《神奇的手》主题实践活动

《神奇的手》主题实践活动
成果汇报课
民和四小周志霞
教案目标：
、通过活动，学生能学习到关于手的知识，手抄报的制作以及书画作品
的欣赏。

、发散学生的创新思维能力以及培养学生动手动脑的能力，锻炼学生的
表达能力，培养学生解决问题的能力。

、培养学生感恩的意识，懂得运用自己的双手做些力所能及的事情。

教案重、难点：通过此次实践活动，学生能感受到手的神奇魅力。

学生的书
画作品欣赏能力能有所提高。

教案准备：多媒体课件学生书画作品手抄报作品综合实践评价表
教案过程：
一、“猜字谜”导入(背景音乐)
（课件出示幻灯片）谜语:两棵小树十个杈，不长叶子不开花，
能写会算还会画，天天干活不说话。

（打一人体器官）
师：同学们，老师这里有一则谜语，你能猜出它的谜底吗？
（预设）生:手。

（课件出示幻灯片）师:你真会动脑筋思考。

是啊，最近一段时间同学们也围绕“神奇的手”开展了一系列的综合实践活动，并且分成了知识小组、表演小组、书画小组和手抄报小组四个小组。

那么今天我们就一起来汇报展示一下你们的成果吧。

（课件出示幻灯片）
在你们汇报之前老师要提出三个要求：
、上台汇报的同学要自信、大方、声音稍微大点。

2、当其他小组同学汇报时，我们同学要仔细地倾听。

3、评价是要公平公正。

二、汇报展示
（一）知识小组（组长：胡琪梵成员：罗昕姜昱吴主天涂婧许祖榕）师：接下来有请我们的知识小组上台展示他们的成果。

（小组成员上台）由组长胡琪梵发言：大家好，我们是知识小组，接下来由我们小组成员开始汇报。

（手指的名称手的功能手的穴位“手”的成语“手的诗句”“手”的歌曲词）
（1）手指的名称：（罗昕）（课件出示幻灯片）
同学们，你们知道关于手的名称吗？（知道）那我就来考考你们。

这个构造简单、只有一个关节、最肯吃苦的叫什么?(大拇指）。

常和大拇指合作，比大拇指机敏的是（食指）。

个子最高、居于手中央的是（中指）。

体态秀丽，常用来带戒指的是（无名指）。

样子可爱、最纤细的手指是（小指）。

（2）手的功能：（姜昱）（课件出示幻灯片）
手的功能可多了，下面由我来给大家介绍手的功能吧！手的主要功能为拿、拉、推、举、抬等。

我们可以透过手做很多不同动作和活动，例如打字、执笔写字、用筷子食饭、拍球、驾车等等。

另外我们可以用手与他人沟通，如挥手及聋哑人士用的手语。

又能透过握手来表达善意。

除此之外，我们还可以剪刀石头布
来决定胜负。

以及用自己的双手帮父母做些力所能及的事情。

（3）手的穴位：（吴主天）（课件出示幻灯片）
我们的手指上面分布着很多穴位，按揉其中不同的穴位可以缓解生活中常见的疾病。

大拇指上有个少商穴，按摩少商穴可以治疗扁桃体发炎。

按摩食指上的商阳穴可以缓解手指麻木。

中指最上端有个中衡穴，按摩可以缓解身体疲劳，按揉右手中指也可治疗眼睛疲劳。

没事的时候，我们就可以经常按揉一下右手中指的三个关节，就能有效地缓解眼睛疲劳的各种症状。

按摩无名指上的关冲穴可以缓解头痛，按摩小指的少泽穴可以缓解牙龈肿痛。

经常活动手指，做做手指操可以使我们的脑袋更加灵活哦。

(4)带有“手”的四字成语（涂婧）（课件出示幻灯片）
（小游戏“我做你猜”）关于手的四字成语可多了！下面我们来做个“我做你猜”的游戏。

同学们根据我做的动作来猜一猜是哪个关于手的四字成语。

（手舞足蹈，手忙脚乱，蹑手蹑脚，一手遮天，心灵手巧。

）
（评价语：你的思维可真灵敏，你真聪明，你真会动脑筋思考）
（5）带有“手”的诗（许祖榕）（课件出示幻灯片）
我还知道带有“手”的诗句呢！你们知道《游子吟》吗？这是一首歌颂母爱的一首诗。

我们一起带着对母亲深深感恩的心情来读读一首诗吧！生有感情地朗读。

游子吟
唐孟郊
慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

（恩，同学们读得不错，很有感情。

）
（）带有“手”的歌曲词（胡琪梵）（课件出示幻灯片）（视频）
歌手们作曲时还创作了许多关于手的歌曲词呢!比如：《青春修炼手册》《幸福拍手歌》经常拍拍手有利于养生呢！当然除此之外，还有《小手拍拍》《牵手歌》《左右手》等等。

知识小组成员齐上台，以上是我们知识小组的汇报，汇报完毕，谢谢大家！
师小结过渡：刚刚知识小组汇报的内容可真丰富啊！从手指的名称、功能、穴位到带有“手”的成语、诗歌和歌曲词。

带领我们遨游了关于“手”的知识王国。

让我们感受到了手的神奇文化。

掌声再次送给她们。

接下来汇报的是我们的（表演小组），上台来吧。

（二）表演小组（组长：熊梓涵成员：付哲涵胡利民李宏宇胡文博王铭浩）（课件出示幻灯片）
（小组成员上台）由组长熊梓涵发言：大家好，我们是表演小组，经过这段时间的综合实践，我们小组成员精心设计了两个节目，魔术表演《感应》和童话故事《手指》请大家欣赏。

（）扑克牌魔术表演《感应》（配乐）
（付哲瀚胡利民）：大家好，接下来由我们来表演一个扑克牌魔术《感应》。

谢谢大家！
（2）童话故事《手指》
小组长：大家好，接下来请欣赏来自我们小组成员自创的童话故事《手指》。

齐：我们小组的展示完毕，谢谢大家！
师过渡：表演小组的节目可真精彩呀！看！这就是团结的力量！同学们都看得津津有味！他们的魔术表演让我们领略到了手的神奇力量。

到现在都还回味无
穷。

课后得找付哲翰同学探索一下这魔术里的学问去。

（三）手抄报小组（组长：吴青琼成员：何家磊吴毓彤高婕怡付子涵陶俊安）
师过渡：瞧，我们的手抄报小组正跃跃欲试呢！掌声有请我们的手抄报小组。

（小组成员上台）由组长发言：大家好，我们是手抄报小组，接下来由我们小组成员开始汇报。

何家磊：（课件出示幻灯片）这是我做的手抄报，题目是《有趣的手》，主要分为三大板块：中间是以手为造型的树（手的诗句），旁边则是手的歌谣和手的名称。

背景主要是各种颜色的点作为点缀，是整个手抄报和谐美观。

吴毓彤：（课件出示幻灯片）这是我做的手抄报，题目是《神奇的手》。

左上角手指印的葡萄藤，左下角是一个手的造型，里面是关于手的成语，中间是一个知识屋的形状，右下角是一棵用手指印的树，树的旁边以设计的手指动物造型作为点缀。

吴青琼：（课件出示幻灯片）我的手抄报主题是《遨游手的王国》。

主要是三大板块：题目的下方是一本立体书本的造型。

里面是关于手的成语，右下角是四分之一的地球，左下方是一个彩虹屋和托比兔的造型，最左边是一个葡萄藤蔓的造型加以点缀，已达到美观。

另外我们小组成员还归纳出了手抄报的四大法宝：
、标题醒目、色彩鲜艳和谐、文字图画相结合、字体规范整洁，可不要有错别字哦！
高婕怡：（课件出示幻灯片）大家好，这是我做的手抄报，题目是《神奇的手》。

主要分为三大板块。

手抄报德左右上角设计了一个关于窗帘的造型。

左边是手指的故事，右边是一本书的造型，里面是关于手的成语。

，中间是一个放飞的托比兔。

其他处还设计了一些手指印的鱼，荷花等造型，达到美观的效果。

付子涵：（课件出示幻灯片）我做的手抄报主题是《我爱读书》。

主要分为两大板块：一个是书造型里关于读书的名言，另一个是关于读书的好处。

背景设计了一些蝴蝶等图案加以搭配彩色，已达到美观清爽的效果。

陶俊安：（课件出示幻灯片）《大手大小手，文明一起走》是我手抄报的题目。

主要分为三大板块：关于文明的行为，有关文明的名言和创建文明校园的创意书。

设计了房子以及书架的造型作为装饰点缀，已达到整个手抄报的和谐美观。

（手抄报小组成员齐上台）我们手抄报小组的汇报完毕，谢谢大家！（回位）师过渡：手抄报小组给我们展示的作品真让人赏心悦目啊！主题突出，构思新颖，内容丰富，图文并茂，色调和谐，美观大方！掌声送给他们，谢谢她们透露给我们做好手抄报的“四大法宝”。

据说书画小组她们的成果也很不错哟你们想不想看一看？（想）那好，有请我们的书画小组成员上台。

（四）书画小组（组长：李奕卉成员：吴芯倚许依然简竹琪吴欣悦）（小组成员上台）由组长李奕卉讲台发言：大家好，我们是书画小组，接下来由我们小组成员开始汇报。

（课件出示幻灯片）
吴芯倚：（课件出示幻灯片）“名人画家中的手”。

我收集了两幅名人画中的手。

左边这幅是荷兰版画大师埃舍尔的《手画手》。

从这幅画的上方来看是右手在画左手的衣袖。

而从画的下方来看，又是左手在画右手的衣袖，那究竟是左手在画右手还是右手在画左手呢？这是一个悬念，这是画家埃舍尔特意精心设计的画面。