幼儿园大班健康活动：有趣的磁铁
大班教案有趣的磁铁6篇
大班教案有趣的磁铁6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思一、教案概述1.1 教学主题《有趣的磁铁》1.2 教学目标•了解磁性和磁铁的基本概念•探索磁铁的特性和用途•培养观察和实验能力1.3 教学对象大班学生1.4 教学时间2个课时二、教学内容2.1 导入与激发兴趣2.1.1 磁铁的引入老师拿着一个磁铁进入教室，让学生观察并进行提问，引导学生对磁铁产生兴趣。
2.1.2 感知磁性老师用磁铁吸附不同材料，比如纸片、铁块、橡皮等，让学生用手触摸感受不同材料的磁性。
2.2 实验与探索2.2.1 磁铁的吸引力•老师将一张纸放在桌上，并放置一个磁铁的北极朝上。
•学生们用一根细绳，悬挂一个小磁铁，调节绳子的高度，让小磁铁悬浮在桌面上。
•学生们逐渐调整小磁铁与大磁铁的距离，观察小磁铁是否会受到磁力的吸引。
•学生们记录实验结果，观察与分析。
2.2.2 磁铁的极性•老师准备两个磁铁，一个北极朝上，一个南极朝上。
•学生们将两个磁铁相互靠近，观察是否会发生吸引或排斥。
•学生们记录观察结果，并进行讨论。
2.3 总结与归纳2.3.1 基本概念老师对磁性和磁铁的基本概念进行简单介绍，让学生进行总结与归纳。
2.3.2 磁铁的用途学生们利用发散思维，探讨磁铁的日常应用场景，并进行展示和讨论。
三、教学反思本次科学教案《有趣的磁铁》主要通过实验与探索的方式，引导学生了解磁铁的特性和用途，培养观察和实验能力。
整个教学过程中，学生对磁铁产生了浓厚的兴趣，积极参与了实验与探索环节。
实验设计合理，既符合学生年龄特点，又能够加深学生对磁铁的理解和记忆。
然而，在教学过程中还存在一些问题需要改进。
首先，教师在导入环节可以增添一些趣味性的元素，以更好地激发学生的兴趣。
其次，教师在实验与探索环节需要更加有针对性地引导学生，让他们理解实验的意义，并能够进行准确的观察和记录。
最后，在总结与归纳环节，教师可以通过提问的方式，让学生更深入地思考和总结。
总体来说，本次科学教案的教学目标基本实现，但仍需要不断改进和完善，以提高教学效果和学生的参与度。
幼儿园大班科学教案好玩的磁铁及教学反思推荐5篇
幼儿园大班科学教案好玩的磁铁及教学反思推荐5篇磁铁是幼儿园科学教学中常用的教具之一，它不仅能引起幼儿们的兴趣，还能帮助他们理解和探索自然界中的磁性现象。
本文将介绍一些好玩的磁铁实验，并对教学进行一些反思。
1. 磁铁吸铁首先，可以让幼儿们亲自体验磁铁的吸引力。
教师可以拿出一根磁铁，然后让幼儿们将一些铁质物品放在磁铁旁边，观察它们是否被吸引。
幼儿们可以尝试用不同的物品，如铁钉、铁块等。
通过这个实验，幼儿们可以感受到磁铁的磁力，并理解磁铁对铁质物品的吸引作用。
2. 磁铁的两极接下来，可以教授幼儿们关于磁铁的两极的概念。
教师可以用一根磁铁将一张白纸固定在黑板上，然后将另一根磁铁放在纸的下方。
幼儿们可以观察到纸上的磁铁会被吸引或排斥，从而发现磁铁有两个极性。
通过这个实验，幼儿们可以了解到磁铁的北极和南极，以及它们之间的相互作用。
3. 磁铁的吸附力除了吸引力，磁铁还具有吸附力。
教师可以用一根磁铁将一些小物品（如纸夹、橡皮筋等）吸附在磁铁上，然后让幼儿们尝试将它们取下来。
幼儿们可以发现，只有当他们用力拉开磁铁和物品之间的距离时，物品才会脱离磁铁。
通过这个实验，幼儿们可以理解到磁铁的吸附力是需要克服的，而不是简单的吸引作用。
4. 磁铁的磁场磁铁的磁场是幼儿们可以通过实验观察到的。
教师可以将一根磁铁放在一张纸上，然后撒上一些铁屑。
幼儿们可以看到铁屑会按照特定的形状排列在磁铁周围，形成一个磁场。
通过这个实验，幼儿们可以了解到磁铁的磁场是无形的，但可以通过观察铁屑的排列来展示。
5. 磁铁的引力最后，可以让幼儿们探索磁铁的引力。
教师可以用一根磁铁将一些小物品（如纸夹、橡皮筋等）吸附在磁铁上，然后让幼儿们将另一根磁铁靠近被吸附的物品。
幼儿们可以观察到被吸附的物品会被第二根磁铁吸引，从而发现磁铁的引力。
通过这个实验，幼儿们可以进一步理解磁铁的吸引力，并探索磁铁之间的相互作用。
教学反思：通过以上的实验，幼儿们可以在实践中感受到磁铁的特性和磁性现象。
大班科学活动磁铁教案（通用15篇）
大班科学活动磁铁教案大班科学活动磁铁教案（通用15篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班科学活动磁铁教案，希望对大家有所帮助。
大班科学活动磁铁教案篇1教学目标：1、通过操作活动，发现磁铁能吸铁的特性。
2、能按要求进行归类并记录，发展观察力和语言表达能力。
2、培养对磁铁探索兴趣，提高幼儿对探索活动的积极性。
教学准备：1、每组一个筐；木块、铁钉、啤酒盖、回形针、发夹、石头等物品。
2、磁铁每人一块；大磁铁一块。
3、记录纸统计一份。
教学重点：通过操作活动，发现磁铁能吸铁的特性。
教学难点：能按要求进行归类并记录。
教学过程：导入活动。
小朋友们，昨天有人送了我一件宝贝，你们想看吗？出示(磁铁)。
原来这件宝贝是什么呀？这可是一块神奇的磁铁，它有一种神奇的本领，现在请你们去找一找这神奇的本领是什么？二、初步感受磁铁磁性1、初步感受吸铁石的磁性。
（提供一元钱幼儿发现磁铁吸引一元钱。
）2、小朋友刚才你们和磁铁玩了游戏，发现磁铁有什么神奇的本领呢？（磁铁能吸引一元钱）磁铁为什么会吸住盖子呢？3、小结：原来这磁铁神奇的地方是：磁铁有磁性，能把一元钱吸引住。
三、磁铁找朋友，发现磁铁吸铁1、出示材料，请幼儿猜测哪些能被磁铁吸引。
（老师的筐子里有什么呀，请你们猜一猜，哪些是能被磁铁吸引，哪些不会被磁铁吸引）2、幼儿猜测并填好记录表格。
3、幼儿进行操作验证。
四、集中校对1、教师引导幼儿将统计结果分类摆放。
2、师幼一起将操作结果和事先的猜测进行检验。
3、小结：原来磁铁能吸起铁夹、铁钉、回形针等，因为这些东西都是铁做的，但磁铁不能吸起石头、积木，因为这些东西不是铁做的。
五、拓展：磁铁在生活中可以帮助我们做哪些有益的事呢？六、游戏：瓶里杯里取回形针。
刚才，老师不小心把针掉进了瓶子里，请你想办法帮老师取出来，不能倒出来。
（1）教师提出游戏要求，并告诉幼儿游戏规则。
幼儿园大班教案《有趣的磁铁》含反思
幼儿园大班教案《有趣的磁铁》活动目标1.能够通过实验观察磁铁的特性，了解磁性的基本原理。
2.提高幼儿的观察能力和认知水平。
3.培养团队合作精神和自主学习能力。
教学准备1.磁铁2.钉子、纸片、铁片等材料3.当天课程计划、反思表格等教育文档4.幼儿课桌、椅子、垫子等教学用具教学过程第一步：磁铁性质的展示1.集体展示几个相互吸引的磁铁，让幼儿观察磁性的反应。
2.引导幼儿询问磁性现象，激发好奇心和兴趣。
第二步：实验操作1.跨组合作，每组由3-4名幼儿组成，分发实验材料。
2.引导幼儿探究以下问题：–磁铁与钉子、铁片在吸附过程中包含哪些基本特性？–钉子、纸片、铁片能否被磁铁吸附？为什么？3.对于早期幼儿，可以针对实验材料的大小、形状、材质等进行简单的分类，加深幼儿对实验现象的理解。
4.对于学习较快、能力较强的学生，可以鼓励其进行更加复杂的实验操作。
比如，用磁铁吸附钢丝，制作螺线管等。
第三步：讨论分析1.通过图纸分析、读物探究等方式，引导小组内幼儿进行问题分析和交流分享。
2.老师要在旁边进行点拨和引导，掌握全局，促进气氛。
第四步：反思课程1.结束课程后，老师需要与学生一起回顾和总结本次学习中的收获、不足、思考等。
2.引导学生进行自我反思，小组内成员互相评价和指导。
促进学生在小组内更加深入的思考和交流。
3.根据反思结果将成果保存至反思表格，为期后教学计划的制定做好铺垫。
反思•整堂课程的内容丰富，让学生们增长了很多知识，也启发了他们的思维。
•实验的准备较为复杂，需要提前做好配合工作。
•导师应该要更多地倾听学生的想法，不要仅仅是“点拨和引导”。
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
大班科学教案《有趣的磁铁》教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.知道磁铁有吸引铁、镍、钴的性质。
2.学习磁力的性质，能够探究磁铁吸引铁、镍、钴的原理。
3.观察和探究磁铁对物体吸引的行为，学习从实验中体悟磁铁的性质，培养学生的探究精神和观察力。
4.学习使用磁铁，并在使用中尊重和保护环境，培养学生的环保意识。
5.培养学生的团队合作精神，善于与同伴间交流思路，分享自己的发现和体验。
教学重点1.磁铁有吸引铁、镍、钴的性质。
2.磁力的性质，磁铁吸引铁、镍、钴原理的探究和理解。
3.磁铁对物体吸引的行为及实验中的观察和探究。
教学难点如何准确把握磁铁吸引铁、镍、钴的原理，培养学生的观察和探究能力。
教学过程一、引入引导学生观看并分析一段关于磁铁吸铁的视频。
二、讲解1.介绍磁铁的常识，如什么是磁铁，有哪些种类等。
2.介绍磁铁基本性质，即有吸引铁、镍、钴的性质。
3.介绍磁力的性质，即磁极相同相斥，磁极不同相吸。
4.通过反复观察，分析磁铁吸铁的原理。
三、实验1.将磁铁放在同一方向的钉子上，观察现象。
2.将磁铁反方向放在钉子上，观察现象。
3.将磁铁把玻璃小球吸在磁铁上，接着将磁铁反方向放置，观察现象。
四、总结1.学生分享实验体验，总结磁铁的性质和特点。
2.强调磁铁应用注意事项及对环境的保护。
五、作业在家中观察不同事件的磁性现象，并给出科学解释。
教学反思本堂课通过引导学生观看视频，了解磁铁的常识和基本性质，激发了学生的兴趣和好奇心，尤其是在实验部分，让学生通过自己的观察和思考，感性认识磁铁的应用和性质。
在教学过程中，教师注重区分难点和重点，提高教学效率。
但同时也反思到，在实验部分的操作指导上，自己并未详细地阐述，导致有部分学生没有领悟反方向放置磁铁的实验现象。
稍后需要重新对实验操作进行更加详尽的解释。
此外，虽然课程介绍了磁铁的常识和性质，但对“钴、镍”等词汇并没有进行解释，对于一些对物质学理解不深的学生来说可能有一定的难度。
幼儿园大班科学教案好玩的磁铁及教学反思推荐5篇
幼儿园大班科学教案好玩的磁铁及教学反思推荐5篇第一篇：幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》及教学反思《大班科学教案《好玩的磁铁》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《好玩的磁铁》含反思！活动目标：1、在游戏中发觉磁铁的特性，激发幼儿对磁铁的兴趣。
2、在操作活动中了解磁铁的特性，帮助幼儿形成主动探索的意识。
3、在实际的主动探索活动中幼儿感受探索的欢乐，学会交流实验结果，通过记录合作学习简单评价并在评价中体验成功的愉快。
4、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点：在游戏中幼儿主动发觉磁铁的特性，在操作实验中积极探究磁铁的隐秘。
活动预备：物质预备：自制钓鱼竿鱼钩(别针) 有磁铁的小鱼若干条状或马蹄形磁铁每人一个森林背景图片黑猫警长图片有磁铁的小猫和老鼠图片各两张磁性黑板两块。
知识经验预备：幼儿了解有关磁铁在实际生活中的运用的相关知识。
活动过程：一、开始部分：发觉磁铁1、游戏：小猫钓鱼，老师扮演猫妈妈，幼儿当小猫，跟妈妈一起去钓鱼。
2、讨论：为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢?你们看看钓上来的小鱼，你发觉了什么?这条鱼和你钓到的鱼有什么不一样?为什么小猫都钓到了鱼，妈妈却钓不到鱼?3、小结：惟独身上有磁铁的鱼才干被钓上来，因为磁铁能吸住别针做的铁鱼钩。
4、表扬幼儿的发觉，肯定幼儿的观看。
5、请幼儿把钓到的鱼放在磁性黑板上的草地背景图片上，进一步感受磁铁的特性。
(.本文来源：快思老.师教案网)磁铁做的小鱼能吸在黑板上不会掉下来。
二、基本部分：认识磁铁1、老师：磁铁能吸住铁做的别针，能吸住黑板，还能吸住那些东西呢?出示各种不同材质的实验操作材料，介绍给幼儿。
2、老师：请幼儿拿出磁铁，观看磁铁的外形，颜色，摆弄磁铁，感受磁铁的特点。
简单介绍有关磁铁的科学知识。
3、老师提供每组一份相同的操作材料，请幼儿动手操作，试一试那些东西可以被磁铁吸起来。
大班科学活动：有趣的磁铁（最终版）
大班科学活动：有趣的磁铁（最终版）第一篇：大班科学活动：有趣的磁铁（最终版）幼儿园大班科学活动教案《有趣的磁铁》活动目标：1．在活动中能初步了解磁铁的基本特性，知道磁铁在生活中的用途。
3．在探索中感受科学活动的乐趣。
活动准备：1．小人纸偶（回形针、纸片、塑料、棉布等）2．磁铁、衬板，人手一份3．操作材料：纸片、塑料积木、牙签、长尾夹、回形针、螺丝等。
4．操作盒每组两个。
5．活动过程：一．引出课题1．今天，老师从外面带来了一位会跳舞的小人。
我们用掌声请她上来，好吗？2．用这个会跳舞的小人来激发幼儿的兴趣。
“小人为什么能跳舞？”3．引导幼儿注意观察老师的秘密：手里有一块磁铁，随着磁铁的移动，小人就能跳舞了。
二．不一样的小人1．老师的小人会跳舞，你想不想也来试一试呢？2．请小朋友自己选一个小人纸偶，在衬板试一试，让你的小人也跳起舞吧！巡回指导语：你的小人会跳舞吗？和你边上的好朋友说一说，看看你们的小人有什么不同？3．你的小人会跳舞吗？请个别幼儿说一说。
“你的小人会跳舞吗？他的底下是什么？举起来给大家看看。
”4．小结：原来，只有底部是回形针的小人才会跳舞，因为回形针能被磁铁吸住，纸片、塑料、布料不能被磁铁吸住。
三．磁铁好朋友1．磁铁除了能和回形针做好朋友，可以吸起回形针，还能和谁做好朋友呢？2．幼儿自由说一说。
3．老师桌上有一些小东西，请你用你手中的磁铁去试一试，有哪些东西是磁铁的好朋友，把他们放在笑脸的盒子里。
把不是磁铁好朋友的物品，放在哭脸的盒子里。
（出示图标）4．请幼儿展示自己一组的分类结果，说一说自己小组是怎么分的。
总结，有哪些是磁铁的好朋友。
5．小结磁铁能够产生磁场，吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属。
6．请小帮手将操作篮整理好交给老师。
四．磁铁作用大1．磁铁在我们生活中也是经常可以见到的，你还在哪里看见过磁铁？磁悬浮，冰箱，门，柜子，指南针，铅笔盒，包，玩具2．幼儿交流，讨论，小结：磁铁能让我们的生活更方便。
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇幼儿园大班《磁铁》科学教案1活动目标：1、认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表述探索的结果。
活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具等。
2、自制小猫钓鱼用的游戏材料。
活动过程：1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
师：小朋友，请大家看一看，在你们面前的盘子里有些什么呀？幼儿玩一玩盘子里的东西，然后相互说说自己的发现。
2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。
这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
3、教师小结磁铁的作用。
并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。
5、游戏：小猫钓鱼。
让幼儿再次对磁铁作更深的了解。
师：今天我们来学小猫钓鱼，看看谁钓的鱼最多，呆会一起把鱼送到猫妈妈的家里，结束游戏。
幼儿园大班《磁铁》科学教案2活动目标：1、让幼儿主动探索磁铁的特性，体验合作快乐。
2、让幼儿在游戏中体验探索的乐趣。
活动重难点:重点：初步认识磁铁，知道磁铁的基本特性--磁性。
难点：利用磁铁的基本特性将物体进行分类。
活动准备：1、操作材料（磁铁和钉子、针、塑料、纸片、硬币、木块）。
小猫头饰2、小鱼卡片（带曲别针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿。
3、多媒体课件。
一、活动过程：组织教学。
导入：钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。
① “今天的天气真好呀，猫妈妈想带着猫眯宝贝去钓鱼，你们想去吗？②请几位猫宝宝上来钓，看谁钓得多。
要求下面的小朋友们注意观察。
③发鱼竿，开始游戏。
二、教学环节。
《一》探索磁铁的磁性。
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的磁铁》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的磁铁》含反思引言：科学教育对幼儿园阶段的儿童来说至关重要。
它不仅激发他们的好奇心和创造力，还培养了他们的观察能力和解决问题的能力。
在这篇文章中，我将介绍一份优秀的幼儿园大班科学教案《有趣的磁铁》，并分享我的反思。
教案目标：- 帮助儿童了解磁铁的特性和用途- 培养儿童的观察能力和实验能力- 激发儿童的兴趣，培养他们对科学的热爱和探索精神教学准备：- 一些磁铁（足够供每个学生使用）- 各种不同材质的物体（如纸张、笔、塑料、木块等）- 实验台- 记录表格教学过程：1. 导入：（10分钟）通过观看磁铁与各种物体互动的视频，激发学生对磁铁的好奇心和兴趣。
2. 实验观察：（20分钟）将磁铁分发给每个学生，并给他们一些不同材质的物体。
请他们观察和记录磁铁与不同物体之间的互动情况，例如吸附力、排斥力等。
老师可以帮助学生记录他们的观察结果。
3. 小组合作：（20分钟）将学生分成小组，让他们自由地探索磁铁与不同物体之间的互动。
鼓励学生积极合作，分享自己的观察和发现。
4. 总结分析：（10分钟）引导学生回到实验台，共同整理、总结他们的观察和发现。
教师可向学生提问，激发他们思考磁铁为什么吸附或排斥一些物体而不是其他物体。
5. 拓展活动：（15分钟）为了进一步加深学生对磁铁的理解，可以组织一些拓展活动，例如：a) 探索磁铁的方向：让学生自由操纵磁铁，并观察其指向北极的特点。
b) 制作磁铁指南针：教导学生如何将磁铁转化为指南针，并使用它来寻找方向。
6. 反思：（10分钟）结束实验后，与学生一起进行反思。
教师可以问学生以下问题：a) 你们最喜欢的实验是什么？为什么？b) 你们在实验中学到了哪些新知识？c) 这个实验有哪些困惑或挑战？你们是如何解决的？d) 感受到了哪些让你兴奋或激动的时刻？结论：通过《有趣的磁铁》教案的实施，我们可以看到学生对科学的热爱和探索精神的培养。
通过观察和实验，他们不仅学到了磁铁和物体之间的相互作用，还培养了观察能力和实验能力。
好玩的磁铁大班教案8篇
好玩的磁铁大班教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!好玩的磁铁大班教案8篇学生的学习风格可能会随时间而变化，教师需要在教案中反映这种变化，教案的编写需要考虑学生的不同学习需求，下面是本店铺为您分享的好玩的磁铁大班教案8篇，感谢您的参阅。
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的分类、磁铁的用途以及磁铁的相互作用。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质和分类，知道磁铁在日常生活中的应用。
2. 通过观察和实验，培养孩子们的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 培养孩子们对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的相互作用原理。
教学重点：磁铁的性质、分类和应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、磁悬浮列车模型、磁性黑板。
学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示磁悬浮列车模型，引发孩子们对磁铁的好奇。
（2）提出问题：“你们知道这是什么吗？它为什么可以悬浮在空中呢？”2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍磁铁的性质、分类和应用。
（2）讲解磁铁的相互作用原理。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示磁铁吸引铁钉的实验，引导孩子们观察磁铁的吸引力。
（2）展示磁铁的同极相斥、异极相吸现象，让孩子们了解磁铁的相互作用。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让孩子们分组操作磁铁，观察磁铁吸引和排斥的现象。
（2）讨论：磁铁在我们的生活中还有哪些应用？（1）让孩子们谈谈对本节课磁铁的认识。
六、板书设计1. 磁铁的性质、分类和应用。
2. 磁铁的相互作用原理。
七、作业设计1. 作业题目：请列举出生活中磁铁的应用，并说明其原理。
答案示例：磁铁可以用来制作冰箱贴，因为磁铁具有吸引力，可以将物品固定在冰箱上。
2. 课后实践：用磁铁制作一个简单的磁悬浮列车模型。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让孩子们了解了磁铁的性质、分类、应用和相互作用原理。
但在教学过程中，要注意引导孩子们观察和思考，提高他们的实践能力。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中寻找磁铁的应用，了解更多关于磁铁的知识，激发他们对科学的兴趣。
大班科学有趣的磁铁教案【含教学反思】
大班科学有趣的磁铁教案【含教学反思】【教案】一、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1.知道磁铁的性质及其应用；2.探究磁铁的力量；3.观察磁铁的吸附和排斥；4.了解磁铁在电路中的应用。
二、教师用具1.一些磁铁；2.一些小铁片；3.一些铁钉。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）•教师提问：你们曾经见过哪些磁铁？•学生回答，教师补充：对，我们平时会用到很多磁铁，比如说电冰箱上面的磁铁，我们家居生活中的手机壳等等。
•教师提问：磁铁能做些什么？•学生回答，教师补充：对，磁铁既能吸引，也能排斥同样的磁铁，它是一种特殊的物质。
2. 实验环节（30分钟）•教师将一些小铁片放在桌上，让学生观察铁片的摆放方向。
•教师再放一些磁铁在桌上，让学生观察磁铁是怎样吸附小铁片的。
•教师利用磁铁吸附另一个磁铁，让学生观察两个磁铁之间的排斥现象。
•教师拿出一些铁钉，让学生尝试将所有的铁钉连成一个环，看看磁铁能否将铁钉连接成一个环。
3. 讨论环节（10分钟）•教师与学生一起探讨，为什么磁铁会有吸附和排斥的现象。
•学生发表个人意见，教师鼓励大家提出自己的猜想和回答。
4. 实践环节（20分钟）•教师将一些小铁片和磁铁放在桌上，让学生自由组合自己的造型。
•学生可以尝试将磁铁和小铁片排列成各种形状，比如说动物、花朵等等。
5. 拓展环节（10分钟）•教师让学生了解一些磁铁在电路中的运用情况。
•学生可以看图理解，了解磁铁在电路中的作用。
四、教学反思本次课程采用了实验、讨论和实践的教学方式，旨在让学生从多个角度感受磁铁的性质和力量。
在实验环节，学生可以通过观察实物来了解磁铁的吸附和排斥现象。
这样不仅使学生理论学习的知识更为具体，也有利于激发学生发掘问题和解决问题的思维能力。
在讨论环节，学生可以提出自己的看法，来深入理解磁铁吸附和排斥的物理原理。
这样能够促使学生的发散性思维和批判性思维得到锻炼。
在实践环节，学生可以自由发挥，创造出自己的艺术作品。
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
1. 了解磁铁的基本特性，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
2. 能够用磁铁进行简单的实验，观察磁铁的吸铁现象。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解磁铁的吸铁现象，培养幼儿的观察力、动手操作能力。
难点：让幼儿能够用磁铁进行简单的实验，观察磁铁的吸铁现象。
三、教学准备：1. 教具：磁铁、铁钉、铁片、钴钢片等。
2. 学具：每个幼儿准备一个磁铁、一张铁片。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察教师手中的磁铁，引导幼儿说出磁铁的形状、颜色等特征。
2. 基本概念：介绍磁铁的基本特性，即磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
3. 实验操作：（1）让幼儿用磁铁去吸引铁钉、铁片、钴钢片等，观察磁铁的吸铁现象。
（2）引导幼儿发现磁铁的两极（N极和S极）吸引力的不同，即同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在实验中的发现，教师进行总结。
1. 本次教学活动是否达到了预期的教学目标？2. 幼儿在实验操作中是否积极参与，能否正确使用磁铁？3. 教学过程中是否注重了幼儿的观察力、动手操作能力的培养？4. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？5. 教学方法是否生动有趣，能否吸引幼儿的注意力？6. 针对本次教学活动，有哪些改进的地方？六、教学内容与要求：1. 进一步探究磁铁的性质，了解磁铁的两极（N极和S极）及其相互作用。
2. 能够让幼儿通过实验，观察并描述磁铁在不同情况下吸引或排斥物体的现象。
3. 培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿深入理解磁铁的两极性质和磁铁间的相互作用。
难点：让幼儿能够通过实验观察并描述磁铁在不同情况下吸引或排斥物体的现象。
八、教学准备：1. 教具：多个磁铁（包含不同形状、大小）、铁钉、铁片、钴钢片、彩色小球等。
2. 学具：每个幼儿准备一个磁铁、一张铁片和一个小球。
九、教学过程：1. 复习：回顾上节课的内容，让幼儿复习磁铁的两极和吸铁现象。
大班科学有趣的磁铁教案及反思
大班科学有趣的磁铁教案及反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《有趣的磁铁》章节。
详细内容包括：磁铁的性质与功能，磁铁的吸引与排斥现象，了解磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 知道磁铁的基本性质，了解磁铁的吸引与排斥现象。
2. 通过实践操作，培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。
3. 感受磁铁在生活中的广泛应用，激发对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引与排斥现象，磁铁在生活中的应用。
难点：磁铁的性质及其作用原理。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、硬币、塑料棒等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、硬币等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示磁铁，引导孩子们观察并尝试用磁铁吸起回形针、铁钉等，激发兴趣。
2. 例题讲解（1）教师通过演示，让孩子们了解磁铁的吸引与排斥现象。
（2）讲解磁铁的性质，引导孩子们思考磁铁为什么能吸引或排斥某些物体。
3. 随堂练习孩子们分组进行实践操作，用磁铁吸起回形针、铁钉等，观察并记录实验结果。
4. 讲解磁铁在生活中的应用教师通过图片、实例等方式，展示磁铁在生活中的广泛应用，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。
六、板书设计1. 磁铁的性质与功能2. 磁铁的吸引与排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的磁铁挂钩。
（1）将磁铁粘在回形针上；（2）将绳子系在回形针的另一端；（3）将磁铁挂钩挂在合适的位置。
2. 作业题目：举例说明磁铁在生活中的应用。
答案：孩子们可以举例如磁铁冰箱贴、磁铁挂钩、磁铁玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，孩子们对磁铁的性质和功能有了更深刻的认识。
但在讲解磁铁的排斥现象时，部分孩子理解起来较为困难，今后教学中需加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中寻找磁铁的应用，了解磁铁的更多知识。
同时，可以组织一次磁铁主题的科学活动，让孩子们更深入地探索磁铁的奥秘。
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思一、教学目标：1. 让幼儿感知磁铁的性质，了解磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
2. 培养幼儿的观察力、操作能力和小组合作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿动手操作和探索欲望。
二、教学内容：1. 认识磁铁：磁铁的形状、颜色、大小。
2. 磁铁的性质：磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
3. 磁铁的运用：磁铁在日常生活中的应用，如磁性玩具、磁性挂钩等。
三、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、金属片、磁性玩具等。
2. 场地准备：宽敞的教室，便于幼儿操作和观察。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察磁铁，引导幼儿说出磁铁的形状、颜色、大小。
2. 讲解：讲解磁铁的性质，让幼儿了解磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
3. 操作：分组进行实验，让幼儿亲自操作磁铁，观察磁铁吸引铁钉、金属片等。
4. 探索：引导幼儿发现磁铁的极性，让幼儿了解磁铁有两个极，分别是N极和S极。
5. 总结：让幼儿讲述磁铁的性质和运用，巩固所学知识。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在操作过程中是否积极参与？3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？4. 教学方法是否有效？5. 如何在今后的工作中改进教学，提高幼儿的科学素养？六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的操作能力和观察力，以及他们对磁铁性质的理解程度。
2. 评估幼儿在小组合作中的表现，包括交流、分享和协作能力。
3. 通过幼儿的口头叙述和提问，检验他们对磁铁知识掌握的情况。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让孩子在生活中找到使用磁铁的物品，并观察其作用。
2. 鼓励孩子与家长一起进行一个小实验，用磁铁制作一个简单的玩具或工具。
八、教学延伸：1. 开展“磁铁创意画”活动，让幼儿利用磁铁吸附铁粉或磁性小颗粒，创作出有趣的画作。
2. 组织“磁铁寻宝”游戏，设置障碍物，让幼儿利用磁铁寻找隐藏的宝藏。
九、教学注意事项：1. 确保实验材料安全无毒，避免幼儿误吞。
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思一、教学内容本节课的教学内容来自于大班科学教材《有趣的磁铁》一章。
具体内容包括：磁铁的性质，磁铁的两极，磁铁的吸附能力，以及磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本性质和特点，知道磁铁的两极和吸附能力。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生合作学习的习惯，培养学生的团队精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质和特点，磁铁的两极，磁铁的吸附能力。
难点：磁铁在生活中的应用，以及如何利用磁铁解决问题。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、磁铁检测器等。
学具：每个学生准备一个磁铁，一组铁钉和铁片。
五、教学过程1. 引入：通过一个小故事，引出磁铁的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解磁铁的基本性质和特点，介绍磁铁的两极和吸附能力。
3. 演示：用教具进行演示，让学生直观地了解磁铁的性质和特点。
4. 实践：让学生自己用磁铁去吸附铁钉和铁片，体验磁铁的吸附能力。
5. 讨论：让学生分组讨论，思考磁铁在生活中的应用，以及如何利用磁铁解决问题。
7. 练习：让学生用磁铁去解决一些实际问题，如用磁铁去寻找隐藏的铁钉等。
六、板书设计磁铁的性质和特点两极：N极、S极吸附能力：强磁铁在生活中的应用1. 磁铁导航2. 磁铁吸附3. 磁铁电机七、作业设计1. 请列举出你知道的磁铁应用，并说明其原理。
答案：磁铁导航、磁铁吸附、磁铁电机等。
2. 请设计一个实验，验证磁铁的吸附能力。
答案：可以设计一个实验，用磁铁去吸附不同大小的铁钉和铁片，记录吸附的数量，从而验证磁铁的吸附能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、演示、实践、讨论等方式，让学生了解了磁铁的基本性质和特点，培养了学生的观察、思考、探究能力。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在讨论磁铁应用的部分，有些学生对于磁铁电机等高级应用的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
大班科学活动有趣的磁铁教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的磁铁教案【含教学反思】一. 教学目标1.知道磁铁有两个极性，可以吸引或排斥其他物体。
2.能够利用磁力吸引小物品。
3.培养学生观察能力，让学生发现身边有哪些是可以被磁铁吸引的。
二. 教学准备1.磁铁（每个学生都需要一个）2.各种小物件，如钉子、别针、纸夹、铝片等。
3.白板和板书笔。
4.实验室或教室中央的大型试验台。
5.班级安全规则介绍。
三. 教学过程1. 导入教师以陈旧的磁带录音机开始讲课，讲述关于磁铁的历史和基本知识原理。
引导学生思考：到底磁铁是什么？是否有用途？等等。
2. 实验教师分别向学生展示各种小物件，并询问学生是否知道哪些是可以被磁铁吸引的，如果学生已知道，教师可以进一步扩展问题，讨论为什么某些物件可以吸引，哪些不能等等。
然后，教师介绍磁铁的北极和南极，并演示如何使用磁铁吸引和排斥物品。
接下来，教师将让学生使用自己的磁铁尝试吸引所有提供的物品，看看哪些能被吸引。
3. 探索学生将分成小组，前往教室中央的大型试验台。
教师将放置一排不同强度的磁铁，要求学生进一步探索并测试每个磁铁的吸引力。
学生可以使用他们自己的磁铁、手指或任何其他物品来测试吸引力。
该活动让学生在实验室环境中自主探究，并通过其实验数据和观察发现磁铁的吸引力与强度之间的关系。
4. 结论在学生完成实验后，教师可以引导他们回答一些问题，帮助他们理解所得数据。
建议让学生展示吸引某些物品时使用磁铁的特定方式（例如，放置磁铁某一极向上或向下）对磁铁的影响。
四. 教学反思这个活动旨在帮助学生了解磁力的基本概念，同时增强他们对周围事物的观察能力。
学生们通过自己的探索和实验数据，可以更好地理解磁铁的作用，并学会如何利用磁力。
此外，该活动还培养了学生的合作能力和实验室安全意识。
但在实践中，我们应该更注重对学生的指导，使他们更加深入地了解磁性现象，以及如何进行正确的科学实验。
我们还可以通过增加更多的延伸、扩展实验等活动来加强学生的探究和发现能力。
幼儿园大班教案《有趣味的磁铁》含反思
幼儿园大班教案《有趣味的磁铁》含反思教学目标：1. 让同学了解什么是磁铁，磁铁的特性以及磁力的方向；2. 进展同学的察看力、动手本领和思维本领；3. 培育同学的合作精神和社交本领。
教具准备：磁铁、铁屑、各种形状的铁片、纸夹等。
教学过程：1. 导入阶段（15分钟）老师简要介绍磁铁，并通过图片等方式呈现给孩子们，启发孩子们对磁铁的认知。
2. 操作环节（40分钟）老师给每位孩子发一颗小磁铁，让孩子们察看磁铁的形状、大小、材质，然后让孩子们用手触摸磁铁，感觉到磁铁的特性。
接下来，老师将各种形状的铁片、纸夹等散布在桌面上，让孩子们相互搭配，看看哪些是被磁铁吸引，哪些是不被吸引的。
最后，老师将一些铁屑撒在桌面上，然后用磁铁汲取铁屑，让孩子们看到磁铁的磁力是可以影响铁屑的。
3. 拓展阶段（20分钟）老师与孩子们一起讨论磁铁的其他应用，例如医用磁铁、家用磁铁等。
同时，也可以与孩子们一起玩一些有趣味的磁性游戏，例如磁铁挂画、磁铁飞镖等。
4. 总结反思（15分钟）老师与孩子们一起回顾今日的学习内容，共享孩子们在操作环节中的想法、体会和收获。
教学反思：通过今日的教学活动，我发觉孩子们对磁铁的认知还比较浅显，只是了解磁铁可以吸附铁物质，对其它特性还不够了解。
在今后的教学中，我会通过更多的试验和丰富的教学手段，来让孩子们更好地认得磁铁、发觉磁铁的奇妙之处，以及探究各种有趣味的磁性应用。
此外，在教学中我也发觉，有些孩子对操作环节有些厌烦，需要老师的引导和激励来促进他们的积极参加。
因此，我将在今后的教学中更加重视激发孩子们的学习爱好，削减枯燥无味的板书，采纳更多的互动教学方式，激励同学们思考、交流，培育他们的自动学习意识。
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幼儿园健康新课程标准教材健康教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班健康教案
编订：XX文讯教育机构
大班健康活动：有趣的磁铁
教材简介:本教材主要用途为学习与健康有密切关系。
学习能使人精神振奋,情绪乐观,积极向上,生活充实,思想开阔,从而降低减少忧愁烦恼、孤独寂寞、沮丧无聊等不良情绪，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班健康科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1.复习巩固磁铁的基本特性。
2.发展幼儿的跳跃能力，提高动作协调性。
3.体验相互合作、集体游戏的快乐。
活动准备：
废旧t恤粉刷的红、蓝背心（等同孩子数），教师红、蓝双色t恤一件，u形磁铁两块，音乐。
活动过程：
一、开始部分
1.师生问好，打招呼。
2.热身运动：教师变身魔法师，和幼儿做好玩的磁铁游戏。
把活动室地面变成磁铁，把幼儿身体的某个部位变成小铁块。
游戏开始，“大磁铁”分
别吸住幼儿的脚、手、膝盖、等部位。
教师说“磁力消失”孩子才能跳跃。
二、基本部分
1.出示磁铁，介绍磁铁的特性：同性相斥，异性相吸。
2.以游戏的方法进一步加深幼儿对磁铁磁性的理解和认识。
（1）小组游戏。
教师指导幼儿分别以2人、4人、6人为一组，抱成一团。
（2）集体游戏。
玩法：老师扮大磁铁（衣服前蓝后红），幼儿扮小磁铁红色一组蓝色一组，按照同性相斥，异性相吸的特性分别在老师的前后排好队。
小磁铁在大磁铁吸引下按照不同方向运动。
要求幼儿反应迅速。
主要动作有：左转、右转、向后转、转圈；向左跨、向右跨；蹲下、向上跳、单脚站立等。
3.跳跃游戏。
玩法：一组幼儿躺下，两脚并拢，腿伸直，小手放在身体两侧。
另一组幼儿依次从他们膝盖处跳过。
也可以加深游戏难度，由跳过一个幼儿变为连续跳过两个、三个幼儿。
两组交换位置进行游戏。
4.在跳跃游戏的基础上，师再次激发幼儿兴趣，让幼儿从自己的膝盖处、后背等部位跳过，提高幼儿的跳跃能力。
三、结束部分
放松整理运动：幼儿变作小树苗，慢慢长高；手变小锤子，放松胳膊、腿。
XX文讯教育机构
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