幼儿园小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学鸡妈妈和鸡宝宝教案
小班数学鸡妈妈和鸡宝宝教案教案：小班数学-鸡妈妈和鸡宝宝教学目标：1.认识数字和数数1-10；2.学习数数方法；3.通过游戏和互动增加对数字的理解和记忆。
教学准备：1.鸡妈妈和鸡宝宝的图片或卡片；2.数字卡片1-10。
教学过程：Step 1: 引入主题1.呈现鸡妈妈和鸡宝宝的图片或卡片，让学生们观察。
2.引导学生们讨论鸡妈妈和鸡宝宝之间的关系，鼓励他们用自己的方式描述鸡妈妈和鸡宝宝。
Step 2: 数字认知1.给每个学生分发数字卡片1-10。
2.教师出示一个数字，让学生们一起大声读出来，例如：“一！”，鼓励学生们跟着老师读出正确的数字。
3.学生们可以将自己手中的数字卡片举起，展示给教师和同学们。
Step 3: 数数游戏1.教师拿出一把小鸡的玩具或图片，让学生们数数看有多少只小鸡。
2.学生们可以借助数字卡片，一个一个数出小鸡的数量，例如：“一只，二只，三只...”3.引导学生发现数数的规律和方法，并鼓励他们尝试用自己的方式数数。
Step 4: 数字的排序与比较1.将数字卡片1-10打乱顺序，教师出示一个数字，要求学生们找到并展示对应的数字卡片。
2.学生们按照从小到大的顺序排列数字卡片，并与同学们一起检查结果。
Step 5: 数字游戏与互动1.教师给每个学生发放一个数字卡片。
2.学生们自由走动，互相寻找与自己数字相同的同学。
3.找到对应数字的同学后，两人可以一起合作，玩数数游戏或其他与数字相关的游戏。
Step 6: 结束活动1.教师总结本次课的内容和重点。
2.鼓励学生们在家里和家长一起练习数数，并提醒他们下节课还会有更有趣的数学活动。
教学延伸：1.可以通过其他数数游戏和活动，加深学生对数字的认知和理解；2.可以在课堂中采用多媒体学习，例如播放数数歌曲或使用数字学习软件；3.可以通过数字卡片的配对游戏，巩固学生对数字的记忆和理解。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生们在游戏和互动中对数字有了初步的认识和理解。
《鸡妈妈和鸡宝宝》小班数学教案
《鸡妈妈和鸡宝宝》小班数学教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察和操作，认识数字1-5。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。
教学内容：1. 学习数字1-5的读写。
2. 通过图片和实物，让学生理解数字1-5的含义。
教学活动：1. 出示数字卡片，引导学生读写数字1-5。
2. 用实物（如小鸡玩具）展示数字1-5的数量。
3. 学生分组进行数字接龙游戏，加深对数字1-5的记忆。
第二章：学习比较大小教学目标：1. 让学生通过观察和操作，学会比较数字的大小。
2. 培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 学习比较符号（>、<、=）。
2. 通过图片和实物，让学生理解比较符号的含义。
教学活动：1. 出示数字卡片，引导学生比较数字的大小。
2. 用实物（如小鸡玩具）展示数字的大小比较。
3. 学生分组进行大小比较游戏，巩固对比较符号的理解。
第三章：学习加法教学目标：1. 让学生通过观察和操作，学会数字的加法运算。
2. 培养学生数学运算能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 学习加法运算符号（+）。
2. 通过图片和实物，让学生理解加法运算的含义。
教学活动：1. 出示数字卡片，引导学生进行加法运算。
2. 用实物（如小鸡玩具）展示数字的加法运算。
3. 学生分组进行加法游戏，巩固对加法运算的理解。
第四章：学习减法教学目标：1. 让学生通过观察和操作，学会数字的减法运算。
2. 培养学生数学运算能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 学习减法运算符号（-）。
2. 通过图片和实物，让学生理解减法运算的含义。
教学活动：1. 出示数字卡片，引导学生进行减法运算。
2. 用实物（如小鸡玩具）展示数字的减法运算。
3. 学生分组进行减法游戏，巩固对减法运算的理解。
第五章：学习数列教学目标：1. 让学生通过观察和操作，学会数列的排列。
2. 培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 学习数列的排列顺序。
《鸡妈妈和鸡宝宝》小班数学教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字间的顺序关系。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高他们的计数能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握数字1-5，并能进行简单的数数。
2. 教学难点：让幼儿理解数字间的顺序关系，能够进行简单的排序。
三、教学准备1. 教具准备：数字卡片1-5，鸡妈妈和鸡宝宝的手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示鸡妈妈和鸡宝宝的手偶，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 基本技能训练：教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识并能够指出相应的数字。
3. 实践环节：教师组织幼儿进行“帮鸡妈妈找宝宝”的游戏，幼儿需要根据教师给出的数字指令，找到相应数量的鸡宝宝。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结今天学习的内容，巩固他们对数字1-5的认识。
五、作业布置1. 家庭作业：家长协助幼儿进行数字1-5的认知，可以通过数家里物品的方式进行。
2. 课后反思：教师应及时反思教学过程，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学方法1. 直观演示法：通过出示鸡妈妈和鸡宝宝手偶，让幼儿直观地认识数字。
2. 游戏教学法：通过组织幼儿进行“帮鸡妈妈找宝宝”的游戏，提高幼儿的参与度和学习兴趣。
3. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与教学过程，提高他们的思维能力。
七、教学内容1. 学习数字1-5，让幼儿能够指出相应的数字。
2. 理解数字间的顺序关系，能够进行简单的排序。
3. 通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和计数能力。
八、教学步骤1. 导入：教师出示鸡妈妈和鸡宝宝手偶，引导幼儿说出它们的名称。
2. 认识数字：教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识并能够指出相应的数字。
3. 排序练习：教师出示数字卡片，引导幼儿按照顺序将数字排列整齐。
4. 实践环节：组织幼儿进行“帮鸡妈妈找宝宝”的游戏，巩固数字1-5的认识。
《鸡妈妈和鸡宝宝》小班数学教案
《鸡妈妈和鸡宝宝》小班数学教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生能够认识数字1-5。
2. 培养学生对数字的敏感性。
3. 培养学生通过观察、思考来认识数字的能力。
教学重点：1. 数字1-5的认识。
2. 培养学生观察、思考的能力。
教学难点：1. 数字5的认识。
2. 培养学生观察、思考的能力。
教学准备：1. 数字卡片1-5。
2. 图片卡片鸡妈妈和鸡宝宝。
教学过程：1. 引导学生观察鸡妈妈和鸡宝宝图片，引起学生兴趣。
2. 出示数字卡片1-5，引导学生认识数字。
3. 教师讲解数字的含义，让学生理解数字代表数量。
4. 学生分组练习，用数字卡片进行游戏，巩固数字1-5的认识。
练习题：1. 找出图片中鸡妈妈和鸡宝宝的数量。
2. 用数字卡片表示鸡妈妈和鸡宝宝的数量。
第二章：比较数字1-5的大小教学目标：1. 让学生能够比较数字1-5的大小。
2. 培养学生对数字大小的敏感性。
3. 培养学生通过观察、思考来比较数字的能力。
教学重点：1. 数字1-5的大小比较。
2. 培养学生观察、思考的能力。
教学难点：1. 数字5的大小比较。
2. 培养学生观察、思考的能力。
教学准备：1. 数字卡片1-5。
2. 图片卡片鸡妈妈和鸡宝宝。
教学过程：1. 引导学生观察鸡妈妈和鸡宝宝图片，引起学生兴趣。
2. 出示数字卡片1-5，引导学生认识数字。
3. 教师讲解数字大小的比较方法，让学生理解数字大小的概念。
4. 学生分组练习，用数字卡片进行游戏，巩固数字1-5的大小比较。
练习题：1. 比较图片中鸡妈妈和鸡宝宝的数量，用数字卡片表示大小。
2. 找出数字卡片中的最大数和最小数。
第三章：数的顺序1-5教学目标：1. 让学生能够理解数的顺序1-5。
2. 培养学生对数字顺序的敏感性。
3. 培养学生通过观察、思考来理解数的顺序的能力。
教学重点：1. 数的顺序1-5的认识。
2. 培养学生观察、思考的能力。
教学难点：1. 数的顺序5的认识。
2. 培养学生观察、思考的能力。
小班数学优质课教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优质课教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优质课教案及教学反思
一、教学目标
1、通过课前布置的形式复习数字1-5的认知。
2、通过故事《鸡妈妈和鸡宝宝》的阅读，帮助学生进一步认识数字1-5，掌握
数数的方法。
3、通过活动及互动，锻炼学生灵活的思维和能力，促进学生的综合素质发展。
二、教学过程
1、课前准备
教师将教案在教室内温馨地布置，先在黑板上画一个笑脸，让学生找到笑脸后，在黑板上面找到数码1，数码1是他们必须按照顺序找到的第一个数码，这样就会引
导学生在游戏中玩中学，学中玩。
2、进入学习
教师利用动画片或实物图片展示故事《鸡妈妈和鸡宝宝》，在讲故事中教师重复提到数字1-5，并让学生跟着说出来，此步骤对学生练习发音和表达能力十分有助益。
3、数学活动
（1）学生分成小组，每组由两名同学组成，其中一人扮演鸡妈妈，另一人扮演
鸡宝宝。
（2）鸡妈妈将一些小石子给鸡宝宝，让鸡宝宝数数，再将这些小石子隐藏起来，鸡宝宝再来数数，看能不能快速地算出小石子的数量。
（3）教师将黑板分成5行，每行都写上1-5的数字。
鸡妈妈向鸡宝宝提问，鸡
宝宝根据小石子的数量，然后跑到黑板前面，在相应的数字下面涂色，一直涂到答对
5题或者时间结束。
三、教学反思
此次课堂活动，通过动画故事和实物图片的呈现，使得学生对数字1-5的认知更加深刻和牢固，通过活动与互动，学生在数数中掌握了数数的方法，最终达到了提高
学生的兴趣和训练学生灵活思维的目的。
通过这样的数学活动，也让教师发现学生在分组，数石子的时候比较好奇、兴致勃勃，但对于自己的答案检验不够，这是后面需要更多次数学活动加强练习的地方。
小班数学优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》一、教学情境描述小班学生学习数学概念，老师通过《鸡妈妈和鸡宝宝》这个故事情境进行教学。
二、教学目标1.通过故事情境建立数学概念：认识一二三；认识数字2；会简单的加法运算。
2.提高学生数学观察能力、运算能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
三、教学步骤3.1 热身活动老师与学生进行简单的数学游戏，如数数找规律、数数接龙等，准备好学生的数学思维。
3.2 导入故事情境老师通过口语表达，简单、生动地介绍故事《鸡妈妈和鸡宝宝》的情节，让学生在想象中进入情境，为进一步学习铺垫。
3.3 认识数字1,2,3老师将数字1,2,3写在黑板上，并让学生看到数字的顺序。
之后，老师通过展示图片的方式，让学生认识到这三个数字所代表的事物，例如一个鸡蛋代表数字1，两个鸡蛋代表数字2等。
老师通过不停的重复和演示，让学生熟悉数字1,2,3的大小关系和含义。
3.4 学习加法运算老师展示两个鸡蛋，口头表达“这里有一个鸡妈妈，它下了一个蛋，现在它有几个蛋呢？”让学生思考并口头回答“两个”；接着老师再展示两个鸡蛋，并口头表达“这里有一个鸡妈妈，它再下了一个蛋，现在它有几个蛋呢？”让学生思考并口头回答“三个”，通过不断的练习，让学生掌握简单的加法运算。
3.5 巩固概念老师通过提问、演示等方式，帮助学生加深对数字1,2,3、加法运算等概念的理解，并把这些概念与生活实际反复联系。
3.6 教学反思本次教学采用故事情境，既让学生感到轻松愉悦，又让学生理解了一二三、数字2、简单的加法等知识点。
在教学的过程中，我还加强了与学生互动的环节，让学生在动手、动口的实践中感受到学习的乐趣。
从学生的反馈中可以看出，学生对这些知识点理解较好，加强了数学观察能力、运算能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
下次教学中，我将更多地运用互动和情境的方式教学，全面提高学生的语文素养。
四、教学总结通过这次教学，我个人认为我学到了很多，更加深刻地理解了小班学生的特点，同时也发现了自己在教学中存在的不足。
小班数学优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》教学目标：知识目标：1.认识算数加法。
2.能正确使用算数加法的方法。
能力目标：1.培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
2.能够根据所学知识进行计算。
情感目标：培养学生的学习兴趣和团队合作精神。
教学重难点：1.理解算数加法的概念。
2.掌握算数加法的方法。
教具准备：1.教学PPT。
2.小鸡与鸟卡片8副。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师出示PPT的第一幅画面：小鸡和鸟。
2.老师问每一幅画面都关联了什么事情？3.学生回答：小鸡喂鸟、小鸡和鸟睡觉、小鸡和鸟玩等。
4.老师继续在PPT上展示图片。
二、讲解（10分钟）1.教师在PPT上展示加法的符号，在白板上例示5+5=10，向学生解释其含义。
2.教师用椅子上的卡片8、鸟上的卡片1，对学生进行实际演示。
例如，先放置5 的卡片，再加入另外 5 的卡片，然后进行相加，最后得到 10。
3.教师和学生一起进行数学练习，运用加法符号，例如3+3=6，4+4=8，5+5=10，6+6=12。
三、巩固（15分钟）1.老师把8副卡片放在课桌上，每组4个人，每个人拿到一副卡片。
2.当打招呼时，每个人都可以跟他嗨，然后抽出（算出）一个数，每个人将自己的卡片画上这个数字。
3.学生们整理自己的卡片并按照数字排序。
4.学生将自己的卡片交给伴侣，然后伴侣们把这些卡片放在一起进行统计加法，例如：4 + 4 = 8，5 + 3 = 8，每组计算其结果。
四、反思（5分钟）1.本节课的重点有哪些，学生理解和掌握了吗？2.学生对于学习的内容是否感兴趣，对此有什么看法？3.老师对本节课的教学效果是否满意，有哪些需要改进的地方？教学反思：本堂课主要针对小班学生进行数学加法的教学。
通过实际演示和动手练习，让学生能够正确掌握加法的方法，以及计算时的逻辑思维能力。
整堂课让学生快乐地学习，积极参与，激发了学生学习数学的兴趣。
然而，课堂互动仍需要继续加强，培养学生的团队合作精神，增强他们自主学习的能力。
小班数学教案：鸡妈妈和鸡宝宝
小班数学教案：鸡妈妈和鸡宝宝小班数学教案：鸡妈妈和鸡宝宝（精选3篇）小班数学教案：鸡妈妈和鸡宝宝篇1设计背景依据小班幼儿的学习数的特点来看，孩学数比较形象、直观、因此，设计了这一教学活动。
活动目标1、情愿参与嬉戏，感受关心别人的欢乐。
2、感知“1”和“很多”。
3、培育幼儿比较和推断的力量。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的爱好。
重点难点重点：感知“1”和“很多”难点：会说“若干个1组成很多个”反之“很多个可以分成若干个1”活动过程一、找蛋：1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝。
师：鸡宝宝们，今日天气这么好，跟妈妈一起去漫步好吗?边走边唱歌曲《母鸡下蛋》师问：鸡宝宝们，你们听见了什么?2、师：哎呀，我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找找。
(幼儿找蛋)二、还蛋：1、引导幼儿发觉其中有一个不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手中的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的，会是谁生的?3、鸡妈妈找不到自己的蛋会怎样?4、请鸡宝宝把蛋还给鸡妈妈。
看看鸡窝有没有鸡妈妈生的'蛋。
三、玩蛋：1、玩蛋宝宝。
(幼儿随便在地上玩)2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮里。
刚才你们每个人都给鸡妈妈一个蛋，现在又篮里有几个蛋?(很多个)3、引导幼儿说出“若干个1组成很多个，反之“很多个可以分成若干个1”四、画蛋：1、师：咯咯哒咯咯哒，谁在生蛋呢?师：出示母鸡下蛋图，原来是鸡妈妈要生蛋了，我们一起把它生蛋画下来吧。
(提示幼儿画1个和很多个)2、老师和幼儿一起吧画贴到墙壁上。
请小伴侣下次再来给鸡妈妈画蛋吧。
教学反思整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参加活动的乐观性，从而达到我的教学目标。
不足之处，没能对不乐观参加嬉戏的个别幼儿赐予鼓舞。
小班数学教案：鸡妈妈和鸡宝宝篇2活动目标：1、情愿参与嬉戏，感受关心别人的欢乐。
2、感知“1”和“很多”。
3、培育幼儿比较和推断的力量。
幼儿园小班数学教案 小班数学 鸡妈妈和鸡宝宝
幼儿园小班数学教案小班数学鸡妈妈和鸡宝宝教学目标：1. 让幼儿理解并能区分“多”和“少”的概念。
2. 培养幼儿的观察力和比较能力。
3. 通过故事和游戏的方式，激发幼儿对数学的兴趣。
教学内容：本节课我们将通过“鸡妈妈和鸡宝宝”的故事，引导幼儿理解和掌握“多”和“少”的概念。
教学准备：1. “鸡妈妈和鸡宝宝”故事图片或绘本。
2. 不同数量的小鸡模型或者卡片。
3. 大小适中的篮子或者筐子。
教学过程：1. 引入：教师讲述“鸡妈妈和鸡宝宝”的故事，同时展示故事图片或绘本，引导幼儿关注鸡妈妈和鸡宝宝的数量。
2. 比较：教师拿出不同数量的小鸡模型或卡片，让幼儿观察并比较哪个篮子里的小鸡多，哪个篮子里的小鸡少。
3. 实践：让幼儿自己动手，将小鸡模型或卡片分别放入两个篮子中，然后进行比较，说出哪个篮子里的小鸡多，哪个篮子里的小鸡少。
4. 游戏：设计“找小鸡”游戏，教师随机藏起一些小鸡模型或卡片，让幼儿找出并比较找到的小鸡数量。
教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿运用所学知识，比如比较家里水果的数量、玩具的数量等，进一步巩固“多”和“少”的概念。
教学总结：今天我们学习了“多”和“少”，知道了怎样通过比较来判断事物的数量。
我们还通过“鸡妈妈和鸡宝宝”的故事和游戏，体验了数学的乐趣。
教学评估：1. 观察幼儿在比较小鸡数量时是否能正确分辨“多”和“少”。
2. 在游戏中，看幼儿是否能准确找到并比较数量。
3. 在日常生活中，观察幼儿是否能主动运用所学知识进行比较。
以上就是本次小班数学“鸡妈妈和鸡宝宝”的教案，希望能在轻松愉快的氛围中，帮助幼儿理解和掌握“多”和“少”的概念，同时激发他们对数学的兴趣和热爱。
小班数学优质课教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优质课教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》一、教案概述教案名称：《鸡妈妈和鸡宝宝》适用对象：小班学生课时数：1课时教学目标： 1. 认识数字1-10，并掌握数量的概念； 2. 通过游戏培养学生的观察力和注意力； 3. 通过角色扮演，拓展学生的想象力。
所需材料： 1. 鸡妈妈和鸡宝宝的剪纸； 2. 数字卡片； 3. 学生用的小画板和彩色粉笔。
二、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.准备几个数字卡片，分别写上数字1-10。
2.引导学生认识数字卡片上的数字，并带领学生一起数数。
3.引入课程主题，向学生介绍本节课的故事《鸡妈妈和鸡宝宝》。
步骤二：故事讲解（15分钟）1.准备好鸡妈妈和鸡宝宝的剪纸。
2.向学生展示鸡妈妈和鸡宝宝的剪纸，逐个介绍它们的形状和颜色，并提问学生有关鸡妈妈和鸡宝宝的问题。
3.借助剪纸进行故事讲解，引导学生跟随故事情节的发展。
步骤三：数数游戏（25分钟）1.将数字卡片放在教室的不同角落。
2.让学生分成几组，并分配给每组一块小画板和彩色粉笔。
3.告诉学生他们将要扮演鸡妈妈和鸡宝宝，需要找到对应的数字卡片并标记在小画板上。
4.让学生开始游戏，每组选择一名学生扮演鸡妈妈，其他学生扮演鸡宝宝。
5.学生们在教室中寻找数字卡片，找到后在小画板上标记相应的数字。
6.游戏结束后，每组学生展示自己的小画板，并由其他学生一起数数确认是否正确。
步骤四：教学反思（10分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的内容，引导学生思考以下问题：–你们喜欢这节课吗？为什么？–在游戏中有哪些困难？你们是如何解决的？2.鼓励学生积极分享自己的感受和经验，教师给予肯定与鼓励。
三、教学反思本节课采用了故事讲解和数数游戏的方式，通过角色扮演和互动游戏激发了学生的兴趣和想象力。
通过这种方式，学生能够更加直观地认识数字，并通过实际操作巩固数量的概念。
在教学中，学生表现出了积极的参与度。
他们在游戏中互相合作，共同寻找数字卡片，并在小画板上进行标记，提高了他们的观察力和注意力。
幼儿园小班主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》
幼儿园小班主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》教学目标1.学习认识和描述母鸡和小鸡的外貌特征以及生活习性。
2.学习主动观察、发现、探究，养成初步的学习习惯和科学探究意识。
3.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力和分享意愿。
教学准备1.《鸡妈妈和鸡宝宝》的图片故事书及其它鸡相关的图片资料。
2.包含鸡的玩具、鸡蛋、饲料等生活用品。
3.课程计划、教案、教具清单等。
教学过程第一课时：认识母鸡和小鸡1.活动前准备：当幼儿进入教室时，让他们看到一只笼子或者一个小假山。
启发幼儿自己想象一下假山或者笼子里面有什么，然后揭开笼子或假山让幼儿看到里面的东西。
将其中的一只玩具鸡带到幼儿面前，询问幼儿看到这是什么动物。
先记下幼儿的回答，促进他们自由表达，然后教师进行一些补充描述。
2.玩具鸡自由翱翔：将玩具鸡放到室内的某一角落，引导幼儿根据老师的提示去找它，让幼儿自由趴在地上，在跑步场和其他区域寻找玩具鸡。
引导幼儿找到玩具鸡后，将玩具鸡放到一个较大的空地上，观察幼儿对其行为的反应。
3.观察图片解释鸡的生活习性：通过呈现图片，展示鸡的生活习性。
然后幼儿家长（或教师）根据所提供的的提问进行讲解解释。
第二课时：从鸡蛋到小鸡1.上课前准备：提前向农民或者运市场询问能否提供一些稳定供应的鸡蛋，并为鸡蛋专门配备容器等。
2.鸡蛋观察：让幼儿挑选接收到的鸡蛋，观察鸡蛋的形态和颜色，询问幼儿砰开鸡蛋的方法，然后分配工具（如农村婆婆用的茶匙）让他们一起砰开鸡蛋。
3.孵化小鸡：将砰好的鸡蛋放入孵化器中，让幼儿能够观察到从鸡蛋到小鸡的全过程。
老师可以询问幼儿“如果你成为小鸡，你会做些什么?” 引导幼儿理解小鸡的生活习性和行为。
课后活动1.制作鸡模型：告诉幼儿要在家里制作一个自己的小鸡模型，幼儿在家里可以利用纸张和其他材料制作。
在下一节课时，幼儿带着自己制作的鸡模型来到教室，与其他幼儿分享自己制作的作品。
2.观察小鸡：上一节课中的小鸡在本节课上已经孵出，学校可以安排其中一些科学班级到养鸡场进行参观。
年幼儿园小班游戏优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》
年幼儿园小班游戏优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》
一、教学目标
1.让幼儿认识鸡妈妈和鸡宝宝，学会描述它们的特征。
2.帮助幼儿培养团队合作意识，提高沟通能力。
3.激发幼儿对动物的兴趣，培养爱护小动物的情感。
二、教学准备
1.教师准备：鸡妈妈和鸡宝宝剪影或玩具、故事卡片。
2.学生准备：坐垫、玩耍场地。
三、教学过程
1. 游戏规则介绍
•教师向幼儿们介绍今天的游戏主题是鸡妈妈和鸡宝宝，每个幼儿将扮演其中的一个角色。
•分别安排一部分幼儿扮演鸡妈妈，一部分扮演鸡宝宝，鸡妈妈负责保护鸡宝宝，鸡宝宝则要听从鸡妈妈的指挥行动。
2. 游戏开始
•鸡妈妈和鸡宝宝在游戏场地中进行行动，鸡宝宝需在鸡妈妈的带领下完成一系列任务，如找食物、躲避危险等。
3. 学习互动
•在游戏过程中，教师可以引导幼儿谈论鸡妈妈和鸡宝宝的特征，如颜色、形状等，并引导幼儿之间互相合作和沟通。
4. 游戏总结
•游戏结束后，教师可以通过讨论引导幼儿分享他们在游戏中的体验和收获，加深对鸡妈妈和鸡宝宝的印象。
四、教学反思
通过这个游戏，幼儿不仅在娱乐中学习了鸡妈妈和鸡宝宝的特征，也锻炼了团队合作和沟通能力，培养了爱护动物的情感。
在未来的教学中，我们可以设计更多有趣的游戏教案，激发幼儿学习的兴趣，让他们在快乐中成长。
五、延伸阅读
对于幼儿园小班游戏教案设计，了解每个年龄段幼儿的特点和兴趣点非常重要，想了解更多优秀游戏教案设计，可以参考幼儿园游戏教学专业书籍或咨询相关专业教师。
这里分享的《鸡妈妈和鸡宝宝》游戏教案，希望能够给读者带来一些启发和灵感，促进对于幼儿游戏教学的探索和实践。
小班数学优质课教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优质课教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》一、教学目标1.知识目标•了解数字1-5的大小关系；•认识各种颜色的名称；•掌握简单的加减法运算。
2.能力目标•培养学生的观察能力，提高学生的思维逻辑能力；•培养学生的合作意识和沟通能力；•培养学生的直观思维能力。
3.情感目标•通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力；•培养学生的探究精神和学习兴趣，激发学生对数学的好奇心和兴趣；•通过教育引导，培养学生的道德品质和观念。
二、教学准备1.教学材料•《鸡妈妈和鸡宝宝》故事图画；•数字卡片、颜色卡片、运算卡片等教具；•桌椅、黑板、粉笔。
2.教学环境教室内宽敞明亮，黑板、墙上贴有活动性质的图片。
三、教学过程1.热身活动请学生们排队依次数数，数到5后停下来。
在5个数中，指定其中一个为“加数”，其他4个为“被加数”，让学生将这4个数加在一起，看看能否加出“加数”。
2.教学内容呈现1.呈现故事情境和人物角色。
老师向学生介绍鸡妈妈和鸡宝宝的故事，引导学生进入情境，并帮助学生了解故事中的人物角色及其特征。
2.引导学生探究数字大小关系。
老师使用数字卡片，让学生们自主摆放数字卡片，探究数字1-5的大小关系。
3.学习颜色名称及特征。
老师使用颜色卡片，让学生们自主摆放颜色卡片，学习不同颜色的名称及特征。
4.掌握加减法运算方法。
老师使用运算卡片，让学生们结合故事情境，学习简单的加减法运算方法。
3.教学活动1.观看故事视频播放故事视频，让学生们在观看视频时，认真观察、思考。
视频结束后，询问学生们对故事情节和人物角色的认知。
2.游戏互动老师向学生们布置有关数字、颜色、加减法的游戏任务，让学生们在互动中体验学习、探究知识的乐趣。
4.教学巩固和拓展1.讨论与反思通过反复呈现故事情境，让学生们思考与故事情境相关的数字、颜色、加减法等知识点，引导学生们总结所学内容。
2.小结归纳老师针对本节课的教学重点和难点，进行小结归纳，帮助学生们掌握重点知识。
小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》教案简介《鸡妈妈和鸡宝宝》是一节适合小班学生学习的数学教案，通过鸡妈妈和鸡宝宝的故事情节，帮助孩子们理解数学概念，学会数数和比较大小。
本教案设计了多种互动的教学活动，旨在激发孩子们的学习兴趣，培养其数学思维能力。
教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 掌握数数的基本技能； 2. 比较大小，理解“多”和“少”的概念； 3. 培养观察力和逻辑思维能力。
教学准备1.课件：包括教学资源的PPT或其他电子文件；2.教具：包括玩具鸡妈妈和鸡宝宝模型、计数卡片等；3.其他辅助材料：包括学生练习册、纸和铅笔等。
教学过程步骤一：导入活动（5分钟）教师用玩具鸡妈妈和鸡宝宝模型吸引学生的注意，然后向学生介绍故事情节，引导学生思考： - 鸡妈妈和鸡宝宝生活在一起，有很多小鸡宝宝； - 我们要数一数，看看鸡妈妈有几个鸡宝宝。
步骤二：数数活动（10分钟）1.教师将玩具鸡宝宝放在教室的一侧，向学生解释如何进行数数活动：–用计数卡片依次数“1、2、3、4…”，每数到一个数字就拿起一个鸡宝宝，并将数字卡片放在鸡宝宝旁边。
–鼓励学生一起数数，帮助他们建立数数的意识。
2.学生们跟着教师一起数数，直到数完所有的鸡宝宝。
数完之后，教师向学生提问：–鸡妈妈有几个鸡宝宝？–学生回答后，教师将数字卡片上的数字与实际鸡宝宝的数量进行比较，让学生理解数字的含义。
步骤三：比大小活动（15分钟）1.教师将玩具鸡妈妈和鸡宝宝放在教室另一侧，鸡宝宝的数量比上一次多几个，教师让学生比较两次数数结果：–鸡宝宝比上一次多了几个？–学生根据计数卡片上的数字进行比较，回答问题。
2.学生们跟着教师一起观察和比较，然后将鸡宝宝按数量进行排列，帮助他们理解“多”和“少”的概念。
3.教师引导学生发现规律，例如，数的数字越大，表示的物体数量就越多。
比如，数到10时，鸡宝宝的数量比数到5时多了一倍。
步骤四：小组活动（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组给一些计数卡片和玩具鸡宝宝，让学生模仿前面的活动进行数数和比较大小。
幼儿园小班数学教案《鸡妈妈和鸡宝宝》共三篇
幼儿园小班数学教案《鸡妈妈和鸡宝宝》篇一凭据小班幼儿进修数的特色来看。
孩子学数比力形象、直不雅。
是以，计划了这一讲授运动。
让幼儿经由过程西席所供给的特定质料来感知“1”和“很多”，使幼儿在愉悦的氛围中感知数观点。
并经由过程游戏“找蛋”“还蛋”来感觉资助别人的快活。
运动目的：1、乐意加入游戏，感觉资助别人的快活。
2、感知“1”和“很多”。
运动预备：1、先生扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、运动园地部署很多树、草（草内有多少鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
运动历程：一、找蛋1、先生和幼儿一路唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们闻声了什么？2、师：哎呀，我生了很多多少很多多少的蛋不知道失到那里去了，幼儿手工制作请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋1、引诱幼儿发明此中有一只差别的蛋。
2、师：这一只蛋怎么纷歧样的？和你们手里的蛋有什么差别？（色彩、巨细）它不是妈妈生的？会是谁生的？3、鸭妈妈找不到本身的蛋会奈何？4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋1、玩蛋宝宝。
（幼儿随便的在地上摆弄转动）2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。
如今我的篮子里有几多蛋？（很多蛋）。
四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）本来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一路把它生的蛋画下来。
3、西席和幼儿一路把画贴在墙上，请小朋侪今后再来给鸡妈妈画蛋。
篇二活动目的:1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。
2、巩固手口一致地点数5以内的物体。
3、体验在游戏中学习的快乐。
活动准备:1、母鸡生蛋的视频,小鸡破壳而出的视频或图片。
2、小鸡图片若干,大点数卡两套。
3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。
活动过程:1、鸡妈妈下蛋。
(1)模拟母鸡下蛋的声音,引导幼儿自由交流:这是谁在叫?鸡妈妈在做什么?(2)组织幼儿观看母鸡下蛋的视频,指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。
小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》教案反思
本节课将针对以上教学难点和重点，运用多样化的教学方法和策略，确保幼儿在轻松愉快的氛围中，掌握核心知识，突破学习难点。同时，注重培养幼儿的观察力、表达力、合作力等综合能力，为其今后的学习发展奠定基础。
四、教学流程
（一）导入新思
一、教学内容
本节教学内容选自小班数学教材《鸡妈妈和鸡宝宝》章节。主要内容包括：
1.认识数字1-5，并能指认相应数量的物品。
2.学习将物品进行分类，比较数量多少。
3.通过故事情境，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
4.培养幼儿合作、分享的良好品质。
本节课将结合教材内容，以鸡妈妈和鸡宝宝的故事为背景，通过趣味互动、操作实践等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数字和数量的概念。同时，注重培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，使他们在学习过程中体验到数学的乐趣。
举例：将鸡宝宝按照颜色、大小等特征进行分类，让幼儿参与其中，学会分类的方法。
2.教学难点
（1）数字与数量的对应关系：部分幼儿可能难以理解数字与实际数量的关系，需要通过反复实践来加强认识。
举例：设计鸡妈妈找鸡宝宝的游戏，让幼儿在游戏中不断强化数字与数量的对应关系。
（2）观察力的培养：对于一些幼儿来说，观察细节可能存在一定难度，需要教师引导和训练。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“数字和数量在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小班数学优质课教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优质课教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》一、课程背景《鸡妈妈和鸡宝宝》是小班数学优质课的范例课，在小班幼儿园教学中具有一定的代表性。
这门课程紧贴幼儿的认知特点，通过图文结合、故事情境、实物展示等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数学概念和运算技能，增强学习兴趣。
二、课程目标1.能够正确识别数字1-5对应的基本图形；2.能够将数字1-5与相应的物体进行对应；3.能够熟练掌握加减法运算方法；4.能够在活动中发扬合作精神、增强团队意识。
三、教学过程1. 热身活动在课堂开始之前，教师先进行简单的热身活动，让幼儿进入愉悦的学习状态。
教师可以选择一些唱歌、跳舞或动手制作小玩具等活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 导入环节教师通过幼儿关注的物品，引入今天的数学课程主题。
在本节课中，教师选择一些形状不同颜色不同的小鸟模型，并把它们分组，让幼儿感知到“组”这个概念。
3. 情境体验教师通过小鸟模型的故事情境，让幼儿体验到小鸟们组成一个家庭的亲情温暖，培养幼儿对生命、亲情的基本认知。
4. 示范教学教师出示数字1-5对应的基本图形，引领幼儿认知数字和形状的对应关系。
随后，教师出示物品，让幼儿与其对应，扩大幼儿的物体分类能力。
5. 互动操作教师通过游戏的方式，让幼儿自由组合数字和物体，巩固幼儿的数图对应关系和物品分类能力。
6. 拓展活动教师通过创设问题情境，引导幼儿思考加法和减法运算方法，并通过实物操作的方式，让幼儿亲身实践。
7. 教材运用教师通过提供课本中的练习题，在课后加深幼儿对课程内容的掌握，并适时反馈和巩固相关知识点。
四、教学反思通过本次数学课教学，我深刻地认识到幼儿数学教学的特殊性和重要性。
幼儿阶段是孩子认知的重要时期，教师需要注重培养幼儿的视觉观察、口语表达、思维逻辑、想象力等综合能力，为以后的数学学习打好基础。
在本节课中，我采用了多种教学方法，注重幼儿情境体验和互动操作，让幼儿在活动中自主探究，增强了学习的效果和趣味性。
小班数学优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》一、教案概述1.1 教案背景我们小班数学课程的目标是培养幼儿对数学的兴趣和基础认知能力。
本次教案的主题是《鸡妈妈和鸡宝宝》，通过故事引入，结合具体的数学活动，帮助幼儿理解数值关系和基本数学概念。
1.2 教学目标1.了解数字的基本概念，并能正确数数；2.掌握数值的大小比较；3.通过游戏训练幼儿的观察能力和逻辑思维。
1.3 教学重点1.数字的基本概念；2.数值的大小比较；3.观察能力和逻辑思维的训练。
1.4 教学准备1.教具：鸡妈妈和鸡宝宝图片、数字卡片、计数器；2.材料：幼儿绘画纸、彩色笔。
二、教学过程2.1 导入与引入1.教师向幼儿介绍故事《鸡妈妈和鸡宝宝》的背景，并展示鸡妈妈和鸡宝宝的图片。
2.2 活动一：数数鸡宝宝1.教师给每位幼儿发放数字卡片和计数器。
2.教师示范，慢慢数一只鸡宝宝，然后把相应的数字卡片放在桌子上。
3.让每位幼儿依次模仿教师的动作，数数并放置相应的数字卡片。
4.引导幼儿观察数字卡片的排列顺序，帮助他们理解数字的大小关系。
2.3 活动二：找鸡妈妈1.教师抽取一个幼儿扮演鸡妈妈角色，其他幼儿扮演鸡宝宝。
2.鸡宝宝闭眼，教师随机隐藏鸡妈妈。
3.鸡宝宝睁开眼睛，通过询问鸡妈妈左右的鸡宝宝的数量来找到鸡妈妈。
4.逐渐增加鸡宝宝的数量和复杂度，让幼儿在游戏中锻炼观察能力和逻辑思维。
2.4 活动三：画鸡宝宝1.教师给每位幼儿发放一张绘画纸和彩色笔。
2.引导幼儿根据自己的想象和故事中的描述，画出一只可爱的鸡宝宝。
3.鼓励幼儿用数字图案装饰鸡宝宝的身体，巩固数字的概念。
三、教学反思通过本次教学活动，幼儿在故事引入的情境中，通过数数鸡宝宝和找鸡妈妈的游戏，加深了对数字的认知和数值大小的理解。
同时，通过绘画活动，培养了幼儿的观察能力和创造力。
教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，积极参与各种活动。
教师在引导幼儿的过程中，注重让幼儿思考和运用已学到的知识，让他们在合作中相互学习。
小班科学详案教案《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班科学详案教案《鸡妈妈和鸡宝宝》教学目标：1. 让小班幼儿了解母鸡和小鸡之间的关系。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
教学重点：1. 让幼儿了解母鸡和小鸡之间的关系。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学难点：启发幼儿想象，让幼儿独立地表述自己的想法和观察到的事物。
教具准备：绘本《鸡妈妈和鸡宝宝》、卡片、母鸡和小鸡的拼图、图片等。
教学活动：1. 热身：小鸡出壳。
先布置一些卡片上面写着孵化小鸡出壳的过程，比如小鸡踢脱蛋壳，小鸡吐气破蛋壳等。
然后孩子根据提示选择出正确的卡片，最后讲讲出孵化小鸡的过程。
2. 导入：鸡妈妈和鸡宝宝。
教师用绘本《鸡妈妈和鸡宝宝》来讲述母鸡和小鸡之间的关系，引起幼儿的兴趣。
教师可以通过教具，比如母鸡和小鸡的拼图，让幼儿认识母鸡和小鸡的形态特征，以及它们之间的联系。
3. 活动：看图找母鸡和小鸡。
教师放上一些母鸡和小鸡的图片，然后让幼儿分别找出母鸡和小鸡。
同时，教师可以询问幼儿关于母鸡和小鸡的问题，比如母鸡是怎样孵化小鸡的等等。
4. 活动：画母鸡和小鸡。
教师可以让幼儿根据自己的想象和观察到的形态特征，画出自己心目中的母鸡和小鸡。
思考探究：教师可以引导幼儿回答以下问题：1. 母鸡和小鸡之间有什么关系？2. 母鸡是怎样孵化小鸡的？3. 小鸡出壳后一般会做些什么？教学反思：通过本课教学，幼儿深入了解了母鸡和小鸡之间的关系，并从中激发了幼儿的好奇心和学习兴趣。
同时，教师还通过启发想象能力，让幼儿自己表述自己的想法和观察到的事物，达到了很好的教学效果。
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3、体验在游戏中学习的快乐。
活动准备:
1、母鸡生蛋的视频,小鸡破壳而出的视频或图片。
2、小鸡图片若干,大点数卡两套。
3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。
活动过程:
1、妈妈在做什么?(2)组织幼儿观看母鸡下蛋的视频,指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。
幼儿园小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》
优质教案范例根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》优质教案范例，希望能帮助到大家!
幼儿园小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》优质教案范例一
分析：
活动中绘画形式比较单一，只有投放了粗笔和细笔，所以孩子能够把今天的作品表现下来，但是作品的美感有待加强，要么就是线描，要么就是涂色等。
调整：
1、在活动中可以用上多种材料，增强幼儿的绘画兴趣。
2、在区域中多投放刮蜡、荧光笔等作画材料，让更多地幼儿去体验多种绘画材料的特性。
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二、观察讨论——观察讨论母鸡的头部特征和母鸡孵小鸡的情节，并共同演示1、母鸡和公鸡不一样在什么地方呢?(重点是鸡冠和尾巴的区别)
2、“咯咯哒…………”母鸡怎么了?
3、鸡妈妈会用什么来做窝?
4、母鸡终于生蛋了，为什么有的蛋只看到一点点?(老师边画边问。)5、“笃笃……”什么声音呀?小鸡终于要出壳了。它们是怎么从蛋壳里出来的?6、有的小鸡先露出了头、有的小脚先出来了、还有的整个身体都出来了。
四、讲评——体验成功
1、你的小鸡是怎么出壳的?它们在做什么?
小结：它们有的爬在妈妈的头上，有的爬在妈妈的身上。“这个世界真美呀。”“妈妈，我们一起捉迷藏吧。”
活动反思：
描述：
本次活动以“母鸡孵蛋”的故事情节加以贯穿，非常的生动，调动了所有孩子的学习兴趣。这种方法有利于情感的体验和激发，如在边讲故事边示范的过程中，老师可以很自然地提问“母鸡妈妈为什么一步也不离开蛋宝宝?”“小鸡一看到妈妈回说些什么?做些什么?”，这样的问题可以使孩子们感受到鸡妈妈与宝宝之间的亲情。
凭据小班幼儿进修数的特色来看。孩子学数比力形象、直不雅。是以，计划了这一讲授运动。让幼儿经由过程西席所供给的特定质料来感知“1”和“很多”，使幼儿在愉悦的氛围中感知数观点。并经由过程游戏“找蛋”“还蛋”来感觉资助别人的快活。
运动目的：
1、乐意加入游戏，感觉资助别人的快活。
2、感知“1”和“很多”。运动预备：
3、捉小虫喂鸡。
(1)将小虫的图片随意洒落在地上,引导幼儿玩游戏"捉小虫"。
教师:小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝,鸡妈妈真高兴,现在她还想请大家帮忙,捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。(2)幼儿动手捉"草地上"的小虫,鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。
(3)引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃,要求一只小鸡吃一条小虫,两条小虫的卡给两只小鸡吃。
2.幼儿园小班数学活动教案
3.幼儿园优秀数学教案模板
4.小班公开课精选教案
5.幼儿园生动的音乐公开课教案及反思
活动目标：
1、在了解小鸡出生的基础上，用绘画的形式表现母鸡孵小鸡的情景。
2、在活动中，感受母鸡爱护宝宝，小鸡喜欢妈妈的情感。
活动准备：
前期经验的积累(对母鸡外形、小鸡出生的认识、音乐等)
活动过程：
一、直接导入——用儿歌的形式演示鸡的身体的轮廓
一座低山，一座高山，中间一座桥，下面一个大湖，中间有个小岛。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)本来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一路把它生的蛋画下来。
3、西席和幼儿一路把画贴在墙上，请小朋侪今后再来给鸡妈妈画蛋。
幼儿园小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》优质教案范例二
活动目的:
1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。
活动延伸:
1、音乐区:学唱《老母鸡》。
2、美工区:涂色,添画"鸡的一家"。
幼儿园小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》优质教案范例三
设计思路：
我们的主题进入了“动物大世界”这一主题，在收集动物材料的时候，他们对动物的出生产生兴趣，孩子们积累了一些动物繁殖的知识经验，在活动中我渗透了关爱的情感，如：小海马遇到危险时，会回到自己爸爸的育儿袋里;企鹅爸爸把刚出生的宝宝放在自己的脚上行走，怕宝宝受冻等。在这基础上，我预设这个活动，利用画画、讲讲的形式，让孩子们更多地感受到动物之间的亲情。
1、先生扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、运动园地部署很多树、草(草内有多少鸡蛋和一只鸭蛋)。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。运动历程：
一、找蛋
1、先生和幼儿一路唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们闻声了什么?
2、师：哎呀，我生了很多多少很多多少的蛋不知道失到那里去了，幼儿手工制作请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
小结：草窝是很软的，所以画的时候是弯弯的，妈妈生宝宝的时候有的小鸡先露出了头、有的小脚先出来了、还有的整个身体都出来了。三、尝试表现——尝试表现母鸡孵小鸡的情节，并进行添画
草窝要大大的、软软的。(老师边观察边用语言来有针对性的提示。)有的小鸡露出了头，有的小鸡露出脚、还有的……小鸡看到了一个美丽的世界，有花、有草……
(3)引导幼儿操作《点数鸡蛋》,教师巡回指导。
2、帮助找小鸡。
(1)幼儿观看小鸡破壳而出的视频。
教师:一天天过去了,我们来看鸡妈妈在做什么?鸡蛋有什么变化呢?
(2)组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩"找小鸡"游戏,并交代游戏规则。
(3)幼儿分享交流:我找到了X只小鸡。我在图卡上贴了X个圆点。
二、还蛋
1、引诱幼儿发明此中有一只差别的蛋。
2、师：这一只蛋怎么纷歧样的?和你们手里的蛋有什么差别?(色彩、巨细)它不是妈妈生的?会是谁生的?
3、鸭妈妈找不到本身的蛋会奈何?
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。(幼儿随便的在地上摆弄转动)
2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。如今我的篮子里有几多蛋?(很多蛋)。