二年级音乐下册《大树妈妈》教案
冀少版音乐二年级下册《大树妈妈》教学设计
冀少版音乐二年级下册《大树妈妈》教学设计一. 教材分析《大树妈妈》是一首冀少版音乐二年级下册的教材，通过歌曲的形式，让学生感受到大自然的美好，培养学生的音乐素养和审美能力。
歌曲简单易学，旋律优美，富有教育意义。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对歌曲的学习和理解能力较强。
但部分学生可能对一些音乐符号和节奏的理解还有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《大树妈妈》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.培养学生对大自然的热爱和保护意识。
3.提高学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.音乐符号和节奏的理解。
2.歌曲中的高音部分。
3.学生对大自然保护意识的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情景教学法：创设大自然的情境，让学生身临其境。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，发现歌曲中的美好。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、音乐符号等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：教室、音乐厅等。
4.教学辅助材料：树叶、花朵等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大自然图片，引导学生谈论自己对大自然的认识和感受，从而引出歌曲《大树妈妈》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
然后展示歌曲歌词，让学生跟随教师一起朗读。
3.操练（10分钟）教师引导学生学习歌曲的旋律，让学生分组演唱，互相交流心得。
对于歌曲中的高音部分，教师可以个别辅导，帮助学生克服困难。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：我们应该如何保护大自然？让学生发表自己的见解，从而培养学生的环保意识。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《大树妈妈》所传达的保护大自然的重要性。
7.家庭作业（2分钟）让学生回家后，向家人分享所学歌曲，并谈谈对大自然的认识和保护意识。
二年级音乐《大树妈妈》教案
教案一：《大树妈妈》の音乐教案一、教学目标1、了解《大树妈妈》这首歌曲的歌词和音乐。
2、能够用正确的乐感表达这首歌曲。
二、教学准备1、录音机或音乐播放器。
2、歌曲《大树妈妈》的音乐录音带或mp3文件。
3、《大树妈妈》歌词。
三、教学过程1、引入新课教师播放《大树妈妈》的音乐，让学生聆听并感受音乐的氛围。
2、讨论歌词教师给学生发放《大树妈妈》的歌词，让学生跟着歌词一起唱，并让学生回答以下问题：a、歌曲的主题是什么？b、歌曲中有哪些动作词？c、歌曲中有哪些形容词？3、学唱歌曲教师将歌词逐句唱给学生听，学生跟着教师的节奏和语调模仿唱歌。
然后，教师放音乐，让学生跟着音乐唱歌。
4、歌曲分节教学教师将歌曲根据内容和音乐节奏分为几个小节，教学生分别学唱。
重点训练歌曲的连续性和歌曲中特别注意的部分。
5、合唱练习教师让学生分组，每个小组有一名学生担任指挥，其他学生跟着指挥唱歌。
教师可以适当分配声部，增加歌曲的层次感。
6、乐器伴奏教师可以根据学生的实际情况，选择适合的乐器伴奏这首歌曲。
比如小篮球呼唤、手拍等。
7、观看相关视频教师可以找一些关于大树或大自然的视频，在播放时带领学生跟着音乐和节奏动作，触发学生对歌曲内容的深层次理解。
8、检查巩固教师可以根据学生的学习情况，进行个别或小组表演，并提供肯定性的评价和指导性的修改意见。
9、教学反思教师与学生一起对本节课进行反思，学生分享自己的收获和不足，教师总结备课经验。
四、教学扩展教师可以给学生讲解《大树妈妈》的故事背景，和大树一起生活的其他小动物，以及大树在人们心中的评价等，引发学生对大自然的更深层次思考。
教案二：《大树妈妈》音教教案一、教学目标：1、了解歌曲的歌词和音乐。
2、能够用正确的乐感表达这首歌曲。
3、培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
二、教学准备：1、歌曲《大树妈妈》的音乐录音带或mp3文件。
2、歌词。
三、教学过程：1、引入新课教师播放《大树妈妈》的音乐，让学生聆听，并让学生想象一棵大树是怎样的，有什么样的特点。
2023年二年级音乐《大树妈妈》教案五篇(2023年)
2023年二年级音乐《大树妈妈》教案五篇（2023年）二年级音乐《大树妈妈》教案1目标：1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境，体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感。
2、通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。
设计思路：本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意，但朴实的字里行充满着“大人与小孩”之间那种相互依偎，相互关心、形影不离的添犊之情。
她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份亲密的情感。
本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并鼓励幼儿模仿散文中的对话，有表情地表述。
在活动中，通过课件欣赏，渲染气氛，激*感、强化语言诉感染力，通过理解欣赏、讨论，培养幼儿大胆、响亮地说话创设自然、有趣的教育情景。
活动流程：欣赏——熟悉对话——创编诗歌——幼儿讨论。
幼儿准备：课件（大树妈妈）。
过程：一、引题妈妈喜欢你吗？那么，大树妈妈喜欢它的娃娃吗？猜一猜，大树妈妈的娃娃是谁呢？二、欣赏和感受诗歌的意境观看课件。
欣赏后提问：大树妈妈喜欢娃娃，谁做了它的娃娃？大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的，请小朋友再仔细听一听。
再次欣赏后提问：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？三、创编诗歌1、小动物知道了，都想来当大树妈妈的娃娃，你们想想她们会怎样对大树妈妈说呢？2、幼儿创编，相互交流。
四、幼儿讨论大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，小朋友你们爱谁呢？是怎样爱的呢？二年级音乐《大树妈妈》教案2教学目标：1、通过学习歌曲《大树妈妈》，使学生掌握八分休止符的时值，并能熟练的演唱。
2、指导学生用轻柔自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》，培养学生对大自然、对生活的热爱之情。
3、鼓励并启发学生能自己创编动作表现歌曲，深刻体会母爱的伟大，从而提高学生的创编能力。
教材分析：歌曲《大树妈妈》是一首具有教育性的儿童歌曲，F宫五声调式，2/4拍，共两段。
小学音乐_《大树妈妈》教学设计学情分析教材分析课后反思
《大树妈妈》教案教学目标1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情的进行表演。
教学重点体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
教学难点1、正确演唱后八分休止，做到音断而气不断。
2、正确演唱切分节奏。
教学过程一、组织教学，师生问好在创编问好中，老师走进教室，学生静静地坐在座位上。
二、导入（一）引入歌曲学唱1、说故事引出第一段师：小时候妈妈不但会唱着摇篮曲伴我入睡，有时还会给我讲故事呢！今天就给大家带来了一个《大树妈妈》的故事。
(背景音乐) （边说边播放背景图片）。
从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。
有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦的停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜的哭。
大树妈妈说：“好孩子，别哭，别哭，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦想！听，大树妈妈为小鸟唱起了歌（播放歌曲《大树妈妈》第一段）。
2、动＋哼唱旋律师：我们也来为小鸟搭一个摇篮，哄他睡觉吧。
找一个学生上来和老师做示范。
师生两两拉手，跟音乐节奏轻轻做摇摇篮的动作，第二段音乐时提醒学生轻声哼唱旋律。
3、说故事引出第二段师：小鸟儿伴着大树妈妈甜美的歌声，在小朋友们轻轻晃动的摇篮里美美地睡了一觉。
醒来后睁开眼睛，正看见大树妈妈对着它呵呵笑呢，突然，一阵狂风暴雨，听！（播放雷雨声）风来了，雨来了，小鸟儿没有伞，急得直拍翅膀。
于是，大树妈妈用她茂盛的叶子做成了一把绿色的小伞，撑开小伞让小鸟儿躲在下面，小鸟儿不再害怕风雨了，它开心的笑了。
播放第二段录音。
（二）学唱歌曲1、有节奏的读歌词师：多么温柔，多么好听的歌儿呀！“大树妈妈”给你留下了什么印象？（个子高、有爱心、慈祥、温柔，是个好妈妈）。
人音版音乐二年级下册第1课演唱《大树妈妈》教案
人音版音乐二年级下册第1课演唱《大树妈妈》教案一. 教材分析《大树妈妈》是人音版音乐二年级下册第一课的演唱曲目，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，通过描绘大树妈妈呵护小鸟的情景，培养学生对大自然的热爱和关爱生命的意识。
歌曲共两段，第一段以大树妈妈抚育小鸟的形象，表现出母爱的伟大；第二段以小鸟回报大树妈妈的情景，传递出感恩的主题。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，具备一定的音乐基础。
但在演唱过程中，部分学生可能对音准、节奏、吐字等方面存在困难。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大树妈妈》的旋律和歌词。
2.培养学生对大自然的热爱和关爱生命的情感。
3.提高学生的音乐审美能力和演唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.歌词的理解和情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等方式，营造情境，引导学生进入角色。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.分组练习法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
4.情感教育法：引导学生感受歌曲中的情感，培养关爱生命的意识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、图片、动画等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学卡片：印有歌曲歌词和旋律的卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然图片，引导学生关注大树妈妈和小鸟的形象。
教师简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《大树妈妈》，让学生感受歌曲的美感。
演唱过程中，注意引导学生关注音准、节奏和情感表达。
3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。
教师个别辅导有困难的学生，确保他们能够跟上教学进度。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流、借鉴。
教师巡回指导，对学生的演唱给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作关于大树妈妈和小鸟的其他场景。
可以采用绘画、手工制作等形式，展示学生的创意。
《大树妈妈》音乐教学设计
《大树妈妈》音乐教学设计《大树妈妈》是一首经典的音乐作品，是许多儿童音乐教育活动中常用的歌曲之一。
针对这首歌曲，我将设计一堂音乐教学活动，使学生通过音乐欣赏、歌唱和舞蹈等活动，培养他们的音乐欣赏、歌唱和动作协调能力。
一、教学目标：1. 学习《大树妈妈》的歌曲和歌词，理解歌曲的意义和寓意。
2. 能够正确地演唱《大树妈妈》，并正确运用气息、音准和节奏等要素。
3. 通过舞蹈和动作表演，培养学生的节奏感和动作协调能力。
4. 培养学生的音乐欣赏能力，学会用不同的音色和强弱来表达音乐的情感。
二、教学内容：1. 音乐欣赏：让学生听一段《大树妈妈》的音乐，让他们感受到音乐所表达的情感和形象。
通过问答方式，引导学生思考歌曲的主题和情感，培养他们的音乐感受力。
2. 歌曲学习：逐段教授歌曲的歌词和旋律，带领学生一起跟着唱。
注重发音准确、声音响亮和节奏准确。
可以使用拓展活动如填词、拍手等，增加学生的参与感。
3. 舞蹈与动作表演：教授学生简单的舞蹈动作，让学生配合歌曲的旋律和节奏进行身体的表达。
带领学生学习一些简单的动作和舞步，注重动作的协调和舞蹈表达的准确性。
可以使用手势和面部表情来表达歌曲的情感。
4. 分组演练：将学生分成小组，让他们自由组合动作和舞蹈来表达《大树妈妈》的歌词和情感。
每个小组表演完后，其他同学进行观摩和评价，鼓励他们发表个人观点，从而促进互动和合作。
三、教学过程：1. 音乐欣赏（5分钟）：放一段《大树妈妈》的音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐，思考歌曲的主题和情感。
引导学生分享他们听到的声音和感受到的情感。
2. 歌曲学习（15分钟）：逐句教唱《大树妈妈》，让学生跟着唱。
重点教学歌曲的重复段落和高潮部分，帮助学生记住旋律和歌词。
使用拓展活动，如填词或拍手，增加学生的参与感。
3. 舞蹈与动作表演（20分钟）：教授学生一些简单的舞蹈动作，如摇动手臂、转动身体等，引导学生跟着音乐的节奏进行动作表演。
逐步将动作与歌词进行组合，并注意动作的协调性和舞蹈的表现力。
音乐小学二年级下册《大树妈妈》教学设计
《大树妈妈》教学设计教材分析:《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲。
歌曲采用拟人化的手法～歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。
歌曲为单段体结构～全曲的音域只有八度～旋律亲切～柔和～休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。
教学目标:1、通过本课的学习～让学生感受大自然之爱～并懂得热爱大自然。
2、能够用轻柔自然的声音演唱歌曲～并能有感情地进行表演。
3、能准确唱好带有“0”的节奏。
教学重点: 学会演唱歌曲《大树妈妈》教学难点:正确演唱好后八分休止～做到音断气不断。
教学过程:一、组织教学、课前热身二、创设情境～导入新课1、故事导入今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事:从前～有一棵大树～个子长得好高～每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨～大家都叫他大树妈妈。
有一天～一只迷路的小鸟找不到妈妈了～他疲倦地停在大树妈妈的手臂上～急得呜呜地哭。
大树妈妈说:“别哭～别哭～孩子～我就是你的妈妈:”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮～随着风儿摇呀摇～在大树妈妈的怀抱里～小鸟甜甜地进入了梦乡:听～大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲～多么温柔、多么好听。
小鸟幸福的笑了。
2、这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》,揭示课题,三、学唱新歌1、初听歌曲大树妈妈的枝叶可茂盛了～两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了～如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉,2、复听音乐～感受歌曲情绪3、按节奏读歌词4、请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。
5、分句模唱法解决难点。
6、完整跟师的琴唱歌唱～记忆歌词。
7、师反馈教学效果,强调休止符,8、让学生感受歌曲的特点,轻柔,大树妈妈轻柔的唱这歌～小鸟们睡着了～那我们应该怎样唱这首歌呀9、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。
四、分组创编～角色表演1、小朋友们喜欢大树妈妈吗,那你们愿意来演一演《大树妈妈》吗,,请同桌自由组合～一位扮演大树妈妈～一位扮演小鸟～跟着音乐表演,播放《大树妈妈》歌曲2、学生分小组合作编排歌表演。
《大树妈妈》教学设计
《大树妈妈》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《大树妈妈》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
《大树妈妈》教学设计篇1教学目标:1、通过本课的学习，让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。
3、能准确唱好带有“0”的节奏教材分析:本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格，作品旋律优美流畅，轻柔抒情。
歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱，激发学生感受到无限的爱。
教学重难点:重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》，并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
难点:正确唱好后八分休止，做到音断气不断。
教学过程:一、创设情境，导入新课1、讲故事，创设意境师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。
有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。
大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。
小鸟幸福的笑了。
2、倾听歌曲《我的好妈妈》师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?生:抒情优美师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱，那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?生:做饭很辛苦照顾我……师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》师:我们的妈妈给了我们无私的爱，动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱，今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》，出示课题:《大树妈妈》二、寓教于乐(一)学唱歌曲1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”2、学唱歌曲(1)播放多媒体课件a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？b、跟教师朗读第一段歌词，边读边用动作表演c、听第二段歌词，想一想：大树妈妈是怎么保护小鸟的？d、跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。
《大树妈妈》教学设计
《大树妈妈》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人音版小学二年级下册音乐《大树妈妈》教案
人音版小学二年级下册音乐《大树妈妈》教案一、课程背景本教案适用于人音版小学二年级下册音乐教学，讲解的是《大树妈妈》这首歌曲的演唱和表演。
本课程旨在让学生通过歌曲欣赏、口语表达和肢体表演等多种形式，体会大自然的力量和母爱的伟大。
二、教学目标1.知识目标•了解歌曲《大树妈妈》的原唱和作曲人；•认识歌曲中所涉及到的一些生活用品和动物；•掌握歌曲的歌词和歌曲旋律。
2.技能目标•通过欣赏歌曲，培养学生的音乐素养和情感体验能力；•通过口语模仿和表达，提高学生的口语表达能力；•通过肢体表演，培养学生的身体协调能力和团队合作精神。
3.情感目标•在学唱歌曲的过程中，感受大自然的生命力和母爱的伟大；•培养学生保护大自然的意识和责任感。
三、教学过程1.引入环节（1）老师播放歌曲《大树妈妈》，与学生一起听歌。
（2）引导学生发现歌曲和生活的联系，例如：歌曲中提到的动物、生活用品等。
（3）老师询问学生对于歌曲的感受和理解，让学生自由发表观点。
2.学唱歌曲（1）老师播放歌曲，让学生跟唱歌曲歌词。
（2）老师分段演唱歌曲，让学生模仿发音和节奏。
（3）学生分组练习唱歌，加强团队协作精神。
3.表演展示（1）老师给学生时间进行配合，学生们模仿歌词内容，表演出在自然中的生活场景。
（2）学生分组表演，展示在自然中的其他生命体。
4.课堂（1）让学生回答教师提出的问题：你们学到了什么？在这个过程中你们体验到了什么？（2）教师对于学生们的表现进行，强调在大自然中要保护好生命，珍惜母爱。
四、教学评估1.测试教师准备一些课外的资料进行测试，例如：歌曲的原唱、歌曲创作人等，检验学生对于歌曲知识的掌握情况。
2.观察测试教师在教学过程中观察学生的表现，包括学唱歌曲的发音、表演的自然度和团队合作的精神等，通过观察对于学生是否达成教学目标做一个初步的评估。
五、课后拓展（1）让学生写一篇小作文，描述在大自然中的一个场景。
（2）引导学生参观公园、动物园等地，让他们更深刻地认识和保护大自然的重要性。
《大树妈妈》教案(精选15篇)
《大树妈妈》教案（精选15篇）《大树妈妈》教案篇1目标：1.让幼儿在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培育幼儿探究自然科学的爱好。
2.引导幼儿关怀四周的社会生活环境。
3.感受关心伴侣的欢乐，培育幼儿关怀自然界，爱惜树木的情感。
4.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
预备：1.环境创设：树林和一名扮演"大树妈妈"的老师。
2.小鸟头饰人手一个，鸟妈妈头饰一个。
3.小鸟飞音乐带，录音机。
4.画纸、水彩笔人手一份。
过程：一.开头部分1.以小鸟练习飞行本事导入课题放音乐：鸟妈妈和小鸟们一起飞进（老师）树林。
二.基本部分1.小鸟发觉树叶枯黄，争论缘由鸟妈妈：小鸟们，我们休息一会吧。
咦！这树的叶子怎么变成枯黄了？这是怎么回事？引导幼儿争论。
2.大树妈妈叙述病因鸟妈妈：我们还是一起来问问大树妈妈吧？"大树妈妈，大树妈妈，你这树叶为什么被枯黄了"？大树妈妈：空气污染，工厂排污水，乱砍树木。
3.引导小鸟为大树妈妈想治病方法鸟妈妈：大树妈妈生病了，真可怜，我们想想方法，让大树妈妈的病快点好。
小鸟：吃药，唱歌给他听，陪他说说话。
大树妈妈：你们还是多练习飞的本事，趁早飞走吧！我这病你们救不了的，人类不留意，乱排污水，废气，乱砍树木。
哎！没用了。
小鸟：我想到就大树妈妈的方法了，让人类知道"大树妈妈的本事"。
4.引导小鸟说出大树妈妈有哪些本事（1）茂密的树叶可为我们撑起小伞，刮风下雨我们也不怕。
（2）大树妈妈每天把空气打扫洁净，让我们呼吸新奇空气。
（3）大树妈妈可用自己的身体拦住洪水，爱护我们的家园，让我们每天在这儿快欢乐乐的生活。
（4）大树妈妈可把我们的家园装扮得美丽，我们生活在这儿很幸福。
5.鸟妈妈总结：大树妈妈的本事真大，假如没有这些大树妈妈，我们将会没地方住，没有这些漂亮的家园。
6.怎样让人类知道这些呢？小鸟各自说说（唱歌、送信、画画……）7.幼儿绘画：画出大树妈妈的本事。
二年级音乐教案人教版下册大树妈妈教案范文七篇
制定明确的课堂纪律和 规范，提高学生的注意 力和参与度。同时，加 强与学生的沟通和互动 ，及时了解他们的需求 和问题。
为学生提供更多的实践 机会，如组织音乐会、 才艺展示等活动，让他 们在实践中巩固所学知 识和技能。
加强与家长的沟通和合 作，共同关注孩子的音 乐学习和成长过程。鼓 励家长在家中为孩子创 造良好的音乐学习环境 ，并提供必要的支持和 帮助。
身体语言辅助教学
通过身体语言的表现，引导学生感 受音乐的节奏、力度和情绪变化。
03
教材解读与资源整合
教材分析
教材内容概述
本册教材以“大树妈妈”为主题，通 过歌曲、音乐游戏、舞蹈等多种形式 ，引导学生感受大自然的美好，培养 对音乐的热爱。
教学目标
教学重点与难点
重点在于通过各种音乐活动培养学生 的音乐感受力和表现力；难点在于如 何引导学生深入理解音乐，表达个人 情感。
通过拍打节奏、使用乐器等方式，帮助学生掌握 歌曲的节奏。
情感表达
引导学生深入理解歌曲情感，通过演唱表达出来 。
课堂小结
01
02
03
04
知识回顾
总结本课所学的知识点和技能 点。
学生表现
点评学生在课堂上的表现和进 步情况。
课后作业
布置与本课内容相关的课后作 业，巩固所学知识。
预习提示
给出下节课的预习提示，引导 学生做好课前准备。
新课学习
初步感知
播放歌曲《大树妈妈》 ，让学生初步感知歌曲
的旋律和节奏。
学习歌词
带领学生朗读歌词，理 解歌曲所表达的情感和
内容。
学唱歌曲
教师范唱，学生跟唱， 逐步掌握歌曲的演唱技
巧。
小组合作
分组进行歌曲演唱，培 养学生的合作意识和团
大树妈妈音乐教案
大树妈妈音乐教案一、教学目标1、引导幼儿感受歌曲的优美、温暖，体会大树妈妈对小鸟的爱。
2、鼓励幼儿用轻柔、连贯的声音演唱歌曲。
3、培养幼儿的节奏感和表现力，能够尝试用动作表现歌曲内容。
二、教学重难点1、教学重点让幼儿理解歌曲所表达的情感，感受大树妈妈与小鸟之间的亲密关系。
指导幼儿用正确的发声方法演唱歌曲，保持声音的轻柔与连贯。
2、教学难点帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化，特别是附点音符的演唱。
引导幼儿通过动作和表情，生动地表现歌曲的情境。
三、教学方法1、直观演示法通过展示大树、小鸟的图片或视频，让幼儿直观地感受歌曲中的形象。
2、情境教学法创设大树妈妈和小鸟的情境，让幼儿在情境中体验歌曲的情感。
3、游戏教学法采用音乐游戏的方式，如节奏接龙、歌曲表演等，增加幼儿学习的趣味性。
四、教学准备1、大树、小鸟的图片或手偶。
2、歌曲《大树妈妈》的音乐磁带或 CD。
3、相关的节奏卡片。
五、教学过程1、导入部分教师展示大树的图片，引导幼儿观察并描述大树的样子。
提问：大树像什么？大树可以为我们做什么？引出大树妈妈的概念，激发幼儿的兴趣。
2、欣赏歌曲播放歌曲《大树妈妈》，让幼儿安静地倾听。
提问：歌曲里唱了什么？你听了这首歌有什么感觉？3、学唱歌曲教师有感情地范唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
逐句教幼儿演唱歌曲，重点指导附点音符的唱法。
带领幼儿完整演唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
4、理解歌曲情感教师用手偶或图片演示大树妈妈和小鸟的故事，帮助幼儿理解歌曲中大树妈妈对小鸟的爱。
引导幼儿说一说自己妈妈对自己的爱，感受母爱的温暖。
5、表现歌曲鼓励幼儿用轻柔、连贯的声音演唱歌曲，表现出大树妈妈的温柔。
引导幼儿尝试用动作表现歌曲中的大树妈妈和小鸟，如大树的摇摆、小鸟的飞翔等。
6、音乐游戏组织幼儿进行节奏接龙游戏，巩固歌曲中的节奏。
分组让幼儿进行歌曲表演，互相欣赏和评价。
7、总结与幼儿一起回顾歌曲的内容和演唱方法。
教育幼儿要爱护树木，保护环境。
二年级下册音乐《大树妈妈》教案
二年级下册音乐《大树妈妈》教案教学目标1.通过学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。
2.学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。
3.能准确唱好带有“0”的节奏。
教学重难点1.学会演唱歌曲《大树妈妈》。
2.正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。
教学方法听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动……养成教育训练点1.音乐课常规习惯训练。
2.引导学生养成良好的倾听和演唱习惯。
教学过程一、创设情境，故事导入从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。
有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。
大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。
小鸟幸福的笑了。
二、学唱新歌1.引导学生看歌曲插图提问：大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？我们为大树做过什么？2.律动练习（小鸟飞）。
3.按节奏读歌词。
4.听全曲，感受歌曲的情绪。
5.请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。
6.分句模唱法解决难点。
7.完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。
8.师反馈教学效果（强调休止符）。
9.引导学生处理歌曲大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀？10.学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。
三、分组创编，角色表演（1）学生分小组合作编排歌表演。
（2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。
）（3）全班表演。
（4）老师引导学生自评、互评。
教学反思：传统的音乐教学通常都只是注重对学生唱歌技能与技巧的训练，采用的也是“教一句，唱一句”的教学模式，这一模式在对学生音乐学习积极性的跳动方面，并没有收获较好的成效，音乐的趣味性及其艺术形象的完整性没能够得到完美地表现，这是致使学生失去音乐学习兴趣的最主要原因，也就更无从谈及学生的自主性学习了。
大树妈妈教案5篇
大树妈妈教案5篇大树妈妈教案篇1活动目标：1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感。
2 、欣赏散文，知道秋天来临时树叶的变化，理解和大树之间的关系。
3、学习并理解“笔直，吸收，露出笑脸”等词的含义。
活动过程：出示图片（画面上有一棵掉光树叶的树干，大树因为思念小树叶在流泪，远处有一只美丽的小鸟，衔着一封信，信封上写着：大树妈妈收）教师引导幼儿观察图片，提问：1、大树妈妈为什么哭了？2、小鸟的信是从哪里寄来的？教师拆信：（信里是一片金黄色的小树叶，树叶上写着密密麻麻的字）师有感情的朗读信，读完后提问，大树妈妈看了小树叶的信后心情会发生什么变化？请一幼儿帮大树妈妈擦去眼泪（泪珠是活动的，嘴巴也可移动）提问：大树妈妈为什么开心的笑了？听老师再一次朗读信，让幼儿回答问题，并帮助幼儿回忆树的内容：提问：（1）小树叶一路上看到了什么？（祖国妈妈）（2）大树妈妈是怎样关心小树叶的呢？（3）春天到来的时候，小树叶会带来什么礼物给妈妈？美术活动：如果你是小树叶，春天里你给大树妈妈带来什么礼物？让幼儿将礼物画下来，并想好为对大树妈妈要说的话。
将幼儿画好的图画粘在大树下，并对大树妈妈说想好的话。
集体围绕大树唱歌跳舞。
活动延伸：讨论：你的妈妈是怎样关心你的？你长大了准备怎么报答你的妈妈？鼓励幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事。
小树叶给大树妈妈的一封信亲爱的大树妈妈：我是小树叶，您接到我的信一定很高兴吧。
秋天到来的时候，您给我们换上了黄色的红色的衣服，送我们去参加“小树叶旅行团”，现在，我们跟着秋风阿姨飘过城市，农村和草原，一路上的风景真是美极了：那高高的立交桥，笔直的高速公路，金黄色的稻田和丰收的果园，把我们的祖国妈妈打扮的非常漂亮。
这使我们更加想念您——亲爱的妈妈，我们永远不会忘记：有一次，我们生病了，是您请来了森林医生为我们治病，一直等我们病好了，您才露出笑脸。
每天您拼命从土壤和阳光中吸取养分，从不说一声辛苦。
每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧地搂在怀里，在这里，我们要从心里说一句：谢谢您，亲爱的妈妈，祝您永远年轻，健康！等到春天到来的时候，我们会带来最好的礼物给您！再见吧，妈妈！大树妈妈教案篇2活动目标：1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。
二年级下册音乐教案-第1课大树妈妈人音版
最后，总结回顾环节，学生们对于《大树妈妈》这首歌曲的掌握程度总体良好。但仍有个别学生对于歌曲中的某些知识点掌握不够牢固。为了帮助这部分学生，我计划在课后进行个别辅导，确保他们能够跟上课程进度。
5.创作活动：利用打击乐器为《大树妈妈》编创伴奏，激发学生的创造力。
6.音乐知识学习：认识音高、音长等基本音乐符号，了解简单的音乐节奏。
二、核心素养目标
1.情感态度：通过学习《大树妈妈》，培养学生对音乐的热爱，激发他们对自然和生活的感悟，增强对团队协作的认同感。
2.过程与方法：运用正确的歌唱方法，提高学生的音乐表现力；通过创编活动，培养学生的创新意识和实践能力；在音乐欣赏中，提升学生的审美鉴赏能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大树妈妈》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过树木给予我们帮助的情况？”比如，夏天在树下乘凉，或者观察树叶的生长。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大树妈妈的奥秘。
其次，在新课讲授环节，我注意到学生们对于歌曲背后情感的理解程度不同。为了让每位学生都能深入体会到歌曲所传达的亲情与依赖，我尝试通过故事讲解、情景模拟等方式进行引导。从学生的反馈来看，这种方法效果不错，但仍需在今后的教学中继续探索更多有效的教学方法。
实践活动方面，学生们分组讨论和实验操作的积极性很高，但在打击乐器伴奏编创过程中，部分学生对于节奏的把握仍不够熟练。我想，在之后的课程中，可以增加一些简单的节奏游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高自己的节奏感。
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小学二年级下册音乐
《大树妈妈》教学设计
教学目的：
1、学唱《大树妈妈》
2、通过表演,使学生的参与积极性和合作能力有所提高,并能尝试创
造性活动。
教学重点：
认识0并能准确拍击出节奏。
教学难点：
能在学会歌曲后，学会创编。
教具准备：
电子琴、多媒体课件
教学内容：学习歌曲《大树妈妈》
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、学习歌曲《大树妈妈》
第一次幸福学习
1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。
2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。
第二次幸福学习
3.通过对大树的讨论“你为大树做了什么?”加深对爱护树木、保护绿色的认识，增强学生的环保意识。
4.可将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地展示给大家看。
三、课堂小结：
看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。
四、拓展：
讨论不同的演唱形式
五、布置作业：
把课本的简谱上面写上唱名，下节课检查
六、板书设计：
《大树妈妈》
1=F 2∕4
七、教学反思：
《大树妈妈》这首儿歌。
旋律平易，亲切，朗朗上口，歌曲运用了很深动的手法，描述大树，同学气氛很轻松，积极性较高。
要求学生在演唱歌曲，感受音乐的基础上，培养学生音乐表现的能力。