习作5 XXX的自述
《 X X的自述 》习作指导
苏教版国标本四年级上册习作五【2 】《 X X的自述》习作指点教材解读：苏教版四年级上册习作5：“××的自述”,内容包括三部分：第一部分是习作例文《小闹钟》和《小溪流的自述》片段的浏览提醒.第二部分是学生的两篇习作片段.第三部分是习作请求,要点有二：一是用“××的自述”的情势介绍一个本身“熟习的事物”;二是请求写得具体活泼.教授教养理念：1.对自述体习作的熟习：自述体习作的主要特色是第一人称论述法,即由自述主体直接“站”出来论述,便于直抒胸臆,逼真表达思惟情绪.同时自述体作文也强化了对生涯的透目力度,它让美妙的思惟.事物作自我展示,让丑陋的事物作自我表演,这就必然强化了穿透力.自述体作文的另一要点是,论述之中的“口气”要尽量符合自述主体的身份.特色.生涯习惯以及心理运动.这就要肄业生可以或许自由转换脚色,将本身的身份灵巧转换到自述主体的地位上,进入脚色来进行“自我展示”.“自我表演”.“自我表白”,从而从侧面来反应生涯.这个身份转换得越灵巧,进入脚色的程度愈深,其表现就越逼真.越有味.2.基于熟习的教授教养策略：在儿童眼中一切都是有性命的,当学生经由过程想象付与四周熟习的事物以性命,学生思维与情绪的闸门也就打开了.教授教养中,我们主要做的事就是创设情境,给孩子一个静静想象的时光与空间,让孩子闭上眼睛纵情驰骋,沉浸于脚色之中.然后就是引诱学生在抓住特点.有序表达的同时,说出本身以为最有意思的话,从而拓展自述体作文的一些写法.教授教养目标：1.读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片段,学会用拟人化手段介绍生涯中常见事物的办法,并融会到如许写的利益.2.领会本次习作的请求,采用“××的自述”的情势,用拟人的手段来写熟习的事物,要能抓住事物的特色,睁开丰硕的想象,写得具体.活泼.教授教养预备：1.学生课前浏览相干材料.2.制造相干课件.课时安排：两课时（个中20分钟指点,余下时光学生习作,教师作间指点）教授教养进程：课前热身：1.毛遂自荐.2.谜语竞猜.[设计意图：缩短与学生的距离,激发习作的兴致,初步感知什么是“自述”,为冲破这一难点作铺垫.]一.由猜谜导入新课,揭示课题1.提问：适才那么多谜语同窗们都猜对了,真愚蠢！你们能告知我,为什么猜得那么准？这些谜语有什么特色？2.教师小结：这些谜语是用第一人称“我”来介绍本身的某些特色的,如许的情势就叫“自述”（板书：自述）,这些谜语说出了事物的特点,（板书：特点）,所以我们同窗一会儿就能猜对！3.如今让我们张开想象的翅膀,走进哈利波特的魔法教室,（课件：穿越时光地道）啊,何等平庸呀！你们都有了魔法,闭上眼睛想一想,如今就让你成为一个事物,你最想当什么？4.如今我们大家都沉浸在本身的脚色中了,（板书：脚色）,我们都邑是谁呢？（板书：我是谁）学生交换.5.设问：如今你就是你熟习的事物了,如何介绍好本身呢？如许,我们请小闹钟带个头,大家听一听,他是如何介绍本身的.[设计意图：完成脚色转换是写好此篇习作的主要.在学生有了必定的认知之后,即刻经由过程说话描述等手腕创设情境,使学生敏捷转入脚色之中,保证了学生沉弥与思虑的时光.]二.进修《小闹钟》例文片段,领会写法课件出示小闹钟插图以及片段：我是一只小闹钟,身材只有人的巴掌那么大.全身是天蓝色的,透明的玻璃罩里,时针.分针.秒针,“滴答滴答”地走个不停.我的背后有调节时光的旋钮和转变报时音乐的操纵杆.在我的头顶上,有一处精细的斗室子,上面有精巧的斑纹,看上去像是古代帝王的宫殿.日常平凡,两扇橘红色的小门紧闭着,一到整点,小门就会主动打开,从中弹出一只小鸟,那小鸟就会张开尖尖的小嘴,告知小主人“整点了,整点了,布谷！”.天天凌晨六点和晚上八点,我会伸出一只小手,拿着一根小棍,敲一下斗室子旁边的铃铛,然后橘红色的小门打开了,小鸟又出来了,在小主人的耳边唱到“早睡夙兴身材好,布谷！”1.你们以为小闹钟介绍得怎么样？（板书：具体活泼）2.小闹钟是如何介绍本身的,介绍了些什么？学生交换,教师相机点拨,并板书：特点（外形颜色构造功效）,小闹钟一层一层的介绍了本身的外形颜色构造功效等内容,小闹钟把本身介绍得真够具体的.3.我们听了今后还以为小闹钟介绍得挺有味.挺活泼的,你们能说说这是为什么吗？（相机点出一些描述动作的词语）4.学生齐读小闹钟说本身运动情形的话.（片段后两句）[设计意图：引领学生研读例文“写什么”.“如何写”是从进修写作角度读例文的切入点.此环节目标是面向全部,让学生知道如何写就是抓住了特点,也让例文所述事物在学生的心中具体起来.形象起来,“拟人”的写作办法在学生的脑海中清楚起来.]三.读读悟悟,拓展写法1.那么是不是所有的事物都应当从外形.颜色.构造.功效等方面去介绍呢？事物与事物的特点都是不同的,（板书：我不同凡响）,是以介绍的内容也是不同的.课前,我们已经浏览了一些片段,如今请你再快速浏览一下,（课件出示课外进修的几则片段中的一部分,）选个中的一个事物说说他介绍了什么？2.学生交换（板书：阅历“我的故事”）3.小结：今天,我们的魔法教室里有许多许多事物,有花卉树木.有鸟兽虫鱼.有日月星辰,世界是丰硕多彩的,我们说的角度.办法也应当是多样的.只有如许,你才能说出本身的特点,说出本身的共性.[设计意图：课前给学生供给丰硕的浏览材料,使学生经由过程浏览初步对不同写法有些熟习.此处重在引诱学生写出事物的“共性”,只有做到这一点,学生习作也才有共性.]四.学生交换,点拨思绪1.听了.看了这么多的自述,如今你知道了该如何介绍本身了吧,你打算从哪几个方面说,请你选你以为最有意思的一个方面和小伙伴们交换交换吧.2.指逻辑学生交换,教师点拨.指点.[设计意图：先说后写,教师应给学生供给必要的智力支援与启发.]五.明白请求.学生习作1.进一步明白本次习作的请求：用自述的情势,将本身的介绍写下来,将介绍写得具体.活泼.可以将标题补充完全,用“xx的自述”作为标题,更迎接大家本身别的取一个有意思.有共性的标题.2.学生习作,教师巡查指点板书设计××的自述脚色（我是谁）外形颜色特点（我不同凡响）构造功效阅历（我的故事）具体活泼《 X X的自述》习作讲评教授教养理念：1.鼓励性评价.2.看重作文的展示与交换.3.看重学生的自改与互改.4.将作前指点与作后指点有机联合.教授教养目标：1.学会用拟人的手段介绍生涯中常见事物的办法,并融会到如许写的利益.2.领会本次习作的请求,采用自述的情势,用拟人的手段写熟习的事物,要抓住事物的特色,睁开丰硕的想象,写得具体.活泼.3.抓住本次习作中的较为共性的弱处进行作后指点,并引诱学生修正.教授教养预备：1.精心批阅学生习作.2.制造相干课件.课时安排： 20分钟教授教养进程：一.猜谜导入：1.课件出示用学生习作片段制造的“谜面”,由学生竞猜,颁布“谜面”的“制造者”及答案,并请学生说说为什么能猜准,温习指点课的习作要点：写出特点.2.给“谜面”作者颁奖（课件出示奖项：沸羊羊之惟妙惟肖奖）教师说明奖项名称的意义.【设计意图：激发习作兴致,初步分享成功喜悦,为下一环节作示范与铺垫.】二.小组赏读,推举获奖1.课件出示奖项,说明奖名寄义：（1）美羊羊之妙笔生花奖;（2）慢羊羊之奇思妙想奖;（3）暖羊羊之真情实感奖;（4）喜洋洋之牛气冲天奖;2.组织学生互赏习作,互评互改,申报奖项.3.部分学生展示作品,师生评断,颁奖.【设计意图：给学生供给更多的展示机遇,理解习作要与他人交换,经由过程评奖,让学生进一步感悟写法.】三.教室游戏,集体评改1.出示某学生的作文片段,学生评写得如何？2.脚色引诱游戏.3.学生提出修正建议.【设计意图：创设游戏情境,激发学生再次习作的兴致,加深学生的心坎体验.】四.自我修正,完美习作1.课件出示：孙大圣之火眼金睛奖.教师提出修正请求.2.学生自改后交换.五.总结全课,提出愿望。
我的自述作文450字
我的自述作文450字【篇一：我的自述作文】我，是一盏造型别致、颜色淡雅的台灯。
小主人生日那天，他的爸爸妈妈把我作为生日礼物送给了他。
我没有自己的固定房间，小主人把我放在哪儿，哪儿就是我的家。
我现在住在小主人的书桌上，那里有铅笔大哥、尺子妹妹以及可爱的橡皮宝宝。
我发出柔和的光芒，和伙伴们一起陪伴小主人学习。
我长得漂亮又实用，可是，调皮的小主人并不爱惜我，做功课的时候常在我身上东涂涂，西画画。
有一天，“伤痕累累”的我又成了小主人的试验品。
小主人趁大人外出时，在家中大闹天宫。
他在我的底座上涂上了亮晶晶的指甲油，最后，他竟然从妈妈的桌子上拿来了化妆品，在我的身上涂抹起来。
他一边涂还一边喃喃自语：“先涂面霜，再涂粉底……”他还学着妈妈的样子挤出粉底液，结果一下子挤得太多，全掉在我身上，弄得一塌糊涂。
这下，小主人急了：“糟了！糟了！这可怎么办呀？妈妈要骂死我了！”我在一旁偷笑：“嘿嘿，看你怎么向妈妈交代！”果然，小主人被妈妈狠狠地教训了一顿，还在妈妈的监督下给我“洗”了一个温水澡，将我里里外外都擦得干干净净，我舒服极了！在妈妈的批评教育下，我的小主人终于意识到我的作用了。
现在的我，可是小主人的重点保护对象，我也尽心尽力地为小主人服务，为在夜晚仍旧埋头苦读的他发出明亮的灯光。
【篇二：我的自述】Hello！Everyone！我是一台步步高点读机，我的主人是一个可爱的小姑娘，她非常喜欢我。
因为我是她学习上的小帮手。
首先，小主人说我长得漂亮。
我的外形是长方形的，长约30厘米，宽约25厘米，表面是天蓝色和白色的，上面有喜羊羊和美羊羊的精美图案，我还有一条长长的尾巴——点读笔。
我不但美观，而且功能非常多。
如学习、听课文、背单词、发音练习、辅导、测验、复读、家长助手等等。
如果小主人语数英有哪里不懂，只要打开我，把书放在我的肚子上，哪里不懂点哪里，统统轻松搞定。
另外我还很有自知之明，要是小主人学累了，忘记把我关掉，8分钟后我就会自动关机。
某某的自述 作文10篇_优秀作文
某某的自述作文10篇以第一人称自述的形式，用拟人的手法写自己熟悉的事物，抓住特点，展开丰富的想象，写得具体生动。
邮筒的自述（冒刘鑫）我是一个邮筒。
我个子不高，圆圆滚滚的肚子里能装许多许多信件。
我一年四季都穿着一身绿油油的衣服，站在繁华的马路边，看着来来往往的人群，渴望有人往我嘴里喂一点“食物”。
今天我又伸长了脖子向外看，期盼着有人能往我肚子里塞封信。
可是人们一心赶路，没有人停下来瞧我一眼，更别说投信了。
现在互联网这么发达，和天涯海角的朋友聊天联系只要一台电脑、一部手机就解决了，所以我的肚子里总是空空如也。
我感觉自己就像一个被抛弃的老人，裹着渐渐褪色的绿色外衣，孤零零地站在马路边，渴望有人关心我一下。
我真怀念以前的时光啊！从前，我的作用可大了。
如果想和在外地的朋友聊聊天，就会写封信通过我来传达。
如果想念家乡的亲人了，也会写封信问好。
逢年过节就更热闹了，五颜六色的卡片就像雪花一样从各地飞来。
那时候的我就像个大明星一样，每天身边都围绕着许多人。
不管严寒酷暑、刮风下雨都会有人来投信，因为他们希望早一点把信送到对方的手中。
那时候的我肚子里每天都是满满的。
邮递员一打开箱子，信就会像泉水一样涌出来。
现在时代在飞速发展，人们也越来越不需要我了。
可是，我还是会站在路边继续等待，等待需要我的人。
自行车的自述（丁一聪）我是一辆自行车，想必大家都认识我吧，可主人们，你们知道我们心里最想得到什么样的待遇吗？不是经常擦汽油，不是经常维修，而是经常骑我，好让我不再寂寞。
我瘦长的身子下有两个滚圆的轮子，龙头高大威猛但是很爱发脾气，他一闹，我就惨了，身体东倒西歪容易摔倒。
我可是一匹“黑马”，在百万同类中，我总有一种鹤立鸡群的感觉，因为我可是出身高贵的折叠式自行车。
也许你会认为把我拿回家会很不方便，那你可大错特错了，让我告诉你我和那些“平民”的区别：只要简单的几个动作，就能把我变成一个篮子大小的车，厉不厉害？沉睡已久的我，终于遇到了我的小主人：老丁（丁一聪）。
什么自述的作文600字（精选32篇）
什么自述的作文600字什么自述的作文600字（精选32篇）什么自述的作文600字篇1我是一只小老鼠，生活在肮脏的下水道。
成天在高楼之间飞檐走壁，过着既开心又担惊受怕的日子。
一天，我下在下水道上锻炼身体，突然闻到了一股花生的香味。
我顺着香味来到了一间房子里，看见阳台上堆着一大堆花生，。
我抱起花生吃起来。
这下可好了，不用天天东躲西藏地到处找东西吃了。
我决定就在这个地方住下来。
这家主人一直都没有发现我。
就这样，白天没人的时候，我就在屋子里瞎逛，一听到动静，我就飞快地躲到热水器里，谁也不会想到我会躲在那里!一天，我正做着变成了人类的美梦，谁知道这家的女主人回来做饭了。
她一打开水龙头，一股火苗一下子窜出来，我被吓得飞身跃出。
只听女主人的可怕的声音叫着：“啊——老鼠！”我吓得顾不得摔在地上的疼痛，赶紧跑进了厕所。
还没喘过气来，这家男主人“呯”的一声关住了厕所门，开始了对我的抓捕行动。
我在厕所里拼命地跑，一边跑一边想找个藏身的地方。
这该死的房子连打个洞都没法，我心想这回完了，却不料我发现了一个比洞还好的地方——洗衣机”！太好了！我脚底抹油，一下子就钻了进去。
这家人只好干着急了。
哼！这下看你怎么抓我，弄了半天，主人抓不到我，只好收兵了。
我想：抓我，没那么容易！到了晚上，我又在屋子里乱窜，我的牙又长长了。
我呆在床头柜里的抽屉咬啊，啃啊!谁知道，这下给我带来了灭顶之灾。
天不亮，这家主人就把我呆的这间房子翻了个底朝天，我无处可藏，只好围着屋子跑，这家主人拼命地追我打我，最后我飞身一跳，跳上窗帘，吊在上面藏起来。
只听这家主人说：“老鼠呢，哪儿去了？”我心里美滋滋的。
只听见他们又在说：“可能在窗帘上”。
这家主人就拼命地摇晃窗帘，我使出全身力气抓住窗帘，就像正在荡秋千一样，滋味可不好受！终于，我抓不住了，重重地摔在了地上——随着我的一声惨叫，我的一生就结束了！什么自述的作文600字篇2大家好，我是一颗牙齿，今天，让我来为大家介绍一下自己吧！原来，我是那么的洁白光亮。
____的自述作文
____的自述作文____的自述作文【篇1】____的自述作文我，熊猫，乃世间珍稀之物，堪称国之瑰宝。
吾族数量稀少，乃国家一级保护动物。
吾常以“和平大使”之名，携中国人民之友谊，远渡重洋，深受各国人民之喜爱。
吾之形貌，圆脸胖躯，面嵌一双水汪汪之眼，尤以那对八字形黑眼圈，犹如墨镜，惹人怜爱。
虽吾体态笨拙，四肢粗壮，行动缓慢，然吾乃爬树高手，常于树上安眠。
五六月时，母亲便教吾爬树、游泳、洗澡及剥食竹子之技。
两岁余，吾便离母独立生活。
吾家族古老，约百万年前，遍布陕西、山西等地。
吾祖先乃食肉之兽，今吾辈却偏爱素食，尤以竹为生。
科学家视吾为研究生物进化之珍贵“活化石”。
吾等之存续，赖诸君之保护，切勿怠慢。
吾之生活，虽看似简单，然其中亦有诸多奥秘。
吾每日需食竹数十公斤，方能维持体力。
竹林深处，吾常于晨曦中醒来，享受清晨的宁静。
吾之耳聪目明，能察觉微风拂过竹叶的细微声响。
吾之鼻灵敏，能嗅出竹林中最鲜嫩的竹笋。
吾之性情温和，喜静不喜动。
然若遇危险，吾亦能展现出惊人的力量与速度。
吾之爪锋利，能轻易攀爬陡峭的山坡。
吾之牙坚硬，能咬断粗壮的竹竿。
吾之皮毛厚实，能抵御严寒与湿气。
吾之繁衍，乃吾族延续之关键。
每年春季，吾与伴侣相聚，繁衍后代。
吾之幼崽初生时，体重仅数百克，需母亲悉心照料。
吾之母亲，乃无私奉献之典范，常以自身之温暖与乳汁，哺育幼崽成长。
吾之存在，乃自然界之奇迹，亦是人类与自然和谐共处之象征。
吾之生存环境，需人类悉心保护。
竹林之减少，乃吾生存之大敌。
然吾深信，凭借人类之智慧与努力，吾族定能繁衍生息，世代相传。
吾之故事，乃人与自然共生之美好篇章。
愿吾之形象，能唤起人们对自然的热爱与珍惜。
愿吾之未来，能在青山绿水间，继续书写辉煌的篇章。
愿吾与人类，共同携手，创造一个更加美好的世界。
【篇2】____的自述作文我是爬山虎，你们或许见过我，但未必真正了解我。
初生的我，叶子是嫩红的，像是初春的朝霞，过几天便转为嫩绿，仿佛大地的温柔。
五年级作文：《XX的自述》
说明文——《的自述》题目：请大家根据本单元所学的内容，以《的自述》为题目，写一篇准确而生动的说明文，字数在450字以上。
解析：说明文的意义在于说明事理，就是人们所理解的解释说明一个道理同时具有很强的实用性，来传达一个事物的性质、功能和作用。
那么说明文改如何写了，首先同样需要你选择一种你想要说明的事物，然后抓住它的特点一点点的说明。
你可以选择一种你较为感兴趣的东西，通过做实验或者查阅相关资料，了解它的特征以及作用。
你也可以选择一件你较为熟悉的事物进行写作。
写作的过程中注意用恰当的说明方法，把事物介绍清楚。
范文：1.芭比娃娃的自述我是一个漂亮的芭比娃娃。
我有一头美丽的黄发，上面还戴着一个镶着红宝石的皇冠。
眉毛弯弯的，像柳叶一样。
眼睫毛乌黑乌黑的，眼睛像黑珍珠一样，乌黑乌黑的眼睫毛在似黑珍珠般的眼珠的衬托下，显得格外美丽。
还有一个高高的小鼻子。
我还长着一张小巧的嘴巴，像樱桃一样红，还一直笑着，笑的是那样的甜，那样的美。
像一个活泼可爱的小姑娘在向大家问好似的。
我还有许多漂亮的衣服，有礼服，小短裙，牛仔裤，短衫……其中，我最喜欢的是那件粉色的小短裙了。
那个小短裙是长袖的形式。
背上还有一个大大的蝴蝶结。
裙子表面还镶着一个紫色的花，给我穿上它就像一个花仙子一样。
所以我很喜欢这件紫色的小短裙。
而且，小主人还亲自为它设计了几件衣服，有纱裙礼服、小短裙……另外她还亲手给我织了一条围脖儿，这也是最令我自豪的一件事。
另外，每当在小主人烦恼时，把我拿出来，换换服装，这时我就像一位善解人意的女神，用那纯洁、无私的笑脸，来化解小主人心中烦恼，这时她的心情会好了许多。
这也是小主人喜欢我的原因之一。
怎么样，我可爱吧?这就是我——一个漂亮的芭比娃娃!2.青瓜的自述我叫青瓜，是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民。
你说我和黄瓜有点像？当然啦，本来我俩就是有血缘关系的一家子嘛。
不瞒您说，黄瓜是我的老前辈。
我是黄瓜的改良品种。
其实我和黄瓜还是有蛮大区别的，起码形象上我就比它酷得多：黄瓜常年身穿一件土里土气脑外衣，色彩暗淡不说，还没型没款，上面光溜溜的一点装饰品都没有；你再看我青瓜吧，一身充满前卫风格散发着青春活力的绿风衣，上面“钉”满许多可爱的小刺儿。
什么的自述作文200字（通用65篇）
什么的自述作文200字什么的自述作文200字（通用65篇）什么的自述作文200字篇1我是一张漂亮的椅子，每天都要承受一个人的压力。
我的脸蛋是绿色的，四条腿都是白色的。
小主人每天都要坐在我身上学习，他本来还是很喜欢我的，可是好景不长，不知怎么回事，很快小主人就不喜欢我了。
每天打我摔我出气，弄得我伤痕累累。
很快我的一条腿就没有了。
我呆在垃圾箱里默默地哭着，心想：小主人真不爱我了，把我放在了这里，我心里非常伤心。
如果小主人毁了我，能不毁别的东西我也情愿。
小主人失去我后，也很伤心，他整天画出我的样子，然后再折成飞机飞向天空… …过了不久，小主人又买了一个和我一模一样的椅子，他很细心地对待这把椅子，看来我的牺牲还是很有价值的。
什么的自述作文200字篇2我，是教室里的一张书桌。
方方正正的一张大脸下有四只稳稳的腿支撑着我的身体。
我小麦色的皮肤光滑平整，每天同学都趴在我的身上写作业。
我在这个教室生活的很自由，上午太阳斜斜地穿过窗户，照射到我身上，暖洋洋的。
有时同学们下课了，我还可以休息一会，听听同学们聊天也很有趣。
不过一到放学时间，我就会和我的伙伴聚集在一起窃窃私语：哪个同学有什么优点，哪个同学有什么缺点，有时也会说说今天过得如何……我们桌子虽然思想自由，但是也有不如意的地方，比如有的同学拿着笔在我们身上涂鸦，把我们弄成了大花脸；有的同学会拿把小刀在我们脸上划出一道道血痕，疼死我们了；还有的同学在我们身上“叠罗汉”，压的我们直不起腰来，可真危险……我们每一天过得都很充实。
有时开心，有时高兴，有时孤独，有时生气，不过能够看着同学们认真学习，健康成长也是一件很快乐的事情！什么的自述作文200字篇3我是一只人见人爱的小蜗牛。
一身奶白色的皮肤，每天都背着一个沉重的“小港湾”，行走在路上，大自然处处是我家。
你知道吗，我有两万五千多颗牙齿哩！我最喜欢吃嫩绿的叶子。
可惜的是我只能活5～10年。
肯定有人会疑惑：蜗牛的眼睛长在哪？我们的眼睛就长在长触角上，如果你拿一个放大镜对着我们的触角看，就能看到啦！很多人说我慢，因为我天天背着我温暖的“小港湾”。
我的自述优秀作文（通用29篇）
我的自述优秀作文（通用29篇）我的自述优秀作文篇1每个人都有属于自己的性格和特点，今天，我就给大家讲讲我的吧！我是一个两面性的女孩，不管是在学校还是家里，我都是大人眼中的乖宝宝，可是在同学朋友的眼中……在学校，我上课从不开小差，也不乱说话捣乱课堂秩序，我总是积极回答问题，认真的完成老师布置的作业，给每个老师都留下一个好印象。
在家里，我也是一个乖巧的小女孩。
我从上一年级时就学会了自己的事情自己做，当然有时候我实在做不到时会去寻求爸爸妈妈的帮助。
如今，我不仅认真做自己的事情，还会去帮助妈妈做家务，有时还教弟弟学习。
虽然这些事情会占用我很多时间，但我还是愿意去做，谁让我是一个乖巧的女孩呢！我告诉你，我虽然在老师和父母面前很乖，但在同学和朋友面前很活泼。
比如有一次跳绳，我们报的是快绳，一共50下。
可是我并没有跳过这样的绳子，所以还没有跳一下就败了，我不甘心，就继续跳，到最后，我还是没有跳够50下，可我并不伤心，因为我跳了45下。
有时候那些男生在我面前耍威风，我三拳两脚就把他们解决了，吓得他们有的四处逃散，有的作势求饶：“大姐呀，你放过我吧！”我还是一个爱帮助同学的小女孩，比如有哪个同学某道题不会，我会立刻上前去给他讲解，直到他理解为止。
我不是天才，也没有那些聪明者的头脑，我只是一个平平凡凡的女孩，我只觉得感恩父母，尊敬师长，热爱同学，与同学们互相友爱团结是我该做的，我还有许多的优点和缺点，怎么样，你愿意和我交朋友吗？我的自述优秀作文篇2我是一只快乐幸福的小鸟，我长着像海一般蔚蓝的翅膀，一双又黑又亮的小眼睛，别看我眼睛不大，虫子不管藏哪儿了，我都能用我那尖嘴巴捉住它们，我经常在树林间飞来飞去，有一棵大树和我做了好朋友，每天晚上，我都回到大树的怀抱里，那里又安全又温暖。
大树喜欢听我唱歌，我天天给树唱歌，树呢，天天陶醉地听着。
日子一天天过去了，寒冷的冬天就要来了。
有一天，我要飞去遥远的南方了，树难过地说，“小鸟，明年你要记得回来，我等着你回来唱歌给我听。
五年级上册第五单元习作范文
第五单元习作例文1：葡萄葡萄是一种像龙眼大小的水果，①外形可爱，味道可口，是世界上最古老的植物之一。
葡萄原产于欧洲，西亚和北非一带。
据考古资料显示，最早栽培葡萄的地区是小亚细亚里海和黑海之间及其南岸地区。
大约在7000年以前，南高加索、中亚细亚、叙利亚、伊拉克等地区也开始了葡萄的栽培。
希腊是欧洲最早开始种植葡萄并进行葡萄酒酿造的国家。
中国栽培葡萄已有2000多年历史，相传为汉代人张骞引入。
②葡萄在我国长江流域以北各地均有，主要产于新疆、甘肃、山西、河北、山东等地。
葡萄茎长达10米到20米。
花很小，是黄绿色的。
葡萄有很多种类，有白、青、红、褐、紫、黑等不同果色。
果熟期8到10月。
葡萄品种很多，全世界约有上千种，总体上可以分为两大类，一类是酿酒葡萄，一类是食用葡萄。
葡萄根据原产地不同，分为东方品种群和西方品种群。
我国栽培历史久远的“龙眼”、“无核白”、“牛奶”、“黑鸡心”等均属于东方品种群。
“玫瑰香”等属于欧洲品种群。
在未来的世界里，人们一定会创造出更多的葡萄品种。
第五单元习作例文2：菊花有一种花，在春天百花争艳的时候，你却找不到它的影子；而当秋风卷起落叶像一只只黄色的蝴蝶落在大地上的时候，它却张开它那美丽的花瓣，它就是菊花。
①菊花在中国的古典文化中与梅、兰、竹、菊合称“四君子”，同时也是中国十大名花之一，它有在中国三千多年的历史，有一万多种的品种，在16—17世纪传入了西方国家。
中国人十分喜爱菊花，在古时候就以孤傲的品性深受诗人的喜爱。
从远方望去，霞光照耀在那无边无际的菊花田上，菊花都犹如被晚霞所射穿，显得格外艳丽，有的黄似金，有的白似雪，还有的黄的十分灿烂；它们有的有绣球那么大，有的却只有指甲盖那么大；有的如同龙爪，有的如同一把大伞，还有的如同广场上的喷泉。
②菊花的种类可多了：按花茎大小分类，一种称为大菊的花朵径在18厘米以上；一种称为中菊，花径在6—18厘米之间；而小菊的花径在6厘米以下，属满天星型，按花开季节分类，分为夏菊、秋菊、寒菊……。
《__的自述》五年级作文400字优选10篇
《__的自述》五年级作文400字优选10篇《__的自述》五年级作文400字篇一大家好，我是猫，是你们人类的好朋友，今天我就给你们详细介绍一下我的特点。
我的身材很好。
我的同类平均肩高30厘米，从头到尾骨大约45厘米，外加尾巴长30厘米。
我的胡须一般有3~5厘米，它的作用可大了，当我要穿过狭窄的地方时，我就需要用我的胡须量一下，确定能不能过去，如果我没了胡须那可就麻烦了。
最喜欢吃的食物是鱼。
主要因为鱼肉中含有牛磺酸，这是我体内不可缺少的物体，如果我长时间不吃鱼，眼睛会慢慢近视，这样我夜晚就不可能吃到美味的老鼠了。
我的种类有很多。
有可爱的英国短毛猫、搞笑的无毛猫、还有奇怪的折耳猫。
但这些奇奇怪怪的猫，还没有我这只普普通通的猫可爱呢!我睡觉的时候也很可爱。
我在一天中有14~15小时是在睡眠中度过的。
我的睡姿像蛇一样，身体蜷着睡的，如果我不是睡在主人身边，我就不会睡得很熟，因为这样我就没有安全感，如果我在主人身边就会睡得熟一点，我有时候会说梦话，这梦话便是鸣叫，还可以当小主人的闹钟。
听完我的介绍是不是觉得更可爱了呢?《__的自述》五年级作文400字篇二大伙好!我是你们最喜欢吃的苹果。
秋季，是我成长的好季节。
我高兴地吮吸着秋女孩恩赐于我的甘露，在农民伯伯细心的照料下，我茁壮成长，非常快就长出了果子。
大概是10月底，我和我的相同种类成熟了。
颜色、味道、形状都十分被人喜欢。
大家长得各种各样，圆圆的像一个个小沙包，有些像圆形的小灯笼……大家有绿色的、有粉色的、有红色的，而我是最红的那一个，娇艳欲滴。
我不只长得好看，而且味道也特别好。
只须你把我切开，就可以看见那让人流口水的果肉。
我和我相同种类的果肉都是雪白雪白的，里面的小籽都是乌黑乌黑的，新鲜的果肉吃起来津津有味，汁水甜甜的，从舌尖直沁肺腑，那可口的果肉魅惑着你再来一口。
我的营养成分也非常丰富哟!有碳水化合物、维生素、脂肪、蛋白质、柠檬酸和磷、锌、钠、钙等微量元素，还有补气润肺、生津解毒、益气和胃、醒酒平胆的效果。
部编版四年级上册第五单元《习作5生活万花筒》作文三篇
部编版四年级上册第五单元《习作5生活万花筒》作文三篇XXX：童年趣事在我的童年宝盒中，有很多很多的傻事和趣事，其中让我印象最深刻的就是种巧克力那件事。
记得那年我才4岁，那时我很喜欢吃巧克力，因为吃太多巧克力会有牙虫，所以妈妈每天只给我吃一小块，这怎么能满足我呢？有一天下午，太阳非常得猛，只见外婆拿起草帽，就风风火火地跑去花园了。
我也跟着跑去花园，外婆看到了我说：“小雯，你来花园干嘛？”我跟外婆说：“我是来学种菜的。
”只见外婆先挖一个小坑，然后把一粒种子放了进去，再把一些土埋上去，浇点水，就这样，菜就种好了。
过了几天，那粒种子发芽了。
我想：把一粒种子放进去可以结出果实，那把一块巧克力放进去，那就可以结出很多块巧克力。
我一边想一边流口水。
我悄悄地把一块巧克力拿了出来，走到花园里，学着外婆，用锄头先弄个小坑，再把巧克力种了下去，埋上土，再浇点水，巧克力就种好了，我累得满头大汗。
几天过去了，为什么我的巧克力一直没发芽？是不是没给它浇水或是我浇的太少了？我想：应该是我给它浇的水太少了。
于是，我每天都给它浇很多很多的水，又过了几天，巧克力还是没发芽。
我急得哭了，这时妈妈走了过来，问我为什么哭？我就把种巧克力的事一五一十地告诉了妈妈，妈妈笑着说：“傻孩子，种子是植物，所以会发芽，巧克力种进去，是不会发芽的。
”听了妈妈的话，我自己也笑了。
多少年过去了，种巧克力这件事还一直在我脑海里，所以，每当我想起这件事，就会哈哈大笑起来。
XXX：成长中的自己快到中午了，妈妈还没有回家。
我的肚子饿得咕咕直叫，我想：妈妈怎样还没有回来呢?我好饿呀!就在这时，我脑子里突然闪出一个动机：我都十岁了，我应该进修自己做饭呀!我来到厨房，把米袋打开，装了两小碗米，倒在盆子里。
想了想妈妈做饭时的情景，于是我认认真真地把米用清水淘了几遍。
然后，我把淘好的米放进了电饭锅里。
可是，该放多少水呢?我突然想起妈妈说的话：煮饭时，煮饭的水淹没食指的第一个指节就可以了，不能多，也不能少。
什么的自述作文300字
什么的自述作文300字
作为一个自述作文，我想分享的是我的成长历程。
小时候，我
是一个活泼好动的孩子，喜欢和小伙伴们一起玩耍，对世界充满好
奇和向往。
随着年龄的增长，我开始渐渐意识到自己的兴趣所在，
对于知识的渴望也日益增长。
在学校里，我努力学习，积极参加各
种活动，不断提升自己的能力和素质。
随着时间的推移，我逐渐认识到自己的优势和劣势，明确了自
己的目标和方向。
我深知，要想实现自己的梦想，就必须付出更多
的努力和汗水。
于是，我努力学习，不断充实自己的知识储备，提
升自己的能力和素质。
在成长的道路上，我也遇到了不少困难和挑战，但我从未退缩。
我坚信，只要努力拼搏，就一定能够克服一切困难，实现自己的目标。
在这个过程中，我不断调整自己的心态，学会从失败中吸取经
验教训，不断完善自己，不断提高自己的综合素质。
如今，我已经成长为一个自信、坚强、有担当的人。
我深知，
自己还有许多不足之处，但我会继续努力，不断学习，不断进步，
不断提高自己的综合素质。
我相信，只要坚持不懈，就一定能够实
现自己的梦想，成为更加优秀的人。
在未来的日子里，我会继续努力，不断提高自己的综合素质，为实现自己的梦想而努力奋斗。
我相信，只要坚持不懈，就一定能够成就一番事业，实现自己的人生价值。
让我们一起努力，为梦想而奋斗！。
5习作5XX的自述作文
5习作5XX的自述作文1、小草的自述我是一棵可爱的小草，生活在公园里的一块又大又软的草坪中。
我有成千上万个兄弟姐妹，他们都和我一样，生活在这里非常快乐。
我是一棵快乐的小草。
每当春天来临的时候，我就会长高许多。
风儿姐姐轻轻地呼了一口气，我就跳起了柔美的舞蹈，浑身觉得暖洋洋的。
春姑娘迈着轻柔的步伐走向大树时，树上的花呀，就全开了。
吸一口气，“啊，真香！”每到这时，我就会把桃花香、李花香等等花香，全部“蕴藏”到我的鼻子里，让我有永远闻不完的花香味。
同时，在春天里，我还有忙不完的“事情”。
比如告诉小蜜蜂她要去哪棵花上采蜂蜜；帮小蝴蝶看她新设计的连衣裙，或者花帽子；有时还会照看一下邻居阿姨家的小宝贝……这众多“事”干完后，我就又会沉浸在那迷人的花香中啦！我是一棵幸运的小草。
当微风吹拂，我的身体就舒服极了，像有一双手在抚摸我一样。
有时，我会听到人们的赞美：“你看，那草坪多青翠呀！”“那草看起来就软和！”“草儿真美，像绿毯子。
”这些话是夸我们整个家族的，其中当然包括我啦，嘻，嘻，嘻，嘻。
2、雨的自述大家好！我的名字叫雨。
我可是人间的常客，一年四季我都会来到地面上与大地妈妈亲密的拥抱。
千百年来，这已经成为我的一个习惯。
你也许还不了解我的形成吧！那就让我来告诉你：空气中的水蒸气在高空受冷凝结成小水滴或小冰晶，小水滴或小冰晶相互碰撞、并合，变得越来越大，大到空气托不住的时候便会降落下来，在降落的过程中，随着气温的增高，冰晶融化成水滴落到地面上，这便是我了。
春天，我飘飘洒洒的降落在大地上，像牛毛，像绣花针，温柔而多情。
小树、小草和各种农作物会亲密地对我说：“欢迎你，春雨！我们真的需要你。
”这个时候我就高兴的飞扑过去，和它们亲吻着……然而，春天里的我，量太少了。
勤劳的农民伯伯不但不怪我，反而夸我：“春雨贵如油呢！”为此，我感到很懊恼。
我希望现代的气象科学家帮我改掉这个缺点。
夏天，我来势凶猛，想来就来。
我能让万里晴空瞬间变得天昏地暗。
什么的自述半命题作文
什么的自述半命题作文什么的自述半命题作文篇一：鸟的自述“我飞，我飞，我飞飞。
”我是一只刚学会飞的小小鸟，我拼命练习飞，我使命练习飞。
我飞翔，我快乐，我的梦想就是能飞得更高，更稳。
正所谓梦想飞飞飞嘛！某日，我飞行太累了肚子空空如也，可食物也找不着。
万分无奈无奈下，只能停在树枝上，边休息边看看有没有自投罗网的虫子，或面包渣之类的东西。
“好香呀！”一阵面包味，飘入我的鼻孔。
我连忙飞下去，津津有味的吃了起来。
“呀”一不小心，我被人类“活”捉了。
我被关进一所“监牢”里。
我伤心，我孤独。
我的主人，是一对经常吵架的夫妻。
女主人和男主人吵完架，她总把气撒在我身上。
她一发火，就来拔我的毛。
没几天，我的毛就被拔光了，身上就光溜溜的了。
我想念亲人，爸爸妈妈真的好想它们哦！一天又一天，主人再也听不到我啼转的歌声。
我的饭量越来越少，直到死亡。
主人见我死去，随手把我扔在了马路边随即，我化作一股轻烟飘入天空。
我在上空，望着人类，情不自禁地向人类呼吁：人类，醒悟吧！不要再让动物为你们流一滴血。
难道，在你们手中失去生命的，还少吗？篇二：草莓的自述Hi，大家好。
我叫红莓、洋莓、地莓，是一种红色的水果。
我的外观呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，含有特殊的浓郁水果芳香。
我还有一个大家都知道的名字——草莓。
去年春天，我离开了妈妈，来到了一个有着肥沃土地的花盆里。
新的小主人天天朝我的叶子上浇水，慢慢地我长出了嫩芽。
又过了一段时间从我的中间长出叶柄和叶片，并慢慢长大，最外圈的叶片和叶柄长一段时间以后，慢慢枯黄，掉落，就这样不断更替。
我长得越来越大，使主人不得不把我搬了家。
到了冬天的时候，我就开始开花结果了。
先打花苞，等过了一段时间，我的果实渐渐变大，花朵开始凋谢，旁边称托果实的小叶片也慢慢长大。
又过了几天，我的果实已经非常红非常大了，我十分高兴，因为我已经成熟了。
我的果实富含丰富的营养：我有许多的胡萝卜素，具有明目养肝作用。
我可以对肠胃道、贫血有滋补的作用。
某某的自述作文400字说明文
某某的自述作文400字说明文橡皮的自述。
哎，大家好！我是那块经常被你们遗忘在角落里的橡皮。
别看我小，我可是超级有用的哦！
说起我的作用，那可真是大得不得了。
每当小主人写错了字，我就得赶紧出马，帮他擦掉错误。
虽然每次我都会变小一点点，但看着小主人的作业变得干净整洁，我就超级开心！
但是啊，有时候我也有点小烦恼。
小主人总是把我乱丢，不是放在桌子上就是扔在抽屉里。
唉，孤零零的我真的好可怜啊！好在每次他都能找到我，然后把我带回家，不然我真的要哭鼻子了。
说到我的外观，我可是超级可爱的！穿着淡蓝色的外衣，上面还有一只背着书包的小熊呢！小熊看起来超级开心，好像要去上学一样。
每次小主人看到我，都会笑着说，“这块橡皮好可爱啊！”听到这样的夸奖，我心里就美滋滋的。
在学校里，我和其他文具小伙伴一起住在小主人的文具盒里。
我们虽然有时候会吵吵闹闹，但总体来说还是很和谐的。
毕竟，我们都是为了小主人服务嘛！
总之呢，我就是这么一块可爱又实用的橡皮。
希望小主人能好好爱护我，让我陪伴他度过更多快乐的时光！。
什么的自述的作文450字左右
什么的自述的作文450字左右什么的自述的作文450字左右什么的自述的作文450字左右1嗨，大家好！我是与你们朝夕相伴的手机，英文名叫mobilephone。
我身高16厘米，体重92克，身形修长，是一部5。
5寸触摸智能手机。
别看我小巧玲珑，用途可大得很！我肚子里有上知天文，下知地理”的百度”；有全球卫星定位导航高德地图”；有学习辅助神器一起作业网”；有24小时滚动播出新闻的今日头条”我还有一个令人爱不释手的功能美颜相机。
主人带我游遍了祖国的大好河山，山清水秀的桂林山水、波涛汹涌的大海都留下了我和主人的身影。
美颜相机还有修图功能，能修饰人们觉得不完美的地方，深受主人喜爱。
由于人们学习和生活节奏很快，我肚子里的微信便应运而生了。
人们不但可以语音聊天，还可以发视频，不管你在任何地方，只要有流量，就能和亲朋好友畅聊。
人们还可以把每天的心情、动态发到微信朋友圈里，是不是很棒呀？随着科技的发展，我又被赋予了超强的新功能线上支付，吃饭、购物、看电影只要出门带上我，就能一键搞定。
我虽然很强大，但也有那么一丢丢缺点哦，人们太沉迷于我强大的游戏功能，拿着我舍不得放下；长时间盯着我的屏幕，还会影响视力。
所以，要劳逸结合，这样我们才能永远做好朋友。
什么的自述的作文450字左右2“大家好我叫娃娃鱼，学名大鲵，是国家保护动物，我生活在一条清澈的小溪里，今年五岁了，可是在我们娃娃鱼家族里，我就是长辈了，有许多子孙，他们都很孝敬我。
可是，有些见钱眼开的人却千方百计的捉捕我们，有一次，我们在小溪里玩，突然一张大网落下，要不是我跑的快可能早没命了。
我们总结了经验，很少出来，就躲在大石头下，可是总不能不吃不喝吧，所以人们我们喜欢吃的食物里下了毒，有很多朋友牺牲了。
我们只好搬了家，生活在一条河里，可是人们又想到一个鬼主意——用炮炸我们。
好多鱼都炸翻了白肚，我也身受重伤，一个好心的农民伯伯让我在他家养伤，等我好了，他又把我放回了河里，我在里面生活的快快乐乐的，可是好景不长，一天，我正在游，忽然听见有人说：‘好大的一条鱼，还长腿，到市场上一定能买个好价。
什么的自述作文300字
什么的自述作文300字
自述作文。
我是一个普通的大学生，名叫小明。
我来自一个普通的家庭，
父母都是普通的工人，生活平凡而朴实。
我从小就知道，要想改变
命运，就必须努力学习，才能有更好的未来。
小时候，我就立下了一个宏伟的志向，那就是要成为一名优秀
的科学家。
为了实现这个梦想，我从小就努力学习，每天都埋头苦读，不断充实自己的知识储备。
在学校，我努力学习各门功课，取
得了优异的成绩，得到了老师和同学们的认可和赞扬。
在大学里，我更是全身心投入到学习和科研中。
我参加了各种
学术竞赛和科研项目，不断提升自己的科研能力。
在导师的指导下，我参与了一个重要的科研项目，最终取得了令人满意的成果，这也
让我更加坚定了成为一名科学家的决心。
除了学业上的努力，我还积极参加各种社会实践活动，锻炼自
己的领导能力和团队合作精神。
我担任了学生会的干部，组织了各
种志愿活动，帮助了许多有需要的人。
这些经历不仅让我学会了如
何与人相处，更让我懂得了责任和担当。
如今，我即将毕业，我对未来充满信心。
我相信，只要我坚持
努力，我一定能够成为一名优秀的科学家，为社会做出更大的贡献。
我将继续不断学习，不断进步，让自己变得更加优秀，让自己的梦
想成为现实。
我相信，只要我努力，一切皆有可能。
习作5××的自述
习作5 ××的自述教学要求：1.读懂例文《小闹钟》和《小溪流的诉说》中的片段，学会用拟人的手法介绍生活中的常见事物的方法，并领悟到这样写的好处。
2.领会本次习作的要求，采用“**的自述”的形式，用拟人的手法写熟悉的事物，要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写得具体生动。
教学重点：引导学生用拟人的手法写熟悉的事物，要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写得具体生动。
课前准备：1.思考自己平时较为熟悉什么事物，进一步观察了解它2.搜集有关此类事物的可用词语教学设计：一、导入新课，并引入例文学习1．同学们，如果你来到一个新的环境，比如从一个学校转学到另外一个学校，或是外出旅游或者走亲戚，见到一个新认识的朋友，你怎样向他们介绍自己？生说怎样介绍自己。
（比如姓名、年龄、长处、特点、爱好、理想、愿望等）老师今天给你们带来一些朋友，他们非常想和你们交朋友，你们乐意吗？出示小黑板词条：书包黑板文具盒钢笔台灯小闹钟布袋熊他们也很高兴认识你们，初次见面，总得介绍下自己吧。
可是他们不会说话，怎么办？学生思考并交流。
（配音、当代言人、让他们开口说话等）2．同学们的方法都很好，瞧，小闹钟开口说话了。
（教师手拿小闹钟，范读例文《小闹钟》，老师最好把例文背下来。
）学生听，然后说说听后的感觉。
（没有生命的东西开口说话了、有趣、生动）教师小结：象这样的写法，叫“自述的形式”（板书）就是以第一人称“我”来介绍自己的特点，这样可以示文章更生动，更有趣。
3．读例文《小闹钟》，思考：它是怎样介绍自己的，介绍了哪些特点？A、学生读例文并思考。
B、交流，教师相机点拨，并板书：形状色彩结构功能C、再读例文，体会文章是怎样把这些特点写具体、写生动的。
4．同学们，有些事物和我们是老朋友了，因此不必介绍自己的形状、色彩、结构、功能等，它想和你们说说心理话（板书“心理”），把他们的高兴、伤心以及自己的愿望（板书“愿望”）都告诉你，你愿意做他们最忠实的听众吗？放录音《小溪流的自述》A.小溪流诉说了什么？它有什么愿望？B学生思考并回答。
xxx的自述。作文400百字。
篇一:《关于自述的作文400字》关于自述的作文400字水的自述我无所不在：我在一条条圆形的管道里奔跑，跑向千家万户；我在一片片宽大的荷叶上聚集，凝成一颗颗晶莹的露珠；我在一朵朵柔软的白云上飘荡，一有机会就跳下米，在空中飞舞…．相信你已经猜到我是谁了吧？对，我就是水。
我无色无味，是人们的必需品。
有时，我也是雨，是雾，是霜，是雪，是冰雹…… 我有时很乖巧。
我被人们装在一个个塑料瓶里出售，供人们饮用；我被人们装在大水缸里，用来炒菜、洗衣、做饭；我被人们浇灌在田地里，庄稼因为有了我而长得更好；我在春天里和兄弟姐妹们玩“跳伞”，俗话说，“春雨贵如油”，农民伯伯可喜欢我们啦！我有时又很调皮。
我和我的同胞们“跳伞”跳错了地方，降落在了大江上。
结果，堤坝断了……冲毁了人们的庄稼、房屋，把人们急坏了；我化成大雾弥漫在城市的各个角落里，人们上街一个个都变成了“近视眼”，东西也看不清楚了；我又凝成冰雹砸下来，差点儿砸坏了老百姓的房子；我又变成雪，给大地盖上了一层厚厚的棉被，谁知，汽车都堵在大路上，弄得消防员叔叔只得撒盐融化我…… 我就是这样，有时乖巧，有时调皮；有时让大家开心，有时让大家忧愁。
篇二:《汉字的自述作文400字》汉字的自述作文400字哈！大家好，我是汉字，你们每天都会用到我，我可是你的好帮手。
我已经有几千年的历史了，我有七种字体，甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。
在商朝的时候，我们就是甲骨文，在周朝的时候，我们就是金文，在秦朝时期，我们就是小篆，到了汉朝时，我们变成了隶书，到了魏晋那个时期，才有了楷书和行书。
直到今天，才有了龙飞凤舞的草书。
这就是我们的演变过程。
对于我们的来历，有许多的说法，有人说，说仓颉看见一名天神，相貌奇特，面孔长得好像是一幅绘有文字的画，仓颉便描摹他的形象，创造了文字。
有的古书说，仓颉创造出文字后，由于泄露了天机，天落下了小米，鬼神夜夜啼哭。
还有人说，仓颉看到鸟兽的痕迹，才发明了文字。
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苏教版教材四年级上册习作5 X XX的自述【教学目标】1．介绍自己喜欢的物品，和例文对比，找出不同，明确“自述”的含义。
2．读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，找出最值得借鉴学习的地方，领悟习作要求及方法，通过细读、思考、交流等方式研读例文，学会用拟人化手法介绍生活中常见事物，知道这样写的好处。
3．根据本次习作的要求，采用“xx的自述”的形式，用拟人的手法来写熟悉的事物，要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，尝试在习作中运用自己平时积累的好词好句，特别是有新鲜感的词句，使习作具体、生动。
4．习作展示，汲取精华，摒弃不足:通过习作交流、展示、多元评价等形式，体验习作带来的快乐，感受习作成功后的喜悦。
【设计意图】新课标具体建议中指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”。
为此制订了第1条教学目标；“在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力”，而领悟习作要求及方法显得尤为重要，因此，我制订了第2条教学目标；如何根据本次习作要求，完成习作？这就要求依据例文，抓住事物的特点来写，而“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”则是新课标要求，为了更好的达到这一目标，特制定第3条目标；习作的目的就是“懂得写作是为了自我表达和与人交流，而习作展示正是对大家习作的一个检验，必不可少，为此，设计了第4条教学目标。
【教学重点】领悟习作要求及方法，通过细读、思考、交流等方式研读例文，学会用拟人化手法自述生活中常见的事物。
【教学难点】在用自述的形式介绍自己熟悉的事物时，如何从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写，怎样才能把事物写生动、写具体。
【设计理念】新课标指出：写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在习作实践中学会写作。
如何才能教会学生习作？习作方法显得尤为重要，因此，我根据本次习作要求，把如何用拟人化手法，作为教学重点；把如何抓住事物特点，怎样把事物写生动、具体作为本次习作的教学难点。
【教学评价设计】⒈课前检查学生习作准备材料，了解学生准备情况，以学定教。
2.通过研读例文，学会从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面介绍，感受用“自述的形式”介绍事物，可以使文章更生动、更有趣。
3.采用学生自评、同位互评、小组互评等多种形式评价学生的习作，重点围绕是否是“自述形式？能否做到文从字顺？有没有用上好词好句？内容是否生动、具体等。
4.通过习作展示，师生互评等形式，指导学生修改自己的习作。
5.将学生习作归类结集，享受成功的喜悦。
【设计理念】新课标评价建议中指出：“关于写作的评价，应按照不同学段的目标要求，综合考察学生习作水平的发展状况，而第三、四学段则要求通过多种评价，促进学生具体明确、文从字顺的表达自己的见闻、体验和想法，而重视对作文修改的评价，”也是新课标要求，因此我设计了本次教学评价，希望通过这些评价能更好的激发学生的习作兴趣，以便今后能更好的习作。
【教学准备】学生：1.对自己平时较为熟悉的事物，进一步观察了解它。
2.搜集有关此类事物的可用词语。
教师：教学课件。
【教学课时】两课时【教学过程】第一课时环节一、作前指导——对比介绍，明确要求（一）初读例文，感知写法。
1.说一说：学生介绍自己带来的物品。
同学们，昨天，老师要求你们找一找你们最喜欢的物品，怎么样，找到了吗？谁愿意来介绍一下你最喜欢的物品？（指名介绍）2.认一认:大家介绍的真不错，老师也带来了一些物品，让我们一起喊出它们的名字？出示幻灯片：在这些物品中，你最喜欢哪一个？能用简单的几句话介绍一下吗？3.听一听：出示课本中的小闹钟插图，并播放录音：《小闹钟的自述》。
知道老师最喜欢谁吗？（师点击“小闹钟”，变成漂亮的小闹钟图片）来，请大家大声叫出它的名字：《小闹钟》想听听它的介绍吗？快竖起你的小耳朵，让我们比一比谁听的最仔细？（播放小闹钟的自述录音）4.议一议：小闹钟的介绍和你的介绍有什么不同?引出“自述的形式”。
明确自述：知道什么是“自述”吗？对，简单地说，就是自己介绍自己，比如：刚才小闹钟的介绍，就是自己介绍自己，像这样以第一人称“我”来介绍事物的形式，就叫做“自述的形式”，(板书：自述)，也就是以第一人称“我”来介绍自己的特点。
为什么要用自述的形式呢？相信，大家只要认真比较，一定能从中找到答案。
5.比一比：请大家默读这两篇习作，比一比它们有什么不同？（1）课件出示普通介绍：学生自读。
小闹钟我有一个天蓝色的小闹钟，它有我的手掌那么大。
透明的玻璃罩里，时针、分针、秒针走着不停。
它的背后有调节时间的旋钮和改变报时音乐的操纵杆。
它的上面有一座精致的小房子。
平时两扇橘红色小门紧闭着，一到整点，小门就会自动打开告诉我们整点了。
它还有一个功能就是定时播报，早上六点定时叫醒我去上学，晚上八点让我按时睡觉。
（2）再看自述介绍：比较两者不同。
小闹钟我是一只小闹钟，身体只有人的巴掌那么大。
全身是天蓝色的，透明的玻璃罩里，时针、分针、秒针，“滴答滴答”地走个不停。
我的背后有调节时间的旋钮和改变报时音乐的操纵杆。
在我的头顶上，有一座精致的小房子，上面有精美的花纹，看上去像是古代帝王的宫殿。
平时，两扇橘红色的小门紧闭着，一到整点，小门就会自动打开，从中弹出一只小鸟，那小鸟会张开尖尖的小嘴，告诉小主人：“整点了，整点了，布谷！”每天早上六点和晚上八点，我会伸出一只小手，拿着一根小棍，敲一下小房子旁边的铃铛，然后橘红色的小门打开了，小鸟又出来了，在小主人的耳边唱道：“早睡早起身体好，布谷！”（3）交流：你有什么新发现？①形式不同：第一篇是“我”在介绍小闹钟，用的是第三人称“它”，而第二篇是小闹钟在介绍自己，用的是第一人称“我”。
②第二篇把小闹钟当人来写，好像小闹钟也有了生命，读起来更生动有趣。
（4）师小结：是啊，第二篇好像生动有趣了很多，这是因为作者采用了自述的形式，把小闹钟当做人来写了。
你会学着用自述的形式介绍自己喜欢的物品了吗？那现在老师就来考考你。
（5）巩固自述：师说物品，学生自述。
师走到学生面前，拿起学生手中的物品，真可爱，你是谁啊？有什么特点？（引导学生用自述的形式说，进一步巩固自述）看来大家已经明白了自述，现在就让我们走进例文，看看这两篇习作最值得我们学习的是什么吧？6.读一读：赶快打开书，自由读一读，找出最值得我们学习的地方。
（1）指名说最值得学习的地方。
（2）齐读第一部分：阅读提示：对，这就是最值得我们学习的地方，来，请大家一起读。
【设计意图】“兴趣是最好的老师”为了更好地激发学生的习作兴趣，我通过让学生说、认、听、议、比、读等多种形式，组织学生交流感悟，明确本次习作片断最值得学习的是让被介绍的事物开口说话，自己介绍自己，也就是用“自述的形式”来介绍熟悉的事物，使文章生动有趣，让学生在交流中感知自述的写法，明确本次的习作要求。
（二）研读例文，学习写法同学们，你一定也想让自己最喜爱的物品开口说话吧？那就让我们再次走进例文，进一步去领悟作者的写作方法吧。
1.研读例文《小闹钟》，进一步领悟写作方法。
刚才大家看到的第二个小朋友的介绍就是我们书上的例文《小闹钟》，请大家赶快打开书，默读《小闹钟》，想想：它是从哪些方面来介绍自己的?（1）学生自由研读，思考。
(2)学生交流，教师相机点拨，及时板书：①外形：小闹钟的外形到底什么样？(板书：外形)你能找到相关的句子吗?A.“身体只有人的巴掌那么大。
”知道作者用了什么修辞手法吗？对，“比较”，用上它，就让我们知道了小闹钟的大小，小闹钟的大小就是它的外形；你还从哪知道小闹钟的外形？B.“蓝色的”，这是小闹钟的颜色,颜色也是小闹钟的外形。
②构造：你知道小闹钟都有哪些构造吗？赶快用笔画一画。
小闹钟的构造有：时针、分针、秒针，调节时间的旋钮和改变报时音乐的操纵杆。
小闹钟还有哪些构造?（在我的头顶上，有一座精致的小房子，上面有精美的花纹，看上去像是古代帝王的宫殿。
）③文中还写了小闹钟的什么？（作用）(板书：作用)你从哪儿读懂的？赶快画出相关的句子，读一读，说一说。
（3）比较例文，体会“自述”写法同学们，第一篇作文，也是从外形、构造、作用来介绍的，为什么不如第二篇生动、有趣呢？①小组讨论一下，看能不能找出原因。
②指名交流，教师及时点拨：请大家注意文中表示小闹钟动作的词，找出来读读看看。
（引导学生抓住“告诉”、“伸出”、“拿着”、“敲”、“唱”表示人的思想、动作的词语进行体会）③师小结：原来，作者赋予了小闹钟人的语言、动作，犹如小闹钟有了生命一样，会说、会动、还会唱，难怪这篇例文会那么生动有趣。
（板书：语言、动作）（4）总结写法：要想使文章生动形象生动，就要把它当做人来写，采用第一人称，赋予它人的语言、动作、（指板书）使它会说、会动、会唱、会跳……2.研读例文《小溪流的自述》。
同学们，在自述中，我们除了要介绍事物的外形、构造、作用，（指板书）还可以介绍哪些内容呢?请仔细读读《小溪流的自述》，一定能找到答案。
(1)学生自学《小溪流的自述》，边学边想：文中又是从哪几个方面介绍小溪流的？（2）学生交流。
(板书：心理、愿望)（3）教师小结：同学们，通过刚才的学习，我们不难发现：今天我们学习的两篇例文在用自述的形式介绍自己熟悉的事物时，是从事物的形状、结构、作用、心理、愿望等方面去写。
是不是要面面俱到呢？当然不是。
在写作中我们还要抓住这个事物的一两个或两三个方面的特点去写，同时，还要展开丰富的想象，运用拟人的写法，这样才能把它写得具体、生动。
(板书：抓住特点、展开想象、运用拟人)【设计意图】“例文是最好的示范”。
通过学生学习例文，细读、思考、交流以及教师的点拨，使学生明白：在用自述的形式介绍自己熟悉事物的时候，可以从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写，写的时候要展开丰富的想象，抓住事物的特点来写，例文更有助于学生在理解与表达、学习与运用之间架设起一座桥梁，从而降低起步作文的难度，而恰当地用好例文，更能提高学生的习作水平。
环节二、下笔成文——文笔互动，习作实践（三）明确要求，完成习作。
1.明确习作要求。
下面，就请大家赶快看一下我们本次习作的要求：学生齐读书上第105页习作要求。
教师强调：今天要用“自述的形式”介绍事物，就是要把这个事物当作“我”来写。
2.开拓选材思路。
(1)在我们身边，除了你今天带来的东西以外，还有哪些熟悉的事物?(2)学生交流，教师相机归类板书。
如：玩具、动物、植物、水果、蔬菜、家用电器、学习用品……3.指导写作。
在这么多的熟悉事物中，你最喜欢和谁交朋友，打算从哪些方面来写?赶快拿起手中的笔，替他们写个自我介绍吧。
（小闹钟和小溪流就不必说了）如果你不想写这些，也可以写你喜欢的其他的事物。