学校教育教学论文评选方案
教学优秀论文评选方案4篇
能解决教育教学中的实际问题。
3、学术性（20分）
对教育教学中的实际问题有较强的分析、概括、总结能力
4、创新性（20分）
能围绕教育教学相关问题，提出新的思想、方法或运用新的手段
5、条理性（20分）
文字通顺，语言简洁，图表清晰，可读性强
（附件2）
论文格式
一、论文用Word录入排版，A4版面，单倍行距，页边距上下各2.5cm、左右各2cm，页眉页脚取默认值，插入页码居中。
六、获奖与发表：
1、活动按评委打分的形式评出一、二、三等奖共计60篇，优秀奖若干，颁发获奖证书，并参照《龙泉三小教职工管理方案》给予一定奖励，在年终考核中依照《龙泉三小教职工评估细则》予以加分。
2、获一、二、三等奖作品入选《成长之路——龙泉三小教师优秀论文集》。
3、获一等奖作品将在即将开发建设的龙泉三小学校网站发布。
三、截止时间：20xx年5月25日
四、评审办法：
1、参评教师5月25日前将论文发表至学校教研公共博客。用户名：qianXXXXe@sina。cn,密码：qiankule。把论文置于分类“当堂训练的研究与实施论文评比”下。
2、评委于5月26日至5月30日进行网络排查。6月2日至6月6日对已通过排查的论文进行打分。6月7日汇总成绩，评出获奖论文等级。
2.学校管理及班主任工作先进经验；非教学人员通过管理、服务来育人的经验；教学岗位上管理学生及做学生思想道德工作的经验。
3.本次论文评选活动的主题：关于新理念、新管理、新课程、新教法的研究。
四、参评要求及评选办法：
1、观点新颖、语言准确，内容翔实，联系教学或管理工作的实际情况。具有一定的借鉴作用和推广价值，严禁抄袭及从网络下载，（否则，一经发现，即取消参评资格，并通报），文责自负。
教研论文评比活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教研工作日益受到重视。
为了提高教师的教育教学水平，激发教师开展教育教学研究的积极性，促进教育教学质量的提升，特举办本次教研论文评比活动。
二、活动目的1. 提高教师的教育教学研究能力，促进教师专业成长。
2. 营造良好的教育教学研究氛围，推动学校教育教学改革。
3. 发现和培养优秀的教育教学研究者，为学校教育教学工作提供有力支持。
三、活动主题“提升教育教学质量，促进教师专业发展”四、活动时间2022年9月至2022年11月五、活动对象全校在职教师六、活动内容1. 论文征集：教师结合自己的教育教学实践，撰写教育教学论文。
2. 论文评选：成立论文评选小组，对征集到的论文进行评选。
3. 优秀论文表彰：对评选出的优秀论文进行表彰和奖励。
4. 优秀论文交流：举办优秀论文交流研讨会，分享优秀论文研究成果。
七、活动流程1. 发布活动通知：在全校范围内发布活动通知，明确活动目的、时间、对象、内容等。
2. 论文征集：教师按照要求撰写论文，并按时提交至指定地点。
3. 论文评选：成立论文评选小组，由校内外专家组成，对论文进行评审。
4. 优秀论文表彰：对评选出的优秀论文进行表彰，颁发证书和奖品。
5. 优秀论文交流：举办优秀论文交流研讨会，邀请获奖教师进行论文分享。
6. 活动总结：对活动进行总结，总结经验，提出改进意见。
八、论文要求1. 论文主题应与教育教学实践紧密相关，具有一定的理论价值和实践意义。
2. 论文应结构完整，逻辑清晰，论证严密，语言规范。
3. 论文篇幅一般不超过8000字。
4. 论文须为原创，不得抄袭、剽窃他人成果。
5. 论文格式应符合学术论文规范。
九、评选标准1. 理论深度：论文对教育教学理论有较深入的研究和探讨。
2. 实践价值：论文对教育教学实践有较好的指导作用。
3. 创新性：论文在研究方法、研究内容等方面有创新。
4. 语言表达：论文语言规范，逻辑清晰，表达准确。
教师教育教学论文评奖办法
教师教育教学论文评奖办法近年来，教师教育教学论文评奖活动在教育界逐渐兴起，对于提高教师的教学水平和研究能力起到了积极的推动作用。
然而，如何制定一套科学公正的教师教育教学论文评奖办法，依然具有挑战性。
本文将从以下几个方面展开讨论。
一、评奖目的与意义教师教育教学论文评奖的目的在于鼓励教师积极投入学术研究，提高教师的教育教学水平，促进教师职业发展。
此外，评奖活动还可以激发教师的创新思维，增强其对教育问题的研究和解决能力。
二、评奖对象与范围教师教育教学论文评奖的对象应为全体教师，包括中小学、高校及其他教育机构的教师。
评奖的范围应涵盖教育教学领域的各个层面和方向，如课堂教学、教学方法、教学设计、教育理论等。
三、评选标准教师教育教学论文评奖应参照学术界的通行标准，并结合教师教育教学的实际需求和特点。
评选标准应包括研究的创新性、科学性、实用性和贡献度等方面。
四、评奖流程与程序评奖流程和程序应具有公开、公正、公平的特点，确保评奖结果的客观性和权威性。
评奖流程应包括论文提交、专家评审、论文筛选、初评结果公示、复评、终评等环节。
五、评奖专家组成与选拔评奖专家应由经验丰富、在相关领域有较高学术地位的专家组成。
专家的选拔应公开透明，避免人为干预和利益冲突。
专家评审应确保评选结果的专业性和权威性。
六、论文评审与打分论文评审应采取双盲（即评委和作者互相不知道对方身份）和多专家打分的方式，以避免评委的主观偏见对评选结果的影响。
评审过程中应注重论文的学术性和实践价值。
七、评奖奖励方式评奖奖励方式既可以以经济奖励为主，也可设置学术荣誉称号或晋升职称等奖励方式，以激发教师参与评奖的积极性和研究热情。
八、评奖活动宣传与推广评奖活动的宣传与推广应当充分利用各种媒体渠道，以确保评奖活动得到广泛的关注度和参与度。
同时，还可以通过举办相关研讨交流会、学术讲座等形式，进一步推动教师教育教学研究的繁荣发展。
九、评奖成果推广与应用评奖成果应得到广泛的推广和应用，以便更多的教师从中获取借鉴和学习的机会。
教师教学论文评选规定
教师教学论文评选规定一、引言教师教学论文评选规定是教育系统中的一项重要规章制度，旨在鼓励和支持教师积极参与教育研究和学术交流，提升教师的教学水平和专业素养。
本文将从论文选择标准、评选程序、激励措施等方面展开讨论。
二、选择标准教师教学论文评选应坚持科学、公正、公开的原则，根据论文的研究价值、创新性、实践应用等方面进行评判。
同时，还应考虑到教师所处学科领域的特点和需求，以及学校的发展定位和需求。
三、评选程序1. 提交论文：教师在规定的时间内将论文提交给学校相关部门，并填写相应的申请表格。
2. 审稿评审：学校成立专家组对提交的论文进行审稿评审，包括查重、评估论文的学术水平和实用价值等。
3. 初选入围：根据评审结果，初选出符合评选标准的论文，入围候选名单。
4. 答辩评审：候选名单的教师需进行论文答辩，各专家依据答辩情况进行评分。
5. 最终评定：按照答辩评分和审稿评审结果综合计算，确定最终评选结果。
四、激励措施教师教学论文评选成功的教师将获得一定的奖金或奖励，并可获得个人荣誉。
此外，学校还可以在内外部学术交流会议上发表和宣传优秀论文，提升教师的学术声誉。
五、评选结果公示评选结果应及时公示，可以通过学校官方网站、教务平台、学术期刊等形式公布，确保公平公正，避免评选结果引发争议和质疑。
六、规定的可改进之处教师教学论文评选规定在实施过程中也会面临一些问题。
例如，评选标准是否科学合理、评选程序是否繁琐等方面的问题。
学校应积极听取教师和专家的意见和建议，在实施中进行必要的调整和完善。
七、应鼓励教师参与论文评选的原因教师参与教学论文评选不仅能够提升自身学术水平和专业能力，还可以推动学校的教学改革和发展。
此外，为教师提供一定的激励和奖励，也可以增强教师的工作积极性和创造性。
八、教师教学论文评选的影响教师教学论文评选对于提升学校整体教学水平具有重要意义。
优秀的教师论文的存在，不仅可以为其他教师提供学习和借鉴的范例，也可以促进教师之间的学术交流和合作，进一步推动教学改革和创新。
优秀论文评选教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育质量日益受到广泛关注。
为了提高教师的教育教学水平，激发教师的研究热情，推动教育教学改革，我校于近期开展了优秀论文评选教研活动。
本次活动旨在通过评选优秀论文，激发教师研究教育教学的热情，促进教师之间的交流与合作，提升我校教育教学质量。
二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 推动教育教学改革，探索教育教学新方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，营造良好的学术氛围。
4. 为学校教育教学工作提供有益借鉴。
三、活动内容1. 论文征集（1）论文主题：围绕教育教学改革、教学方法创新、课程建设、教育技术、学生发展等方面。
（2）论文要求：内容充实、观点明确、结构合理、语言规范。
2. 论文评选（1）评选方式：设立评审小组，对征集到的论文进行评审。
（2）评选标准：论文质量、创新性、实用价值、学术规范。
3. 优秀论文表彰对评选出的优秀论文进行表彰，并颁发荣誉证书。
4. 优秀论文交流邀请优秀论文作者进行论文交流，分享研究成果。
四、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织与实施。
2. 设立评审小组，负责论文评选工作。
3. 制定活动方案，明确活动流程、时间安排等。
4. 宣传动员，鼓励教师积极参与论文征集。
五、活动实施1. 论文征集阶段：通过校内公告、教师会议等形式，广泛征集教师论文。
2. 论文评选阶段：评审小组对征集到的论文进行评审，评选出优秀论文。
3. 优秀论文表彰阶段：对优秀论文进行表彰，并颁发荣誉证书。
4. 优秀论文交流阶段：邀请优秀论文作者进行论文交流，分享研究成果。
六、活动成果1. 提高了教师教育教学水平，促进了教师专业成长。
2. 推动了教育教学改革，探索了教育教学新方法。
3. 促进了教师之间的交流与合作，营造了良好的学术氛围。
4. 为学校教育教学工作提供了有益借鉴。
七、活动总结本次优秀论文评选教研活动取得了圆满成功。
通过活动，激发了教师研究教育教学的热情，提高了教师教育教学水平，推动了教育教学改革。
论文评选活动方案参考5篇
论文评选活动方案参考5篇论文评选活动方案参考5篇论文评选活动方案参考1请各校老师按要求自愿参评，于9月10日前将论文或课件交教研室陈技老师处。
关于组织开展全省第三届小学语文教学“实践与感悟”教学论文、教学课件评选活动的通知各设区市小语会:在如火如荼的课改实施进程中，一大批勇于探索、大胆创新的小学语文教师逐渐成长起来。
为了更好地贯彻实施新课程标准精神，探索教学改革中的新思路、新方法，总结教学研究成果，交流课程改革工作的实践经验，增强我省小学语文新课程改革的生机和活力，省教育学会小学语文专业委员会将于6月至10月举办全省第三届小学语文教学“实践与感悟”教学论文、教学课件评选活动。
一、活动主题实践新课程标准，实现有效教学二、活动选题教学论文可撰写小学语文识字教学、拼音教学、阅读教学、习作教学、语文综合性活动、口语交际等不同课型的教学新方法，新举措；小学语文教学中各环节（预习、讲授新课、复习、考查）教学经验。
教学课件可选择与小学语文识字教学、拼音教学、阅读教学、习作教学、语文综合性活动、口语交际等不同课型，新课标各版本小学语文现行教材内容。
三、参赛作品要求1.参评论文以呈现新的教学方法、策略为主，可以有理论探讨与教学实践相结合的文章，也可以撰写纯实践体会的文章。
尤其鼓励广大教师将在专项课题研究中取得的研究成果进行总结，撰写成论文参评。
参评课件应体现实效性、资源丰富性等特点，图片、音乐应清晰，使用便捷，交互性强（非常用软件制作的课件，请在文件夹中附带课件播放器）。
作品刻录成光盘参评，请留好原素材，评选后不退原件。
2.参评论文和课件要求自主创作，杜绝抄袭，不得从网络等媒体下载。
抄袭的作品不予评奖，并在“江西教研”网上予以通报。
3．参评论文标题用小三号黑体，正文用四号仿宋，标题下面注明作者单位、姓名、邮政编码、邮箱地址及联系电话。
字数可在1500-2500字。
四、其他1．省小语会与省教育学会其他分会一致，实行一年会员制。
教师教育教学论文评选方案
教师教育教学论文评选方案第一节：引言教师教育教学论文评选方案是促进教师教育教学研究进步的一个重要环节。
本文旨在探讨教师教育教学论文评选的步骤和标准，以期提高教育教学水平，促进教师专业发展。
第二节：论文评选步骤为了确保教师教育教学论文评选的公正性和科学性，我们将采取以下步骤：1. 信息发布：在评选开始前，教育部门需发布通知，公布评选的目的、评选流程以及评选标准。
同时，公开征集符合条件的论文。
2. 材料初审：评委采取匿名评审方式，对论文进行初步审查。
将不符合要求的论文予以淘汰，确保评选的高质量。
3. 评选初选：评委将初审通过的论文进行细致评估，挑选出一批论文作为初选入选。
4. 专家评审：评选委员会邀请相关领域的专家进行评审，收集专业意见，保证评选结果的科学性。
5. 终评筛选：根据专家评审意见，评选委员会将候选论文进一步筛选，确定终评名单。
第三节：论文评选标准为了保持评选的科学性和公正性，教师教育教学论文的评选标准应包括以下几个方面：1. 学术性：论文应有一定的学术价值和创新性，能够为教育教学领域的研究提供新的视角和理论支持。
2. 实用性：论文应具备实践指导意义，能够为教师的日常教学工作提供可行性建议和问题解决方案。
3. 规范性：论文应符合学术写作规范，包括格式、语言、参考文献等要求。
4. 影响力：论文在同行中的引用率和被关注程度，以及对教育教学领域的影响和贡献。
第四节：评选委员会构成为确保评选委员会的客观性和专业性，评选委员会应由相关领域的专家、教育行政部门代表、教育实践者和学术期刊编辑组成。
评选委员会的专业性和多元化能够保证论文评选的公正性和科学性。
第五节：奖项设置为支持教师教育教学研究的持续发展，我们建议设立以下奖项：1. 一等奖：奖励在评选中表现优秀的论文，作为鼓励和激励。
2. 二等奖：奖励在评选中表现良好的论文，以鼓励他们继续进行教育教学研究。
3. 三等奖：奖励在评选中表现一般的论文，以鼓励广大教师积极参与教育教学研究。
【学校管理规章制度】教育教学论文评选制度
教育教学论文评选制度
1、要使教师充分认识到：以现代教育理论为指导，不断总结教育教学实践的经验和教训。
认真撰写教育教学论文，积极投身教学研究和改革，是提高教师素质和业务能力，使教师由“经验型”向“科研型”转化的重要渠道。
2、全校每位任课教师每学年至少写一篇教育教学论文。
学校教科研中心和教导处每学年初组织一次全体任课教师参与的优秀教育教学论文评选，评出一至三等获奖论文。
评委由教学经验丰富、教育科研能力较强的校领导、老教师和专家组成。
评委每位成员要做到认真负责、客观公正。
3、论文的撰写应立足于我校的教育教学改革、从学科教学工作、班主任工作、德育工作、教学管理工作和教学改革实验课题的研究与实践中选材立题，充分体现我校教育教学实际，体现改革精神，论文内容要求观点明确、文字精练、理论联系实际，论据充分确凿，论证逻辑严密，有可行性的教育教学实践举例，对教育教学有指导意义，有推广价值。
切忌脱离实际的照搬或生拼硬凑。
4、对论文获奖的教师进行表彰和奖励，对获奖的优秀论文由学校向上级教育刊物推荐。
第1页共1页。
教师优秀论文评选方案
教师优秀论文评选方案在教育领域，教师优秀论文的评选对于提升教师学术水平、促进教育教学改革至关重要。
因此，建立科学、公正、严谨的教师优秀论文评选方案是非常必要的。
本文将从多个角度，探讨如何制定教师优秀论文评选方案。
1. 完善评选标准首先，一个科学公正的评选方案需要明确的评选标准。
这些标准可以包括论文的学术质量、创新性、实践价值以及对教育教学发展的贡献等方面进行评估。
此外，可以考虑引入权威专家进行评审，以确保评选的客观性和公正性。
2. 设立奖励机制为了激励教师积极投身于学术研究，评选方案需要设立相应的奖励机制。
这些奖励可以包括经费支持、学术职称晋升、学术交流机会等形式，以鼓励教师深入研究教育问题，提高其学术发表的积极性。
3. 加强学术培训要提高教师的学术水平，评选方案也应包括加强学术培训的措施。
学术培训可以提供写作技巧、学术论文写作指导和学术研究方法等方面的培训，帮助教师提升学术写作水平和论文质量。
4. 开展学术论坛为了推动学术交流与合作，评选方案可以在学校组织学术论坛，提供一个展示教师研究成果的平台。
论坛可以设立专门的会议或研讨会，以促进教师之间的学术交流，激发学术创新。
5. 建立学术期刊另外，评选方案还可以考虑建立学校内部的学术期刊或刊物，专门刊登教师的优秀论文。
这样做可以有效提高教师的学术写作意识，鼓励教师进行更深入的研究，并提升论文的学术声誉与影响力。
6. 引导教师选题评选方案可以为教师提供一个选题指导的平台，引导教师选择与教育教学改革密切相关的研究方向。
通过引导教师选题，可以促进教育教学改革的深入发展，提高论文的实践价值。
7. 建立学术研究基金为了进一步促进教师学术研究的开展，评选方案可以考虑设立学术研究基金，为教师提供资金支持。
这样可以解决一些教师在学术研究过程中的经费问题，激发其投入研究的积极性。
8. 强化学术伦理科学的学术研究是建立在诚信和伦理基础上的。
因此，评选方案还需要强调学术伦理的重要性，要求教师在研究过程中严格遵守学术道德规范，杜绝任何学术不端行为。
教育教学论文评选方案
保安完小2015年上期教育教学论文评选方案
一、指导思想
为更好地调动全体教师开展教育理论探讨，分享课程与课堂教学成果，提高其按教育教学规律进行教学的自觉性，经研究决定在全校教师中开展教育教学论文评选活动。
二、组织领导
组长：唐黎明
副组长：邓韶军许朝云
成员：其他行政
三、论文要求
1、凡与教育教学有关的论文均可参评。
2、每篇论文要求不超过4000字。
3、论文打印和手写均可。
4、论文必须是自己的原创作品。
四、评选与奖励
1、本次论文评选由领导小组所有成员组织评选。
设一等奖二名、二等奖三名、三等奖四名，分别奖200元、150元、100元，并发给荣誉证书。
2、凡获奖作品在教师评价中予以加分。
五、其它事项
1、每位教师至少上交一篇论文到教导处。
2、论文截止日期2015年5月30日。
2015年4月30日
白土完小2015年上期教育教学论文获奖名单
奖项论文名称作者一等奖《让有效提问，打造高效课堂》聂少东二等奖《浅谈小学中年级估算教学》陈红《小学语文趣味识字探究》何发祥三等奖《农村小学教师如何关注留守儿童》蒋崇伟《浅谈小学生创新精神的培养》周则金
《低年级的识字教学》黎耀平
《新课程背景下的小学作文教学》邓惠
2015年6月3日。
教学优秀论文评选方案4篇
一、活动目的
为了更好的促进我校教师在教育教学中不断反思，及时总结经验，紧扣“关注课改”这一主题，进一步提高我校教师的科研意识、科研水平和科研能力，提高教育教学能力和质量，以论文评比活动为契机，组织教师积极参与课改实践，提升课程改革内涵，拓展教学研究与实践范畴，促进教育教学的思想、理念、方法在德育工作、特色建设、自主管理等领域不断延伸，完善各学段、学科、课型的教学模式，完善教学管理网络体系，争创开封市基础教育课程改革先进集体。
2．正文
正文宋体小4号字，字数控制控制在5000字以内，正文标号统一按一、二、三、……，（一）（二）（三）……，1.2.3……，（1）（2）（3）……，①②③……，论文参考文献及引文应予注明。
凡发现抄袭、剽窃他人研究成果者，将取消参评资格。
（附件3）
选题指南：
1、学测评三元教学模式的基本理论。
2、学测评三元教学模式在各学科中的应用。
三、个人简介
每篇论文后要附有作者的基本情况简介，主要体现作者的专业成长历程，基本格式如下：作者基本情况，学历提升情况，参加继续教育情况，专业技术职务晋升情况，获得各种奖励情况，在教育教学上所取得的成绩等。
四、稿件上交：全校所在在职在岗老师每人至少上交一篇作品，所有稿件须提供打印纸质稿和电子稿，纸质稿交郑海兵老师处，电子文稿发送到邮箱:
（3）、能够结合自己的教育教学实践，有自己的思考、研究与创见，也就是说，要强调论文的原创性，并有与时俱进的时代感。（25分）
（4）、论文提出和论述的问题对当前教育教学改革和发展具有一定的指导作用和参考价值。（20分）
（5）、论点要集中、鲜明；论据充实、有据；文字表达规范、简洁、流畅，表达力强。（30分）
一、组织机构：
2023年小学教师教育教学论文评比活动方案
2023年小学教师教育教学论文评比活动方案1. 活动背景和目的1.1 活动背景随着时代的发展和教育改革的推进，小学教师教育教学论文的重要性逐渐凸显出来。
教师教育教学论文是反映教师教育教学研究成果的重要形式，对于提升教师教育教学质量、推动小学教育教学改革具有重要意义。
因此，为了鼓励教师积极开展教育教学研究，提高教育教学水平，有必要开展小学教师教育教学论文评比活动。
1.2 活动目的本活动的目的是加强小学教师教育教学研究力量，提高教师教育教学水平，推动小学教育教学改革。
具体目标包括：（1）鼓励小学教师积极开展教育教学研究，提高专业素养；（2）促进小学教师教育教学研究成果的交流和分享；（3）发现和推广一批优秀教师教育教学研究成果和经验；（4）激发教师教育教学创新的潜力，促进教育教学改革。
2. 活动内容和形式2.1 活动内容（1）征集论文：通过学校、教研组、个别推荐等形式，广泛征集小学教师教育教学方面的论文，包括教育教学理论研究、教学设计与实践、教育评价与改进、教育教学技术应用等方面的研究成果。
（2）评审论文：设置评委会，由专家学者和教育行政、教研人员组成。
评委会负责对征集到的论文进行评审，并根据评审结果进行初评、复评、终评。
（3）评选优秀论文：经过评审程序，评选出一批优秀论文，并举行颁奖仪式，将颁奖证书和奖金发放给获奖教师。
2.2 活动形式（1）征集论文：设立论文征集通道和邮箱，接收教师提交的论文，设立专门的论文征集时间。
（2）评审论文：评委会根据设定的评审标准，对论文进行初评、复评和终评。
评审结果将作为评选优秀论文的依据。
（3）颁奖仪式：在学校举行庄重的颁奖仪式，邀请相关领导和专家学者参加，为获奖教师颁发证书和奖金，并组织获奖教师进行经验分享。
3. 活动实施步骤3.1 活动策划和组织（1）确定活动目标和主题：明确活动目标，确定活动主题，如“小学教师教育教学创新与发展”。
（2）制定活动方案：确定活动的内容、形式、时间、地点、参与人员等。
教师校本教学论文评选办法
教师校本教学论文评选办法一、引言教师校本教学论文评选办法是对我校教师的教学研究活动进行评价的一种方式。
其目的在于提高教师教学的水平，促进教育事业的发展。
本文将从论文评选的背景与意义、评选标准与流程以及激励措施等方面展开讨论。
二、论文评选背景与意义教师校本教学论文评选的背景为加强教师专业发展和教育教学研究。
这一评选方式对教师具有重要意义。
首先，它可以促使教师积极参与教学研究和学术交流，提高教师的专业素养。
其次，通过评选优秀论文并予以表彰，可以传递积极向上的教育氛围，提升教育质量。
最后，这一评选机制也有助于建立健全的教育教学评价体系，使评价更加科学、客观。
三、评选标准教师校本教学论文评选的标准应当包括对论文质量、创新性、实践性以及对教学改革发展的贡献等方面的考量。
论文质量应该是一个重要的评选指标，主要包括论文结构、逻辑严密性、论据的合理性等。
创新性是评选的另一个关键因素，可以体现在研究方法、研究视角、解决问题的思路等方面。
实践性是评选的重要标准之一，即论文的内容与实际教学相结合，对提高教学质量具有实际指导意义。
对教学改革发展的贡献是评选的最终目的，即论文所提出的观点、理念、方法能否对学校的教育教学改革具有积极影响。
四、评选流程教师校本教学论文评选的流程应该包括推选阶段和评审阶段。
推选阶段是教师提交论文的阶段，应该设立统一的评选网站或平台，提供论文提交的相关要求和格式。
评审阶段是对提交的论文进行筛选和评审的过程，应该邀请具有相关专业知识和经验的专家组成评审团队，对论文质量进行评判。
五、评审标准与方法评审标准应该参照前文所述的评选标准，综合考虑论文的质量、创新性、实践性和对教学改革的贡献等方面。
评审的方法可以采用专家评审、同行评审或者专家与同行共同评审的方式，以保证评审的客观性和公正性。
六、奖励机制对于评选出的优秀论文，学校应该给予相应的奖励和表彰。
奖励可以采取颁发荣誉证书、发放奖金或者提供进修培训的方式，以激励教师进一步深入研究和探索。
2023优秀论文案例评选活动方案
2023优秀论文案例评选活动方案2023优秀论文案例评选活动方案1为了落实有效的课堂教学，协助广大教师收集、提炼教学成果，推广行之有效的教学方法。
学校决定本学期开展优秀教学案例评选活动，活动方案如下：1．活动对象本学期全体任课教师。
以下人员必须报名参加：（1）近一年参加过教学法培训的老师；（2）今年准备申报高一级职称的老师。
2.活动组织方式（1）先由各教学部组织报名，并安排指导老师育课，同时将报名表交至教研室；（2）教研室初步筛选参评内容，确定观摩课时间，并分阶段组织听课评价；（3）汇总评选结果，确定优秀案例，并公示。
3.活动时间3月至5月。
4.参评内容要求两个课时的案例或两个以上课时的任务、项目等。
但观摩课不少于两个课时。
以往在校内外公开场合展示过、或参加过任何形式的比赛且已经获奖的内容不在本次活动之内。
5.成果形式必须提供参评内容的教学设计、课件及其它辅助教学资料。
6.评奖教研室组织教学部门负责人及骨干教师对各参评内容进行评价，视参评内容质量进行评奖，不设等级，颁发证书。
7.报名时间即日起至3月21日，由教学部汇总本部报名表。
教研室将分批次安排听课评价。
8.其它事项其它未尽事宜由教学系统负责人讨论确定。
9.附件附件1：报名表~学年第二学期优秀教学案例评选活动报名表教学部：基础部教研室3月12日2023优秀论文案例评选活动方案2一、活动意义：不断提升教育教学质量是我们每一个教育工作者永恒追求的主题，培养教师对自己的教育教学行为、教育教学过程进行反思的能力是一个重要的环节；而这种能力的提升是教师不断实践、不断反思、不断总结的过程。
为此，我校特组织优秀教育教学案例评选活动。
二、撰写要求：1.参评对象学校40周岁以下青年教师全体参加，其他教师自愿参与。
2.活动组织方式（1）以年级组为单位积极参与报名。
（2）研训处组织相关老师筛选参评案例。
（3）汇总评选结果，确定优秀案例，并发获奖证书。
三、参评案例题目：1.同伴关系是隐形的教育力量2.发现问题背后的美好3.让偶发事件成为学生成长的契机以上三个命题当中任选一个。
课程论文评选方案
课程论文评选方案1. 背景每年学期末，学校都会组织各个课程的论文评选活动，以表彰优秀的学生和鼓励全体学生积极参与。
但是，由于评选方案的不合理和评选标准的不明确，导致评选结果不公平，引起了诸多争议。
因此，本文提出一套完整的课程论文评选方案，以期能更加公正、客观地评选出优秀的学生。
2. 目标本方案的目标是建立一套公正、客观的课程论文评选体系，力求在所有参赛学生的基础上，评选出真正优秀的论文，并且以合理的评选标准及比例生成评选结果。
同时，该评选方案也需要减少评委的主观因素，打造一个客观公正、具有参考价值的评选结果。
3. 方案为实现评选目标，本方案将采取以下几项措施：3.1 评选标准评选标准应该是具有客观性、可量化性、能够代表该课程论文的重要因素。
我们在此规定以下 3 项评选标准：1.论文质量：包括论文的整体结构、论述逻辑、资料的丰富度、表述的准确性等。
2.参考文献：包括参考文献的数量、对文献的完整引用、文献的质量等。
3.创新性：包括对课程主题的深入挖掘、独特的论点或观点、新奇的研究方法等。
以上 3 项标准按照 1：2：2 的比例相加，得出总分。
其中，在计算总分时，参考文献与创新性的分值必须大于等于论文质量。
3.2 评选流程评选流程应该具有科学性、规范性和公平性。
本方案拟定如下评选流程：1.确定评选委员会。
由教授、副教授、高年级博士和硕士研究生组成，具有相关课程的教学经验或论文研究背景。
2.确定初选范围。
针对参赛论文的规模，初选标准需要规定参赛论文的最大篇数。
在确定参赛论文后，根据 3.1 确定好的评选标准，进行初选，得出最终的入围论文名单。
3.进行在线评比。
每一位评委会针对入围论文进行评比，按照 3.1 进行打分，得出每篇论文的最终评分。
4.根据评分排序并统计。
根据得分情况，对所有参赛论文进行排序，最终根据排名确定公布获奖名单及比例。
3.3 授奖比例授奖比例应该合理、公正，符合评选要求。
本方案规定的授奖比例为：•一等奖：不超过总参赛人数的 10%。
2023年小学教师教育教学论文评比活动方案
2023年小学教师教育教学论文评比活动方案一、活动目的小学教师教育教学论文评比活动的目的在于推动小学教师关注教育教学研究，提高教师专业发展水平，促进教育教学改革与创新，以进一步提高小学教育教学质量。
通过评比活动的开展，激发教师的学术研究热情，引导教师关注教育教学实践，并倡导教师教育教学研究的理论与实践结合。
二、活动形式1. 开展论文征集组织单位在全市范围内开展小学教师教育教学论文的征集活动，鼓励小学教师踊跃参与，提供自己的研究成果。
论文征集的内容范围可涵盖小学教育教学改革、教育心理学、学生发展研究、教学设计与评价等相关领域。
2. 专家评审征集到的论文将由专家委员会进行评审，采取盲审方式。
专家委员会是由小学教育领域的专家组成，确保评审的客观性与公正性。
评审标准将根据教育教学研究的科学性、创新性、针对实际问题的解决性等因素进行评估。
3. 论文展示与交流评选出的优秀论文将在学术研讨会上进行展示与交流。
届时，作者将有机会向与会教师分享研究成果，并接受其他与会教师的提问与讨论，进一步深化研究并扩大学术影响力。
同时，组织单位也将邀请国内外专家进行主题演讲，为教师提供更多的学术视野与启发。
4. 颁奖与宣传根据评审结果，组织单位将对获奖论文进行公示，并在颁奖典礼上为获奖教师颁发证书与奖金。
获奖论文也将进行宣传推广，可以通过学术期刊、校内官网等媒体进行发布，以及邀请获奖作者撰写相关文章供教师参考。
三、活动时间活动时间可选择在学期结束后的寒暑假期间进行，这样可以确保教师在有充足时间投入论文撰写，并且也给予教师们交流和展示的机会。
四、活动效益通过评比活动的开展，将会产生以下效益：1. 激发教师的学术研究兴趣和热情，引导教师关注教育教学实践，推动教师专业发展。
2. 激发教师的教育教学创新意识，促进教育教学改革与创新。
3. 倡导教师教育教学研究的理论与实践结合，促进教研活动的深入开展。
4. 提升小学教师教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展。
2023年小学教师教育教学论文评比活动方案
2023年小学教师教育教学论文评比活动方案一、活动背景：随着小学教育的不断发展和教学理念的不断更新，教师的教育教学研究变得尤为重要。
为促进小学教师的专业发展，提升教师的教育教学水平，本活动旨在开展小学教师教育教学论文评比活动，倡导并推动教育教学研究的深入开展，以促进教育教学改革的不断推进。
二、活动目的：1.营造良好的教育教学研究氛围，推动小学教师的教育教学实践和研究。
2.激发小学教师的创新思维和研究热情，提高他们的教育教学水平。
3.推广和分享优秀的教育教学研究成果，促进教育教学改革的持续发展。
三、活动内容：1.征集论文：通过学校内部通知、网络平台等形式，向全校小学教师征集优秀的教育教学论文。
鼓励教师结合自身的实践经验和研究成果，撰写与教育教学相关的论文。
2.评审评比：设立论文评审专家团队，由教育教学专家和资深教师组成。
对征集到的论文进行评审，评选出一、二、三等奖以及优秀论文。
3.成果展示：将评选出的优秀论文进行集中展示，通过学术研讨会、教研分享等形式，让更多教师和学生受益。
同时，将优秀论文整理成集，出版发行，让更多的教师和学生受到启发。
4.奖励措施：对获奖的教师进行表彰和奖励，鼓励他们在教育教学研究方面不断探索和创新。
奖励内容可以是奖金、荣誉称号、学习机会等。
四、活动时间安排：1.征集论文的时间为2023年1月至3月，为期3个月。
2.评审评比的时间为2023年4月至6月，为期3个月。
3.成果展示的时间为2023年7月至8月，为期2个月。
4.奖励措施的安排根据实际情况确定，一般在活动结束后进行。
五、活动影响：通过此次活动，小学教师将被鼓励和激励进行教育教学研究，提升教学水平。
评选出的优秀论文将为其他教师提供有益的借鉴和参考，促进全校教育教学改革的不断推进。
此外，活动还有利于树立教育教学研究的价值观，提高小学教师对教育教学研究的关注和支持。
六、活动组织和保障：1.由学校教务部门负责组织活动的全面开展，成立活动组织工作组和评审专家团队，负责具体的组织策划和实施工作。
优秀教育教学论文评选管理办法
优秀教育教学论文评选管理办法一、前言随着现代教育的发展，教学论文的撰写和评选成为教育教学质量提高的重要手段之一。
行之有效的优秀教育教学论文评选管理办法，对于教育教学的改进和提高至关重要。
二、管理办法的制定目的本办法的制定旨在规范优秀教育教学论文评选的程序和标准，激发广大教师的教学创新热情，提高教学质量，促进教育教学改革和发展。
三、评选依据评选依据是评选优秀教育教学论文的首要条件，具体包括：（一）论文的创新性、思想性、实践性和可推广性；（二）论文的篇幅、写作规范、表述清晰、论据充分，符合学术规范和语言规范要求；（三）论文的应用效果和实际意义；（四）论文的理论深度和实践应用联系紧密程度。
四、评选程序（一）申报阶段1. 评选工作开展前，各学校和机构应当在学校网站等途径发布优秀教育教学论文的评选工作通知；2. 教师应当认真阅读通知，自觉认识到参加优秀教育教学论文评选对自身和教育教学工作的重要性，积极参与申报；3. 申报教师应将论文投递至评选单位指定的邮箱、邮寄到评选单位指定的地址或在规定时间内亲临评选单位进行现场投票等方式提交申报材料。
（二）评审阶段1. 评审委员会由评选单位选派，成员一般由具有较高学术水平或丰富教学经验的专家、教授、副教授等组成；2. 评审委员会按照评选依据，认真阅读评选对象的论文，对论文的技术性、表述、逻辑性、标准性、知识性、实用性等方面进行分析、评估，并对所评审的论文进行评分；3. 评审结果根据评分和排名进行评定，获得评选优秀教育教学论文的名单。
（三）公示阶段1. 评选结果应当在评选单位通知的时间内在学校网站或学术期刊上公布，并确定获奖人员名单；2. 获奖人员将获得优秀教育教学论文证书等奖项。
五、评选标准（一）一、二、三等奖1. 一等奖：论文在教育教学理论、教学方法、课程设置、教育管理、学生素质培养等方面具有较高的创新性和实用价值，能够推广到同类课程的教学中，并取得显著效果。
2. 二等奖：论文有一定的创新性和实用价值，具有普遍推广和利用价值，影响了日常教学实践，取得较好的教学效果。
2023年小学教师教育教学论文评比活动方案
2023年小学教师教育教学论文评比活动方案活动方案：____年小学教师教育教学论文评比活动一、活动目的本活动旨在提高小学教师的教育教学研究水平，促进教师教育教学论文的撰写与交流，为小学教师教育教学研究提供一个交流平台，推动小学教育教学的创新与发展。
二、活动时间活动时间为____年X月至X月。
三、活动内容1. 设立论文评选奖项，包括最佳论文奖、优秀论文奖等，以鼓励小学教师积极参与教育教学研究。
2. 开展相关主题的学术研讨会，邀请教育教学领域的专家学者进行讲座和学术交流，为小学教师提供学习交流的机会。
3. 举办教育教学展览展示活动，展示小学教师的优秀教育教学案例和实践经验，鼓励教师之间的互相学习和借鉴。
4. 组织教育教学研究论文专题集，将优秀论文进行整理编撰，并进行集中出版，提高教师研究文化建设水平。
5. 开展教学改革项目推广活动，邀请优秀教师进行教学演示和经验分享，促进教师在课堂教学中的创新和实践。
四、活动流程1. 活动启动阶段：宣传活动宗旨与目的，邀请各学校积极参与，并组织相关学术研讨会的筹备工作。
2. 论文征集阶段：通过各个渠道征集小学教师的教育教学论文，以电子邮件、论文投稿系统等方式进行收集，并于指定时间截止。
3. 专家评审阶段：组织专家对收集到的论文进行评审，并评选出最佳论文、优秀论文等奖项。
4. 学术研讨会阶段：邀请专家学者就小学教育教学的热点问题进行专题讲座，并设立讨论环节，与与会教师进行学术交流。
5. 教育教学展览阶段：组织小学教师展示优秀的教育教学案例和实践经验，通过展板、教学视频等形式进行展示。
6. 教育教学研究论文专题集出版阶段：将评选出的优秀论文整理编撰，并进行集中出版，发放给各个学校，提高教师的教育教学研究水平。
7. 教学改革项目推广阶段：邀请各学校的优秀教师进行教学演示和经验分享，推广教学创新和实践经验。
五、活动收益1. 提高教师的教育教学研究意识和能力，推动小学教学的创新与发展。
优秀论文案例评选活动方案
优秀论文案例评选活动方案篇一：2021年论文案例评选通知福清市教师进修学校 _______________________ 融教校名师[ 2021 ] 069号关于组织福清市第七届“名师在线”优秀教学论文、教学案例评选的通知各中小学、幼儿园：随着教育改革的深入发展，教育对教师的专业素质要求愈来愈高，做“学习型教师”、“研究型教师”，是教师专业成长的发展趋势。
为了促进我市中小幼教师进一步学习新课程理论,深入开展教育教学研究，提高教学能力和专业理论水平，搭建教师教育教学研究成果交流平台，经研究，决定开展福清市第七届“名师在线”优秀教学论文、教学案例评选活动。
现将有关事项通知如下：一、评选内容及要求：以中小学、幼儿园教育教学改革研究，如：课程与教材研究、学科教学研究、教育管理研究、教育技术研究、教师教育研究、农村教育研究、学前教育研究、学校文化与特色研究、校本研究等为主要内容的科研成果均可参加评选。
1.成果形式包括：教育（教学）研究论文、教育（教学）研究案例。
2.要求：①立论扎实、观点新颖、针对性强。
②字数以2000——3000字为宜，原则上不超过3000字。
③正式发表、出版的成果不受此限，但需提供原件。
④已在市级以上部门参评过的论文，无论是否获奖不得再次申报。
⑤参评的论文、案例杜绝抄袭。
凡是经检测，发现抄袭现象的，取消评选资格，并三年内不再接受其稿件。
二、优秀教育论文标准：1、坚持以先进的教育思想为指导。
2、要有理论认识，并注意理论的先进性与创新意识。
3、能体现自己在实践中的思考、研究与创见，具有原创性。
4、论文提出和论述的问题对当前教育教学改革和发展具有一定的指导作用和参考价值；5、论文题目简短、凝练、明确；论点集中、鲜明，论据充实、有据；文字表述规范、简洁、流畅，表达力强；论文首页有内容提要及关键词。
三、优秀教学案例的要求：1．近两年个人或集体撰写的案例。
2．教学案例内容包括：[标题]标题体现一个鲜明的主题。
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学校2015年教育教学论文评选方案
为推动我校教科研工作，促进教师的理论学习和业务水平的提高。
通过论文评选，进一步提高教师的教科研水平，逐步形成一支教科研骨干队伍。
根据市教研室下发的《关于评选2015年度教育教学论文》的文件精神，现将我校2015年度教育教学论文评选方案制定如下：
一、评选对象：
2015年8月前入职的全体教师（今年8月份入职的新老师自愿参加）。
二、评选时间：
上交时间为：9月16日前，评选时间为：9月17日
三、参选论文：
德育管理（可以修改好上学期末的德育课题的论文参加）、学科教学。
四、评委组织
组长：
评委：各学科备课组长。
五、论文要求（参考市教育局年度论文评选格式要求）：
（一）、论文装订顺序：
1、封面（附件1）。
3、资料卡（附件2）。
2、论文正文。
（电子稿时就要编辑好）（二）、论文(设计)书写要求。
1、书写格式:一律用A4纸打印,版心尺寸为165×252mm，使用时左侧应留出25mm 以备装订。
正文中间任何部分不得写到文稿纸边框以外，文稿纸不得随意接长或截短，汉字必须使用国家公布的规范字，标点符号正确。
3、页面设置：上25mm，下25mm，左25mm，右20mm，页眉1.5,页脚1.75。
4、段落格式：1.5倍行距。
5、、论文字体要求：字体均用宋体。
（1）论文题目用小2号黑体字，居中。
（2）摘要用5号宋体字，居左顶格。
（3）关键词、作者简介用小4号黑体字，居左顶格。
关键词之间用空格间隔.
（4）作者名用小四号。
（5）正文：用小4号宋体字；参考文献正文用5号宋体字；图表字号采用5号宋体字。
（6）标题层次：“章”用小3号黑体，“节”用4号黑体。
6、论文：章、条、款、项的编号参照国家标准,采用阿拉伯数字分级编号。
7、文中所用单位一律采用国务院发布的《中华人民共和国法定计量单位》，单位名称和符号的书写方式，可以采用国际通用符号，也可以用中文名称，但全文应统一，不能两种混用。
8、论文注释一律采用尾注(将全部注文集中在文章末尾)，并列出参考书目。
六、评选标准：（一般论文比赛的评分标准）
1、创新性（3分）：理论上有创建，观点新颖，在研究途径和方法上有新突破。
2、科学性（3分）：论点正确鲜明，论据真实充分，论证严密，逻辑性强。
3、实用性（3分）：对教育实践有指导意义，在较大范围内有推广价值。
4、规范性（1分）：文章层次清楚，结构严谨，语言文字简明通顺，文风好，行文规范，符合论文常规要求。
七、其它说明
1、论题可以参考“期末上交材料清单”中列出的德育、教学中的题目，也可以自定论题。
论文应是自己原创，论文立意清晰，表述流畅，观点明确，格式规范，字数1500
字左右。
不得抄袭、剽窃他人文段，如需引用应在参考文献中注明。
若发现是网上下载的论文，学校将取消其评选资格，并进行通知批评。
2、各老师于9月16日前选一篇本年度写的论文，放到共享P:\02德育处\13年度论文评选（2015年）相关文件夹里。
然后由评委对文章采用打分形式进行评选，根据评选标准及分值进行评分，按照总平均分排序，最后按学科评出若干篇为“年度优秀论文”，优秀论文将推荐的年度论文评选。
附：论文评分表
学校2015年教育教学论文评分表
评委签名：
年月日。