江单向年运输量只有1000万 吨，万吨级船舶根本无法到达重庆。三峡工程结 束了“自古川江不夜航”的历史，三峡几次蓄水 使川江通航条件日益改善。2009年，通过三峡大 坝的货运量有7000万吨左右。自2003年三峡船闸 通航以来，累计过坝货运量突破3亿吨，超过蓄 水前22年的货运量总和。
三峡水电站调查表
水电站概况
水轮发电机 组瓦数
（千瓦）
电源机组瓦 数（千瓦）
总装机容量约（千 瓦）
年均发电量 （千瓦时）
数据 70 0000 50000 2250 0000
864 8000 0000
西师版四年级上册数学第一单元第9课时 综合与实践 三峡工程中的大数 教案
西师版四年级上册数学第一单元万以上数的认识第9课时综合与实践三峡工程中的大数教学内容：教材第25页的内容。
教学目标：1.通过搜集资料，实际感受万以上的数在实际生活中的应用。
2.通过对三峡工程中的数据调查，体会大数在现实生活中的应用，发现数学问题。
3.课前通过分组活动，调查感兴趣的内容并进行整理，课上汇报。
4.感受大数在生活中的应用，培养学生的合作交流能力。
教学重、难点：理解大数在实际工作和生活中表示的意义。
教学过程一、引入提问教师：昨天老师让大家搜集有关三峡工程的信息，请以小组为单位汇报你们小组搜集到的信息。
学生1：我们组调查的是三峡大坝和水库建造的资金投入。
工程总投资为954.6亿元人民币，其中枢纽工程500.9亿元；130万移民的安置费530.04亿元；输变电工程322.74亿元。
学生2：我们调查的是三峡大坝和水库的建筑面积。
三峡大坝为混凝土重力坝，坝顶高程185米，最大坝高181米，坝顶最大宽度22.6米，坝底最大宽度126.73米，从右岸非溢流坝段起点至左岸非溢流坝段终点，大坝轴线全长2309米。
学生3：我们调查的是三峡大坝的规模。
三峡大坝主体工程的混凝土方量为2643万立方米，约为当前国内最大的葛洲坝工程的2.5倍，为当前世界上最大的水电站巴西伊泰普工程2倍。
主体工程土石方开挖最高年强度为2251万立方米，约为国内已经达到的最高年强度的2.4倍（葛洲坝工程土石方开挖最高年强度为930万立方米）；混凝土浇筑最高年强度为548万立方米，约为葛洲坝工程203万立方米的2.5倍、伊泰普工程304万立方米的1.8倍；金属结构安装最高年强度为4.6万吨，为葛洲坝工程2.3万吨的2倍。
……教师：看来通过调查大家都知道三峡大坝是一项非常巨大的工程。
教师介绍三峡大坝：三峡水电站，又称长江三峡水利枢纽工程、三峡工程、三峡大坝，是中国长江上游段建设的大型水利工程项目。
分布在重庆市到湖北省宜昌市的长江干流上，大坝位于三峡西陵峡内的宜昌市夷陵区三斗坪，并和其下游不远的葛洲坝水电站形成梯级调度电站。
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综合与实践三峡工程中的大数
【教学目标】
1.通过搜集资料，实际感受万以上的数在实际生活中的应用。
2.通过对三峡工程中的数据调查，体会大数在现实生活中的应用，发现数学问题。
3.课前通过分组活动，调查感兴趣的内容并进行整理，课上汇报。
4.感受大数在生活中的应用，培养学生的合作交流能力。
【重点难点】
理解大数在实际工作和生活中表示的意义。
【教学过程】
一、引入提问
教师：昨天老师让大家搜集有关三峡工程的信息，请以小组为单位汇报你们小组搜集到的信息。
学生1：我们组调查的是三峡大坝和水库建造的资金投入。
工程总投资为954.6亿元人民币，其中枢纽工程500.9亿元；130万移民的安置费530.04亿元；输变电工程322.74亿元。
学生2：我们调查的是三峡大坝和水库的建筑面积。
三峡大坝为混凝土重力坝，坝顶高程185米，最大坝高181米，坝顶最大宽度22.6米，坝底最大宽度126.73米，从右岸非溢流坝段起点至左岸非溢流坝段终点，大坝轴线全长2309米。
学生3：我们调查的是三峡大坝的规模。
三峡大坝主体工程的混凝土方量为2643万立方米，约为当前国内最大的葛洲坝工程的2.5倍，为当前世界上最大的水电站巴西伊泰普工程2倍。
主体工程土石方开挖最高年强度为2251万立方米，约为国内已经达到的最高年强度的2.4倍（葛洲坝工程土石方开挖最高年强度为930万立方米）；混凝土浇筑最高年强度为548万立方米，约为葛洲坝工程203万立方米的2.5倍、伊泰普工程304万立方米的1.8倍；金属结构安装最高年强度为4.6万吨，为葛洲坝工程2.3万吨的2倍。
……
教师：看来通过调查大家都知道三峡大坝是一项非常巨大的工程。
教师介绍三峡大坝：
三峡水电站，又称长江三峡水利枢纽工程、三峡工程、三峡大坝，是中国长江上游段建设的大型水利工程项目。
分布在重庆市到湖北省宜昌市的长江干流上，大坝位于三峡西陵峡内的宜昌市夷陵区三斗坪，并和其下游不远的葛洲坝水电站形成梯级调度电站。
它是世界上规模最大的水电站，是中国也是世界上有史以来建设的最大的水坝。
三峡水电站1992年获得中国全国人民代表大会批准建设，1994年12月14日正式动工兴建，2003年开始蓄水发电。
二、议一议
教师：从这些数据中你发现了哪些数学问题？
学生1：三峡大坝从正式动工兴建到全部完工，一共修建了多少年？
学生2：三峡大坝主体工程的混凝土方量是葛洲坝工程的2.5倍，那葛洲坝工程的混凝土方量是多少？
……
教师：哪些数可以改写成用“万”或“亿”作单位的数？
学生：工程总投资、枢纽工程、移民的安置费等都可以改写成用“亿”作单位的数。
……
教师：比较各个项目资金投入数据的大小，哪个项目投入最多？哪个项目投入最少？
学生：移民工程投入最多，输变电工程投入最少。
……
教师：你还发现了哪些与数学有关的信息？小组内交流讨论一下。
学生小组内交流讨论。
三、小结
教师：通过搜集信息，我们了解到三峡大坝是世界上规模最大的水电站，是中国也是世界上有史以来建设的最大的水坝。
那你们有什么想法？先在小组内交流，一会儿请代表发言。
学生1：我为我是中国人感到自豪。
学生2：中国太厉害了，能修建出这么雄伟的建筑。
学生3：我们以后要更加好好学习，可以修建出更大更雄伟的建筑。
四、作业设计
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册中本课时的习题。
板书笔记
三峡工程中的大数
954.6亿 500.9亿 130万 530.04亿 322.74亿
教学反思
利用举世瞩目的三峡工程导入新课，学生的积极性都比较高，课堂效果也是很不错的，有不少的亮点：第一，学生在收集信息的时候能够从多渠道、多途径进行收集，甚至有的学生是在随时关注三峡工程进展情况的前提下获得的一些相关数据。
第二，学生的语言表达能力进步得很快。
学生在平时的小组探究、交流中已经逐渐习惯用完整的话语来表达自己的观点。
教学中的不足之处：由于课堂上给学生探究、交流的时间过多，导致后面在学生交流感受时，还有好多学生没能表达自己的感受。