新闻稿范文,青春期心理,家庭教育,讲座

新闻稿范文,青春期心理,家庭教育,讲座篇一：青春期健康知识讲座新闻稿经贸学院：“七秩阳光”参加青春期健康知识讲座5月9日，经贸学院“七秩阳光”志愿团队赴广州路社区参加了“青春期健康知识”讲座。

本次讲座由广州路社区主办，目的是在迎接2014年南京青奥会的背景下，通过讲座为广大青年提供咨询和服务，帮助他们健康成长。

经贸学院的志愿者们在轻松愉快的氛围中聆听了本次讲座。

讲座贴近生活，内容丰富、实用。

讲座结束以后，大家都表示对自己的身心状况有了更好的了解，缓解了青春期生理、心理的变化带来的恐惧和烦恼，获益良多。

广州路社区是该院青年志愿者服务基地，与该院团总支保持着密切联系，今后双方将继续加强合作，共同开展一系列青年志愿服务活动。

篇二：青春期家庭教育讲座青春期家庭教育讲座各位家长朋友：大家下午好！今天我们要来探讨一个在座家长都共同关心的特殊问题：青春期孩子的成长与教育。

因为时间所限，我不能全面展开这一话题，好在我们有整套读本供家长和孩子们仔细去学习。

今天我主要讲三点：一、当代青少年成长的形势严峻和教育任务紧迫；二、解读青春密码—一对少男少女情感展露当持有何种观念与态度；三、建立三道防火墙，维护青春期的性安全与性健康。

下面就分别谈谈这三个问题。

一、当代青少年的成长形势严峻和教育任务紧迫1．关于青春期（1）青春期的年龄范围：青春期是指一个人从儿童期到成人期的过渡期，是人的身心、智慧、人格全面发育的关键时期，在很大程度上决定着人的健康、幸福、事业前程乃至婚姻家庭的成败。

按照世界卫生组织所定义的青春期年龄范围，大致是10岁至19岁。

青春期又可分为青春前期（9—11岁）；青春一期（12—15岁）；青春二期（16—18岁）；青春延伸期（19—22岁）。

可以说，青春期横跨孩子从小学到大学的整个成长、学习阶段。

此阶段的知识积累、智慧增长是与人格修练是紧密联系在一起的。

青春期是一个年龄范围，即10—19岁，但并无“标准年龄”和“适当年龄”之说。

由于每个人的遗传、健康、营养、所处的环境等等因素不尽相同，到达青春期的年龄不一样；而且，青春期到来的早晚还略有性别差异，一般来说，女孩比男孩到达青春期早1—2年。

（2）青春期到来的标志除了身高体重、大脑和内脏器官的发育之外，青春期的到来还有三个特殊标志。

（3）迈入青春期的动力——性每个人生来就有性的潜能。

在儿童期，性潜能发育缓慢。

到达青春期前夕，由人的大脑中枢指挥其性腺（女孩的卵巢和男孩的睾丸）释放大量的性激素即荷尔蒙，使女孩和男孩出现上述一系列青春期征候。

使女孩变成女人的性激素是雌性荷尔蒙，使男孩变成男子汉的性激素是雄性荷尔蒙。

因此可以说，到达青春期之后的男女，成为了不同的磁极：阴极（女）和阳极（男）。

1（4）青春期性发育与性吸引“男人来自火星，女人来自金星”。

由于男女带着各自不同的性激素，成为阴、阳两个磁极，必然产生“同性相斥、异性相吸”的磁场反应，这是生理现象、物理现象、自然现象。

其次，由于第二性征的显现，使男女在外貌上有了差异，有差异就有吸引。

从性的审美意义上说，男人不吸引男人，女人不吸引女人，除非是同性恋。

青春期的性心理标志对男女之间的友情、爱情乃至未来的择偶结婚都有着深远的意义。

无论从生理还是心理的角度看，少男少女之间渴望交往与亲近并以此来释缓性压力，都是顺理成章的的现象。

用“早恋”这根大棒围追堵截少男少女的交往，后果是负面的；若用“搞对象”之类的成人话语加以暗示，更会误导孩子。

2．现代男女的早熟与晚婚——“性待业期”延长带来的困扰（1）早熟与晚婚人口学家的研究发现，在上个世纪的100年间，每隔25年左右，少男少女进入青春期的年龄平均提前一年。

上世纪初，温带地区的青少年要到十六、七岁才开始性成熟，而那时结婚年龄也在十八、九岁甚至更早。

所以，在那个时代，做到性与婚姻的统一是不困难的，婚前“守贞”是普遍可以做到的。

然而，如今青少年的性成熟已提前到十二、三岁甚至更早，其原因包括气候变暖、营养与健康水平提高、媒体中性信息的刺激等等。

上世纪的另一个人口现象是，青年人普遍推迟结婚，其原因包括受教育时间延长、结婚不再为生儿育女、传宗接代，以及现代婚姻对男女成熟条件与物质准备的要求都提高了；在我国，还有晚婚晚育的政策倡导。

我国城市青年男女初婚年龄普遍推迟到二十三、四岁甚至更晚。

于是，就出现了一个十分严峻的问题，：性早熟与晚结婚之间的“性待业期”十分漫长，即从十二、三岁到二十三、四岁以后，要经历十年以上的等待。

青少年有了性欲望和性冲动，不能通过婚姻中的合法性关系去满足，必须长期克制。

在今天媒体充斥着性信息诱惑和成年男女较为开放的性表现等社会变革的环境中，青少年内心经受的性压力、性风暴如何释缓？这是青少年本身和教育者都无法回避的难题——即青春期的性健康和性安全指导问题。

（2）谁来指导和帮助青少年度过“性待业期”？从十二、三岁性成熟到二十三、四岁结婚，这个过程中孩子们需要多少关怀、理解、教育、指导，让他们安全、健康地到达新婚之夜。

这种教育指导包括：让孩子们知晓，除了已婚男女的性交活动之外，有什么方法适合未成年人释缓性压力呢？谁来承担这样的教育指导任务呢？家长吗？否。

首先是家长们本身在青春期不曾受过这样的教育，轮到他们成为青春期孩子的父母，真的不知道怎样向孩子讲解性问题；其次，部分家长怕讲了会“教唆”孩子；也有些家长认为这种事是“无师自通”，不用讲。

总之，直到如今，90%以上的家长是不与孩子谈性说爱的。

当幼儿问“妈妈，我是从哪里来的？”这个“傻”问题时，多数父母都不知所措或有意回避。

家长们大概以为，孩子交给学校了，这类问题自然会由老师去讲。

可实际上，绝大多数学校迄今都未开设孩子们真正需要的性健康教育课，原因包括应试教育的压力大，要考试的课程在课表上都挤满了，并且缺少训练有素的性健康课的师资等等。

还有，性教育中的有些内容带有个性化和隐私性，难以象数学、化学、物理课程那样在学校进行“标准化”教学。

家长不讲，老师不讲，孩子们头脑中那些特殊问号和性压力带来的困扰就自动消失了吗？决不可能。

那么，他们向谁求助呢？就只有媒体了。

如今，性化的媒体、商业化的媒体，性的内容无处不在。

就算是正规的电视台、电台、报刊杂志，哪有不涉及性的？电视剧中少不了拥抱、接吻、床上戏；涉及两性关系的那些悲情故事或咨询案例，哪个不是把男欢女爱之事描述得淋漓尽致？至于那些非法出版物、色情网站，其内容就更不用说了。

可以说，如今的家长和老师们，在本身无力承担青春期教育任务的窘境中，不自觉地把这一任务交给了社会媒体去承担，其后果就不难想象了。

（3）青少年性冒险的恶果我们不知道多少孩子在媒体涉性内容与色情淫秽场景的驱使下发生了越轨、偷尝“禁果”的行为；但我们确实知道，近年来，在妇产科门诊或计划生育手术室做人工流产的女性，越来越多是未成年少女，且还在低龄化。

如今，十一、二岁做人流已不再是新鲜事。

广西南宁一位私人诊所的医生称，她曾经给一位九岁多的女孩做人流，是一个13岁男孩陪着来的，该男孩宣布“我为此事负责！”。

据某些妇产科医生观察，每年寒暑假开学前，是少女人流的高峰期。

我们为什么要关注少女坠胎这件事呢？因为这些少女是未来的母亲。

谁来保护下一代母亲的健康？人流手术室的医生们普遍反映，少女做人流绝大多数是独自偷偷来的，父母不知，老师不晓，有的在排队时还急匆匆地催促医生“快点吧，我还要回学校上课呢！”也就是说，这些少女人流后，得不到起码的呵护、休息和营养，其后果是什么呢？大家可以在报纸和小广告上看到两类宣传广告，一类是“无痛流产”，一类是“不孕不育”。

两者之间有联系吗？当然有。

少女稚嫩的生殖器官受到了人流手术的伤害，甚至经受大月份引产的损毁，其伤痕累累的子宫今后难以孕育胎儿，或者致使胎儿不能健康发育。

广州有个17岁的少女，两年内做过四次人流，两次大月份引产，终因子宫穿孔破裂而不得不摘除，她苦苦哀求医生保住她的子宫，但医生已无回天之力。

“青苹果”热线曾接到一位母亲的投诉电话，想请律师为她15岁的女儿在大月份引产后摘除子宫这件事打官司。

后来经调查，发现“男方”竟然是一个比她女儿还小1岁的男生，两个未成年人自愿偷尝禁果，律师也爱莫能助。

所以，家长们要教育女孩洁身自爱，是因为性冒险之后的身体损害是由女孩自己承担的。

专家们这样说：“洁身自爱不是封建枷锁，是女孩自我保护的良策。

贞洁是未来妈妈将要送给未来孩子的珍贵礼物。

如果你想成为健康的母亲，请你为将来的孩子留有一个不染纤尘的宫殿吧！”3．青春期教育的意义青春期教育有狭义和广义之分。

（1）狭义的青春期教育从狭义上说，青春期教育首先是性健康教育，包括向少男少女解释青春期的身体发育、生理变化和心理反应；讲解生命孕育和诞生的知识，及至关于避孕、预防性传播疾病、防范性侵害等等。

近年来，关于毒品、上网成瘾与预防爱滋病的知识也纳入了青春期性健康教育的范围。

研究者称，青少年在“性待业期”的压力得不到释缓，可能借助毒品获得某种欣快感，那种欣快感类似性高潮的感受，这也是青少年容易吸毒上瘾的原因之一；至于网瘾，与青春期的性饥渴更有密切关系。

青少年上网成瘾有两个主要原因：一是在网上获取色情内容，以满足对性的好奇心和性欲冲动带来的饥渴感；二是”网恋”，即在虚拟的网络中广交异性朋友，省时省事，又不用负任何责任。

关于艾滋病，至今国人还比较麻痹大意，尤其是青少年。

但据北美、欧洲及非洲近年来艾滋病统计数据，在艾滋病带毒者中，1/3以上是24岁以下的青年和少年。

联合国连续几年在艾滋病宣传日（每年12月1日）都把焦点置于青少年，称他们是“易感人群”。

一来因为青少年自我保护意识不强，自制力较差，更容易发生冒险性行为；二来因为青少年的性对象往往是不确定的，越早开始性关系，就越容易造成一生中的“多性伴”经历。

而“多性伴”恰恰是艾滋病毒最容易感染的渠道。

所以，在西方多年研究治疗爱滋病都未获成功的情况下，专家们指出：“要确保终生与爱滋病绝缘，最可靠的办法就是一辈子保持一个性伙伴。

因为多一个性伙伴，就多一个感染的机会。

”这也是为什么近十年来美国国会批准每年拨出大笔经费在公立学校推广“守贞”教育的理由之一。

（2）广义的青春期教育广义的青春期教育，我们称为“人生教育”或“人格教育”，涉及恋前准备，婚前训练。

其内容包括性别、性意识、性道德；两性间的尊重、平等与交往文明；关于友情、爱情、择偶、婚姻；关于家庭计划和生活技能。

这是一整套关于人生的科学知识。

在座的家长朋友，一定不是仅仅关心你的孩子是否有个好的学业，能否考上大学乃至读硕士、博士，你必然更关心孩子将来是否能够顺利地恋爱择偶，建设一个美满的婚姻，享有一个幸福的家庭并且生养健康的孩子。

老实说，前一个关心，主要涉及学校的教育和孩子本身的刻苦努力，家长在其中帮不了多大忙；而后一个关心，主要涉及家长的任务。