五年级作文我和汉字的故事.doc
我和汉字的故事五年级作文【优秀6篇】
我和汉字的故事五年级作文【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!我和汉字的故事五年级作文【优秀6篇】汉字文化特色，可以说几乎所有的文化发展及流传都在汉字中有所体现。
五年级作文——《我与汉字之间的故事》
五年级作文——《我与汉字之间的故事》全文共8篇示例，供读者参考篇1从小我就特别喜欢汉字,它们看起来好漂亮,每一个都像一幅小小的图画。
妈妈说,汉字是祖先们留给我们的宝贵遗产,我们要好好珍惜。
记得上小班的时候,老师教我们一些最简单的汉字,比如"一"、"人"、"大"。
我觉得这些汉字就像一些小朋友,个头小小的,可是每一个都长得不太一样。
有些肥嘟嘟的,有些瘦高高的。
写字的时候,我总是格外用心,希望每一个汉字都写得又圆又正。
渐渐长大了一些,我开始学习一些稍微复杂的汉字,比如"明"、"东"、"马"。
这些汉字看起来可就不太简单了,上面有各种各样的笔画组合在一起。
我想,这就好像一家人住在一起,爸爸、妈妈、哥哥、妹妹,大家虽然长得不太一样,但组合在一起就成了一个完整的家庭。
写这些汉字的时候,我总要格外小心,生怕弄错了哪一笔。
后来进了三年级,老师开始教我们一些更复杂的字,比如"龙"、"说"、"离"。
我一开始看到这些汉字都觉得超级难写。
不过只要用心去记,汉字就不再那么可怕了。
慢慢的,我发现每一个汉字都有它自己的小故事。
比如"龙"字,上面的"立"不就像一条伸长了脖子的龙吗?下面的"月"就代表了龙在天上飞翔的身影。
写这些汉字的时候,我就想象着它们的小故事,觉得特别有趣。
现在我已经是五年级的小朋友了,老师教给我们的汉字越来越多、越来越复杂。
不过我一点也不害怕,因为我发现,只要细心去体会,每一个汉字都有它独特的魅力。
就像写"照"这个字,左边的"光"不就代表阳光吗?右边的"足"就像光线照在脚上的影子。
写这个字的时候,我仿佛看到了阳光普照大地的温暖场景。
我与汉字的故事作文
我与汉字的故事作文我与汉字的故事作文（精选35篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是店铺收集整理的我与汉字的故事作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我与汉字的故事作文篇1一只小船似梭，顺织江中锦绣。
两岸山峰如笔，倒写天下文章。
每当我看到这样的文句时，我都会感到感动和自豪，感动的是——汉字汉语是如此之美；骄傲的是——如此之美的汉字汉语，是我们中国人发明的。
我刚认识字的时候，发生了很多好玩的事呢。
我第一个认识的字是“一”，这是我在幼儿园小班学的。
然后，又学了“二”“三”这两个字。
刚回到家，我就兴冲冲地告诉爸爸妈妈我学会了认“一二三”这三个字了，他们非常开心，不过，他们问我为什么“一”这样写，二这样写，三这样写？我想了想，说：“‘一’有一横，所以叫‘一’；‘二’有两横，所以叫‘二’；‘三’有三横，所以叫‘三’。
”妈妈问我：“那‘十’字怎么写？”我在纸上画了十横，给妈妈看。
妈妈看了，哈哈大笑起来，我问妈妈为什么笑？妈妈说：“如果十字有十横，那“万”字不是有一万横？”我想：是啊，如果如果“十”有十横，那“万”字不是有一万横？我问妈妈“十”怎么写，妈妈告诉了我，并告诉了我道理，我顿时恍然大悟。
汉字不光神奇有趣，还蕴含丰富的文化。
我爱你，汉字！我与汉字的故事作文篇2今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜。
“铃——铃——”上课铃响了，同学们陆续走回教室。
不一会儿，老师满面春风地来了。
“这节课，我们来组织有关汉字的活动，谁准备了字谜？”老师和蔼地说。
“我！”同学们异口同声地回答。
“请张侦威同学发言。
”“同学们，有眼看不见，有心记不住。
请问这是什么字？”张侦威同学问道。
同学们沉思了一会儿。
“我知道！”一个同学站了起来，“是死亡的亡！”“为什么？”同学们疑惑不解。
“有眼看不见，不就是盲字吗？有心记不住，不就是忘字吗？‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点——都有一个‘亡’字！”“太有趣了！”同学们感叹道。
我和汉字的故事作文范文（通用41篇）
我和汉字的故事作文范文（通用41篇）我和汉字的故事作文篇1千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
谜底：香。
中国汉字博大精深，大家看看这是根据“香”字的结构所编出的一个字谜，今天我们不讲字谜，来讲一讲我和汉字之间发生的故事。
一天，下午放学，肖老师站在讲台上洪亮地说：“今天的作业是预习第13课。
”老师说完便放学。
回到家里，打开书包，拿出作业本，就开始奋笔疾书，我看着语文书上的字词，一个一个的把他们抄在作业本上，他们像活泼可爱的孩子，一步一步的蹦到本子上，用他那水灵灵的眼睛看着我，太可爱了。
第二天，来到学校。
回到班级，把作业本交给老师，老师坐在讲台上认认真真的改作业，老师一个一个地叫写错字的同学上去，忽然，老师大声的叫我，这让我知道大事不妙，老师指了指我这个“真”字，老师和蔼地告诉我，这里面是三横，不是两横，昨天我们都在书，上写了的，你没写吗？去拿语文书给我看，我把语文书拿了过来给老师看，对了，书上写了，为什么不记着？去抄二十遍。
我回到座位，把“真”字一个一个的抄在本子上，这个“真”字少了一横，就像是人没了骨头，这个字该多伤心啊！这就是我和汉字的故事，大家一定要记住“真”是三横，不是两横，如果少了一横，他该多伤心多痛苦啊！以后我要认真学习汉字，掌握好汉字。
我和汉字的故事作文篇2汉字在我们生活中无处不在，比如：在学校、广告牌、网络……。
我们是中国人，会说中国话，也有时候普通话说不好，我的拼音不会拼，导致了我的普通话不好。
写毛笔也有一番乐趣呢，不要看我写的不好，写得好的人可多了，王羲之、王献之……。
当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感到汉字的奇妙。
汉字的意义在不同环境下表达的意思不同。
汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢乐的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界中。
别看每个字都是那么的平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。
每个汉字都有它的来历、字义……。
我和汉字的故事五年级作文（精选16篇）
我和汉字的故事五年级作文（精选16篇）我和汉字的故事五年级作文篇1提起我和汉字之间的故事，那还着不少呢？我和汉字的亲密接触有：写花体字、因为一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的亲密接触喽！我第一次上毛笔课的时候，是项老师推荐我和胡志国去学。
第一次来到这充满书法气息的书法教室。
刚来到这，一闻这气味，让我浑浊不清的大脑立刻清醒了过来。
让我还犹豫要不要学立刻下了决定：我一定要学好这门我找了一个位子坐下。
袋子里拿出毛毡、笔连、砚台、纸、墨这五样写毛笔时候要用东西。
然后把毛毡放在最底下，纸放在毛毡的上面，其他的东西都放在它的旁边。
再从墨瓶里倒出墨在砚台上。
从笔连里拿出笔。
就可以了。
在写的时候，一定不要忘记拿出字帖。
我是新生，先写“一”。
先从右向左写一点儿，然后按下，笔直过去。
写得差不多长的时候就向右上角提一点，向右下角按下去，最后回峰。
我认真地写，一直享受着书法带给我的快乐。
这就是我和汉字的故事。
我和汉字的故事五年级作文篇2这个单元里，我学习了汉字，体会到了汉字的“五味杂陈”。
酸吃东西时，我喜欢吃微酸的。
而猜字谜就是这样，有种微“酸”的感觉。
太简单了就没意思了；太困难了就要发性子了；中等难度就很好，猜时不太累，猜好了又很高兴。
一个字形容：妙！甜谐音歇后语可好玩了，什么“孔夫子搬家——净是输（书）”，“和尚打伞——无法（发）无天”，都很有趣。
就算你不太喜欢“吃甜食”，偶尔尝一点也总会开心一笑吧。
苦古诗特无趣，像个和尚唠唠叨叨地，在碎碎念着什么“举头望明月，低头思故乡”，“青山依旧在，几度夕阳红”，“千里黄云白日曛，北风吹雁雪峰峰”。
大人还要让我们背，什么八百多字的《琵琶行》都要背，背得都快死人了。
可是，所谓“苦口良药”，吟了那么多诗词，尝到甜头了，看到楠溪江上的竹筏小舟，也会情不自禁地来上一句：“舟行碧波上，人在画中游。
”背诗的好处真如诗中所云：“黄河之水天上流”！辣乌鲁木齐的一家挂面厂定制了价值18万元的塑料袋，结果把“乌鲁木齐”错写成了“鸟鲁木齐”，只多了这么一个点，就使18万元付之东流。
小学五年级作文我和汉字的故事500字【五篇】
小学五年级作文我和汉字的故事500字【五篇】1.小学五年级作文我和汉字的故事500字汉字，我想大家并不陌生，它是我们中华民族五千年来的艺术瑰宝。
每个人的生活都离不开汉字，我和汉字之间就发生过一件让人哭笑不得的故事。
一次元宵节，社区发了三张邀请单给外婆，是邀请居民去社区吃爱心汤圆。
面对我这只“小馋猫”，外婆只好领着我一起去吃汤圆。
那时候，我才五六岁，刚与汉字交朋友，认识了几个简单的字，对于年幼的我来说心里感到特别骄傲。
于是我便拿着邀请单认真地读了起来：“上‘牛’，八点到十点；下‘牛’，十四点到十六点……”为了让外婆和周围的人看出我认识字了，我又故意大声而自豪地读了一遍，没想到这一读，竟然闹出了一个大笑话。
“哈哈哈哈，上‘牛’下‘牛’！”大家模仿着我的声音和口气，哈哈大笑起来，笑得上气不接下气。
我有些莫名其妙，心想：不是对的吗？上‘牛’下‘牛’呀！一点儿也没错啊！看着大人们哈哈大笑的样子，我更是十分困惑，这张纸上就是这样写的呀！我真是丈二和尚——摸不着头脑。
我好奇地抬起了头，问外婆：“外婆，他们为什么笑啊？我不是念对了嘛！”外婆听了“扑哧”一声又笑了起来，“这个字念‘午’，不是‘牛’！”“啊？！”我顿时恍然大悟，害羞地挠了挠头，脸红到了耳根。
看着周围的大人们笑成这样，我真是恨不得找个地洞钻进去……吃完汤圆回到家里，我大声嚷嚷道：“下‘牛’有动画片，我要看！”突然我想起这个字念“午”，又急忙纠正了过来。
但是，上“牛”下“牛”已经成了我家的笑料，妈妈知道了也常“宣传”我的丑事，我真是哭笑不得，心里暗暗发誓以后再也不能犯这种错误了。
汉字可真是奇妙，许多字长得很像，读音、意思却大有不同，这使我更加敬佩古代创造汉字的人了。
我们一定要学好汉字，千万不能读错音，写错字哦！2.小学五年级作文我和汉字的故事500字我和汉字的故事说也说不完，有时我会读错一个字，闹得班上的同学哈哈大笑。
那是前不久的事，班上上语文课，正巧是上成语故事。
我和汉字的故事500字五年级(优秀范文8篇)
我和汉字的故事500字五年级(优秀范文8篇)我和汉字的故事(优秀范文)：1我和汉字的故事我从小就喜欢读书，在小的时候，妈妈经常带我去看一些有趣的书，从这里我认识了很多汉字，有：《十万个为什么》，《小王子》，《爱的教育》。
上幼儿园小的时候，妈妈就告诉我，读书是好，要看书才能长大，长大了才能有出息。
我听了妈妈的话，就一直看书，上了幼儿园，上了小学，上了初中，在学校，老师给我们布置了很多作业，让我们自主写，每天的作业量都非常少，而且我们只有一个小小的作业本，我就写了很多作业。
上了小学之后，妈妈就让我去上作文课。
我很喜欢听作文课，因为那是我最喜欢听的课。
作文课的内容很精彩，让我听得津津有味。
上中学时，我上了xx年级。
那时，我在学校上了xx年级，老师给我们布置了很多作业，让我们写一篇作文，可是，在上作文课的时候，我不会写，妈妈就让我去教妈妈怎么写作文，我就说了：“好吧。
”到了xx年级下学期的时候，老师给我们布置了很多作文题，我就一直没有练习写作文，而老师就让我们去读一些好词好句，我就写了一篇作文，就去上作文了。
我上了xx年级，老师让我们写一篇文章，我就写了一点。
我写了一篇又一篇，我就觉得写作文很难，所以我就开始练习写了。
我上了xx年级的时候，老师让我们去写一篇作文就不会写了，所以我就开始练习写作文了。
上了xx年级之后，我就上xx年级了，我就开始写作文。
我写的是一篇《小王子》，我的作文写的很好，我就开始写了，我就写了一点点，我就开始写了，我就把一篇的作文都给抄了。
到了xx年级的时候，我就把作文都抄了。
我就觉得自己的作文还没抄，我就把一篇又一篇的作文抄了。
到了xx年级的时候，我就已经写完了作文，就开始玩电脑游戏了，到了xx年级，我就把一篇又一篇的作文都抄了。
到了xx年级，我就把那篇作文给抄了，我就可以去学校的学校了。
我就可以去学校了，我就可以去上学了。
我就去上学去了。
我和汉字的故事(优秀范文)：2记得有一次，我和妈妈出去玩，看见街边有很多人围了一堆人。
小学语文五年级作文我和汉字的故事
小学语文五年级作文我和汉字的故事全文共6篇示例，供读者参考篇1我和汉字的故事你们知道吗?汉字对我来说可是有着很深的缘分哦!从小到大,它们就一直陪伴着我,给了我无尽的乐趣。
最早接触汉字,是在家里妈妈教我识字、写字的时候。
那时候的汉字对我来说就像一个个小朋友,它们各有各的模样,有的眉清目秀、有的方方正正、有的又长又拐弯抹角。
妈妈教我怎么写"人"、怎么写"木"、"水"……一笔一划地写,我都觉得很有趣。
慢慢地,我发现汉字们还隐藏着许多有趣的小秘密哦!比如"木"字长得就像一棵小树,再像不过了;"雨"字不就是"雨滴"落下来的样子吗?妈妈告诉我,汉字的本源大多来自于生活中的事物,这真是太神奇了!从此,每次写字时我都会想象汉字们的来历,仿佛走进了一个有趣的世界。
后来上了小学,我开始接触更多更复杂的汉字。
虽然有时认字很困难,但只要想到汉字背后精彩的故事,我就会来劲了!比如"熊"字,就是"能够伤人"的意思;"月"字的上面一撇,是月牙的形状;"说"字则来自"钻口"的本意。
了解字源、字形、字理后,我对汉字的热爱更甚了。
写字的时候也特别高兴,因为汉字总让我感受到书法之美。
起笔、用笔、收笔,我学着沉着、正襟、大气,去临摹老师范写的汉字,尽管写得还很拙劣,但内心早已对书法痴迷了。
爸爸妈妈说,练好了汉字笔画,就能将传统文化传承下去,我会加油努力的!最有意思的,是利用汉字进行创作时的乐趣。
我经常把汉字拆分成不同的偏旁部首,然后重新拼凑组合,会诞生出奇奇怪怪的"新字"哦。
比如把"日"和"月"拼在一起,就是"明"了;再把"木"字去掉一笔,不就成了"未"字了吗?眨眼之间,一个新字就这样活灵活现地"生"了出来,我觉得这就像变魔术一样神奇!当然,我也爱上了汉字的有声之美。
我与汉字的故事。
我与汉字的故事。
《篇一：我与汉字的有趣邂逅》我一直觉得汉字是世界上最神奇的东西。
它们就像一群小精灵，每个都有着独特的个性。
我和汉字之间，有着数不清的故事，今天就给你们讲一个特别有趣的。
那是一个阳光明媚的周末，我和我的小伙伴小明去参加一个书法展览。
一进展厅，我就被那一幅幅精美的书法作品给震撼到了。
那些汉字，有的刚劲有力，像一个个威武的将军；有的柔美流畅，像翩翩起舞的仙女。
我正看得入神呢，小明突然拉了拉我的胳膊，说：“你看这个字，咋这么奇怪呢？”我顺着他指的方向看去，那是一个“鬱”字。
这个字看起来确实很复杂，笔画多得像一团乱麻。
我就开始给小明解释：“这个字啊，现在简化成‘郁’了。
以前的这个‘鬱’字，你看它这么多笔画，就像很多东西挤在一起，表达一种很压抑、很茂密的感觉。
比如说‘郁郁葱葱’，原来就可以写成‘鬱鬱葱葱’，形容树木长得很茂盛。
”小明听了我的解释，眼睛睁得大大的，说：“哎呀，你可真行啊。
不过这汉字也太复杂了，谁能记得住这么多笔画啊。
”我笑着说：“这就是汉字的魅力所在啊。
每个字都有它的历史和故事。
就像这个‘鬱’字，它的复杂也代表着古人对这种情感或者景象描述的细致。
”我们继续往前走，看到一个老爷爷正在现场写书法。
他写的是“龙”字。
只见老爷爷拿起毛笔，蘸了蘸墨汁，然后在宣纸上一挥而就。
那个“龙”字仿佛活了过来，张牙舞爪的，真像一条要腾飞的巨龙。
我忍不住对老爷爷说：“爷爷，您写得太好了。
这个‘龙’字写得特别有神。
”老爷爷笑了笑说：“小朋友啊，这汉字可不能乱写。
每个笔画都有讲究。
你看这个‘龙’字，从古到今，虽然写法有些变化，但那种威严的感觉一直都在。
”我在旁边认真地点点头。
从那次书法展览回来后，我对汉字更着迷了。
我开始自己研究一些汉字的起源和演变。
有时候，我会为了一个字，在字典里翻半天，就想弄清楚它为什么是这个样子。
汉字啊，就像我的一个神秘朋友，总是能给我带来意想不到的惊喜。
每次看到那些汉字，我就会想起在书法展览上的点点滴滴，那些有趣的对话，那些令人惊叹的书法作品。
我和汉字的故事作文
我和汉字的故事作文我和汉字的故事作文（通用26篇）无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是店铺为大家整理的我和汉字的故事作文，希望能够帮助到大家。
我和汉字的故事作文篇1在我上幼儿园的时候，每天晚上，妈妈都会给我讲一个故事再睡觉。
那时的我还不识字，看着书上奇奇怪怪的符号，心中充满了好奇，这些符号是什么呢？为什么妈妈能将它们说成那么好听的故事呢？我一直在琢磨这个问题，可是却一直想不明白。
转眼我上中班了。
有一天，妈妈拿出了一叠生字卡片，对我说：“添添，你现在上中班了，已经不小了，应该识几个字了，今天，我来教你识几个简单的字。
”妈妈指着出第一张生字卡片：“这是你需要学习的第一个字，是一个数字，叫做‘一’……”就这样，短短几天功夫，我就已经认识了不少字了，经常用这个本领来向家里人炫耀。
一天，我们一家人出去玩，来到公交车站等车，对面开来了一辆洒水车，为了让大家夸耀我的识字成果，我特意高声地读了两遍车身上的字：“酒水车！酒水车！”这一下，我周围的人们都开始哄堂大笑。
我疑惑极了，转身问道：“妈妈，他们为什么要笑成那样啊？”妈妈说：“那个字可不念‘酒’，那是洒水车的‘洒’。
”听了妈妈的解释，我这才知道自己读错了，不好意思地低下了头。
这是我第一次领会到汉字的奇妙之处。
那么多看起来差不多的字，意思和读音却大相径庭。
自此之后，我便暗暗下定决心要好好学习汉字。
现在，我已经五年级了，学习了更多的汉字知识，知道了象形字、会意字、形声字，还知道了许多有趣的汉字字谜，我还将不断在汉字的海洋里探索！我和汉字的故事作文篇2我和汉字的故事说也说不完，有时我会读错一个字，闹得班上的同学哈哈大笑。
那是前不久的事，班上上语文课，正巧是上成语故事。
老师先让我们读一遍。
读完之后，老师开始抽人起来读。
我主动起来读，可我不知道的是，这一读没关系，但却闹出了个笑话来。
我和汉字的故事五年级作文（精选42篇）
我和汉字的故事五年级作文（精选42篇）我和汉字的故事五年级作文篇1提起汉字，那可真是多得数不过来。
小到一两画，多到十几画，汉字都是由横、竖、撇、捺等笔画组成。
汉字经历千年仍然不朽，靠的是汉字给我们带来的方便，靠的是汉字的博大精深。
记得有一天，我到外婆家玩耍，当我望着墙壁呆呆地出神时，外婆说：“我们来猜字谜，好不好？”我和弟弟正好没事，所以就和外婆玩了起来。
外婆出了一个谜，谜面是：早不说，晚不说。
我想早不说，晚不说，中午说，午加说不就是“许”字吗？于是我大声说：“谜底是许。
”我的答案正确。
接下来我问：“二十四小时”。
我心里想二十四小时为一日，就是一个“旧”字，这次被弟弟猜中了。
弟弟接着说：“千言万语。
”我想千言万语当然是句子多，句加多就等于“够”字。
就这样，我们你一句，我一句，越猜越来劲，越猜越觉得我们的汉字真的很神奇。
汉字的用法也多种多样，不过用错了，可是能闹出天大的笑话的。
古时候有一个书生外出求学，他给家人写了一封信，信的内容是：“爸、妈，我在这里挺好的，不过没有命，附近也没有买的，请把家的命托人送给我。
”书生的父母看到这封信后吓晕了，命怎么能送呢？原来是书生把字给写错了，把伞写成了命。
真是用错一个字都会闹出大笑话来。
汉字的读法也多，像一些语句如“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”，顺着读，倒着读都可以，这叫做回文联。
而有一些汉字围成一圈，按顺时针方向，你从哪个字开始读都可以，每一种读法都很有意思。
如“可以清心也”。
总而言之，汉字是我们民族最基本的组成部分，但却是最无价的国宝！我和汉字的故事五年级作文篇2说起我和汉字的故事，嗯，还真多！字谜，歇后语……哪个不跟汉字有关？可是呀，我可经常把它们写错，我的“汉字朋友们”经常被我写得“面目全非”。
汉字的种类可多了！象形、形声、指事、会意……。
现在的我有了上次的经历后，错别字已经远离我了。
记得上次发语文考卷，看到作文时我自己都吓了一跳。
天啊！这是怎么回事？我呆住了。
五年级下册我和汉字的故事作文
五年級下冊我和漢字的故事作文我和汉字的奇妙冒险。
记得小时候，老师教我写“人”字，她说那一撇一捺就像咱们两条腿，得站得稳才行。
我当时就乐了，觉得汉字可真有意思。
每次看到“梦”这个字，我都觉得特别浪漫。
你说，要是汉字都能变成蝴蝶，那晚上睡觉不得美得冒泡啊？
说到“家”，我心里就暖暖的。
一看到这个字，我就想到了家里那张大沙发，还有妈妈做的红烧肉。
哎，汉字有时候就是能这么直接地戳到人心窝子里去。
学汉字这事儿，真不是盖的。
有一次我练“难”字，怎么写都写不顺眼。
那时候我就纳闷儿了，咋就这么难呢？不过，后来我终于写好了，那一刻，感觉自己就像个战胜了大怪兽的英雄！
汉字啊，真的是个宝藏。
有时候看一个字，就像在读一本书，里面藏着好多故事和智慧。
我觉得，我这辈子都学不完它们了。
总之，我和汉字的故事说不完。
它们陪伴我成长，给我带来了无数欢乐和启发。
希望以后的日子里，我能继续和它们一起冒险，探索更多未知的世界。
五年级上册范文我与汉字的故事
五年级上册范文我与汉字的故事篇1大家是否和汉字之间有些故事呢？是否会因字写得好看而被表扬呢？是否因为写错了一个字而被同学、家长、老师笑话呢？我就是。
记得上个月，老师给我们报了一次听写。
我就是在那时候因为写错字而被笑话的。
时间回到上个月要听写之前的时候。
只听老师说：“准备听写！”我们哀叹声一片，一边喊着，一边从桌子中抽出语文书，马上复习起来。
过了四五分钟，又听见老师说：“开始听写！第一个金镯，第二个……”只听见最后一个：“耻笑。
”我忽然觉得有不好的事情要发生，但也没管很多。
听写本发下来了，老师突然站了起来，说：“我们班里，有一个同学，她把耻笑写成了齿笑，大家知道，他是怎么写的吗？”大家开始议论起来。
我翻出我的听写本，一看，心想：一会儿说的是我吧！我竟然把耻笑写成了齿笑！只见老师拿起粉笔，在黑板上写了起来：齿笑！我突然觉得外面的空气凝固了，鸟儿不再叫了，树儿不再摆了，就连隔壁班的教书声都没了，整个世界，如同被冰冻了一般，不再发出任何的声音。
忽然！有人打破了我心中的宁静，没错！那就是全班同学的笑声，有的笑得说不上话来，有的笑得合不拢嘴，有的笑得肚子都痛了起来！而我却并没有笑。
老师报出了我的名字。
我的脸一下子红了起来，同学们笑得更欢了！我更害羞了！大家可别小瞧一个小小的错误，可能会因为这个错误由此变成一个大错误，然后被别人笑话。
五年级上册范文我与汉字的故事篇2从前有座山，山边有座学校，学校里面有一个孤零零的讲台，讲台上有一本画满圈的本子。
无作不“欢”，作文，作文，简直就是遇上了个大冤家。
坏天气，下冰“包”，危机来临不知道，笑着笑着倒了过去，差着十人还不倒，一看题目，立马倒。
这笑话可害人不浅呀！一进校门，走到教室，本子就被别人抢了去。
端水杯，似专家，观察起来有模有样，但他属于妙怂的那种，看我作文的前一秒还好好的，下一秒就翻身到地，双膝脆地，刚喝进去的水像庐山瀑布一般喷涌而出。
“冰包！奶是！哈哈哈！”他差点笑岔了气。
五年级下学期我与汉字的故事作文
五年级下学期我与汉字的故事作文“哎呀，这个字到底念啥呀？”我皱着眉头，对着作业本上的一个字发起了愁。
那是一天下午，我正在房间里写作业。
阳光透过窗户洒在桌子上，形成一片片光影。
我咬着笔头，苦苦思索着。
“怎么啦？”妈妈走了进来，看到我苦恼的样子，笑着问。
“妈妈，这个字我不认识。
”我指着作业本上那个像“鬼画符”一样的字。
妈妈看了看，笑着说：“哈哈，这个字念‘甭’，就是不用的意思呀。
”“哦，原来是这样啊。
”我恍然大悟，“汉字可真有意思。
”“那当然啦，汉字博大精深着呢。
”妈妈摸了摸我的头。
从那以后，我对汉字就更加感兴趣了。
每次遇到不认识的字，我都会去查字典，然后把它记住。
有一次，在课堂上，老师问：“谁知道‘尴尬’这两个字怎么写？”我立刻举起了手，在黑板上工工整整地写下了“尴尬”两个字。
老师和同学们都向我投来了赞赏的目光，我心里别提多高兴了。
还有一次，我和小伙伴们一起玩猜字谜的游戏。
我出了一个字谜：“山上还有山。
”小伙伴们都绞尽脑汁地想，可就是想不出来。
我得意地揭晓答案：“是‘出’字呀。
”小伙伴们都恍然大悟，直说这个字谜有意思。
汉字就像一个个小精灵，在我的生活中跳跃着，给我带来了无尽的乐趣和惊喜。
它们有的像一幅画，有的像一首诗，有的像一个故事。
我在汉字的海洋里遨游，感受着它们的魅力。
我越来越觉得，汉字是我们中华民族的瑰宝，是我们文化的根。
我们一定要学好汉字，传承好我们的文化。
我相信，只要我们用心去感受，汉字一定会给我们带来更多的精彩！。
小学五年级作文我与汉字的故事
小学五年级作文我与汉字的故事我们每天都和汉字打交道，汉字就像一部电视剧，与我上映了一场不见硝烟的角斗。
语文课上，我和它要大干一场了——因为开始默汉字了。
汉字是我恨之入骨的敌人，它每次都在我没有防备的时候，就开始攻击我！难道它仗着“年岁”倚老卖老吗？开始默写汉字了，我拿出我的“作战工具”，钢笔和本子，准备“战斗”。
战斗开始了，汉字派出了第一个士兵，“长”字，我成功的把它击退了。
接着向我迎来的是“土”字，我一样把它击退了。
经过几个回合，我占了上风，可是汉字大军派出了大兵，“壤”字，就这一击，把我的城门击破了，可是汉字大军仍然没有放松；派出了“膝”字大兵，击毁了我的碉堡，接着击毁了我的围栏，最后，我整个城堡被毁于一旦，我的占地满目狼藉。
所以，这次打战我不得不承认自己输了。
哈哈，等我把城堡修好了，汉字大军就要吃大亏了。
因为我的报信兵告诉我第二次大战的时间，我要做好新的准备。
正当我踌躇满志时，已经是夜深人静了，可是我一打开我的军册，汉字大军居然在上面撒上了安眠药，所以我一下就呼呼大睡了。
第二天语文课，当然，打战又要开始了，这时，我才反应过来，我赶紧把我的军册快速的看一遍。
战斗开始了，我成功的击退了汉字大军中的几个小兵，接着，汉字大军派出了几位大兵，可是被我成功的打了回去。
最后，汉字大军派出了大王“攀”字，我艰难的防御它，而它又毫不气垒，在我连翻攻击下被我打败了。
书写汉字，与中国文化切磋，本就是一场激烈交锋，胜败乃常事，但我们得沉下心来应战，切不可“骄傲”。
小学五年级作文变化莫测的云一觉醒来，仰望天空，天空一片模糊，安静极了。
不一会儿，一缕阳光打破了天空的宁静。
清晨，我来到窗前，推开窗户，只见天空一片蔚蓝，空中不时飘过几片白云，好似薄薄的蝉翼，只要伸手一捏，就会化为碎片。
它更像一缕缕细纱，在天空中飞扬。
午后，我再次打开窗户，此时的云，好像是一只生活在“大海”中的“海马”。
你看它挺直了身子，像是在观察着海里其它动物的一举一动。
五年级下学期语文作文我和汉字的故事
五年级下学期语文作文我和汉字的故事汉字，这一个个横竖撇捺组成的小精灵，在我的生活中可是扮演了不少有趣的角色，给我带来了许多欢乐，也闹了不少笑话。
记得有一次，我们一家出去旅游。
到了目的地，我兴奋地跑下车，看到一家饭店的招牌上写着“汆肉丸子”。
当时我就懵了，这“汆”字怎么读啊？我绞尽脑汁想了半天，自信满满地跟爸爸妈妈说：“这肯定读‘tǔn’，‘tǔn 肉丸子’，多形象啊，就是把肉丸子一下子‘tǔn’进锅里。
”爸爸妈妈听了，先是一愣，然后哈哈大笑起来。
妈妈笑得眼泪都出来了，捂着肚子说：“儿子啊，这字读‘cuān’，不是‘tǔn’。
”我当时那个尴尬呀，脸一下子就红到了耳根，感觉周围的人都在笑话我。
从那以后，我就下定决心，一定要好好认识汉字，可不能再闹这样的笑话了。
回到家，我翻出字典，开始认真地学习那些容易读错和认错的汉字。
我发现汉字真是太奇妙了，有的字长得差不多，读音和意思却完全不同。
比如说“戌”“戍”“戊”，这三个家伙就像三胞胎，稍不注意就会认错。
还有“己”“已”“巳”，也是让人头疼。
为了记住它们，我可是费了不少功夫，编了好多小口诀。
有一天，老师在课堂上让我们用“燥”和“躁”组词。
我心里一阵得意，哈哈，这可难不倒我。
我自信地举起手，说：“干燥的燥，急躁的躁。
”老师赞许地点点头，说：“不错，看来你对汉字的掌握有进步啊。
”那一刻，我心里别提多美了，感觉自己就像个汉字小达人。
还有一次，我在写作文的时候，想用一个成语来形容心情激动，可想来想去，脑子里就蹦出了一个“心潮膨湃”。
我觉得挺对呀，心潮像气球一样膨胀起来，不就是很激动嘛。
结果老师批改作文的时候，在这个词上画了个大大的红圈，旁边写了两个字“澎湃”。
哎呀，我又闹笑话了。
经过这些事情，我和汉字的感情越来越深。
我发现每一个汉字都有它的故事，都蕴含着丰富的文化内涵。
比如说“家”这个字，上面的“宀”表示房子，下面的“豕”代表猪。
在古代，有房子住，还有猪养，这就是一个幸福的家。
五年级作文——《我与汉字之间的故事》
五年级作文——《我与汉字之间的故事》我记得第一次看到汉字，是在幼儿园。
那时候，老师拿着一张红彤彤的纸，上面写着“我”和“爱”。
我盯着那两个黑糊糊的方块，怎么也看不太懂，它们像两个小黑洞，把我吸进去，又把我推不出来。
现在，我已经是五年级了，汉字渐渐地变得更加亲切。
它们像一个个小精灵，在书页上爬来爬去，继续讲叙着各种各样的故事。
我爱上了“书”这个字，它像一本打开的书，显露出知识和乐趣。
我喜欢的“爱”那个字，它像一颗温暖的太阳，照亮了我的心田。
有一次，我写作文，写到“春天”这两个词。
我翻看着它，才发现它像一朵盛开的桃花，美丽而饱含了生机。
我的笔尖仿佛沾染了春天的香气，便写了一篇充满生机和希望的作文。
最近喜欢和汉字玩游戏。
我会用它们排列出完全不同的词语，人类创造出一个个奇妙的世界。
我也会用它们写诗歌，表达自己内心的感觉。
五年级语文我和汉字的故事作文
我和汉字的故事什么是在你的生活中无处不在？什么是我们中华民族的古老文化？——是汉字。
在生活中，汉字无处不在，你时时刻刻都离不开它。
商店名、物品等等地方都有它的影子。
它方便好记，人们非常喜欢它。
它给中国的文明作出了巨大的贡献。
正因为生活中到处离不开它，所以错别字就多了。
喏，你看——在大街上，你可能会看到“旦糕点”“油七批发”“零售小商品”……等等这些错别字，你不仔细是观察看不出来的。
我也有一个爱写错别字的坏习惯，所以闹出的笑话就更数不清除了。
记得上次发语文考卷，看到作文时我自己都吓了一跳。
天啊！这是怎么回事？我呆住了。
眼前是这么一个场景：满满一页的作文纸上，被圈圈画画，错别字可不是一两个！那一个个被圈出来的错别字五花八门，它们仿佛一双双眼睛瞪着我，在嘲笑我的无能。
放学回家的路上下起了小雨，不会连老天也在讽刺我吧？想到这里，我的脚步似乎又沉重了一些。
回到家里，我再次拿出试卷订正错别字。
瞧！好端端的“匆”字被我硬生生地拿掉了一个点，变成了“勿”。
“纸”字的底下毫不情愿地被我加上一个点，变成了都不知怎么读的错别字。
再来说说“汽”吧，本来正常的“汽车”被我写成了“气车”，哎，这么多的错别字，我什么时候才能改正呢？哎，有了！想到这里，我忽然想到可以访问“度娘”呀！我赶紧打开“手机百度”去查找答案。
百度中告诉我，原来每个字都有自己的意思，而这个意思往往跟字的写法是有关系的。
比如“纸”字，纸是白的，所以不能加上一点，不然不就有污点了吗？“汽车”又不是充了气的车，怎么能写成“气车”呢？明白了这些，我就好似“拨开乌云见太阳”，心情开朗了许多。
汉字，是很神奇的，它是先人一代代智慧的结晶。
我以后再也不会把“汉字朋友们”弄错了。