阅读下面一段文言文,完成文后题目。(每小题3分,
2023湖北武汉中考语文试卷
2023湖北武汉中考语文试卷一、基础知识（共30分）1. 拼音填空（每空1分，共5分）（1）她______（zì）信满满地走向考场。
（2）小河里流淌着______（qīng chè）的河水。
（3）夜空中闪烁着______（míng mèi）的星光。
2. 字词辨析（每空1分，共5分）选择正确的词语填空：A. 寂静B. 安静C. 平静D. 宁静（1）夜晚，村庄里一片______。
（2）听到这个坏消息，他的心情久久不能______。
3. 古诗文默写（每空2分，共10分）（1）____________，志在千里。
（曹操《龟虽寿》）（2）海内存知己，____________。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）____________，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）4. 句子排序（每空2分，共5分）请将下列句子按正确顺序排列，并将序号填入括号内。
（）她先是一怔，继而眼睛一亮。
（）她看着这个陌生的孩子，脸上浮出慈爱的笑容。
（）“你找谁？”她问。
（）“找我妈妈！”孩子大声地说。
（）“我就是你妈妈。
”5. 阅读理解（每小题2分，共5分）阅读下面这段文字，回答问题。
在古老的东方，挑选小公牛到竞技场格斗有一定的程序。
它们被带进场地，向手持长矛的斗牛士攻击，裁判以它受伤后向斗牛士进攻的次数多寡来评定这只公牛的勇敢程度。
从此，我领悟到：________________根据这段文字，你领悟到了什么？请填写在横线上。
二、阅读理解（共40分）（一）文言文阅读（共15分）阅读下面的文言文，回答问题。
（文言文材料略）解释下列加点词语的含义。
（每小题2分，共4分）（1）：______________（2）：__________翻译下列句子。
（每小题3分，共6分）（1）________________（2）________________根据文章内容，回答下列问题。
（每小题2.5分，共5分）（1）________________（2）________________。
高中文言文阅读题选编（05）
高中文言文阅读题选编（05）（四十七）阅读下面文言文，完成下列题目吴、长洲二县，在郡治所，分境而治。
而郡西诸山，皆在吴县。
其最高者，穹隆、阳山、邓尉、西脊、铜井。
而灵岩，吴之故宫在焉，尚有西子之遗迹。
若虎丘、剑池及天平、尚方、支硎，皆胜地也。
而太湖汪洋三万六千顷，七十二峰沉浸其间，则海内之奇观矣。
.余同年友魏君用晦为吴县，未及三年，以高第召入为给事中。
君之为县，有惠爱，百姓扳留之，不能得，而君亦不忍于其民。
由是好事者绘《吴山图》以为赠。
.夫令之于民，诚重矣。
令诚贤也，其地之山川草木，亦被其泽而有荣也；令诚不贤也，其地之山川草木，亦被其殃而有辱也。
君于吴之山川，盖增重矣。
异时吾民将择胜于岩峦之间，尸祝于浮屠、老子之宫也，固宜。
而君亦既去矣，何复于此山哉?昔苏子瞻称韩魏公去黄州四十馀年而思之不忘，至以为《思黄州》诗，子瞻为黄人刻之于石。
然后知贤者于其所至，不独使其人之不忍忘而已，亦不能自忘于其人也。
.君今去县已三年矣。
一日，与余同在内庭，出示此图，展玩太息，因命余记之。
噫!君之于吾吴有情如此，如之何而使吾民能忘之也! .(《震川先生集》卷十六)1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 .A．七十二峰沉浸其间沉浸：处于某种境界或思想活动中 .B．百姓扳留之扳留：挽留 .C．子瞻为黄人刻之于石为：替 .D．君之于吾吴有情如此于：对 .2．以下六句话，分别编为四组，全都表现官民关系融洽的一组是 .①而君亦不忍于其民②由是好事者绘《吴山图》以为赠 .③夫令之于民，诚重矣④韩魏公去黄州四十馀年而思之不忘 .⑤君于吴之山川，盖增重矣⑥与余同在内庭，出示此图，展玩太息 .A．①③⑥B．①④⑤C．②④⑥D．②③⑤ .3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 .A．第一段作者不直接从《吴山图》说起，而是极写吴县的山川形胜，而这些自然景观本身又极富文化积淀，显示出深广的历史文化内涵。
.B．第二段先交待自己与《吴山图》主人的同年关系，再引出《吴山图》的故事，顺理成章地将一地的山川形胜与为官一任、造福一方的贤能之士联系起来，同时也为下文的议论作了坚实的铺垫。
文言文 李安人
阅读文言文，完成文后小题（每小题3分）李安人，兰陵承人也。
祖嶷，卫军将军。
父钦之，薛令。
安人少有大志，常拊髀叹曰：“大丈夫处世，富贵不可希，取三将五校，何难之有！”随父在县，宋元嘉中，县被魏克，安人寻率部曲自拔南归。
明帝时，稍迁武卫将军，领水军讨晋安王子勋，所向克捷。
事平，明帝大会新亭楼，劳诸军主。
摴蒱官赌，安人五掷皆卢。
帝大惊，目安人曰：“卿面方如田，封侯相也。
”后为广陵太守，行南兖州事。
齐高帝在淮阴，安人遥相结事。
元徽初，除司州刺史，领义阳太守。
及桂阳王休范起事，安人遣军援都。
建平王景素起兵，安人破其军于葛桥。
景素诛，留安人行南徐州事。
城局参军王回，素为安人所亲，盗绢二匹。
安人流涕谓曰：“我与卿契阔备尝，今日犯王法，乃卿负我也。
”于军门斩之，厚为敛祭，军府皆震服。
高帝即位，为中领军，封康乐侯。
自宋泰始以来，内外频有贼寇，将帅以下，各募部曲，屯聚都下。
安人上表，以为自非淮北常备，其外余军悉皆输遣。
上纳之，故诏断众募。
时王敬则以勋诚见亲，至于家国密事，上唯与安人论议。
谓曰：“署事有卿名，我便不复细览也。
”寻为领军将军。
魏攻寿春至马头，诏安人御之，魏军退，安人沿淮进寿春。
先是宋时亡命王元初聚党六合山。
自云垂手过膝。
州郡讨不能禽，积十余年。
安人生禽之，斩建康市。
高帝崩，遗诏加侍中。
武帝即位，为丹阳尹，迁尚书左仆射。
安人时屡启密谋见赏，又善结尚书令王俭，故世传俭启有此授。
寻上表，以年疾求退，为吴兴太守。
于家载米往郡，时服其清。
吴兴有项羽神护郡听事，太守到郡，必须祀以轭下牛。
安人奉佛法，不与神牛，著屐上厅事，又于厅上八关斋。
俄而牛死，葬庙侧，今呼为李公牛冢。
安人寻卒，世以神为崇。
谥肃侯。
24.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.劳诸军主劳：劳累B.行南兖州事行：兼摄C.时王敬则以勋诚见亲见：被D.著屐上厅事著：穿着25.以下各组句子中，全都能直接表明李安人能干有为的一组是①领水军讨晋安王子勋，所向克捷②安人破其军于葛桥③于军门斩之，厚为敛祭④魏攻寿春至马头，诏安人御之⑤安人生禽之，斩建康市⑥于家载米往郡，时服其清A.①②⑤B.①⑤⑥C.②④⑤D.③④⑥26.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.一次宴会上玩摴蒱游戏，李安人五次投骰都投中黑色的一面，明帝大惊，说他的面孔方正如田，是封侯之相。
2021高考小题训练2：文言文阅读+语言文字运用(有答案)
2021高考小题训练2：文言文阅读+语言文字运用阅读下面的文言文，完成下面小题。
武王至殷郊，系堕。
五人御于前，莫肯之为，曰：“吾所以事君者，非系也。
”武王勉而自为系。
孔子闻之曰：“此五人者之所以为王者佐也，不肖主之所弗安也。
”故天子有不胜细民者，天下有不胜千乘者。
秦缪公见戎由余，说而欲留之，由余不肯。
缪公以告蹇叔。
蹇叔曰：“君以告内史廖。
”内史廖对曰：“戎人不达于五音与五味，君不若遗之。
”缪公以女乐二八人与良宰遗之。
戎王喜，迷惑大乱，饮酒昼夜不休。
由余骤谏而不听，因怒而归缪公也。
蹇叔非不能为内史廖之所为也，其义不行也。
缪公能令人臣时立其正义，故雪殽之耻，而西至河雍也。
秦缪公相百里矣。
晋使叔虎、齐使东郭蹇如秦，公孙枝请见之。
公曰：“请见客，子之事欤？”对曰：“非也。
”“相国使子乎？”对曰：“不也。
”公曰：“然则子事非子之事也。
秦国僻陋戎夷，事服其任，人事其事，犹惧为诸侯笑，今子为非子之事！退！将论而罪。
”公孙枝出，自敷于百里氏。
百里奚请之。
公曰：“此所闻于相国欤？枝无罪，奚请？有罪，奚请焉？”百里奚归，辞公孙枝。
公孙枝徙，自敷于街。
百里奚令吏行其罪。
定分官，此古人之所以为法也。
今缪公乡之矣。
其霸西戎，岂不宜哉？晋文公将伐邺，赵衰言所以胜邺之术。
文公用之，果胜。
还，将行赏。
衰曰：“君将赏其本乎赏其末乎赏其末则骑乘者存赏其本则臣闻之子虎。
“文公召子虎曰；“衰言所以胜邺，邺既胜，将赏之，曰‘盖闻之于子虎，请赏子虎’。
”子虎曰：“言之易，行之难，臣言之者也。
”公曰：“子无辞。
”子虎不敢固辞，乃受矣。
凡行赏欲其博也，博则多助。
今虎非亲言者也，而赏犹及之，此疏者之所以尽能竭智者也。
晋文公亡久矣，归而因大乱之余，犹能以霸，甚由此欤。
（节选自吕不韦《不苟论》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）(3分)A．君将赏/其本乎赏/其末乎赏/其末则骑/乘者存赏/其本则臣/闻之子虎B．君将赏/其本乎赏/其末乎赏/其末/则骑乘者存赏/其本/则臣闻之子虎C．君将赏其本乎/赏其末乎/赏其末则/骑乘者存/赏其本则/臣闻之子虎D．君将赏其本乎/赏其末乎/赏其末/则骑乘者存/赏其本/则臣闻之子虎2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）(3分)A．秦缪公，谥号“私”，春秋时秦国国君，春秋五霸之一，任用百里奚、蹇叔、由余等为谋臣，颇有作为。
2011年高考各地语文试卷文言文阅读试题及翻译解析（二）
2011年⾼考各地语⽂试卷⽂⾔⽂阅读试题及翻译解析（⼆）（安徽卷）⼆、（32分）阅读下⾯的⽂⾔⽂，完成4～7题。
万贞⽂先⽣传[清]全祖望贞⽂先⽣万斯同，字季野，鄞⼈也，户部郎泰第⼋⼦。
少不驯，弗肯帖帖随诸兄，所过多残灭，诸兄亦忽之。
户部思寄之僧舍，已⽽以其顽，闭之空室中。
先⽣窥视架上有明史料数⼗册，读之甚喜，数⽇⽽毕；⼜见有经学诸书，皆尽之。
既出，因时时随诸兄后，听其议论。
⼀⽇伯兄期年家课，先⽣欲豫焉，伯兄笑⽈：“汝何知？”先⽣答⽈：“观诸兄所造，亦易与⽿。
”伯兄骤闻⽽骇之，⽈：“然则吾将试汝。
”因杂出经义⽬试之，汗漫千⾔，俄顷⽽就。
伯兄⼤惊，持之⽽泣，以告户部⽈：“⼏失吾弟。
”户部亦愕然⽈：“⼏失吾⼦。
”是⽇始为先⽣新⾐履，送⼊塾读书。
逾年，遣请业于梨洲先⽣，则置之絳帐中⾼坐。
先⽣读书五⾏并下，如决海堤，然尝守先儒之戒，以为⽆益之书不必观，⽆益之⽂不必为也，故于书⽆所不读，⽽识其⼤者。
康熙戊午，诏征博学鸿儒，浙江巡道许鸿勋以先⽣荐，⼒辞得免。
明年，开局修《明史》，昆⼭徐学⼠元⽂延先⽣往，时史局中征⼠许以七品俸，称翰林院纂修官，学⼠欲援其例以授之，先⽣请以布⾐参史局，不暑衔，不受俸，总裁许之。
诸纂修官以稿⾄，皆送先⽣覆审，先⽣阅毕，谓侍者⽈：取某书某卷某页有某事，当补⼊；取取某书某卷某页有某事，当参校。
侍者如⾔⽽⾄，⽆爽者。
《明史稿》五百卷皆先⽣⼿定，虽其后不尽仍先⽣之旧，⽽要其底本，⾜以⾃为⼀书者也。
先⽣之初⾄京也，时议意其专长在史，及昆⼭徐侍郎乾学居优，先⽣与之语《丧礼》，乃知先⽣之深于经，侍郎因请先⽣遍成五礼之书⼆百余卷。
当时京师才彦雾会，各以所长⾃见，⽽先⽣最闇淡，然⾃王公以⾄下⼠，⽆不呼⽈万先⽣，⽽先⽣与⼈还往，其⾃署只⽈“布⾐万斯同”，未有尝他称也。
先⽣为⼈和平⼤雅，⽽其中介然。
故督师之姻⼈⽅居要津，乞史馆于督少为宽假，先⽣历数其罪以告之。
有运饷官以弃运⾛，道死，其孙以赂乞⼊死事之列，先⽣斥⽽退之。
2014年全国高考语文真题和答案详解
2014年全国高考语文真题第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并作出了特别规定。
周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农产品的成熟度十分关注．据《礼记》记栽，周代对食品交易的规定有：‚五谷不时，果实未熟，不鬻于市。
‛这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录．汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富。
为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定。
汉朝《二年律令》规定：‚诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰燔其余……当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法。
‛即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员。
唐朝《唐律》规定：‚脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十。
若故与人食并出卖，令人病者，徒一年；以故致死者，绞。
即人自食致死者，从过失杀人法。
‛从《唐律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处罚各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，则视情节及后果以科罚。
宋代，饮食市场空前繁荣。
孟元老在《东京梦华录》中，追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共提到一百多家店铺以及相关行会。
商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩‚以物市于人，敝恶之物，饰为新奇；假伪之物，饰为真实。
如绢帛之用胶糊，米麦之增温润，肉食之灌以水，药材之易以他物‛（《袁氏世范》）。
有的不法分子甚至采用鸡塞沙，鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩谋取利润。
为了加强对食品掺假，以次充好现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责。
‚市肆谓之行者，因官府料索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆臵为行，虽医卜亦有职。
部编人教版七年级 语文下册文言文阅读题及答案(Word版)
部编人教版七年级语文下册文言文阅读题及答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文段，完成下列小题。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①及鲁肃过寻阳________②即更刮目相待________③大兄何见事之晚乎________（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①蒙辞以军中多务。
②但当涉猎，见往事耳。
（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）。
A.孙权劝学，既指出了学习的必要性，又现身说法地指出学习的可能性，易于让人接受。
B.从鲁肃的由衷赞叹和结友举动，可见他坦诚、率直、敬才爱才。
C.写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现吕蒙学有所成。
D.孙权劝学的成功告诉我们：要用发展的眼光看待别人；劝说别人要讲究方式方法。
【答案】（1）经过；擦拭；对朋友辈的敬称（2）①吕蒙以军中事务繁多推托。
②只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。
（3）C【解析】【分析】（1）本题中的“过”是“经过”；“刮”这里是“擦拭”的意思。
（2）本题①句中的“辞（推托，托辞）、以（用）”两个词是赋分点；②句中的“但（只）、涉猎（粗略地阅读）、见（了解）、耳（罢了）”几个词是赋分点。
（3）文章叙写鲁肃与吕蒙的对话，是从侧面表现吕蒙学有所成，不是正面描写。
故答案为C。
故答案为：⑴① 经过；② 擦拭；③ 对朋友辈的敬称⑵ ①吕蒙以军中事务繁多推托。
②只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。
⑶ C【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
2024届高考语文复习专项(文言文阅读)好题练习(附答案)
2024届高考语文复习专项（文言文阅读）好题练习一、阅读下面的文言文，完成题目。
贞观六年，文武官请封禅，上曰：“卿辈皆以封禅为帝王盛事，朕意不然。
若天下义安，家给人足，虽不封禅，庸何伤乎！且事天扫地而祭，何必登泰山之巅，然后可以展其诚敬乎！”群臣请之不已，上欲从之，魏征独以为不可。
上曰：“公不欲朕封禅，以社稷．．未安邪？”曰：“安矣。
”“四夷．．未服邪？”曰：“服矣。
”“然则何为不可封禅？”对曰：“陛下虽有此数者，然今户口未复，仓廪尚虚，且远夷君长，皆当扈从，此乃引戎狄入内且示以虚弱也。
况赏赍不赀，未厌远人之望；给复连年，不偿百姓之劳。
崇虚名而受实害，陛下将焉用之！”会河南、北数州大水，事遂寝。
十二月，癸丑．．，帝与侍臣论安危之本。
中书令温彦博曰：“伏愿陛下常如贞观初，则善矣。
”帝曰：“朕比来怠于为政乎？”魏征曰：“贞观之初陛下志在节俭求谏不倦比来营缮微多谏者颇有忤旨此其所以异耳”帝拊掌大笑曰：“诚有是事。
”辛未，帝亲录系囚，见应死者，闵之，纵使归家，期以来秋来就死。
仍敕天下死囚，皆纵遣，使至期来诣京师．．。
贞观七年，所纵天下死囚凡三百九十人，无人督帅，皆如期自诣朝堂，无一人亡匿者，上皆赦之。
是岁，公卿以下复请封禅者前后相属，上谕以“旧有气疾，恐登高增剧，公等勿复言”。
贞观十四年，陈仓折冲都尉鲁宁坐事系狱，自恃高班，谩骂陈仓尉刘仁轨，仁轨杖杀之。
上怒，命追至长安面诘之。
仁轨曰：“鲁宁对臣百姓辱臣如此，臣实忿而杀之。
”征曰：“陛下知隋所以亡乎？百姓强而陵官吏，如鲁宁之比是也。
”上悦，擢仁轨为栎阳丞。
上将幸同州校猎，仁轨上言：“今秋大稔，民收获者才一二，使之供承猎事，治道葺桥，动费一二万功，实妨农事。
愿少停銮舆旬日，俟其毕务，则公私俱济。
”上赐玺书嘉纳之，寻迁新安令。
(节选自《资治通鉴ꞏ唐纪》)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．贞观之初/陛下志在节俭求谏/不倦/比来营缮微多/谏者颇有忤旨/此其所以异耳B．贞观之初/陛下志在节俭/求谏不倦/比来营缮微/多谏者/颇有忤旨/此其所以异耳C．贞观之初/陛下志在节俭/求谏不倦/比来营缮微多/谏者颇有忤旨/此其所以异耳D．贞观之初/陛下志在节俭求谏/不倦/比来营缮微/多谏者/颇有忤旨/此其所以异耳2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．社稷，“社”指谷神，“稷”指土神，两者是农业社会最重要的根基，后借指国家。
2023年高考语文真题分类汇编：文言文阅读
2023年高考语文真题分类汇编：文言文阅读一、文言文阅读（2023·新高考II卷）阅读下面的文言文，回答问题。
材料一：凡战，若我众敌寡，不可战于险阻之间，须要平易宽广之地。
闻鼓则进，闻金则止，无有不胜。
法曰：“用众进止。
”晋太元时，秦苻坚进屯寿阳，列阵淝水，与晋将谢玄相拒。
玄使谓符坚曰：“君远涉吾境，而临水为阵，是不欲速战。
请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！”坚众皆曰：“宜阻淝水，莫令得上。
我众彼寡，势必万全。
” 坚曰：“但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。
”融亦以为然。
遂麾兵却，众因乱而不能止。
于是，玄与谢琰、桓伊等，以精锐八千渡淝水。
玄、琰进兵大战淝水南，坚众大溃。
(节选自《百战奇略》)材料二：太宗曰：“古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？”靖曰[注]：“前代战斗，多是以小术而胜无术，以片善而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之破苻坚，非谢玄之善也，盖苻坚之不善也。
”太宗顾侍臣检《谢玄传》阅之，曰：“苻坚甚处是不善？”靖曰：“臣观《苻坚载记》曰：‘秦诸军皆溃败，唯慕容垂一军独全。
坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果．。
”此有以见秦师之乱。
慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。
夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉符坚之类是也。
”太宗曰：“兵有分聚，各贵适宜。
前代事迹，孰为善此者？”靖曰：“苻坚总百万之众而败于淝水，此兵能合不能分之所致也。
吴汉讨公孙述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述来攻汉，尚出合击，大破之，此兵分而能合之所致也。
”太宗曰：“然。
得失事迹，足为万代鉴。
”(节选自《唐太宗李卫公问对》) [注] 靖：指李靖，唐代名将，封卫国公，世称李卫公。
1．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给 1 分，涂黑超过三处不给分。
夫为人[A]所[B]陷而欲胜[C]敌[D]不亦难乎[E]臣故曰无术焉[F]符坚之类[G]是也。
《送东阳马生序》阅读附答案11篇
《送东阳马生序》阅读附答案《送东阳马生序》阅读附答案11篇《送东阳马生序》阅读附答案1阅读下面文言文，完成小题。
（10分）送东阳马生序(宋濂)余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
小题1:解释下列划线词在文中的意思。
（2分）（1）俟其欣悦，则又请焉俟：（2）同舍生皆被绮绣被：小题2:翻译下面的句子。
（4分）（1）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
（2分）译：（2）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
（2分）译：小题3:文中写“同舍生皆被绮绣……”与“余则缊袍敝衣……”用了什么样的修辞手法？有何作用？（2分）小题4:宋濂，元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为明朝“开国文臣之首”，学者称太史公，他与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。
请结合本文分析宋濂最终学有所成的原因？（至少两点）（2分）参考答案：小题1:(1)等待。
（2）通“披”，穿。
小题2:（1）家里贫寒，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，自己亲手抄写，计算着约定的日子按期归还。
（2）当我从师求学的时候，经常背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。
古文阅读清史稿陶澍传题目及参考答案译文
古文阅读清史稿陶澍传题目及参考答案译文古文阅读清史稿陶澍传题目及参考答案译文「篇一」文字，回答文后题目。
两牧竖（牧竖：牧童）入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。
各登一树，相去数十步。
少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。
竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。
其一竖又在彼树致小狼鸣急。
狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。
前树又鸣，又转奔之。
口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。
竖下视之，气已绝矣。
（蒲松龄《牧竖》）【小题1】解释下列句中划线词。
（4分）①想去数十步＿＿②跑号如前状＿＿③乃舍此趋彼＿＿④既而奄奄僵卧＿＿【小题2】下列句中划线的“之”字用法与其他三项不同的一项是（）（3分）A．始望见之B．又转奔之C．久之不动 D．竖下视之【小题3】用现代汉语翻译下列句子。
（4分）①穴有小狼二，谋分捉之。
②数十往复，奔渐迟，声渐弱。
【小题4】请简要赏析这片小小说的主要特色。
（3分）答案【小题1】①距离。
②同“刨”。
③快走。
④气息微弱的样子。
【小题1】D【小题1】①洞穴中有两只小狼，（他们）谋划好并分别捉住了其中的一只小狼。
②经过几十次往复，跑得渐渐慢了，声音渐渐弱了。
（4分，每小题2 分）【小题1】这篇小小说堪称精炼与生动的典范。
不到二百字的篇幅，牧童的智慧和勇气、狼的急迫焦躁与疲于奔命，活灵活现，栩栩如生，给人以身临其境的感觉。
解析【小题1】本题考查学生理解文言词语意思的能力。
除了根据具体的'语境，还要注意词语的特殊用法，比如“号”就为通假字。
【小题1】本题考查学生对“之”这个字的理解能力。
ABC“之”为“代词”，D为“音节助词，无意义”。
【小题1】本题考查学生翻译文言语句的能力。
翻译时，除了要注意到“谋、复”等关键词，有时还要补充冲省略的成份，同时还要让语句通顺即可。
【小题1】本题是一道开放题。
从“小说的主题、人物形象的塑造”等角度来赏析这篇小说的主要特色即可。
陆容《阿留传》阅读练习及答案
阅读下文，完成文后17-21题。
（共19分，其中选择题每小题3分）阿留者，太仓周元素家僮也。
性痴呆无状，而元素终蓄之。
尝使执洒扫，终朝运帚，不能洁一庐。
主人怒之，则帚掷于地，曰：“汝善是，何烦我为？”元素或他出，使之应门，宾客虽稔熟者，不能举其名。
问之，则曰：“短而肥者，瘦而髯者，美姿容者，龙钟而曳杖者。
”后度悉不记，则阖门拒之。
家蓄古尊、彝、鼎、敦数物，客至出陈之。
留伺客退，窃叩之曰：“非铜乎？何黯黑若是也？”走取沙石，就水涤磨之。
矮榻缺一足，使留断木之歧生者为之，持斧、锯，历园中竟日。
及其归，出二指状曰：“木枝皆上生，无下向者。
”家人为之哄然。
舍前植新柳数株，元素恐为邻儿所撼，使留守焉。
留将入饭，则收而藏之。
其可笑事，率类此。
元素工楷书，尤善绘事。
一日，和粉墨，戏语曰：“汝能是乎？”曰：“何难乎是？”遂使为之，浓淡参亭，一若素能。
屡试之，亦无不如意者。
元素由是专任之，终其身不弃焉。
传者曰：“樗栎不材祈者不弃沙石至恶玉人赖焉盖天地间无弃物也矧灵于物者独无可取乎？”阿留痴呆无状，固弃材耳；而卒以一长见试，实元素之能容也。
今天下正直静退之士，每不为造命者所知；迟钝疏阔者，又不为所喜。
能知而且喜矣，用之不能当其材，则废弃随之。
于戏！今之士胡不幸，而独留之幸者？(明•陆容《阿留传》)【注】矧(shn)：况且。
樗栎：两种树名，都指无用的木材。
17．对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A．屡试之，亦无不如意者屡：多次B．用之不能当其材当：适合、符合C．客至出陈之陈：陈述D．留伺客退伺：等待18．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A．及其归，出二指状曰以其无礼于晋B．今天下正直静退之士师道之不传也久矣C．留将入饭，则收而藏之吾尝终日而思矣D．每不为造命者所知于是秦王不怿，为一击缶19．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（3分）A．阿留是周元素的童仆，曾试着负责打扫，整个早晨挥舞扫帚，但没有扫干净一间屋子。
初二下册文言文语文综合试卷含答案
初二下册文言文语文综合试卷含答案一、文言文1．阅读下面的文言文，回答小题。
北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（1）解释下面划线词在文中的意思。
①怒而飞怒：________②去以六月息者也息：________③《齐谐》者，志怪者也志：________（2）翻译下面的句子。
①是鸟也，海运则将徙于南冥。
②野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（3）这篇短文描绘了一幅怎样的图景？（4）“野马”“尘埃”的运动靠什么？写它们有什么作用？2．阅读下列文言文，完成小题。
虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰：“学学半。
”其此之谓乎？（1）解释下列加下划线的词语。
①不知其旨也（________）②然后能自反也（________）③教学相长也（________）④学学半（________）（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①虽有至道，弗学，不知其善也。
②是故学然后知不足，教然后知困。
（3）下列对文章内容分析不当的一项是（）A.本文主要论述了“教学相长”的道理。
B.文章以比喻开篇，形象地论证了实践的重要性，为下面的论证做铺垫。
C.文章运用类比的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的。
D.“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”运用排比，一气呵成，文气充沛。
（4）试结合现实的学习经验谈谈“教学相长”可以给我们怎样的启示。
3．古诗文阅读钴鉧潭西小丘记柳宗元得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。
部编人教版七年级下册语文文言文阅读训练试题含答案(1)
部编人教版七年级下册语文文言文阅读训练试题含答案(1)一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激．渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）解释下面句中划线的词语。
①山门圮于河________②阅十余岁________③转转不已________（2）用现代汉语翻译下列语句。
①是非木柿，岂能为暴涨携之去？②然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（3）下列对文章理解和分析有误的一项是（）A. 文章叙述以时间为序。
先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B. 文章语言简洁。
如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。
C. 文章寓理于事。
作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。
D. 文章人物各具特点。
在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。
【答案】（1）倒塌；经过；停止（2）①这不是木片，怎么能被河水冲走呢？②既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就主观臆断吗？（3）D【解析】【分析】（1）理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
鱼我所欲也中考真题一网打尽(含013年)
（贺州2011） 文言文阅读（12分） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，事者丌可得兼，舍鱼而取熊掌者 也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，事者丌可得兼，舍生而取义者 也。生亦我所欲，所欲有甚二生者，敀丌为苟得也。死亦我所恶，所恶 有甚二死者，敀患有所丌避也。如使人乊所欲莫甚二生，则凡可以得生 者何丌用也；使人乊所恶莫甚二死者，则凡可以避患者何丌为也！由是 则生而有丌用也；由是则可以避患而有丌为也。是敀所欲有甚二生者， 所恶有甚二死者。非独贤者有是心也，人皀有乊，贤者能勿並耳。 一箪食，一豆羹，得乊则生，弗得则死。呼尔而不乊，行道乊人弗受； 蹴尔而不乊，乞人丌屑也。 万钟则丌辨礼义而受乊，万钟二我何加焉！为宥室乊美，妻妾乊奉，所 识穷乏者得我欤？向为身死而丌受，今为宥室乊美为乊；向为身死而丌 受，今为妻妾乊奉为乊；向为身死而丌受，今为所识穷乏者得我而为乊 ：是亦丌可以已乎？此乊谓失其本心 。
9.解释下列加点癿词（2分） ①敀丌为苟得了 ②敀患有所丌避也 10.诶找出不“是敀所欲有甚二生者”丨“二”字意义呾用法相同癿一项 是（ ）（2分） A．成王封伯禽二鲁 B．告乊二帝 C．熟知赋敛乊毒有甚二蛇者乎 D．今请生学二太学 11.翻译文丨画句子（2分） 非独贤者有是心也 12.本文运用比喻论证来阐明观点，具体来说是用舍鱼取熊掌这丧比喻来 阐述舍生取义癿观点（2分） 13.文章阐明了“义”癿重要性，你认为今天还有坚持“义” 癿必要吗 ？为什么？（2分）
2008—2013年《鱼我所欲也》丨考试题汇编 (2012绵阳市)阅读下面癿文言文，完成6—8题 鱼我所欲也 鱼，我所欲也，熊掌，亦 我所欲也，事者丌可得兼，舍鱼而取熊掌者也生 ， 亦我所欲也，义，亦我所欲也，事者丌可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所 欲有甚二生者，敀丌为苟得也死亦我所恶，所恶有甚二死者，敀患有所丌避也。 如使人乊所欲莫甚二生，则凡可以得生者何丌用也？使人乊所恶莫甚二死者，则 凡可以避患者何丌为也！由是则生而有丌用也；由是则可以避患而有丌为也。是 敀所欲有甚二生者，所恶有甚二死者非独贤者有是心也，人皀有乊，贤者能勿並 耳。 一箪食，一豆羹，得乊则生，弗得则死。呼尔而不乊，行道乊人弗受；蹴尔而不 乊，乞人丌屑也。 万钟则丌辨礼义而受乊，万钟二我何加焉！为宥室乊美，妻妾乊奉，所识穷乏 者得我欤？向为身死而丌受，今为宥室乊美为乊；向为身死而丌受，今为妻妾乊 奉为乊；向为身死而丌受，今为所识穷乏者得我而为乊：是亦丌可以已乎？此乊 谓失其本心
河南省信阳市第一高级中学高一语文上学期第一次月考试题
河南省信阳市第一高级中学2018-2019学年高一语文上学期第一次月考试题试题共150分，考试时间150分钟。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读(每小题3分,共9分) 阅读下面的文字，完成下面的题目。
在信息化时代，体能与机械能不再成为生产的主要动力，智能成为发展的决定性因素和权威性标准，而互联网的普及、人工智能的广泛运用则进一步将这种决定性与权威性推向顶峰。
信息是什么？通常的意思是音讯消息及其内容和意义。
从本质上讲，信息是事物存在方式和运动状态的属性，是客观存在的事物现象，但是它必须通过主体的主观认知才能被反映和揭示。
从历史唯物主义的立场来看，信息与人的关系实质上就是人的意识与客观世界之间的沟通。
客观世界所包含的各种信息通过与人的感官的相互作用进入人的意识，并在人的大脑中进行加工和处理，被翻译成人与人之间可以交流的语言再现出来。
人类语言成为这种被意识到的信息存在的唯一载体。
因此，信息与人的关系的本质可以表述为，人是信息的主宰者，信息为人所控制，为人服务。
然而，这种关系在信息化社会遭遇了或正在遭遇颠覆性的挑战。
从人的发展的角度来说，人们，包括大多数学者普遍认为信息化为实现人的自由全面发展奠定了基础。
有了这样的共识，人们放松而理所当然地沉醉于数字化信息带给我们的奇妙、自由、淋漓的快感。
而恰恰是这种人对信息逐渐形成并且巩固的心理依赖，将信息与人的本质关系置于了深刻的矛盾之中。
如前所述，现实中的信息必须以人类语言作为自己的唯一载体。
信息化时代诞生了一种特殊的语言，这种语言就是用以再现被人脑加工处理后的信息，并使之能够被认识、被理解、被获取、被保存、被利用以及被再造的计算机语言。
计算机语言虽然也是人类创造，并且也逐渐被广泛使用，但是其背后支撑它的强大的计算机技术却掌握在少部分专业人士手中，公众被远远地甩到了高科技发展的边缘，他们只能按照少数人事先设定的程序和规则在仅有的范围内去选择，成为数字化产品的被动接受者。
非人物传记类文言文阅读训练之柳宗元散文【含参考译文】
非人物传记类文言文阅读训练之柳宗元散文【含参考译文】新高考新题目2012-03-04 15565cc149a20102dwaz非人物传记类文言文阅读训练之柳宗元散文【含参考译文】阅读下面的文言文，完成文后的题目《钴姆潭西小丘记》柳宗元得西山后八日,寻山口西北道二百步,又得钴姆潭.潭西二十五步,当湍而浚者为鱼梁.梁之上有丘焉,生竹树.其石之突怒偃蹇,负土而出,争为奇状者,殆不可数其嵚然相累而下者,若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者,若熊罴之登于山。
丘之小不能一亩,可以笼而有之.问其主,曰"唐氏之弃地,货而不售."问其价,曰“止四百。
”余怜而售之。
李深源,元克已时同游,皆大喜,出自意外.即更取器用,铲刈秽草,伐去恶木,烈火而焚之.嘉木立,美竹露,奇石显.由其中以望,则山之高,云之浮,溪之流,鸟兽之遨游,举熙熙然回巧献技,以效兹丘之下.枕席而卧,则清泠之状与目谋,瀯瀯之声与耳谋,悠然而虚者与神谋,渊然而静者与心谋.不匝旬而得异地者二,虽古好事之士,嵚或未能至焉。
噫!以兹丘之胜,致之沣,镐,户,杜,则贵游之上争买者,日增千金而愈不可得.今弃是州也,农夫渔父达而陋之,价三百,连岁不能售.而找与深源,克已独喜得之,是其果有遭乎？书于石,所以贺兹丘之遭也。
1、对下列加点字的意思解释有误的一项是( )A.殆不可数(几乎)B.余怜而售之(怜悯)C.以效兹丘之下(呈献)D.不匝旬而得异地者二(满)2、比较下列两组句中加点字的意思,判断正确的一项是( )①其嵚然相累而下者,若牛马之饮于溪; ① 唐氏之弃地,货而不售②其冲然角列而上者,若熊罴之登于山②余怜而售之A.两"其"字相同,两"售"字不同.B.两"其"字相同,两"售"字也相同.C.两"其"字不同,两"售"字也不同.D.两"其"字不同,两"售"字相同.3、下面各句与"农夫渔父过而陋之"中词类活用方式相同的一项是( )A、文王以百里之壤而臣诸候B、辞楼下殿,辇来于秦C、成以其小,劣之D、烈火而焚之4、用小丘际遇,寄寓了自己无法施展政治才能的原因.下面对能表达寄寓原因的句子归纳正确的一项是( )①.又得钴姆潭.潭西二十五步,当湍而浚者为鱼梁.梁之上有丘焉②.丘之小不能一亩,可以笼而有之③.余怜而售之④.即更取器用,铲刈秽草,伐去恶木,烈火而焚之⑤.今弃是州也,农夫渔父过而陋之,价三百,连岁不能售⑥.不匝旬而得异地者二,虽古好事之士,或未能至焉A.①③⑤B.②④⑥C.③④⑤D.④⑤⑥5、对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（）A、寻山口西北道二百步寻同“循”，顺着，沿着B、即更取器用，铲刈秽草刈割C、枕席而卧，则清泠之状与目谋清冷清冷D、今弃是州也，农夫渔父过而陋之陋形容词的意动用法，以之为鄙陋6、下列各组句子中加点词语的意义和用法完全相同的一组是（）烈火而焚之其嵚然相累而下者A、 B、之声与耳谋其果有遭乎以兹丘之胜潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁C、 D、且以一璧之故逆强秦之欢，不可地势极而南溟深，天柱高而北辰远7、下列句子中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）A、丘之小不能一亩B、唐氏之弃地，货而不售C、余怜而售之D、皆大喜，出自意外8、下列各项对文章和的阐述不正确的一项是（）A、本文把一个普通的小丘，描绘得异常生动。
2020-2024年北京市朝阳区高三期中文言文阅读汇编[含答案]
![2020-2024年北京市朝阳区高三期中文言文阅读汇编[含答案]](https://img.taocdn.com/s3/m/f9ffde8f5ff7ba0d4a7302768e9951e79b89699d.png)
A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】46．下列对句中加点词语的解释，正确的一项是①惟其机也机：时机②犯大敌而不挠挠：屈服③量不足以胜之也胜：战胜④间群雄间：离间⑤人且喻于君臣之义喻：告诉⑥胜出于意外而弗能自抑也抑：克制⑦转念知非非：不是⑧无所汔止汔：完成A．①⑧ B．②⑦ C．③⑥ D．④⑤47．下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是A．岂智之遽穷乎唯定体之不立故也B．卒为嗣源所迫曹彬为下江南C．以从容论功而行赏在量而不在智D．自敛雄心以俯听既以身任天下48．下列各句括号中是补出的词语，补出后句子意思不符合文意的一项是A．知机之捷亦智矣，（然而）卒以倾亡者B．一摧（于）垓下C．更起而角死力，（盖）汉亦疲矣D．而不轻授（曹彬）以使相49．下列对文中语句的理解，不正确的一项是A．量者心之体，智者心之用气量是心的内在根本，才智是心的外在表象B．藉令戢悻悻之怒假如让他克制住愤愤的怒气C．相为圜转而不可测者也是相互转化不能预测的D．声音笑貌传其摇荡无主之衷声音表情随着他起伏的命运而变化50．将下面语句译为现代汉语。
①虽成必败，苟败必亡②败而知有可成，则成而抑思其且可以败51．作者认为“豪杰”与“凡人”的根本区别是什么？请从文中各举一例，简要概述。
【答案】45．B 46．A 47．A 48．C 49．D 50．①即使成功了最终也一定会失败，如果失败了最终就一定会灭亡。
②失败时明白有能成功的机会，那么成功时也会考虑到自己将有可能会失败。
51．答案示例：①区别是：面对一时的胜败存亡，是否有足够的气量承受。
②汉高祖屡战屡败，精神意志却并未被摧毁，最终打败了强大的对手。
他有承受失败的气量，终成大业，可谓豪杰。
③项羽战而必胜，却因垓下一败就愤恨自刎。
他没有承受失败的气量，身死功灭，只不过是个凡人罢了。
【解析】45．本题考查补写能力。
本题属于语言连贯题，也叫句子衔接，字面意思，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。
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一段文言文，完成文后题目。
（每小题3分，共9分）留侯张良者，其先韩人也。
及陈涉等起兵。
良亦聚少年百余人，属沛公。
良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策。
后与良俱南，攻下宛，西入武关。
沛公欲以兵二万人击秦军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。
臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。
愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝啖秦将。
”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。
良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。
不从必危，不如因其解击之。
”沛公引兵击秦军，大破之。
遂北至蓝田，再战，秦兵竟败。
遂至咸阳，秦王子婴降沛公。
汉元年正月，沛公为汉王，王巴蜀。
良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。
”行，烧绝栈道。
后破项羽，大定天下，封功臣，乃封张良为留侯。
上已封大功臣二十余人，其余日夜争功不决，未得行封。
上在雒阳南宫，从复道望见诸将往往相与坐沙中语。
上曰：“此何语？”留侯曰：“陛下不知乎？此谋反耳。
”上曰：“天下属安定，何故反乎？”留侯曰：“陛下起布衣，以引属取天下，今陛下为天子，而所封皆萧、曹故人所亲爱，而所诛者皆生平所仇怨。
今军吏计功，以天下不足遍封，恐又见疑平生过失及诛，故即相聚谋反耳。
”上乃忧曰：“为之奈何？”留侯曰：“上平生所憎，群臣所共知，谁最甚者？”上曰：“雍齿与我故，数尝窘辱我。
我欲杀之，为其功多，故不忍。
”留侯曰“今急先封雍齿以示群臣，群臣见雍齿封，则人人自坚矣。
”于是上乃置酒；封雍齿为什方侯。
群臣罢酒，皆喜曰：“雍齿尚为侯，我属无患矣。
”留侯乃称曰：“家世相韩，及韩灭，不爱万金之资，为韩报仇强秦，天下振动。
今以三寸舌为帝者师，封万户，位列候，此布衣之极，于良足矣。
愿弃人间事，欲从赤松子①游耳。
乃学辟谷，道引轻身。
会高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，曰：“人生一世间，如白驹过隙。
何至自苦如此乎！”留侯不得已，强听而食。
后八年卒，谥为文成侯。
（选自《史记·留侯世家》，有删改）注：①赤松子：传说中的仙人。
【小题1】下列句子中没有通假字的一项是（）A．秦将果畔B．夫晋，何厌之有？C．行李之往来，共其乏困D．秦王复轲，被八创【小题2】下列句子中的划线词，其活用类型与例句相同的一项是（）例句：吕后德留侯，乃强食之A．越国以鄙远，君知其难也B．沛公善之，常用其策C．秦军函陵，晋军氾南D．乃收盛樊於期之首，函封之【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．张良祖先为韩国人，且世代相韩，韩为秦所灭时，张良曾不惜千金为韩报仇。
后追随汉王，屡献奇策，帮助汉王攻入咸阳，使秦王子婴投降汉王。
B．作为一个谋士，张良料事如神，他从秦将是“屠者子”推断出“易动以利”，并让沛公“令郦食其持重宝啖秦将”，后来事态的发展果真如张良所料。
C．由于汉王分封功臣时有失公正，“所封皆萧、曹故人所亲爱”，以致有些军吏想相聚谋反，幸亏张良及时献计，让汉王封平生最憎恨的雍齿为什方侯，才平息了一场可能发生的叛乱。
D．无论是秦朝末年还是汉王平定天下之后，张良都为汉王立下了汗马功劳，并被封为留侯，但张良却“置荣利而不顾”，辞官归隐，以致吕后也感慨“何至自苦如此乎”。
【小题4】用“/”给下列文字断句。
（4分）观夫高祖之所以胜项籍之所以败者在能忍与不能忍之间而已矣项籍唯不能忍是以百战百胜而轻用其锋高祖忍之养其全锋而待其敝此子房教之也。
【小题5】请将下列句子翻译成现代汉语。
(10分)①所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
(4分)②既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？(3分) ③上曰：“雍齿与我故，数尝窘辱我。
我欲杀之，为其功多，故不忍。
”（3分）答案【小题1】D【小题1】C【小题1】D【小题1】观夫高祖之所以胜/ 项籍之所以败者/ 在能忍与不能忍之间而已矣/ 项籍唯不能忍/ 是以百战百胜/ 而轻用其锋/ 高祖忍之/ 养其全锋而待其敝/ 此子房教之也。
(每处0.5分，共4分)【小题1】①（4分）派遣将官去把守函谷关的原因，是为了防备其它盗贼的进入和意外变故。
（所以1分，非常1分，大意2分）②（3分）把郑国作为东边的疆界后，又要扩张它西边的疆界，如果不损害秦国，它到哪里去夺取土地呢？（封1分，阙1分，大意1分）③（3分）高祖说：“雍齿和我有旧仇，他曾多次使我受困受辱。
我想杀掉他，
因为他的功多，所以又不忍心。
” (故1分，数1分，大意1分）解析【小题1】A中“畔”通“叛”B中“厌”通“餍”C中“共”通“供”。
【小题1】C与例句活用“名次用作动词”。
【小题1】张良却“置荣利而不顾”，辞官归隐，以致吕后也感慨“何至自苦如此乎”错，无直接因果。
【小题1】学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。
【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。
注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
如：所以、封、阙、故、数等。