幼儿园大班社会教案《我长大了》含反思

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大班社会教案及教学反思《我长大了》

大班社会教案及教学反思《我长大了》一、教学内容简介本次教学的主题是《我长大了》，是一堂大班社会课的教学，适用于3-4岁的幼儿园大班学生。

教学内容主要是让幼儿认识到自己正在成长和发展，并且希望他们能够用自己的方式表达自己对于成长的理解和感受。

二、教学步骤1. 导入教师向学生介绍本次学习的主题，告诉孩子们今天我们要学习成长相关知识。

通过展示一些成长相关的物品，如小芽，动物幼仔等，让孩子们联想到生命的成长过程，增加学习兴趣。

2. 听故事老师表演“起床的小鸟”，故事内容是一个小鸟成长的过程，讲述了小鸟经过各种环境和困难最终成功飞出鸟巢的故事。

孩子们通过这个故事感受了成长的喜悦和挑战。

3. 识别成长的事物教师出示大图卡，引导孩子们识别成长的事物,如：婴儿、小孩、成年人、老人，通过对这些历程及过程全方位的了解，帮助幼儿理解成长的不同阶段，认识到自己正在成长。

4. 互动表达教师向幼儿提出问题：如果你这样说“我长大了”，你会干什么？孩子们提出了许多有趣的答案。

教师再向孩子们提问，他们想要长大后成为什么样的人。

孩子们互相交换自己心中的理想。

5. 制作成长相册教师为每个孩子准备白纸和相框，让孩子们用自己的方式表达自己对成长的认识和感受，并将制作好的作品贴在相册中，记录下他们在幼儿园时的成长历程。

在教师的引导下，孩子们还可以通过画画、拼图等形式，表达自己的希望和梦想。

6. 总结教师向孩子们总结了本堂课学到的知识和发现，鼓励孩子们要勇敢成长，让自己的梦想越来越接近现实。

三、教学反思1.教师在准备教学内容时，首先要确立主题，确定目标，然后再从故事、活动和互动等各个方面为幼儿提供多样化的学习体验，让幼儿在愉快的氛围中学习。

2.当幼儿在制作相册和表达自己的想法时，要给予他们足够的时间和空间，不要强迫孩子们达到某种预设的标准。

每个孩子都应该有自己的成长轨迹和梦想，教师的任务是引导他们、支持他们，而不是限制他们。

3.教师在引导幼儿表达时，要注意引导的方式和方法。

我长大了大班教案及反思(通用4篇)

我长大了大班教案及反思（通用4篇）我长大了大班教案及反思篇1"我长大了'这个主题是很贴近幼儿的日常生活的，对于培育幼儿的独立有很大的好处。

下面是第一我为你带来《我长大了》教案及反思，供你参考。

《我长大了》教案一.设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动力量及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知力量方面的进展，培育幼儿自主性及想象力量，激发幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。

二.活动目标：1通过才艺展现，感知自己长大了。

2争论自己长大的缘由及自己的生长过程。

3激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

三.活动预备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四.活动进程：1复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

老师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜爱什么?中班的时候现在我上大班了老师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小伴侣知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢?(引导幼儿争论自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、急躁、刻苦在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程)2才能展现。

既然小伴侣们知道自己长大了也会许多本事，那小伴侣能不能给大家展现一下自己的本事呢?引导幼儿自由展现，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。

3谈抱负，老师适时出示各种职业的图片。

师：我们现在是大班的小伴侣了，你们想一下，当你连续长大，你上了学校、中学、高校之后，像老师这样你会有什么幻想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的乐观性，为了更高的目标而努力)五.活动延长：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。

《我长大了》反思1 本次活动我定位成健康领域，主要的教学目标是：1.学着表达自己长大了的特征，对自己的变化感到兴奋。

大班社会领域我长大了教案20篇

大班社会领域我长大了教案20篇《大班社会领域我长大了教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班社会教案《别说我小》含反思活动目标1.激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。

2.发展幼儿在集体面前自然、大胆的口语表达能力。

3.通过对比、展览、讲述，增强幼儿的“我长大了”的意识，知道要尊敬老师和父母的道理。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片活动过程一、开始部分1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引出主题。

2.师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢?”二、基本部分(一) 幼儿讨论在家的情况师：“你们说的真好!告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以他决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让他做，还是说，小乌龟，你还太小，太小!我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小，你承认吗?你能够做什么?”(二)观看并讲述图片逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么?让幼儿说说自己你能够做到吗?并发现自己已经长大了，不小了。

(三)我长大了1.请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，取得了那些进步等。

并通过演唱、跳舞等方式，进一步体验自己长大了。

2.肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养?(四)学习儿歌《别说我小》1.老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。

2.幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的快乐。

3.幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。

附：儿歌别说我小妈妈请别说我小，我会穿衣和洗脚，也会擦桌把地扫，还会给花把水浇。

我是中班小朋友，会做的事儿真不少。

4.师：“儿歌里的小朋友可真棒，真是一个长大了的乖孩子。

幼儿园大班社会领域教案《我长大了》含反思

幼儿园大班社会领域教案《我长大了》教学目标通过本课时的教学，学生能够：1.认识自己身体的变化，比如身高、体重等；2.理解不同年龄段的人有不同的身体特征；3.认识自己的性别和性别的差异；4.掌握“我长大了”的相关知识；5.能够表达自己对成长的期望。

教学内容1.导入：唱歌《长大后的我》；2.情景体验：–比一比身高：教师请学生依次站到身高标尺前量一下身高，然后大声报出来；–秤重比一比：教师拿出体重秤，让学生一个个上去站，并大声报出体重；–观察比一比：教师请学生注意首先看到一个人时，能够从他身上看出他是否已经长大或变老；–性别认识：教师请学生喊出自己的性别，并举手报数，然后请学生说说男孩和女孩有什么不一样；–身体部位认识：教师请学生依次说说人的身体有哪些部位，如：头、眼、鼻、嘴、肩、膝盖等。

3.讲解“我长大了”的相关知识：教师用通俗易懂的语言，向学生讲解身体变化、性别差异和成长期望等问题；4.情景引导：教师请学生说说他们觉得自己哪些方面长大了，比如会自己穿鞋子、会读字、会分享等；5.总结与反思：教师跟学生进行一场总结和反思的交流，让学生回顾这堂课的重点内容以及自己的学习收获，也可以对教师的教学进行反馈和评价。

教学步骤1.唱歌《长大后的我》；2.比一比身高；3.秤重比一比；4.观察比一比；5.性别认识；6.身体部位认识；7.讲解“我长大了”的相关知识；8.情景引导；9.总结与反思。

教学方法1.听辨式教学；2.情境体验；3.讲解式教学；4.交互式教学；5.思维导引。

教学用具1.身高标尺；2.体重秤；3.幼儿书籍；4.彩色笔；5.黑板、白板；6.音响器材等。

小结和反思通过上述案例的教学，学生可以认识到自己身体的变化和性别差异，进而理解“我长大了”这一暗示的意义，从而提高自己对成长的期望和认知能力。

另外，本案例采用多种教学方法，兼顾听辨式教学和交互式教学等不同方式，从而能够激发学生的学习兴趣，以及增强自己对幼儿园大班社会领域课程的理解和把握能力。

大班我长大了教育活动教案及反思(14篇)

大班我长大了教育活动教案及反思（14篇）大班我长大了教育活动教案及反思【篇1】教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。

2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

活动重难点：了解成长的过程。

活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。

活动过程：一、我长大了。

1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展示幼儿刚入园的照片。

讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。

3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。

（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。

）二、探索身体成长的事实。

1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。

2、3—4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。

3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。

三、表达成长的心情。

通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。

2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。

老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？大班我长大了教育活动教案及反思【篇2】教材分析：语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，幼儿期要努力促进幼儿语言规范会的发展。

大班幼儿已经积累了一定的词汇，具有一定水平的口语表达能力，选择这一教材正好将幼儿的语言表达能力和思维创新能力结合起来。

幼儿园大班社会活动教案《我长大了》含反思

幼儿园大班社会活动教案《我长大了》含反思一、活动目标1.让幼儿认识到自己的成长，体验成长的快乐。

2.培养幼儿独立自主的能力，学会自己的事情自己做。

3.增进幼儿之间的友谊，提高人际交往能力。

二、活动准备1.故事课件：《我长大了》2.成长纪念册3.画笔、彩纸、剪刀等制作材料三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道吗？你们已经长大啦！今天，老师要给大家讲一个故事，故事的名字叫《我长大了》。

听完故事，你们就知道自己是怎么长大的。

2.讲故事师：故事讲完了，你们知道自己是怎么长大的吗？那你们知道长大意味着什么吗？幼：长大意味着可以自己吃饭、穿衣、睡觉。

师：对了，长大意味着我们要学会独立，自己的事情自己做。

下面，我们就来比一比，看看谁最棒，最会照顾自己。

3.活动一：我会照顾自己（幼儿分组进行比赛，教师巡回指导）4.活动二：制作成长纪念册（幼儿分组制作成长纪念册，教师巡回指导）5.活动三：分享成长故事师：现在，请每个小组选一位代表，来分享你们的成长故事。

师：小朋友们，你们已经长大了，要学会独立，自己的事情自己做。

同时，我们要珍惜和朋友在一起的时光，互相帮助，共同成长。

四、活动延伸1.请家长协助，让幼儿回家后尝试独立完成一些事情，如穿衣、吃饭等。

2.教师与家长共同关注幼儿的成长，定期举行成长分享活动。

五、反思本次活动中，幼儿通过参与故事、比赛、制作纪念册等环节，充分体验到了成长的快乐。

在活动过程中，幼儿表现出积极、主动的态度，学会了独立自主地完成任务。

同时，活动也增进了幼儿之间的友谊，提高了人际交往能力。

在今后的教育教学中，我将继续关注幼儿的成长，通过多种形式的活动，帮助幼儿建立自信，培养独立自主的能力。

同时，加强家园合作，共同促进幼儿的全面发展。

重难点补充：一、活动重点：1.让幼儿通过实践活动感受到成长的快乐。

2.培养幼儿独立自主完成日常事务的能力。

3.增强幼儿之间的团队协作和沟通能力。

二、活动难点：1.如何引导幼儿理解成长的意义，并内化为自己的行动。

幼儿园大班《我长大了》社会教案(通用10篇)

幼儿园大班《我长大了》社会教案〔通用10篇〕幼儿园大班《我长大了》社会教案〔通用10篇〕幼儿园大班《我长大了》社会教案篇1活动目的1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我效劳意识。

3、锻炼幼儿的语言表达才能。

活动重难点1、培养幼儿的自我效劳意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备：故事、衣服、音乐活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个可以自己的事情自己做，一个却依靠父母。

2、设计提问〔让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做〕〔1〕故事中的两个小朋友谁真的长大了。

〔2〕为什没说某某长大了？〔3〕老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。

〔教育幼儿自己的事情自己做〕4、穿衣大赛。

〔体验自我效劳的乐趣〕老师小结活动反思：本节课目的根本到达了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。

第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

幼儿园大班《我长大了》社会教案篇2活动要求：尝试改编诗歌，初步知道改编的方法，进而激发做大班小朋友的自豪感。

能画等自己喜欢的方式表达“我很能干、长大了”活动准备：纸张、笔等活动过程：引起幼儿对儿歌的兴趣。

——老师帮助幼儿回忆儿歌内容，鼓励幼儿念念讲讲。

进而理解儿歌的含义。

帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容．幼儿结伴游戏：——幼儿两两结伴，一人扮演游戏中的“妈妈”，一人扮演小弟弟。

边动作表演边念儿歌。

——游戏假设干次。

初步尝试改编儿歌——儿歌里的“我”可能是谁？——隔壁家的小妹妹也一人在家，你来做英勇的小哥哥小姐姐吧，你怎样照顾她呢？你会对小妹妹说些什么呢？——难点讨论：在儿歌里，你会帮助小妹妹准备一些什么玩具呢？——鼓励幼儿大胆改编，并讲述新儿歌。

说说讲讲自己能在家为爸爸妈妈做些什么事情，在幼儿园能为老师们做些什么，鼓励幼儿用自己喜欢的方式：绘画等，表示出来。

《我长大了》教学反思（精选3篇）

《我长大了》教学反思（精选3篇）《我长大了》篇1教学本课我力求创设一个轻松愉悦的氛围，让学生在宽松的环境中“热爱学习，热爱生活，学会做人。

”同时也体现了新课标的基本理念之一。

学生通过这一课的学习，能看到自己入学后一年的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。

通过发现自己身上细微的变化，让学生为自己的成长而感到快乐。

学会关心他人，做一个懂事的好学生、好孩子。

的几个版块各自独立，又层层递进，每个活动都给了学生充分的空间，体现了教师主导和学生主体的有机结合。

从而顺利的到达活动目标，突出重点，突破难点。

课堂伊始，通过欢快的歌曲——《上学歌》，把学生带到一个宽松的学习环境中，感受到上学的快乐，回忆上学前的自己，无形中形成了一个对比，为后边的教学做了一个铺垫。

让学生把课前收集反映自己长大的物品或照片等。

如：小时候衣服、帽子、鞋，现在都不能穿了，说明“我”长大了，从而很顺利的导入本课。

不但身体上发生了变化，在思想和行动上也发生了很大的变化。

从感性到理性、从形象到抽象的认知过程，真正让孩子感受到长大快乐和自豪感。

第一部分在学校要做一个“好学生”和第二部分在家要做一个“好孩子”。

通过几个图片让学生联系自己的实际学习和生活，认识自己的成长，知道尊敬父母和老师、做力所能及的事情、同学之间团结友爱等也是长大了的表现。

第三部分“做一做”，更尽一步让学生用表格的形式对照自己一年的变化具体认识，学生通过填表格看看自己一年的，变化，可以使学生的自信得到提升。

教学的最后一个环节运用学生喜欢的形式做游戏——“故事接龙”，让学生寻找自己变化的足迹，并把自己的变化接受个同学们。

“想到”自己的变化，并且“说出”自己的变化，体验到自己的成长而高兴，树立起快乐成长的信心。

教学中能够抓住学生的细微变化让他们体验到成长的快乐。

如：学生在回答问题的时候，句子没有说完整，在同学的帮助和老师的指导下，能够重新把句子说完整，这也是进步，是长大的表现，体验成长的快乐。

我长大了的大班教案及反思(集合6篇)

我长大了的大班教案及反思（集合6篇）我长大了的大班教案及反思第1篇活动目标：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。

3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。

活动准备：1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

2、了解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。

活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。

（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？2、小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。

（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。

请幼儿认读一篇寓言故事。

（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。

（3）、展览幼儿的绘画作品。

（各班贴在教室里的作品）（4）、童话剧表演。

将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。

（5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。

（6）、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。

（7）、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。

（8）、进行系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。

（9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。

（10）、现场表演做操，看到别人的认真精神。

（11）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。

（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。

）（12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。

小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

大班《我长大了》优秀教案设计教学反思

《我长大了》教学设计篇一活动目标：1.通过多种形式，幼儿感受自己真的长大了，体会成长的快乐之情。

2.幼儿萌发对小学生活的向往之情，养成做事认真细心的良好习惯。

3.幼儿感受师生、同伴间的情谊，体验毕业离别时的惜别之情。

活动重点：通过多种形式，幼儿感受自己真的长大了，体会成长的快乐之情。

幼儿懂得作为小学生做事要认真细心，能自己整理书包。

活动准备：1.每个幼儿从小到大的生活照一套、绿领巾一条，徐天啸小衣服一件。

2.四个护旗手戴4副白手套练习升旗，升旗曲两盒。

3.书包九只(8只较乱、1只书包非常整齐)4.幼儿练习题人手一张、铅笔盒6只，红水笔若干支。

5.课件：一位幼儿从小到大生活照4张，大二班幼儿特色能力展示，4位幼儿的数学作业;毕业照一张。

活动过程：一、幼儿欣赏自己从小长大的影集，感慨自己真的长大了，体会成长的快乐之情。

1.师：今天，老师带来了几张照片，我们来猜猜照片上的小朋友是谁?(因为那时很小，幼儿猜不出来)2.师继续展示孙佐壁迦1岁的照片，幼儿欣赏并猜出，师介绍那是壁迦1岁时照片，还不会走路呢!3.师继续展示孙佐壁迦上小班时的照片，和哥哥姐姐一起玩耍4.师继续展示孙佐壁迦现在的照片，观察壁迦长大了，长高了，会画国画了。

5.幼儿猜猜第一张照片是谁?6.师请壁迦到前面来，小结：以前的壁迦很小，现在的壁迦长大了，长高了，问壁迦几岁了?(7岁了)，请7岁的小朋友站起来，给大家看看有多高。

8岁的孩子站起来，你们是7岁小朋友的哥哥、姐姐。

7.师：今天许多小朋友也带来了他们的照片，大家一起看一看，说一说，看看自己是不是真的长大了。

8.幼儿分组自由看照片并说一说。

9.师：从照片上一看就知道自己长大了，我这儿还有一件徐天啸小时候的衣服，看看好不好穿了。

将衣服和徐天啸比较一下，得出：衣服太小了，只能给弟弟穿，小朋友长大了，长高了衣服、鞋子、袜子都要买大的。

二、通过多种活动展示自己的本领，萌发对小学生活的向往之情，养成做事认真细心的良好习惯。

幼儿园大班社会教案《我长大了》含反思

幼儿园大班社会教案《我长大了》
教育目标
1.培养幼儿树立远大理想和信心，懂得自我肯定，自信自强，实现自我发展和成长；
2.形成幼儿正确的人生观、价值观、道德观；
3.通过学习和讨论，培养幼儿的团队意识、协作能力和沟通技巧。

教学内容
主题：我长大了
1. 我们长大了
让幼儿轮流分享自己最近学会了什么新技能，或者是自己最近突破了哪些难点。

老师可以通过幼儿的表现进行表扬和肯定，并引导幼儿将自己的努力和付出看作是成长的一部分。

2. 我们的梦想
通过幼儿自由发挥，让幼儿表达自己的梦想和理想。

老师可以引导幼儿在表达自己梦想的过程中，发现自己的热爱和价值，并逐渐形成自我认知和自我肯定。

3. 我们的努力
通过学习、讨论或游戏的方式，让幼儿认识到每个人在成长过程中都需要付出努力，才能实现自己的梦想和目标。

4. 我们的团队
通过游戏或小组活动，让幼儿体验团队的力量，懂得团队合作中的沟通、互相帮助和协作的重要性。

教学反思
通过本次教学，幼儿们学会了如何表达自己的梦想和理想，同时也通过这种方式发现了自己的价值和优势。

通过小组合作、互相帮助的体验，幼儿们逐渐形成了团队意识和协作能力。

但是，本次教学存在一个问题，即细节上的不充分。

在向幼
儿引导“我们长大了”这一主题时，老师可以设计更加具体的细节，例如带领幼儿制作一个“成长日记”或者“成长相册”，以记录幼儿在成长过程中的重要时刻和重要经历。

这样不仅可以让幼儿更加深刻地认识到自己的成长和进步，也可以增加教学的趣味性和参与度。

大班教案我长大了5篇大全

大班教案我长大了5篇大全《大班教案我长大了5篇大全》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班社会优质课教案《我长大了》含反思活动目标：1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。

2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：1、两名幼儿成长照片一组。

2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。

3、音乐《火车开了》。

活动过程：一、分享成长的快乐1、猜照片导入：师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。

二、回忆成长历程1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程师：小时候的你是什么样子的?;文.章出自屈,老师教.案网]现在长大的你又是什么样子的呢?2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。

三、发现成长的变化1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。

3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。

4、师幼共同归纳总结成长的变化四、表现成长的喜悦1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。

2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?活动反思：对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。

本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。

大班语言教案《我长大了》5篇汇总含反思

大班语言教案《我长大了》5篇汇总含反思一、引言本教案旨在帮助大班学生理解和运用与“长大”相关的词汇及句型。

通过多种教学方法和活动，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教案一：《我长大了》1. 教学目标•通过朗读故事《我长大了》，培养学生的语感和语调。

•让学生有机会运用“长大了”这个短语来表达自己的成长感受。

•培养学生的阅读理解能力。

2. 教学准备•故事书《我长大了》•幻灯片或黑板3. 教学过程1.教师用朗读的方式给学生展示故事《我长大了》。

2.鼓励学生跟读故事，模仿故事中的语调和语感。

3.分析故事中的关键词汇和句型，如“长大了”、“学会了”等，让学生理解它们的意义和用法。

4.让学生用自己的话复述故事，并运用“长大了”来描述自己的成长经历。

5.通过小组讨论的方式，引导学生对故事的内容进行深入思考。

4. 教学反思通过这节课的教学，学生能够理解并正确运用与“长大”相关的词汇和句型。

朗读故事可以培养学生的语感，而运用“长大了”来表达自己的成长感受则有助于提高学生的口语表达能力。

三、教案二：《我的梦想》1. 教学目标•通过学习与梦想相关的词汇和句型，培养学生的逻辑思维能力。

•让学生能够清晰地表达自己的梦想，并引导他们努力实现梦想的思考。

•培养学生的听力和阅读理解能力。

2. 教学准备•简短的梦想故事或文章•幻灯片或黑板3. 教学过程1.教师呈现与梦想相关的词汇和句型，并解释其意义和用法。

2.让学生听故事或文章，然后回答与梦想相关的问题。

3.引导学生用自己的话讲述自己的梦想，并鼓励他们展开思考，描述实现梦想的途径和方法。

4.通过小组讨论的方式，让学生分享自己的梦想，并互相给予建议和鼓励。

4. 教学反思本节课通过学习与梦想相关的词汇和句型，培养学生的逻辑思维能力和表达能力。

学生通过听故事和分享梦想，不仅提高了听力和阅读理解能力，也增强了他们对于实现梦想的意识和动力。

四、教案三：《我懂礼貌了》1. 教学目标•培养学生遵守社会礼貌的意识和习惯。

幼儿园社会我长大了教学反思5篇

幼儿园社会我长大了教学反思5篇幼儿园社会我长大了教学反思篇1几乎每个人都在感叹，为何时间过的这么快!在忙忙碌碌中，半个学期过去了。

回首这段时间的工作、生活，真是酸、甜、苦、辣尽在其中。

望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我找到一种自豪感。

这半学期的幼儿园生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也很大。

我整理一下思绪，总结这段时间的工作，以便更好地提高自己的工作水平。

曾经听人说幼儿园教师要具备“三心”：爱心、童心和细心。

我也在平时的工作中认真的做到这“三心”，用爱心去关心每一个孩子，用孩子般的童心去和他们游戏，用细心去关注每个孩子的成长变化。

而我认为具有一颗爱心是一切的基矗幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓的儿童世界里，我要用我的爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们健康、快乐地成长。

除了有爱，我们还必须有足够的教育教学能力，丰富的经验，具备一定的教育教学艺术。

每次的教学活动我都认真对待，为了吸引孩子的注意力，让孩子更好、更快、更开心地接受教师所授的内容，我总是不断的尝试、探索、创新。

为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每个人的能力都能在原有基础上有所提高，我根据班级实际情况，以“纲要”为准则和曹盼老师一起商议、讨论，制订了班级计划、月计划、周计划等各类计划。

在一日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，还积极使用肯定鼓励等方法，使班里每个幼儿都在温馨、欢乐的环境中身心愉快地学习、生活。

在家园互动中，我认真做好每一位家长的工作。

因为我知道幼儿教育不单单是幼儿园的教育，家长们的支持和帮助也是至关重要的。

因此，我常常利用家长园地、幼儿接送时间、校讯通、幼儿园网站等及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情况，适时地向家长宣传科学育儿的知识。

同时，孩子们在幼儿园里遇到了什么问题，总是第一时间与家长取得联系，家园一致共同教育。

在业务学习中，我认真学习同事的经验并仔细认真地做好记录，在活动后的空余时间认真思考推敲。

在周末休息时，我会阅读一些幼教杂志，如《幼儿教育》、《早期教育》等等，上网查阅有关幼教资料，借阅与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习。

大班社会活动教案《我长大了》含反思

一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

2. 技能目标：培养幼儿自我服务能力，如穿衣、吃饭、整理物品等。

3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的情感，懂得尊重他人。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

2. 活动难点：培养幼儿自我服务能力，如穿衣、吃饭、整理物品等。

三、活动准备1. 物质准备：成长照片、幼儿衣物、生活用品等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、活动过程1. 导入：展示幼儿成长照片，引导幼儿回忆过去，谈论自己的成长变化。

2. 主题讨论：让幼儿谈谈自己已经长大，能够独立完成哪些事情。

3. 情景表演：设置生活场景，让幼儿表演如何自己穿衣、吃饭、整理物品等。

4. 互动环节：引导幼儿相互交流，分享自己的成长经历和感受。

5. 总结：让幼儿认识到自己已经长大，要懂得尊重他人，做一个独立、自信的孩子。

五、活动延伸1. 家庭延伸：让家长参与活动，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的自立能力。

2. 环境延伸：在活动室中设置成长墙，展示幼儿的成长照片和成果。

3. 教学延伸：开展“成长的故事”主题活动，让幼儿讲述自己的成长经历。

六、教学方法1. 图片展示：通过展示幼儿成长照片，引发幼儿的回忆和兴趣。

2. 情景表演：设置生活场景，让幼儿参与表演，增强实践操作能力。

3. 小组讨论：引导幼儿分组讨论，促进幼儿相互交流和学习。

4. 家庭参与：邀请家长参与活动，加强家园合作，共同关注幼儿成长。

七、活动步骤1. 成长照片分享：让幼儿展示自己的成长照片，谈论成长过程中的变化。

2. 自我服务能力展示：设置生活场景，让幼儿展示自己独立完成穿衣、吃饭、整理物品等能力。

3. 情景剧表演：编排一段情景剧，让幼儿参与表演，展示自己在生活中如何独立解决问题。

4. 小组讨论：引导幼儿分组讨论，谈论自己在成长过程中的收获和感受。

5. 家长分享：邀请家长代表分享幼儿在家庭中的表现和成长，促进家园互动。

幼儿园《我长大了》教案(优秀8篇)

幼儿园《我长大了》教案（优秀8篇）幼儿园社会《我长大了》教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。

2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：1、小朋友小时候的衣物。

（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）2、小朋友现在的衣服。

（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）活动过程：一、幼儿通过感官感知大、小。

1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。

教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。

2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。

教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。

1、展示幼儿带来的小衣服。

教师：这些小衣服现在能穿吗？教师：为什么穿不了了呢？教师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？教师：哦！原来我们长大了。

2、教师完整的朗诵一遍儿歌。

教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。

三、幼儿学习儿歌。

1、帮助幼儿理解儿歌内容。

教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）2、引导幼儿完整的朗读儿歌。

四、幼儿讲述自己长大了的变化。

教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说。

教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化？教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。

五、收拾教具结束本次活动。

大班诗歌《我长大了》教案篇2活动目标：1、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

2、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

幼儿园大班社会公开课教案《我长大了》含反思

幼儿园大班社会公开课教案《我长大了》含反思1. 教学目标1.能够正确理解和运用课文中所学单词与句型；2.能够快速联想、描述自己成长过程中的变化；3.能够借助课文与教师指导，自主思考并表达自己的未来期许；4.培养幼儿的自信心、发言能力和团队协作精神。

2. 教学内容本次公开课的内容是《我长大了》，属于幼儿园语文课程的一部分。

本节课主要围绕“成长”这一主题，引导幼儿回顾自己的成长历程，并对未来充满期许。

3. 教学流程3.1 情境导入（10分钟）1.教师先为大班幼儿讲述一个童话故事《长大的小树》，帮助幼儿们理解什么是成长，以及成长的意义；2.通过引导，让幼儿了解自己的成长历程，例如：小时候会爬会走，现在已经可以说出自己的名字、认识简单的汉字等；3.引导幼儿联想成长后的变化，如身高、体重、衣服、鞋子、喜好等。

3.2 课文阅读与讲解（20分钟）1.教师为幼儿们朗读课文《我长大了》；2.帮助幼儿理解课本中出现的生词、词组，如“地图”、“怀念”等；3.引导幼儿表述自己对课文的理解与感悟；4.当幼儿难以理解时，可以通过动手实际操作来辅助理解，比如对比没长大的橙子和长大的橙子、比对地图上的自家位置等。

3.3 活动安排（30分钟）1.进行组内分组活动，引导幼儿回忆自己的成长历程，并将自己的成长史用画画或制作科技产品的方式展现出来；2.活动展示，让幼儿们向其他组展示自己的成长史，并为同伴点赞。

3.4 总结与反思（10分钟）1.教师帮助幼儿进行总结，回顾课程中的收获；2.引导幼儿思考自己的未来，表述自己的期许；3.随堂反思，听取大班幼儿在本次活动中的体验与建议。

4. 教学反思本次公开课主要围绕“成长”这一主题展开。

在教学中，我们采用了情境导入、课文阅读与讲解、活动安排和总结与反思四个步骤。

通过主题导入，幼儿们了解了成长的定义和意义，对整个课程打下了基础。

在课文的讲解中，我们采用了理解和感悟相结合的方法，使幼儿们对“我长大了”这个话题有了更深入的了解。

幼儿园大班社会教案《我长大了》含反思

小朋友园大班社会教案《我长大了》含反思【--大班语言教案】大班社会教案《我长大了》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让小朋友培育动手操作力量，进展想象力、制造力，体验长大了的骄傲，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来，激发小朋友喜爱生活的情感，懂得关怀自己的父母，快来看看小朋友园大班社会《我长大了》含反思教案吧。

活动目标1体验长大了的骄傲，能自由选择活动形式将我长大了的画面表现出来。

2培育小朋友的动手操作力量，进展想象力、制造力。

3激发小朋友喜爱生活的情感，懂得关怀自己的父母。

4使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5小朋友可以用完整的一般话进行沟通。

重点难点教小朋友喜爱家庭、知道关怀长辈，听大人的话。

活动预备1、小朋友小时候的照片、衣物、鞋。

2、人的成长过程图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像).3、音乐磁带、录音机等。

活动过程1、让小朋友听音乐做律动。

(1)让小朋友自由观看教室的环境。

(2)老师：你在教室发觉了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?2、引导小朋友简洁了解自己的成长过程。

(1)通过观看比较(小时候与现在)获得了最直接的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解;其次次分组操作把自己获得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的欢乐。

老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本事?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们哺育大的?我们要怎样对待他们?(2)自由探究(观赏小时候的照片和用品)：依据小朋友奇怪、好动的特点，让小朋友猜照片照片上的人是谁?一起谈论为什么猜不着?从而发觉小朋友的变化。

看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。

在这一过程小朋友的阅历是浅显的，通过集中让小朋友相互谈论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导小朋友从更多的方面有目的进行比较。