幼儿园小班语言田野里的油菜花(三篇)
幼儿园小班教案《田野里的油菜花》含反思
幼儿园小班教案《田野里的油菜花》含反思教案概述本教案适用于幼儿园小班，时间为40分钟左右，主题为“田野里的油菜花”。
通过本次教案，孩子们能够了解油菜花的特点和生长环境，探索大自然中的美妙与神秘，并培养幼儿的情感表达能力和主动学习能力。
教学目标1.让孩子们了解油菜花的特点和生长环境，激发幼儿对于自然的好奇心；2.培养孩子们对于大自然中美丽事物的感知和感悟，并提高幼儿的情感表达能力；3.提高幼儿的听说读写综合能力和主动学习能力，增强幼儿们的学习兴趣和积极性。
教学内容1. 教学步骤1.自然接触：让孩子们走进教室里，把一些油菜花种子埋在泥土里，让幼儿亲身参与，感受自然的神奇与美丽。
2.图片展示：老师可以在屏幕上播放一些油菜花的图片，让孩子们通过观察图片来感受油菜花的美丽和独特之处。
3.词汇掌握：通过学习与油菜花有关的生词，如“油菜花”“花瓣”“营养”等，让孩子们掌握与主题相关的基础词汇。
4.故事阅读：教师为孩子们讲述一则与油菜花相关的故事，让孩子们通过故事了解油菜花的生长环境、特点等。
2. 教学反思本次教学过程中，我发现孩子们对于自然的热爱和好奇心非常强烈，当他们实地参与种植油菜花的过程中，他们的眼睛里充满了激动和喜悦的光芒，他们认真观察泥土、种子和水分之间的关系，尽管他们不完全理解，但是他们的认真和努力是值得肯定的。
在后续的故事阅读过程中，孩子们的听说读的能力也得到了一定的提高，他们积极参与，表达自己对于油菜花的感触和思考，其实，他们对于自然的认识和表达能力远远不止这些。
作为一名教师，需要更加细致、周到地了解每一个孩子，从学生的视角出发，设计更加丰富和多元化的教学活动，营造愉悦和积极的学习氛围，让孩子们愿意学习、乐于学习。
此外，也需要关注到幼儿的情感诉求和表达能力，因为这是孩子们能够与外部世界进行交流的重要桥梁。
这次教学经验让我感悟到了很多，在今后的教学中，我将会更加注重培养幼儿的情感认知和主动学习能力，构建更加具有创造性和有趣性的教育体验，帮助孩子们更好地成长和发展。
小班下学期语言教案《田野里的油菜花》
小班下学期语言教案《田野里的油菜花》教学目标：1. 能够听、说、认读词汇：油菜花、金黄色、田野、花海、香甜。
2. 能够理解并选择正确的答案回答问题。
3. 能够根据课文内容，用简单的句子表达自己对油菜花的喜爱之情。
教学准备：1. 教学用具：课件、图片、卡片。
2. PPT课件：包括课文、卡片、问题和活动等。
教学步骤：Step 1 导入新课1. 老师用图片引入话题：“同学们，今天我们要学习一首诗，这首诗的名字叫做《田野里的油菜花》，大家喜欢油菜花吗？”2. 老师放映课件，呈现课文中的油菜花图片，让学生先观察油菜花的形状、颜色等特点，然后进行讨论。
Step 2 听课文，读课文1. 老师放映课件，播放课文朗读。
2. 老师用课件呈现课文的文字，鼓励学生跟读。
3. 学生们分组读课文，互相评价。
Step 3 课文理解1. 老师放映课件，呈现课文中的问题：古典乐有多少张CD？摇滚乐有多少张CD？学生根据所听到的信息，选择正确的答案，并且解释自己选择答案的理由。
2. 分组讨论，学生们交流自己的答案和理由。
Step 4 课文表演1. 将课文分为几个片段，每个小组负责一个片段的表演。
2. 学生们根据自己理解的情节和课文内容，进行表演。
Step 5 情感交流1. 老师引导学生回想油菜花的形象，让学生描述自己最喜欢油菜花的原因。
2. 学生们进行互动交流，并用简单的句子表达自己对油菜花的喜爱之情。
Step 6 小结复习1. 老师总结本节课的学习内容，强调学习目标，并做简单复习。
2. 学生们回答老师提问，检查他们对课文内容的理解情况。
Step 7 课堂作业1. 要求学生布置课后作业：用自己的话写一篇关于油菜花的小短文。
2. 学生自主完成作业，可以选择口头呈现或者书面呈现。
Step 8 课堂延伸活动1. 老师组织学生进行一次校园里寻找油菜花的活动，学生们可以采集油菜花的照片、绘画等，以留作纪念。
2. 学生们根据自己的所见所闻进行图文分享。
小班科学教案《家乡的油菜花》3篇
小班科学教案《家乡的油菜花》小班科学教案《家乡的油菜花》精选3篇（一）教案名称：家乡的油菜花教学目标：1. 了解油菜花的生长环境和特点；2. 能够描述油菜花的外观和花期；3. 培养学生对家乡油菜花的热爱和保护意识；4. 发展学生的观察力和描述能力。
教学重点、难点：重点：了解油菜花的特点和生长环境。
难点：能够描述油菜花的外观和花期。
教学准备：教师：投影仪、图片、油菜花样板。
学生：笔记本、铅笔、彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段家乡油菜花的视频，激发学生对油菜花的兴趣。
2. 引导学生回忆和描述一下他们在家乡见到过的油菜花，并帮助学生关注油菜花的外观特点和生长环境。
二、学习主体（30分钟）1. 教师向学生展示油菜花的图片，让学生仔细观察，并描述油菜花的外观特点，例如颜色、形状等。
教师记录学生提到的特点，并和学生分享自己的观察和感受。
2. 教师根据学生提到的特点，向学生介绍油菜花的花期和生长环境。
教师使用图片和文字说明，让学生更深入地了解油菜花的生长过程和需求条件。
3. 教师分发油菜花的种子，并简单介绍如何种植油菜花。
学生可以将种子带回家种植，并在下节课或回校后汇报种植情况。
三、巩固延伸（10分钟）1. 学生进行小组讨论，分享自己对油菜花的理解和感受，并相互补充和提问。
2. 学生在笔记本上写下自己对油菜花的描述和感受，可以加上一些插图和彩色绘画。
3. 学生可以在家乡周边或网络上寻找更多关于油菜花的信息，并和同学分享。
四、课堂小结（5分钟）教师对学生的表现进行肯定，并总结本节课所学的内容。
鼓励学生继续观察和保护家乡的油菜花。
板书设计：家乡的油菜花特点：颜色、形状等花期：春天生长环境：阳光充足、土壤肥沃扩展活动：1. 学生可以参观当地的油菜花田，近距离观察和感受油菜花的美丽。
2. 学生可以在班级或学校举办油菜花展览，展示自己的插图和彩色绘画作品，并分享自己对油菜花的认识和体验。
3. 学生可以通过采访家乡的农民或专业人士，了解更多关于油菜花的知识和种植技巧。
小班下学期语言教案《田野里的油菜花》
小班下学期语言教案《田野里的油菜花》一、教学目标1.认识油菜花，了解油菜花的生长过程。
2.培养学生阅读、观察和想象能力，并能够用简单的语言表达自己的思考。
3.学生能够理解故事情节，讲述故事内容并用简单的语言表达自己的感受。
二、教学内容1.课文：《田野里的油菜花》2.生字词：油菜花、小田鼠、小青蛙、蚜虫、阳光、雨水、根、花瓣、花蕾、开花、结果、散发。
3.课堂活动：观察油菜花的形态，用简单的语言描述油菜花的特点和生长过程。
三、教学重点1.学生能够认识油菜花的特点和生长过程。
2.学生能够用简单的语言描述油菜花的外形和生长状态。
3.学生能够理解故事情节，讲述故事的内容并用简单的语言表达自己的感受。
四、教学过程1. 导入教师出示图片：“油菜花簇簇，金黄的地毯有多美啊！你们看，油菜花叶子椭圆形、有根、花瓣黄色等。
今天我们要学习一篇有趣的故事，看看油菜花是如何生长的。
”2. 讲授教师朗读课文《田野里的油菜花》，引导学生根据故事内容观察、想象油菜花的生长过程。
3. 操作与实践教师请学生观察实物或图片上的油菜花，让学生用简单的语言描述油菜花的特点以及生长状态，并辅助学生完成一些简单的绘画作业，帮助学生更好地理解故事情节。
4. 延伸教师请学生进行想象活动，让学生描述自己喜欢的一种植物的特点，并陈述自己的感受。
5. 总结教师总结教学重点和难点，引导学生对本节课的学习内容进行简单的回顾。
五、课后作业1.熟记生字词。
2.画出自己喜欢的一种植物并描述它的特点。
六、教学评估教学过程中，教师可以进行多种形式的教学评估。
例如口头回答问题、故事内容表述、图片描述、绘画作业、以及小组合作等，评估学生的学习情况和教学效果。
小班下学期语言教案《田野里的油菜花》2篇
小班下学期语言教案《田野里的油菜花》 (2) 小班下学期语言教案《田野里的油菜花》 (2)精选2篇（一）教案题目：小班下学期语言教案《田野里的油菜花》教案目标：1. 培养和提高学生的语言表达能力；2. 培养学生的观察力和想象力；3. 培养学生的感悟能力和审美能力。
教学内容：1. 学习识别和描述油菜花的特征和颜色；2. 学习运用形容词来描绘油菜花的美丽；3. 学习谈论自己在田野里看到的油菜花。
教学准备：1. 课文《田野里的油菜花》的教材；2. 插图或照片展示油菜花的外貌。
教学步骤：Step 1: 导入通过展示插图或照片让学生看到油菜花，并问一下学生是否看到过油菜花，他们对油菜花有什么印象。
Step 2: 学习课文1. 用简单的语言和图片展示《田野里的油菜花》的故事内容，引起学生的兴趣。
2. 念读故事，并指导学生跟读。
3. 学生自由提问或教师提问学生关于故事内容的问题，鼓励学生用简单的语言回答。
Step 3: 听力练习播放录音，让学生听录音并理解录音中描述油菜花的内容，然后回答相关问题。
Step 4: 辨识和描述油菜花特征1. 学生观察展示的油菜花插图或照片，让他们用简单的语言描述油菜花的颜色、形状和特征。
2. 教师鼓励学生使用形容词来描述油菜花的美丽，如“美丽的黄色花朵”、“绿绿的茎”等。
Step 5: 谈论自己看到的油菜花1. 学生简单描述自己在田野里看到的油菜花的场景和感受。
2. 学生之间互相交流分享自己的观察和感受。
3. 教师点评学生的表达，并帮助他们改进表达方式。
Step 6: 小结复习学过的内容，让学生总结和回顾所学的关于油菜花的描述和观察方法。
Step 7: 扩展活动通过播放相关音乐，组织学生进行油菜花舞蹈或手工制作油菜花的活动，让学生进一步体验油菜花的美丽。
Step 8: 家庭作业要求学生回家观察身边的植物或花朵，选取一个并用简单的语言描述其特征和美丽。
教学反思：通过《田野里的油菜花》这个故事的教学，学生可以学习到描绘植物的外貌和美丽的方法；培养学生的观察和想象能力，以及感受和审美能力。
小班科学《油菜花》教案
小班科学《油菜花》教案小班科学《油菜花》教案（精选11篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小班科学《油菜花》教案，欢迎阅读与收藏。
小班科学《油菜花》教案篇1活动目标：1、知道开花植物的花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。
花是形成果实和种子的重要器官。
2、用解剖的方法观察花的结构。
活动准备：1、实物、投影，油菜花，放大镜，镊子。
2、双面胶，透明胶，剪刀活动重点：观察一朵油菜花活动难点：观察一朵油菜花活动过程：一、引入实物投影引入课题《新的生命》。
清明时分，油菜花开了，我们一起来看一看的油菜花。
引入课题：油菜花开了。
二、观察一棵油菜花1、出示一株油菜花：2、你们看，这是一棵油菜花，你们知道，它的身体分为几个部分。
谁能具体说说各部分名称。
3、指导幼儿观察一棵油菜的各个部分。
三、观察一朵油菜花1、油菜花很小，又很复杂，怎样观察呢？引入这一部分的主要内容。
2、我们可以用放大镜，也可以把花解剖开来，注意，为了爱护小生命，为了观察得出正确的结论，我们可用镊子把花的各部分完整地撕下来，排好顺序，注意撕的时候一定要轻，否则会撕坏，等会还要把撕下来的东西放到标本纸上去呢。
撕好后，把样子相同的部分放在一起，看一看一共可以分几个部分。
3、分好后，教师选取分得好一份放在视频转换台上，指导认识花的各个部分，出示汉字：花萼，花瓣，雄蕊，雌蕊。
4、观察各部分的形状、颜色、大小、数量等情况。
并把花的各个部分贴好。
指导贴法。
师幼进行小结。
小结：一朵油菜花，有4个萼片，绿色；4个花瓣，黄色，成十字排列，因此归为十字花科。
雄蕊6个，4长2短，叫四强雄蕊，雌蕊1个，在中间。
雌蕊和雄蕊合称花蕊，将来形成果实和种子就全靠它们。
而萼片和花瓣位于周围，起到保护花蕊发育的作用，合称花被。
四、观察一棵油菜的花1、你们看，这一棵油菜的花并非只有一朵，它还有好多小花、花蕾，数一数，看有多少个小花，多少个花蕾。
小班语言活动故事《田野里的油菜花》教案反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解油菜花的特征、生长环境以及生长过程，提高幼儿对植物的认识。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会用简单的语言描绘油菜花。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿探索田野的欲望。
二、教学内容：1. 故事《田野里的油菜花》的阅读与理解，让幼儿认识油菜花。
2. 通过观察油菜花的图片，让幼儿了解油菜花的特征，如颜色、形状等。
3. 让幼儿通过实地观察田野里的油菜花，了解油菜花的生长环境。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解油菜花的特征、生长环境以及生长过程。
难点：让幼儿学会用简单的语言描绘油菜花。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过阅读故事《田野里的油菜花》，引发幼儿对油菜花的兴趣。
2. 观察描述法：让幼儿观察油菜花的图片，用简单的语言描述油菜花的特征。
3. 实地观察法：带幼儿到田野里观察油菜花，让幼儿亲身体验油菜花的生长环境。
五、教学准备：1. 故事课件：《田野里的油菜花》。
2. 油菜花的图片。
3. 田野里的油菜花（如果可能的话）。
4. 记录本和笔，用于幼儿观察记录。
5. 教学时间：25分钟。
六、教学过程：1. 导入：阅读故事《田野里的油菜花》，引导幼儿关注故事中的油菜花。
2. 图片观察：展示油菜花的图片，让幼儿观察并描述油菜花的特征。
3. 实地观察：带领幼儿到田野里观察油菜花，让幼儿亲身体验油菜花的生长环境。
4. 观察记录：让幼儿用笔和记录本记录自己所观察到的油菜花的特征。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的观察心得，教师进行总结。
七、作业设计：1. 让幼儿回家后，与家长一起寻找田野里的油菜花，观察并记录油菜花的特征。
2. 让幼儿尝试用简单的语言描绘家里的油菜花，家长可以给予鼓励和指导。
八、教学评价：1. 观察幼儿在实地观察过程中的表现，评价幼儿对油菜花的认识程度。
2. 查看幼儿的观察记录，评价幼儿的观察和表达能力。
3. 家长反馈：了解家长是否认为幼儿在本次活动中有所收获，以及幼儿在家庭中的表现。
幼儿园小班教案《田野里的油菜花》含反思
幼儿园小班教学计划《田野里的油菜花》带反思小班教学计划《田野里的油菜花》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子学习邀请同伴的方法，尝试用故事中的句子表达想法，理解故事的发展，感受情感改变女孩，体验强奸花的美丽，对自然的热情和热爱，对同龄人的热爱，快来看看幼儿园003010课程计划的反思。
活动目标：1.了解故事的发展，感受改变女孩情感的过程。
2.了解如何邀请同龄人，并尝试用故事中的句子表达您的想法。
3.体验油菜花的美丽，热爱自然，热爱同伴的情感。
4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。
5.能够分析故事并培养想象力。
活动准备：知识和经验：在活动开始之前，收集有关油菜的图片，带领孩子们观察油菜，并对油菜有初步的了解。
资料：多媒体课件-现场油菜籽活动程序：首先，观察图片并了解故事的发展过程。
1.观察课件之一。
（1）问题：今天的天气很好，老师会带您去一个地方看看！这是哪里？田野里有一间小房子，谁住在这间小房子里？小女孩看起来如何？非常不开心？摘要：房子里只有一个人，没有朋友，她感到非常.（孤独）2.观察课件2。
问题：有一天，小女孩打开窗户，看到了发现的东西。
你知道它的名字吗？强奸的花朵是如此美丽，谁吸引了所有人？让我们听听，小刺猬说了什么？老师播放了PPT声音：一只小刺猬跑过去说：“金黄色的油菜花看起来不错。
小女孩，出来跟我玩吗？ '问题：小刺猬怎么说？让我们再听一次，这一次必须清楚！小女孩出来了吗？讲故事：不，是的，小女孩摇了摇头，关上了窗户，小刺猬不得不……3.观察课件三。
问题：第二天，小女孩推开窗户，看到什么改变了油菜籽？摘要：是的，我打开了一堆油菜花！（行动）谁又来了？老师播放了PPT声音：一只小蝴蝶飞了过来，说道：“金色的油菜籽真的很漂亮。
小女孩，出来跟我玩吗？ '问题：当我们一起学习一只小蝴蝶（学习一只蝴蝶飞舞的动作，谈论那只小蝴蝶）时，我只是看到一些孩子在谈论做这个动作，让我们再谈一谈！小女孩同意了吗？小女孩摇了摇头，关上了窗户，小蝴蝶不得不飞走了。
幼儿园小班语言教案《田野里的油菜花》
幼儿园小班语言教案《田野里的油菜花》教学目的
•帮助幼儿了解春天的特点，掌握描述春天的语言表达；
•通过观察、感受、说说话的方式，增强幼儿的语言表达能力，培养幼儿的感性认识能力；
•培养幼儿的观察力和动手能力，增强幼儿的绘画意识和审美意识。
教学内容和安排
教学内容
•调研：导入幼儿的话题；
•看：观赏图片、小书或幼儿所绘画作品；
•想象：让幼儿自由畅想油菜菜园里的事情；
•种菜：带幼儿亲手承插油菜花籽；
•听故事：认真听故事《田野里的油菜花》；
•画画：在老师的指导下，幼儿自由绘制油菜花。
课程安排
•第一节：油菜花来种
–调研：什么是“春天”？
–看：观赏图片、读绘本
–想象：苗圃里的场景
–种菜：亲手承插油菜花籽，给小芽浇水
•第二节：听故事《田野里的油菜花》
–播放故事录音
–感性认识：听故事、感受情感
–语言表达：训练说说话的能力，学习如何表达自己的感受
•第三节：画画
–观察：观察油菜花，学习如何表达色彩、表达形态；
–画画：在老师的指导下，幼儿自由绘制油菜花；
–分享：幼儿交流自己绘制的油菜花作品。
教学措施
•绘本、大图、玩具等教具；
•通过亲手体验和实践，帮助幼儿学习各种知识；
•鼓励幼儿大胆表达想法，让幼儿产生信任感，获得说说话的自信；
•通过婉转柔美的语言、节奏，以及生动活泼的情节，吸引幼儿兴趣，增强他们的学习兴趣。
教学评价
本次教学以观察、感受、说说话、画画、亲手承插油菜花籽的方式激发幼儿的学习兴趣，及提高幼儿的观察力和动手能力，增强幼儿的绘画意识和审美意识，通过老师的引导，幼儿掌握了描述春天和油菜菜园的语言表达。
田野 油菜花 作文
田野油菜花作文三篇篇一：《田野的油菜花》我们家后门有一大片翠绿的田野，田野里种着许多蔬菜，还有一片金黄的油菜花。
三四月间，春雨绵绵，别有一丝凉意。
我就去观察着一片金黄色的油菜花，这些油菜花虽说称不上是花海，但是也能说是花池了。
油菜花的茎是嫩绿色的，十分细，摸上去感觉柔柔的，却直直地挺立着，不容易折断。
这些油菜花真可以说是外柔内刚。
这些茎的长度参差不齐，有的矮，有的却很高。
这些茎上还长着一些小小的嫩叶。
无论哪片叶子，它都是那么嫩，那么的绿。
整个油菜花最好看的部分当然是花球了。
花球在茎的顶端，是金黄色的，上面还有滚动的露珠。
远看是一朵花的它，近看就会发现花球是由好几十朵细小的花朵合成的。
每一朵小花都有四个花瓣，花瓣虽小，但是这么多花瓣聚在一起就形成了一个大花团，我用力闻一闻，只有一股淡淡的香味。
这些花儿都抬着头，仿佛都在争先恐后地吸收着春雨的滋润，但是却悄无声息，正就应了一句诗：随风潜入夜，润物细无声。
想想看，又有哪个时候的田野能比得上这儿春天的田野呢？篇二：《田野的油菜花》清晨，我到田野里去散步，走着走着，我突然停下了脚步。
你们知道这是为什么吗？因为那芬芳的油菜花吸引了我。
田野里的油菜花在太阳的笼罩下开得是那么鲜艳、那么美丽！先说说油菜花的茎吧！一根根粗壮的茎，将油菜花高高托起，那茎紫中夹绿，绿中夹紫，色彩特别丰富。
再来说说油菜花的花瓣、花蕊。
一片片金黄的，花瓣合拢就像一个个金黄色的小碗，每朵油菜花都有4片花瓣，中间的花蕊里有黄色的蜂蜜，春天会招来大群大群的蜜蜂采蜜，当然也会有蝴蝶围着翩翩起舞。
蜜蜂和蝴蝶就像一个个多才多艺的小演员，在台上欢快的唱歌、跳舞，而一朵朵的油菜花则像一位位观众，静静地欣赏着它们的表演。
在油菜花盛放的时候，如果有风儿吹过，就能闻到阵阵清香，劳动了一天的人们，只要嗅一下那令人心醉的花香，就能消除一天的疲劳，回到精神饱满的时刻。
你们知道吗？油菜籽还可以榨油呢！当油菜籽成熟的时候，爷爷就会把油菜籽运去榨油，榨出来的油有一种特别的香味，可以飘去很远很远。
田野里的油菜花
田野里的油菜花
清晨，天才蒙蒙亮，油菜花醒了，伸了伸懒腰，突然停住了，原来，它发现身上的小露珠，怕弄
疼了它。
这时，小露珠开口了，说：谢谢你，你可真善良。
我听云姐姐说，有的哥哥姐姐喜欢隔壁的玫
瑰花，因为它们长得美丽动人，可是玫瑰花一醒来，就把哥哥姐姐甩掉了。
可是它们都不听劝，
就是要去玫瑰花那儿，我已经看见它们都被甩掉了。
要不然把你们留着有什么用！玫瑰花大声嚷道。
我们让你们更美丽动人呀！小露珠也不认输，油
菜花说：玫瑰，小露珠确实让我更美丽动人，如
果没有小露珠的衬托，我也不会那么艳丽。
玫瑰气得满脸通红，忍不住骂了一句：你这朵
土里土气的油菜花，竟然反咬我高贵血统的玫瑰花，你等着瞧，你一定会被摘掉，哼！
第二天，主人回来了，看见玫瑰花没有油菜花美丽，就把玫瑰花铲除了，种上了更多油菜花。
田野的油菜花作文三篇
田野的油菜花作文三篇田野的油菜花作文三篇田野的油菜花一：春天来了，老师带着我们去田野观察美丽金黄的油菜花。
我们一走进田野，就闻到了一股淡淡、浓浓的清香，我们就顺着这淡淡、浓浓的清香走，原来刚刚我们闻到的是美丽金黄的油菜花香啊!当我们看到这美丽金黄的油菜花时，顿感心旷神怡。
我们发现油菜花一共有四片金黄色的小花瓣。
我去摸了摸那金黄的小花瓣，非常柔软。
一阵风吹来金黄的油菜花摇晃着脑袋，舒展开花瓣，好像在朝我们微笑。
这淡淡、浓浓的清香，都引来了美丽的小蝴蝶和黄灿灿的.小蜜蜂，它们都在金黄的油菜花上翩翩起舞哪!有一些油菜花都已经凋落了，在长长的茎上冒出一排排油菜籽，宛如一颗颗晶莹、透亮的绿宝石。
今天，看了美丽的油菜花之后，我知道了大自然是我们的朋友，我们不应该乱摘小花和小草，我们要保护它们。
田野的油菜花作文二：有人爱俗称月下美人的昙花，有人爱出淤泥而不染的荷花，而我却爱金黄色的油菜花。
每年春天我家的菜园里就会长满金黄色的油菜花。
远看仿佛给大地妈妈披上了一件金黄色的外衣。
近看，油菜花千姿百态，金黄色的花瓣已经完全盛开了，好像一个美丽的公主在舞蹈。
在油菜花的中间那淡黄色的花蕊，好像这位公主的头发。
这位公主的身材又细又长，那绿色的叶子大概就是她的裙子吧，这又白又长的根就是公主的脚。
那些刚盛开的油菜花挨在一起，仿佛在快乐地游戏。
你瞧，那些淘气的孩子们在捉迷藏，你看他们玩的多开心呀，就连蜜蜂和蝴蝶都来这里做客。
小蜜蜂都跑来采蜜，酿造新的生活。
你瞧!小蝴蝶正在油菜花的四周翩翩起舞。
油菜花散发出一股淡淡的香味，一走过去就可以闻到一阵清香，令人陶醉。
啊!我爱金黄的油菜花，爱婀娜多姿的春天。
田野的油菜花作文三：春天来了，美丽的油菜花开放了。
油菜花远看仿佛金灿灿的地毯铺在地上，它的花瓣一共有四片，犹如十字，花蕊是淡黄色的，它旁边的四片花瓣就像是它的小卫士，随时保护着它。
只要你轻轻地碰一下油菜花，花粉就粘在了你的手上，闻上去有一股清香，这些香气迷人的花粉引来了蝴蝶、蜜蜂，连小朋友都来了。
田野里的油菜花作文3篇
田野里的油菜花作文3篇田野里的油菜花作文3篇在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的田野里的油菜花作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
田野里的油菜花作文1从前，在一块油菜地里，有两颗油菜花种，他们简直像一对孪生兄弟，长得一模一样，但他们的性格却截然不同。
一颗油菜籽（暂且叫他梦梦）对世界的探索欲十分之强，当他在母亲的果实中刚刚发育时，便有一个看看世界的大梦想，为了快快长大，他是第一个从母亲的果实中蹦出来的。
另一颗油菜籽（叫他懒懒）却一点儿也不想去外面的世界闯闯，他喜欢窝在被窝里睡懒觉，他觉得外面的世界太冷，还是待被窝里舒服。
他等到妈妈的果实外皮已经腐烂，被窝里边臭烘烘时，他才无可奈何地慢悠悠地滚了出来，正巧落在梦梦旁边，这两个一个懒一个勤快，会发生什么事呢？梦梦一看见有籽落在旁边，他即刻兴奋地喊：嘿，新邻居，你好，你看我这细细的嫩芽，多好看呀！懒懒看了看，打了个哈欠，说：嗯，是很好看，不过请你以后别打扰我，我要睡觉了。
说着，翻了个身便呼呼大睡。
梦梦并没有因此而生气，而是祝他有个好梦。
以后的每一天，梦梦都会先向懒懒问个好，便开始做早操长高，而懒懒呢？则一直待在土里睡大觉。
一天，懒懒对每天听见梦梦的根须在土里长大的声音不耐烦了，他嘟囔道：喂，朋友，你就不能安分点吗？你就不能像我一样睡大觉吗？长大多累啊，轻轻一动你的嫩芽就会折断，蜗牛会吃掉你的嫩叶，小孩子会把你的果实连根拔起，你为什么不像我一样睡大觉呢？梦梦听了，没有生气：哦，邻居，如果发生你说的那种事情，我也不会沮丧，一切都会好起来的。
懒懒自讨没趣，翻了个身，又睡了过去。
梦梦仍旧在做长高操。
一天，一只母鸡下地找食物，东啄啄西啄啄，便找到了懒懒。
咕噜一声，懒懒到了母鸡漆黑的肚子里——这下他可以好好睡觉了。
田野里的油菜花作文
田野里的油菜花作文田野里的油菜花作文1金灿灿的油菜花犹如一片金色的海洋，一阵阵微风在金色的海洋上轻轻地拂过，不时泛起层层波纹。
在阳光的照耀下，油菜花晶莹剔透，花瓣就像黄色钻石一样闪亮闪亮的，使我的眼发亮，想去摘一朵，可我并没有摘花的习惯，闻着那淡淡的清香。
油菜花被太阳照耀着，显得更有活力，它对着天空微笑，对着太阳点头一只蜜蜂从她身边飞过，嗡嗡地叫着，油菜花轻轻的摆动着，像是对小蜜蜂的欢迎；一只蝴蝶在它们旁边跳舞，油菜花使劲地点头，像是对蝴蝶的赞美；小青蛙在他们身边跳过，告诉油菜花昨夜做的好梦油菜花在阳关的照耀下，在微风的吹拂下，在动物们的话语下，油菜花在天空下摇摆着，一直摇摆着，想挣脱土壤，去和动物们玩耍。
我跳进油菜地，张开双臂，慢慢地闭上眼睛，尽情的享受着油菜花的清香。
过了一阵子，我又慢慢地睁开眼，躺在油菜地，突然我感觉到一股清香在我身上慢慢地爬动着，我已经被香味团团围住我想，如果我是一朵油菜花，可以在大自然中尽情的享受，没有什么烦恼，没有什么喜乐，就在那灿灿的阳光下生活着，可以和蜜蜂对话、可以和蝴蝶跳舞、还可以和青蛙玩耍这时，一大群伙伴跑到油菜地里来玩耍，几个女孩子，她们一边跑着，一边张开手臂拥抱大自然，脸上带着灿烂的微笑，在阳光下的油菜地里快乐的打着滚，头发乱了也不在乎。
男孩子呢！就在油菜地里捉迷藏。
一个男孩子藏在一朵油菜花的.后面闻着淡淡的清香，陶醉了，油菜花轻轻地摇摆着，看着这情景，我心里很是高兴这就是我们乡村的油菜花，在阳光下的油菜花！田野里的油菜花作文22月14日我和我家人去东莞市桥头镇莲湖公园看油菜花，到了那我看到了一片金黄的海洋，美丽无比。
可四月才是油菜花开的最美丽的时候！远远的望着那片油菜花，它们是那样繁茂，美丽，似一个金的海洋，花的天地。
美丽的色泽中点点绿色显得生机勃勃，那金色的小花如点点繁星洒在夜幕中，这边疏，那边密，没有规律地分散着。
小小的一丛花是那样微不足道，而这一大片的油菜花却显现出一种浩浩大大的生机，一种排山倒海的气势。
《田野的油菜花》
《田野的油菜花》
作文，希望您能喜欢！
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春天一到，那片田野里的油菜花就像被施了魔法一样，“呼啦啦”地全都冒了出来，黄澄澄的一片，可好看啦！
记得去年春天，我和爸爸妈妈还有弟弟一起去乡下看望爷爷奶奶。
刚到村口，我就被那大片大片的油菜花给吸引住了。
“哇，太美啦！”我忍不住大叫起来。
弟弟也兴奋得手舞足蹈，拉着我的手就往田野里跑：“姐姐，姐姐，我们快去看看！”
我们沿着田埂一路小跑，那油菜花比我们还高呢，我们就像走进了一个黄色的迷宫。
油菜花的香味直往鼻子里钻，甜甜的，让人心情特别好。
“哎呀，小心点，别踩到油菜花啦！”妈妈在后面喊着。
“知道啦！”我和弟弟应着，可脚步却没停下。
这时候，碰到了正在田里劳作的李爷爷。
李爷爷直起腰，笑着跟我们打招呼：“孩子们，来看油菜花啊？”
“李爷爷，这油菜花太漂亮啦！”我说道。
李爷爷用袖子擦了擦额头的汗，说：“这可是咱们的宝贝呀，能榨菜籽油呢！”
“真的呀？”弟弟瞪大眼睛，一脸好奇。
“那当然，等收成的时候，你们再来，就能闻到香喷喷的菜籽油味儿喽！”李爷爷脸上洋溢着丰收的期待。
我们在油菜花田里跑啊，笑啊，闹啊，玩了好久。
金色的花粉沾在我们的衣服上、头发上，妈妈说我们都变成“小黄人”啦。
太阳慢慢西斜，我们才恋恋不舍地离开那片美丽的田野。
如今，每当春天来临，我总会想起那片金黄的油菜花田，想起在花田里度过的快乐时光。
那片油菜花，永远开在我的心里。
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不知道这篇作文是否符合您的要求，如果您有任何修改意见，比如增加更多人物的对话、描写更细致的动作等，都可以随时告诉我。
幼儿园小班教案《油菜》含反思
小朋友园小班教案《油菜》含反思小班教案《油菜》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让小朋友知道菜籽油的由来，熟悉油菜花，了解它的主要特征，通过活动培育小朋友的表达力量与观看力量，快来看看小朋友园小班《油菜》含反思教案吧。
活动目标：1、熟悉油菜花，了解它的主要特征。
2、知道菜籽油的由来。
3、通过活动培育小朋友的表达力量与观看力量。
4、大胆说出自己对的理解。
5、激发了小朋友的奇怪心和探究欲望。
活动预备：油菜花照片、油菜花实物、油菜籽种子图片、放大镜活动过程：1、通过观看油菜花图片，让小朋友感受到油菜花的美，由此引起小朋友对油菜花的爱好。
2、拿出油菜花的实物，每人发一朵油菜花，让小朋友观看油菜花的形状，数一数它有几个花瓣？花瓣是什么外形的？长得像什么？味道闻起来怎么样？你们喜不喜爱它的颜色？你们还有没有见过其他的花，它们与油菜花长得一样吗？3、给小朋友每人发一个放大镜，用放大镜观看油菜花里面是什么样子的，拿实物与放大镜看到的比一比有什么区分？4、给小朋友观看油菜籽种子的图片，让小朋友知道油菜花的作用，可以长成成熟的油菜籽种子。
知道油菜籽种子可以加工成菜籽油，激发小朋友对怎样生产菜籽油而产生奇怪心。
5、引导小朋友知道菜籽油的作用与价值，可以用菜籽油做成什么？活动反思：当我问春天有什么变化时，小朋友说到了油菜花开放了，我就应当顺势把油菜花拿出来问是这样的花吗？接着按着路线连续说它的花瓣是什么外形的？让小朋友说说它的变化，小朋友显得对油菜花有特殊的奇怪感。
说明小朋友已经融入到我的课堂中来了。
另外，在小朋友观看之前，还应当利用图片，让小朋友更好、更快的去发觉，用放大镜去发觉油菜花那些细小的部分，这样不简单让小朋友去破油菜花原本的样子。
还有观看完毕之后，小朋友们能乐观的说出对油菜花的发觉，其它小朋友都能宁静倾听，别人的观看结果。
这节课使我心喜的是小朋友们能融入到我的课堂中去，在课上乐观的举手发言，课堂纪律也表现的特别好。
《田野的油菜花》
《田野的油菜花》
《田野的油菜花》是一篇描写自然风光的作文，以下是一篇可能的范文：
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春天，是万物复苏的季节，也是油菜花盛开的时节。
每当这个时候，我总会想起家乡那片广阔的田野，那里生长着一片片金黄的油菜花。
清晨，阳光透过薄雾，洒在田野上，油菜花在阳光的照耀下显得格外耀眼。
它们一簇簇地挤在一起，像是给大地铺上了一层金色的地毯。
走近一看，每一朵油菜花都小巧玲珑，四片花瓣紧密地围绕着花蕊，散发出淡淡的香气。
午后，阳光变得温暖而柔和。
蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜，蝴蝶在花间翩翩起舞。
孩子们在田野里追逐嬉戏，欢声笑语在空气中回荡。
油菜花随风摇曳，仿佛在欢迎每一个来到这里的人。
傍晚，夕阳的余晖映照在油菜花上，给它们披上了一层金色的外衣。
田野里弥漫着油菜花的香气，让人心旷神怡。
农民伯伯在田间劳作，脸上洋溢着丰收的喜悦。
油菜花不仅美丽，还具有很高的经济价值。
它们可以提炼出菜籽油，为人们提供健康的食物来源。
同时，油菜花的盛开也预示着春天的到来，给人们带来希望和生机。
每当我站在田野中，看着那一片片金黄的油菜花，心中总会涌起一股温暖的感觉。
它们不仅是大自然的馈赠，更是家乡的象征，让我永远怀念。
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这篇作文通过对油菜花的描写，展现了春天田野的美丽景色，表达了作者对家乡的热爱和怀念之情。
同时，也提到了油菜花的经济价值和象征意义，使作文内容更加丰富。
小班班本课程《油菜花》
这时，我听见了孩子们七嘴八舌的声音。
七 嘴
王泽轩：“哇，好漂亮的花呀！” 曹书雯：这个花好香呀。 曹梓意：“老师，这是什么花呀？”
八
吴可鑫：这是青菜花。
舌
吴丰烨：“这好像是油菜花。” 瞿一凡：这是黄花……”
孩子们笑着，说着，疑问声不断，赞美声不断。
第一站
赏花之旅
第一站 赏花之旅
近期，正是油菜花盛开的季节，孩子们近距离的观赏油菜花，感受油 菜花之美。
【油菜花海的旅行】
——小班与油菜花的故事
菲菲
【油菜花海的旅行】
——小班与油菜花的故事
菲菲
旅程
1 赏花之旅 3 美食之旅
2 探究之旅 4 故事之旅
缘起
阳春三月，万物生长，花香四溢，到处都是春光融融。在这样一个 美好的时节，为了让幼儿体验春天的美景，我利用中午散步时间，带 领幼儿沐浴着温暖的阳光，去寻找幼儿园里的春天。
一路上，孩子们呼吸着清新的空气，走着、看着，他们发现冬天光 秃秃的树枝如今披上了绿色的外套，经过长眠的小草终于也醒过来了。 我们来到了种植园地，远远望去，一朵朵油菜花聚集在一起，金灿灿 的，组成了一片小花海。孩子们好兴奋，都跑过去欣赏。
区分种子
小朋友们的调查表我放入了主题墙 和科学探索站里，小朋友们利用课间 时间会一起去讨论探索油菜花。
自主探索中……
第二站
艺术探究之旅
第二站 艺术之旅
我从网上找了各种的油菜花图 片和孩子们一起欣赏，一起学习巩 固有关油菜花的知识。通过前期的 调查了解，观察探索中，我班幼儿 知道了油菜花的根很强壮，会长出 很多的分枝来，叶子呈齿状，有4 片黄色的花瓣等。
第四站 故事之旅
故事之感：
一次失败没什么了不起的， 因为在你努力的这个过程中你已 经收获了很多，它们成为你坚实 的基础，当你再次开始的时候， 你就能在旧的知识上学习新的技 能啦。小蜜蜂与油菜花的故事告 诉我们，只要你永远拥有美丽的 种子，你就可以开出成功之花， 拥有美丽的未来。
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言田野里的油菜花(三篇)目录：
幼儿园小班语言田野里的油菜花一
幼儿园小班语言迎春花二
幼儿园小班语言长长的朋友三
幼儿园小班语言田野里的油菜花一
二、活动目标
1. 理解故事情节的发展，感知小姑娘情感变化的过程。
2. 学习邀请同伴的方法，尝试用故事中的语句表达自己的想法。
3. 体验油菜花的美好，萌发热爱大自然、喜爱同伴的情感。
三、活动准备：
知识经验：活动前，收集关于油菜花的图片，带领幼儿观察过
油菜花，对油菜花有初步认识。
物质材料：多媒体—田野里的油菜花，
四、活动过程：
（一）观察画面，感知故事的发展过程。
1.观察课件一。
（1）提问：今天的天气真好，老师要带你们去一个地方，看！这是哪里？田野里有座小房子，小房子里住着谁啊？小姑娘看起来
怎么样？很么不高兴啊？
小结：房子里只有她一个人，没有朋友，她觉得很……（孤单）
2.观察课件二。
提问：有一天，小姑娘推开窗户一看，她发现了什么？你们知道它的名字吗？油菜花真好看，把谁都吸引过来了？我们来听一听，小刺猬说了什么？
教师播放ppt声音：一只小刺猬跑过来说：“金黄色的油菜花
真好看。
小姑娘，出来和我一起玩吧？”
提问：小刺猬说了什么？我们再来听一遍，这次一定要听清楚哦！小姑娘出来了吗？
讲述故事：没有，对了，小姑娘摇摇头，关上了窗户，小刺猬只好……。
3.观察课件三。
提问：第二天，小姑娘推开窗户一看，油菜花有什么变化？
小结：是啊，开了一簇油菜花了！（动作）谁又来了呢？
教师播放ppt声音：一只小蝴蝶飞过来说：“金黄色的油菜花真好看。
小姑娘，出来和我一起玩吧？”
提问：我们一起来学一学小蝴蝶的话（一起学着蝴蝶飞的动作，说说小蝴蝶的话）刚才我看到有的小朋友一边说一边做动作呢，我们再来说一遍吧！小姑娘答应了吗?小姑娘摇摇头，关上了窗户，小蝴蝶只好飞走了。
4.观察课件四。
提问：第三天，油菜花又有什么变化？呀，开了一大片的油菜花，猜一猜还会有谁会来呢？究竟谁来了呢？小乌龟怎么来的？（播放ppt）小乌龟会怎么说？（播放ppt声音）我们一起来学小乌龟说一说吧！
师幼一同学乌龟爬的动作，学说小乌龟的话。
教师讲述故事：小姑娘摇摇头，关上了窗户，小乌龟只好爬走了。
5.观察课件五。
提问：第四天，油菜花又发生了什么变化？到处都是油菜花了。
6.观察课件二——课件五。
提问：第一天开了一朵油菜花，第二天开了一簇油菜花，第三天油菜花又变成一大片了，油菜花越开越多，越开越漂亮，看到油。