2020农村小学改薄教学实施方案
学校全面改薄工作实施方案
学校全面改薄工作实施方案根据代县教育局有关薄改项目的相关标准，结合我校实际，现就实施我校农村义务教育阶段薄弱学校改造工程，制定本方案。
下面是学习啦小编整理的学校全面改薄工作实施方案，欢迎阅读。
篇1：学校全面改薄工作实施方案为了贯彻落实省、市、县关于做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件会议精神，为全面提高我校教育、教学发展水平，进一步优化教育资源配置，促进义务教育均衡发展。
我校将在20xx年至20xx年期间全面实施改薄项目的开展，根据文件精神指示，特制定如下实施方案：一、学校基本情况青洛中心学校是一所农村小学，位于定远西、炉桥镇东，于1949年建校，学校占地面积19900平方米，建筑用地面积4115平方米，服务半径3.5千米，覆盖人口约2万人;目前共有19个教学班级，现有在校学生1326人，留守儿童350人左右，教职工48人。
全校拥有课桌椅1250套，班班通19个，计算机共17台;音、体、美教学器材各1套。
二、确立领导小组成员为了切实做好此项“改薄”工作，我校成立了专项领导小组。
组长：臧开桃(青洛中心学校校长)副组长：高悟王荣祥(青洛中心学校副校长)组员：姚国贵柏家波李荣杰三、目标需求预计到20xx年，我校将全面改善基本办学条件，扩建校舍建筑面积，生均教室、食堂，生均厕所面积、生活用房面积、体育场地、图书、教学实验仪器设备等，均在指标值范围;能稳固新增教师的流动性，能基本满足教师、学生的生活设配条件，教育教学质量将得到进一步巩固和提高，把青洛中心学校创建成一个设施先进、师资优良的现代化优质学校。
但就本校现有状况而言，学校面临校舍建筑面积较小、办学条件不足等空缺，其中包括如下：1、教学及辅助用房需求新增2437平方米，需项目资金487.4万元;、生活用房需求新增1850平方米，需项目资金370万元;运动场地较小，需求新增1000平方米，需项目资金10万元;附属设施需求新增260延米，，需项目资金15.6万元;生活设备均缺乏，，需项目资金226.3万元;由于学校学生较多，课桌椅、图书设备缺乏及破坏程度较严重，需增加课桌椅100套，图书4890册，共计需求项目资金10.9万元;、我校信息化装备还不足，缺乏计算机31台，网络多媒体教室12间，需求项目资金35.2万元;、目前我校大班额数19个，需再开设11个教学班，需求教师24人。
小学全面改薄实施方案(二篇)
小学全面改薄实施方案根据____省代县教育局有关薄改项目的相关标准，结合我校实际，现就实施我校农村义务教育阶段薄弱学校改造工程，制定本方案。
一、工作目标整合资源配套学校学生宿舍、餐厅设施；平整硬化操场，加固、加高围墙；增加配齐教学课桌椅、电脑设备；配套取暖设施等。
二、学校现状代县阳明堡镇南关小学是一座镇乡结合的双轨制小学，学校占地面积____平方米，校舍建筑面积____平方米，现有教学班____个，教师____人，现有学生____人，学生来自于南关村及周边村，还有部分外来务工人员子女，由于学生多，校园设施教学设备不完善，从而对教育教学质量有一定影响。
____年我校新建____平方米宿舍楼一栋，____平方米餐厅一栋，但因无采暖设施，无学生床位，无餐厅用具，无法接受周边住校学生。
三、保障实施我校对已薄改资产妥善保管，合理使用图书、体育器材、音乐器材，我们已在教学中合理使用，取得较好的效果，对申请的基本信息及需求表做到认真、合理、科学的填写，不虚报、乱报，对照标准如实填写。
食堂、锅炉房取暖设施是待解决的困难。
我们相信在党和政府的支持下，我们南关小学的办学条件定会得到更大改善，我们这所农村小学的教育教学会上一个新台阶。
小学全面改薄实施方案（二）一、基本情况代字营镇中心小学位于潼关县城东约____公里，地处代字营镇代字营村，占地面积____平方米，其中建筑占地面积____平方米，服务于代字营村、川城子村、北洞村、北歇马村等____个行政村，服务人口约____余人。
学校现有教师____人，其中专任教师____人，学历合格率为____%，现有学生____人，其中寄宿生____人，共开设____个教学班，学校布局合理，环境优雅，先后被评为渭南市和谐校园、文明校园。
二、学校现状及存在问题1、学校课桌凳破损严重，学生架子床破旧。
2、生活用房不足，锅炉房、浴室等没有场地.3、部室数量欠缺，并且硬件条件差。
音乐、美术、体育器材等部室无场地，各种器材均不达标。
“全面改薄”填报注意事项及要求
“全面改薄”方案中表格填报的注意事项及要求根据培训会议的安排，现就方案制定中表格填报的有关注意事项和需要把握的问题，重点作三点提示：一是不纳入“全面改薄”方案的范围；二是“附件4”填报事项及要求；三是“附件6”填报事项及要求：一、不纳入“全面改薄”方案的范围根据中央有关文件规定和我省的实际情况，这次不纳入“全面改薄”实施方案范围的主要有“六个不纳入”：1、非报国家备案的义务教育保留的学校不纳入“全面改薄”方案计划。
根据此次制定方案要求，“纳入薄弱学校改造计划和初中改造工程中央资金支持范围的学校，必须是经国家教改领导小组办公室备案的农村义务教育学校布局专项规划中保留的学校和经批准恢复的学校”。
从目前我省报国家教改领导小组的备案的规划为“2014-2015年度规划”，根据此要求，2014、2015年纳入“全面改薄”方案计划的学校，必须是已上报备案规划中保留的学校，之外的学校不能纳入“全面改薄”的对象和方案。
2016-2018年度，纳入“全面改薄”的学校，应由各县（市区）根据国家有关要求和实际情况，本着“科学规划、合理布局”的要求进行确定。
2、非义务教育阶段公办学校，特教学校，民办教育学校，职业中专，十二年一贯制学校和完全中学的“高中部”不得纳入“全面改薄”方案计划；3、义务教育学校附设的学前班和幼儿园、民办学校，以及因打造“重点校”而形成的超大规模学校不得列入“全面改薄”方案计划。
4、义务教育阶段，学校的办公楼、礼堂、体育馆、塑胶跑道运动场、游泳馆（池）、独立建筑的图书馆、教师周转宿舍不得列入此次“全面改薄”方案计划。
5、教育行政部门机关及直属非教学机构的各类建设和设备购置不得列入“全面改薄”方案计划。
6、其他超越基本办学条件范畴的事项不纳入“全面改薄”方案计划。
二、附件4—《学校基本信息表》的填报和注意事项“附件4”《“全面改薄”学校基本信息及需求表》，由学校依据《福建省“义务教育标准化学校”建设基本标准》（小学、初中、一贯制学校）、《福建省农村小学教学点基本办学条件》（农村小学教学点），结合“学校现状”，以满足“基本办学条件”为基础，填写“任务需求”（缺口数）和“资金需求”数，本表每校填一张。
全面改薄工作实施方案
全面改薄工作实施方案一、背景分析。
随着教育改革的不断深入，全面改薄工作成为当前教育领域的重要任务之一。
改薄工作的核心目标是促进教育资源的均衡配置，提高农村地区教育教学质量，缩小城乡教育差距，实现教育公平。
因此，制定全面改薄工作实施方案，对于推动教育均衡发展具有重要意义。
二、工作目标。
1. 提高农村地区教育资源配置水平，确保学校基本办学条件；2. 加强师资队伍建设，提高教师教学水平；3. 推进农村学校课程改革，提高教学质量；4. 健全农村学校管理体制，提高教育教学效益。
三、工作重点。
1. 加大对农村学校基础设施建设的投入，改善学校办学条件；2. 提高农村教师待遇，加强教师培训和交流；3. 推动农村学校课程改革，优化教学内容和方式；4. 完善农村学校管理机制，提高教育教学管理水平。
四、工作措施。
1. 加大对农村学校基础设施建设的投入，确保学校建筑安全、设施完善；2. 加强对农村教师的培训和激励，提高教师教学水平；3. 推动农村学校课程改革，引入现代教育理念和方法，提高教学质量；4. 健全农村学校管理机制，提高管理效率和教学质量。
五、工作保障。
1. 加大对农村学校的财政支持，确保改薄工作经费到位；2. 健全改薄工作考核评估机制，确保工作落实到位；3. 加强对改薄工作的宣传和督促，形成社会共识和合力。
六、工作效果评估。
1. 对全面改薄工作实施效果进行定期评估，及时发现问题并加以解决；2. 建立健全教育统计和监测体系，确保数据真实可靠；3. 加强对改薄工作的宣传和督促，形成社会共识和合力。
七、工作总结。
全面改薄工作是一项长期性、系统性的工程，需要各级政府、学校、教师和社会各界的共同努力。
只有不断加大对农村教育的投入，才能真正实现教育资源的均衡配置，提高教育教学质量，缩小城乡教育差距，实现教育公平。
希望全社会都能关注和支持全面改薄工作，共同为教育事业的发展贡献力量。
学校改薄工程方案
学校改薄工程方案一、项目背景随着教育事业的不断发展，学校改薄工程已成为教育领域的一项重要工作。
然而，目前我国一些学校的薄弱环境仍然存在一些问题，包括师资力量不足、课程结构单一、教学设备不完善等。
为了改善学校薄弱环境，提高教育质量，促进教育公平，需要进行学校改薄工程。
二、项目目标1. 提高学校师资力量，加强师资队伍建设，提升教育水平；2. 丰富学校课程结构，推广多元化课程，满足学生个性发展需求；3. 完善学校教学设备，提高教学质量，提升学生综合素质；4. 促进学校教育资源的均衡分配，提高教育公平。
三、项目内容1. 提升学校师资力量（1）招聘优秀教师，引进高水平教育人才，提升学校教学水平；（2）组织教师培训，提升教师专业技能和教学质量；（3）建立健全教师激励机制，激发教师工作激情，提高教学效果。
2. 丰富学校课程结构（1）推广多元化课程，加强语言、科学、数学、艺术等学科发展；（2）开设兴趣班，丰富学生课外活动，满足学生兴趣需求；（3）加强课程评估，优化教学过程，提高教学效果。
3. 完善学校教学设备（1）更新老旧设备，提升教学设备质量；（2）增加电子教学设备，提高教学效果；（3）建立健全设备维护保养机制，保障设备正常使用。
4. 促进教育资源均衡分配（1）加大对薄弱学校的教育扶持力度，提高教育资源配置；（2）优化教育资源分配机制，促进教育公平。
四、项目实施1. 制定详细的实施方案，包括项目时间表、实施步骤、责任分工等；2. 确定项目资金来源，保障项目资金需求；3. 提高学校管理水平，加强规划管理，提高项目实施效率；4. 加强项目宣传，营造良好的社会氛围，凝聚社会支持力量。
五、项目效益1. 提高学校教学水平，提升学生综合素质；2. 促进学校师资队伍建设，加强师生教学互动；3. 促进教育资源均衡分配，提高教育公平；4. 丰富学校课程结构，满足学生个性发展需求。
六、项目风险及对策1. 资金不足：加大对薄弱学校的教育扶持力度，提高资金使用效率；2. 项目实施难度大：加强项目管理，提高项目管理水平；3. 社会支持不足：加强项目宣传，营造良好的社会氛围。
改薄工作实施方案
改薄工作实施方案一、背景。
为了提高教材的质量和适用性，促进学生的全面发展，我校决定对部分教材进行改薄工作。
改薄工作旨在精简教材内容，突出重点，减轻学生学习负担，提高学习效率。
二、目标。
1. 精简教材内容，突出重点，删繁就简，使教材更加精炼、实用。
2. 减轻学生学习负担，提高学习效率，促进学生的全面发展。
3. 保证教材的科学性、准确性和时效性，提高教学质量。
三、工作内容。
1. 制定改薄方案，根据教学大纲和教学要求，确定改薄范围和原则，制定改薄方案。
2. 教材内容审核，对教材内容进行全面审核，剔除与教学大纲和教学要求不符的内容，减少重复、冗余的内容。
3. 教材内容调整，对教材内容进行合理调整，突出重点，保证教材的科学性和时效性。
4. 教材审定，完成改薄工作后，对教材内容进行审定，确保改薄后的教材符合教学要求。
四、工作步骤。
1. 制定改薄方案，成立改薄工作小组，确定改薄范围和原则，制定改薄方案。
2. 教材内容审核，对教材内容进行全面审核，剔除与教学大纲和教学要求不符的内容，减少重复、冗余的内容。
3. 教材内容调整，对教材内容进行合理调整，突出重点，保证教材的科学性和时效性。
4. 教材审定，完成改薄工作后，对教材内容进行审定，确保改薄后的教材符合教学要求。
五、工作要求。
1. 严格按照改薄方案进行操作，不得随意删除、增加教材内容。
2. 对教材内容进行审核和调整时，要注重科学性、准确性和时效性，不能随意改动。
3. 完成改薄工作后，要进行审定，确保改薄后的教材符合教学要求。
4. 改薄工作要与教学实际相结合，突出重点，保证教材的适用性和实用性。
六、工作效果评估。
1. 对改薄后的教材进行使用效果评估，收集教师和学生的意见和建议。
2. 根据评估结果，及时调整和完善改薄工作，确保教材的质量和适用性。
七、总结。
改薄工作是一项重要的教学改革工作，对于提高教材质量、减轻学生负担、促进学生全面发展具有重要意义。
我们将严格按照改薄方案进行操作，确保改薄工作取得实效，为学校教学质量的提高做出贡献。
小学全面改薄工程宣传方案
小学全面改薄工程宣传方案一、宣传目的小学全面改薄工程是为了提高全体小学生的学习环境和学习条件，让孩子们在更加舒适的校园环境中快乐学习，促进他们的全面发展。
因此，我们需要向广大师生及家长宣传全面改薄工程的意义、目标和具体措施，增强他们对此工程的认识和支持，以便更好地推进改薄工作。
二、宣传对象1. 小学师生：通过各种渠道向小学师生宣传改薄工程，让他们了解到学校将会进行一系列的设施改善，提高校园环境和学习条件。
2. 家长：向家长宣传改薄工程，增强他们对孩子学习环境改善的认识和支持，鼓励他们积极参与学校相关活动。
3. 社会公众：透过各种媒体向社会公众传达改薄工程的意义和重要性，引导社会力量积极参与改薄工作。
三、宣传策略1. 制作宣传资料：策划制作宣传册、宣传海报等宣传资料，用以详细介绍改薄工程的意义、目标和实施措施。
宣传资料要结合校园实际情况，突出改薄工程对校园环境、师生学习等方面的影响，生动形象地展现出改薄工程的重要性和必要性。
2. 校园宣传活动：在学校宣传栏、校园广播、校园网站等媒体上，发布改薄工程的相关信息，通过学校晨会、家长会等形式，向师生和家长宣传改薄工程，增强他们的认识和支持。
同时，组织学生参观改薄工程的实施过程，让他们亲身感受改薄工程的成果。
3. 媒体宣传：通过当地电视台、广播电台、报纸等媒体进行改薄工程的宣传报道，扩大宣传覆盖面，引导社会公众的关注和支持，动员社会力量积极参与改薄工作。
4. 社区宣传活动：组织家长代表、学生代表等，走进社区开展宣传活动，向社区居民介绍改薄工程的相关内容，激发社区居民对改薄工程的关注和支持，增强社区参与改薄工作的积极性。
四、宣传内容1. 改薄工程的意义：介绍改薄工程对提高小学教育质量、改善学校环境和学习条件的重要意义，引导师生、家长和社会公众理解和支持改薄工作。
2. 改薄工程的目标：详细介绍改薄工程的目标和任务，包括提高校园基础设施，更新教学设备，改善学习环境等方面的具体内容。
学校改薄管理制度范文
学校改薄管理制度范文近年来，我国教育事业快速发展，学校数量激增，但面临的问题也日益突出。
其中之一就是学校的管理制度过于繁琐，给学生、老师以及学校管理层带来了很大困扰。
为了解决这一问题，我认为有必要对学校的管理制度进行改薄。
在学校改薄管理制度的过程中，应当注重简化程序、突出效率、提高学校的行政效果，以进一步促进教育事业的良性发展。
首先，我们可以从简化行政程序入手。
过于繁琐的行政程序往往让学校管理层和教师们感到力不从心。
因此，应着重简化行政手续，提高办事效率。
例如，可以减少审批文件的数量，降低报批要求的门槛，对于一些简单、常规的事务，可以采取简化流程或者内部自查自纠的方式，以减轻学校管理人员的负担。
其次，我们应注重突出管理效果。
学校的管理制度不仅仅是为了程序的完备，更重要的是为了管理的实现。
因此，我们应当注重从结果导向的管理理念，关注管理的实际效果。
学校管理层应加强对教育教学过程的监督和评估，及时发现问题并采取措施解决。
同时，建立健全学校管理评价机制，加强对学校管理人员的考核，激励他们发挥出更好的管理能力。
另外，我们需要提高学校管理人员的专业素养。
学校管理人员承担着重要的管理责任，其素养的高低直接影响着学校的管理水平。
因此，学校应注重培养和选拔能力较强的管理人员，为其提供专业的培训和长期的发展机会。
同时，学校管理人员应具备一定的教育背景和管理经验，以有力地推动学校的改薄工作。
总之，学校改薄管理制度是当前教育事业发展的必然要求，也是提高教育管理效率和质量的关键之举。
在改薄的过程中，我们应当注重简化行政程序、突出管理效果、提高管理人员的专业素养，以期达到提升学校管理水平的目标。
通过学校改薄管理制度，我们可以为学生们创造更好的学习环境，为教师们创造更好的教学环境，为学校的发展提供更好的保障。
最后，学校的改薄管理制度是长期而持续的工作，需要学校管理层的坚定决心和广大教职员工的密切配合。
只有通过大家的共同努力，才能够实现学校管理制度的真正改薄，为教育事业的长远发展创造良好的条件。
薄改计划
“薄改计划”简析为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，推进义务教育均衡发展，全面提高农村教育质量，财政部、教育部决定于2 0 1 0年起实施农村义务教育薄弱学校改造计划,薄弱学校改造计划的总体目标是：按照推进义务教育学校标准化建设的战略要求，为农村义务教育阶段学校按照国家基本标准配齐图书、教学实验仪器设备、音体美器材，为农村薄弱学校每个班级配置多媒体远程教学设备；按照农村义务教育学生营养改善计划要求，逐步改善农村学校就餐条件；根据教育规划和现有财力可能，改扩建特殊困难地区农村学校寄宿设施，改善寄宿条件，逐步使县镇学校达到国家规定的班额标准。
薄弱学校改造计划重点支持以下两类项目：一是教学装备类项目，实施期限为2 010-2 013年。
具体包括：一是为农村薄弱学校配置图书、教学实验仪器设备、音体美等器材，提高农村义务教育质量；二是为农村薄弱学校每个班级配置多媒体远程教学设备，提高教育信息化水平。
另一类是校舍改造类项目，实施期限为2010-2015年。
具体包括：一是配合实施农村义务教育学生营养改善计划，支持试点地区农村学校改善就餐条件或配备必要的餐饮设施；二是支持农村寄宿制学校学生附属生活设施建设，集中力量满足农村学生特别是留守儿童的住宿需求；三是支持县镇学校扩容改造，集中力量解决县镇“大班额”等突出问题。
我区2010年农村义务教育薄弱学校改造计划中央财政补助资金4.45亿元，其中3.45亿元专项用于教学实验仪器设备、图书以及多媒体远程教学设备的购置，1亿元专项用于县镇学校扩容改造和寄宿制学校及附属生活设施建设。
根据中央的部署和要求，近期我区农村义务教育薄弱学校改造计划专项资金主要用于支持四个方面的支出需要：一是农村薄弱学校配置图书、教学实验仪器设备、体育美卫等器材，提高农村义务教育质量；二是县镇学校扩容改造，集中力量解决县镇“大班额”等突出问题；三是农村寄宿制学校及学生食堂等附属设施建设，集中力量满足农村“留守儿童”的住宿需求；四是为农村薄弱学校每个班级配置多媒体远程教学设备，提高教育信息化水平。
小学三薄实施方案
小学三薄实施方案为了更好地贯彻落实国家教育政策，提高小学教育质量，我校制定了小学三薄实施方案，旨在促进学生全面发展，培养学生的自主学习能力和创新精神。
具体方案如下：一、精简教学内容。
针对小学生的认知特点和学习能力，我们将对教学内容进行精简，突出重点，减少繁琐的知识点，注重培养学生的基础知识和基本技能。
同时，我们将注重教学内容的质量，确保学生学有所获，避免教学内容的浅尝辄止。
二、减轻学生课业负担。
在实施小学三薄方案中，我们将合理安排学生的作业量，避免过多的课外作业，减轻学生的课业负担。
同时，我们鼓励学生在课余时间进行自主学习和兴趣拓展，培养他们的自主学习能力和创造力。
三、注重课外活动。
除了学习知识，我们也非常重视学生的课外活动。
我们将组织丰富多彩的课外活动，包括文体比赛、社会实践、艺术表演等，让学生在活动中得到锻炼和成长，培养他们的团队合作精神和领导能力。
四、强化综合素质教育。
在小学三薄实施方案中，我们将注重学生的综合素质教育，包括思想品德、学习能力、身心健康等方面的培养。
我们将通过多种形式的教育活动，引导学生养成良好的品德和习惯，提高他们的学习能力和身心健康水平。
五、加强家校合作。
为了更好地落实小学三薄实施方案，我们将积极加强家校合作，与家长保持密切的沟通和联系，共同关注学生的学习和成长。
我们将定期举办家长会和家访活动，让家长了解学校的教育教学工作，共同为学生的成长努力。
在小学三薄实施方案的指导下，我们相信学校的教育教学工作将更加科学、合理，学生的学习压力将得到有效缓解，学生的全面发展将得到更好的保障。
我们将不断总结经验，不断改进工作，为学生营造更好的学习环境，努力实现小学教育的高质量发展。
小学全面改薄基本办学条件工作“20条底线要求”自查报告
小学基本办学条件工作“20条底线要求”自查报告为推动“全面改薄”项目落实落地，按照《山东省人民政府教育督导室关于开展“全面改薄”集中治理工作的通知》要求，学校成立自查工作小组，对照20条底线要求逐条自查，现将自查情况汇报如下：1.学校无D级危房，校舍满足综合防灾要求。
2.教学楼有2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，楼梯坚固耐用，护栏坚固耐用。
3.室内安全。
教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线，窗台的高度符合安全标准。
4.室内采光照明。
教学用房室内采光良好，室内照明设施配备完善，光线充足。
5.课桌椅。
实现1人1桌1凳，课桌椅配备符合年龄阶段学生的身体生长要求。
6.黑板。
按国家标准配置满足教学要求的黑板。
7.升旗条件。
按要求设置旗台、旗杆，不存在安全隐患。
按要求升国旗。
8.体育活动条件。
具备适合学生特点的体育活动场地和设施设备，有利于开展具有当地特色的体育活动。
9.围墙围栏。
结合学校实际特点设置满足校园安全需要的围墙。
10.新增图书。
每年新增适合学生年龄特点的正版图书，配备复本数量和图书使用频率合理。
11.多媒体教室。
每间教室都可以开展多媒体教学。
12.宿舍位置。
学校为非寄宿制完全小学，无学生宿舍。
13.寄宿生床位。
学校为非寄宿制完全小学，无学生宿舍。
14.就餐条件。
学校为非寄宿制完全小学，学生每天有家长接送回家，不在学校就餐。
15.开水供应设施。
教学楼配备有热水器，能满足学生饮用水供应。
16.厕所设置。
学校水冲式厕所厕位够用，男女蹲位按要求设置。
17.淋浴设施。
学校为非寄宿制完全小学，不需要配备淋浴设施。
18.应急设施。
学校配置灭火器和应急照明设备，设置有明显的疏散标志。
19.监控急救设施。
在校门、教学楼等关键部位安装摄像头和报警装置。
保健室配备有急救箱。
20.消除超大班额。
学校共有15个教学班，无66人以上超大班额。
xxxx小学2020年xx月xx日。
小学 全面改薄 方案
小学全面改薄方案前言小学全面改薄方案是指为了提高全国农村地区小学的教育质量和学生学习环境，采取一系列措施对小学进行综合改革的方案。
本文将介绍小学全面改薄方案的背景、目标、内容和实施步骤，并分析其对农村小学教育的意义和影响。
背景中国是一个大国，尤其农村地区的教育资源相对较少、发展水平相对落后。
随着经济社会的快速发展，改善农村小学教育状况，提高学生综合素质已成为社会各界关注的焦点。
为了解决农村小学教育的问题，教育部和各地政府共同推出了小学全面改薄方案。
目标小学全面改薄方案的主要目标是提高农村小学的教育质量和学生学习环境，缩小农村和城市地区教育差距。
具体目标包括：1.提高农村小学师资队伍的素质和数量；2.改善农村小学的教学设施和学习资源；3.加强农村小学的课程改革和教育教学方法的创新；4.提高农村小学学生的综合素质和学业水平。
内容小学全面改薄方案包括以下内容：师资培训和支持为了提高农村小学的师资水平，方案中设立了教师培训基地，定期组织教师培训和交流活动，提供专业知识和教育教学方法的培训。
同时，增加对农村小学教师的资助政策，提高其待遇，吸引更多的优秀教师到农村地区从事教育工作。
教育资源的配置方案中规定，每所农村小学都应当配备足够的教学设备和学习资源，包括教室、图书馆、实验室、体育设施等。
政府将投入资金，加大对农村小学教育资源的配置力度，确保农村小学的教育资源达到城市小学的标准。
课程改革和教育教学方法创新方案鼓励农村小学进行课程改革和教育教学方法的创新。
着重发展素质教育，培养学生的创造力、实践能力和社会责任感。
同时，加强多元评价制度的建设，摒弃单一的考试评价方式，为学生提供更全面、多样化的评价反馈。
学生综合素质提高方案提出，要加大对农村小学学生综合素质提高的支持力度。
通过开展丰富多彩的课外活动，提供学生发展的机会和平台。
同时，重视学生的心理健康教育，关注农村小学生的心理特点和问题，提供相应的支持和帮助。
实施步骤小学全面改薄方案的实施步骤包括：1.制定方案：教育部和各地政府制定小学全面改薄方案，并明确实施目标、内容和时间表。
小学教学改革实施方案
小学教学改革实施方案随着社会的不断发展和教育理念的更新，小学教学改革已成为当前教育领域的热点话题。
为了更好地适应时代发展的需求，提高教学质量，促进学生全面发展，小学教学改革实施方案应运而生。
首先，小学教学改革要注重培养学生的创新意识和实践能力。
在教学内容上，应注重知识的灵活运用和实际应用，引导学生进行探究式学习，培养他们的创新思维和动手能力。
在教学方法上，要注重启发式教学，引导学生主动参与，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。
其次，小学教学改革要注重个性化教学。
每个学生都是独一无二的个体，他们的学习方式、学习节奏、学习兴趣都各不相同。
因此，在教学过程中，应根据学生的特点和需求，采取不同的教学策略，为他们提供个性化的学习支持，让每个学生都能发挥出自己的潜能。
另外，小学教学改革要注重跨学科整合。
传统的学科划分往往会导致知识的割裂和学习的孤立，而跨学科整合则能够促进知识之间的联系和融合，帮助学生建立更为完整和系统的知识结构。
因此，在教学设计上，应该注重跨学科的融合，让学生在学习中能够更好地理解和应用知识。
最后，小学教学改革要注重教师的专业发展和教育教学水平的提升。
教师是教学改革的主体和推动者，他们的专业素养和教学能力直接影响着教学质量和学生成长。
因此，教育部门应加强对教师的培训和指导，提供更多的专业发展机会，激励教师不断提升自己的教学水平和专业素养。
总之，小学教学改革是一个系统工程，需要全社会的共同努力和支持。
只有通过不断地探索和实践，才能找到最适合中国国情和学生需求的教学改革路径，为小学生的成长和发展提供更好的教育环境和教学支持。
希望在未来的教学改革中，我们能够不断总结经验，不断完善措施，为小学教育的发展贡献自己的力量。
学校改薄实施方案
学校改薄实施方案1. 引言本文档旨在提供学校改薄的具体实施方案，以期达到优化学校教育资源配置、提高教育质量的目标。
通过改薄，我们可以提高教育公平，增加教师的教育负担，并促进学生个体发展。
本方案将涵盖改薄的目标、改薄的形式和具体措施等内容。
2. 改薄目标学校改薄的目标是优化教育资源配置，提高教学质量，促进学生全面发展。
具体目标有： - 减轻学校的课程负担，提高学生学习舒适度； - 增加学生获得优质教育资源的机会，提高教育公平； - 提高教师的教学质量和教育教学满意度； - 培养学生自主学习能力和综合素质。
3. 改薄形式学校改薄的形式可以包括以下几个方面： - 课程优化：将重要和基础的知识进行内核化，减少冗余知识内容，提高学习效率； - 教学模式创新：引入项目制学习、讨论式教学等方法，培养学生的创新思维和实际应用能力； - 教育资源共享：通过联合办学、远程教育等方式，将优质教育资源分享给更多学校和学生； - 培训师资力量：加强教师培训，提高教师的教学水平和教育教学能力。
4. 改薄措施为了实现上述目标，我们将采取以下具体措施进行改薄： ### 4.1 课程优化 -精简课程设置：根据学生的年级和学习需要，适度减少不必要的课程和时间，并集中精力培养核心知识和能力； - 整合学科知识：将相关学科的知识内核化，避免重复学习，提高学习效率； - 引入选修课程：根据学生的不同兴趣和特长，增加选修课程的设置，提供多样化的学习选择。
4.2 教学模式创新•项目制学习：引入项目制学习，通过团队合作开展跨学科学习，提高学生的实践应用能力；•讨论式教学：鼓励学生在课堂上进行自由讨论和互动，激发学生的思维活动和创新能力；•多元评价方式：采用多样化的评价方式，包括作品展示、口头答辩等形式，全面评价学生的学习进展和综合素质。
4.3 教育资源共享•联合办学：学校间进行资源共享，共同办好高水平的课程，提高学生获取优质教育资源的机会；•远程教育：利用网络技术进行远程教学，扩大学生接触优质教育资源的范围；•开设公开课：邀请优秀教师开设公开课，通过线上直播等方式，让更多的学校和学生受益于优质教育资源。
乡下校园改造实施方案
乡下校园改造实施方案一、项目背景。
乡下校园是农村孩子们学习和成长的地方，然而由于种种原因，很多乡下校园的基础设施和教学条件相对较差，影响了孩子们的学习和成长环境。
因此，我们有必要对乡下校园进行改造，提升学校的教学质量，改善孩子们的学习环境。
二、改造目标。
1. 提升教学设施，改善教室、实验室、图书馆等基础设施，提升教学质量。
2. 完善校园环境，美化校园环境，增加绿化和休闲设施，提高学生的生活质量。
3. 强化安全保障，加强校园安全设施建设，确保学生的人身安全。
三、改造方案。
1. 教学设施改造。
（1）教室改造，更新教室桌椅、黑板等设施，改善教室采光、通风等条件。
（2）实验室改造，更新实验设备，提升实验室的实用性和安全性。
（3）图书馆建设，增加图书数量，购置多媒体设备，提高图书馆的文化氛围。
2. 校园环境改造。
（1）绿化美化，增加校园绿化面积，种植花草树木，打造美丽的校园环境。
（2）休闲设施建设，建设篮球场、乒乓球台、健身器材等休闲设施，丰富学生课余生活。
3. 安全保障加强。
（1）安全防护设施，加装校园围墙、安全门，增加校园安全感。
（2）安全设备更新，更新消防设备、监控设备等，提高校园安全保障水平。
四、实施步骤。
1. 确定改造计划，根据校园实际情况，制定详细的改造计划和预算。
2. 募集资金，通过政府拨款、社会捐助等方式，筹集改造资金。
3. 开展施工，根据改造计划，组织施工队伍进行改造工程。
4. 完成验收，在改造工程结束后，进行验收，确保改造工程符合相关标准。
五、预期效果。
1. 提升学校教学质量，改善学生学习环境。
2. 增强学生的安全保障意识，提高校园安全水平。
3. 提高学校的整体形象，吸引更多优秀的教师和学生加入。
六、总结。
乡下校园改造是一项重要的工作，对提升农村教育质量，改善孩子们的学习生活环境具有重要意义。
我们将按照以上方案，全力推进乡下校园改造工程，为农村孩子们创造更好的学习成长条件。
2024年小学全面改薄实施方案(二篇)
2024年小学全面改薄实施方案一、背景介绍小学教育是培养孩子良好学习习惯和基础知识的重要阶段，同时也是培养孩子综合素质和发展潜能的关键时期。
然而，面对当前小学教育过重的课业负担和压力，以及部分学生学习兴趣不高、身心健康问题等，迫切需要对小学教育进行改革，减轻孩子们的负担，促进其全面发展。
二、目标与原则1.目标：小学全面改薄的目标是减轻学生课业负担，提高学生的学习兴趣和主动性，促进学生综合素质的全面发展。
2.原则：（1）科学合理：改薄方案必须符合教育教学规律和学生发展规律，确保教育质量。
（2）循序渐进：改薄方案需要有序地进行，逐步减轻学生课业负担，避免产生过大的冲击。
（3）全员参与：教师、学生、家长及教育管理部门都应积极参与改薄工作，形成共同合力。
三、改薄内容与实施措施1.课程改革（1）科目减少：根据学生的兴趣和发展需求，适当减少课程数量。
将政治、历史、地理、生物等学科合并为一门综合素质课程，减少学科的碎片化学习。
（2）课时精简：合理调整各学科的学时分配，减少课时数量。
重点突出学科核心知识和能力的培养，强调学生的理解和应用能力。
（3）兴趣选修：开设一些兴趣选修课程，鼓励学生根据自己的兴趣选择学习内容，提高学生的主动性和参与度。
2.教学方式改革（1）探究式教学：引入探究式教学方法，鼓励学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和思维能力。
（2）多样化评价：改变传统的考试评价方式，注重对学生综合素质的评价，包括学科知识、实践能力和综合素养等方面。
（3）素质教育：注重学生的身心健康和品德培养，开展各类素质教育活动，培养学生的综合素质和创新能力。
3.家校合作（1）课后作业：减少学生的课后作业数量，使其能够合理安排课余时间。
（2）家庭教育：加强家庭教育与学校教育的有机结合，共同培养学生的良好学习习惯和素质。
四、改薄效果的评估与调整1.评估指标（1）学生压力感受：通过问卷调查和访谈等方式，了解学生对课业压力的变化情况，以及学习兴趣和学习动力的提升情况。
学校 全面改薄 实施方案
学校全面改薄实施方案学校全面改薄实施方案。
随着教育改革的不断深入，学校全面改薄已成为当前教育领域的热点话题。
为了更好地推进学校全面改薄工作，提高教育教学质量，我们制定了以下实施方案：一、加强师资队伍建设。
1. 提高教师待遇，激励教师积极性和创造性，吸引更多优秀人才加入教育行业。
2. 加强教师培训，提高教师教学水平和专业能力，推动教师专业化发展。
二、优化教育资源配置。
1. 合理规划学校布局，建设更加现代化的教学设施，提高教学环境质量。
2. 加大对教育资源的投入，保障每个学生都能享受到优质的教育资源。
三、推进课程改革。
1. 结合学生实际需求，优化课程设置，提高课程的实用性和针对性。
2. 加强对课程的质量监控，确保教学内容符合教育教学要求。
四、强化学生综合素质教育。
1. 注重学生的思想品德教育，培养学生正确的人生观和价值观。
2. 开展丰富多彩的课外活动，提高学生综合素质和创新能力。
五、加强家校合作。
1. 建立健全的家长委员会制度，加强家长参与学校管理和教育教学工作。
2. 加强家校沟通，及时了解学生在家庭中的情况，促进学校和家庭的密切合作。
六、加强教育督导与评估。
1. 建立健全的教育督导制度，加强对学校教育教学工作的监督和指导。
2. 加强教育评估，建立科学的评估体系，及时发现问题并加以解决。
七、加强学校管理。
1. 完善学校管理体制，提高学校管理效率和水平。
2. 加强学校管理人员的培训和交流，提高管理人员的综合素质和管理水平。
以上就是学校全面改薄的实施方案，希望通过我们的努力，能够让每一个学生都能够享受到优质的教育资源，实现教育公平和教育现代化的目标。
让我们携手共进，共同推动学校全面改薄工作，为教育事业的发展贡献自己的力量。
学校改薄管理制度范文
学校改薄管理制度范文尊敬的领导：您好！我是某中学的一名教师，针对学校改薄管理制度的问题，我提出以下建议。
学校改薄管理制度是一项重要的改革举措，旨在提高教育质量和教学效果，同时降低教师的工作负担，给学生创造更好的学习环境。
为了确保这项改革能够有效进行，我建议在制定相应的管理制度时，应该考虑以下方面：一、合理设置学生教育负担。
学生的教育负担过重是导致课程表薄下不了来的主要原因之一。
应该根据学生的年龄和能力，制定合理的学科设置和教学要求。
对于高年级学生，可以适当增加选修课程，提供个性化的发展和深化学习的机会。
二、优化教学计划和课程表。
教师工作负担过重的另一个原因是课程表的安排不合理。
学校应该精心设计教学计划和课程表，合理安排每位教师的授课时间和课程负责情况，避免教师同时承担过多的课程和班级。
三、提升教师教育教学能力。
在改薄的过程中，学校需要加强对教师的培训和培养。
通过组织教研活动、开展专题培训等方式，提高教师的教育教学能力和专业素养，使他们能够更好地应对改薄带来的教学需求。
四、加强学校与家长的沟通。
改薄管理制度需要得到家长的理解和支持。
学校应该加强与家长的沟通，解释改薄的意义和目的，回应家长的关切，并接受家长的意见和建议。
通过与家长的共同努力，才能够形成学校、家庭和社会的合力，共同推进改薄的实施。
以上建议仅供参考，希望能够对学校的改薄管理制度提供一些借鉴和思路。
相信在学校领导和全体教师的共同努力下，一定能够开展一场成功的改薄工作，为学生创造更好的学习环境，提高学校的教育质量和教学效果。
衷心希望学校能够重视学生和教师的需求，积极推进改薄工作的实施，带来更好的教学效果和学生发展。
此致敬礼教师 XXX。
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2020 农村小学改薄教学实施方案新学期为扎实推进全面改薄工程顺利实施，对全面改薄工作进行了认真全面的自查。
下面是有20xx 农村小学改薄教学实施方案，欢迎参阅。
20xx 农村小学改薄教学实施方案范文1为贯彻落实中央和省市县关于做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件规划会议精神以及县教育局的指示精神，为全面提升我校教育发展水平，推进我校标准化建设，我校将在20xx 年至20xx 年间全面实施改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目的开展，根据我校实际情况，制订如下实施方案：一、指导思想以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为最终目标，坚持实事求是的原则，构建薄弱学校改造的长效管理机制，加大工作力度，以改善我校的办学条件为重点，以狠抓学校教育教学质量的提高和强化学校管理为根本，改变学校薄弱面貌，提高办学水平和办学效益，增强办学吸引力，让农村孩子享受到优质教育资源, 为学生健康成长创设良好的环境。
二、政策保障：（各级保障文件，县局统一查后补充）三、学校现状我校位于陵川县的东南角，与河南省新乡市辉县毗邻，位于王莽岭景区的核心地段，教育服务半径10 千米，总人口万。
学校占地9131 平方米，校舍建筑面积3183 平方米，其中教学及辅助用房面积313平方米（普通教室196平方米，辅助用房117 平方米）; 生活服务用房143 平方米。
现有设施设备情况：课桌椅（单人）52 套，教学仪器设备2 万元，音体美器材6 万元，计算机0 台，图书4000 册，厨房设备1 万元。
20xx 年春季学期有教学班5个，在校学生52 人（其中寄宿生25人），教师14 人（其中专任教师10 人）。
四、目标和进度安排1、资金投入根据规划目标任务，自20xx 年至20xx 年我校规划投资总体需求为：万元。
2、进度安排四、保障措施1、成立领导小组2、领导小组职责负责管理、指导和组织实施教育薄弱学校各项改造规划。
负责学校施工项目的前期准备工作，协助上级部门对工程的监督，认真帮助施工方做好协调工作，确保学校工程顺利施工; 做好学校工程的质量监督，协助职能部门对学校工程的验收。
并负责工程量签证和工程进度款拨付签证，负责工程建后使用管理。
3、科学管理在上级各项资金保障的前提下，我校将从各方面积极筹措改造配套资金，确保我校改造计划顺利实施，并在上级主管部门的指导下，做到科学管理，措施到位，使各种设施设备能够充分发挥最大效益，在此基础上，我校将在加大教师的培训和提高上狠下功夫，努力建设一支专业技术扎实、教育科研能力过硬，能主动运用教科研的手段来审视和改进教学工作的教师专业发展队伍，从而全面提升学校管理水平，提高学校教育教学质量。
五、远景目标及收益到20xx 年末，通过五年的建设，预计我校在校学生数将稳定在80人左右，教职工编制17人（其中专任教师13人），寄宿生45 余人。
校园面积达到11195m2，生均达139 m2。
生均校舍建筑面积达到34m2，生均宿舍建筑面积达2m2，生均食堂面积达, 按国家基本标准或省定标准配齐图书、教学实验仪器设备、音体美卫器材和班班通多媒体教学设备; 建设标准化的教师宿舍、学生宿舍、餐厅、厕所及生活附属设施，达到标准的学校就餐条件和住宿条件，力争到20xx 年各项指标全面达标。
把学校创建成设施先进、师资优良、管理科学的有特色的优质学校。
20xx 农村小学改薄教学实施方案范文2根据《湖北省财政厅、湖北省教育厅关于实施农村义务教育薄弱学校改造计划的通知》（鄂财教发〔20xx〕4 号）精神，为保证全县项目工程按要求如期完成和正常运行，结合我县实际，特制订《英山县农村义务教育薄弱学校改造计划实施方案》。
一、指导思想以国家和省教育规划纲要为指导，加快信息化基础设施配备，努力提高中小学教育信息化整体水平，促进教育公平和均衡发展，加快教育现代化进程。
以师生应用为本，以提高办学质量和效益为中心，优化多媒体教学资源建设，强化应用培训，提升管理水平，构建优质资源共享的网络多媒体教学环境，促进形成日常信息化课堂教学方式，大面积提高教育教学质量和效益。
二、目标和任务我县农村义务教育薄弱学校改造计划的总体目标是：按照推进义务教育学校标准化建设的总体要求，为农村义务教育学校装备教学实验仪器设备、音体美器材、图书及班班通教学设备。
（一）教学实验仪器设备。
一是小学科学实验室; 二是初中理科实验室，包括物理、化学、生物实验室设备。
（二）音体美器材。
在整合原有教学设备的基础上，依据《湖北省中小学教育技术装备标准》的基本要求配备，满足正常的教育教学需要。
（三）图书。
按小学每生15册、初中25 册标准进行配备，同时，根据各单位现有实际情况，为各中小学配备基本需要的图书架、阅览桌。
（20xx 年，我县中小学已配备图书1450 万元，图书配备已基本达标）。
（四）课桌凳。
配齐全县义务教育阶段学生的课桌凳。
（五）班班通设备。
结合中小学教育信息化的需求，为农村义务教育薄弱学校每个班级配置一套多媒体教学设备、每校配备部分教师电子备课室、计算机教室等设备，满足师生应用信息化手段教学的需要。
三、实施原则（一）科学规划、突出重点。
确定项目学校以学校布局调整和推进义务教育均衡发展的精神和要求为指导，以实现教育技术装备标准化为基本目标，充分考虑学校的校舍、场地等基础条件和应用管理的能力，科学制定总体建设规划和分年度实施方案。
对少数教育规划变动频繁、布局调整不切实际的乡镇和学校，原则上不纳入项目规划。
（二）统筹兼顾、合理安排。
统筹考虑教学装备配备问题，既要向薄弱学校倾斜，又要向薄弱环节倾斜，特别是音体美器材和班班通等，使其按照课程教学规定要求，实现整体均衡达标。
（三）明确责任、确保质量。
为确保教学装备质量，该项目由省教育厅、省财政厅在充分尊重项目县和学校意愿的基础上，严格按照《政府采购法》等有关法律法规，建立规范的招投标机制和相应的责任机制，实行省级集中采购、交钥匙的方法。
（四）重在应用、杜绝浪费。
县教育局将组织专家队伍对项目方案及实施效果进行评估验收，确保实现政策目标，确保教育资源有效利用。
各单位要加强图书、实验室、信息技术等方面的人员配备，抓好实验教学、图书阅读和信息化手段教学，提高图书、教学仪器设备、多媒体远程教学设备的利用率。
四、组织实施（一）县教育局负责制定实施方案，负责设备分发转运、施工指导、检查验收、人员培训等工作。
（二）县教育局根据省项目验收方案和考评实施细则，每年对各乡镇和项目学校进行评估验收和督导检查，对项目管理规范、应用效果好、实现工程目标的乡镇和学校给予奖励对项目管理存在问题、工作不认真的乡镇和学校，将进行通报批评。
五、工作要求（一）提高认识，加强组织领导。
农村义务教育薄弱学校改造计划将为我县实施课程改革、巩固提高九年义务教育水平、推进县域内义务教育均衡发展提供基本的技术支撑和条件保障。
20xx 年全县投入20xx 万的教学装备和设施，将使我县义务教育学校的技术装备基本达标，这是一项德政工程、民生工程、阳光工程。
因此，圆满完成这项工作是基本要求，也是一项政治任务，全县所有义务教育学校务必引起高度重视，切实增强责任感和紧迫感。
为加强对我县农村义务教育薄弱学校改造计划实施工作的领导，县教育局经研究决定, 成立英山县农村义务教育薄弱学校改造计划工作领导小组。
组长：XXX副组长：XXX成员：XXX 领导小组下设办公室，办公室设在县电教馆，李斌同志兼任办公室主任，具体负责本计划的实施工作。
各乡镇教育总支和学校也要建立相应的领导小组，明确辅导员、校长为项目工程的第一责任人，尽快建立专班启动工作，及时与县教育局保持沟通联系，切实把这项工作做好。
（二）认真做好前期准备工作。
要按照省定标准和要求做好配套用房、场地的建设和准备工作。
实验室设备、仪器、文体器材、课桌凳、图书等方面省装备处已专门下文提出具体要求。
班班通前期准备以本方案中的要求为准，若今后省电教馆作出较大调整时，以省馆要求为准。
项目设备已经运输到学校的，要安排好专人值班巡逻，确保设备安全。
（三）严格验收与管理。
一是要及时做好相关设备和图书的接收、安装和验收工作。
二是要建立和完善项目设备管理的各项制度，定期进行安全检查和设备维护。
三是充分利用装备资源，大力开展教育教学应用活动。
要防止闲置浪费，宁可用坏，不能放坏。
资源建设和教师培训要统筹考虑，同步推进。
（四）加强督导与检查。
县教育局将组织专班对项目实施的情况进行检查验收，检查各校的教育技术装备规划是否合理、是否严格把握各项工作的时间节点、项目实施是否到位，设备使用、管理是否达到要求等等。
对工作做得好的乡镇，县教育局将在后续项目予以倾斜。
对工作不力的，县教育局将约谈单位负责人，并停止安排其他项目与经费。
20xx 农村小学改薄教学实施方案范文3一、规划建设年限20xx-20xx 年二、学校基本情况高店小学位于田楼村与原巩楼村交界处，始建于1970 年，是一所公办的农村完全小学，20xx 年春季学期有教学班9 个，在校学生240 人，教职工15 人，中级以上职称10 人，专科及以上学历10 人。
我校服务范围涉及田楼村和巩楼村，服务半径在5 公里以上，服务人口将近8000 人。
随着人口不断增加，根据近年学生人数增长比率测算，到20xx 年我校在校生将稳定在440 人左右。
三、学校现有办学条件及规划内缺额情况。
（一）学校校舍1、现有教学辅助用房面积950平方米，缺额为3000 平方米。
2、现在无水冲式厕所，以每15 个学生为一个蹲位，缺额为20 个蹲位。
3、现无学生宿舍，以生均5 平方米标准，缺额为1000 平方米。
（二）仪器设备1、现有课桌椅240 套（损坏较为严重），缺额为200 套。
2、现有仪器配备率较低，其中数学教学仪器缺额率为% ; 科学教学仪器缺额率为%;体育器械缺额率为97%;音乐器材缺额率为98%;美术器材缺额率为%。
3、现有图书0册; 缺口6600册。
4、学生宿舍及设备、教师宿舍及设备、音体美器材、实验室均为缺少项目。
（三）附属设施1、现有简易运动场面积为600 平方米，体育活动场地缺额为2500 平方米。
2、缺少学生文化长廊。
四、学校规划建设项目及规模根据规划测算的缺额情况，结合学校实际。
我校需在“改薄”工程中设立如下项目：（一）加固及新建学校校舍1、维修加固现有教学楼，维修加固的教学辅助用房面积950 平方米，预计开工日期20xx 年，计划总投资60 万元。
作为教师宿舍楼。
2、新建教学楼1幢，计划面积1200 平方米，作为教学用房，预计开工日期20xx 年，计划总投资120 万元。
3、新建学生宿舍，面积为1000 平方米，预计开工日期20xx 年，计划总投资100 万元。
4、新建综合楼，面积为1200 平方米，预计开工日期20xx 年，计划总投资120 万元。