人教版三年级上册第一单元时分秒的时间单位换算
新人教版小学数学三年级上册第一单元 时分秒教材分析 (1)(教案)教学设计
第一单元时、分、秒一、教学内容1．时间单位“秒”的认识2．对于一段时间的感受和体验3．简单的时间计算：时间单位的简单换算及计算经过时间二、教学目标1．认识时间单位秒，知道1分=60秒；能选择合适的单位和工具对时间进行度量。
2.结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。
3．结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间之间的区别与联系，能解决简单的实际问题。
4．培养估计意识，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
三、编排特点1.关注学生的生活经验，加深学生对时间概念的理解对“时间”这个可以计量的量，掌握单位并能选择合适的单位和工具进行测量，是认识时间概念十分重要的两个方面。
在认识了时间单位“秒”之后，安排对分与秒关系的认识，让学生从整体上认识时间单位的系统；在认识单位后，安排对其计量工具的认识，包括钟面、电子表和秒表，了解其使用方法，以便选择合适的工具对时间进行度量。
时间不像长度、质量等概念那样直观，是看不见摸不着的，非常抽象。
学生对时间概念的理解是随着经验的不断积累而逐渐深入的，需要花费大量的时间，经历大量的实践活动，而学校教育的时间十分有限，因此，教材充分利用学生在日常生活中积累的大量关于时间的经验，设计实践活动，帮助学生理解时间概念。
2.设计丰富的、形式多样的活动，逐步培养学生的时间观念首先，让学生感知“1秒”“1分”这两个时间单位的长度时，通过听滴答声，眨眼、拍手等多种形式的活动，调动起学生的多种感观，帮助学生对标准时间单位建立清晰、准确的感知。
其次，设计了“1秒有多长”“15秒有多长”“1分钟有多长”“记录运动前后1分钟内心跳和呼吸的次数”等多种体验活动，将抽象的时间转化为能够具体感知的“量”，帮助学生体验时间的长短，同时渗透估计的方法。
最后，注重体现估计的方法。
3.问题解决能力的培养，注重基本思路的展示和模型思想的建立教材安排让学生解决生活中与计算时间有关的实际问题，以培养学生问题解决能力。
人教版小学三年级上册数学第一单元 时、分、秒 时、分、秒间的简单换算
3个60 是180
加起来的，就是几时（或几分）。 例：180秒＝（ 3 ）分
（1）核对一下，每人估计的 30秒实际是多长时间。
（2）小组同学比一比，看谁 估计得最准。
（3）请估计得最准的同学说 说自己是怎么估计的，你打 算怎样调整自己估计的方式？
➢ 时间单位之间的换算
把时化成分（或把分化成秒），
60＋60＝120
几时（或几分）就把几个60相加；
例：2时＝（ 120 ）分
把分化成时（或把秒化成分）， 就想几分（或几秒）是由几个60
在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
9分 ＞ 90秒
1分15秒 65秒
＞
4时 ＞ 24分
3时 200分
＜
选一选。
4时＝（ B ）分
A. 400
B. 240
C. 140
ห้องสมุดไป่ตู้
2分20秒＝（ C ）秒
A. 220
B. 120
C. 140
300秒＝（ C ）分
A. 3
B. 30
C. 5
小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座 位上。如果你认为过了30秒，就把手举起。
小结：
秒与分之间的进率是60
前面是几，就是几个60相加。
分
秒
就看有多少个60，就是几分。
练习：
八五折
想：1时＝60分
4 时 ＝ （ 240 ）分
2 分 ＝ （ ）秒 120
想：1分＝60秒
1分＝60秒，再用 60秒加20秒得80秒
1分20秒＝（ 80 ）秒 110秒＝（ 1 ）分（ 50 ）秒
1 时、分、秒
时、分、秒间的简单换算
时、分、秒
我们学过的时间 单位有哪些呢？
人教版三年级上册数学知识点
部编版三年级上册数学易考知识点整理第一单元时分秒一、基础知识点钟面特点时针最短、最粗、最慢分针比时针长，比时针细秒针最长、最细、最快1小格1大格1圈时针x1时12时分针1分5分60分秒针1秒5秒60秒2、关系公式：（进率是60）1时=60分=360秒1分=60秒3、认识不同钟表（1）电子表：（2）秒表4、单位之间的换算：（1）熟记公式（2）明确进率是60.（3）时间单位有：时、分、秒5、实际应用题：（1）从XX点到XX点，经过多长时间？（2）从XX点，经过XX分钟后，是几点？二、题型（一）基础知识填空1、钟面上有3根针，它们是（时针)、（分针)、（秒针)，其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
（时针最短，秒针最长)2、钟面上有(12)个数字，（12)个大格，（60)个小格：每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
3、时针走1大格是(1)小时：分针走1大格是(5)分钟，走1小格是(1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
（二）填上合适的时间单位。
1、记住时间单位：时分秒。
注意：不多字不少字2、记住常见的时间事件，进行比较选择单位。
如：眨眼1秒，跳绳100下大约1分，散步1时。
（三）公式的考察1、比大小题：比较时间的长短2、计算题3、列算式时，记住先统一单位，再列算式。
（四）应用题1、题型：求经过时间，或者准确时间点。
2、计算过程：先看时间，再列算式，最后写答。
列算式注意：把8：05改写成8时5分，再写算式。
第二、四单元万以内的加法和减法一、基础知识点1.加法的计算方法；（1）口算○1口算的文字表述：先算，再算，最后算。
○2口算的图示表述✱✱注意：A.实际口算时，以上过程都是在头脑中进行。
B.出现“先算，再算”的题目，要明白是在问口算中的哪一步，图式填空也是展现口算过程。
∆∆∆∆（2）笔算（竖式）○1列竖式格式要求：□1相同数位对齐，从个位算起□2数位之间控制距离，不要太紧凑□3+-符号的位置：最高位左边横线上□4横线：尺子画直线，不要太短○2不进位加法竖式个位+个位，十位+十位，直接写得数○3进位加法竖式□1进位:相同数位相加≥10向前一位进1，满几十，就向前一位进几。
人教版三年级数学上册时分秒时间单位的换算课件
在〇图形中填上 “>” “<” “=” 。
〇 〇 9分 > 90秒 4时 > 24分
9×60=540秒
4×60=240分
〇 5时 > 500 秒
5×60=300分
300×60=18000 秒
〇 140 秒 > 2分
2×60=120秒
三、知识运用
3. 选一选。
4时＝（ B）分 A. 400 B. 240 C. 140
（3）请估计得最准的同学说 说自己是怎么估计的， 你打算怎样调整自己估 计的方式？
四、布置作业
作业：第4页例1“做一做”。 第7页练习一，第5题、第6题。
2分20秒＝（ C）秒 A. 220 B. 120 C. 140
300秒＝（ C）分
A. 3
B. 30 C. 5
三、知识运用
4. 小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上。 如果你认为过了30秒，就把手举起。
（1）核对一下，每人估计的 30秒实际是多长时间。
（2）小组同学比一比，看谁 估计得最准。
二、探究新知
60＋60＋60＋60＝240
4分＝（ 24）0 秒
1分是60秒，4分就是 4个60秒。
算一算 1时=（ 60）分 1分=（
6）0秒
3时=（18）0 分 3分=（ 1）80秒
4分5秒=（ 24）5 秒
120 - 60 - 60＝0
120秒＝（ 2）分
60秒是1分，120秒是 2个60秒。
时、分、秒
时间单位的换算
二、探究新知
1时=60 分
一、复习旧知
填一填。
1分＝（ 60）秒 1时＝（ 60）分
二、探究新知
人教版小学数学三年级上册第一单元专项《时间单位转换》
人教版小学数学三年级上册第一单元专项《时间单位转换》本文档将介绍人教版小学三年级上册第一单元专项《时间单位转换》的内容。
本单元主要通过实际生活中的例子，教授学生如何进行不同时间单位之间的转换。
一、研究目标本单元旨在帮助学生掌握以下内容：1. 了解时间的不同单位，如秒、分钟、小时和天。
2. 学会将不同时间单位之间进行转换。
3. 运用所学知识解决实际问题。
二、研究内容本单元包括以下几个部分：1. 时间的基本概念：介绍时间的定义和常见的时间单位。
2. 时间单位之间的转换：通过实际例子，引导学生学会进行时间单位之间的转换运算。
3. 综合练：提供一些题，帮助学生巩固所学知识。
三、教学方法与策略为了更好地教授本单元内容，我们将采用以下教学方法与策略：1. 视频教学：通过精心制作的教学视频，向学生展示时间单位转换的过程。
2. 游戏互动：设计一些游戏活动，帮助学生在轻松愉快的氛围中学会时间单位转换的技巧。
3. 实践应用：引导学生将所学知识应用到实际生活中，如测量活动时间、计算日常行程等。
四、教学资源为了辅助教学，我们提供以下资源：1. 教学视频：包括时间单位转换的示范和解题技巧。
2. 练题集：提供一系列练题，帮助学生巩固所学知识。
3. 网上资源：推荐一些在线研究网站，供学生进行自主研究。
五、教学评估为了评估学生对本单元内容的掌握情况，我们将采用以下评估方式：1. 课堂小测：在课堂上进行简短的测试，检查学生对时间单位转换的理解程度。
2. 练题评估：对学生完成的练题进行评估，了解他们的解题思路和答案是否准确。
3. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度和表现，评估其研究态度和积极性。
六、师生互动为了促进师生互动和学生参与度，我们将鼓励以下互动形式：1. 讨论与分享：鼓励学生在课堂上分享自己的解题思路和方法，促进研究氛围。
2. 互动游戏：设计一些互动游戏，提高学生参与度和研究兴趣。
3. 个别指导：根据学生的研究情况，进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难。
三年级上册时分秒的换算口诀
三年级上册时分秒的换算口诀
时分秒的换算口诀是帮助我们在日常生活中方便地转换时间单位的方法。
在三年级上册中，我们需要学会以下口诀：
1. 一小时等于60分钟，一分种等于60秒。
2. 1分钟=60秒，1小时=60分钟=3600秒。
3. 1天=24小时=1440分钟=86400秒。
4. 1周=7天=168小时=10080分钟=604800秒。
5. 1个月大约等于30天，1年大约等于365天。
6. 1个世纪等于100年，1个千年等于1000年。
7. 读时间要先看小时，再看分钟，最后看秒。
8. 在时钟上，圆盘上的小刻度代表分钟，大刻度代表五分钟。
9. 上午用AM表示，下午用PM表示，中午12点用12或者12:00表示，午夜12点用0或者24:00表示。
随着学习的深入，我们还可以学习到更复杂的时间换算口诀和应用技巧。
比如，在计算跨日期时间差时，需要先算出两个日期之间的天数，再将天数转换成小时、分钟、秒等等。
此外，在解决实际问题时，还
需要根据具体情况选择合适的计算方法，例如计算机自动处理、手动
计算、使用工具辅助等等。
学好时分秒的换算口诀，可以帮助我们更好地掌握时间，更加高效地
安排生活和学习。
拥有时间管理的能力，可以帮助我们更好地提高自
我规划和自我管理的能力，顺利完成任务、达成目标，让我们的生活
更加充实和美好。
三年级时间单位换算与时间的计算
一、时间单位的换算
1.秒、分、时的换算：
一分钟=60秒，一小时=60分钟。
根据这个关系，我们可以进行秒、分、时之间的换算。
示例题：把3小时换算成秒。
示例题：把900秒换算成分钟。
解题思路：900秒=900÷60分钟=15分钟。
2.天、周、月、年的换算：
一个月平均30天，一年平均365天。
根据这个关系，我们可以进行天、周、月、年之间的换算。
示例题：把180天换算成周。
解题思路：180天=180÷7周=25周余5天（25周和5天可以合并为
25周+5/7周）。
示例题：把36个月换算成年。
解题思路：36个月=36÷12年=3年。
1.时间的加减法：
当我们需要计算两个时间段之间的时间差时，可以使用时间的加减法。
示例题：9点到11点有多少小时？
解题思路：11点-9点=2小时。
示例题：15分之后是几点？
解题思路：15分后就是1/4小时后，所以时间是原来的小时数加上1/4小时。
例如，9点15分之后就是9点+1/4小时=9点15分。
2.时间的乘法：
当我们需要计算一些时间段的倍数时，可以使用时间的乘法。
示例题：3小时是多少分钟？
解题思路：3小时=3×60分钟=180分钟。
示例题：5周是多少天？
解题思路：5周=5×7天=35天。
三年级上册数学教案-第1单元 第2课时 时间的换算及计算人教新课标
三年级上册数学教案－第1单元第2课时时间的换算及计算人教新课标一、教学目标1. 让学生掌握时、分、秒的认识，理解它们之间的关系。
2. 培养学生运用时间换算及计算解决实际问题的能力。
3. 培养学生珍惜时间的观念，养成良好的时间管理习惯。
二、教学内容1. 时间的换算：时、分、秒之间的换算。
2. 时间的计算：时间的加减法计算。
3. 时间的应用：解决实际问题，学会合理安排时间。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的认识和换算，时间的加减法计算。
2. 教学难点：时间的换算及计算在实际问题中的应用。
四、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生回顾上一课时所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课（1）时间的换算引导学生观察钟表，理解时、分、秒的概念。
讲解时、分、秒之间的换算关系，如：1小时=60分钟，1分钟=60秒等。
（2）时间的计算通过举例，讲解时间的加减法计算方法。
如：2小时30分钟 1小时20分钟=3小时50分钟。
（3）时间的应用结合生活实例，让学生学会运用时间换算及计算解决实际问题。
如：小明每天上学需要30分钟，他从家出发到学校需要多长时间？3. 练习巩固布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调时间的换算及计算在实际生活中的重要性。
五、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 观察生活中时间的应用，举例说明。
六、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的参与程度，调动学生的积极性。
2. 教师要关注学生在时间换算及计算方面的掌握情况，及时给予指导和纠正。
3. 教师要注重培养学生的实际应用能力，将所学知识运用到生活中。
本节课通过讲解、练习、总结等环节，让学生掌握了时间的换算及计算方法，并能够解决实际问题。
在教学过程中，教师要关注学生的参与程度，培养学生的实际应用能力，使学生在生活中能够合理安排时间，养成良好的时间管理习惯。
重点关注的细节是“时间的换算及计算在实际问题中的应用”。
最新部编人教版小学三年级数学上册全册知识点总结
最新部编人教版小学三年级数学上册全册知识点总结第一单元时分秒1、钟面的认识：三根针，时针、分针和秒针。
钟面上有12个数字，12个大格，60个小格。
计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
2、秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走1圈（60小格）是60秒；分针走1小格是1分，走1大格是5分，走1圈（60小格）是60分，也就是1时；时针走1大格是1时，走1圈是12时。
3、1时=60分 1分=60秒（相邻时间单位之间的进率是60）半时=30分一刻=15分3时=（180 ）分想：1时=60分，3时就是（3）个60分，也就是（3）个60分相加，即（180）分。
300分=( 5 )时想：1时=60分，300分里面有（5）个60分，也就是（5）时。
4、单位的应用（根据平时的经验来填空，教师利用情境教学让学生体会1秒钟、1分钟、1小时的长短。
）一节课45（）眨眼一次大约1（）小明睡了9（）5、经过时间的计算方法：（1）数格法：可以看钟面，数格后再计算。
（2）计算法：经过时间=结束时间-开始时间拓展：开始时间=结束时间-经过时间结束时间=开始时间+经过时间“时刻”表示一个特定的时间点，没有长短，只有先后。
“时间”表示两个日期或两个时刻的间隔。
终止时刻：如果时间拖后，要用加法；如果时间提前，要用减法。
易错点：比较大小：3时○300分（没有掌握时间单位的进率）经过时间：一列火车晚上8:30从甲地开出，第二天早上6:30到达乙地。
这列火车行驶了多长时间？终止时刻：一辆汽车3:20开出，5:25分到达终点。
由于天气原因，现在晚点13分，这辆汽车今天何时到达终点？第二单元万以内的加法和减法（一）一、两位数加减两位数的口算重点：掌握两位数加减两位数的口算方法。
难点：在计算的过程中体会算法的多样性。
知识点一：两位数加两位数的口算方法1：把其中一个两位数拆成整十数和一个一位数，用另一个两位数先加整十数，最后加一位数。
例如：35+34=69 把34分成30和4，先算35+30=65；再算65+4=69方法2：把两个两位数分别拆成整十数和一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。
人教版三年级数学上册第一单元《时分秒》重难点
人教版三年级数学上册第一单元《时分秒》重难点一、时针、分针、秒针1.钟面上有 3 根针，它们是时钍、分针、秒针，其中走得最快的是秒针，走得最慢的是时针。
时针最短，秒针最长。
2.钟面上有12个数字，12个大格，60个小格；每两个数间是1个大格，也就是5个小格（1大格包含5小格）。
3.时针走 1 大格是 1 小时；分针走 1 大格是 5 分钟，走1 小格是 1 分钟；秒针走1 大格是 5 秒钟，走 1 小格是 1 秒钟。
4.时针走1大格，分针正好走1圈，分针走1 圈是60分，也就是1小时。
时针走 1 圈（12小时），分针要走 12 圈。
5.分针走1小格，秒针正好走1圈。
秒针走 1 圈是 60 秒，也就是1分钟。
6.时针从一个数走到下一个数是1小时。
分针从一个数走到下一个数是5分钟。
秒针从一个数走到下一个数是 5 秒钟。
7.钟面上时针和分针正好成直角的整时有：3时整、9时整。
钟面上时针和分针正好成平角的整时有：6 时整。
二、时分秒的换算，比较和计算1.每两个相邻的时间单位之间的进率是60。
1时=60分1分=60秒半小时=30分一刻钟=15分2.比较时间大小，先化成同个单位再比较。
3.计算公式经过的时间=结束时刻一开始时刻开始时间=结束时刻一经过的时间结束时间=开始时刻+经过的时间要重点理解：提前、延迟、晚点提前：在原来的时间上做减法延迟、晚点：在原来的时间上做加法4.计算方法加法：时加时，分加分，超过60分，要向前一位进1；减法：时减时，分减分，分不够减，要向前一位借1当60；5.同一距离，时间越长，跑得越慢同一距离，时间越短，跑得越快6.计算格式要求要写成时分格式比如7时50分-30分=7时20分。
人教版三年级(上)时间单位换算
人教版三年级(上)时间单位换算
概述
本文档将介绍人教版三年级(上)中有关时间单位换算的内容，
帮助学生掌握时间单位之间的相互转换。
时钟的读法
在研究时间单位换算之前，首先需要学会读时钟。
时钟由时针、分针和秒针组成，用来表示时间的不同部分。
- 时针：每小时顺时针转动一圈，表示小时数。
- 分针：每分钟顺时针转动一圈，表示分钟数。
- 秒针：每秒钟顺时针转动一圈，表示秒数。
时间单位
在日常生活中，我们常用的时间单位有小时、分钟和秒。
它们
之间存在一定的换算关系，我们可以通过换算来表示不同的时间段。
- 1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。
- 可以通过简单的乘法和除法运算进行时间单位换算。
换算示例
以下是一些常见的时间单位换算示例：
- 把2小时换算成分钟：2小时 × 60分钟/小时 = 120分钟。
- 把180分钟换算成小时：180分钟 ÷ 60分钟/小时 = 3小时。
- 把45秒换算成分钟：45秒 ÷ 60秒/分钟 = 0.75分钟。
总结
掌握时间单位的换算方法可以帮助我们更好地理解和描述时间。
在日常生活中，我们可以灵活运用时间单位换算的知识，更加准确
地表达时间的长短。
以上是人教版三年级(上)时间单位换算的简要介绍，希望对学
生们有所帮助。
更多详细的内容，请参考教材。
人教版三年级数学上册概念、必背公式汇总
人教版三年级数学上册概念、必背公式汇总第一单元时、分、秒计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。
时间单位：1时=60分1分=60秒1时=3600秒开始时刻+时间=结束时刻结束时刻-开始时刻=时间结束时刻-时间=开始时刻1、钟面上有（12）个大格，每个大格分成（5 ）小格。
钟面上一共有（60 ）个小格。
2、时针走1大格是（1小时），分针正好走（一圈），是（60分）。
时针走一圈是（12时），走两圈是（24时），正好是（一日）。
3、分针走1小格是（1分），分针走1大格是（5分）。
分针走一圈是（60分），也是（1小时）。
4、秒针走1小格是（1秒），秒针走1大格是（5秒）。
秒针走一圈是（60秒），也是（1分钟）。
第二、四单元万以内的加法和减法笔算多位数加法法则：1、相同数位要对齐；2、从个位加起；3、哪一位上相加满十，就向前一位进一。
笔算多位数减法法则：1、相同数位要对齐；2、从个位减起；3、哪一位上不够减，就向前一位退一，在本位上加十再减。
加法的验算方法：加数+加数=和（1）和－加数=另一个加数（2）交换加数的位置和不变。
减法的验算方法：被减数－减数=差（1）差+减数=被减数（2）被减数－差=减数0加任何数都等于任何数。
第三单元测量（一）我们学过的长度单位有：千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）。
1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米1厘米=-10毫米1米=100厘米1分米=100毫米 1米=-1000毫米量比较短的物体长度或者要求量得比较精确时，可以用“毫米”作单位。
量物体的长度有时也用“分米”作单位。
计量比较长的路程，通常用“千米”作单位。
一拃（zha）长大约是1分米，一个手指的宽大约是1厘米，一枚硬币的厚度大约是1毫米。
千米（也叫公里）是比米大的长度单位，运动场的跑道通常1圈是400米，2圈半正好是1千米。
（二）我们学过的质量单位有吨（t）、千克（kg）、克（g）。
人教版部编版三年级上册数学第一单元《时分秒》第二课时《时间单位的换算》
知道了时与分，分与秒的关系：1时＝60分，1分＝60秒。
六、作业设计
完成主题课堂作业对应内容。(多媒体课件8)
个人二次备课
教
学板书时间单位来自换算2时＝（120）分
想：1时等于60分，2时里面有2个60分，就是120分。
教
学
反
思
三、合作交流，探究新知
1．学习例 1。（多媒体课件3）
（1）2 时 ＝ （ ）分
学生自由说一说括号里应该填多少，是怎么想的？
教师总结归纳：1 时等于 60 分可以推出 2 时就是 2 个 60 ，等于 120 分。
（2）练一练。
4 时 ＝ （ ）分
2 分 ＝ （ ）秒
同桌互相说一说你是怎么填的。
（3）（多媒体课件4）
1 分 20 秒 ＝ （ ）秒
110 秒 ＝ （ ）分（ ）秒
说一说自己是怎么想的？
教师引导学生得出：第一个题目要先把 1 分转化为 60 秒，再用 60 秒加 20 秒，得 80 秒。第二个题目要看 110 秒里面有几个 60 秒，还剩多少秒，有 1 个 60 秒就是 1 分，还剩 50 秒。
(4)生生之间互相出题，进行抢答比赛。
（1）“矮子”指的是什么？“高个”指的又是什么？
（2）分针走一小格的时间是多少？分针走一圈的时间是多少？时针走一大格的时间是多少？时针走一圈的时间是多少？
（3）1时等于多少分？1分等于多少秒？
引出课题：我们已经学会看时间，但如何进行简单的时间单位换算呢？这节课我们一起学习“时间单位的换算”。（板书课题）
难点
掌握时间换算的方法
教学方法
迁移类推，引导发现
教具准备
多媒体课件
三年级数学上册1~9单元知识点
三年级数学上册1~9单元知识点第一单元时分秒1、钟面的认识：三根针，时针、分针和秒针。
钟面上有12个数字，12个大格，60个小格。
计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
2、秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走1圈（60小格）是60秒；分针走1小格是1分，走1大格是5分，走1圈（60小格）是60分，也就是1时；时针走1大格是1时，走1圈是12时。
3、1时=60分 1分=60秒（相邻时间单位之间的进率是60）半时=30分一刻=15分3时=（180 ）分想：1时=60分，3时就是（3）个60分，也就是（3）个60分相加，即（180）分。
300分=( 5 )时想：1时=60分，300分里面有（5）个60分，也就是（5）时。
4、单位的应用（根据平时的经验来填空，教师利用情境教学让学生体会1秒钟、1分钟、1小时的长短。
）一节课45（）眨眼一次大约1（）小明睡了9（）5、经过时间的计算方法：（1）数格法：可以看钟面，数格后再计算。
（2）计算法：经过时间=结束时间-开始时间拓展：开始时间=结束时间-经过时间结束时间=开始时间+经过时间“时刻”表示一个特定的时间点，没有长短，只有先后。
“时间”表示两个日期或两个时刻的间隔。
终止时刻：如果时间拖后，要用加法；如果时间提前，要用减法。
易错点：比较大小：3时○300分（没有掌握时间单位的进率）经过时间：一列火车晚上8:30从甲地开出，第二天早上6:30到达乙地。
这列火车行驶了多长时间？终止时刻：一辆汽车3:20开出，5:25分到达终点。
由于天气原因，现在晚点13分，这辆汽车今天何时到达终点？第二单元万以内的加法和减法（一）一、两位数加减两位数的口算重点：掌握两位数加减两位数的口算方法。
难点：在计算的过程中体会算法的多样性。
知识点一：两位数加两位数的口算方法1：把其中一个两位数拆成整十数和一个一位数，用另一个两位数先加整十数，最后加一位数。
例如：35+34=69 把34分成30和4，先算35+30=65；再算65+4=69方法2：把两个两位数分别拆成整十数和一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。
三年级上册数学第一单元《 时分秒 》教材解析
三年级上册数学第一单元《时分秒》教材解析人教版数学三年级上册第一单元《时分秒》教材解析一、教材分析第一学段中“常见的量”关于时间的知识，学生在一年级上册第七单元《认识钟表》中学会了看整时和半时；在二年级上册第七单元《认识时间》中会读写几时几分，初步认识了钟面上的时针和分针，知道了1时=60分。
这个单元主要是学习时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。
时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂。
但是时间又时时伴随着人们的生活。
因此，教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验，力求在实际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识。
编排特点1．结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。
主题图中新年联欢晚会的倒计时。
商场内钟表柜台的场景。
上学路上花费时间的计算。
学生的作息时间。
商场开门、关门时间。
火车晚点。
调查50米跑花的时间等。
2．借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。
人教版数学三年级上册体验1分钟有多长，1分钟能做什么，刷牙、整理书包等需要多少时间。
和所有计量单位一样，除了重视单位的换算及相关计算以外，要更强调“观念”的建立。
3．注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。
二、课标解读第一学段中“常见的量”关于时间的知识，学生已经会看整时和半时，会读写几时几分，初步认识了钟面上的时针和分针，知道了1时=60分。
这个单元主要是学习时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。
时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂。
但是时间又时时伴随着人们的生活。
因此，教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验，力求在实际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识。
三、教学目标1．认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。
2．会进行一些时间的简单计算。
3．初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
小学三年级数学上册时分秒换算口诀(附练习题)
小学三年级数学上册时分秒换算口诀(附
练习题)
时间单位换算口诀：1世纪=100年，1年=12月。
大月（31天）有：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。
小月（30天）有：4月、6月、9月、11月。
平年2月有28天，闰年2月有29天。
平年全年365天，闰年全年366天。
1日=24小时，1时=60分，1分=60秒，1时=3600秒。
时间之间的进率都是60.1天=24时，1刻钟=15分，半小时=30分。
时转换成分（乘60），分转换成时（除60），分转换成秒（乘60），秒转换成分（除60）。
计算经过的时间：经过的时间=结束时间-开始时间。
练题：
1、换算
1时=60分，1分=60秒，120秒=2分，180分=3时，5分=300秒，4时=240分，2时20分=140分，75分=1时15分，3分13秒=193秒，100秒=1分40秒。
2、比较大小
6分=360秒60秒=1分，10分=600秒<120分=2时。
3、在括号里填上时间单位
6小时30分钟=390分，4小时20分钟=260分，3小时=180分，2小时30分钟=150分。
最新人教版三年级数学上册第一单元《时间单位的换算》精品教学课件
活动建议： ①写一写、算一算。 ②可以和身边的人交流一下。
4分=（ 240 ）秒
萱萱
4分就是转4圈。
芳芳
1分是60秒, 4分就是4个60秒。
小东
2分40秒＝（ 160 ）秒
小伟
小东
先把2分换算成120秒， 再加40秒。
芳芳
都可以用加法…… 都有60……
小伟
1分=60秒。
小东
试一试： 2时=（ ）分
时间单位的换算
1分钟0 秒
1时= 60 分
萱萱
时、分、秒里面，
时是最大的单位，
小东
秒是最小的单位。
1分= 60 秒
时间单位的 进率很特殊。
芳芳
女子花样滑冰
单人滑比赛内容和时间
自由滑
短节目
4分钟左右 2分40秒左右
小伟
填一填： 4分=（ ）秒
2分40秒=（ ）秒
进率60很重要。
芳芳
想一想，画一画，算一算。
换算成相同单位再计算。
萱萱
小伟
1.完成数学书第6页第4题。 2.完成数学书第7页第5题。
【回顾总结】
本节课你收获了什么？
课后研讨
学完这节课，你收获了 什么？有什么样的感悟？ 与同学相互交流讨论。
下课啦
换算方法一样。
1时5分=（ ）分
小东
萱萱
错
小伟
1时是60分, 2时是2个60分。
芳芳
小挑战：在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
18秒 3分 1时40分 140分 140秒 2分
错
小伟
小华
小挑战：在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
芳芳
萱萱
亮亮
用减法……
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