水和食用油1课件.ppt
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第二课 水和食用油的比较
食用油淡黄色
水滴形状是圆的
第二课
水和食用油的比较用油的相同点： 1、会流动； 、会流动； 2、没有固定的形状； 、没有固定的形状； 3、都是液体； 、都是液体； 4、透明； 、透明； 5、都有重量； 、都有重量； 6、都会形成滴状。 、都会形成滴状。
二、水和食用油的不同点： 水和食用油的不同点： 1、水重，食用油轻； 、水重，食用油轻； 2、水完全透明食用油有点透明； 、水完全透明食用油有点透明； 3、水不黏手，食用油黏手； 、水不黏手，食用油黏手； 4、水没气味，食用油有气味； 、水没气味，食用油有气味； 5、水无颜色，食用油淡黄色； 、水无颜色，食用油淡黄色； 6、水在杯壁流动快，食用油会黏在杯壁上慢 、水在杯壁流动快， 慢流下； 慢流下； 7、水没搅拌后流动的快，食用油流动得慢； 、水没搅拌后流动的快，食用油流动得慢； 8、水滴是圆的，食用油不够圆。 、水滴是圆的，食用油不够圆。
复习课件3.3认识液体.ppt
1
.精品课件.
认识液体
2
.精品课件.
食用油 牛奶
清水 蜂蜜
3
.精品课件.
水 牛奶
油
蜂透明度 完全透明 不透明 半透明 半透
气味 无气味 奶香味 油香味 花香味 味道 无味道 奶味 与其制作原料相关
4
.精品课件.
液体的共同性质是： 没有固定的形状, 会流动。
5
.精品课件.
8
.精品课件.
三种液体流动的速度不同
水
油 蜂蜜
流动速度 快 不快不慢 慢
9
.精品课件.
三种液体滴在蜡纸上会发生什么现象？
10
.精品课件.
1.我们用了哪些方法来研究液体？
11
.精品课件.
1.我们用了哪些方法来研究液体？ 2.还可以用什么方法继续研究？
12
.精品课件.
1.我们用了哪些方法来研究液体？
2.还可以用什么方法继续研究？
3.你有什么收获？
13
.精品课件.
再见！
14
.精品课件.
怎样进一步来 研究这几种液 体？
6
.精品课件.
通
（1）相同体积
过
的水、蜂蜜、油，
实
谁轻谁重？
验 进
（2）这三种液 体流动的快慢？
一
步
（3）三种液体
研
滴在蜡纸上会发
究
生什么现象？
7
.精品课件.
称相同体积、不同液体的重量
液体名称
轻
重
水和油 水和蜜 油和蜜
油
水
水
蜜
油
蜜
结论：相同体积的液体，（ 重量 ）可能不同。
.精品课件.
认识液体
2
.精品课件.
食用油 牛奶
清水 蜂蜜
3
.精品课件.
水 牛奶
油
蜂透明度 完全透明 不透明 半透明 半透
气味 无气味 奶香味 油香味 花香味 味道 无味道 奶味 与其制作原料相关
4
.精品课件.
液体的共同性质是： 没有固定的形状, 会流动。
5
.精品课件.
8
.精品课件.
三种液体流动的速度不同
水
油 蜂蜜
流动速度 快 不快不慢 慢
9
.精品课件.
三种液体滴在蜡纸上会发生什么现象？
10
.精品课件.
1.我们用了哪些方法来研究液体？
11
.精品课件.
1.我们用了哪些方法来研究液体？ 2.还可以用什么方法继续研究？
12
.精品课件.
1.我们用了哪些方法来研究液体？
2.还可以用什么方法继续研究？
3.你有什么收获？
13
.精品课件.
再见！
14
.精品课件.
怎样进一步来 研究这几种液 体？
6
.精品课件.
通
（1）相同体积
过
的水、蜂蜜、油，
实
谁轻谁重？
验 进
（2）这三种液 体流动的快慢？
一
步
（3）三种液体
研
滴在蜡纸上会发
究
生什么现象？
7
.精品课件.
称相同体积、不同液体的重量
液体名称
轻
重
水和油 水和蜜 油和蜜
油
水
水
蜜
油
蜜
结论：相同体积的液体，（ 重量 ）可能不同。
教科版《水和食用油的比较》PPT完美课件1
玻璃 报纸
液滴形状 扁还是圆
浸湿面积 大还是小
渗的速度 快还是慢
记录表二
水
食用油
圆
扁
大
小
快
慢
教科版《水和食用油的比较》PPT完美 课件1
教科版《水和食用油的比较》PPT完美 课件1
实验步骤：
1、将油倒入水中或将水倒入油中 2、用天平称
教科版《水和食用油的比较》PPT完美 课件1
教科版《水和食用油的比较》PPT完美 课件1
教科版《水和食用油的比较》PPT完美 课件1
教科版《水和食用油的比较》PPT完美 课件1
我还想知道…… 其他液体有没有这些 特点呢？ 固体具有吗？
教科版《水和食用油的比较》PPT完美 课件1
教科版《水和食用油的比较》PPT完美 课件1
课堂总结
通过今天的学习，对于“水是一种怎 样的液体”，你们有了哪些新的认识？
教科版《水和食用油的比较》PPT完美 课件1
教科版小学科学三年级上册
教科版《水和食用油的比较》PPT完美 课件1
教科版《水和食用油的比较》PPT完美 课件1
看得见，摸得着， 没有颜色，没味道， 动物植物都需要， 没有它就活不了。
谜底：水
教科版《水和食用油的比较》PPT完美 课件1
教科版《水和食用油的比较》PPT完美 课件1
教科版《水和食用油的比较》PPT完美 课件1
教科版《水和食用油的比较》PPT完美 课件1 教科版《水和食用油的比较》PPT完美 课件1
教科版《水和食用油的比较》PPT完美 课件1
1． “川暗夕阳尽”以景物的光影变幻，写 诗人对 暮中江 水的印 象。 2． “潭影似空虚”则表现诗人对夜色中深 潭倒影 天光的 独特感 受。 3． 夜猿的啼声与望去深不可测的潭水表现 出武陵 之夜的 壮阔美 好。 4． 颈联写诗人吹灭蜡烛在夜色里就枕安眠 ，耳畔 传来渔 夫的阵 阵歌声 。 5．七、八句借助于描写白日将尽、 浮云变 幻的景 象，形 象而含 蓄地表 达了诗 人世事 人生的 感受。 6．九、十句的意思是本应栖息于梧 桐的鹓 鸾竟巢 于恶树 之中， 而燕雀 却得以 安然地 宿在梧 桐之上 。
《水和食用油的比较》教学课件
重
食用油
比较蜗牛和蚯蚓 淡黄色、
都是液体
有点透明、
透明
有气味、
都会流动
粘手、
会形成滴状 都有重量
流动慢 油滴较扁
轻
水 通过这节课的学习，你们能再来说说水是一种怎样
的液体吗？
水滴是圆的，水不黏手，水比油重，不能保持固定 形状等。
水和食用油的比较
常见的液体
观察水和食用油
1.将水和食用油这两种液体进行比较，观察它们有 哪些相同和不同。
2.我们可以采用哪些方法来比较呢？
看、闻、听、摸、尝
比较水和食用油相同点和不同点
水
食用油
比较蜗牛和蚯蚓
无色 完全透明 无气味 不粘手 流动快
都是液体 透明 都会流动
淡黄色、 有点透明、 有气味、 粘手、 流动慢
液滴比较
温馨提示：
(1)将玻璃、蜡光纸和报纸平放在桌上，利用两只 滴管分别将水和食用油滴到上面，各滴2-3滴为 好。
（2）每一滴量要一样哦，不要让液滴流动或连在 一起。
（3）我们可以蹲下来观察它们的形状有什么不一 样？并把自己观察到的液滴画下来，还有注明液 滴是滴在什么物体上。
比较水和食用油相同点和不同点
水
无色 完全透明 无气味 不粘手 流动快 水滴较圆
食用油
比较蜗牛和蚯蚓 淡黄色、
都是液体
有点透明、
透明
有气味、
都会流动
粘手、
会形成滴状流动ຫໍສະໝຸດ 油滴较扁比较水和油的轻重
刚才我们是把水和油分开观察，如果把它们倒在 一起，你猜会怎样呢？
比较水和食用油相同点和不同点
水
无色 完全透明 无气味 不粘手 流动快 水滴较圆
食用油
比较蜗牛和蚯蚓 淡黄色、
都是液体
有点透明、
透明
有气味、
都会流动
粘手、
会形成滴状 都有重量
流动慢 油滴较扁
轻
水 通过这节课的学习，你们能再来说说水是一种怎样
的液体吗？
水滴是圆的，水不黏手，水比油重，不能保持固定 形状等。
水和食用油的比较
常见的液体
观察水和食用油
1.将水和食用油这两种液体进行比较，观察它们有 哪些相同和不同。
2.我们可以采用哪些方法来比较呢？
看、闻、听、摸、尝
比较水和食用油相同点和不同点
水
食用油
比较蜗牛和蚯蚓
无色 完全透明 无气味 不粘手 流动快
都是液体 透明 都会流动
淡黄色、 有点透明、 有气味、 粘手、 流动慢
液滴比较
温馨提示：
(1)将玻璃、蜡光纸和报纸平放在桌上，利用两只 滴管分别将水和食用油滴到上面，各滴2-3滴为 好。
（2）每一滴量要一样哦，不要让液滴流动或连在 一起。
（3）我们可以蹲下来观察它们的形状有什么不一 样？并把自己观察到的液滴画下来，还有注明液 滴是滴在什么物体上。
比较水和食用油相同点和不同点
水
无色 完全透明 无气味 不粘手 流动快 水滴较圆
食用油
比较蜗牛和蚯蚓 淡黄色、
都是液体
有点透明、
透明
有气味、
都会流动
粘手、
会形成滴状流动ຫໍສະໝຸດ 油滴较扁比较水和油的轻重
刚才我们是把水和油分开观察，如果把它们倒在 一起，你猜会怎样呢？
比较水和食用油相同点和不同点
水
无色 完全透明 无气味 不粘手 流动快 水滴较圆
水和食用油的比较PPT执教教材1
4、滴好液体后，禁止移动玻璃片和报纸。
三年级上册科学课件-4.2水和食用油 的比较 ｜教科 版(共19 张PPT)
三年级上册科学课件-4.2水和食用油 的比较 ｜教科 版(共19 张PPT)
LOG ThOe introduction of the company.
实验步骤：
1、用滴管按照要求分别取出水和食用油
三年级上册科学课件-4.2水和食用油 的比较 ｜教科 版(共19 张PPT)
LOG ThOe introduction of the company.
实验注意事项：
1、水和食用油滴在同一物体上。 2、滴液滴时，水和食用油滴分别滴两滴即 可。
3、滴液滴时，液体要和物体保持一定高度 ，但不能太高。且两滴液体也要保持一定 距离，不能靠得太拢。
观察记录表二：
水滴 油滴
玻璃（圆/扁） 报纸（浸润面积 大/浸润面积小）
三年级上册科学课件-4.2水和食用油 的比较 ｜教科 版(共19 张PPT)
LOG ThOe introduction of the company.
实验步骤：
1、用滴管按照要求分别取出水和食用油
的液滴，分别滴在报纸和玻璃片上。
三年级上册科学课件-4.2水和食用油 的比较 ｜教科 版(共19 张PPT)
LOG ThOe introduction of the company.
实验二：比较水和食用油的液滴
实验方法：用滴管取液滴分别滴在报纸上和玻璃片上
三年级上册科学课件-4.2水和食用油 的比较 ｜教科 版(共19 张PPT)
•
3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。
•
4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。
三年级上册科学课件-4.2水和食用油 的比较 ｜教科 版(共19 张PPT)
三年级上册科学课件-4.2水和食用油 的比较 ｜教科 版(共19 张PPT)
LOG ThOe introduction of the company.
实验步骤：
1、用滴管按照要求分别取出水和食用油
三年级上册科学课件-4.2水和食用油 的比较 ｜教科 版(共19 张PPT)
LOG ThOe introduction of the company.
实验注意事项：
1、水和食用油滴在同一物体上。 2、滴液滴时，水和食用油滴分别滴两滴即 可。
3、滴液滴时，液体要和物体保持一定高度 ，但不能太高。且两滴液体也要保持一定 距离，不能靠得太拢。
观察记录表二：
水滴 油滴
玻璃（圆/扁） 报纸（浸润面积 大/浸润面积小）
三年级上册科学课件-4.2水和食用油 的比较 ｜教科 版(共19 张PPT)
LOG ThOe introduction of the company.
实验步骤：
1、用滴管按照要求分别取出水和食用油
的液滴，分别滴在报纸和玻璃片上。
三年级上册科学课件-4.2水和食用油 的比较 ｜教科 版(共19 张PPT)
LOG ThOe introduction of the company.
实验二：比较水和食用油的液滴
实验方法：用滴管取液滴分别滴在报纸上和玻璃片上
三年级上册科学课件-4.2水和食用油 的比较 ｜教科 版(共19 张PPT)
•
3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。
•
4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。
水和食用油的比较
注意：把你们的观察结果简单正确的记录进维恩图里！
水和食用油谁更重呢？？
课堂小结： 水
完全透明、无 颜色、没有气 味不、黏手、 流动快、 液滴更圆 重
食用油
有点透明、有 淡黄色、有气 味、黏手 流动慢、 液滴不够圆 轻
注意：把你们的观察结果简单正确的记录进维恩图里！
水和油的形状
课堂小结： 水
完全透明、不 黏手、没有气 味、无颜色、 流动快、液滴 更圆、重、
食用油
会流动、都 是液体、透 明、都会形 成滴状、都 有重量、没 有固定形状、
有点透明、黏 手、有气味、 有淡黄色、流 动慢、液滴不 够圆、轻、
思考：其它液体有没有这些共同特点？
作业：
完成本课相应的基础训练。
有点透明、有 淡黄色、有气 味、黏手 流动慢、
注意：把你们的观察结果简单正确的记录进维恩图里！
猜测一下哪是水滴哪是油滴？
• 餐巾纸
• 蜡光纸
• 餐巾纸
• 蜡光纸
课堂小结： 水
完全透明、无 颜色、没有气 味不、黏手、 流动快、 液滴更圆
食用油
有点透明、有 淡黄色、有气 味、黏手 流动慢、 液滴不够圆
食用油
各种液体
水和食用油的比较
1.用眼睛看，比较水和食用油的 颜色、透明度
2.用鼻子闻，比较它们的气味
3.用手摸，感受一下黏度
பைடு நூலகம்
实验要求
• 1、安静 • 2、有序 • 3、高效 • 4、完整
交流一下吧： 水 食用油
注意：把你们的观察结果简单正确的记录进维恩图里！
1.用眼睛看，比较水和食用油的 颜色、透明度
2.用鼻子闻，比较它们的气味
3.用手摸，感受一下黏度
水和食用油的比较
猜猜看？ 用笔拿不起，用刀劈不开， 洗衣和煮饭，都得请它来。 没有它就活不了，猜猜它是 谁？
猜猜看？ 颜色黄又黄， 跟水一个样， 身子比水轻， 炒菜离不了。
教科版科学三年级上册第四单元第二课
水和食用油的比较
温馨提示： 1.将玻璃和蜡光纸平放在桌上， 利用两只滴管分别将水和食用油 滴到上面，各滴2—3滴为好。 2.每一滴的量要一样，不要让液 滴流动或连在一起。 3.我们可以蹲下来观察它们的形 状有什么不一样？并把自己观察 到的液滴画下来。
观察水和食用油的液滴
Hale Waihona Puke
猜猜看？ 颜色黄又黄， 跟水一个样， 身子比水轻， 炒菜离不了。
教科版科学三年级上册第四单元第二课
水和食用油的比较
温馨提示： 1.将玻璃和蜡光纸平放在桌上， 利用两只滴管分别将水和食用油 滴到上面，各滴2—3滴为好。 2.每一滴的量要一样，不要让液 滴流动或连在一起。 3.我们可以蹲下来观察它们的形 状有什么不一样？并把自己观察 到的液滴画下来。
观察水和食用油的液滴
Hale Waihona Puke
比较水和食用油
维恩图： 维恩图： 水 食用油
黄色透明、 黄色透明、 黏手、 黏手、有 气味 扩散快 轻 无色透明、 无色透明、 没有固定形 不黏手、 不黏手、 状、是液体、 是液体、 没有气味 透明、 透明、会流 扩散慢 动 重
思考：其它液体有没有这些共同特点？ 思考：其它液体有没有这些共同特点？
如何观察区分水和食用油？ 如何观察区分水和食用油？
水和食用油的比较
观察的方法
用眼比较水和食用油的颜色和透明度； 用眼比较水和食用油的颜色和透明度； 用鼻比较它们的气味； 用鼻比较它们的气味； 手摸发现它们触摸的感觉； 手摸发现它们触摸的感觉； 一般不用尝的方法！ 一般不用尝的方法！
维恩图： 维恩图： 水
无色透明、 无色透明、 不黏手、 不黏手、 没有气味
食用油
黄色透明、 黄色透明、 黏手、 黏手、有 气味
液滴比较： 液滴比较：
（1）将卡纸平放在桌上，利用两只滴管 ）将卡纸平放在桌上， 分别将水和食用油滴到上面，各滴1滴 分别将水和食用油滴到上面，各滴 滴 （2）每一滴的量要一样，不要让液滴流 ）每一滴的量要一样， 动或连在一起。 动或连在一起。 （3）我们可以从上往下或者蹲下来从侧 ） 面观察它们的形状有什么不一样？ 面观察它们的形状有什么不一样？并把 自己观察到的液滴在记录表上画下来 画下来。 自己观察到的液滴在记录表上画下来。
水和食用油的比较PPT课件
整理我们的观察的结果
水
食用油
无色 无味 重 完全透明 水滴较圆 流动较快
透明的液体、 有重量、 没有固定的 形状
淡黄色、 有气味、 轻 有点透明 油滴较扁 流动较慢
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
颜色 气味 透明度 黏度
水
无色 无味
透明
不黏
食用油 淡黄色 有气味 有点透明 黏
活动二.比较水滴和油滴
•正确使用滴管的方法：
滴管放入液体之前，用大拇指、食指和中 指使滴管竖起来，通过用拇指和食指捏的 方式把滴管帽里面的空气挤出去，然后慢 慢地把手松开使液体吸进滴管里面。
温馨提示
• 1、水和油要同时滴，并且滴在同一 个物体上。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
• 2、滴的不能太多，两滴就可以。 • 3、滴的时候不能太高，以防溅起来。 • 4、滴好之后不能拿起来观察，可以
蹲下观察。 • 5、分工合作，作好记录
水和油滴在玻璃片上
实验二：观察比较水滴和油滴
在玻璃片和报纸上分别滴2滴水滴和食用油滴，注意 观察比较水滴和油滴的变化，并填写实验记录单。
玻璃片上 报纸上
水 食用油
较圆 较扁
浸润的速度 快 浸润的面积 大
浸润的速度 慢 浸润的面积 小
活动三：比较水和油的轻重
（ 水）重（ 油）轻
教科版PPT课件《水和食用油的比较》ppt1
够圆
思考：其它液体有没有这些共同特点？
总结
这节课你都学到了什么？
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
水滴和油滴比较
• 水滴较圆。 • 油滴较扁。
比较水和食用油的轻重：
你能想个办法比一比吗？
水重还是油重
维恩图：
水
食用油
重、完全透明、 会流动、没 轻、有点透明、
不黏手、没有 有固定形状、黏手、有气味、
气味、无颜色、 都是液体、 有淡黄色、流
流动快、水滴 透明、都有 动慢、水滴不
更圆
重量、都会 形成滴状
观察水和食用油： 你能想到哪些观察方法？
用眼睛看（颜色、透明度） 用鼻子闻（气味） 倾斜杯子（比较它们的流动情况、 在杯壁的残留度） 用木条搅拌（比较它们的流动速 度）
观察水和食用油
• 水透明、流动
比较水和食用油
三年级第四章实验
比较油和水的轻重
实验名称
比较油和水的轻重
实验器材
水、食用油、烧杯
试验方法
1、取水和食用油各200毫升
2、把水和油倒入同一个烧杯内
实验现象
水在下面，油在上面
实验结论
水重油轻
不同液体流动快慢是否相同的实验
实验名称
水，食用油和洗洁精流动快慢的比较
实验器材
水、食用油、洗洁精、玻璃、滴管
试验方法
用对比试验的方法，把水、食用油、洗洁精分别滴在玻璃上，比较它们流动的快慢。
实验现象
水流得最快，其次是食用油，最慢的是洗洁精
实验结论
水流得最快，其次是食用油，最慢的是洗洁精
比较油和水的轻重
实验名称
比较油和水的轻重
实验器材
水、食用油、烧杯
试验方法
1、取水和食用油各200毫升
2、把水和油倒入同一个烧杯内
实验现象
水在下面，油在上面
实验结论
水重油轻
不同液体流动快慢是否相同的实验
实验名称
水，食用油和洗洁精流动快慢的比较
实验器材
水、食用油、洗洁精、玻璃、滴管
试验方法
用对比试验的方法，把水、食用油、洗洁精分别滴在玻璃上，比较它们流动的快慢。
实验现象
水流得最快，其次是食用油，最慢的是洗洁精
实验结论
水流得最快，其次是食用油，最慢的是洗洁精
《水和食用油的比较》1PPT课件说课
最后，我想用著名特级教师路 培琦老师曾经说过一段话：“学校教 给学生什么样的知识是最有价值的？ 那就是学生离开学校许多年之后，还 留在学生头脑中的那一部分东西”, 结束我的说课,如有说得不到和不对 的地方恳请批评指正。
2、可以用鼻子直接去闻不了解的液体。（
五、教学过程
（一）创设情境 设疑自探 （二）解疑合探 获取新知 （三）质疑再探 内化新知
（四）归纳总结 课堂检测
（五）拓展实践、课外延伸
课外延伸：
1、
水
与
醋
的
比较
2、
水
与
洗洁精 的
比较
运用今天课上所学的比较方法，课后对水和 醋，水和洗洁精进行比较。 课外延伸是为了让学生有思考、探索和尝试 的机会，同时也让科学走进学生生活。
学情分析
三年级的学生，对周围一些常见的物体有
强烈的好奇心和探究欲望，乐于操作具体形象
的物体，但观察能力、动手实践能力、表达能
力不强。虽然学生通过学习对水有了一定的感
性认识，知道了水和食用油的一般特点，但对
它们本质的区别是模糊的。这些都是要在本节
课及今后的教学中予以培养、锻炼、提高的。
三、教学目标
维恩图：
水
滴在蜡光纸上圆的
食用油
滴在蜡光纸上扁的
无色 无味 透明
黄色 有气味 半透明
不粘手
比油重
粘手
比水轻
五、教学过程
（一）创设情境 设疑自探
（二）解疑合探 获取新知
活动一：观察水和食用油 活动二：液滴比较 活动三：比较水和油的轻重
活动四：观察水和食用油的相同点
1、学生将水和食用油分别倒入一些形状不 同的容器中，观察他们的相同特点 2、学生交流、总结水和食用油的相同点： 都可以流动，没有固定形状。
水和食用油的比较 教科版
形成滴状
思考：其它液体有没有这些共同特点？
集练大本营
一、填一填。
1、同体积的水和油比较，水比油____。
2、对一种液体缺乏了解时，不能轻易____或____
二、判断题。 1、所有流动的物体都是液体。 （
）
2、可以用鼻子直接去闻不了解的液体。（
）
第2课 水和食用油的比较
水是一种液体 你能说出生活中常见的液体有哪 些？
活动一：观察水和食用油
你会观察水和食用油吗？ 你会用什么方法观察？
老师提示：
在科学观察中，我们一般不用尝的方法比物体
我们采用哪些方法来比较呢？
方法
记录信息 水 食用油
把你观察比较的结果，记录在维恩图中
水
食用油
观察水和食用油
活动三：比较水和食用油的轻重
猜一猜 议一议：
我认为： （ （ ）比较轻 ）比较重
先说说自己的猜测以及理由，让 后在小组内交流一下。
将两份体积相同的食用油，同时放入一个空的 容器内，看看有什么实验现象发生。
在刚才的实验中，你又有什么发现呢？
结论说明：同体积的水比油重
将两支相同的筷子放入两个装有同样体积的水 和食用油的容器内，看看有什么现象发生。
•滴液：必须调整好距离，然后还是用捏的方 式慢慢地把滴管里面的液体挤出去。
比较液体有什么相同和不同之处。
你们能把比较的结果画下来吗?
玻璃表面 从上面看 从侧面看
……
水
食用油
蜡光纸
从上面看 从侧面看
……
水
食用油
报纸 从上面看 从侧面看 ……
水
食用油
猜测一下哪是水滴哪是油滴？
报 纸 蜡光纸 玻璃板
思考：其它液体有没有这些共同特点？
集练大本营
一、填一填。
1、同体积的水和油比较，水比油____。
2、对一种液体缺乏了解时，不能轻易____或____
二、判断题。 1、所有流动的物体都是液体。 （
）
2、可以用鼻子直接去闻不了解的液体。（
）
第2课 水和食用油的比较
水是一种液体 你能说出生活中常见的液体有哪 些？
活动一：观察水和食用油
你会观察水和食用油吗？ 你会用什么方法观察？
老师提示：
在科学观察中，我们一般不用尝的方法比物体
我们采用哪些方法来比较呢？
方法
记录信息 水 食用油
把你观察比较的结果，记录在维恩图中
水
食用油
观察水和食用油
活动三：比较水和食用油的轻重
猜一猜 议一议：
我认为： （ （ ）比较轻 ）比较重
先说说自己的猜测以及理由，让 后在小组内交流一下。
将两份体积相同的食用油，同时放入一个空的 容器内，看看有什么实验现象发生。
在刚才的实验中，你又有什么发现呢？
结论说明：同体积的水比油重
将两支相同的筷子放入两个装有同样体积的水 和食用油的容器内，看看有什么现象发生。
•滴液：必须调整好距离，然后还是用捏的方 式慢慢地把滴管里面的液体挤出去。
比较液体有什么相同和不同之处。
你们能把比较的结果画下来吗?
玻璃表面 从上面看 从侧面看
……
水
食用油
蜡光纸
从上面看 从侧面看
……
水
食用油
报纸 从上面看 从侧面看 ……
水
食用油
猜测一下哪是水滴哪是油滴？
报 纸 蜡光纸 玻璃板
水和食用油的比较2
• 1、在科学观察中，我们一般不 用（ 尝 ）的方法比较物体。 • 2、怎么比较水和食用油？
• 用看、闻、摸得方法观察比 较两个杯中的水和Байду номын сангаас用油
• 将水和食用油分别用滴管滴 到玻璃上和蜡光纸上，观察 液滴的形状。 注意：用滴管滴一 滴，在光滑的面上。
#1. 幻灯片 1
• 将水和食用油倒入空的塑料 杯中，观察他们的轻重。
• 将水和食用油分别倒入试管 中，试管放在试管架上，木 棒插入水和油中，观察他们 的沉浮。 注意：试管要倒满， 木棒竖直向下
• 将水和食用油分别依次倒入 不同的塑料瓶中，观察他们 的形状。 注意：先观察水，再 观察食用油
• 将水和食用油分别滴1滴在塑 料板上，观察他们流动的速 度。 注意：高度要相同 数量也要相同
小结：水和食用油的比较
水 无色、无气 味、 不粘手 水滴更圆 比较重 流的快 透明、 都会成滴状 食用油 淡黄色、有气味、 粘手
油滴不够圆
比较轻 流的慢 木棒在油里浮得 低
都有重量
都会流动 无固定形状
木棒在水里 浮得高
温馨提示
1、用看、闻、摸得方法观察比较两个杯中的水和食用油 水 食用油
看
闻
摸 2、将水和食用油分别用滴管滴到玻璃上和蜡光纸上，观察液滴的形状。 （注意：用滴管滴一滴，在光滑的面上。）在你看到现象的括号里打钩 （ ）水滴更圆（ ）水滴不够圆（ ）水形成滴状 水 食用油 （ ）油滴更圆 （ ）油滴不够圆 （ ）油形成滴状 3、（1）将水和食用油分别滴1滴在塑料板上，比较他们的流动速度。 （注意：数量要相同，高度也要相同。） （2）将水和食用油同时倒入空的塑料杯中，观察他们的轻重。 你看到现象的括号里够打钩 （ ）会流动 （ ）水流的快 （ ）有重量 （ ）水比较轻 水 （ ）不会流动（ ）水流的慢 （ ）没有重量（ ）水比较重 食用 （ 油 （ ）会流动 （ ）不会流动（ ）油流的快 （ ）油流的慢 （ ）有重量 （ ）油比较轻 ）没有重量（ ）油比较重
• 用看、闻、摸得方法观察比 较两个杯中的水和Байду номын сангаас用油
• 将水和食用油分别用滴管滴 到玻璃上和蜡光纸上，观察 液滴的形状。 注意：用滴管滴一 滴，在光滑的面上。
#1. 幻灯片 1
• 将水和食用油倒入空的塑料 杯中，观察他们的轻重。
• 将水和食用油分别倒入试管 中，试管放在试管架上，木 棒插入水和油中，观察他们 的沉浮。 注意：试管要倒满， 木棒竖直向下
• 将水和食用油分别依次倒入 不同的塑料瓶中，观察他们 的形状。 注意：先观察水，再 观察食用油
• 将水和食用油分别滴1滴在塑 料板上，观察他们流动的速 度。 注意：高度要相同 数量也要相同
小结：水和食用油的比较
水 无色、无气 味、 不粘手 水滴更圆 比较重 流的快 透明、 都会成滴状 食用油 淡黄色、有气味、 粘手
油滴不够圆
比较轻 流的慢 木棒在油里浮得 低
都有重量
都会流动 无固定形状
木棒在水里 浮得高
温馨提示
1、用看、闻、摸得方法观察比较两个杯中的水和食用油 水 食用油
看
闻
摸 2、将水和食用油分别用滴管滴到玻璃上和蜡光纸上，观察液滴的形状。 （注意：用滴管滴一滴，在光滑的面上。）在你看到现象的括号里打钩 （ ）水滴更圆（ ）水滴不够圆（ ）水形成滴状 水 食用油 （ ）油滴更圆 （ ）油滴不够圆 （ ）油形成滴状 3、（1）将水和食用油分别滴1滴在塑料板上，比较他们的流动速度。 （注意：数量要相同，高度也要相同。） （2）将水和食用油同时倒入空的塑料杯中，观察他们的轻重。 你看到现象的括号里够打钩 （ ）会流动 （ ）水流的快 （ ）有重量 （ ）水比较轻 水 （ ）不会流动（ ）水流的慢 （ ）没有重量（ ）水比较重 食用 （ 油 （ ）会流动 （ ）不会流动（ ）油流的快 （ ）油流的慢 （ ）有重量 （ ）油比较轻 ）没有重量（ ）油比较重
水和食用油的比较
整理观察结果 水
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
食用油
颜色 无色，透明 淡黄色，半透明 气味 有味道 无味 形状 没有固定形状 没有固定形状 流动性 会流动，流动快 会流动，流动慢 黏度大 黏度小 黏度 比水轻 轻重 比油重 液滴 会形成滴状， 会形成滴状， 水滴圆 油滴瘪
水和食用油的比较
其他液体有没有这些共同点？
水
无色 透明 无味 流动快 黏度小 比油重 水滴圆
无色 无味 透明 不粘手 流动速度快
黄色 有气味 半透明 粘手 流动速度较慢
实验二：观察水和食用油的滴液
实验方法：用木条将水和食用油分别滴在玻璃板
和报纸上，观察滴液形状，并将它们画下来
水
食用油
水滴较圆
油滴较瘪
实验三：比较水与油的轻重
实验方法？
实验三：比较水与油的轻重
常见的液体有哪些？
酱油
牛奶
食用油
洗洁精
水和食用油的比较
水和食用油的比较
观察的方法 用眼比较水和食用油的颜色、透明度； 用鼻比较它们的气味； 手摸发现它们触摸的感觉； 用木条搅拌观察流动速度 倾斜烧杯观察流动速度 一般不用尝的方法！ ……
观察结果：
颜色 气味 透明性 触感 流动性
木条放在水和油中，你知道他 们之间的轻重关系了吗？
• 木条在水中是浮的， 说明水比木条重，即水>木条 • 木条在油中是沉的， 说明木条比油重，即木条>油 因此，即可得出水>木条>油， 油最重，木条第二，油最轻。
实验四：观察水和食用油在不同 容器中的形状
油和食用油都不能保持固定的形状， 他们的形状会随容器的改变而改变
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实验报告单二
滴的物体
实验名称
水
玻璃
扁还是圆 流动快慢
蜡纸
扁还是圆 流动快慢
食用油
实验三
将油和水充分混合后把观察到的现象填在实验 报告单三中。
实验名称 实验内容
油倒入水中
实验报告单三
水
食用油
水倒入油中
水
完全透明 无气味 无色 不粘手 水滴圆 水重 水流动快
液体 透明、
无固 定性 状、
有重 量、
教科版三年级《科学》上册
水和食用油的比较
吴忠市朝阳小学 戴燕波
观察的方法
用眼比较水和食用油的颜色、透明度； 用鼻比较它们的气味； 手摸发现它们触摸的感觉； 一般不用尝的方法！
实验一
温馨提示： （1）观察水的特点和食用油的特点。 （2）小组分工合作，认真观察比较结果，及时记录观察结
果．并填在实验报告单一中。
实验报告单一
实验名称 感官名称
水
用眼看
颜色 是否透明
食用油
用手摸 是否粘手
用鼻闻 是否有气味
注意：科学观察中一般不用尝的方法。
水和食用油的比较
油滴和水滴有什么不同呢？ 油和水哪个重？ 谁会被点燃呢？
实验二
温馨提示：
（1）用筷子在玻璃上滴几滴水和油，观察并将结果填入表中。 同样将水和油滴在蜡光纸上，观察并将结果填入表中。 （2）使用筷子时要慢点，让滴液一滴一滴落下． （3）将蜡光纸倾斜，观察滴液的流动情况．并把实验结果填 在实验报告单二中。
会流 动
食用油
有点透明 有气味 淡黄色 沾手 油滴扁 油 油流动慢
滴的物体
实验名称
水
玻璃
扁还是圆 流动快慢
蜡纸
扁还是圆 流动快慢
食用油
实验三
将油和水充分混合后把观察到的现象填在实验 报告单三中。
实验名称 实验内容
油倒入水中
实验报告单三
水
食用油
水倒入油中
水
完全透明 无气味 无色 不粘手 水滴圆 水重 水流动快
液体 透明、
无固 定性 状、
有重 量、
教科版三年级《科学》上册
水和食用油的比较
吴忠市朝阳小学 戴燕波
观察的方法
用眼比较水和食用油的颜色、透明度； 用鼻比较它们的气味； 手摸发现它们触摸的感觉； 一般不用尝的方法！
实验一
温馨提示： （1）观察水的特点和食用油的特点。 （2）小组分工合作，认真观察比较结果，及时记录观察结
果．并填在实验报告单一中。
实验报告单一
实验名称 感官名称
水
用眼看
颜色 是否透明
食用油
用手摸 是否粘手
用鼻闻 是否有气味
注意：科学观察中一般不用尝的方法。
水和食用油的比较
油滴和水滴有什么不同呢？ 油和水哪个重？ 谁会被点燃呢？
实验二
温馨提示：
（1）用筷子在玻璃上滴几滴水和油，观察并将结果填入表中。 同样将水和油滴在蜡光纸上，观察并将结果填入表中。 （2）使用筷子时要慢点，让滴液一滴一滴落下． （3）将蜡光纸倾斜，观察滴液的流动情况．并把实验结果填 在实验报告单二中。
会流 动
食用油
有点透明 有气味 淡黄色 沾手 油滴扁 油 油流动慢