人教版高中政治必修3第四单元 发展中国特色社会主义文化第八课 走进文化生活教案

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高中思想政治必修3四单元发展中国特色社会主义文化第八课 走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活教学课件

高中思想政治必修3四单元发展中国特色社会主义文化第八课 走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活教学课件
原因:①现代科学技术的发展,使文化产品的大批量、规 模化、产业化生产与流通成为可能,也给大众传媒插上了飞翔 的翅膀。②社会主义市场经济的发展,使文化市场呈现出前所 未有的斑斓色彩,人们在文化生活中面对着多种选择。
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思想政治 必修3 RJ
第四单元 发展中国特色社会主义文化
(2)文化市场和大众传媒的发展带来了文化生活可喜的现 象。但是,文化市场的自发性和传媒的商业性,使得媒体片面 的追求收视率,不顾自身的基本职责,从而也引发了令人忧虑 的现象。
解析:选 D ①②④分别正确指出了我们文化生活能够日 益丰富多彩的原因,故答案选 D 项;③与题干同语反复,不符 合题意。
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思想政治 必修3 RJ
第四单元 发展中国特色社会主义文化
议题二 发展人民大众喜闻乐见的文化 大众创业、万众创新政策的活力,在于创业创新之策不是 出于庙堂,而是植根于人民生活的广阔大地。在当代中国,文 化的需求是人民最为迫切的需求领域之一,无论是教育文化、 艺术文化还是旅游文化等,人民对文化的数量与质量要求都是 殷望有加。仅仅今年春节期间,前往欧洲旅游的人数就达 500 万,凡成行的游客,首要的目标就是欣赏异域文化。在文化产 业的创业创新路径方面,贴近人民需求、体现时代特征是一个 必须践行的理念。
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思想政治 必修3 RJ
第四单元 发展中国特色社会主义文化
想一想 1.只要国家加强管理、正确引导,文化市场就能健康发展 吗?
提示:要保证文化市场和大众传媒健康有序地发展,除了 国家要加强管理、正确引导外,还要加强法治建设和公民道德 建设,提高经营者素质,让经营者依法经营。
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高中政治第4单元发展中国特色社会主义文化第8课走进文化生活第1框色彩斑斓的文化生活课件新人教版必修3

高中政治第4单元发展中国特色社会主义文化第8课走进文化生活第1框色彩斑斓的文化生活课件新人教版必修3
【答案】 A
第十九页,共28页。
1.点击中国的任何一个因特网论坛,都会发现一些关于社会、政治、经济、
军事方面的帖子,一天可达数千条。而且,对同一个问题很难找出完全相同的
答案。出现上述现象的主要原因有( )
①现代科学技术的发展 ②市场经济的盲目性
③大众传媒的快捷 ④文化产品的规模化、产业化 ⑤市场经济的滞后性
第三页,共28页。
2.文化市场和大众传媒的发展对我们的文化生活的影响 (1)文化市场和大众传媒的发展,给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。 (2)但是,文化市场的_自___发__性__和传媒的__商___业__性_,也引发了令人忧虑的现 象。 3.文化市场越活跃,文化产品越丰富,文化生活越繁荣,越不能放任自流, 越需要_加___强__(_j_iā__q、iá_n正_g_)_确管__引理___导_。
和工作之余,看看电视,唱唱歌,读读报刊、书籍,玩玩电脑游戏,满足了精 神上的需求 ③它可以通过灵活而有吸引力的表现形式,传播科学文化知识
④它便于采取群众喜闻乐见的方式,使人们潜移默化地接受正确的价值观念,
提高思想道德素质 A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
【解析】 大众传媒对人们文化生活的影响具有双重性,①是消极影响而
A.①②③
B.②③⑤
C.①③④
D.③④⑤
【解析】 上述文化生活中的变化不是由市场经济的盲目性、滞后性造成
的,所以②⑤排除。①③④都是出现上述现象的主要原因。 【答案】 C
第二十页,共28页。
2.下列关于大众传媒对文化生活产生的积极影响,说法正确的是( )
①一些落后文化、腐朽文化借助大众传媒肆意扩散 ②:文化市场和大众传媒的发展对我们的文化生活的影响。 2.抓关键:受利益诱惑,少数内容供应商和网络运营商提供、传播网络淫 秽色情内容。 3.析选项:选 C。网络淫秽色情屡禁不止,是文化生活中令人忧虑的现象, 这种现象的出现,是文化传媒的商业性产生的其中一部分内容,C 正确切题。

新人教必修3高中政治第四单元《发展中国特色社会主义文化》复习课件.doc

新人教必修3高中政治第四单元《发展中国特色社会主义文化》复习课件.doc

新人教必修3高中政治第四单元《发展中国特色社会主义文化》复习课件第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活考点概览 1 、文化市场和大众传媒对文化生活的影响;发展大众文化的要求。

2 、如何看待落后文化和腐朽文化。

考点一、色彩斑斓的文化生活 1 1 、文化生活多样化的原因现代科学技术的发展;社会主义市场经济的发展。

2 2 、文化生活中的可喜变化和存在问题可喜变化存在问题原因因表现现对策策文化市场和大众传媒的发展文化市场的自发性和传媒的商业性满足文化需求,充实精神生活;传播科学文化知识;接受正确的价值观念,提高思想道德素质;引导消费观念,推动生产的发展。

生产、销售品位低下的文化产品;迎合低俗趣味;;新闻炒作,传播绯闻轶事;等等对文化市场要加强管理,正确引导。

( 2009 广东卷)目前我国文化产品种类繁多,良莠不齐。

这说明我国文化市场要 A A .严格规范,整齐划一 B B .言论自由,顺其自然 C C .加强管理,正确引导D D .全面开放,海纳百川3 3 、发展社会主义大众文化(1 1 )现阶段我国人民文化生活需求的特点及其主要原因随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高,丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望,人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。

(2 2 )对策为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求,应该提供多种类型、多样风格的文化产品。

无论什么类型、风格的文化,人民大众真正需要的,都是先进的、健康有益的文化。

面向广大人民,反映人民的利益与呼声,为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化,是我们所倡导的大众文化。

(3 3 )什么是我们所倡导的大众文化面向广大人民,反映人民的利益与呼声,为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化,是我们所倡导的大众文化。

我们所讲的大众文化具有两个特点:一是在内容上它是先进的、健康的、有益的文化,是社会主义文化;二是在形式上为人民群众所喜闻乐见,能够满足人民大众多层次、多样化的需求。

高中政治第四单元发展中国特色社会主义文化第八课第一框色彩斑斓的文化生活课件新人教版必修3

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[辨析] 满足群众文化需求,需要发展多种类型、多 样风格、多种性质的文化。
提示:这种说法是片面的。满足群众文化需求,需要 发展多种类型、多样风格的文化产品,但无论风格和类型 如何多样,终归是社会主义性质的文化。
1.教材 P88(从文化……) [提示] 改革开放以来,我国的文化生活发生了巨大 变化,变得丰富多彩。材料反映了我国文化生活由单一走 向多样化,呈现出当代文化生活的新特点,即从未有过的 斑斓色彩。类似事例:饮食文化由追求温饱到追求色香 味俱全;电视频道由几个增加到数十个甚至上百个;互 联网的出现,网络文化内容日新月异等。
三、发展人民大众喜闻乐见的文化
1.当前人们文化需求的特点 _多__层___次_、多样化、_多__方___面_。 2.满足人们文化需求的措施 (1)提供多种类型、多样风格的文化产品,包括_经__典__ 的和流行的,传统的和时尚的,高雅的和_通__俗__的,_严__肃__ 的和娱乐的。
(2)发展人民大众_喜__闻__乐___见__的大众文化,即面向广 大人民,反映人民的利益与呼声,为人民大众所喜闻乐见 的社会主义文化。
第四单元 发展中国特色社会主义文 化
第八课 走进文化生活 第一框 色彩斑斓的文化生活
情景导入
学习目标
1.通过自主预习,识记我
国当代文化生活呈现的特
点及其原因
2.通过互动探究,了解文
化生活的“喜”与“忧”
的表现,掌握应对文化生
活中令人忧虑的现象的对

你怎么动探究,理解导 致文化市场不良现象产生 的原因,分析我们应如何
3.教材 P93 [提示] 观点一描述了大众传媒对文化生活的消极 影响,观点二揭示了大众传媒对文化生活的积极影响,而 这两种观点都是片面的,我们应全面地看待大众传媒对 文化生活的影响。一方面,大众传媒使内容丰富、格调高 雅的文化作品得到更好的传播,

人教版高中政治必修3第四单元 发展中国特色社会主义文化第八课 走进文化生活课件(4)

人教版高中政治必修3第四单元 发展中国特色社会主义文化第八课 走进文化生活课件(4)
材料二 政府不是“救火队”,关键是要建立网民 整体文化素质教育提升战略。应加强对网民的认识能 力、辨识能力、传播能力和道德水平教育,建立网络 的公共秩序。
(2)结合材料,分析说明如何解决网络文化低 俗化问题?
精品PPT
①国家:要加强管理,正确引导,大力发展 先进文化,支持健康有益文化,努力改造落 后文化,坚决抵制腐朽文化。
大众所喜闻乐见的社会精品主PPT义文化
变式训练:
●误区警示:2
辨析:只有通俗的、流行的文化产品
才是人民大众所喜闻乐见的文化。
思路: ①提供多种类型,包括… ②标准:人民大众真正需要 ③大众文化含义
精品PPT
重点三:落后文化、腐朽文化
(一)阳光下的阴影
1、危害: 2、要求:
●误区警示: 3、4、5
知识整合:如何进行文化建精设品PP?T (国家、公民、单位)
精品PPT
1、当代文化生产与消费的特点
色彩斑斓 2、原因
原因
八 的文化生活 3、“喜”与 表现

“忧”
启示

文化需求的特点+原因

4、大众文化 含义

要求

1、阳光下的阴影:危害

落后文化(含义、表现、态度)
活 在文化生 2、提高眼力 腐朽文化(含义、危害、态度)
④我国的传统习俗中既有前人积累的精华,也有 糟粕的内容,我们应当保留传统习俗中的精华部 分,改造其中的落后部分,在批判继承的基础上 加以创新。
精品PPT
重点四:奏响主旋律:文化激荡看主导
1、是什么? 中国特色的社会主义文化 2、为什么?
(1)必要性——各种文化有吸收又有排斥,有融合又 有斗争,有渗透又有抵御,呈现相互交织、相互激荡。

高中政治第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活2在文化生活中选择课件新人教版必修3

高中政治第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活2在文化生活中选择课件新人教版必修3

A.①②③ C.①③④
B.②③④
D√.①②④
③中“远离网络世界”说法错误,故排除。
其他选项均符合题意。
答案为D。
12345
4.在我国,落后文化和腐朽文化仍然存在的原因是 答案 解析 ①封建思想和封建文化的残余仍然根深蒂固
②市场经济的弱点在人们的精神生活上也会有所反映 ③宣扬“三纲五常”“三从四德”等封建思想
(3)弘扬主旋律与提倡多样化不矛盾。弘扬主旋律强调的是我们发展大众 文化所应坚持的性质和方向,提倡多样化强调的是文化的形式。人民大 众真正需要的文化既是先进、健康的,又是形式多样、丰富多彩的。 (4)要避免两种错误:一是借口弘扬主旋律,而否定大众文化的多样性; 二是借口发展多样化的文化而否定中国特色社会主义文化的主导地位。
A.①③
B.②④√
C.①②④
D.①②③④
12345
④社会主义文化没有发挥导向和示范作用
√A.①②
B.③④ C.①③ D.②④
本题考查落后文化和腐朽文化存在的原因,①②说法正确;
③④说法与现实不符,应排除。
故选A项。
12345
5.发展中国特色社会主义文化,要始终坚持 答案
①以科学的理论武装人 ②以正确的舆论引导人
③以高尚的精神塑造人 ④以优秀的作品鼓舞人
二、提高眼力,拒绝污染
1.
含 义
落后文化
腐朽文
愚昧
各种带有迷信、
腐朽
、颓废、庸 封建主义和资本主
俗等色彩的文化,常以传统习俗 想、殖民文化、“
的形式如文算化糟命粕、测字文等化表现出来 精教神、世界淫秽色情文化
环境
危 落后文化是
科学文化教育
害 剔除 ,危害社会

高中政治第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活第1框色彩斑斓的文化生活课件新人教版必修

高中政治第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活第1框色彩斑斓的文化生活课件新人教版必修

〔对点训练1〕 在文化产业的发展过程中,一些媒体为了迎合观众,使格
调不高、内容低俗的文化产品和信息传播开来。低俗文化造成的文化污染,将
重点难点突破
突破点1 全面认识我们的文化生活
1.文化生活色彩斑斓的原因 现代科学技术的发展,带动了大众传媒技术的发展,为文化产品的生产与 流通提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具,使文化产品 的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能。社会主义市场经济的发展推 动了文化生产和文化生活的发展。
发展人民大众喜闻乐见的文化
1.随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高,丰富 __精__神__文__化__生__活____越来越成为我国人民的热切愿望,人们对文化需求日益呈现 出__多__层__次____、多样化、多方面的特点。
2.为了满足人民群众日益增长的美好生活需要,应该提供__多__种__类__型____、 多样风格的文化产品。
3.国家加强管理和引导 为保证文化生活健康有序发展,国家需要加强管理、正确引导。
例题 1 近年来,微电影发展的劲头很强劲。微电影让草根们有了一试身
手的机会,同时也被导演、明星赋予了诸多功能,但微电影内容良莠不齐、广
告的裹挟、一窝蜂地跟进,也束缚了微电影的良性发展,我们无法否认这一新
形式旺盛的生命力,但微电影还有待进一步发展成熟。这告诉我们( D ) ①应当好好享受色彩斑斓的文化生活 ②发展大众文化要坚持提倡多样化
(3)流行文化与经典文化并不是完全对立的,流行文化往往形成于时尚,而 经典文化也并不是曲高和寡的,经典代表着高层次的文化。有时候流行文化也 就是经典文化。衡量一个文化作品是不是经典作品,主要看它本身的价值,看 它的内容是否经得起时代发展的考验;衡量一个文化作品是不是流行作品,主 要是看它的接受群体是否广泛,是否在一定时期内受到人们的普遍喜爱。只有 那些经受住时间考验、为不同时代的人们普遍喜爱的作品,才是真正的经典作 品。

高中政治第4单元发展先进文化第8课走进文化生活第2框在文化生活中选择课件新人教版必修3

高中政治第4单元发展先进文化第8课走进文化生活第2框在文化生活中选择课件新人教版必修3

奏响主旋律:文化激荡着主导
1.中国特色社会主义文化的作用和地位 中国特色社会主义文化,始终坚持以_科__学__的__理__论___武装人 引导人,以高尚的____精__神______塑造人,以优秀的___作__品_____ 是思想内容还是表现形式,都发挥着强有力的导向和____示__范__ 主 义 文 化 以 其 自 身 的 __科__学__性______ 和 先 进 性 , 并 依 靠 社 会 主 义 量,在人民大众的文化生活中始终占据着__主__导__地__位____。 2.加强文化建设的必然要求:大力发展___先__进__文__化___, 化,努力改造__落__后__文__化____,坚决抵制腐朽文化。
2.近年来,公安部要求各地警方深刻吸取东莞教训,举
戒,严肃查处、严厉打击涉黄、涉毒、涉赌等违法犯罪活动。这
①腐朽文化腐蚀社会和个人,必须取缔
②文化市场需要加强引导、规范和治理
③落后文化是文化糟粕,需要改造或剔除
④封建思想根深蒂固,政府不易根除
A.①②
B.①④
C.②③
D.③
[解析] 黄赌毒属于腐朽文化,③④排除。“要求各地警方
2.落后文化和腐朽文化都必须依法取缔吗? 提示:错误。落后文化属于文化中的糟粕,需要通过科学 改造或剔除;而腐朽文化则具有祸国殃民的社会危害性,所以 依法取缔。两者有严格的界限。 3.传统习俗就是落后文化吗? 提示:此观点把传统文化等同于落后文化,犯了以偏概全 化经常以传统习俗的形式表现出来,但落后文化并非仅以传统 出来,而通过传统习俗表现出来的文化也并非都是传统文化。 有前人积累的精华,也有糟粕。
1.在网络的世界里,并非只有美丽的风景,也存在大煞风
如果你的好朋友整天沉迷于网络,请你对他进行提醒。下面语

高中政治 第四单元第八课走进文化生活课件 新人教版必修3

高中政治 第四单元第八课走进文化生活课件 新人教版必修3

第八课
走进文化生活
二、在文化生活中选择 (三)根据形势,选择对策 思考:文化生活里面有“阳光”也有“阴影”,如 果 我是国家文化部的部长,我会……
提示1:首先,我是国家的一个普通公民,我会……;
2:此外,我是国家的一个管理者,我会……;
第八课
走进文化生活
二、在文化生活中选择 (三)根据形势,选择对策 ●当前的宏观形势:文化呈现出前所未有的相互交 织、相互激荡之势;
第八课
走进文化生活
●材料一:央视制作的节目《百家讲坛》在牢牢守住学术品位的前提下, 将内容定位于对中国传统文化的通俗解读。随着《易中天品三国》、 《刘心武读红楼》、《于丹<论语>心得》等一系列讲座的相继推出,它 的收视率节节攀升,影响日益扩大,在社会上掀起了“红楼热”、“三 国热”、“论语热”,架起了学术通往大众的桥梁。《百家讲坛》创造 了中国电视界的一个奇迹。 材料二:然而,“国学热”、“读史热”的兴起,也带来了一股“麻 辣学术”之风。从“关公好色”到“诸葛亮是中国历史上最虚伪的男 人”,再到“大禹三过家门而不入是因为有婚外情”,这些频频亮相的 “考证”新说,极大地颠覆了民众对历史人物的认知。 低俗结论、恶搞事件、网络口水混战、“八卦”绯闻……如今,只 要你打开手机、电视、网络或翻开一些报纸杂志,总会发现这些东西。 一些网络媒体在低俗化方面表现突出。
思考:材料反映了什么文化现象?
第八课
走进文化生活
二、在文化生活中选择 (一)阳光下的阴影 ●落后文化和腐朽文化在寻求各 种机会蔓延; 1、什么是落后文化? 讨论:同学们所认为的落后文化有哪些? ●注意:每一大组请派一名代表到黑板上列举
第八课
走进文化生活
二、在文化生活中选择 (一)阳光下的阴影 1、什么是落后文化? ①各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化 ●例如:看相、算命、测字、看风水、恶搞等。 ②落后文化常常以传统习俗的形式表现出来; 思考:腐朽文化和上述的落后文化有什么区别呢?

高二政治必修三文化生活第八课《走进文化生活》优秀教案

高二政治必修三文化生活第八课《走进文化生活》优秀教案

第八课《走进文化生活》优秀教案第一框色彩斑斓的文化生活【教学目标】知识目标:了解当代文化生活的新特点;理解文化市场和大众传媒的发展给我们的生活带来的“喜”与“忧”;懂得什么是人民大众喜闻乐见的文化能力目标:通过对文化生活两方面的分析,培养学生辩证看问题的能力和在比较鉴别中确认观点的能力情感态度与价值观目标:通过结合生活中的事例使学生明确什么是为人民大众所喜闻乐见的文化,帮助学生自觉树立为人民大众服务的意识【教学重点】文化生活中的“喜”与“忧”;人民大众喜闻乐见的文化【教学难点】时尚文化与新文化;经典文化与流行文化【教学过程】(导入单元)教材一、二单元主要从文化一般的角度来了解文化,第一单元重在探究文化的一般意义;第二单元重在探究文化的传播、继承、创新这个发展过程;三、四单元则是从文化特殊的角度来了解中华文化,第三单元走进中华文化,探究中华文化和中华民族精神,第四单元是在前三单元基础上从“怎么办”的角度来探究中华文化建设的基本要求。

这是我们学习文化生活的目的所在,因此本单元是全书的逻辑终点和落脚点。

(导课)我们要建设好中华文化,就必须首先对我们的文化生活有一个整体全面的了解。

因此,第八课带领我们“走进文化生活”!(导框)要把握事物的本质,先从现象入手。

今天,我们先来感受“色彩斑斓的文化生活”,在现象分析中来进行正确的文化选择。

一、色彩斑斓的文化生活(一)当代文化生活素描处理:P86探究1归纳:从人们的着装和互联网的变化反映出我国人民的文化生活由单一走向多样,更加丰富多彩。

放眼于我们生活的各个领域,就会发现我们已经面对大众传媒的影响,置身于文化市场之中。

1.当代人们文化生活的特点:多样性思维拓展:文化生活多样性与文化多样性是不同的,前者强调的选择,体现人与文化的关系,侧重文化消费、传播与选择。

后者是就文化自身而言,讲民族文化的多样性。

(引导学生填空《第二教材》P531)(过渡)文化产品作为人们的精神食粮,其寿命的长短在于大众的需求,在当代,大众文化是以大众传媒为载体,这就要得益于现代科技的发展,而科技又是以经济为基础,正是社会主义市场经济的发展,才使我们文化市场出现了前所未有的斑斓色彩。

人教版必修3 高中政治第八课 走进文化生活

人教版必修3 高中政治第八课 走进文化生活

必修③第四单元发展先进文化第八课走进文化生活内容目标:1.全面了解文化生产和文化消费的多样性,充分认识社会主义文化建设取得的重大成就,坚定爱党、爱国信念。

2.结合现实比较、鉴别一些文化现象,结合事实分析落后文化和腐朽文化的表现和危害。

学习要求:1.识记大众文化、文化市场、大众传媒对文化生活的影响。

2.识记落后文化、腐朽文化的涵义。

3.理解大众文化的内涵、发展大众文化的举措、发展多样性文化的意义。

4.理解在我国现阶段存在落后文化和腐朽文化的原因、社会主义文化的导向作用、流行文化和经典文化作品的价值、文化多样性与倡导主旋律的关系、在我国现代化建设中,必须加强社会主义文化建设,避免文化发展的误区。

教学重点:1.发展人民大众喜闻乐见的文化。

2.提高眼力,拒绝污染。

教学难点:探求什么是大众文化。

教学过程:一、色彩斑斓的文化生活1.当代文化生活素描(1)大众传媒影响人们的文化生活许多文化产品同其他商品一样,需要到市场上购买,具有强烈的____________。

(2)文化生产和文化消费发展的原因①_____________的发展,提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具,使文化产品的______________、_____________ 、____________生产与流通成为可能。

②当代文化生产与消费的特点是:以_____________为目的,采用现代科技和机器设备规模化地生产文化产品,通过_____________和_____________广泛传播,为社会大众所广泛接受和参与,被称为_________________。

2.文化生活的“喜”与“忧”(1)文化生活的可喜的变化①原因:文化市场和大众传媒的发展。

②表现:文化市场和大众传媒的发展,能充实人们的______________, 传播____________;使人们潜移默化地接受正确的价值观念,提高_____________,引导人们的消费观念,推动________________。

高中政治第4单元发展中国特色社会主义文化第8课走进文化生活第2框在文化生活中选择课件新人教版必修3

高中政治第4单元发展中国特色社会主义文化第8课走进文化生活第2框在文化生活中选择课件新人教版必修3

传统习俗与落后文化的关系 (1)所谓传统习俗,是指世代相传的社会风俗习惯,是过去 若干年风俗习惯的积累。落后文化是指各种带有迷信、愚昧、颓 废、庸俗等色彩的文化。 (2)落后文化常常以传统习俗的形式表现出来,如看相、算 命、测字、看风水、跳大神等。但是并非所有的落后文化都是以 传统习俗的形式表现出来的,如重男轻女的思想、“吃什么补什 么”的饮食文化,是落后文化,但不是传统习俗。 (3)并非所有的传统习俗都是落后文化,如过春节贴春联、 守岁的习俗,端午节吃粽子、赛龙舟的习俗等,就不能说是落后 文化。
D.③④
【破题思路】 1.定考点:落后文化、腐朽文化的区别。 2.抓关键:算命属于落后文化。 3.析选项:选 C。算命是落后文化,不是腐朽文化,对待落后文化,应移 风易俗、加以改造或剔除,对待腐朽文化要坚决抵制、依法取缔,②④应选, ①③排除。
[再练一题]
1.当前,文化市场在满足人民日益增长的文化需要的同时,也出现了“娱
不同 相、算命、测字、看风水、功”邪教;三是日常生活中对个人的身心
跳大神等 区 别
危害 落后文化是文化糟粕
不同
健康和发展具有严重危害的文化,如淫秽 色情文化 腐朽文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族 精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主 义事业
态度 不断通过科学文化教育, 坚决抵制,依法取缔
不同 予以改造或剔除
1.我们越追求丰富多彩的文化生活,越需要提高辨别不同 性质文化的眼力,增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。 2.各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化,都是 落后文化。需要不断通过科学文化教育,予以改造或剔 除。 3.封建主义和资本主义的腐朽思想,殖民文化、“法轮 功”邪教、淫秽色情文化等,都属于腐朽文化。必须坚 决抵制,依法取缔。 4.封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固,西方资本主 义腐朽思想的冲击,社会主义市场经济的影响是落后文 化和腐朽文化产生的原因。 5.中国特色社会主义文化,无论是思想内容还是表现形 式,都发挥着强有力的导向和示范作用,在人民大众的 文化生活中始终占据着主导地位。 6.大力发展先进文化、支持健康文化,努力改造落后文化, 坚决抵制腐朽文化,是我们加强文化建设的必然要求。

人教版高中政治必修三4.8《走进文化生活》教学课件

人教版高中政治必修三4.8《走进文化生活》教学课件
复习要求
了解文化生活对人们的双重性影响及提高辨别力的必 要性,比较辨析落后文化和腐朽文化的区别,理解它们存 在的原因。
核心考点突破
讲解点 正确认识落后文化和腐朽文化
落后文化
腐朽文化Biblioteka 核心考点突破含义形式
落 带有迷信、
后 愚昧、颓废
文 化
、庸俗等色 彩的文化 (文化糟粕)
常以传统习 俗的形式表 现出来(如 看相、算命 、测字、看 风水等)
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
而“人民大众需要的文化” 则包含性质各异的化,如封 建迷信思想等,这些绝不是 人民大众真正需要的文化。
核心考点突破
【典例】
群体 老年人 中年人 青少年 喜爱的文 听戏曲、打 看电视、 上网、听 化活动 太极拳… 阅读书报… 音乐…
(·福建)上表是某地不同群体对所喜 爱的文化活动的选择情况。某班同学分 析表中信息后提出下列建议,你认为合 理的是( ) . 倡导高雅文化,引领人们的精神生活 . 提高文化素养,缩小人们鉴赏水平的 差异 . 发展大众文化,满足人们不同的文化 需求 . 增加经济收入,改变人们对文化生活 的选择
抵御落后 文化和腐 朽文化
奏响主旋 律发展先 进文化
核心考点突破
考点一 色彩斑斓的文化生活
命题揭密
★★近三年有次在此处命题,属于低频考点。命题形式 主要是选择题。文化市场和传媒商业化的影响是高考考查 的一般内容,发展大众文化是考查重点。考生要注意结合 生活实际,运用教材知识进行分析。

2024秋季高二思想政治必修三第四单元《发展中国特色社会主义文化:走进文化生活》

2024秋季高二思想政治必修三第四单元《发展中国特色社会主义文化:走进文化生活》

教学设计:2024秋季高二思想政治必修三第四单元《发展中国特色社会主义文化:走进文化生活》一、教学目标(核心素养)1.政治认同:增强学生对中国特色社会主义文化的认同感和自豪感,理解文化在社会发展中的重要作用。

2.科学精神:培养学生运用科学的态度和方法分析文化现象,理解文化多样性、文化继承与发展的关系。

3.公共参与:鼓励学生积极参与文化生活,提升文化素养,为构建社会主义精神文明贡献力量。

4.法治意识:引导学生认识到在文化生活中也应遵守法律法规,尊重知识产权,维护文化市场秩序。

二、教学重点•理解文化生活的内涵、特点及其对社会发展的影响。

•掌握文化继承与发展的关系,认识中国特色社会主义文化的独特性和优越性。

三、教学难点•如何将抽象的文化概念与学生的生活实际相结合,帮助学生形成直观的文化感受。

•引导学生正确分析文化现象,区分先进文化与落后文化,提高文化鉴赏能力。

四、教学资源•教材及配套学案•多媒体教学课件(含文化生活图片、视频、案例等)•相关文化政策文件、文化事件报道•当地文化资源介绍(如博物馆、文化遗址、民俗活动等)五、教学方法•情境教学法:通过创设文化情境,让学生身临其境地感受文化生活的魅力。

•案例分析法:选取典型文化案例,引导学生分析文化现象背后的原因和影响。

•小组讨论法:组织学生就文化话题展开讨论,促进思想碰撞和观点交流。

•实践体验法:结合当地文化资源,安排学生实地考察或参与文化活动,增强实践体验。

六、教学过程1. 导入新课•情境创设:播放一段展现丰富多彩文化生活的视频或图片集,如传统节日庆典、艺术展览、文化活动现场等,引导学生进入文化情境。

•设疑导入:提出问题:“你参与过哪些文化活动?这些活动给你带来了哪些感受?文化在我们的生活中扮演着怎样的角色?”引发学生思考和讨论。

2. 新课教学2.1 文化生活的内涵与特点•概念阐释:结合教材,解释文化生活的概念,强调其广泛性和多样性。

•生活实例:列举学生熟悉的文化生活实例,如观看电影、阅读书籍、参加体育活动等,帮助学生理解文化生活的具体表现。

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②危害:腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。
③对策:必须坚决抵制,依法取缔。
(3)落后化和腐朽化存在的原因
①我国曾长期处于封建社会,封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固,封建化并没有完全退出历史舞台。
②经济全球化和信息网络技术的发展,既为化传播提供了更广阔的空间,也加剧了西方资本主义腐朽思想化对我国思想化领域的冲击。
④不坚持马克思主义的指导地位,化建设就会混乱、失误、受挫。就会失去正确的方向和生命力,社会就会失去共同的思想准则。
⑤马克思主义是引领中国先进化前进方向的永不褪色的旗帜。中国共产党始终代表中国先进化的前进方向,就是因为有马克思主义作指导思想。
6、了解发展先进化的根本目标
(1)在当代中国,发展先进化,就是建设社会主义精神明
(1)个人方面:提高眼力,拒绝污染(提高辨别落后化和腐朽化的眼力,增强抵御落后、腐朽化的能力。)树立正确的世界观、价值观;要用科学知识武装头脑;要遵守国家的法律,依法办事,树立法制观念;要加强自身的道德修养,不但要有科学化知识,而且具有人精神;等等。
(2)国家方面:依法管理,正确引导。
①化上:加强社会主义化建设,奏响主旋律。
“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。
12、说明知识化修养与思想道德修养的关系
(1)知识化修养的含义:人们在科学知识、史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程,就是知识化修养。学习自然科学、社会科学知识,用人类创造的科学化知识武装自己的头脑,是知识化修养的重要内容。
此外了解:怎样加强社会主义精神明建设?
①建设社会主义精神明的根本任务是培养一代又一代的有理想、有道德、有化、有纪律的公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学化素质。
②建设社会主义精神明,必须大力发展教育、科学、化事业。把教育和科技摆在优先发展的战略地位,实施“科教兴国”战略,积极发展化事业和化产业。
③社会主义市场经济在带化活力的同时,还导致不同社会群体价值取向、化选择的多样化;市场经济自身的弱点,也会反映到人们的精神生活中,诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想,滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。
此外了解:怎样克服落后化和腐朽化的影响?(怎样克服化生活的“忧虑”和“阴影”?)
忧:化市场的盲目性和传媒的商业性,也会给我们的社会生活带消极影响,一些不良化产品的生产和传播,危害人们的身心健康,影响社会主义化建设的顺利发展。
(2)启示:化生活的喜忧并存,要求加强管理,正确引导。发展为人民大众所喜闻乐见的真正需要的化——大众化。
2、理解发展大众化的基本要求
(1)什么是大众化?
面向广大人民,反映人民的利益与呼声,为人民大众所喜闻乐见的社会主义化,是我们所倡导的大众化。
(2)建设社会主义精神明的根本任务,是培育一代又一代有理想、有道德、有化、有纪律的公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学化素质,以适应社会主义现代化建设的需要。这也是我们发展先进化的根本目标。
7、理解发展先进化,必须大力发展教育、科学和化事业
(1)发展教育事业
①原因:教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。教育是民族振兴的基石。必须把教育摆在优先发展的战略地位,大力实施科教兴国战略。
社会主义化以其自身的科学性和先进性,并依靠社会主义政治和经济力量,在人民大众的化生活中始终占据着主导地位。中国特色社会主义化,始终坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,无论是思想内容还是表现形式,都发挥着强有力的导向和示范作用。
大力发展先进化,支持健康有益化,努力改造落后化,坚决抵制腐朽化,是我们进行化建设的重要内容。
②政治上:要加强法制建设,使大众传媒的发展依法进行,同时要加强公民的道德建设,提高人们的思想觉悟水平,自觉抵制不健康的化。(法治和德治相结合)
③经济上:加强对化市场的监管,完善化产业政策,增强我国化产业的整体实力和竞争力,引导人们进行科学的化消费。等等。
只要我们在中国特色社会主义化百花园中不懈耕耘,人人都能享有充满阳光的化。
在当代中国,发展先进化,就是发展中国特色社会主义化。它是以马克思主义为指导,以培育有理想、有道德、有化、有纪律的公民为目标,发展面向现代化、面向世界、面向未的,民族的科学的大众的社会主义化。
建设当代中国先进化,“社会主义”的要求是核心的、本质的要求,“三个面向”和“民族的”、“科学的”、“大众的”等特点,则是社会主义化本质的体现,是当代中国先进化应具有的时代品格。离开了“社会主义”这个核心要求,在理解当代中国先进化的性质和各项要求时就容易出现偏颇。
第八课走进文化生活教案
第八走进化生活教案
1、了解化市场和大众传媒的发展对人们化生活的影响
(1)喜:化市场和大众传媒的发展,有助于满足人们多样化的精神化需求,充实人们的精神生活,提高人们的科学化素质;引导人们接受正确的价值观念,提高人们的思想道德素质;引导人们的消费观念,促进化产业的发展,从而推动社会经济发展。
、理解发展先进化必须坚持以马克思主义为指导
(1)坚持先进化的前进方向的关键
牢牢把握先进化的前进方向,关键在于坚持马克思主义在意识形态的指导地位。(坚持先进化的前进方向,是建设中国特色社会主义化的根本要求和根本保证。)
(2)发展先进化,必须以马克思主义为指导
①这是由马克思主义的性质决定的。马克思主义科学地揭示了人类社会的发展规律,为人类进步、社会发展指明了方向。对社会进步产生巨大作用和深远影响。
(3)发展化事业和化产业
要求:(化事业方面)要支持和保障化公益事业,扶持党和国家重要的新闻媒体和社会科学研究机构,扶持体现民族特色和国家水准的重大化项目和艺术院团,扶持对重要化遗产和优秀民间艺术的保护工作,扶持老少边穷地区和中西部地区的化发展。(化产业方面)要支持化产业发展,增强我国化产业的整体实力和竞争力。
(3)社会主义思想道德体系应该与中华民族传统美德相承接。
传统美德是传统道德中的精华。今天我们大力倡导的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,充分体现了中华传统美德的精华,是对中华民族传统美德的继承、发展和创新,是人人应该遵循的基本行为准则。
11、了解我国公民道德的基本规范
知识化修养的根本意义,在于通过参加有益的化活动,自觉接受先进化的陶冶,使自己的思想道德境界不断升华,为人民服务的本领不断提高,成为一个脱离低级趣味的人,有益于人民的人。一个真正有知识化涵养的人,也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。
②加强思想道德修养,能够促进知识化修养。
良好的思想道德修养,有助于增强学习的自觉性,掌握更多的科学化知识,提高知识化修养水平。
③加强社会主义思想道德建设。(注意P106过渡:思想道德建设,是中国特色社会主义化建设的重要内容和中心环节,规定着化建设的性质和方向,是化建设的灵魂。)
④社会主义精神明重在建设,要积极开展群众性精神明创建活动。
第十 化建设的中心环节
8、了解思想道德建设在中国特色社会主义化建设中的地位
思想道德建设,是中国特色社会主义化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设规定着化建设的性质和方向,是化建设的灵魂。在中国特色社会主义化建设的系统工程中,必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。
3、了解落后化和腐朽化的含义、危害及存在原因
(1)落后化:
①含义:各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的化,都是落后化。落后化常常以传统习俗的形成表现出。
②危害:落后化是化糟粕。污染化环境,危害社会。
③对策:需要不断通过科学化教育,予以改造和剔除。
(2)腐朽化:
①含义:封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民化、“法轮功”邪教、淫秽色情化等,都属于腐朽化。
③大力发展先进化,支持健康有益化,努力改造落后化,坚决抵制腐朽化,是我们进行化建设的重要内容。——先进化
P113综合探究:在当代中国,发展什么样的先进化?历史和人民的选择是:中国特色社会主义化。此外了解:如何建设中国特色社会主义化?①②③④
第九建设中国特色社会主义化
4、理解在当代中国发展先进化的内涵
②要求:发展教育事业,必须全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
(2)发展科学事业
①原因:科学技术是第一生产力。当今世界日趋激烈的国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
②要求:大力加强科学基础设施建设;普及科学知识,弘扬科学精神;坚持社会科学和自然科学并重,充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用,在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。
(2)思想道德修养的含义:人们通过自省、自律等方式,不断提高思想道德认识、思想道德判断水平,陶冶思想道德情感,养成良好行为习惯,形成正确的世界观、人生观、价值观,树立崇高理想的过程,就是思想道德修养。
(3)知识化修养与思想道德修养的关系
①良好的知识化修养,能够促进思想道德修养。
良好的知识化修养,有助于自觉地树立正确的思想道德观念,增强辨别是非的能力,作出理性的行为选择,养成良好的行为习惯。
(2)发展大众化的基本要求?(如何发展大众化?)
发展为人民大众所喜闻乐见的大众化,必须做到:遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则(一原则);坚持为人民服务、为社会主义服务的方向(二为方向)和百花齐放、百家争鸣的方针(双百方针);努力贴近实际、贴近生活、贴近群众(三贴近),创新内容、创新形式、创新手段(三创新);大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神,一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神,一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神,一切用减实劳动争取美好生活的思想和精神,让精神化产品符合人民的利益,促进礼会的进步(四种思想和精神)。
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