家庭教育的名人名言
家庭教育经典名言
家庭教育经典名言
1. 孟子说：“教育无关乎短期的利益，而是影响后代的千秋万代的大事。
”
2. “教育的最终目的是，帮助孩子们发现自己，成为自己。
”——奥利弗•温德尔•霍姆斯
3. “教育不是填满一个桶，而是点燃一把火。
”——W.B. Yeats
4. “教育并不是了解事情的所有表层，而是发现事情的内在价值和意义。
”——塞恩斯贝里
5. “教育不是名片，而是奠定一生的基础。
”——苏珊娜•韦斯特符
6. “家庭教育是一场温柔的革命。
”——李开复
7. “教育是一生的过程，我们从不停止学习。
”——布丽姬特•琼斯
8. “教育的最大富矿是人类的心灵。
”——克里斯多福•希洛姆
9. “教育必须由内而外地发生。
”——纪伯伦
10. “教育是一面镜子，在其中我们看到了自己和未来。
”——约翰•杜威。
关于家庭教育的名言名句
以下是一些关于家庭教育的名言名句：
1. “家庭教育是子女在家庭接受的影响和教育，是一个人一生初始化教育，对于人有非常显著的影响作用。
” ——未知
2. “管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。
” ——叶圣陶（中国教育家）
3. “激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
” ——鲁迅（中国文学家）
4. “我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充实孩子的心灵。
” ——张石平（教育专家）
5. “孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
” ——蒙特梭利（意大利教育家）
6. “一个人的成功1%iq——智商，99%eq——情商。
” ——贝尔（美国心理学家）
7. “父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
” ——马克思（德国哲学家）
8. “运动贵有恒，饮食贵有节。
” ——颜渊（古代教育家）
9. “良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
” ——巴菲特（美国投资家）
10. “育儿过程有艰辛，也有欢乐。
” ——未知
11. “对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
” ——未知
12. “父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起的时光，和孩子一起成长。
” ——未知。
家庭教育名人名言
家庭教育名人名言家庭教育名人名言11. 天才，就是强烈的兴趣和顽固的入迷。
——木村九一2. 教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自信心。
——韩凤珍3. 不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。
4. 世界上最不同寻常的，未开垦疆域的，是我们两耳之间的空间。
——比尔·奥伯莱恩5. 每个儿童出生时就有的潜在智能比达·芬奇使用的还要大得多。
——格伦·多曼6. 要让孩子懂得自己照料自己。
他不用帮助就知道怎样穿鞋子，怎样穿衣服，怎样脱去衣服。
在他的欢乐中，映照出人类的尊严，因为人类的尊严是从一个人的独立自主的情操中产生的。
——蒙台梭利7. 孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。
孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。
学校对年轻人的发展也起着重要的作用。
但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。
---宋庆龄8. 成功的家教是相似的——和谐、信任、适度;失败的家教各有不同——过严、溺爱、放纵。
9. 母亲的工作是上帝的工作。
母亲是创造历史的原动力。
生孩子是女人的本能，教孩子是母亲的义务。
10. 素质教育的核心是人格教育，人格教育的核心是母亲。
家庭教育名人名言21、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
2、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。
3、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
4、让孩子独立去思考问题。
5、现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习；二是会与不同人一起共事；三是在不同的环境下都能生存。
6、不用辱骂来惩治孩子。
7、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
8、让孩子做自己力所能及的事情。
9、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
10、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。
11、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
12、让孩子有机会真正做决定。
家庭教育名人名言（通用460句）
家庭教育名人名言家庭教育名人名言（通用460句）在学习、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的名言吧，名言是对生活、对世界的综合浓缩，简短的一句话，蕴含着深刻的道理。
那么问题来了，到底什么样的名言才经典呢？下面是小编为大家整理的家庭教育名人名言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
——马卡连柯2、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
——苏霍姆林斯基3、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
——斯宾塞4、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
5、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
——（法）卢梭《爱弥儿》6、君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
君子有三乐，而王天下不与存焉。
——孟子7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
——苏霍姆林斯基8、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
——席勒9、天赋的力量大于教育的力量。
——伏尔泰10、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
——（法）卢梭《爱弥儿》11、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。
——苏霍姆林斯基12、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
——苏霍姆林斯基13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
——苏霍姆林斯基14、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
——（美）爱因斯坦15、不应把纪律仅仅看成教育的手段。
纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。
——马卡连柯16、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
家庭教育的金句
家庭教育的金句
1. 鞭管之下，有贤士乎？——方孝儒
2. 鞭扑之自子，不从父之教。
——《孔子家语》
3. 慈母有败子。
——《韩非子》
4. 慈母有败子，小不忍也。
——柜宽
5. 蒲鞭便示辱。
——《后汉书》
6. 教妇初来，教儿婴孩。
——《颜氏家训》
7. 剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。
——《韩诗外传》
8. 孤犊触乳，骄子骂母。
——《后汉书》
9. 宠子未有不骄，骄子未有不败。
——吴楚才
10. 生而富者骄，生而贵者傲。
——《后汉书》
11. 父善教子者，教子孩提。
——林逋
12. 父否母然，子无适从。
——宋祁
13. 父母常失，在不能已于媚子。
——王符
14. 人生幼小，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。
——《颜氏家训》。
名人家教名言
名人家教名言1.父母之间道德高尚的爱情是孩子们健康的、生气勃勃的、丰富的精神生活的保证。
——苏霍姆林斯基2.没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。
——苏霍姆林斯基3.你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。
——苏霍姆林斯基4.再教育工作中，要使公开的和隐蔽的、社会的和私人的各种教育方式有机地结合在一起。
人类幸福的谐音就产生于这种结合之中。
——苏霍姆林斯基5.人在童年和少年时代，快乐和幸福如果得到的越容易，那么他在成年的生活中就越不懂得什么是真正的幸福。
——苏霍姆林斯基6.尽量提高自己在孩子眼中的地位，以便使孩子看到你在播种这颗种子使你生命的崇高意义；这颗种子正萌发为茁壮的幼芽。
——苏霍姆林斯基7.我们做父母的，应首先以自己的相互关心的行为来教育孩子。
——苏霍姆林斯基8.假若世界总似母亲以甜蜜的眼睛看着孩子的内心，假若孩子在未来生活的道路上一切都象慈祥母亲似的那样善良和甜蜜，那么就会减少悲哀、犯罪和悲剧了。
——苏霍姆林斯基9.要善于创造家庭生活中及宝贵的财富——相互爱恋，这也就是说要在家庭中创造有利于教育子女的气氛。
——苏霍姆林斯基10.人类爱是教育的强大力量。
谁能以自己的生命倍增人类的宝贵的精神财富，谁能进行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。
教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。
——苏霍姆林斯基11.人们心灵中最强有力的、最有智慧的财富（爱情）就象音乐，象醉人心灵的迷人美丽一样在影响着孩子。
这种财富永远拨弄着孩子敏锐的心弦，如对言语、对善良的心愿，对敏于感受爱抚和亲热的情感。
谁的童年被爱的阳光照耀着，那他就会互相创造幸福，就会对父母的言语、对他们善良的心意、对他们的劝导和赠言、对他们的温存和警告有着特殊的敏感和接受能力。
——苏霍姆林斯基12.爱就意味着用心灵去体会别人最细微的精神需要。
而这种心灵的感受能力是来自父母，但不是什么言语和解释而是榜样。
——苏霍姆林斯基13.在一个善于思考的学生来说，他在脑力劳动上所花的时间，大约有三分之一是用在阅读教科书上，而三分之二是用在阅读非必修的书籍上面的，因为，说实在的，思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。
【名人名言】家长教育孩子的名言
【名人名言】家长教育孩子的名言1、只有爱才能培养孩子。
2、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
3、充分发挥孩子积极主动重新认识自己才干的能力。
4、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
5、家中没严父慈母之别，若说道汪，父母都汪；若说道慈，父母都乐善。
全家相处犹如朋友一样。
——福泽谕吉6、勇气使我们抵抗我们所怕的危险和所感的突祸，对于这种四面受敌的人生是很有用的；所以我们最好及早使得儿童具备这种武装，武装愈早愈好。
——洛克7、先行将理想的父亲和理想的母亲对照一下。
父亲以疼爱孩子为不好，而母亲在必要时必须牢牢管束孩子，有时也必须予以严苛的指责。
父亲旧就是Coligny，过分严苛，孩子就可以对他敬而远之。
而母亲怎么严苛，只要出自一片爱心，孩子仍然寸步不离跟著她。
——池田大作8、认真地对待孩子的个人要求。
9、使孩子从小培养读书的习惯。
10、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
11、帮忙孩子制订他的个人计划和顺利完成计划的方法。
12、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
13、引导孩子编故事，回去幻想。
14、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。
——李岫云15、不因孩子房间里或者桌面上乱七八糟而训斥他，只要这与他的创作活动有关。
16、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
17、协助孩子与源自相同社会文化阶层的孩子正常相处。
18、把孩子和他们同龄人隔离，将给他们的心灵带来无法磨灭的创伤。
19、最出色的教育就是以身作则。
孩子们对谎言或伪善非常脆弱，极容易察觉到。
如果他们认同你、倚赖你、他们就是在不大的时候也会同你合作。
——甘地夫人20、孩子最喜欢爱他的人……也只有爱才能培养他。
当孩子看到并感觉到父母对自己的爱的时候，他会努力听话，不惹父母生气。
——捷尔任斯基21、爱子，教导之以义方，弗纳于鬼神、恃、奢、淫，所自邪也。
四者去，仆禄过也。
——《左传》22、良好的个性胜于卓越的才智。
23、详尽制订实验计划，协助孩子介绍更多的事情。
关于家长教育小孩的经典名人名言
关于家长教育小孩的经典名人名言一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。
下面是小编为大家整理收集的关于家长必看的教育小孩的经典名人名言，分享给大家，希望可以帮助到你。
关于家长必看的教育小孩的经典名人名言1、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。
——申涵煜2、当我还是个不谙世事、学习成绩相当糟糕的孩子时，父亲给我的是爱和鼓励;当我成了一名推销员时，他给我以不遗余力的帮助;但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时，他却迫使我在每一个重大问题上和他争论，使我了解他思考和处理问题的方法。
——小托马斯·沃森3、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
——佚名4、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
——卢梭5、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。
父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
——雨果6、养成我们性格的原因还有我们的自信心，我们坚信这样一句名言：天生我才必有用。
今天我常想这样一个问题：如果从孩提时代起就培养孩子们对家庭的和幸福的责任感，使他们认识到自己也是家中的劳动者贡献者，是一个有用的人，那么，他们一旦走上社会，就能够主动地发挥创造性的才干，为国家做出贡献。
——艾森豪华威尔7、我们最坏的恶德，是从幼小的坏习惯开始的。
我们的主要教育在乳母手中。
——歌德8、我认为今天有些父母所犯的最大的错误是，忽视了对孩子的关心与照顾，以及有效的鼓励孩子们的责任感和认识到自我价值。
一般而言，缺乏父母支持的孩子，往往自我价值感较低，妨碍了他们建立良好的品行和达到较高的成就。
这不但影响孩子个人和家庭，而且对国家也不利。
——里根9、只有爱才能培养孩子。
——佚各10、我祈求，请不要把他引上平静安逸的道路，而要把他置于困难和挑战的考验和激烈之下。
让他学会在暴风雨中挺立，让他学会对那些失败者富有同情心。
——麦卡瑟11、习惯养得好，终身受其福;习惯养得不好，则终身受其害。
——陈鹤亭12、什么是教育?培养良好的习惯就是教育。
名人教育孩子的金句
名人教育孩子的金句1、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。
但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
——〔中〕舒天丹2、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。
要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
——[前苏联]苏霍姆林斯基3、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人——[中〕杨振武4、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
——[美]泰曼·约翰逊5、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。
孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。
所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。
——[中]晨曦6、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
——[中]舒丹7、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
——[中]杨广德8、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。
——[日]木村久一9、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
——[中]纪元10、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。
学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
——〔美〕詹姆士·杜布森11、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
——[美]珍妮·艾里姆12、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
——[中〕顾振飚13、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。
不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
——[美》唐·艾里姆14、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
家庭教育的名人名言大全
家庭教育的名人名言大全家庭教育是很重要的，下面小编整理了家庭教育的大全，欢迎阅读!1. 教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。
第二，教的法子必须根据于学的法子。
第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
--2. 德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。
——洛克3. 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
——洛克, 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。
它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。
——洛克4. 教育不是灌输,而是点燃火焰()5. 应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。
—— [俄] 康·德·乌申斯基6. 现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。
这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。
--[美] JM索里7. 经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。
小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。
学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。
形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。
--[苏] 瓦阿苏霍姆林斯基8. 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。
——洛克9. 健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。
身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。
——洛克10. 奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。
家庭教育方面的名人名言
家庭教育名人名言
1、孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到、家庭、父母，特别是母亲的影响最深。
－－宋庆龄
2、教人要从小教起。
幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
－－－陶行知
3、形成天才的决定因素应该是勤奋。
……有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。
天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。
－－－郭沫若
4、在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。
这种变态的爱有许多种，其中主要的有”1、娇纵的爱；2、专横的爱；3、赎买式的爱。
－－－苏霍姆林斯基。
家庭教育名言名句大全_名人名言精选
家庭教育名言名句大全教育是很重要的一件事情，下面小编整理了家庭教育大全，欢迎阅读!1. 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭.——2. 要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人.——车尔尼雪夫斯基3. 培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥.浇水和培养教育,这叫“因材施教”.——4. 人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由.——陶行知5. 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的.具有自己的志向.自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童.——赞科夫6. 从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子.——苏霍姆林斯基7. 世界上没有才能的人是没有的.问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋.兴趣.爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导.——苏霍姆林斯基8. 最有价值的知识是关于方法的知识.——达尔文9. 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生.——陶行知10. 我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书.总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书.——陶行知11. 好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学.——陶行知12. 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导.——叶圣陶13. 教是为了不需要教.……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老.——叶圣陶14. 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑.——苏霍姆林斯基15. 一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色.——苏霍姆林斯基16. 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识.如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受.他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣.要求和愿望的人.——苏霍姆林斯基17. 问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法.——卢梭18. 学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深.也最容易掌握其中的规律.性质和联系.--波莉亚19. 没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子.——苏霍姆林斯基20. 一味地挖苦.贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界.——布鲁诺21. 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念.——布鲁姆22. 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉.要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质.可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心.——苏霍姆林斯基23. 只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心.——苏霍姆林斯基24. 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机.——赞科夫25. 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有.你别忙着把他们赶跑.你可不要等到坐火轮.点电灯.学微积分,才认识他们是你当年的小学生.——陶行知26. 如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终.——林格伦27. 培养人就是培养他对前途的希望.——马卡连柯28. 得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心.——马卡连柯29. 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定.——美国著名心理学家威廉·詹姆士30. 没有自我教育就没有真正的教育.这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用.——苏霍姆林斯基31. 教育者的个性.思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己.反省自己和控制自己的力量.——苏霍姆林斯基32. 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活.我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术.——苏霍姆林斯基33. 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人.——苏霍姆林斯基34. 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心.自我尊重感.上进心.——苏霍姆林斯基35. 道德准则,只有当它们被学生自己追求.获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富.——苏霍姆林斯基36. 要使孩子们从小就懂得和领会到:他的每一步.每一个行动都会在他身边的人——同志.父母.教师和“陌生者”的精神生活引起反响.只有当他不给别人带来灾难,不欺负和扰乱别人时,才能成为一个生活得平静而又幸福的人.——苏霍姆林斯基37. 抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里,在漫长的人生道路的每一步上,都要经常鞭策自警,万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了.“自新应似长江水,日夜奔流无歇时.”——魏书生38. 生命短促,只有美德能将它留传到辽远的后世.——39. 儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的.——林格伦。
苏霍姆林斯基教育名言家庭教育
苏霍姆林斯基教育名言家庭教育1.家庭教育名人名言1、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
——苏霍姆林斯基2、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
——苏霍姆林斯基3、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。
习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。
教育其实是一种从早年就起始的习惯。
——培根4、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
——詹·马修斯5、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
——蔡元培6、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
——奥斯特洛夫斯基7、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
——夸美纽斯8、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
——陶行知9、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
——吴玉章10、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
——柏拉图11、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
——苏霍姆林斯基12、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
——亚里士多德13、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
——车尔尼雪夫斯基14、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
”——爱因斯坦15、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
——苏霍姆林斯基2.苏霍姆林斯基有哪些教育名言世界上没有才能的人是没有的。
关于家教的名人名言
关于家教的名人名言关于家教的名人名言1教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。
我们的儿童是我们国家的末来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。
我们的儿童是末来的父亲的母亲，他们也将要成为自己儿童的教育者。
我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。
但是，这还没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。
因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。
－－－《马卡连柯全集》教人要从小教起。
幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
－－－陶行知：《陶行知全集》我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。
一是忽视；二是期望太切。
忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。
所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
－－－《陶行知全集》家教名人名言种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。
（雪苏）一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
（张石平）带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
（张石平）我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。
（张石平）明朝思想家王守仁语：“大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。
”有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。
（东方）从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。
（东方）父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。
（东方）我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来，恢复学生的自由思考的天性（苗体君）。
把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。
家长教育名言名句经典摘抄
家长教育名言名句经典摘抄1.家庭教育名人名言1、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
——苏霍姆林斯基2、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
——苏霍姆林斯基3、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。
习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。
教育其实是一种从早年就起始的习惯。
——培根4、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
——詹·马修斯5、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
——蔡元培6、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
——奥斯特洛夫斯基7、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
——夸美纽斯8、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
——陶行知9、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
——吴玉章10、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
——柏拉图11、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
——苏霍姆林斯基12、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
——亚里士多德13、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
——车尔尼雪夫斯基14、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
”——爱因斯坦15、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
——苏霍姆林斯基2.爸爸妈妈对孩子爱的名言警句●母亲是孩子未来命运的创造者（欧洲）●摇动摇篮之手，就是支配世界之手（美国）●没有比巴格达城更美丽，没有比母亲更可信赖（伊拉克）●人们听到的最美的声音来自母亲，来自家乡，来自天堂----（威·布朗）●母亲在家事事顺（阿尔科特）●只生不养的母亲不是真正的母亲（约·谢得）●人最终总要离开母亲（贺拉斯）●没有母亲，何谓家庭？（艾·霍桑）●在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝（萨克雷）●儿行千里母担忧●河里孩子岸上娘●娘痛儿，路样长；儿痛娘，线样长●娘想儿，长江水；儿想娘，哭一场●娘想儿，长如江；儿想娘，扁担长●母亲的心是儿女的天堂（意大利）●打在儿身，疼在娘心●慈母泪，有化学分析不了的高贵而深沉的爱存在其中（英国）●宁死做官的爹，不死讨饭的娘●母亲的击打决不会使孩子残废（犹太人）●走遍天下娘好，吃遍天下盐好●母亲的低语总是甜蜜的（英国）●父母的爱，为诸德之基（英国）●母爱最高尚（德国）●母爱之爱，春天常在（法国）●母爱只有做母亲的才知道（沃·蒙塔古）●孩子是母亲的生命之锚（萦福克勒斯）●甜不过蜂蜜，亲不过母女●女是娘的罗裙带●娘挂闺女，记在心里，闺女挂娘，急断肝肠●十朵菊花九朵黄，十个女儿九个像娘●苗好米好，娘好女好●有其母，必有其女（英国）●要想赢得女儿的欢心，必须先从她母亲着手（英国）●母勤女懒（日本）●喧骚之母，必养成懒惰的子女（拉丁美洲）●母亲的心灵是子女的课堂（比彻）●父亲是大自然规定的银行家（欧洲）●父亲！对上帝，我们无法找到一个比这更神圣的称呼了----（华兹华斯）●一个父亲胜过一百个老师（英国）●让自己的儿女们光宗耀祖是父亲们的主要缺点（伯·罗索）●在所有的青年人眼里，父亲是多么严厉的法官啊！（忒壬斯）●没有几个父亲对子女是关心备至的，至少他们中的绝大多数对金钱更加关心（切斯特菲尔德）●没有哪一个人真正了解自己的父亲，但是，我们大家都有某种推测或某种信任（米南德）●在批评父辈狭隘的时候，我们切不可忘记他们的深沉----（福尔克斯）●父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆（欧洲）●对做父亲的人来说，失去父亲不一定就是不幸；对做儿子的人来说，没有儿子也不一定就是痛苦（切斯特菲尔德）●一个父亲能管好一百个儿子，而一百个儿子却难管一个父亲----（欧洲）●每一代人总是反抗自己的父辈，却和祖父交上了朋友----（芒福德）●父亲的名声有时无助于儿子，却反而会淹没他：他们彼此站得太近，阴影扼杀了成长（本·琼森）●只要父亲在世，你总是年轻●父子无隔宿之仇●雏凤清于老凤声●弯竹子生直笋子●养儿强于父●有其父必有其子●爷娘惜儿女，好比长江水●茄子花朵朵结果实，父母话句句是真话（日本）●天下无不是的父母●父母的心在儿女，儿女的心在外头●有狠心的儿女，没有狠心的爹娘●千枝连根，十指连心●十个指头个个痛●手板是肉，手背是筋，两面一样疼●手心手背都是肉●我们为孩子的美丽和幸福感到极大的欢乐，这欢乐使我们的心灵博大到躯壳难以容纳的程度（爱默生）●子女是父母的至宝（英国）●父母天地心，大小无厚薄●要知父母恩，怀里抱儿孙●养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩●从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩●不记当初娘养我，但看今朝自养儿●不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩●父亲健在的时候，不知有父亲的可贵●父母之恩，水不能溺，火不能灭（苏联）●父恩比山高，母恩比海深（日本）●儿子娶妻后就是自己的儿子，可是女儿终身都是自己的女儿----（英国）●你若想了解女儿，只要看她和什么样的人交往（英国）●养女容易嫁女难（英国）●一个男孩比十二个女孩增添的麻烦还多（英国）●独柴难烧，独子难教●一个猪娃不吃糠，两上猪娃吃得香●生的亲，养不亲●皮里生的皮里热，皮里不生冷似铁●儿要亲生，田要冬耕●十个叔叔抵不过一个老子，十件褂子抵不得一件袄子●再甜的甘蔗不如糖，再亲的婶子不如娘●狗养狗疼，猫养猫疼●一畦萝卜一畦菜，各人养的各人爱●猫养的狗不亲●晚娘的拳头，六月里的日头●谁身上的肉谁疼●虎毒不食子●龙生龙，凤竹凤，老鼠生儿会打洞虎生三子，必有一彪●将门出虎子●怎样的模，印出怎样的糕。
家庭教育名人名言
家庭教育名人名言名人名言家庭教育名人名言1、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。
2、造就子女成人是父母的一种神圣职责。
3、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。
4、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。
5、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。
6、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。
7、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
8、养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。
9、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。
10、站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。
11、人莫不爱其子孙，爱而不知教之，犹弗爱也。
12、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
13、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
14、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
15、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。
16、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。
17、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。
18、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
19、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
20、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
21、育子三部曲：温情的提示、**的鼓励、真情的赞美。
22、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。
23、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
24、孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。
25、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
26、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
27、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界！28、过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。
29、父母是天然的教师。
他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
30、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。
31、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
32、磨难好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
家庭教育的名人名言
家庭教育的名人名言教育是人类发展的原因，下面整理了家庭教育的名人名言，欢迎阅读!1. 教学要合一，有三个理由：，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。
第二，教的法子必须根据于学的法子。
第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
-- 陶行知2. 德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。
——洛克3. 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
——洛克, 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。
它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。
——洛克4. 教育不是灌输,而是点燃火焰(苏格拉底)5. 应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。
——[俄] 康·德·乌申斯基6. 现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。
这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。
--[美] JM索里7. 经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。
小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。
学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。
形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。
--[苏] 瓦阿苏霍姆林斯基8. 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。
——洛克9. 健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。
身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。
——洛克10. 奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。
家庭教育名人名言5篇
家庭教育名人名言5篇家庭教育名人名言11、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
——马卡连柯2、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
——苏霍姆林斯基3、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
——斯宾塞4、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
5、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
——（法）卢梭《爱弥儿》6、君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
君子有三乐，而王天下不与存焉。
——孟子7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
——苏霍姆林斯基8、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
——席勒9、天赋的力量大于教育的力量。
——伏尔泰10、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
——（法）卢梭《爱弥儿》11、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。
——苏霍姆林斯基12、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
——苏霍姆林斯基13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
——苏霍姆林斯基14、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
——（美）爱因斯坦15、不应把纪律仅仅看成教育的手段。
纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。
——马卡连柯16、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
——克鲁普斯卡娅17、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
——苏霍姆林斯基18、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
2023年家庭教育名言 15篇
2023年家庭教育名言 15篇家庭教育名言 11、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。
宋·吕公著2、人遗子孙以财，我遗子孙以清白。
《梁书·周舍徐勉传》3、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。
元·无名氏《渔樵记》4、儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。
陶行知《怎样选书》5、凡是不爱已的人，实在欠缺做父亲的资格。
鲁迅《我们现在怎样做父亲》6、有财无义，惟家之殃。
《古今图书集成·家范典》7、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。
《古今图书集成·家范典》8、为子孙作富贵计者，十败其九。
宋·林逋《省心录》9、父之爱子，教以义方。
宋·司马光《论公主宅内臣状》10、家庭不是别的，正是人类自己。
[俄]叶甫图申科《家庭》11、长者须是指导者协商者，却不该是命令者。
鲁迅《我们现在怎样做父亲》12、生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。
鲁迅《随感录三十三》13、家兴出孝子，家败出妖孽。
中国谚语14、国威不可内伤，家丑不可外扬。
中国谚语15、斗气不养家，养家不斗气。
中国谚语16、亲人间的他恨比蝎子还危险。
阿拉伯谚语17、生活在失去和睦的家庭里，等于生活在地狱里。
土耳其谚语18、君子居家，须是能容。
《古今图书集成·家范范》19、家弗和，防邻欺；邻弗和，防外欺。
清·范寅《越谚》20、父母之爱子，则为之计深远。
《战国策·赵策四》21、以德遗后者昌，以财遗后者亡。
宋·林逋《省心录》26、若一家自相纷争，那家就站立不住。
《新约·马可福音》27、不爱自己妻子和孩子的人，就是在家里养了一头母狮、孵了一窝不幸。
28、兄须爱其弟，弟必恭其兄。
勿以纤毫利，伤此骨肉情。
《古今图书集成·家范典》29、有意义的生活必有计划。
陶行知《湘湖教学做讨论会记》30、为妻子儿女制造幸福的炉边气氛，是真正崇高热情的人生。
关于家庭教育的名人名言
关于家庭教育的名人名言家庭教育对孩子来说很重要，下面小编整理了关于家庭教育的，欢迎阅读!1. 养子莫徒使;先教勤读书。
作者:《集锦》2. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
作者:(前苏联)苏霍姆林斯基3. 人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。
作者:苏霍姆林斯基4. 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
作者:林格伦5. 学校没有纪律便如磨房里没有水。
作者:夸美纽斯6. 要学生做的事，教职员躬亲做;要学生学的知识，教职员躬亲学;要学生守的规则，教职员躬亲守。
作者:陶行知7. 师者，所以传道授业解惑者也。
作者:韩愈8. 教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。
作者:9. 你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。
作者:卢梭10. 爱子女以其道。
作者:(清)郑燮11. 世界上没有才能的人是没有的。
问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
作者:苏霍姆林斯基12. 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
作者:马卡连柯13. 当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
作者:高尔基14. 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
作者:夸美纽斯15. 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
作者:卢梭16. 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。
作者:苏霍姆林斯基17. 母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。
作者:高尔基18. 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
作者:亚里士多德19. 身教重于言传。
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家庭教育的名人名言
关于家庭教育的名人名言
家庭教育对孩子来说很重要，下面了关于家庭教育的名人，欢迎阅读!
1. 养子莫徒使;先教勤读书。
作者:《集锦》
2. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
3. 人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。
作者:苏霍姆林斯基
4. 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
作者:林格伦
5. 学校没有纪律便如磨房里没有水。
作者:夸美纽斯
6. 要学生做的事，教职员躬亲做;要学生学的知识，教职员躬亲学;要学生守的规则，教职员躬亲守。
作者:陶行知
7. 师者，所以传道授业解惑者也。
作者:韩愈
8. 教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。
作者:雨果
9. 你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。
作者:卢梭
10. 爱子女以其道。
作者:(清)郑燮
11. 世界上没有才能的人是没有的。
问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
作者:苏霍姆林斯基
12. 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
作者:马卡连柯
13. 当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
作者:高尔基
14. 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
作者:夸美纽斯
15. 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
作者:卢梭
16. 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。
作者:苏霍姆林斯基
17. 母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。
作者:高尔基
18. 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
作者:亚里士多德
19. 身教重于言传。
作者:王夫之
20. 没有爱就没有教育。
21. 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
22. 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
作者:乌申斯基
23. 教子十过，不如奖子一长;教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。
作者:(清)颜元
24. 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
作者:乌申斯基
25. 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
作者:乌申斯基
26. 对所学知识内容的兴趣可能成为动机。
作者:赞科夫
27. 人遗子孙以钱财，我遗子孙以清白。
作者:(唐)姚思廉
28. 孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。
要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。
作者:苏霍姆林斯基
29. 多办一所学校，就可少建一座监狱。
作者:雨果
30. 养不教，父之过。
教不严，师之惰。
作者:《三字经》
31. 对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。
不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。
作者:苏霍姆林斯基
32. 劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。
作者:歌德
33. 劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。
作者:达·芬奇
34. 教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的.知识尽可能让学生讲。
作者:魏书生
35. 人莫知其子之恶，人只知其苗之硕。
作者:《大学》
36. 教是为了不需要教。
……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
作者:叶圣陶
37. 生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
作者:莎士比亚
38. 父兄之教不先，则子弟之率不谨。
作者:(汉)班固
39. 教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
40. 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。
作者:苏霍姆林斯基
41. 教育上的水是什么?就是情,就是爱。
教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢圆形也罢,总逃不出一个空虚。
班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。
作者:夏丐尊
42. 错误在所难免，宽恕就是神圣。
作者:波普
43. 把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。
由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……作者:陶行知
44. 教育是国家的主要防御力量。
——伯克
45. 青年人的教育是国家的基石。
——富兰克林模板,内容仅供参考。