《时间的脚步》课件
大象2001版小学科学五年级上《第二单元 时间的脚步 2 钟摆的秘密》优质课教学设计_8
大象版五年级科学下册第二单元《钟摆的秘密》教案一、教材分析大象社2001课标版五年级上册的科学一级目标是“模型与解释”，二级目标是“能对搜集到的众多资料和数据实行分析和整理”，第二单元《时间的脚步》它由《精确时间的步伐》《钟摆的秘密》《小水钟》《小小钟表设计师》四课组成。
《钟摆的秘密》这节课以摆为切入点，让学生经历和体验自主探究摆的活动，通过反复实验探究去发现和掌握钟摆的运动规律，并能用已学过的知识解决实际问题。
要求学生能够使用“控制变量”的方法搜集影响摆的快慢因素的证据，通过测量搜集、记录数据，并选择有效的数据作为证据，发展学生实行对比实验和归纳、概括的水平，培养学生探究自然奥妙的兴趣和科学精神。
二、学情分析生活中有很多类似摆的现象，学生都见过或玩过，有一定的生活经验。
同学们生活中经常用到钟，钟表是学生熟知的东西，学生对钟的知识知道的也很多，但孰知并非真知，加上摆钟在现在的生活中不常见，市面上一些看似摆钟的钟其实是石英表，钟摆仅仅作为装饰品，学生对钟表的工作原理、对钟摆的运动规律知之甚少。
三、教学目标科学知识1.单摆摆动的规律——同一个摆摆动的快慢是一定的。
2.摆动的快慢与摆锤的轻重无关，与摆线长短相关，摆线短的摆动得快。
科学研究1.通过研究摆的构造，发现摆的摆钟的“控制核心”。
2.通过对比试验，研究摆速与摆锤、摆长之间的关系。
科学态度1.培养学生的实验水平（应用对比实验的方法研究单摆摆动的规律）和归纳概括水平（从反复实验的数据中归纳、概括单摆摆动的规律）。
2.深刻理解重复试验精确的价值。
科学、技术、社会与环境：1.了解钟摆的发明与伽利略发现的摆的摆动具有规律性原理的关系。
2.人只有理解了自然规律，才能更好地利用自然规律。
四、教学重难点重点：钟摆的原理，影响摆快慢的因素。
难点：摆长与摆摆动快慢之间的关系。
五、教学准备学具准备：每组：铁架台、砝码、毛线、秒表、剪刀、尺子、实验记录表等。
教师准备：摆的装置、实验表格，收集、整理与摆相关的文字、图片资料。
第8课《时间的脚印》课件(共38张PPT)统编版语文八年级下册
走近作者
陶世龙，1929年4月出生于四川省 安岳县。中国著名科普作家。代表作品 有《揭开大地的秘密》《地球的画像》 《打开地下宝库的钥匙》《我们居住的 星球》等科普读物。
背景介绍
本文选自《时间的脚印》（江苏教育出版 社1999年版）。略有改动。本文是一篇科普读 物，同时又是一篇很好的事理说明文。它所谈 的时间，本质上是一个地质学概念。作者把时 间的概念，从日常的感觉延伸到自然界中，引 出了关于时间的又一种境界。
2.岩石保存了哪些历史的痕迹？
（1）地壳的活动； （2）气候的变化； （3）古代生物的状况； （4）地球历史的发展过程； （5）自然界转瞬即逝的活动。
3.人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的？
三叶虫化石—“寒武纪”—海洋宽广 大树木化石—“石炭纪”—温暖潮湿 长毛兽化石—“第四纪”—气候寒冷
——高士其《时间伯伯》
文章开头引用一首小诗有什么作用？
引用诗歌作题记，把时间拟人化，既照应了题目，引出了说 明对象，同时也形象地暗示了时间每走过一个时代都会留下踪 迹，增强了文章的生动性和可读性，激发了读者的阅读兴趣。
自由读1-4自然段，说一说： 1.现在的人们是怎样记录时间的？
钟表和日历。
2.中国古代用什么来记录时间？ 铜壶滴漏。
印”，内容十分丰富。而在具体内容的写作上，作者更是精心安排 结构。
作者不仅很注意用不同层次的例子，而且很注意用过渡性的句 子。如“真的有‘海枯石烂’的时候”“从‘死’的石头上，我们看 到了地壳的活动”等，这些过渡性语句，突显了文章的脉络，使文章 结构清晰明了。
2.语言生动有趣。 本文语言也很有特点，既准确精练，又生动形象。文中有很多
语句耐人寻味，如“时间是没有脚的”，将时间的抽象性和人们对 它的无可奈何生动地写出来；“真的有‘海枯石烂’的时候”，反 用“海枯石烂”的成语，说明石头也并不是人们想象的那样坚硬。 另外，这篇课文中还大量运用拟人的手法，使语言生动有趣，增强 了可读性。
中考满分作文《时间的脚步》(8篇)
中考总分值作文《时间的脚步》〔8篇〕时间的脚步作文篇一妈妈一直警告我，没事别乱玩时钟，谁知道会发生什么奇怪的事情呢？偏偏我不信邪，就爱抓着我的时钟，敲敲打打，转来转去，有时候我甚至想把它拆开来，看看里头到底隐藏了什么时间的秘密。
这天，我又在玩时钟了。
一不小心，时钟的玻璃盖子被我掀开了，瞬间我发现自己来到一个完全陌生的神秘地方，我紧张的想大声求救，却叫不出声音来，我只能在心里叫着：“爸爸！呜呜！快来救我！〞我常觉得自己家里的墙壁最慈祥了，为什么这里的墙壁却这么邪恶呢？抬头一看，墙壁上挂着的，不就是我刚刚一直在玩的时钟吗？它怎么变得这么大？那滴滴答答的声响，让我浑身发抖了起来。
我继续叫着：“爸爸！你在哪里里？〞真的哭了起来。
这时不知道从哪里里传来咚咚的脚步声，有个小女孩突然出现在我的眼前，随着一声声的脚步声，那个小女孩的脸越变越老，我心想：“这该不会是时间的脚步声吧？〞说着说着，那脚步声也越来越快，这个小女孩就变成一个白发苍苍的老阿婆了。
我好想赶快逃开那个沉重的脚步声，我不想变成老阿婆，我要慢慢的长大，一天一天的过日子，才不要一下子就变老了。
我跑到时钟的旁边，苦苦哀求它：“让我回家吧！我发誓以后不会乱玩你了，拜托拜托！我好想我的爸爸妈妈呀！〞时钟发出恐怖的笑声：“好吧！本来我是要把你变成我的奴隶的，你看见那个小女孩了没？她就是很会浪费时间在玩耍上，所以被我带来变成奴隶了。
给你最后一个时机，下次别浪费时间玩时钟了，听见没有？〞这时，它又发出滴滴答答的声音，咦？我又看见我家慈祥的墙壁了，我赶快去找我的爸爸妈妈，紧紧抱住他们，一点也不想放开了。
至于那个时钟，它从那天就消失了。
我再也不敢乱玩时钟了。
时间的脚步作文篇二时间如水？不对。
水还能听到声音，时间呢？时间如箭？不对。
箭还会留下背影，时间呢？时间其实什么也不是，就是一个爱看笑话的家伙，蹲在离你不远的树枝上，俯瞰。
好似你的一切就在他的预料之中，你蹒跚学步，然后健步如飞，然后叱咤风云，然后体力不支……《猫王》这一段精彩的开头，让我品味到了时间来去匆匆的步伐，因为时间的脚步总是迈得太快：当我正沉醉于书中的美文佳作时，它便轻悄悄地从字里行间溜走；当我正在操场上尽情奔跑时，它便随着那飞快地滚动着的足球一闪而过；当我在惬意地挪着脚步走在回家的路上时，它那么迈着更快的步伐超越了我。
部编版八年级语文下册 第8课 《时间的脚印》
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3.你能根据课文内容概述“石烂”的过程吗?岩石 经受着哪些方面来的“攻击”?又是怎样形成新的 岩石的?(8-18节)
人
岩石由毁灭到新生的过程：
山崖裂缝(大块岩石“)攻击”碎石分裂 沙砾、泥土
旅行 沉积 重压、胶结 新岩石
——海伦·凯勒
Page 39
学完这篇课文，你是否对岩石有了更 深人的了解？试以“海枯石烂”为题， 写一首小诗，抒发一下你的感受。
岩石结构——反映地壳的活动 石头颜色——反映远古的气候 生物化石——反映历史的发展
岩石保存的历史痕迹：
①地壳的活动； ②气候的变化； ③古代生物的状况； ④地球历史的发展过程； ⑤自然界转瞬即逝的活动。
6.人类是怎样根据岩石来认识地球的 发展历史的?(28-30)
根据不同类型的化石去思考。 三叶虫化石——“寒武纪”——海洋宽广 大树木化石——“石炭纪”——温暖潮湿
4.人类是怎样根据岩石来判断时间的?(19-21) 可从岩层厚度、排列顺序、地壳
运动等方面去思考。 岩层厚度：1米厚（3000—10000年）
排列顺序：最早形成的躺在最下面
地壳运动：平卧的岩层变得歪斜甚至直立
5.岩石是怎样保存历史痕迹的?岩石保存了哪些历 史的痕迹?(22-27) 可从岩石结构、石头颜色、生物化石等方面考虑
1.问题抢答:
①现在的人们是怎样记录时间的？
手表和日历等
②中国古代用什么来记录时间？
铜壶滴漏
③大自然是怎样记录时间的？
大自然用岩石记录时间。
④除了岩石、还有哪些可以记录大自然的时间？
各种生物化石、各种矿产资源。
2.请用简洁的语言概括本文内容。 然后指出本文的说明对象是什么？
《时间的脚印》课件()
《时间的脚印》课件一、引言时间,是宇宙中最基本的物理量之一,它记录着物质世界的演变和生命的流转。
时间的概念在人类历史中扮演着至关重要的角色,从日晷、水钟到现代的原子钟,人类一直在努力测量时间、理解时间、把握时间。
本课件旨在介绍时间的基本概念、时间的测量方法、时间的应用等方面,帮助大家更好地理解时间、把握时间。
二、时间的基本概念时间是指物质世界中物质运动和变化的持续性、顺序性的表现,是物质运动和变化的持续性和顺序性的度量。
时间的单位是秒,定义为铯-133原子基态的两个超精细能级之间跃迁辐射的电磁波在真空中传播的时间。
时间的概念可以分为绝对时间和相对时间。
绝对时间是指独立于物质运动和变化的时间,是宇宙中所有事件发生的时间顺序的基准。
相对时间是指与物质运动和变化相关的时间,是物体运动和变化的时间度量。
相对时间的概念在爱因斯坦的相对论中得到了深刻的阐述。
三、时间的测量方法人类历史上,时间的测量方法经历了多次变革。
最初,人们通过观察天体的运动来测量时间,如日晷、水钟等。
后来,人们发明了机械钟表,如摆钟、摆轮钟等。
现代,人们使用电子钟表和原子钟来测量时间。
电子钟表是利用电子技术测量时间的装置,具有高精度、高稳定性、低功耗等特点。
原子钟是利用原子能级跃迁辐射的电磁波来测量时间的装置,具有极高的精度和稳定性,是目前国际上时间标准的主要来源。
四、时间的应用时间在人类社会中有着广泛的应用,如科学实验、工业生产、交通运输、日常生活等。
时间的精度和稳定性对人类社会的发展具有重要的影响。
时间的精度和稳定性对于科学研究至关重要。
在高能物理实验中,时间的精度和稳定性直接影响到实验结果的准确性。
在地质学、天文学等领域,时间的测量对于理解地球和宇宙的历史和演化具有重要意义。
在工业生产中,时间的精度和稳定性对于生产效率和产品质量具有重要的影响。
例如,在精密制造、自动化生产线等领域,时间的精度和稳定性直接影响到产品的质量和生产效率。
与时间有关的诗
与时间有关的诗1. 《时间都去哪了》时间啊，就像小偷，不知不觉就偷走了我们的岁月。
小时候总觉得时间过得好慢，盼着长大，哎呀，那时候怎么就不懂珍惜呢！长大后才发现，时间过得飞快，一天又一天，一年又一年，就好像眨眨眼就过去了。
例子：你看那些小时候的玩具，还没好好玩够呢，怎么就一下子变成老古董啦！2. 《时光的脚步》时光它呀，从来不停歇，一直向前跑。
我们总在后面追呀追，却怎么也追不上。
我们欢笑，时光陪着我们；我们哭泣，时光也不理会。
例子：就像那四季更替，不管我们愿不愿意，春天走了夏天来，夏天走了秋天到，时光可不会等我们准备好了才走。
3. 《和时间赛跑》嘿，我们要和时间赛跑呀！别让它把我们甩在后面。
每一分每一秒都很珍贵，可不能随便浪费呀。
例子：你想想，要是每天浪费一点时间，那积累起来得多可怕呀！4. 《时间的礼物》时间也是会给我们礼物的哟，那些经历，那些回忆，都是时间的馈赠。
但有时候我们却不懂得珍惜。
例子：好比那些曾经一起玩耍的小伙伴，现在回想起来，多美好呀，可当时怎么就没好好珍惜呢！5. 《时间的魔法》时间有着神奇的魔法，能让小孩变成大人，能让沧海变成桑田。
我们在它的魔法下成长、改变。
例子：你瞧那棵小树苗，不知不觉就长成了参天大树，这都是时间的魔法呀！6. 《抓住时间》我们得抓住时间呀，不能让它从我们指缝间溜走。
要做有意义的事，让时间变得更有价值。
例子：要是整天就知道玩手机，那时间不就白白浪费啦，多可惜呀！7. 《时间的朋友》把时间当作朋友吧，好好对待它。
它会给我们带来意想不到的收获。
例子：就像我们认真学习，时间就会让我们变得更有知识呀！8. 《被时间遗忘的角落》是不是也有一些被时间遗忘的角落呢？在那里，时间好像停住了。
例子：那间老房子，还是和以前一样，仿佛时间在那里停住了脚步。
9. 《时间的列车》时间就像一辆永不停息的列车，我们在上面，一路前行。
有时候会遇到美景，有时候会遇到坎坷。
例子：想想我们的人生旅程，不就是这样随着时间的列车前进吗？10. 《和时间的约定》我们要和时间有个约定呀，约定好好利用它，不虚度光阴。
《时间的脚印》课文
时间的脚印（1）时间伯伯，——陶世龙你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代。
——高士其《时间伯伯》（2）时间一年一年地过去。
（3）时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹，用钟表、用日历……但是，在地球上还没有出现人的时候，或者在人还不知道记录时间的时候，到哪里去找寻时间的踪迹呢？（4）然而，时间仍然被记下来了。
在大自然中保存着许多种时间的记录，那躺在山野里的岩石，就是其中重要的一种。
每一厘米厚的岩层便代表着几十年到上百年的时间。
（5）在北京故宫，我们还可以看到一种古老的计时装置：铜壶滴漏——水从一个铜壶缓缓地滴进另一个铜壶，时间过去了，这个壶里的水空了，那个壶里的水却又多了起来。
时间是看不见的，但是我们用水滴记下了逝去的时间。
（6）岩石是怎样记下时间的呢？（7）大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那里在生长；这里在建设，那里在破坏。
就在我们读这篇文章的时候，地球上某些地方的岩石在被破坏，同时它们又被陆续搬运到低洼的地方堆积起来，开始了重新生成岩石的过程。
（8）真的有“海姑石烂”的时候。
（9）到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大摊碎石块。
碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。
（10）不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……（11）空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。
水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。
特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。
（12）水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。
（13）雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。
即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁。
如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，创刮着所遇到的一些石头。
珍惜时间赢在起跑线小学主题班会PPT课件
赢在
起跑线
猜谜语
时间的脚步悄无声息，却又永不停歇。把握 好每一分每一秒，才能更好地拥抱未来。时 间的脚步悄无声息，却又永不停歇。把握好 每一分每一秒，才能更好地拥抱未来。
答案：时间
时间的确是上天分配给每个人绝对公平的东西，
每天24小时，1440分钟，86400秒。
目录
一分钟我们可以做些什么？
如何安排和管理时间
1、珍惜时间首先体现为合理安排时间。
我们每天要做的事情可能很多，分出它们 的轻重缓急，以便合理安排这些事情。
1.紧急且重要： 2.紧急不重要：
3.重要不紧急： 4.不重要、不紧急：
如何安排和管理时间
2、合理安排时间要考虑自己的实际情况。
每个人都有自己独特的“生物钟”，在一天中， 有些人属于百灵鸟型，早上精神好、效果高，“一日之 计在于晨“。 有些人属于猫头鹰型，晚上精神集中、思维活跃，学习 效果好，他们“奇思常伴夜色来”。 还有些人属于混合型，他们上午10点前后、下午5点前后 效率最高，这种人一般占50﹪左右。例如，巴金喜欢挑 灯夜战，艾青则早上诗兴大发。
是一件坏事。
1.根据自己的情况，把每天要完成的事情填在表格里，和同学互相交 流，分析我们的计划存在的问题和改进的方法。 2.结合上一节课关于制定计划的要求，进一步完善自己的学习计划。
珍惜 时 间
赢在
起跑线
集中精力完成 最重要的任务
有了目标后，就要制定完 成目标的任务。如果你的 目标是健康，那你就要每
天尽早煅炼身体。
铭记你的最重 要的目标
如果你的目标过多， 那么就每天优先完 成最重要的五个目 标。最好把这五个 列一个优先顺序表。
不要太执着于完美
不要太执着于完美， 你想把每一件事都做 得完美无缺。但是， 完美只能浪费时间。 在适当的时候放手不
《时间的脚步》课件
随着时间的推移，个人价值观逐渐形成和固化，对个人的行为和决策产生深远的 影响。
如何把握时间机遇，实现个人发展
制定明确的人生规划
善于抓住机遇
在个人发展的过程中，制定明确的人 生规划至关重要，它能够帮助个人更 好地把握时间机遇，实现个人目标。
在面对机遇时，个人需要具备敏锐的 洞察力和果断的决策能力，善于抓住 机遇并充分利用它们。
03
时间的管理和利用
时间管理的原则和方法
目标明确
设定明确的目标，有助于合理安排时间 ，提高工作效率。
计划周密
制定详细的时间计划，合理分配时间， 避免浪费。
优先级排序
根据事情的紧急程度和重要性，合理安 排时间顺序。
坚持执行
保持时间管理的持续性，避免半途而废 。
提高时间利用效率的技巧
集中精力
在一段时间内集中精力完成一项任务， 避免分散注意力。
避免过度劳累
合理安排工作和休息时间，避免过 度劳累。
04
时间的文化和象征意义
时间的文学和艺术表现
01
时间的文学表现
02
时间的艺术表现
时间在文学作品中常常被用来塑造情节、刻画人物形象和表达主题。 例如，通过描绘时间的流逝来表现人物的成长、变迁和命运。
艺术家们通过绘画、雕塑、音乐和电影等多种艺术形式来表现时间。 例如，在绘画中，通过色彩和光影的变化来表现时间的流逝；在电影 中，通过剪辑和特效来营造时间流逝的视觉效果。
时间的客观性
时间作为宇宙的基本参数，具有客观性，不受个人主观感受的影响。时间的流逝是均匀的 ，不会因为人的感受而改变。
时间的主观性和客观性的关系
虽然时间感知具有主观性，但人们可以通过科学和技术手段来测量和控制时间，体现出时 间的客观性。在日常生活中，人们需要协调主观感受和客观时间的差异，合理安排和利用 时间。
综合实践活动《时间的脚步》教学设计
综合实践活动《时间的脚步》教学设计作者：来源：《黑龙江教育·小学教学案例与研究》2013年第02期教材分析：《时间的脚步》是黑龙江省9年义务教育地方课程三年级下册第六课的内容。
这节课目的是在学生初步了解1分钟可以做很多事情的基础上，进一步认识到珍惜时间就是爱护自己的生命。
这节课主要通过各种活动让学生体验 1 分钟的长短，知道珍惜属于自己的时间，合理、有效地利用时间，做时间的主人。
学情分析：学生对时间的认识是很笼统的，特别是对1分钟的认识。
班级一些学生不能合理地安排时间、遵守时间，还没有养成珍惜时间的好习惯。
教学理念：学生是学习的“主人”，新课程强调学习要从学生的生活实际出发，《时间的脚步》一课，我意在让学生结合自己的生活经验，体验、实践、理解，直到把握好时间的长短，把抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的具体东西。
教学目标：1.通过实际情境活动，让学生建立时间的概念，更加珍惜时间。
养成做事有条理、珍惜时间的好习惯。
2.通过课上活动，使学生从小养成遵守和爱惜时间的好习惯。
3.在实际操作及有趣的课堂活动中体验时间的珍贵，激发学生珍惜时间，合理利用时间，珍惜生命的兴趣和热情。
教学重、难点：体验、感受1 分钟的长短，建立1分钟的概念。
能够合理有效地安排时间。
教学准备：多媒体课件、球、跳绳。
教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们看老师拿的是什么啊？师：对，是闹钟。
今天我们就先来做一个小闹钟的游戏，让我们来一起模仿闹钟。
游戏规则：我们的右手就相当于闹钟的时针，左手相当于分针，听到滴答滴答声时同学们开始原地走步，当老师报时，同学们做动作表示几点，如：我说 12 点时，大家就把两手合拢高高举起。
师：下面游戏正式开始，请同学们起立。
（口令由慢变快，1点、4点、6点、 9点……）师：在我们的挥手之间，几分钟就过去了，时间就是这样，既看不见，也摸不着，但我们每个人都离不开它。
师：下面我们来看一组短片。
（国庆阅兵式上军人整齐矫健的脚步、老师上课匆匆的脚步、同学们间操集合紧张的脚步，老人晨练时悠闲的脚步，猎豹追赶动物时奔跑的脚步，企鹅笨笨的脚步。
新部编版小学一年级下册语文时间的脚步ppt课件
年轮 麟纹 牙齿
时间的痕迹
• 时间在每样东西上都留下了痕迹，只 要你细细观察就会发现：即使是一分 一秒万物都在变化。 • 如果有一天日夜不再交替，叶子不再 枯荣，大雁不再飞去又飞回……我们还 能感觉到时光的飞逝吗？ • 所以时间就是改变。
Байду номын сангаас间的痕迹
• 抓住时间让我们的每一天充实而有意义; • 把握时间，让自己的人生精彩而有价值； • 利用时间，让自己周围的世界更加美好。 • 这就是生命的意义。
三年级下册生命教育
互动场
• 1.感觉一分钟。
• 秒针在钟面上走完一圈，时间就过去一分 钟。那么一分钟究竟有多长呢？ • 当老师计时开始的时候，请你闭上眼睛…… 当你觉得一分钟已经到了的时候，可以举 手示意老师。
互动场
• 1.感觉一分钟。
• 我与正确的误差是 • 我的感受是 。 。
互动场
时间的痕迹
八年级语文部编版下册《时间的脚印》优秀PPT课件(共22页)
〔名师整 理课本 专题〕 八年级 语文部 编版下 册《时 间的脚 印》优 秀PPT课 件（共 22页） -ppt优 质说课 稿 〔名师整 理课本 专题〕 八年级 语文部 编版下 册《时 间的脚 印》优 秀PPT课 件（共 22页） -ppt优 质说课 稿
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3.我们研究岩石的形成过程是为了说明什么？
岩石的厚度及生 成顺序记下了时间 的踪迹。这是岩石 记录时间的第一种 方式。
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课堂小结
1.本文融知识性与趣味性于一体，在增长我们知识的同 事，也气势我们时光易逝，应珍惜时间。
2.作者行文独具特色，于客观的叙述中，将静态观察与 动态分析、历史思考与现实认识融于一体，体现出厚 重感、饱满性。这种行文方法可以在以后的习作中加 以借鉴。
时间的脚步(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
教案：时间的脚步一、教学目标1. 让学生理解时间的重要性，培养珍惜时间的意识。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。
3. 引导学生关注生活中的时间现象，提高生活自理能力。
二、教学内容1. 认识时间：通过观察、讨论，让学生了解时间的概念，学会看时间。
2. 时间管理：引导学生学会合理安排时间，提高学习效率。
3. 时间的流逝：让学生感受时间的流逝，珍惜每一分每一秒。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解时间的重要性，学会看时间，提高时间管理能力。
2. 教学难点：引导学生感受时间的流逝，珍惜时间，养成良好的时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟、计时器、沙漏、课件等。
2. 学具：学习用品、记录本、计时器等。
五、教学过程1. 导入：通过故事、图片等形式，引发学生对时间的关注，激发学习兴趣。
2. 认识时间：让学生观察时钟，学会看时间，了解时间的单位及换算。
3. 时间管理：引导学生分享自己的时间管理经验，讨论如何合理安排时间。
4. 时间的流逝：通过实验、游戏等活动，让学生感受时间的流逝，明白珍惜时间的重要性。
5. 总结与反思：让学生总结自己在时间管理方面的优点和不足，提出改进措施。
六、板书设计1. 时间的概念：时间是一切事物运动、变化的持续性、顺序性。
2. 时间的单位：时、分、秒，及其换算。
3. 时间管理：合理安排时间，提高学习效率。
4. 珍惜时间：感受时间的流逝，珍惜每一分每一秒。
七、作业设计1. 观察家里的时钟，学会看时间，记录自己一天的时间安排。
2. 与家长分享自己学习到的时间管理方法，共同制定家庭时间管理计划。
3. 深入思考时间的重要性，写一篇关于珍惜时间的日记。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的实际操作能力，让学生在实践中感受时间的重要性。
3. 教师要以身作则，做好时间管理，为学生树立榜样。
4. 加强家校合作，共同培养学生的良好时间观念。
《时间的脚步》课件
集中注意力
避免分散注意力，专注于当前任务，提高工作 效率。
时间管理的工具
日历和计划表
使用日历和计划表记录 任务和活动，合理安排
时间。
提醒和通知
设置提醒和通知，确保 不会错过重要事件和截
止日期。
时间跟踪工具
使用时间跟踪工具记录 时间花费，分析时间使 用情况，提高效率。
03
时间的流逝
时间的流逝速度
1 2
3
恒定与相对
时间的流逝速度在不同的参考系中有所不同，相对论为我们 揭示了这一现象。
时间的相对性
在高速运动或强引力场中，时间的流逝会变慢，这是由于时 间膨胀效应。
时间的测量
通过精确的计时工具，我们可以测量出时间的流逝速度，并 发现其与地球自转和公转速度的关系。
时间的流逝方式
线性与非线性
在经典物理学中，时间被视为线性流逝的；而在量子力学中，时间可能表现出非线性的特征。
人们通过规划自己的时间 来实现人生目标，如学习 、工作、家庭和休闲活动 。
珍惜时间
意识到时间的重要性，珍 惜每一刻，是实现人生价 值和意义的关键。
04Biblioteka 时间的价值时间与金钱
时间的金钱价值
时间是一种无形的财富，通过工 作、投资等方式可以转化为金钱 。
时间的节约与浪费
合理安排时间可以更高效地完成 任务，节省下来的时间可以用于 更有价值的事情。
如何平衡工作与生活时间
设定工作时间
01
在工作时间内完成工作任务，避免将工作带回 家中或加班。
安排休息时间
02
在工作间隙或下班后安排适当的休息时间，放 松身心。
培养兴趣爱好
03
在工作之余培养自己的兴趣爱好，丰富生活内 容。
《时间的脚步》PPT课件
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
问：妈妈做抓饭用了多长时间？ 答：妈妈做抓饭用了两个小时。
句型学习
“V+了+时间+宾语”
例：他用了一个小时做作业。 他跑了一个小时的步。
Hale Waihona Puke 课文学习读课文，回答下列问题。
1、老师提出了一个什么问题？ 一天有多少分，多少秒的问题。
2、艾力是怎么回答的？ 一天游1440分钟，86400秒。
课文学习
读课文，回答下列问题。
同学们，说一说你们一天的时间 是怎么安排的呢？怎样安排才能不浪 费时间呢？
课堂小结
学习了四个生字：秋、秒 夏、费
学习了两个词语：抓紧、浪费
课后作业
1、抄写本课所学生字与生词各十遍。 2、预习课文二。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
字形辨析
miǎo 秒 秒钟
少
chāo 抄 抄写
chǎo 吵 吵闹
字形辨析
qiū 秋 秋天 火
gěng 耿 耿耿于怀
词语学习
抓紧 浪费
牢牢抓住，不放松。 老师让我们抓紧时间完成作业。
对人力、财物、时间等用得不当或没 有节制。
老师教育我们要珍惜光阴，不浪费 时间。
[时间的脚步ppt]时间的脚步
![[时间的脚步ppt]时间的脚步](https://img.taocdn.com/s3/m/3f7a10a5f424ccbff121dd36a32d7375a417c634.png)
[时间的脚步ppt]时间的脚步时间的脚步篇一:时间的脚步作文600字时间的脚步坐上回姥姥家的公车。
阳光渲染出柔和的气氛，晕开五彩斑斓。
下了车，远远看见姥姥住的旧楼。
它被一排排新楼所包围，更显得苍老不堪，斑驳的墙壁静静诉说的沧海桑田，那战火连天的岁月。
楼里住的大多是老人，听说近几年已有许多人去世了，这老楼也越发显得清静和凄凉。
隐隐感到，它也奄奄一息了。
姥姥家在一楼，那窗台上摆着姥姥养的花。
红的白的各不一样，正趁着盛夏好时节骄傲地绽放。
那一抹亮色，像是废墟中的希望。
我按响了门铃。
熟悉的脚步声渐近，是姥姥为我们开了门，笑着把我迎了进去。
我忽然发现姥姥鬓角上插着一朵小小的白色的花。
姥姥听见我说出来就又笑了，原来她还对过往的青春有所眷恋啊。
只是无情的岁月早已在姥姥的脸上留下了轨迹，带走了青春年少。
吃过了中午饭，几个大人在一起聊了起来，我便去另一间屋子看书。
看了一会儿觉得了然无趣，便放下书在房间里乱转。
时而看看窗台上的花，时而看看桌上被压在玻璃板下的老照片。
有的已经被岁月染黄了。
有一张照片是全家福，那时我还是个小孩，被姥姥抱在怀里，天真无邪的样子。
我坐在床上呆呆地望着窗外，外面有许多老人坐在阴凉下乘凉。
房间里很静，只有墙上的老挂钟咔嚓咔嚓的响着。
这一下下清脆的响声，既不急躁，也毫不拖沓，它按着自己的节奏走着，不为任何人而停留。
心底不禁泛起一丝凄凉。
时间无言地带走了多少人的无邪的童年与美好的青春。
时间的脚步时间的脚步总是那样地匆匆，谁也无法将它挽留。
小心翼翼地翻开那破旧的相册，钻进泛黄的相堆里，我细细寻觅童年的足迹，品味美好的回忆。
一个个特写镜头捕捉了童年那幼稚的我，从四岁时的一脸无助，到五岁时的天真浪漫，每一张照片，每一个表情，都充分地显露出了小孩儿那天真无邪的笑容与无忧无虑的内心世界;再翻翻十二、三岁时的照片，显而易见，那时的我已收敛了灿烂的笑容，剩下的多半是那浅浅的微笑与莫名的淡淡忧伤、无奈。
是啊，时间一去不复返，那个成天无所牵挂，悠闲自在的童年时光何时再回来?“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?”匆匆的时光，匆匆的脚印，带我飞快地度过了十四年短暂的时光，尽管未来的路还长，但光阴像那调皮的孩子，总在你不经意的时候，从你手指缝间溜走，从你的脚底下滑过，那样残酷地悄然而去。
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课后作业
1、抄写本课所学生字与生词各十遍。 2、预习课文二。
再见！
时间的脚步
课文一
白天黑夜
四季
图片导入
同学们，你们知道一年有哪四个季节吗？ 一天有多少小时，多少分钟？一天之中你们会 做些什么呢？
字词学习
秒
miǎo
秒钟、分秒
秋
qiū
秋天、秋分
字词学习
费
fèi
浪费、费用
夏
xià
夏天 、夏季
字形辨析
miǎo 秒 秒钟
少
chāo 抄 抄写
chǎo 吵 吵闹
字形辨析
例：他用了一个小时做作业。 他跑了一个小时的步。
课文学习
读课文，回答下列问题。
1、老师提出了一个什么问题？ 一天有多少分，多少秒的问题。
2、艾力是怎么回答的？ 一天游1440分钟，86400秒。
课文学习
读课文，回答下列问题。
3、艾尔肯每天写不完作业的原因是什么？ 没有好好抓紧时间。
4、老师认为我们应该怎么节约时间？ 上课认真听讲，做事时不要浪费时间。
qiū 秋
秋天
火
gěng 怀
耿 耿耿于
词语学习
抓ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 浪费
牢牢抓住，不放松。 老师让我们抓紧时间完成作业。
对人力、财物、时间等用得不当或没 有节制。
老师教育我们要珍惜光阴，不浪费 时间。
句型学习
“V+宾语+V+了+时间”
问：妈妈做抓饭用了多长时间？ 答：妈妈做抓饭用了两个小时。
句型学习
“V+了+时间+宾语”
珍惜时间的名言
盛年不再来，一日难再晨，及时当勉 励，岁月不待人。
－－陶渊明 逝者如斯夫，不舍昼夜。
－－孔子 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还 是有的。
－－鲁迅
口语交际
同学们，说一说你们一天的时间 是怎么安排的呢？怎样安排才能不浪 费时间呢？
课堂小结
学习了四个生字：秋、秒 夏、费
学习了两个词语：抓紧、浪费