《农业的变化真大》2PPT课件
新中国农村生产关系的历史变革(课件)[1]
![新中国农村生产关系的历史变革(课件)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/44febdd828ea81c758f57882.png)
材料五 从新中国 成立到1978年改革开 放以前，是我国大规 模现代化建设进程真 正起步的第一个阶段， ……农业的现代化实 际上还没有真正步上 正轨，只是靠农民组
织起来的力量， 先解决粮食和温 饱问题。
——《我国农 村现代化进程的历史 思考》
二 改革开放30年的 今天 ★原因： 人民公社旧体制严重阻碍了农 村生产力的发展。 （ 四 ★内容： ◆实现“耕者有其权”到“耕者有其利”； 1.土地政策——以家庭联产承包为 ） 体 农 主要形式的责任制（集体所有， 村制 ◆由农业支援工业，到工业反哺农业； 个体经营） 经改 2.调整产业结构，发展乡镇企业和 济革 非农产业。 ◆重在通过政策调动农民的生产积极性， 依靠科技发展现代农业。 1.实现“耕者有其权” ， ★影响： 1.调动了农民的生产积极性，改 解决了温饱问题，再 善了农民的生活，解放了农村 次解放了农村生产力 。 生产力，推动了农业的发展。 2.农村改革向专业化、商品化、 社会化方向发展。
上世纪最伟大的红手印 新世纪划时代的决议
专题背景
1978—2008
上世纪最伟大的红手印
新世纪划时代的决议
农村经济体制改革
高三专题复习——
备 专 考 题 价 知 值 识 预 结 估 构
点年，济，济七 重是生 问高此发都工届月点中产 重点知识： 题考专展对作三、内国关建 一、历史记忆中的昨天 1.结合建国后历次农村生产关系变革的 。 题 作 新 会 中 1978 容 备 近系国 （ 1949 年新中国成立后至 年改革开放前） 背景、内容和影响，把握不同时期政策调整 考必出形议全月，现的以 的历史联系； 的将了势的会份随代调来 二、改革开放 30年的今天 2.通过对建国后历次农村生产关系变革 成重 下先和党着史整党 重 （ 1978 的学习，感悟党的农村生产力发展观； 为要农后中的 部原对 点年以来的农村改革） 决村召央第 分本农 和 3.总结提炼建国后农村生产变革对当 热 定经开经十年的就村 前继续推进农村改革发展的历史启示。 12 2008 2009
《农业的变化真大》ppt课件__李爱环__安丘市兴安街道白芬子小学
水能生菜 上菜下鱼
有了先进的科学 技术，农业的变化 真大！
回家的路上，我不禁 想：有了先进的科学技术， 农业的变化真大！
教师寄语： 让我们大家都来学 习知识，热爱科学，用 先进的科学技术为我们 创造更多的财富！
农业的变化 真大
白芬子小学 李爱环
nónɡ 农 业 j iè shào 介 绍 chǎn 产 量 ní 泥 土
jì 科技 péi yù 培 育 pénɡ 大 棚 zhuó 茁 壮
yuán 姓袁 lónɡ 兴隆 kònɡ zhì 控 制
农业 兴 隆 介绍
产 量 泥 土 织 布
农 业
科技 姓袁 介 绍 培 育
彩色棉花的介绍引起 了我的好奇。这种棉花 / 在吐絮时 / 就有红、黄、 绿等不同颜色，棉纺厂 / 可以直接用它 / 纺出五彩 线，织出五彩布。
优良品系彩色棉花 天然彩色棉花种植
无土栽培的技术也很了不起。 科技人员把各种养分[fèn]溶解在水 里,不用泥土，植物靠着这样的水,也 能长得十分茁壮。
瓜 棚 茁 壮
科 技
姓 袁
培育 兴隆
控 制 纺 线
产量 泥土
பைடு நூலகம்
工 厂
大棚 茁壮
控制
农 技 袁 隆 介
绍 培 育 产 棚 控 制 泥 茁
星期六，我兴致勃 勃地来到展览馆，观看 农业科技成就展。
袁隆平爷 爷的贡献最引 人注目。讲解 员阿姨介绍说， 他培育出的杂交水稻良种，大大提高了水 稻产量。我们用世界上/百分之七的耕地， 养活了/全世界/百分之二十二以上的/人 口，袁爷爷立了大功 。
杂交水稻之父
—袁隆平
袁隆平爷爷的贡献最引人 注目。讲解员阿姨介绍说，他 培育的杂交水稻良种，大大提 高了水稻产量。我们用世界上/ 百分之七的耕地，养活了/全世 界/百分之二十二以上的/人口， 袁爷爷立了大功 。
让科学小品文充满浓浓的语文味——《农业的变化真大》教学设计与反思
让科学小品文充满浓浓的语文味——《农业的变化真大》教
学设计与反思
陈芳
【期刊名称】《《教学月刊（小学版）语文》》
【年(卷),期】2012(000)012
【摘要】【设计意图】课文是一篇科学小品文，是帮助学生了解一些科学性的知识，但我们的语文课并不是科学知识探究课。
对于生活在城市的学生来说，对课文中的有些农业知识理解有一定难度，而且农业知识不是三言两语能解释清楚的。
怎样充分利用学生的好奇心，在了解农业科技知识的同时，不忘语文的本性——字词认识与书写、朗读、语言的积累？
【总页数】3页(P22-24)
【作者】陈芳
【作者单位】绍兴市北海小学教育集团 312000
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
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家乡的变化ppt课件
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昔日狭窄街道
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家乡的变化可真大
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6
（一）
放眼看改革开放三十年
变
迁车
轱
（二）
辘
的
（三）
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7
（四）
“家乡”是生我们，养我们的地方，她 有许多了不起的事迹，有太多美丽的 景 色，她应该值得我们去欣赏，去赞 叹。我是喝家乡水 ，吃家乡粮长大的， 家乡的一草一木，一花一石，一砖一 瓦，都让我感到十分亲切。抚今追昔， 顿时心潮 澎湃，思绪带领着我不自觉 地去“喜看家乡新变化”。
现 代 化 的 农 业
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过去收麦子，全凭 这张镰。头顶烈日 身淌汗，一天难割 二亩半。胳膊疼， 腰累弯，看看还有 一大片。
如今农业机械化，再也 不用那张镰。大型机器 到田间，片刻功夫麦收 完。连脱粒，带烘干， 农民丰收笑开颜。
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32
小时候， 家乡的路 总是很泥 泞，很乱。 特别是下 雨天。
•
吃过午饭，我悠闲地散步，看见远处那些农民不再
用老黄牛拉犁耕地，而是用各式各样的拖拉机犁地。犁
地时发出的声音如同赞扬家乡的变化。
•
家乡的人变了，地变了，交通也方便了，电话什么
的都有了。可是什么让这些变了呢？我正百思不得其解，
这时，两个妇女在谈笑风生。一个说：“还是政府好，
我不重男轻女了。我现在才发现，原来女孩儿也是那
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二年级语文上册《农业的变化真大》教学设计
3、听写。
二、多种形式朗读
1、自己读
2、大组读。
3、小组内用自己喜爱的方式读。
留意长句的朗读，兴致勃勃是个成语，可以引导学生查字典，也可：
〔1〕仿照列句说句子。如：我们兴致勃勃地来到体育馆，观看足
球竞赛。
魏第2页共2页来自3、借助插图了解一些农业科技学问，进一步增添喜爱科学的情感。
2、小组内检查，小组内组组词。
第一课时
五、积累词语
【教学过程】
请学生在每段中找出自己喜爱的词语读给大家听，并仿照课文中
一、范读，感知课文
的句子造句。
二、自由朗读，初读感悟
重点读课后四个词语。
1、让学生用自己喜爱的方式读全文。
第二课时
2、商量，互助，解决难读的句子。
〔2〕情境理解。让我们兴致勃勃做一件事情，在他们做的时候告
科学的情感。
知他们，这就是“兴致勃勃”。
【教学过程】
引人注目也是实行同样的方法教学。
一、稳固字词听写
三、拓展想象
1、指名读，一起读，在上节课中有什么收获呢？请你来展示一下。
假如你是农业科学家，你会怎样呢？充分想象，大胆沟通。
2、自己用喜爱的.方法记和一家子。
【教学目标】
“我们用/世界上百分之七 耕地，养活了/全世界/百分之二十二以
1、字词巩因，会写生字。
上的/人口，袁爷爷立了大功。”
2、生感情朗读课文，正确流利。
3、指名读，自己最喜爱的段落，并说说通过读书自己明白了什么。
魏
第1页共2页
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3、发挥想象，说自己的设想，假如我是农业科学家等，增添喜爱
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四年级上册语文园地三教案
四年级上册语文园地三教案四年级上册语文园地三教案1《农业的变化真大》一、教学目标1、能认读“农、技”等14个生字，会写“厂、产”等8个生字。
2、知道农业有哪些变化(农业在科技上取得哪些成就)。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、培养学生热爱科学的情感。
二、教学重难点重难点：识字教学朗读文章，了解身边科学知识。
三、教具准备教学挂图(或多媒体课件) 生字词卡片四、当前准备收集有关农业科学技术方面的知识。
五、教学过程第一课时(一)揭题引入1、随着科学技术的发展，我国的各项各业都发生了翻天覆地的变化，农业也发生了很大变化。
2、课前，老师叫大家收集了有关农业变化的有关知识，现在谁来介绍介绍?3、学生介绍农业的变化。
是啊，农业的变化真大，都是有了先进的科学技术。
今天，我们就来学习第34课。
4、齐读课题。
二、自读课文，认读生字。
1、学生自己朗读课文，勾画生字。
2、出示生字，指名认读。
3、说说这些生字该怎么记?4、出示生字卡片，小组开火车认读。
三、学习课文，了解农业的变化。
(一)指名分自然段朗读课文。
思考我到农业展览馆知道了农业有哪些变化。
(二)学生汇报农业有哪些变化。
(三)学习第2自然段。
1、出示挂图(或放课件) 水稻之父——袁隆平2、袁隆平爷爷立了什么大功?3、你还知道袁隆平爷爷的哪些事迹?4、指导朗读第2节(夸奖、自豪的语气)。
(四)自学第3-5自然段。
要求：自读课文3-5节，然后小组说说我在展览馆里还知道了农业有哪些变化。
1、思考讨论①为什么在寒冷的冬季，大棚里仍然百花盛开，瓜果飘香?“百花盛开”、“瓜果飘香”是什么意思?②“彩色棉花”有什么特点，它有什么作用?③为什么不用泥土，植物靠水也能长得十分茁壮?“十分茁壮”是什么意思?2、小组派代表汇报交流学习结果。
3、师相机放课件。
说说你还了解“大棚”的哪些知识以及“彩色棉花”和“无土栽培”的哪些知识?4、指导朗读3-5节。
(五)学习第六自然段1、为什么农业有这么大的变化呢?2、齐读第6自然段。
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（一）
放眼看改革开放三十年
变
迁车
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（二）
辘
的
（三）
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（四）
“家乡”是生我们，养我们的地方，她 有许多了不起的事迹，有太多美丽的 景 色，她应该值得我们去欣赏，去赞 叹。我是喝家乡水 ，吃家乡粮长大的， 家乡的一草一木，一花一石，一砖一 瓦，都让我感到十分亲切。抚今追昔， 顿时心潮 澎湃，思绪带领着我不自觉 地去“喜看家乡新变化”。
• 每当我走近小河，仿佛听见小河在哭诉：“乡亲们啊，我 曾经全心全意地为大家服务：衣服脏了，来我这儿洗；水牛 渴了，到我这解渴：田地缺水了，来我着引水；小孩热了， 到我这洗个痛快……可是，乡亲们，你们怎么就不替我着想， 总把脏东西往我这扔、把废水向我身上倒呢？”
• 小河，小河，你别哭了，我一定会把你的话转告乡亲们。
39看照片听故事看照片谈感受40人民生活水平极大提高41家乡故事调查活劢42家乡从过去的低矮老房子变为今日宽敞明亮的小住宅从破烂不堪的旧学校变成如今美丽和谐的大学校从清澈见底的小河流成为现在散发恶臭的脏河流从狭窄旧式的老街转变成此时四通八达的大马路从昔日的传说大锅饭形成当今色香味俱全的西餐那么
家乡的变化真大
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现在的农村住房 精选ppt课件2021
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一、消费面面观（消费在变）
❖ 消费选择越来越多样化，消费水平越 来越高
部编版语文二年级上册《农业的变化真大》教学设计及反思
农业的变化真大教课目的：1、认识 14 个生字，会写8 个字。
2、正确、流畅地朗诵课文，注意累积“兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图认识一些农业科技知识，进一步加强热爱科学的情感。
教课重点：识字，写字，在感情朗诵中加强热爱科学的感情。
教课安排： 2 课时课前准备：生字卡片、课件。
教课过程：第一课时一、揭题，激发兴趣1 师板书课题后生读题。
（板书“农”时，边板书边说笔顺，要修业生认真看，认真听。
）2师述：我们今日学习的这篇课文向我们介绍了哪些农业的变化呢？二、初读课文，认识粗心1、请学生给大家提个醒，明确读课文时要注意做到：（1）读准字音，碰到不认识的字讨教同学或老师；（2）在自然段前标上序号；（3）读课文 ,联合图，想一想课文的意思。
2、学生运用自己喜爱的方式读课文，教师巡回指导3、检查沟通（1）出示生字 ,学生试读，指名读，实时正音。
（重点知道读好“产”的前鼻音，“棚”的后鼻音）开火车认读生字。
（2）学生谈谈自己已认识或刚认识的生字,怎么认识的 ?提出比较难识记的字共同议论。
（3）选出自己以为最难读的句子，请大家读读。
（随机指导读好 2 个长句子的停留）a、我们用 /界上百分之七的耕地，养活了/全球 /百分之二十一以上的 /人口，袁爷爷立了大功。
b、这类棉花 /在吐絮时 /就有红、黄、绿等不一样颜色，棉纺厂/能够直接用它 /纺出五彩线，织出五彩布。
（4）分节抽读课文，实时正音。
（5）谈谈课文向我们介绍了哪些农业的变化。
(联合学生回答板书 )三、写字指导1、师范写 6 个生字 (农的第 3 笔撇和绞丝旁重点指导)2、生仿写，师要求第 2 个字比第 1 个写得好。
3、组织评论。
四、课后实践收集农业的新科技成就板书设计：杂交水稻良种大棚栽种农业的变化真大彩色棉花无土种植第二课时一、复习生字1、教师逐个出示生字 ,学生读并组词 ,看谁反响最快。
(关于难识记的字要多出现几次 )2、看教师嘴形 ,从自己的生字卡片中找寻并读出来。
三农问题 PPT课件
2、三农问题的症结：人口与土 地的矛盾
人口对土地的压力由来已久。中国秦汉到隋唐之间， 我国的人口规模通常在6000万左右，南宋时期突破1
亿。引进早稻：一是人口规模扩大；二是对长江 流域江河湖泊的围垦。 耕地仅剩14.2亿亩，人口规模达到13亿，人平 耕地只有1.2亩－湖南为0.86亩。 人地矛盾引发就业不充分，收入提不高 。
小增长：2001-2006年
增长阶段：2007-2010
（1）2007：9.5%、2008年：8.1% （2）据经济之声《天下财经》报道，国家统
计局发布的2010年我国经济运行数据显示， 去年（2009年）我国城镇居民人均可支配收 入实际增长7.8%，农村居民人均纯收入实际 增长10.9%。这是自1998年以来，农民收入 增长首次快于城镇居民。
值得关注的是，今年中央还加大了综合扶贫投入，财政 专项扶贫资金安排372.86亿元，增长18.7%。深入推进村级 公益事业建设一事一议财政奖补，完善村级公益事业民办公 助机制，补助248亿元。
二、“ 三农”问题的主要表现有 哪些？
农民的生存状况没有得到根本改观 农民收入增长停滞 城乡差距扩大 社会稳定的根基受到浸蚀 解决问题的难度加大、途径复杂化
2、农村工业化城市化农业现代化
提高科技对农业的支撑力度 大力发展县域经济 系统性的大机会没有了，市场机会是时刻存
在的 推进城镇化进程
3、大力开发农村人力资源
资源、人口、市场、基础、联系 农民自身的素质是解决问题的关键 教会农民一至二门实用技术、实施农村人口
转移培训工程、绿色证书工程等 普及农村九年义务制教育
三、破解三农的途径有哪些 ？
1、严格贯彻落实“土地承包法”。 2、农村工业化城市化农业现代化。 3、大力开发农村人力资源。 4、加大对村官的监管力度。 5、精简机构和官员。减轻农民负担 6、加大对农村的投入。 7、市场开放、区域协调、国内优先，扩大内需。 8、提高农民的组织化程度。
第四章 农民行为改变原理 《农业推广学》PPT课件
❖ 一、行为的产生
（一）行为的概念及特点
在一定的社会环境中，在人的意识支配下，按照一定的规范进行并取得 一定结果的活动即行为
人的行为具有如下特点：
❖ 1.目的性：人们为达到一定的目的，去采取一定的行为 ❖ 2.可调节性：受思维、意志、情感等心理活动的调节 ❖ 3.差异性：人的行为受个性心理特征和外部环境的强烈影响，
❖ 三 农民的行为
（一）社会行为
❖ 1.交往行为：农民个人与个人、个人与团体、团体之间相互作用、 相互影响
❖ 2.采纳行为：农民为了满足某种需要，改变传统旧习，传统技术采 用创新技术方法的实践活动
❖ 3.社会参与行为：农民参与社会管理、经济决策等活动 ❖ 4.生育行为：生育繁衍是人的基本权利
（二）经济行为
❖ 2.理解农民需要的层次性 根据需要层次理论，制定不同的推广目标，满足不同地区、不 同农民的不同需要
❖ 3.分析农民需要的主导性 在众多的需要中，在一定时期内起主导作用的某种需要
❖ 二、调动农民积极性促进推广
（一）正确确定推广目标，科学设置推广项目 恰当的目标会给人以期望，使人产生心理动力，激发热情，引导行 为。因此，目标确定是增强激励力量最重要的环节
❖ 投资行为：即投入资金，发展经济再生产 ❖ 劳动组织行为：目前实际上是家庭成员中的分工协作活动 ❖ 生产行为：自给性与商品性生产 ❖ 市场行为：包括销售和购买两个方面
第二节 行为改变原理与基本规律
❖ 一、行为改变理论
（一）态度改变理论
❖ 1.平衡理论 对两对象看法一致时，认知处于平衡状态；不一致时，认知处于 不平衡状态
❖ 2.认知和不相关的三种关系
❖ 3.参与改变理论 个人在参与群体或团体活动中可以改变态度
二年级语文上册农业的变化真大课文
二年级语文上册农业的变化真大课文回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大!WTT在此整理了二年级语文上册《农业的变化真大》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文上册《农业的变化真大》课文-原文星期六，我兴致勃勃来到展览馆，观看农业科技成就展览。
袁隆平爷爷的贡献最引人注目。
讲解员阿姨介绍说，他培育了杂交水稻良种，大大提高了水稻产量。
我们用百分之七的产量，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁隆平爷爷立了大功。
我看到了一个塑料大棚模型。
这种大棚能准确控制温度，湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。
彩色棉花的介绍引起了我的好奇。
这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布。
无土栽培的技术也很了不起。
科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水分，也能长得十分茁壮。
回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大!二年级语文上册《农业的变化真大》课文-教学设计教学目标:1、认识14个生字。
2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。
教学重难点：体会科技的进步，热爱科学。
教学准备:课、生字卡片教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题。
1、画面并配解说。
(寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香;彩色的棉花，纺出五彩线;无土的水中，栽培着茁半的植物;只占世界百分之七地耕地却养活了世界百分之二十二以上的人口。
)2、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗?我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。
(板书)二、初读课文，整体感知。
1、听录音，感知课文。
2、自读课文，借助拼音读通顺。
三、识记生字。
1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。
2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。
3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识记。
小学二年级上册语文《农业的变化真大》知识点、教案及练习题
小学二年级上册语文《农业的变化真大》知识点、教案及练习题小学二年级上册语文《农业的变化真大》知识点近义词：提高──降低、下压控制──操纵、掌握培育──培养、哺育提高──升高、抬高反义词：提高──降低、下压控制──放松、放任先进──落后、保守兴致勃勃──兴味索然同音字组词：纺（纺线、纺纱）访（访问、采访）形近字组词：技（技术、技巧）科（科研、科目）织（织补、针织）枝（枝叶、树枝）抖（抖动、颤抖）识（识别、认识）小学二年级上册语文《农业的变化真大》教案教学目标：1、认识14个生字。
2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。
重点难点：正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题。
出示图片、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。
（板书）二、初读课文，整体感知。
1、听录音，感知课文。
2、自读课文，借助拼音读通顺。
三、识记生字。
1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。
2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。
3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识记。
4、叫音出示字卡。
（老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又对又快。
）四、对照插图，再读课文。
（1）学生再读课文。
标出共有几个小节。
（2）分段指名读。
（3）出示挂图。
学生观察。
说说图上所画的内容是什么？分别对应了课文的哪些小节？再读一读课文，比较一下课文中哪些词比自己用得好。
（图文对照，便于理解课文内容。
）“兴致勃勃”是个成语，可以这样指导理解（1）情境理解。
让全体学生兴致勃勃地做一件事情，在他们做的时候告诉他们，这就叫“兴致勃勃”。
（2）仿照文中例句说句子。
如，我们兴致勃勃地来到体育场，观看足球比赛。
其它词语，也可以采取上面的方法进行教学。
五、自由朗读，理解课文。
学生用自己喜欢的方式读全文，边读边思考：从哪看出农业的变化真大！（1）（小组合作，培养学生交流合作能力。
农业变化真大小学二年级语文上册教案
农业变化真大小学二年级语文上册教案一、教学目标1.了解农业的变化和发展历程；2.掌握农业生产方式的转变；3.培养对农业发展的兴趣和探究能力；4.提高学生的阅读理解能力和写作能力。
二、教学内容1.农业的定义和概念；2.农业变化的原因和影响；3.农业生产方式的转变；4.农业现代化的发展方向。
三、教学重点1.掌握农业生产方式的转变；2.理解农业变化的原因和影响。
四、教学方法1.课堂讲授结合小组讨论；2.图片展示和视频播放；3.问题解答和互动讨论。
五、教学准备1.教材：《语文上册》；2.多媒体设备：投影仪、电脑、音响；3.图片和视频素材：农业现代化的图片和视频素材。
六、教学步骤第一步：导入（5分钟）通过展示一幅古代农耕图，引导学生讨论农业的定义和概念，激发学生对农业变化的兴趣。
第二步：知识讲解（15分钟）1.通过多媒体展示图片和视频，向学生介绍农业变化的原因和影响；2.讲解农业生产方式的转变：从传统农耕到现代化农业；3.引导学生思考并回答问题：农业生产方式的转变对农业发展有什么影响？第三步：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组讨论一个问题，如：在农业变化中，农民的角色发生了哪些变化？小组讨论结束后，让几个小组代表发表观点。
第四步：展示与解读（20分钟）学生观看农业现代化的视频素材，并就所展示的农业生产方式与传统农耕方式进行对比分析。
老师在展示过程中进行解读，并与学生进行互动讨论。
第五步：阅读理解（20分钟）1.学生阅读课本中与农业变化相关的文章或短文；2.组织学生进行文本阅读和理解，并提出问题供学生解答；3.学生集体讨论，分享答案，并进行必要的修改和完善。
第六步：写作练习（20分钟）学生根据所学的农业变化知识，撰写一篇关于农业变化的简短文章或小故事。
鼓励学生结合自己的观察和想法，发挥想象力，提高写作能力。
七、教学反思通过本节课的教学，学生能够初步了解农业的变化和发展历程，掌握农业生产方式的转变，培养对农业发展的兴趣和探究能力。
2021年二年级语文上册《农业的变化真大》知识点整理
2021 年二年级语文上册《农业的变化真大》知识点整理语文从前又称国语国文 , 即是中国的语言文章 , 学习语文 , 是学习中华民族自己的语言文字 , 学习中华民族自己的语言表达形式和习惯 , 要讲学习语文有什么用 ?亲爱的读者 , 下边给大家分享对于二年级语文上册《农业的变化真大》知识点 , 欢迎阅读 !二年级语文上册《农业的变化真大》原文礼拜六 , 我兴致勃勃地到达展览馆, 观看农业科技成就展 .袁隆平爷爷的贡献最惹人注视 . 解说员阿姨介绍说 , 他培养出的杂交水稻良种 , 大大提升了水稻产量 . 我们用世界上百分之七的耕地 , 养活了全球百分之二十二以上的人口 , 袁爷爷立了大功 .我看到了一个大棚模型 . 这类大棚能正确控制温度 . 湿度和光照 , 在严寒的冬天也能让百花绽放 , 瓜果飘香 .彩色棉花的介绍惹起了我的好奇 . 这类棉花在吐絮时就有红 . 黄 . 绿等不一样颜色 , 棉纺厂能够直接用它纺出五彩线 , 织出五彩布 .无土种植的技术也很了不起 . 科技人员把各样养分溶解在水里 , 不用泥土 , 植物靠着这样的水 , 也能长得十分健壮 .回家的路上 , 我不由想 : 有了先进的科学技术 , 农业的变化真大 !二年级语文上册《农业的变化真大》知识点近义词 :提升──降低 . 下压控制──操控 . 掌握培养──培养 . 培养提升──高升 . 抬高反义词 :提升──降低 . 下压控制──放松 . 听任先进──落伍 . 守旧兴致勃勃──兴味索然同音字组词 :纺(纺线.纺纱)访(接见.采访)形近字组词 :技(技术.技巧)科(科研.科目)织(织补.针织)枝(枝叶.树枝)抖(颤动.发抖)识(辨别.认识)二年级语文上册《农业的变化真大》教课设计一. 教材简说 :严寒的冬天 , 百花绽放 . 瓜果飘香 ; 彩色的棉花 , 纺出五彩线 . 织出五彩带 ; 无土的水中 , 种植出健壮的植物 ; 只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口先进的科学技术 , 给农业带来这样大的变化 , 令人惊讶 .本课和第_课《酸的和甜的》同样, 采纳连环画的编排形式 . 建议老师们在教课中把图文密切联合起来 , 充足利用图画指导学生识字 . 念书 , 并浸透察看 . 想象能力的培养 .二.教课目的 :1.认识_个生字.会写 8 个字.2.正确 . 流畅地朗诵课文 , 注意累积〝兴致勃勃〞等四字词语 .3.借助插图认识一些农业科技知识 , 进一步增强热爱科学的感情 .三.教课过程 :( 一) 识字写字1.识字 .本课图文联合十分密切 , 所以 , 建议老师们采纳〝图 . 文. 字〞联合的 . 方法体现生字 . 能够制作下边描绘的课件( 或许复合投电影 ) 体现生字 .第一段 : 画面右侧是文中插图 , 左侧是课文 . 课文中〝致 . 勃. 农 . 技〞加注音 ,〝农 . 技〞两个生字为红色, 其他的字为黑色 . 朗诵课文时 , 要修业生特别注意〝农.技〞两个生字 , 当学生认识后 , 教师点击生字 , 使之变为黑色 .其他自然段与之同样 .2.写字 .建议把指导要点放在〝绞丝〞的书写上 ( 纺. 织). 写好绞丝的要点在于写好两个〝撇折〞 : 第二个撇折稍大 , 两个撇要保持〝平行〞 ( 平行的观点不要给学生讲 , 能够经过示范让学生理解 ), 第二个折要写成〝提〞 .(二)范读(或听录音),感知课文(三)自由朗诵,初步感知1.让学生用自己喜爱的方式读全文 .2.议论 . 相助 , 解决难读的句子 .〝我们用 / 世界上百分之七的耕地 , 养活了 / 全球 / 百分之二十二以上的 / 人口 , 袁爷爷立了大功 . 〞〝这类棉花 / 在吐絮时 / 就有红 . 黄. 绿等不一样颜色 , 棉纺厂 / 能够直接用它 / 纺出五彩线 , 织出五彩布 . 〞3.指名让学生选择自己最喜爱的段落读一读 , 并说一说经过念书自己理解了什么.(四)朗诵感悟本课有些句子比较长 , 教师要增强指导 . 注意指导读好下边的句子.1.第二段中的〝我们用世界上百分之七的耕地 , 养活了全球百分之二十二以上的人口〞 , 袁爷爷立了大功 .2.第四段中的〝这类棉花在吐絮时就有红 . 黄 . 绿等不一样颜色 , 棉纺厂能够直接用它纺出五彩线 , 织出五彩布〞.因为图文联合 , 理解课文内容已经不是难点. 本课词语许多 , 还有很多专业术语 ,教课时可采纳以下方法 .〝兴致勃勃〞是个成语 , 能够指引学生查成语字典自学, 也能够这样指导理解 :(1)模拟文中例句说句子 . 如 , 我们兴致勃勃地到达体育场 , 观看足球竞赛 .(2)情境理解 . 让全体学生兴致勃勃地做一件事情 , 在他们做的时候告诉他们 , 这就叫〝兴致勃勃〞 .〝惹人注视〞也是个成语, 能够采纳上边的方法进行教课.几个专业术语能够不讲 . 假如学生发问 , 可作简单回答 . 如, 杂交水稻 : 一种产量特别高的水稻 . 耕地 : 能够种庄稼的土地 . 湿度 : 水的多少 . 光照 : 太阳光的照耀 . 吐絮 :( 看书上插图 , 再出示一只〝棉桃〞——图画 . 实物 . 课件均可 ) 这里是指棉桃刚才张开嘴 , 露出棉花 . 溶解 : 用演示的方法帮学生理解意思 .如, 把糖放在水里 , 即糖溶解在水中 .( 五) 累积词语请学生在每段课文中找出自己喜爱的词语读给大家听 . 并模拟课文中的句子造句. 而后要点读读记记课后列出的四字词语 .(六)实践活动观光当地的科技展览馆 , 回校后沟通观光所得 . 乡村校校能够组织学生观光当地的冬天作物种植或在大棚中种植的农作物 .二年级语文上册《农业的变化真大》知识点。
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谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
袁隆平爷爷的贡献最引人注目。杂交水稻良种 我还看到一个大棚模型。 彩色棉花的介绍引起了我的好奇。 无土栽培的技术也很了不起。
水稻之父——袁隆平
彩色棉花
一株彩 棉
Байду номын сангаас
无土栽培的水仙花
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
今天我兴致勃勃地来到航天展览 馆。
她今天的表现非常引人注目。
现代化的蔬菜大棚，在寒冷的冬 季也能让百花盛开，瓜果飘香。
我今年种下的小树长得十分茁壮。
我国的科学技术水平发展得真快 啊！
分粉份愤纷
多喝水能增加皮肤的水（）。 把这些水果分成许多（ ）。 老师手里拿着一支（ ）笔。 听了这件事，我感到非常气（ ）。 雪花（ ）从天上飘落下来。