高三年级一轮复习《赤壁赋》知识点梳理

苏子愀然，正襟危坐而问客曰:“何为其然也?” 客曰:“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之 诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍， 此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵， 顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江， 横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子 渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁 舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一 粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨 游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲
52、、在积《累赤写壁赋作》素中材客人用比喻的修辞手法，感伤
我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语 句是：_________ ，_________。 6、作者写出了飘飘欲仙的神态，好像身体在天空 里，架着风飞行，脱离了现实社会，不知道哪里
是尽头，抒发了作者心旷神怡的心情和飘然欲举
的超然之乐，情和景已经达到融合的境地的语句 是： _________， _________。
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3雨1、渐、出渐背人小诵意了名料一和句些情，，理积苏之累轼中看文看言脚基下础的知芒识鞋，看看手中
的竹杖，这一霎那，他忽然觉得它们比朝靴比官印 更可贵。 白天过去是黑夜，晴朗之后遭风雨。无论你怎样左
躲2右、闪积都累无写可作避素免材地要与它们相遇，也许，这就是
人生的一种必然吧？既然如此，扬起脸，面对风雨， 唱一句：“谁怕？一蓑烟雨任平生”吧！那么，黑 夜过去是白天，风雨之后见阳光，也就是另一种人 生的必然了。 缓缓走着，心情渐渐轻松愉快，小 曲儿也不觉间哼唱起来。晚风习习，云散天开，夕 阳在西山的头上又露出了艳红的脸。 回过头，沙湖道的小路曲曲折折，在夕阳的余晖中 另有一种超然之美。意料之外的一场风雨，情理之
请运用情景交融的手法，写一个哲理性写景 抒情片段，300字左右。
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
【1、理本解文性中默苏写轼】“状学难写习之目景如标在目前”，写天
上深1的深、满陶背月醉诵从在名东这句面良，山辰积上 美升 景累起 之文， 中言似 ，基乎有础也意知像把识游脚人步一放样得，很
慢、很慢，真是妙不可言的语句是_______ ， ___。
22苏、东积坡累以写回答作客素人材的方式，提出了另一种对宇宙
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。 相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
（1）“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一 毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为 声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之 无尽藏也，而吾与子之所共食。”
本材料可（人要善于寻求精神的寄托 ）（ 选择取决于生活的态度 ）（ 自然以宽容和博大的胸 怀给人类以温暖 ）等话题的写作。
(13)舳．舻．( ) zhúlú (15)横槊．赋诗( shuò ) (17)一叶之扁．舟( piān ) (19)蜉．蝣．( fú yóu ) (21)洗盏更酌．(zhuó ) (23)杯盘狼籍．( jí )
(14)酾．酒临江(shī ) (16)江渚．(zhǔ ) (18)举匏．尊以相属．( páo zhǔ (20)曾．不能( zēnɡ ) (22)肴．核．既尽( yáo hé ) (24)枕藉．(jiè )
7曹、操《当赤时壁是赋“》舳中舻客千学人里把习，自旌目己旗和标蔽曹空操”进，行而了你对我比只：
是“_________ ”；曹操当时是“ _______ ，
_1_、__背__诵__名_ 句”，，而积你累我文只言是基“础举知匏樽识以相属”。
这一段关于历史人物人物的凭吊，写得画面鲜明、
内容集中，读起来音调铿锵，气势磅礴，再现了
而立，生怕自己的命途也会沾染舛运；欧阳修太 高贵了，连苏舜卿、梅尧臣、王安石都是他的晚 辈后学，还敢有几个人忝列其中？所以我们喜欢 苏东坡，他让人能看得见、摸得着、感觉得到； 而他又丝毫不亚于任何一个人的才华，让我们喜 欢的时候也理所当然，心甘情愿。
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苏轼的一生，可以用“四个三”来概括：不忘三
【字正音准】
1.读准字音 (1)举酒属．客( zhǔ ) (3)少．焉( shǎo) (5)冯．虚御风( pínɡ ) (7)桂棹．( zhào ) (9)幽壑．( hè) (11)苏子愀．然( qiǎo )
(2)窈．窕．之章( yǎo tiǎo) (4)斗．牛之间( dǒu ) (6)扣舷．而歌( xián ) (8)溯．流光( sù ) (10)嫠．妇( lí ) (12)山川相缪．( liáo )
事人1、————背金 敬诵榜如名题父句名师，、的积乌 欧累台 阳文诗 修案 、言素、基为太础敬后知重恩识又宠有；矛不盾忘的三王
安石、司马光；不忘三地——黄州、惠州、儋州； 不忘三情——与苏辙的手足情、与王弗的生死情、
与2、朝云积的累不写了作情素。材他生活中的每一个片断，几乎都
与传奇相联系。例如，金榜题名时，他由第一变成 了第二，却反而更为出名；乌台诗案中，他九死一 生，被贬黄州，却反而出现了创作的黄金时期；他 赠弟辙、悼亡妻的词篇，被人们万口流传,历久而 不衰
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11、、遭背遇诵挫名折句和放，大积痛累苦文言基础知识
苏轼看见了风，这个曾经辉煌的文人因乌台诗案 而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月
夜2、，他积心累灰写意作懒素，材看“江上之清风，山间之明
月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水 般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸、盘旋，然 后带着撕身裂骨的阵痛穿过漆黑的荆棘林。刹那 间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。 挫折、痛苦，唯有忘记。 因此让人顿悟。
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2黄1、、州湖赤背北壁诵卷下名话的句题游，：船买积上镜累，文苏轼言正基在础与知客识饮酒乐甚，
扣舷而歌。“你在照了哪面镜子之后，才决定拥 抱‘东方之既白’而鄙视官场仕途的斗争倾轧？”
不2、愧是积豪累放写派作祖素师材，苏轼马上向天一指，“是
它！”我抬头一看，见一轮明月高悬苍天，不禁 再次泄了气；所谓“明明如月，何时可掇”，苏 轼以明月为镜，明是明了，却又怎么买得下来？ 懊悔之际，苏轼兀自在身旁说下去：“曾几何时， 以为身沉宦海；与月对饮，方知我心依旧。朝暾 夕月，落崖惊风；月镜映照出这许多美景，又怎 能不令我流连忘返，高歌‘大江东去„„’”
（2）谪居黄州期间，凄风苦雨中的苏轼泛舟“赤壁”， 在清风、明月之中，超越了“望美人兮天一方”的失意和 “哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的悲伤，参悟了水与月 的辩证法，捕捉到“自其变者而观之，则天地曾不能以一 瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的生命本真， 最终彻底顿悟“天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽 一毫而莫取”。跳出心灵炼狱的苏轼开始尽情享受“清 风”“明月”苏轼不因遭受政治迫害而萎靡消沉，而是寄 豪情于山水，荡胸臆于自然，身处逆境而豁达洒脱，随缘 自适，从人生无常的怅惘中解脱出来，理性地对待生活。
曹盛2、大操积场当累面年和沿写“江作酾而素酒下材临时江“，舳横舻槊千赋里诗，”旌的旗英蔽雄空气”概的。
可是象曹操这样的英雄“而今安在哉”？真是 “浪淘尽千古风流人物”。
14重庆卷）哀吾生之须臾， __________ 。 ___________ ，抱明月而长终。
13山东卷） __________ ，渺沧海之一粟。
13全国Ⅰ）西望夏口，东望武昌，________， __________，此非孟德之困于周郎者乎？ 13天津卷）取之无禁，用之不竭， ________ ， 而吾与子之所共适。 12四川卷）举酒属客， ________ ， ___________ 。 11浙江卷）盖将自其变者而观之， ____________ ；自其不变者而观之， ___________ 。而又何羡乎！ 10 山东卷）纵一苇之所如，_________。
走进苏轼 苏东坡“乌台诗案”后被贬黄州，物质 匮乏，精神萧索，可苦难终使他振作、使他 成熟。尖啸的山风于谷口处收住，化为温柔 的和煦；湍急的河流于河口处放缓，化为宽 广的浩瀚；绚烂的人生于苦难处收束，化为 成熟与淡泊。于是苏东坡从黄州突围，终成 赤壁二赋，大江一词，名传千古，恩泽了后 世无数书生骚客。
3就、是本动文物中蛟写龙箫听声了的也学作飞用习舞和起目力来量标了，，不一要个说寡是妇人独听处了，
孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下
的1语、句背是诵_名__句__，__积__累，文_言__基__础__知__识。
4、在《赤壁赋》中，苏轼用“______，______” 两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的 军容之盛。
苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未 尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变 者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观 之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎!且夫天地之 间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟 江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇 之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽 藏也，而吾与子之所共适。”
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁 之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之 诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于 斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如， 凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止; 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮 兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天 一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然， 如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽 壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
对人生的看法，他紧扣水月，阐述了变与不变的
辩证关系，来攻破客人“羡长江之无穷。挟飞仙
以遨游，抱明月而长终”的理想，指出我们若从
变化的角度来观察，那么一眨眼之间，万事万物 都在变化的语句是：_______ ，_______ 。 又 指出如果从不变的角度观察，则万物都是无尽的 语句是： _______ ,_______ 。
本材料可用于 坦然面对挫折 、__逆__境________、
豁达乐观是一种人生境界、__永__远__保__持__乐__观的心态 、
_诗__意__的__人__生___等话题的写作。
情、景、理的完美结合
全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光 和赤壁故事，这就创造出一种情、景、理相 融合，充满诗情画意而又饱含人生哲理的艺 术境界。
学习目标
1、背诵名句，积累文言基础知识
2、积累写作素材
【走近作者】 学习目标
无法想象在两千多年的文学史册上缺少了他会是
怎1、样一背番诵情名景句：，黯积然累失文色，言严基重础缺知失识，深深遗憾
中国古代文人中，受到后世喜欢的，苏东坡绝对 排第一。陶渊明太淡泊了，他的那份心境一般人
难可2、以及体的积验感累；觉写李；作白杜素太 甫材飘 太逸 沉了 重， 了让 ，人让有人一不种敢可和望他而并不肩
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在为人上，苏轼在几乎丧命的逆境中保持坚贞气
节1、和独背立诵人名格句，，决积不累随文波逐言流基；础在知为识官上，苏轼
坚持为官一地，造福一方，徐州防汛，杭州筑堤， 儋州授馆，兴修水利，架桥凿井，赈灾施药，都
于时2、史，有也积征保累；持写在乐作人观素生 豁材态 达度 的上 心， 态苏 和轼积即极使向在上身的处追绝求境