(完整版)高中物理必修2全套教案(2),推荐文档

动轨迹是：
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F
F
F
F
A
B
C
D
3
解析:
例题 2、一个质点受到两个互成锐角的 F1 和 F2 的作用，有静止开始运动，若运动中保持 力的方向不变，但 F1 突然增大到 F1+F，则此质点以后做 解析：
例题 3、一个物体在光滑的水平面上以 v 做曲线运动，已知
运动过程中只受一个恒力作用，运动轨迹如图所示，则，自
高中物理必修 2 教案
第一章 抛体运动
第一节 什么是抛体运动
学习目标
【教学目标】
知识与技能
1. 知道曲线运动的方向，理解曲线运动的性质 2.知道曲线运动的条件，会确定轨迹弯曲方向与受力方向的关系
过程与方法
3. 体验曲线运动与直线运动的区别 4.体验曲线运动是变速运动及它的速度方向的变化
情感态度与价值观
，并指向运动轨迹凹下的一
侧。
2 曲线运动一定是
运动，一定具有
。
1
【课堂实录】
【诱导】 生活中有很多运动情况，我们学习过各种直线运动，包括匀速直线运动，匀变速直线运动 等，我们知道这几种运动的共同特点是物体运动方向不变。下面我们就来欣赏几组图片中 的物体有什么特点（展示图片）
【探究】 再看两个演示 第一， 自由释放一只较小的粉笔头 第二， 平行抛出一只相同大小的粉笔头 【展示】 两只粉笔头的运动情况有什么不同？ 学生交流讨论。 【评议】 ：1.学生小组互评
引出下一问题。 二、曲线运动速度的方向
看图片：撑开带有水滴的雨伞绕柄旋转。
问题：水滴沿什么方向飞出？ 学生思考
2
结论：雨滴沿飞出时在那点的切线方向飞出。 如果球直线上的某处 A 点的瞬时速度，可在离 A 点不远处取一 B 点，求 AB 点的平均
速度来近似表示 A 点的瞬时速度，时间取得越短，这种近似越精确，如时间趋近于零，那 么 AB 见的平均速度即为 A 点的瞬时速度。 结论：质点在某一点的速度方向，沿曲线在这一点的切线方向。 三、物体做曲线运动的条件 实验 1：在光滑的水平面上具有某一初速度的小球，在不受外力作用时将如何运动？ 学生实验
【教学目标】
一、知识目标： 1、在具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动。 2、知道合运动和分运动是同时发生的，并且互不影响。 3、知道运动的合成和分解的方法遵循平行四边形法则。 二、能力目标： 使学生能够熟练使用平行四边形法则进行运动的合成和分解 三、德育目标： 使学生明确物理中研究问题的一种方法，将曲线运动分解为直线运动。 教学重点： 对一个运动能正确地进行合成和分解。 教学难点： 具体问题中的合运动和分运动的判定。 教学方法： 训练法、推理归纳法、电教法、实验法 教学用具： 投影仪、投影片、多媒体、CAI 课件、玻璃管、水、胶塞、蜡块、秒表 教学步骤：
M 到 N 的过程速度大小的变化为
请做图分析: M
M
V
N
N
F
【课堂小结】
1. 曲线运动是变速运动，及速度的有可能变化，速度的方向一定变化。 2. 当物体所受合力的方向跟物体运动的方向不在同一条直线时，物体就做曲线运动，所
以物体的加速度方向也跟速度方向不在同一直线上。
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第二节 运动的合成与分解
学习目标
2.老师点评 结论：前者是直线运动，后者是曲线运动 在实际生活普遍发生的是曲线运动，那么什么是曲线运动？本节课我们就来学习这个问题。
新课讲解 一、曲线运动
1. 定义：运动的轨迹是曲线的运动叫做曲线运动。 2. 举出曲线运动在生活中的实例。 问题：曲线运动中速度的方向是时刻改变的，怎样确定做曲线运动的物体在任意时刻速 度的方向呢？
结论：做匀速直线运动。 实验 2：在光滑的水平面上具有某一初速度的小球，在运动方向的正前方或正后方放一条
形磁铁，小球将如何运动？
学生实验 结论：小球讲做加速直线运动或者减速直线运动。 实验 3：在光滑的水平面上具有某一初速度的小球，在运动方向一侧放一条形磁铁，小球
将如何运动？
学生实验 结论：小球将改变轨迹而做曲线运动。 总结论：曲线运动的条件是，当物体所受合力的方向跟物
A
移动到
B
所 用 的 时 间 。C：
然后，将玻璃管重新倒置，在蜡块上升的同时，将玻璃管水平向右匀速移动，观
体运动的方向不在同一条直线时，物体就做曲线运动。
四、曲线运动的性质 问题：曲线运动是匀速运动还是变速运动
学生思考讨论
【应用】 问题引导：
速度是 （矢量、标量），所以只要速度方向变化，速度矢量就发生了
，也就具
有
，因此曲线运动是
。
结论：曲线运动是变速运动。
【课堂训练】 例题 1、已知物体运动的初速度 v 的方向及受恒力的方向如图所示，则图中可能正确的运
【诱导】 上一节我们学习了曲线运动，它比直线运动复杂，为研究复杂的运动，就需要把复杂
的运动分为简单的运动，本节课我们就来学习一种常用的一种方法——运动的合成各分解。
【新课教学】
【探究】 （一）用投影片出示本节课的学习目标
1：理解什么是合运动，什么是分运动，能在具体实例中找出分运动的合运动和合运动 的分运动。
能领会曲线运动的奇妙与和谐，培养对科学的好奇心和求知欲
【教学重点】
1. 什么是曲线运动
2. 物体做曲线运动方向的判定 3. 物体做曲线运动的条件
【教学难点】
物体做曲线运动的条件
【教学课时】
1 课时
【探究学习】
1、曲线运动：
2、曲线运动速度的方向：
质点在某一点的速度，沿曲线在这一点的
方向。
3、曲线运动的条件：
2、知道什么是运动的合成，什么是运动的分解。 3、理解合运动和分运动的等时性。 4、理解合运动是按平行四边形定则由分运动合成的。 （二）学习目标完成过程 1：合运动和分运动 【展示】 （1） 做课本演示实验：
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a 在长约 80—100cm 一端封闭的管中注满清水，水中放一个由红蜡做成的小圆柱体
R（要求它能在水中大致匀速上浮），将管的开口端用胶塞塞金。 b，将此管紧贴黑板竖直倒置，在蜡块就沿玻璃管匀速上升，做直线运动，记下它由
1
时，物体做曲线运动。
2 运动速度方向与加速度的方向共线时，运动轨迹是
3 运动速度方向与加速度的方向不共线，且合力为定值，运动为
运动。
4 运动速度方向与加速度的方向不共线，且合力不为定值，运动为
运动。
4、曲线运动的性质： 1曲线运动中运动的方向时刻
（变、不变） ，质点在某一时刻（某一点）的
速度方向是沿