【小学】语文S版三年级上册《平分生命》PPT课件2
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《平分生命》课件(语文S版三年级语文上册课件)PPT、优质教学课件
如此丑陋的变色龙，你敢亲吻它吗？
震撼：
（1）指土地剧烈摇动（多说自然灾 害）
（2）指心里受到强烈的冲击和感动， 令自己深有感触。
读一读，比一比
下面哪一句更能表现男孩的勇敢？ （1）在那时，男孩做出的是付出生命的决定。 （2）在那瞬间，男孩做出的是付出生命的决定。
默读课文，找一找，画一画
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一．
指导看图
1.出示挂图，指导看图。
2.指名回答：
（1）图上画了（ ）、（
）和（
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
） 。
） 。
二．看图识字
抽血时，贝贝静静地在想。。。 他向妹妹微笑，是因为。。。
抽血后，他躺在床上一动不动， 心里在想。。。
贝贝从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他
在地上转了几个圈，确认自己真的没事时，就又 伸出了胳膊——刚才被抽血的胳膊，他昂起头， 郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给 妹妹吧，让我们每人都再活五十年！”
《平分生命》课件(语文S版三年级语文上册课件)PPT、优质教学课件
际安徒生奖《青少年必读书目》之中。整 部小说以一个小学生的眼光审视着身边的 美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活 中的点点滴滴。有机会就读读吧！
作业超市，自由选择（选择其中一项完成） • 1、小练笔贝贝，我想对你说 过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除 了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗
人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。
如此丑陋的变色龙，你敢亲吻它吗？
震撼：
（1）指土地剧烈摇动（多说自然灾 害）
（2）指心里受到强烈的冲击和感动， 令自己深有感触。
读一读，比一比
下面哪一句更能表现男孩的勇敢？ （1）在那时，男孩做出的是付出生命的决定。 （2）在那瞬间，男孩做出的是付出生命的决定。
默读课文，找一找，画一画
比一比，读一读 下面哪一句更能表现出男孩对妹妹的深情？
（1）确认自己真的没事时，男孩就又一次伸出胳 膊，昂起头，郑重其事地对医生说…… （2）确认自己真的没事时，男孩就又一次伸
出胳膊，对医生说……
贝贝从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他 在地上转了几个圈，确认自己真的没事时，就又 伸出了胳膊——刚才被抽血的胳膊，他昂起头， 郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给 妹妹吧，让我们每人都再活五十年！”
作业超市，自由选择（选择其中一项完成） • 1、小练笔贝贝，我想对你说 过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除 了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗
人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。
如此丑陋的变色龙，你敢亲吻它吗？
震撼：
（1）指土地剧烈摇动（多说自然灾 害）
（2）指心里受到强烈的冲击和感动， 令自己深有感触。
读一读，比一比
下面哪一句更能表现男孩的勇敢？ （1）在那时，男孩做出的是付出生命的决定。 （2）在那瞬间，男孩做出的是付出生命的决定。
默读课文，找一找，画一画
比一比，读一读 下面哪一句更能表现出男孩对妹妹的深情？
（1）确认自己真的没事时，男孩就又一次伸出胳 膊，昂起头，郑重其事地对医生说…… （2）确认自己真的没事时，男孩就又一次伸
出胳膊，对医生说……
贝贝从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他 在地上转了几个圈，确认自己真的没事时，就又 伸出了胳膊——刚才被抽血的胳膊，他昂起头， 郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给 妹妹吧，让我们每人都再活五十年！”
平分生命课件(PPT16页)
有勇气抽血给妹妹， 贝贝开始有些犹豫。经过一番认 真的思考，他终于点了点头。
贝贝为什么犹 豫，他在思考 什么？
抽血时，贝贝静静的不发出 一点儿声响，只是向临床上 的妹妹微笑。抽血后，贝贝 躺在床上一动不动。贝贝停 止了微笑，声音颤抖地问： “医生，我还能活多长时 间？”
抽血时，贝贝静静地在想什么， 他为什么向妹妹微笑？
当（谁）（怎么样）的时候，我 （怎么做）。
1、亲情是什么？亲情是一本字典，在 它的体内，你能找到快乐和温暖。
2、亲情是什么？亲情是一颗明星，在 漆黑的夜里，它能给迷途的心指引方向。
3、亲情是什么？亲情是一根绳子，用 它的身躯把心与心紧紧地连了起来。
4、亲情是什么，亲情是一罐蜂蜜，蕴 含着浓浓的香味儿，使人们的心儿如痴如 醉。
抽血后，他躺在床上一动 不动，心里在想什么？
为什么医生听了贝贝 的话想笑他无知，转 念间却又被他震撼了。
他昂起头，郑重其事地对医生说： “那就把我的血抽一半给妹妹吧， 让我们每人都再活五十年！”
从贝贝的语言、神情看出 了什么？
我懂得了平分生命 的意思了，贝贝真 是一个好哥哥……
当你的亲人、朋友、老师、 同学遇到困难或生病时，你会怎 么做？
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语文S版 三年级 语文 上册 第五单元
平分生命
父母早逝的贝贝和妹 妹发生了什么事？读 课文说一说。
自读课文2---5自然段， 边读变想一想：哥哥在抽 血前、抽血时抽血后是怎 样表现的？在课文中画出有 关的语句。
贝贝为什么犹 豫，他在思考 什么？
抽血时，贝贝静静的不发出 一点儿声响，只是向临床上 的妹妹微笑。抽血后，贝贝 躺在床上一动不动。贝贝停 止了微笑，声音颤抖地问： “医生，我还能活多长时 间？”
抽血时，贝贝静静地在想什么， 他为什么向妹妹微笑？
当（谁）（怎么样）的时候，我 （怎么做）。
1、亲情是什么？亲情是一本字典，在 它的体内，你能找到快乐和温暖。
2、亲情是什么？亲情是一颗明星，在 漆黑的夜里，它能给迷途的心指引方向。
3、亲情是什么？亲情是一根绳子，用 它的身躯把心与心紧紧地连了起来。
4、亲情是什么，亲情是一罐蜂蜜，蕴 含着浓浓的香味儿，使人们的心儿如痴如 醉。
抽血后，他躺在床上一动 不动，心里在想什么？
为什么医生听了贝贝 的话想笑他无知，转 念间却又被他震撼了。
他昂起头，郑重其事地对医生说： “那就把我的血抽一半给妹妹吧， 让我们每人都再活五十年！”
从贝贝的语言、神情看出 了什么？
我懂得了平分生命 的意思了，贝贝真 是一个好哥哥……
当你的亲人、朋友、老师、 同学遇到困难或生病时，你会怎 么做？
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语文S版 三年级 语文 上册 第五单元
平分生命
父母早逝的贝贝和妹 妹发生了什么事？读 课文说一说。
自读课文2---5自然段， 边读变想一想：哥哥在抽 血前、抽血时抽血后是怎 样表现的？在课文中画出有 关的语句。
[精品课件]语文S版三年级上册《平分生命》课件2
![[精品课件]语文S版三年级上册《平分生命》课件2](https://img.taocdn.com/s3/m/c55bc63577232f60ddcca192.png)
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。
10 风筝 我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬
头，看见远远的水面上半沉半浮着 一个巨大的木轮，不停地转着，将 水扬起来，半圈儿水在闪着白光。 那里是我们村的水磨坊。
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。
10 风筝
我们垂头丧气地坐在田埂上，一 抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一
欣喜若狂
兴高采烈
从早晨玩到下午，我们还是歇 不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
我们快活地喊叫着，在田野里 拼命地奔跑。
10 风筝 从早晨玩到下午，我们还是歇
不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下，便极快地
10 风筝 飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，
[精品课件]语文S依 奔 村 抖 丧磨坊
精心 希望 依然 飞舞 拼命 抖动 寻找 磨坊 继续 奔跑 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气
10 风筝
我们去放风筝。一个人用手托着， 另一个人牵着线，站在远远的地方，说
10 风筝 声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空
飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地 跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞 舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼 命地奔跑。村里人看见了，说：“放得 这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇 不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
兴奋 快乐 喜悦 愉快
乐滋滋 美滋滋 乐呵呵
10 风筝
1 、 默 读 5—8 自 然 段 ， 画 出 表 现 “我们”心情的句子或词语。
2、想一想你从这些句子或词语中 体会到了什么？
语文s版语文三上《平分生命》课件
读课文说一说:父
母早逝的贝贝和妹妹 发生了什么事？
抽血时，贝贝静静的不发出 一点儿声响，只是向临床上 的妹妹微笑。抽血后，贝贝 躺在床上一动不动。医生给 妹妹做完手术，贝贝停止了 微笑，声音颤抖地问：“医 生，我还能活多长时间？， 贝贝开始有些犹豫。经过一番认 真的思考，他终于点了点头。
贝贝为什么犹 豫，他在思考 什么？
抽血时，贝贝静静地在想什么， 他为什么向妹妹微笑？
想把血输给妹妹。包含着对 妹妹的安慰与鼓励 抽血后，他躺在床上一动 不动，心里在想什么？
在想自己还能活多久，自己如果 死了，妹妹该怎么办，处在一种 忧虑，担心的心理状态中。
他昂起头，郑重其事地对医生说： “那就把我的血抽一半给妹妹吧， 让我们每人都再活五十岁！”
从贝贝的语言、神情看出 了什么？
可以看出贝贝无比高兴、 轻松、愉快，消除疑虑
平 分 生 命
语文S版 三年级 语文 上册 第五单元
平分生命
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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《平分生命》课件
故事情节与主要人物
主人公：李明
李明是一个心灵痛苦的男子，他通 过面临生命中的重大决策和挑战， 逐渐成长和发现生活中的真谛。
女主角：张雨萱
张雨萱是李明的挚爱，她的存在给 予了李明坚持寻找幸福的勇气和动 力。
导师：老秦
老秦是李明的智者导师，通过睿智 的言谈和行为，引导李明走向自我 成长和生命的平分之道。
作者简介
作者：钟晓阳
钟晓阳是中国当代著名作家，拥有广泛的文学知识和独特的创作风格。《平分生命》是他的 代表作之一。
风格：现实主义
钟晓阳凭借其逼真的描写和思想深度，被誉为现实主义文学的杰出代表之一。
作品：《平分生命》
《平分生命》是钟晓阳的成名作之一，以其独特的叙事风格和深刻的思考而闻名。
小说梗概
《平分生命》讲述了一位普通人的生活旅程，他在追寻幸福和意义的道路上面临各种挑战和抉择。小说以真实而动 人的情节展示了生命的多样性和宝贵。
《平分生命》PPT课件
欢迎来到《平分生命》PPT课件！通过这份精彩的演示，我们将共同探讨这本 倾人倾城的小说，揭示其深刻的主题和令人难以忘怀的故事情节。
《平分生命》主题
《平分生命》通过生动的故事情节和精心构建的角色塑造，探讨了生命的无常和价值的主题。小说通过反思人类存 在的意义，引发读者对生活、爱情和幸福的深思。
追求自我价值和幸福的重要性。
3
爱与关系
小说描写了人与人之间的感情纠葛，引发了
生活的意义
4
对爱和关系本质的思考和反思。
小说通过对生活的细腻描绘，引发了对生活 意义和人生价值的带给我深刻的触动和思考。这本小说引发了我对人生意义、人性的思索，并启发我关于爱、生活和奋 斗的思考。它是一本让人不禁停下来深思的作品。
《平分生命》课件(语文S版三年级语文上册课件)
静静 抽血时，贝贝静静的不发出 一点儿声响，只是向临床上 微笑 的妹妹微笑。抽血后，贝贝 躺在床上一动不动。 一动不动
抽血时，贝贝静静地在想。。。
他向妹妹微笑，是因为。。。
抽血后，他躺在床上一动不动， 心里在想。。。
贝贝从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他 在地上转了几个圈，确认自己真的没事时，就又 伸出了胳膊——刚才被抽血的胳膊，他昂起头， 郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给 妹妹吧，让我们每人都再活五十年！”
S版 三年级 语文
上册 第五单元
平分生命
人
平 分 生 命
重点字词
相依为命 输血 血浆 昂贵 钱 支付 费用 唯一 是否 抽血 终于 颤抖 震撼 仍然 瞬间 确认 郑重其事
xue
xue
温馨提示：我会完整的回答问题
课文主要讲了：一个十岁的小 男孩和（ 妹妹 ）（相依为命），可是 妹妹生病急需（ 输血 ），而医院的 血液又太（ 昂贵 ），贝贝（ 勇敢 ） 地献出了自己的鲜血，并要与妹妹 （平分生命）的感人故事。
比一比，读一读
下面哪一句更能表现出男孩对妹妹的深情？
（1）确认自己真的没事时，男孩就又一次伸出胳 膊，昂起头，郑重其事地对医生说…… （2）确认自己真的没事时，男孩就又一次伸 出胳膊，对医生说……
贝贝从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他 在地上转了几个圈，确认自己真的没事时，就又 伸出了胳膊——刚才被抽血的胳膊，他昂起头， 郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给 妹妹吧，让我们每人都再活五十年！”
பைடு நூலகம்
贝贝，我想对你说。。。
平 分 生 命
1、亲情是什么？亲情是一本字典，在它的体
内， 你能找到“欢乐”和“温暖”。
语文S版语文三年级上册《平分生命》PPT课件2
一起来完成吧！
1、回家后，把故事讲给家人 听。
2、读更多关于亲贝静静的不 发出一点儿声响，只是向邻 床上的妹妹微笑。
抽血时，贝贝静静地在想 什么，他为什么向妹妹微笑？
惊喜 意外
“真的？那我还能活多少 年？”
从这句话，你读懂了什么？
坚定 决心
“那就把我的血抽一半给妹妹 吧，让我们每人再活五十年！”
又蹦又跳
转了几圈
又伸出胳膊—刚才被抽血的胳膊 昂起头
xuè xiě
当是名词的 时候
例如：血浆
当是动词的 时候
例如：输血
小朋友，一起来读一读吧！ 唯一 昂贵 降临 抽血 犹豫 终于 震撼 瞬间
郑重其事
相依为命
读第二自然段， 找出贝贝输血前表现 的句子。
医生问他是否有勇气抽血给 妹妹，贝贝开始有些犹豫。经过 一番认真的思考，他终于点了点 头。
贝贝犹豫 了，他在思考 什么？
小组合作学习
贝贝为妹妹输血时、输血后是怎 样表现的？他都说了些什么？画出 相关句子，然后和同学交流你所找 到的句子。
“医生叔叔，我还能活多长时间？”
“真的？那我还能活多少年？”
“那就把我的血抽一半给妹妹吧， 让我们每人都再活五十年！”
害怕 紧张 “医生叔叔，我还能活多长时间？”
颤抖 停止 一动不动
郑重其事
贝贝从床上跳到地上，高
兴得又蹦又跳。他在地上转了 几圈，确认自己真的没事时， 就又伸出了胳膊——刚才被抽 血的胳膊，昂起头，郑重其事 地对医生说：“那就把我的血 抽一半给妹妹吧，让我们每人 都再活五十年！”
平 分 生 命
让我们牢记： 爱是一个“口袋”， 往外掏，很快乐； 往里装，很幸福。
平
人分 生 命
S版三年级《平分生命》课件
3、当男孩从医生口中得知自己不会死，还 能活到100岁时，他又是怎样的呢？
贝贝从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳。他在地上 转了几圈，确认自己真的没事时，就又伸出了胳膊— —刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说： “那就把我的血抽一半给妹妹吧，让我们每人都再活 五十年！”
1、你认为应该用什么样的语气来读这段话。
1、抽血时，贝贝静静的，他在想 什么？他为什么向妹妹微笑？ 2、抽血后，他躺在床上一动不动， 心里又在想什么？
医生正想笑贝贝的无知，但转念又 被他的勇敢震撼了：在年幼的贝贝的 大脑中，他认为输血会失去生命，但 他仍然肯输血给妹妹。在那瞬间，贝 贝做出的是付出生命的决定。
1、理解“震撼”的意思。
2、结合课文体会“震撼”的意思。
2、理解“郑重其事”的意思。
3、小组互读，互评。
平 分 生 命
读了这个故事后，你最想说一句什 么话？
兄妹亲情，平分生命。
亲情是勇气的源泉。
只要有爱，才有美好的一切。
让我们牢记： 爱是一个“口袋”， 往里装，很幸福； 往外掏，很快乐。
一起来完成吧！ 你能行！
课文写的是（
）与 （
） 之间感
人的故事。在妹妹染上（
18.平分生命
邓关镇中心小学 张凤媛
平
人分 生 命
Hale Waihona Puke 小朋友，一起来读一读吧！唯一 昂贵 降临 抽血
犹豫 终于 震撼 瞬间
支付 郑重其事
相依为命
自主学习：
1、课文主要讲的是一件什么 事？ 2、男孩子给你留下怎么样的印象？
3、画出表现男孩勇敢的句子。
抽血时，贝贝静静的不发出一点儿声响， 只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，贝贝躺在 床上一动不动。
贝贝从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳。他在地上 转了几圈，确认自己真的没事时，就又伸出了胳膊— —刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说： “那就把我的血抽一半给妹妹吧，让我们每人都再活 五十年！”
1、你认为应该用什么样的语气来读这段话。
1、抽血时，贝贝静静的，他在想 什么？他为什么向妹妹微笑？ 2、抽血后，他躺在床上一动不动， 心里又在想什么？
医生正想笑贝贝的无知，但转念又 被他的勇敢震撼了：在年幼的贝贝的 大脑中，他认为输血会失去生命，但 他仍然肯输血给妹妹。在那瞬间，贝 贝做出的是付出生命的决定。
1、理解“震撼”的意思。
2、结合课文体会“震撼”的意思。
2、理解“郑重其事”的意思。
3、小组互读，互评。
平 分 生 命
读了这个故事后，你最想说一句什 么话？
兄妹亲情，平分生命。
亲情是勇气的源泉。
只要有爱，才有美好的一切。
让我们牢记： 爱是一个“口袋”， 往里装，很幸福； 往外掏，很快乐。
一起来完成吧！ 你能行！
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）与 （
） 之间感
人的故事。在妹妹染上（
18.平分生命
邓关镇中心小学 张凤媛
平
人分 生 命
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犹豫 终于 震撼 瞬间
支付 郑重其事
相依为命
自主学习：
1、课文主要讲的是一件什么 事？ 2、男孩子给你留下怎么样的印象？
3、画出表现男孩勇敢的句子。
抽血时，贝贝静静的不发出一点儿声响， 只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，贝贝躺在 床上一动不动。