全国助残日关注残疾人课件PPT模板
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蓝色简约全国助残日关爱残疾人PPT模板
有这样一群人 他们目光所至尽为黑暗 耳之所闻皆是寂静 手脚所触或成空想 他们就是你我身边的残疾人
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全国助残日/关爱残障人士
PART ONE
从心出发传递关爱
一、残疾人的权力与保障
@QIANKUWAN G
202X/XX/XX
国 残 疾 人 保 障 法 》
《 中 华 人 民 共 和
化活等事法为是 成，地业权了根 果共充，益维据 的享分保，护宪 有社参障发残法 力会与残展疾而 武物社疾残人制 器质会人疾的定 。 文生平人合的
是指方便残疾人、老年人等行动不便或有视力障碍 者使用的安全设施。 无障碍设施，是指为了保障残疾人、老年人、儿童 及其他行动不便者在居住、出行、工作、休闲娱乐 和参加其他社会活动时，能够自主、安全、方便地 通行和使用所建设的物质环境。
缘石坡道
位于人行道口或人行横道两端，使避免了 人行道路缘石带来的通行障碍，方便乘轮 椅者进入人行行道行使的一种坡道。 缘石坡道（Curbramp）又分全宽式单面 坡缺烂缘石坡道和三面坡缘石坡道。
关爱残障人士是我们每个人的责任和义务。 让我们从自身做起，从心出发，从点滴小事做起，共同 为残障人士创造一个更加友好、公正的社会环境。 相信在我们的共同努力下，残障人士一定能够享受到更 多的关爱和支持，共同迈向更加美好的未来。 感谢大家 的关注和支持！让我们携手共进，为关爱残障人士贡献 我们的力量！
轮椅席位
1.轮椅席位应设在便于到达疏散口及通道的附近，不得设在公共通道范围内。 2.观众厅内通往轮椅席位的通道宽度不应小于1.20m。 3.轮椅席位的地面应平整、防滑，在边缘处宜安装栏杆或栏板。 4.每个轮椅席位的占地面积不应小于1. 10m× 0. 80m。 5.在轮椅席位上观看演出和比赛的视线不应受到遮挡，但也不应遮挡他人的 视线。 6.在轮椅席位旁或在邻近的观众席内宜设置1 : 1 的陪护席位。 7.轮椅席位处地面上应设置无障碍标志。
关爱残疾人全国助残日主题班会PPT课件
关爱残疾人
公交车或者地铁上， 不占用残疾人专用座位
关爱残疾人
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月第三个星期日，为全国助残日每年五月第三个星期日， 为全国助残日每年五月第三个星期日，为全国助残日每年 五月第三个星期日，为全国助残日每年五月第三个星期日， 为全国助残日每年五月第三个星期日，为全国助残日
每年五月第三个星期日，为全
国助残日每年五月第三个星期日，为全国助残日
每年五月第三个星期日，为全国助残日每年五月第三个 星期日，为全国助残日每年五月第三个星期日，为全国 助残日每年五月第三个星期日，为全国助残日
名人传记
每年五月第三个星期日，为全国助 残日每年五月第三个星期日，为全国助残日每年五月第三个
星期日，为全国助残日每年五月第三个星期日，为全国助残日 每年五月第三个星期日，为全国助残日每年五月第三个星期日， 为全国助残日
名人传记
每年五月第三个星期日，为全国 助残日每年五月第三个星期日，为全国助残日每年五
节日概括
节日括
每年五月第三个星期日，为全国助残日每年五月第三个星期日，为全国助残日每 年五月第三个星期日，为全国助残日每年五月第三个星期日，为全国助残日每年 五月第三个星期日，为全国助残日每年五月第三个星期日，为全国助残日每年五 月第三个星期日，为全国助残日每年五月第三个星期日，为全国助残日每年五月 第三个星期日，为全国助残日每年五月第三个星期日，为全国助残日每年五月第 三个星期日，为全国助残日每年五月第三个星期日，为全国助残日每年五月第三 个星期日，为全国助残日每年五月第三个星期日，为全国助残日每年五月第三个 星期日，为全国助残日
名人传记
第四部分
关爱残疾人
关爱残疾人
✓ 每年五月第三个星期日， ✓ 为全国助残日每年五月第
关爱残疾人公益宣传PPT课件(图文)
• “爱心送戏”：倡导文艺团体深入残疾人相对集中的特 教学校、福利工厂和基层社区，义务为残疾人演出文 艺节目，以丰富残疾人的精神文化生活。倡导公共文 化活动场所如图书馆、文化馆有无障碍设施，提供无 障碍服务；各类公共文化活动吸纳残疾人参加。
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尼克.胡哲
国
际 助 残
第
日
肆
·
篇关 爱 残 疾 人
关爱残疾人
无论当面还是私下
不随意谈论他们的残疾状况或者成因。
>
必要时
在征得许可后，给他们礼貌的帮助
路上遇到他们的时候
耐心友善的等他们通过
不占盲道，接纳导盲犬。
不占无障碍设施和通道。
|尊重残疾人|传递爱心I温暖人间|构建和谐|
感谢您的观看
斯蒂芬·霍金
尼克胡哲( Nick Vujicic尼克武伊契奇)生于澳洲,天 生没有四肢,这种罕见的现象医学上取名“海豹肢 症”,但更不可思议的是：骑马、打鼓、游泳、足 球,尼克样样皆能,在他看来是没有难成的事。他拥 有两个大学学位,是企业总监,更于2005年获得”杰 出澳洲青年奖”。为人乐观幽默、坚毅不屈,热爱 鼓励身边的人,年仅30岁(注:2012年30岁),他已踏 遍世界各地,接触逾百万人,激励和启发他们的人生。
助残文化
“红领巾助残”活动是由国家教委、共青团中央、全国 妇联、全国少工委、中国残联共同组织，在全国少年儿 童中开展帮助残疾人，帮助残疾小伙伴，帮助困难残疾 人子女等活动的助残行动。
“红领巾助残”活动重在育人。以学校、班级或小组为单 位，通过组织助残小分队，建立助残联谊网，开展各种切 实有效的助残活动。如组织主题班会、开展“一助一送温 暖”、“我与残疾小伙伴共同成长”等形式多样、生动活 泼的主题活动。
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无论当面还是私下
不随意谈论他们的残疾状况或者成因。
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在征得许可后，给他们礼貌的帮助
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耐心友善的等他们通过
不占盲道，接纳导盲犬。
不占无障碍设施和通道。
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斯蒂芬·霍金
尼克胡哲( Nick Vujicic尼克武伊契奇)生于澳洲,天 生没有四肢,这种罕见的现象医学上取名“海豹肢 症”,但更不可思议的是：骑马、打鼓、游泳、足 球,尼克样样皆能,在他看来是没有难成的事。他拥 有两个大学学位,是企业总监,更于2005年获得”杰 出澳洲青年奖”。为人乐观幽默、坚毅不屈,热爱 鼓励身边的人,年仅30岁(注:2012年30岁),他已踏 遍世界各地,接触逾百万人,激励和启发他们的人生。
助残文化
“红领巾助残”活动是由国家教委、共青团中央、全国 妇联、全国少工委、中国残联共同组织，在全国少年儿 童中开展帮助残疾人，帮助残疾小伙伴，帮助困难残疾 人子女等活动的助残行动。
“红领巾助残”活动重在育人。以学校、班级或小组为单 位，通过组织助残小分队，建立助残联谊网，开展各种切 实有效的助残活动。如组织主题班会、开展“一助一送温 暖”、“我与残疾小伙伴共同成长”等形式多样、生动活 泼的主题活动。
【精品】《全国助残日》课件ppt
名人传记
王晓福
王晓福，“独臂泳王”，六岁时不慎被高压电击伤，经 过全力抢救，保住了生命，却失去了整个右臂。在 2004年雅典残奥会上，中国游泳选手王晓福用3枚闪亮 的金牌让全世界的人们记住了他的笑脸。6年来，在世 界各地的残疾人赛事上,王晓福共获三十多个冠军，十余 次打破世界纪录。如此惊人的成绩，也让他成为北京 2008年残奥会中国代表团的旗手。他的这种坚强，也 如旗手般，带领中国残疾人体育书写辉煌。 “世界荣誉 的桂冠，都是由荆棘编制而成。”
节日概述
活动意义
并且可以对带云台设备进行云台操作，对视角、 方位、焦距的调整，实现全方位、多视角、无盲区、全天候式监控。 2) 录像及检索 新一代变电站智能辅助监控系统 第 13 页 前端的视音频信号接入视频 处理单元存储数据，达到前端存储的需要，以供 事后调查取证；通过支持 SMART 功能的 NVR，支持基于智能侦测事件的快速 检索；支持基于区域入侵、越界侦测的录像后检索，可在回放中自定义智能 规则 快速检索，录像搜索随心所欲。
新一代变电站智能辅助监控系统 第 11 页 第 三 章 系统总体设计 技术路线 从海康威视参与首批智能变电站项目至今，通过近几年对智能变电 站项目的不断实践，对变电站智能辅助监控系统的设计及开发， 我们遵循的技术 路线如下： ( 在变电站智能辅助监控系统的方案设计和项目实施时，严格按照国家电 网的《变电站智能辅助监控系统技术规范》和《电网视频监控系统及接 口》，采用符合标准的硬件产 品和监控平台； ( 在变电站重要区域，部署高清摄像机，通过高清监控看清重要设备的细 节部分，减少工作班的巡检压力，部分区域还需部署轨道摄像机； ( 在变电站周界和重要设备区域，部署智能分 析设备，变“被动监控”为 “主动监控”，对仪表读数、刀闸状态、刀闸（开关）分合指示牌状态、 控制柜指示状态进行识别，减少运维中心的监控压力； ( 在变电站制高点，部署红外热像仪，对变电站设 备的温度状态进行实时 监控并红外成像，通过温度提前发现设备故障； ( 智能接口设备需实现对辅助子系统（除视频）的统一接入管理，并通过 DL/T860 规约与变电站智能辅助监控平台通信，子系统间 配置智能预案， 一旦报警即可触发相关联动； ( 视频监控系统采用国网 B 接口接入变电站智能辅助监控平台，实现可视 化复核，并与调控中心实现信息交互； ( 变电站智能辅助监控平台是变电站智能辅 助监控系统的核心环节，整合 了站内辅助系统，并通过 DL/T860 规约与信息一体化平台实现信息互动， 同时通过 DL/T860 规约与调控中心实现信息交互； 新一代变电站智能辅助监控系统 第 12 页 系统 架构 变电站智能辅助监控系统结构示意图（海康威视） 在变电站站端，变电站智能辅助监控平台管理站端的所有辅助系统，通过国 网 B 接口和 104 规约分别上送视频信息及环境信息至中心主站，并通 过 DL/T860 与信息一体化平台进行信息交互。
全国残疾预防日ppt课件(图文)全
什么是残疾预防？
什么是残疾预防？
残疾预防是指针对常见的致残原因，如遗传、发育、伤害、疾病、环境、行为等危险因素，采取有效措 施和方法，预防或减少致残性疾病和伤害的发生，限制或逆转由伤病而引起的残疾，并在残疾发生后防 止其进一步发展为更严重的残障。
什么是残疾预防？
党中央、国务院对残疾预防工作高度重视。为增进全社会残 疾预防意识，推动残疾预防事业加快发展，推进健康中国建
怎样预防疾病致残?
残疾预防核心知识
有效控制出生缺陷和发育障碍致残
➢ 1.有计划怀孕，避免大龄生育。
➢ 5.防止孕早期感染，在医生指导下使用药物。
➢ 6.定期接受孕产期保健和产前筛查。 ➢ 2.远离烟酒，远离有毒有害物质，孕育健康宝宝。
➢ 7.积极接受新生儿疾病筛查和访视。 ➢ 3.主动接受婚前保健服务和孕前优生健康检查。
残疾预防的内容有哪些?
残疾预防主要包括以下内容:
一级预防
即通过免疫接种、预 防性咨询及指导、预 防性保健、避免引发 伤病的危险因素或危 险源、实行健康的生 活方式、提倡合理行 为及精神卫生、安全 防护照顾等措施，预 防致残性伤害和残疾
的发生。
二级预防
即通过残疾早期筛查、 定期健康检查、控制 危险因素、改变不良 生活方式、早期医疗 干预、早期康复治疗 等措施防止伤害后出
人类所患疾病通常分为传染性疾病和非传染性疾病。
1、常见的容易导致残疾的传染性疾病有：脊髓灰质炎即小儿麻痹症，可引起肌肉萎缩、肢体畸形； 乙型脑炎、流行性脑脊髓膜炎可影响脑功能，引起失语、强直性瘫痪、智力障碍、精神失常等；沙眼 也是一种传染病，可以影响视力，重者致盲；还有许多传染性疾病如麻风病、麻疹、急性出血性结膜 炎等都可能致残。
全国助残日关注残疾人内容宣讲PPT课件
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。 秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇秋簇天，的黄城的市赛，金美，丽粉迷的人似，到霞处。是一花朵的朵海都洋是。如傲此慢的的婀菊娜花多，姿开，满妩了媚整动个人花，坛刚，强一中丛又丛多，了一些簇柔簇美，。黄树的木赛正金展，示粉出的它似的霞魅。力一，朵可朵爱都的是爬如山此虎的已婀在娜为多来姿年，春妩天媚的动梦人准，备刚着强。中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
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全国助残日关注残疾人讲课PPT课件
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
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书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花书那房样的高角傲落，，它挺除立了着平一凡株虎，尾还兰是。平它凡没。有以牡至丹于的客高人贵来，访没，有也百无合一花夸的赞幽过香它，，更更没没有有玫谁瑰欣花赏那它样。高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
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关爱残疾人
关爱残疾人
• 用微笑面对他们 • 平等相待 • 不歧视不嘲笑 • 不拒绝
关爱残疾人
无论当面还是私下不随意谈论他 们的残疾状况或者成因
路上遇到他们的时候 耐心友善的等他们通过
公交车或者地铁上， 不占用残疾人专用座位
不占盲道，接纳导盲犬。 不占无障碍设施和通道。
让爱传递到人间每一个角落
care for the disabled and build a harmonious society the disabled care for the disabled care for the disabled and build a harmonious society the disabled care for the disabled
斯蒂芬·霍金（Stephen William Hawking），是本世纪享有国际盛誉的 伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家。1942年1月8日出生于英国牛 津，202X年3月14日逝世，剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代 最重要的广义相对论和宇宙论家。70年代他与彭罗斯一道证明了著名的奇 性定理，为此他们共同获得了1988年的沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱
节日概括
每年一次的“全国助残日”活动，动员了从中央到地方的各级领导及数以亿计的群众参加，形成了强劲 的声势和规模，为众多残疾人提供了切实可行的帮助和扶持，有力地推动了残疾人事业的发展，其意义广泛 而深远 。
通过与有关部门共同会签下发“助残日”活动文件，不仅加强了文件的权威性，而且广泛调动了有关方 面的积极性，保障了“助残日”活动在各地的顺利开展。通过协调有关部委、单位参与“助残日”活动，使 各职能部门更加全面地了解残疾人的需求，贴近残疾人，加大了政府各个领域支持残疾人事业的力度。
关爱残疾人
• 用微笑面对他们 • 平等相待 • 不歧视不嘲笑 • 不拒绝
关爱残疾人
无论当面还是私下不随意谈论他 们的残疾状况或者成因
路上遇到他们的时候 耐心友善的等他们通过
公交车或者地铁上， 不占用残疾人专用座位
不占盲道，接纳导盲犬。 不占无障碍设施和通道。
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care for the disabled and build a harmonious society the disabled care for the disabled care for the disabled and build a harmonious society the disabled care for the disabled
斯蒂芬·霍金（Stephen William Hawking），是本世纪享有国际盛誉的 伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家。1942年1月8日出生于英国牛 津，202X年3月14日逝世，剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代 最重要的广义相对论和宇宙论家。70年代他与彭罗斯一道证明了著名的奇 性定理，为此他们共同获得了1988年的沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱
节日概括
每年一次的“全国助残日”活动，动员了从中央到地方的各级领导及数以亿计的群众参加，形成了强劲 的声势和规模，为众多残疾人提供了切实可行的帮助和扶持，有力地推动了残疾人事业的发展，其意义广泛 而深远 。
通过与有关部门共同会签下发“助残日”活动文件，不仅加强了文件的权威性，而且广泛调动了有关方 面的积极性，保障了“助残日”活动在各地的顺利开展。通过协调有关部委、单位参与“助残日”活动，使 各职能部门更加全面地了解残疾人的需求，贴近残疾人，加大了政府各个领域支持残疾人事业的力度。
全国助残日关注残疾人教学课件
名人传记
4
关 爱 残 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方——家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的'画面，至今不肯忘怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
疾
人
第一部分
节
日
概 述忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方——家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的'画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
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关 爱 残 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方——家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的'画面，至今不肯忘怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
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疾
人
第一部分
节
日
概 述忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方——家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的'画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
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CONTENTS
目1 录2
3
节日概述
助残形式
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他久学而生久之之间，的他差们距不也但就会越失去来对越汉大语。学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他久学而生久之之间，的他差们距不也但就会越失去来对越汉大语。学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
全国助残日
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残
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
疾
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
人
宣讲人：XXX 时间：20XX.XX
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
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Байду номын сангаас
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
日 关 注 残 久而久之，他们不但会失去对汉语学习的兴趣，甚至还会产生畏惧心理，这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他久学而生久之之间，的他差们距不也但就会越失去来对越汉大语。学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他久学而生久之之间，的他差们距不也但就会越失去来对越汉大语。学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
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久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。