人教统编版语文一年级上册第七单元课文9明天要远足课件
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最新部编人教版语文一年级上册《明天要远足》优质课件
置的练习作业，平时多看书，将一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下来，能够帮 助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整，多练字，对于 考试时书 写版面工整是非常有帮助的。
五、熟练诵读课文
要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓 励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练 背诵，家长从旁督促。
19
9.明天要远足
第二课时
20
01 课文品读
目 02 课文赏析
录 03 课文拓展
21
第一部分 课文品读
22
课文理解
“翻过来，唉——睡不着。”为什么“睡不着”？ “睡不着”写出了小朋友明天要去远足的激动心情。
23
课文理解
“那地方的海，真的像老师说的，那么多 种颜色吗？”小朋友睡不着，她在想什么呢？
造句：我要好好学习。
书写指导：上部不要写 得太大。
13
多音字
zhǒng（种子） 种
zhòng（种下）
14
理解词语
地方（dì fang）： 某一区域；空间的一部分。 造句：我们去的地方非常好玩儿。
柔软（róu ruǎn）：软和，不坚硬。 造句：我用手摸了摸小猫，它的毛很柔软。
15
辨析词语
洁白 雪白 相同点：都有白的意思。 不同点：雪白指像雪花一样的颜色，洁白指没有被其
他颜色污染的白色。 造 句：1.树上开满了雪白的小花。
2.田野一片洁白，群山披上了银装。
16
第三部分 课文浅析
17
段落大意
第一节：写小朋友远足前一天激动得睡不着， 期待看到多彩的大海。
第二节：小朋友睡不着，期待看到洁白的云彩。 第三节：小朋友睡不着，希望天快点亮。
五、熟练诵读课文
要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓 励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练 背诵，家长从旁督促。
19
9.明天要远足
第二课时
20
01 课文品读
目 02 课文赏析
录 03 课文拓展
21
第一部分 课文品读
22
课文理解
“翻过来，唉——睡不着。”为什么“睡不着”？ “睡不着”写出了小朋友明天要去远足的激动心情。
23
课文理解
“那地方的海，真的像老师说的，那么多 种颜色吗？”小朋友睡不着，她在想什么呢？
造句：我要好好学习。
书写指导：上部不要写 得太大。
13
多音字
zhǒng（种子） 种
zhòng（种下）
14
理解词语
地方（dì fang）： 某一区域；空间的一部分。 造句：我们去的地方非常好玩儿。
柔软（róu ruǎn）：软和，不坚硬。 造句：我用手摸了摸小猫，它的毛很柔软。
15
辨析词语
洁白 雪白 相同点：都有白的意思。 不同点：雪白指像雪花一样的颜色，洁白指没有被其
他颜色污染的白色。 造 句：1.树上开满了雪白的小花。
2.田野一片洁白，群山披上了银装。
16
第三部分 课文浅析
17
段落大意
第一节：写小朋友远足前一天激动得睡不着， 期待看到多彩的大海。
第二节：小朋友睡不着，期待看到洁白的云彩。 第三节：小朋友睡不着，希望天快点亮。
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精读领悟 洁白：
很白很白。
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学习第二小节 柔软：
软软的，摸 上去很舒服。
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精读领悟 学习第二小节
小作者对同学的话持什么态度？ 你是从哪个词看出来的？
学习第二小节
精读领悟
你觉得小朋友此时是什么心情呢？
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着急又无奈
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精读领悟 欣赏大自然美景
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整体感知
阅
认真倾听老师范
读
读课文，注意不
要 求
认识的生字。
借助拼音自读课文 ，一边读一边动笔 圈画出本课的生字 。
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课堂练习
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2.我会写近义词。 颜色——（色彩 ） 洁白——（雪白 ） 柔软——（软和 ）
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课堂练习
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部编版人教版最新小学一年级上册语文《明天要远足》名师精品课件
略长；竖钩在竖中线上，竖的部分要 直，钩要短小有力；撇舒展。
明 mínɡ
结构：左右
部首： 日
书写指导：“日”字在竖中线左边略偏上， “月”字竖撇起笔在竖中线，向 左下穿插。
新课导入
shuì
睡觉
lǎo shī
老师
cái
刚才
第二课时
nà
hǎi zhēn
那么 大海 真的
mɑ tónɡ xué shén
是从哪个词看出来的？
品读课文
对比朗读
云
那地方的云，
那地方的云，
真的像同学说的， 像同学说的，
那么洁白柔软吗？ 洁白柔软吗？
洁白柔软的云
品读课文
通过对大海和云的向往，体现了“我” 对外边世界的向往。全诗短短三节，三节中 作者都用了同一个感叹词“唉”，三次重复， 一次次加重了情感的力度。要去远足之前那 种兴奋，期待，急切与向往的心情，尽在 “唉”中。
真 的 像 老 师 说 的，
nà me duō zhǒnɡ yán sè mɑ
那么 多 种 颜 色吗？
fān ɡuò qù
翻 过 去，
fān ɡuò lái
ài
翻 过 来，
唉——
fān ɡuò qù
shuì bù zháo
翻 过 去，
睡 不 着。
ài
nà dì fɑnɡ de yún
唉——
那地 方 的 云，
品读课文
自由朗读诗歌，说一说小女孩 睡不着，她在想什么？
品读课文
从课文哪里你看出小女孩睡不着了？
睡不着的动作
翻过来， 唉—— 睡不着。
翻过去， 唉—— 睡不着。
翻过来， 翻过去， 唉——
品读课文
明 mínɡ
结构：左右
部首： 日
书写指导：“日”字在竖中线左边略偏上， “月”字竖撇起笔在竖中线，向 左下穿插。
新课导入
shuì
睡觉
lǎo shī
老师
cái
刚才
第二课时
nà
hǎi zhēn
那么 大海 真的
mɑ tónɡ xué shén
是从哪个词看出来的？
品读课文
对比朗读
云
那地方的云，
那地方的云，
真的像同学说的， 像同学说的，
那么洁白柔软吗？ 洁白柔软吗？
洁白柔软的云
品读课文
通过对大海和云的向往，体现了“我” 对外边世界的向往。全诗短短三节，三节中 作者都用了同一个感叹词“唉”，三次重复， 一次次加重了情感的力度。要去远足之前那 种兴奋，期待，急切与向往的心情，尽在 “唉”中。
真 的 像 老 师 说 的，
nà me duō zhǒnɡ yán sè mɑ
那么 多 种 颜 色吗？
fān ɡuò qù
翻 过 去，
fān ɡuò lái
ài
翻 过 来，
唉——
fān ɡuò qù
shuì bù zháo
翻 过 去，
睡 不 着。
ài
nà dì fɑnɡ de yún
唉——
那地 方 的 云，
品读课文
自由朗读诗歌，说一说小女孩 睡不着，她在想什么？
品读课文
从课文哪里你看出小女孩睡不着了？
睡不着的动作
翻过来， 唉—— 睡不着。
翻过去， 唉—— 睡不着。
翻过来， 翻过去， 唉——
品读课文
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新课导入
远足，是一种长途步行运动，也可理解为郊 游。大家去郊游过吗？如果明天就要远足，你 会是怎样的心情呢？有位作者把要远足的心情 写成一首小诗《明天要远足》，让我们一起来 读读吧！
翻过来， 唉——（读好三个“唉” 读出失望、无奈、期待的心情。） 睡不着。
那地方的海，（短语朗读，范读、跟读、开火车读）
mɑ
吗
hǎo mɑ 好吗
shén
什
shén me 什么
liànɡ
亮
ɡuānɡ liànɡ 光亮
【洁白（jié bái）】纯净的白色。 【例句】小林穿了一身洁白的衣裳。 【同学（tónɡ xué）】同在一个学校学习的人。 【例句】老师常常教育我们，同学之间要和睦（ｍù） 相处（chǔ）。 【颜色（yán sè）】色彩。 【柔软（róu ruǎn）】软和；不坚硬（yìnɡ）。
翻过来， 唉—— 睡不着。
那地方的海，
真的像老师说的，
那么多种颜色吗？
翻过去， 唉—— 睡不着。
那地方的云，
真的像同学说的，
那么洁白柔软吗？
翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候，
才天亮呢？
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的 真的像 那么
， 说的，
吗？
1、那地方的海水，真的像妈妈说的那么清澈吗？ 2、那地方的树，真的像爸爸说的，那么高大吗？ 3、那地方的鸟儿，真的像妹妹说的，唱起歌来 悦耳动听吗？ 4、那地方的花，真的像爷爷说的那么色彩斑斓吗？
我知道
远足前要注意这些：
1.牢记老师和家长的电话号码。 带少量现金，身份证随身带。 2.手机、相机的电池、充电器预备好。 3.根据时间长短带换洗的衣物。 4.带点黄连素（治拉肚子很有效），感冒药和创 可贴。 5.穿一双舒服的旅游鞋。 6.注意安全。不能到有水的地方玩水、洗手、洗 脚。即使东西掉到水里也不能捡。
统编版语文一年级上册第七单元第9课《 明天要远足》课件
【点拨】 这道题考查的是字的偏旁和结构。注意
“真”是上下结构。
(3)“____亮_____”字是三拼音节的字。“那” 字的读音是_____n_à____。
【点拨】这道题考查的是三拼音节和易读错字的读 音。三拼音节指的是由声母、介母和韵母组成的音 节。题目所给的几个字中，只有“亮”的读音是由 声母(l)、介母(i)和韵母(ɑng)组成的。“那”的读音 是“nà”，不要写为“là”。
识字巧方法
每天都有水。
真的像老师说的，那么多种颜色吗？
zhēn
真
真假 认真
真的像老师说的，那么多种颜色吗？
lǎo
老
老师 老人
shī
师
老师 师傅
真的像老师说的，那么多种颜色吗？
mɑ
吗
在吗 有吗
唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？
shén
什
识字巧方法
十个人
唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？
liàng
翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？
1.
去—( 来 )
黑—( 白 )
【点拨】
这道题考查对反义词的掌握和获取信息的能力。
联系生活经验，结合选文内容，可找到“去”的反
义词“来”，“黑”的反义词“白”。
2. ① 想妈妈
② ② 明天要远足
③要放假了
【点拨】 这道题考查的是对课文内容的理解。联
课堂小结
这节课我们初读了课文，认识了很多生字宝宝， 了解了课文的主要内容，知道了文中的小朋友想到 明天要远足，兴奋得睡不着觉。
人教版语文一年级上册课件
9 明天要远足
第2课时
复习生字 小脚丫走天下
边读课文边看课文插图，你知道课文讲了什么吗？ 讲了小作者（远足 ）前，兴奋地翻过来翻过
“真”是上下结构。
(3)“____亮_____”字是三拼音节的字。“那” 字的读音是_____n_à____。
【点拨】这道题考查的是三拼音节和易读错字的读 音。三拼音节指的是由声母、介母和韵母组成的音 节。题目所给的几个字中，只有“亮”的读音是由 声母(l)、介母(i)和韵母(ɑng)组成的。“那”的读音 是“nà”，不要写为“là”。
识字巧方法
每天都有水。
真的像老师说的，那么多种颜色吗？
zhēn
真
真假 认真
真的像老师说的，那么多种颜色吗？
lǎo
老
老师 老人
shī
师
老师 师傅
真的像老师说的，那么多种颜色吗？
mɑ
吗
在吗 有吗
唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？
shén
什
识字巧方法
十个人
唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？
liàng
翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？
1.
去—( 来 )
黑—( 白 )
【点拨】
这道题考查对反义词的掌握和获取信息的能力。
联系生活经验，结合选文内容，可找到“去”的反
义词“来”，“黑”的反义词“白”。
2. ① 想妈妈
② ② 明天要远足
③要放假了
【点拨】 这道题考查的是对课文内容的理解。联
课堂小结
这节课我们初读了课文，认识了很多生字宝宝， 了解了课文的主要内容，知道了文中的小朋友想到 明天要远足，兴奋得睡不着觉。
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9 明天要远足
第2课时
复习生字 小脚丫走天下
边读课文边看课文插图，你知道课文讲了什么吗？ 讲了小作者（远足 ）前，兴奋地翻过来翻过
统编版小学一年级语文上册第9课《明天要远足》优秀课件
小女孩想到了 那地方的云
那 地 方 的 云，
zhēn de xiànɡ tónɡ xué shuō de
真 的 像 同 学 说 的，
纯净的白
nà me jié
那么洁
bái róu ruǎn mɑ
白 柔 软 吗？
软和，不坚硬
洁白柔软的云
你看见的 云都是什 么样子的？
翻过去， 唉—— 睡不着。
和第一小节句式相 同，表达了小朋友
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我感受到了文中的小朋友因为明天
要去远足，可能去郊游，可能去爬山……高兴地睡不 着觉了，真有趣。
才 明天 一同 学生
好
好人 世上还是好人多
闪
闪闪 天上的星星闪闪发光
爸
爸爸 爸爸在北京工作
早
早上 早上我自己去上学
课前预习
第一步：课前认知
小朋友,如果明天爸爸妈妈带你去远足，你一定 非常期待吧！
方素珍儿童文学作家，长期从事 童诗、童话及绘本故事的创作、翻 译以及语文教科书的编写。
代表作品：《祝你生日快乐》 《萤火虫去许愿》等。
让我们走进课文，和诗中的小朋友一同去 感受那即将远足的兴奋与激动吧！
第二步：读生字
•
zhǒng(种子) 种
zhòng(种下)
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读：我在院子里种•(zhòng)下了许多向日葵的种• (zhǒng)子。
老睡 海那真 亮什才 同吗 师
理解词语
试着把词语和意思连起来！
地方
软和，不坚硬。
柔软
指地面上某一个特定的地区。
部编版一年级语文上册第9课《明天要远足》精品课件
课文写了小朋友在远足的前夜激动得难以入 睡，盼着天亮的情景，表现了小朋友激动、期待 的心情和对大自然的向往。
心存向往 心中有盼望是多么美好的事情啊! 虽然睡不着，但是想到第二天盼望的事就能实现， 又是多么让人激动啊!让我们有时间也出去走走， 拥抱自然，享受自然美丽的风光吧!
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同学
会意字
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睡 chuí
目垂
眼皮
下垂
睛眼 盯 目字旁
睁眨
shuì
睡
说一说图上画了什么？
liànɡ
高亮
光亮 月亮
同
睡 那
海
真才 师老
亮 什
吗
说一说下面的字分别是什么结构的？
左右结构
上下结构
才明同学
独体字结构
半包围结构
才 cái
结构：独体字
部首：一
书写指导：3个笔画都较舒展，横在横中线 上，略长；竖钩在竖中线上，竖 要直，钩要短小有力。
把画出的生字读一读。
我会认
shuì
觉
提示：点击生字进入详细讲解。
nà
hǎi
边大
zhēn
lǎo shī
的
ma
在
tóng
shén
学么
cái
liàng
子天
认识三个偏旁
“目”目字旁，这个偏旁由“目”字演变而来， 目字旁的字多与眼睛有关。在字的左边时，整体窄 长，在字的下面时，要写得宽一些。
“亠”京字头，由一个点和一个横组成，首笔 写点，居上方；第二笔横写在点下。
睡不着。
写出了小朋友明天 要去远足的激动心情。
写出了小朋友的好奇
部编版一年级语文上册第9课《明天要远足》PPT课件
一脉两龙，势必会引起江山之争，便发动人力，将狗墓修建呈珠形，卡在裂谷之间。将两龙隔开，使两条龙，由凶煞相窥，变成和睦相戏。有这两条青龙把关，别说是条狗，就算是自己躺在墓中，也是安枕无忧。这座裂谷，因此形
成了一个绝佳宝穴，真算是占尽形势，气吞万象。若说真是出自帝王之手，却是一点都不出人意料。 葬狗坡没有墓碑，却有一个祭祀台，离地足有五十米，从那上面跳下去，必然会直奔九泉。祭祀台上有一只石狗，卧在坡前。猴
的笑容里，都带着一股秋日里阳光的味道，干干净净，不带丝毫的杂质。 【战神】？ 秋风寒确定自己没有听过这个名字。 她看了看周围银色光焰寒雾笼罩的环境，想了想，脸上的表情骤然
作者介绍
方素珍
台湾宜兰人，是台湾儿童文学作家。
主要作品
• 儿童诗《娃娃的眼睛》《明天要远足》; • 童话《一只猪开博客》; • 图画书《祝你生日快乐》等。
都睡不着觉了，大家猜猜她的心情是怎 “你到底是谁？”
秋风寒问道。 “张雷的朋友，你可以叫我【战神】。” 那声音之中，多了一丝淡淡的笑意，眼前的银色光焰寒雾微微一淡，一张年轻而又英俊的脸出现在了她的面前。
样的？ 这是秋风寒第一次见到叶青羽。
第0372章 暴风雨的前兆 一张很英俊的脸。 这是秋风寒在心中对于叶青羽的第一评价，这张略带着笑容的脸上，有一种令人很容易就产生好感的爽朗和清澈，即便是那淡淡
资料链接
大海在大洋的边缘，是大洋的附属部分。大海的面积约占 大洋的百分之十一，海的深度比较浅。有的海域的海水在冬 季有时还会结冰，河水流入附近海水盐度会变淡。
字词学习
加一加
什
语境识字
那 那是什么？ 才 刚才你在做什么？
真 吗 真的像老师说的那样吗？
进古玩店，拿走驼皮的人，不是旁人，正是猴渣。他突然想起，萧错交代过他，收到的货，一定要原封不动地带过去。猴渣出门的时候，已经是凌晨四点半，是鬼街口开市的时间。 鬼街口里什么都卖，可以这么说，故宫和国家博
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重读“到底”，“呢” 要稍微加重语气，透 过声音传递出小女孩 此时急不可耐的心情。
朗读指导
整体语速要慢一点，读得绵远悠长。诗中 有不少轻声的词语，如“地方、真的、说的、 那么、吗、呢”等，读的时候注意结合句子或 词语去读；朗读短语时，注意停顿要恰当，如： “那地方/的海”；语气词“唉”要体现出小 朋友急切、无奈、期待的心情。
真 的 像 同 学 说 的，
nà me jié bái róu ruǎn mɑ
那 么 洁 白 柔 软 吗？
fān ɡuò lái fān ɡuò qù
翻 过 来,翻 过 去,
ài
唉——
dào dǐ shén me shí hou
到 底 什 么 时 候，
cái tiān liànɡ ne
才 天 亮 呢？
三次叹气
唉——
睡不着
“唉”表达了小女孩 着急、无奈又兴奋的 心情，破折号表示叹 气的声音很长。
唉—— 睡不着
唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？
你因为什么 而叹过气呢？
拓展文本
诗中睡不着的小女孩发挥无限想 象，想象着明天远足的美好情景，除 了“多种颜色”的海和“洁白柔软” 的云，一定还会想到很多很多。她还 会想什么呢？你能仿照课文说一说吗？
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
【309教育网优选】部编统编人教版小学语文一年级上册《明天要远足》教学课件
（1）文中的小朋友明天要去哪儿远足？
（2）在远足的前一天晚上，文中的小朋 友怎么啦？
教育部组Байду номын сангаас编写 一年级 | 上册
海
氵（三点水旁）
大海 海洋 长江 河流 西湖 洁白
教育部组织编写 一年级 | 上册
睡
(会意字。从目,垂声。指眼睑下垂,打瞌睡。本 义:坐着打瞌睡)
教育部组织编写 一年级 | 上册
你用什么方法记住它 那 真 吗 什 才 亮
教育部组织编写 一年级 | 上册
选一选，填一填。
哪里 那里
哪里 （1）你要到_____去? 那里 。 （2）我要去_____
哪是语气词，你还知道哪些语气词？
教育部组织编写 一年级 | 上册
照样子，说句子。
【例】到底什么时候，才天亮呢？
到底什么时候，才______呢？
教育部组织编写 一年级 | 上册
读一读，想一想。
翻过来， 唉——
翻过去， 唉——
翻过来， 翻过去， 唉——
你有过这样的心情吗，和 同学说一说
教育部组织编写 一年级 | 上册
发挥你的想象力，小朋友还会想到什么？
试着续写下去。
多种颜色的海
洁白柔软的云
教育部组织编写 一年级 | 上册
làng
yē
tān
浪花 椰树 沙滩 海星
shān hú tún fān
珊瑚 海豚 海龟 帆船
教育部组织编写 一年级 | 上册
才
人才
才子
才华
才干
教育部组织编写 一年级 | 上册
明
明天
明月
明亮
明白
教育部组织编写 一年级 | 上册
同
同样
（2）在远足的前一天晚上，文中的小朋 友怎么啦？
教育部组Байду номын сангаас编写 一年级 | 上册
海
氵（三点水旁）
大海 海洋 长江 河流 西湖 洁白
教育部组织编写 一年级 | 上册
睡
(会意字。从目,垂声。指眼睑下垂,打瞌睡。本 义:坐着打瞌睡)
教育部组织编写 一年级 | 上册
你用什么方法记住它 那 真 吗 什 才 亮
教育部组织编写 一年级 | 上册
选一选，填一填。
哪里 那里
哪里 （1）你要到_____去? 那里 。 （2）我要去_____
哪是语气词，你还知道哪些语气词？
教育部组织编写 一年级 | 上册
照样子，说句子。
【例】到底什么时候，才天亮呢？
到底什么时候，才______呢？
教育部组织编写 一年级 | 上册
读一读，想一想。
翻过来， 唉——
翻过去， 唉——
翻过来， 翻过去， 唉——
你有过这样的心情吗，和 同学说一说
教育部组织编写 一年级 | 上册
发挥你的想象力，小朋友还会想到什么？
试着续写下去。
多种颜色的海
洁白柔软的云
教育部组织编写 一年级 | 上册
làng
yē
tān
浪花 椰树 沙滩 海星
shān hú tún fān
珊瑚 海豚 海龟 帆船
教育部组织编写 一年级 | 上册
才
人才
才子
才华
才干
教育部组织编写 一年级 | 上册
明
明天
明月
明亮
明白
教育部组织编写 一年级 | 上册
同
同样
部编版(统编)小学语文一年级上册第七单元《9.明天要远足【第1课时】》教学课件PPT
天
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
真像老师说的那么多种颜色吗？
•
zhǒng(种子) 种
zhòng(种下)
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读：我在院子里种•(zhòng)下了许多向日葵的种• (zhǒng)子。
老睡 海那真 亮什才 同吗 师
理解词语
试着把词语和意思连起来！
地方
好
好人 世上还是好人多
闪
闪闪 天上的星星闪闪发光
爸
爸爸 爸爸在北京工作
早
早上 早上我自己去上学
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
2. 能正确、流利地朗读课文。 3. 了解课文主要内容。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
shuì
不着
nà
hǎi边大zhFra biblioteknlǎo shī
的
ma
在
tóng
学
shén
么
cái
子
liàng
软和，不坚硬。
柔软
指地面上某一个特定的地区。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我感受到了文中的小朋友因为明天
要去远足，可能去郊游，可能去爬山……高兴地睡不 着觉了，真有趣。
才 明天 一同 学生
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
真像老师说的那么多种颜色吗？
•
zhǒng(种子) 种
zhòng(种下)
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读：我在院子里种•(zhòng)下了许多向日葵的种• (zhǒng)子。
老睡 海那真 亮什才 同吗 师
理解词语
试着把词语和意思连起来！
地方
好
好人 世上还是好人多
闪
闪闪 天上的星星闪闪发光
爸
爸爸 爸爸在北京工作
早
早上 早上我自己去上学
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
2. 能正确、流利地朗读课文。 3. 了解课文主要内容。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
shuì
不着
nà
hǎi边大zhFra biblioteknlǎo shī
的
ma
在
tóng
学
shén
么
cái
子
liàng
软和，不坚硬。
柔软
指地面上某一个特定的地区。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我感受到了文中的小朋友因为明天
要去远足，可能去郊游，可能去爬山……高兴地睡不 着觉了，真有趣。
才 明天 一同 学生
一年级上册语文课件第七单元(9+明天要远足)
醒
xǐng，第三声，表示清醒、苏醒 等。
睡
shuì，第四声，表示睡觉、入睡 等。
盼
pàn，第四声，表示盼望、期盼 等。
生字书写学习
潮
笔画为15画，书写时要注意左窄右宽，左右 高低基本一致。
姑
笔画为8画，书写时要注意上下结构，不要写 得太宽。
娘
笔画为10画，书写时要注意左右结构，右边部分 要比左边部分高。
睡
05 睡觉、入睡、昏睡、沉睡等。
醒
06 清醒、苏醒、醒悟、警醒等。
03
CATALOGUE
课文学习
课文背景介绍
作者介绍
本文作者为董宏猷，中国当代著名儿童文学作家，著有多部儿童文学作品，曾 多次获得国家级文学奖项。
创作背景
本篇课文是作者以一个孩子的口吻，描述了其对远足的期待和激动的心情。作 者通过细腻的描写，展现了一个孩子对未来的憧憬和期待。
引入话题
引导学生思考
你们曾经有过哪些令人兴奋期待的 时刻？
引导学生分享
有没有想过明天要去哪里远足？让学 生分享自己的想法和经历。
02
CATALOGUE
生字学习
生字读音学习
潮
cháo，第二声，表示海水的涨落 ，如潮水、涨潮等。
姑
gū，第一声，表示姑母、姑妈等 。
娘
niáng，第二声，表示姑娘、大娘 等。
词和造句的能力。
通过针对性的练习和讲解，学 生对汉字书写的规范和常用偏 旁部首的识别和使用有了较好
的掌握。
在笔画顺序和规则的教学中， 需要进一步加强学生的实践练 习，确保学生能够按照正确的 笔画顺序和规则书写汉字。
在组词和造句的教学中，需要 注重实例的讲解和分析，帮助 学生理解语义和用法的差异， 提高表达的准确性。
统编(部编)版语文一年级上册 第七单元(课文3)明天要远足 课件(共22张PPT)
随文识字
shén
cái
什么 才
到底什么时候，才天亮呢？
学写字
cái
才
部首：一 结构：独体字 组词：才能、天才
造句：我什么时候才能长大呢？
随文识字
liàng
天亮
亮
明亮
课堂练习
一、看拼音，写词语。
míng bái
我 明 白了
lǎo shī
老的话师。
课堂练习
二、按笔顺写一写。 才的笔顺：
同的笔顺：
共（ 3）画。 共（ 6）画。
课堂练习
三、给下面的字组词。
睡 睡觉 ： 同同学 ： 亮明亮 ：
老 老人 ：
海 海水 ： 学 学生 ：
课堂练习
四云
（ 蓝色 ）的大海 （ 广阔 ）的大海
课堂练习
五、照样子，写句子。
到底什么时候，才天亮呢？
爸爸到底 什么时候回家呢
读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 把这篇课文读通顺。 用笔圈出本课需要认识的生字。 这首儿歌有几小节？主要写了什么内容？
随文识字
shuì
睡觉
睡
睡着
早睡
偏旁：目
随文识字
hǎi
大海
海
海水
看海
随文识字
那地方 五颜六色
nà
那些
那
那么
随文识字
lǎo
老人
老
老师
shī
教师
师
师父
随文识字
zhēn
真
ma
吗
真的 真 真假 的 好吗 吗 在吗 ？
真的像老师说的，有那么多种颜色吗？
随文识字
tóng
不同
同
同桌
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fān guò lái
翻过来，
ài
唉——
shuì bù zháo
睡不着。
因为明天就要远足，心 情格外的兴奋与激动，所以 怎么也睡不着。这儿的破折 号表示声音的延长，形象地 表现了作者睡不着的样子。
远足到什么地方去呢？主人公在想些什么呢？
nà dì fɑng de hǎi
那地方的海，
zhēn de xiàng lǎo shī shuō de
真的像老师说的，
nà me duō zhǒng yán sè mɑ
那么多种颜色吗？
“真的”表现出主 人公对明天的远足 活动满满的期待感。
fān guò qù
翻过去，
ài
唉——
shuì bù zháo
睡不着。
反复强调了主人公因 期待、兴奋而睡不着的样 子。
那nà 地dì f方ɑnɡ的de 云yún，
花一样美丽，感谢你的阅读。 二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0109:01:457.12.2020Sunday, July 12, 2020
亮
cái
才
部首：一 组词：天才 才干
míng
明
部首：日
组词：明月 明天
tó ng
同
部首： 冂
组词：相同 同学
xué
学
部首：子 组词：学生 学习
近义词
多种——各种 颜色——色彩 洁白——雪白 柔软——松软
反义词
真——假 老——少 洁白——乌黑 柔软——坚硬
这首小诗的题目是《明天要远 足》，明天就要远足了，作者在想 些什么？此时的心情是怎样的？
第七单元
明天要远足
远足，是一种长途步行运动，也可理解为郊 游。大家去郊游过吗？如果明天就要远足，你会 是怎样的心情呢？有位作者把要远足的心情写成 一首小诗《明天要远足》，让我们一起来读读吧！
shuì
nà
睡
那
hǎi
zhēn
海
真
lǎo shī
老师
mɑ
tó ng
吗同
shén
cái
什才
liàng
从“到底”“才” 这些词语中可以体会到
d到ào 底dǐ s什hén 么me s时hí h候ou ， 主人公是多么想天快些
cái tiān liànɡ ne
才天亮呢？
亮，表现出对远足的期 待。
你有过这样的 心情吗？和同
学说一说。
这首诗以疑问的方式，写了一位小女孩在即将 远足前睡不着觉，表现了对远足的期待和渴望。
409、:0敏17而.1好2.学20，20不09耻:0下17问.1。2.。2072.1020.92:021079.:1021.:2405270.1029.:200120090:091:00197:0.112:4.2500290:01:45
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Su它nd的ay开, J始u而ly 笑12。, 270.2102J.2u0ly20270.S1u2n.2d0a2y0, 0J9u:l0y11029,:200120097:0/12:4/250290:01:45 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦9时，1吃分亏9时。1S分un1d2a-Jyu,lJ-2u0ly71.122,.2020July 20Sunday, July 12, 20207/12/2020
➢ 抄写本课生字。 ➢ 有感情地朗读课文。
谢 谢 观 看！
亲爱的读者： 1、盛 生年 活不重 相来 信， 眼一泪日 ，难 眼再 泪晨 并。 不及 代时 表宜 软自 弱勉 。，20岁.7.月12不7.待12人.2。02。00290:.071.10297:0.112:4.250J2u0l-0290:0091:091:01:45Jul-2009:01 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝2日望星的期人日。二〇二〇年七月十二日2020年7月12日星期日 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成09功:01。7.12.202009:017.12.202009:0109:01:457.12.202009:017.12.2020
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不12一20定.7能.1得22到0.。7.192时。12分092时0年1分7月121-2J日ul星-20期7日.12二.2〇02二0〇年七月十二日 花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的09季:01节0就9:0在1前:45方7.。122.02.072.102S2u0n.d7a.1y2, 2J0u.l7y.12,。22002200年7月12日星期日二〇二〇年七月十
远足的类型
1.根据穿越区域的不同分类 分为城郊、乡村、山地、丛林、沙漠荒
原、雪原冰川、峡谷、平原、山岭、长城、 古道、草地、环湖、江河等很多分类徒步。 但是远足在大多数情况下是在城郊和乡村间 进行。 2.根据距离的不同分类
通常15公里内的成为短距离远足，15～ 30公里的称为中距离远足，30公里以上的称 为长距离远足。
zhēn de xiànɡ tónɡ xué shuō de
真的像同学说的，
nà me jié bái róu ruǎn mɑ
那么洁白柔软吗？
她又想到了那儿的白云是不是真的像 同学说的那么洁白柔软，进一步表达了 主人公对远足的渴望。
fān ɡuò lái fān ɡuò qù翻过来翻过去,唉ài — —