侧面描写场面描写等

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运动会的场面运用侧面描写的作文

运动会的场面运用侧面描写的作文全文共9篇示例，供读者参考运动会的场面运用侧面描写的作文篇1在秋高气爽的季节里，我校迎来了一年一度的秋季运动会。

运动开始前，同学们围绕操场整齐地坐着，静静地等待。

秋风不时地习习吹拂着我们的颜面，我们却丝毫没有感到秋凉的气氛，随着运动会的召开，我们的心情也随之而兴奋。

运动会开始时，首先是运动员入场，同学们穿着整洁的服装，迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号，走进会场。

在文艺表演中，我班女生表演了哑铃操，她们精彩的表演，博得了大家阵阵的掌声。

运动会开始后，运动员个个精神抖擞，生龙活虎地活跃在运动场上。

最引人注目的项目是接力赛，我班选派了多名男、女生参加比赛。

接力赛开始后，只听枪声一响，运动员们象离弦的箭一样，飞快地向前奔跑。

交棒，接棒，你追我赶，大家争先恐后，不甘示弱。

而场外的拉拉队员，个个都激动地为场内运动员呐喊助威。

最后，经过大家的努力，我们班取得了第二名，但我们还是很高兴……运动会在欢乐的气氛中结束了，那欢乐的气氛，仍然在我的脑海中久久地回荡。

运动会的场面运用侧面描写的作文篇2标题:声浪中的曼舞老师让我们从各个角度描写一下上周举办的运动会,我倒希望时光可以暂停下来,让我细细捕捉和描绘那天的景象。

清晨,操场上还空空荡荡,只有几个工作人员手忙脚乱地来回奔走,就像一支临时组建的"机动小分队"。

校园广播里老师的声音穿透整个校园:"同学们,我们已经准备就绪,请大家尽快来到操场就座……"话音刚落,宿舍楼下就传来一阵阵脚步声,从蚁行般稀疏,很快就汇集成了一股洪流。

我们从校门口鱼贯而入,人浪一阵高过一阵。

赶在7点半前进场的同学算是"幸运儿"了,很快就在看台找到了位置。

7点半过后,看台上的座无虚席,从高处俯瞰操场,简直就是一大片人头攒动的海洋,随着同学们的进场,场面也越来越壮阔。

看台上一片喧嚷声,家长们的眼神四处游走,似乎在寻找自己孩子的身影。

用生动形象的正面描写和侧面描写写一篇作文

用生动形象的正面描写和侧面描写写一篇作文示例文章篇一：《热闹的运动会》“加油！加油！”操场上传来了此起彼伏的欢呼声，我们学校的运动会正在如火如荼地进行着。

瞧，跑道上那一个个像离弦之箭般飞奔的身影，不正是参加跑步比赛的同学们吗？他们的眼神坚定，紧盯着前方的终点线，仿佛那是他们梦寐以求的宝藏。

特别是我们班的小飞同学，他的步伐迈得极大，每一步都好像踩在了风上，头发都被风吹得竖了起来。

旁边的啦啦队们，扯着嗓子拼命喊：“小飞，加油！小飞，冲啊！”这声音震耳欲聋，难道还不能给他增添力量吗？再看跳远场地，那里也是热闹非凡。

选手们像一只只矫健的袋鼠，猛地向前一跃。

“哇，跳得好远啊！”人群中不时传来阵阵惊叹。

有个同学跳完后，一脸骄傲地说：“我这一跳，估计能打破纪录！”旁边的人笑着打趣道：“你就吹牛吧，不过确实跳得不错！”这轻松的对话，让紧张的比赛气氛一下子变得欢快起来。

铅球比赛场地呢，只见运动员们紧握着沉甸甸的铅球，那铅球在他们手中仿佛不再沉重，而是充满了力量的象征。

他们深吸一口气，用力一掷，铅球在空中划过一道优美的弧线。

“哎呀，这力气可真大！”观众们忍不住感叹。

我参加的是跳绳比赛。

轮到我上场的时候，我的心砰砰直跳，就像揣了一只小兔子。

我握紧跳绳，心里默默给自己鼓劲：“别紧张，你一定行的！”哨声一响，我飞快地跳了起来。

绳子在我头顶和脚下呼呼地飞舞着，耳边只听到“嗖嗖”的声音。

我感觉自己就像一只轻快的小鸟，在空中自由地飞翔。

跳着跳着，我突然被绳子绊了一下，心里一慌：“糟糕，这下要落后了！”但我马上调整心态，继续快速地跳起来。

比赛结束后，虽然我没有拿到第一名，但我一点儿也不难过。

因为我努力了，挑战了自己。

这就像爬山一样，不一定非要爬到山顶，重要的是在爬山的过程中欣赏到的风景和付出的努力呀！这场运动会，不仅让我们展现了自己的实力，还让我们感受到了团结和友谊的力量。

大家在赛场上互相竞争，又互相鼓励，这不就是运动会的魅力所在吗？难道还有比这更让人开心和难忘的吗？我想，这充满激情和欢乐的运动会，一定会成为我童年中最美好的回忆之一！示例文章篇二：《我的神奇同桌》嘿，你们知道吗？我有一个超级神奇的同桌！他呀，就像一本永远翻不完的精彩故事书，让人充满了好奇和期待。

运动会的场面运用侧面描写的作文

运动会的场面运用侧面描写的作文
操场上，风轻轻撩过，落叶在空中翻飞，好像在给运动会加油呢！观众席上，人群挤得满满当当，孩子们的笑声、欢呼声都快把
屋顶掀翻了。

家长们拿着相机咔嚓咔嚓，生怕错过孩子每一个帅气
的瞬间，脸上那笑容，简直比太阳还灿烂。

跑道上，运动员们跑得飞快，就像电影里那些大侠一样，嗖一
下就没了影。

远处那小男孩，手都捏出汗了，眼睛瞪得跟铜铃似的，看着哥哥在赛道上狂奔，心里估计也痒痒的，想跟着跑呢。

再来看看跳远那边，沙坑周围围了那么多人。

每次有选手跳出
好成绩，现场就炸开了锅，掌声、欢呼声一浪高过一浪。

那小女孩，眼睛都快瞪成望远镜了，盯着沙坑，小手紧握着妈妈的手，心里紧
张得不得了。

跳高那儿更刺激！选手们一个比一个跳得高，看得人心里直痒痒。

那中年大叔，眼睛就没离开过跳高杆，每次杆子升高一点，他
就点头微笑，好像自己也回到了年轻时候，在空中跳得老高老高了。

整个运动会，每个角落都充满了活力，每个人都像是主角一样。

他们的动作、表情，都变成了这特殊日子里最美的风景。

真是让人看了都忍不住想跟着一起嗨！。

激烈的足球赛运用侧面描写作文

激烈的足球赛运用侧面描写作文示例范文第一篇：《一场激烈的足球赛》“嘿，下午咱们去踢球吧，就去那个老操场！”刚下课，同桌就凑过来兴奋地对我说。

“行啊，没问题！”我欣然答应。

下午，阳光热烈地洒在老操场上，那片平时略显荒芜的草地此刻仿佛被注入了无限活力。

我和同桌早早地来到操场，不一会儿，小伙伴们也都陆续来了。

大家分成两队，一场激烈的足球赛即将拉开帷幕。

比赛开始了，对方发球。

只见他们的前锋带着球像一阵风似的冲了过来，我方后卫赶紧上前拦截。

“哎呀，拦住他呀！”我在旁边着急地大喊。

后卫紧紧跟着，对方前锋一个假动作，骗过了后卫，直接朝着球门冲去。

我方守门员严阵以待，眼睛紧紧地盯着球。

就在对方前锋抬脚射门的一瞬间，守门员像一只敏捷的猎豹一样扑了过去，牢牢地抱住了球。

“好样的！”我们这边的小伙伴们都欢呼起来。

球到了我方队员脚下，他带着球左闪右躲，如入无人之境。

对方球员拼命地追赶，却怎么也追不上。

他一个大脚，球高高地飞起，朝着对方球门飞去。

对方守门员跳起来试图接住球，可惜球还是从他的指尖滑过，飞进了球门。

“哇塞，进啦！”我们兴奋地抱在一起，又蹦又跳。

比赛越来越激烈，双方球员都全力以赴。

汗水湿透了大家的衣服，但没有人在意。

场边的观众也越来越多，大家都被这场精彩的比赛吸引住了。

“加油！加油！”的呼喊声此起彼伏。

我方球员进攻的时候，我感觉自己的心跳都在加速，仿佛我也在场上奔跑一样。

“哎呀，差一点就进了！”同桌懊恼地喊道。

“别灰心，还有机会呢！”我安慰他。

时间一分一秒地过去，比赛进入了白热化阶段。

双方都有几次很好的机会，但都没能把握住。

就在大家都以为要平局的时候，我方的一名球员在关键时刻挺身而出，他凭借着出色的个人能力，突破了对方的防线，一脚劲射，球进了！“赢啦！赢啦！”我们欢呼着，雀跃着。

这场足球赛就像一场战斗，双方都拼尽了全力。

虽然很累，但我们都觉得非常过瘾。

这不仅仅是一场比赛，更是我们释放激情和活力的舞台。

这就是足球的魅力，它能让我们团结一心，为了一个目标而努力奋斗；它能让我们感受到胜利的喜悦和失败的痛苦；它能让我们在汗水中收获成长和友谊。

正面和侧面描写课间十分钟的作文

正面和侧面描写课间十分钟的作文示例文章篇一：《课间十分钟》“叮铃铃……”下课铃响啦！这铃声就像是解开束缚的魔法，让我们瞬间从安静的课堂中解放出来。

教室里一下子炸开了锅，就像菜市场一样热闹非凡。

同学们有的像脱缰的野马，一下子从座位上蹦了起来；有的像欢快的小鸟，叽叽喳喳地说个不停；还有的像灵活的猴子，在桌椅间穿梭。

我同桌小敏，那可是个“小吃货”。

课间十分钟对她来说，就是享受美食的美好时光。

瞧，她从书包里掏出一包薯片，“嘎吱嘎吱”地吃了起来，还不忘递给我一片，笑嘻嘻地问：“好吃不？”我摇摇头说：“我可不想长胖！”她却满不在乎地说：“怕啥，胖点才可爱！”那边，几个男生正凑在一起玩卡片。

只见小明眼睛瞪得大大的，死死地盯着对方手中的卡片，大声喊道：“这张我要定了！”小刚也不甘示弱：“哼，你想得美！”他们的争吵声吸引了好多同学围观，大家都在为自己支持的一方加油助威。

再看看教室后面，几个女生正在玩跳皮筋。

她们的辫子随着跳动一甩一甩的，就像蝴蝶在翩翩起舞。

小红的动作最灵活，只见她轻盈地一跳，就顺利地跳过了皮筋。

旁边的小兰羡慕地说：“小红，你跳得真好，教教我呗！”小红得意地说：“多练练就会啦！”我呢，和几个好朋友在窗户边聊天。

我们望着窗外的操场，心里痒痒的，真想马上冲出去玩耍。

“哎呀，这课间十分钟怎么这么短啊，感觉还没开始就结束了！”我忍不住抱怨道。

“就是就是，要是能再长点就好了！”朋友也跟着附和。

这时候，老师走进了教室，原本喧闹的教室瞬间安静了下来。

同学们有的赶紧坐回座位，假装看书；有的还在偷偷地往嘴里塞零食；还有的手忙脚乱地把卡片藏起来。

老师看着我们的样子，无奈地笑了笑说：“看你们，课间十分钟玩得这么疯，上课可要认真听讲啊！”课间十分钟，虽然短暂，却充满了欢声笑语，就像一幅色彩斑斓的画卷，留在了我们的记忆中。

它让我们在紧张的学习之余，能够放松心情，享受快乐。

难道这样的课间十分钟不值得我们期待吗？难道它不是我们校园生活中最美好的时光吗？我觉得，课间十分钟就是我们的能量补充站，让我们有精力迎接下一节课的挑战！示例文章篇二：《课间十分钟》“叮铃铃……”下课铃响啦！这声音就像解放的号角，让我们这群被“囚禁”在教室里的“小囚犯”一下子获得了自由。

请运用侧面描写的手法写一个表现游泳比赛场面激烈的句子

请运用侧面描写的手法写一个表现游泳比赛场面激烈的句
子
女子四百米游泳就要开始了，我来到起跑线，向四周看了看，我松了口气，幸亏都是小个子，要不然我就得不了名次了，即使这样，我还是很紧张，因为我是第一次参加游泳比赛。

“预备——开始！”随着裁判的一声令下，我飞快地游出了起跑线，向着终点游去，别的运动员在后面紧追不舍，我也不甘示弱，拿出了吃奶的力气，一个一个地超过她们，暂时我遥遥领先。

啦啦队们在一旁给我助威，他们齐声呐喊：“戴鸣雪加油！戴鸣雪加油！”快到终点了，我使出了九牛二虎的力气，一下游到了终点。

同学们为我喝彩，郑老师举起大拇指，向我挥了挥手，我心里一丝欢畅。

小练笔正面描写和侧面描写乒乓球赛的作文

小练笔正面描写和侧面描写乒乓球赛的作文示例文章篇一：《精彩绝伦的乒乓球赛》“加油！加油！”操场上传来了一阵又一阵的呼喊声，这是在干啥呢？原来是我们学校正在举行一场激烈的乒乓球赛呢！我早早地就来到了比赛场地，这里已经围满了人，大家都伸长了脖子，眼睛紧紧地盯着球桌，生怕错过任何一个精彩的瞬间。

首先上场的是我们班的“乒乓小王子”李明和隔壁班的“大力士”张强。

只见李明不慌不忙地走上球桌，手里拿着球拍，轻轻颠了颠球，一副胸有成竹的样子。

张强呢，则是一脸严肃，好像在说：“这场比赛我赢定了！”比赛开始了！李明先发球，他把球轻轻一抛，球拍一挥，球就像一个小精灵一样飞了过去。

张强也不甘示弱，他猛地一挥拍，球又快速地飞了回来。

这球速也太快了吧！就像一阵风似的。

李明眼睛紧紧盯着球，脚步快速移动，一个侧身，把球打了回去。

“哇，好厉害！”围观的同学们忍不住赞叹道。

张强也不是吃素的，他发起了一轮猛攻，那球就像一颗颗炮弹一样朝李明飞去。

李明左挡右挡，额头上都冒出了汗珠。

“哎呀，李明能接住吗？”我在心里暗暗着急。

就在这时，李明突然一个扣杀，球直直地朝张强的桌角飞去。

张强连忙伸手去挡，可是已经来不及了，球落到了地上。

“耶！李明赢了！”我们班的同学欢呼起来。

再看看张强，他一脸失落，好像霜打的茄子——蔫了。

他的队友们纷纷围上去安慰他：“别灰心，还有机会呢！”接下来的比赛更加精彩。

选手们你来我往，互不相让。

有的选手发球又快又准，就像射箭高手一样，百发百中；有的选手接球时动作敏捷，就像猴子一样灵活；还有的选手扣杀时力量十足，那球就像闪电一样划过天空。

“这比赛也太精彩了吧！比我看的电视里的比赛还精彩呢！”我旁边的同学兴奋地说道。

时间一分一秒地过去了，比赛也接近尾声。

最终，我们班获得了冠军。

同学们高兴得又蹦又跳，欢呼声响彻整个操场。

这场乒乓球赛可真是太精彩啦！它不仅让我们看到了选手们高超的球技，还让我们感受到了团结和拼搏的力量。

难道这还不足以让我们难以忘怀吗？我想，这样精彩的比赛一定会永远留在我的记忆中！示例文章篇二：《精彩绝伦的乒乓球赛》“加油！加油！”操场上传来一阵又一阵的欢呼声，原来是我们学校正在举行一场激烈的乒乓球赛呢！我和我的好朋友小明早早地就来到了比赛现场，只见那里已经围满了人，大家都在兴奋地等待着比赛开始。

描写角度有哪几种

描写角度有哪几种
可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。

1、正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述。

2、侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。

3、场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。

可分为动景、静景描写。

4、细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。

运用了正面描写和侧面描写手法的句子

运用了正面描写和侧面描写手法的句子
一、正面描写
1.阳光明媚的早晨，鸟儿歌唱着甜美的歌曲，在蓝天下自由翱翔。

2.桃花盛开的山谷里，芬芳的花香弥漫在空气中，令人陶醉。

3.女孩子穿着一袭洁白的婚纱，优雅地走在红地毯上，笑容灿烂，美丽动人。

4.清晨的海滩上，细白的沙滩上泛起了金色的波浪，微风轻轻拂过，带来阵阵凉爽。

5.在广阔的田野里，麦浪随风起伏，金黄色的麦穗如黄金般闪耀着光芒，看上去十分丰收
二、侧面描写
1.小巷深处传来阵阵炊烟的香味，让人不禁联想到一家温馨的小餐馆。

2.在公园的角落，远处传来儿童欢声笑语，似乎有个欢乐的游乐场。

3.街道两旁的商店灯火通明，透过窗户可以看到衣柜里摆满了漂亮的服装。

4.路边的鲜花摊上摆满了各式各样的鲜花，在阳光的照射下，花瓣上闪烁着微弱的露珠。

5.餐厅的厨房里传来刀具撞击锅碗瓢盆的声音，似乎有着一场丰盛的盛宴正在准备中。

侧面描写的片段4篇 .doc

侧面描写的片段4篇描写过年情景的段落1、新年总是热闹的，喜庆的，欢快的。

家家户户都倒贴上了福字，还挂上了红彤彤的灯笼，那火红的颜色，像着了火一样。

商店里摆满了大大小小的灯笼和对联等着人来买。

在超市里，买物品的人们好像比物品还多，结帐时，队伍排得像一条龙那么长。

还有在校的学生们，他们也等着在校园里举办联欢会呢！2、流逝的光阴把岁末的幕布轻轻放下，XX年就踏着轻快的脚步飘然远去。

十二个月的故事，依旧在墨香染透的清笺上留下平静温情的络印。

默然回首，喜悦、欢欣、感伤、遗憾……3、这天晚上，时不时会有几户人家把烟花点燃，放上天去；有时还有几个调皮的小孩也来凑热闹，手里面拿着“甩炮”，往地上扔去，害得大地疼得毕毕剥剥地叫着。

各家各户把灯打开，有的人家在看电视；有的人家在吃团圆饭；还有的人家在家里开家庭演唱会。

天上是五颜六色的火花结成彩，地上是万万千千的灯火一片红。

4、过去的一切我们做得不论好坏，都已过去，从今天、从现在开始，新的挑战在等待着我们，做好今天该做的，用实力见证未来。

选择了这条坎坷的路，就要坚持走下去，用微笑来面对失败，用谦虚来面对成功，就是折翼的鸟也会奋力一挣，飞向光明的地方，何况我们呢。

侧面描写的片段三:片段作文对于语文学科的学习，学生最惧怕的莫过于作文。

问学生这是什么原因？他们往往会诉苦道：没啥可写的；或是抱怨：不知道该如何去写。

我觉得学生作文“无米可炊”、甚至“有米也不会炊”的原因，在于学生不善观察生活，分析生活，积累生活。

对生活中发生的一切，往往视而不见，无动于衷；有时是虽有所见、有所感，却不注意积累，不考虑如何表达。

于是，一些十分可贵的思想火花，令人痛心的熄灭了。

因此，要解决学生作文写作问题，需要在平时加强片段作文的训练，不断有针对性地提高并强化学生的写作能力。

一：片段作文的含义：所谓片段，即文章整体当中的一段，它的篇幅相对短小，内容相对集中，往往截取事物的一个部分，一个侧面，一个特点，或是事情的一个场面，一个情节等，不节外生枝地铺展开去。

春节的开头侧面描写句子

春节的开头侧面描写句子1.春节的开头，家家户户都开始贴春联、挂灯笼。

2.一阵鞭炮声传来，春节的到来就在眼前。

3.春节的开头，大街小巷都弥漫着鞭炮的味道。

4.春节的早晨，喧闹的集市已经开始热闹起来。

5.春节的开头，大街上人来人往，热闹非凡。

6.春节的第一天，家家户户都会临门一脚，寓意着步步高升。

7.春节的开头，一派红红火火的景象。

8.春节的清晨，空气中弥漫着团团圆圆的味道。

9.春节的开头，走在街上，处处都是喜气洋洋的场面。

10.春节的第一天，火红的彩灯点缀着大街小巷。

11.春节的开始，人们都穿上盛装，神彩奕奕。

12.春节的到来，从早到晚都是欢声笑语。

13.春节的开头，街道两旁都挂满了红灯笼。

14.春节的第一天，夜幕降临，烟花绽放。

15.春节的开头，家家户户都展开了团圆的盛宴。

16.春节的第一天，人们换上整洁的新衣，笑逐颜开。

17.春节的到来，人们怀揣着美好的期待。

18.春节的开头，四处传来着鞭炮声和孩子的欢笑声。

19.春节的早晨，阳光洒在街上，熙熙攘攘。

20.春节的开头，一年中最热闹的时刻已经到来。

21.春节的开头，一轮红日从地平线升起，驱赶着冬天的阴霾。

22.随着鞭炮声的响起，春节的脚步悄然而至。

23.春节的开头，家家户户都洋溢着喜庆的气氛。

24.一夜之间，城市的街道被灯笼和红纸装点得喜气洋洋。

25.春节的开头，红色的灯笼高高挂起，闪烁着温暖的光芒。

26.在春节的开头，人们忙碌地准备着年夜饭的食材。

27.春节的开头，街头巷尾都飘荡着浓浓的年味。

28.春节的第一天，家家户户都在互相拜年祝福。

29.春节的开头，大街小巷都挂满了红红的对联。

30.春节的初一，孩子们穿着崭新的衣服，笑逐颜开。

31.春节的开头，城市的中心广场上人头攒动，热闹非凡。

32.春节的开始，烟花绽放，把夜空点亮。

33.春节的开头，人们忙着烧香祈福，祈求来年平平安安。

34.春节的头一天，大街小巷都弥漫着烤肉的香气。

35.春节的开头，鞭炮声声不绝于耳，给新的一年带来好运。

侧面描写岸上的观众的句子

侧面描写岸上的观众的句子
1、比赛在人们的翘首以待中终于开始了。

青年桡手们意气风发，头上腰上各缠着一束红布，在朝阳的光线下熠熠生辉。

鼓声响起，龙舟便如一支离弦的箭，在平静无波的塘河上来去如飞。

2、“加油，加油!”一声声鼓舞的声音在大河上此起彼伏，队员们齐心协力，拿着桨奋力向前划着。

还有一位队员敲着鼓为队员打气、加油，指挥着他们，希望能够得冠军。

队员们划出的水波快速向后退，龙舟像箭一样在大河上飞快地向前行驶。

快到终点了，队员们使出全身的力气向终点划去，“噢，胜利了!”——队员们脸上露出了胜利的喜悦。

3、“预备，开始!”随着裁判员的一声令下，各色各样的“龙”如箭离弦，顺流而下，欲争群龙之首。

它们都在你追我赶，力争上游，谁也不甘落后，那激动人心的场面，催人振奋。

顿时，乐声响彻江面，鼓声咚咚，锣声当当，号子高亢。

龙舟上的健儿们如同出征的战士一样，个个神采奕奕。

他们狠劲猛划，奋力冲刺，岸上山呼海啸，滚起阵阵“加油”声浪。

点面结合加侧面描写的片段

点面结合加侧面描写的片段以下是 6 条符合要求的片段：片段一：你瞧那热闹的集市，那可真是人山人海啊！每个人都像是热锅上的蚂蚁，急匆匆地穿梭着。

这边一个大妈在和摊主砍价，“哎呀，就便宜点嘛，你看我经常在你这买！”那边一群小孩在嬉笑打闹，叽叽喳喳的。

这整个集市不就是一幅生动的生活画卷嘛！就像一个大舞台，人人都是主角。

这不就是点面结合嘛，一个个具体的人，构成了热闹的整体画面。

片段二：咱学校的运动会那场面，简直了！赛道上的运动员们，个个都像离弦的箭一样冲出去，那速度，哇塞！然后看台上的同学们呢，高声呼喊着加油，“加油！加油！超过他！”这气氛热烈得像要燃烧起来。

这不就是点面结合嘛，那些拼搏的运动员是点，而整个热闹的运动场就是面。

这场景多让人热血沸腾啊！片段三：过年的时候，家里可热闹啦！爷爷在那乐呵呵地贴春联，爸爸在忙着准备年夜饭，妈妈在和姑姑聊天。

再看看那一群小孩子，在院子里疯跑玩耍，笑声传遍了整个院子。

这一大家子啊，不就是一个温馨的小世界嘛！每个人都是那独特的一点，组合起来就是幸福的画面，这就是点面结合啊，多有意思！片段四：那次去海边玩耍，那场面真壮观！海浪此起彼伏，像一群调皮的孩子在玩耍。

沙滩上有的人在晒太阳，有的人在堆沙堡，还有的人在放风筝。

就说那个放风筝的大叔，使劲地跑着，想要把风筝放得更高。

这不就是点面结合嘛，每一个在海边享受的人是点，而广阔的大海和热闹的沙滩就是面。

多让人向往啊！片段五：在那个演唱会现场，灯光闪烁，音乐震耳欲聋。

歌手在舞台上尽情歌唱，那声音仿佛要穿透整个场馆。

粉丝们在台下疯狂尖叫，“我爱你！”那狂热的劲头简直了。

这不就是点面结合嘛，闪耀的歌手是点，疯狂的粉丝和喧闹的现场就是面，哇，真的太震撼了！片段六：走进那片森林，哇，感觉太奇妙啦！大树一棵挨着一棵，像一个个高大的卫士。

偶尔有几只小鸟飞过，叽叽喳喳地叫着。

还有那在树下采蘑菇的小姑娘，小心翼翼地寻找着。

这不就是点面结合嘛，每一棵大树，每一只小鸟，每一个人都是独特的点，整个森林就是充满生机的面，多让人陶醉啊！我的观点结论：点面结合加上侧面描写，能够让场景更加生动、真实，让人们更能感受到其中的氛围和情感。

用侧面描写写一个小片段作文

用侧面描写写一个小片段作文“这可真是一场激烈的比赛！”操场边的大树都忍不住“沙沙”地议论起来。

你瞧，平日里总是懒洋洋的小草，此刻也挺直了腰杆，瞪大眼睛，好像在为赛场上的运动员们加油助威。

操场旁的那一排观众，一个个伸长了脖子，眼睛眨都不眨一下，生怕错过了精彩瞬间。

有的握紧了拳头，似乎比场上的运动员还要紧张；有的张大了嘴巴，不停地喊着“加油”，那声音都快把天上的云彩震下来了。

就连天上的太阳公公也好奇地探出了脑袋，把炽热的阳光洒向大地，仿佛在说：“让我也来瞧瞧这热闹的场面！”
而我，站在人群中，心也随着运动员们的奔跑而“怦怦”直跳，仿佛要从嗓子眼儿里蹦出来似的。

这场比赛啊，真是太精彩啦，精彩到连周围的一切都被感染，沉浸在这紧张又兴奋的氛围之中！。

描写方法有哪些一般有哪几种

描写方法有哪些一般有哪几种描写在语文写作中常用的一种方法，那它有哪几种呢？下面是小编为大家整理的“描写方法有哪些一般有哪几种”，仅供参考，欢迎大家阅读。

描写方法有哪些（一）按内容分有人物描写、环境描写。

（1）人物描写：1.肖像描写：也叫外貌描写，通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法2.动作描写：也叫行动描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法3.语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。

4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

5.神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。

（2）环境描写：1.自然环境描写是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。

它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。

2.社会环境描写一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。

写出当时社会的不同背景，为下文人物性格描写设下铺垫。

也可分为风景描写、静态物体与动态物体的描写。

（二）按叙述分有正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。

正面描写：（直接描写），是对人或环境的直接描述。

侧面描写：（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到＂烘云托月＂的效果。

场面描写：是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。

可分为动景、静景描写。

细节描写：是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。

（三）按特征分有白描、细描、衬托、情景交融、情中见景、用典。

白描：是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法。

场面描写和侧面描写作文

场面描写和侧面描写作文秋色赋 "秋风杂秋雨，夜凉添几许.飕飕不绝声，落叶悠悠舞."是啊！秋风吹过，秋雨掠过，秋妈妈忙着给树木披上金装。

登高远望，犹如一片茫茫的“金海”。

秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黄莺展翅飞翔；有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转。

满地的落叶，像铺了一层厚厚的金色毯子。

秋天，虽不像百花盛开的春天那样有生气，也不像绿树成荫的夏天处处有生机；却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们。

我爱看中秋夜皎洁的明月；爱看迎泽公园美丽的秋菊；爱看排着整齐队伍的大雁南去；爱看清澈的汾河水辉映蓝天；更爱看珍珠般的谷粒堆满粮仓，沉甸甸的苹果缀满枝头。

秋天，菊花就迎着寒风婷婷玉立，婀娜多姿，傲然独放。

有红的，白的，黄的，紫的，粉的。

五颜六色，把秋天打扮的漂漂亮亮。

不是有那么一句“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

”秋天，崛涠山满山红叶，红的像火焰，像晚霞，好像对寒秋不屑，真是“霜叶红于二月花”。

这美丽的秋色，怎能不让人喜欢！走进秋天我们走进秋天，那稻穗儿、向日葵、苹果、葡萄、玉米、高粱，都成熟了，那美丽的野菊花也香了那一条条田间的羊肠小路。

稻穗儿成熟了，那金黄的脸儿犹如一颗颗美丽的金子，在阳光下闪耀着光芒。

向日葵成熟了，个个低头弯腰，仿佛像一个个老爷爷正弯着背行走。

苹果被秋风吹凉了，个个都穿上了一件红色的棉袄，仿佛一盏盏红灯笼挂满了每个枝头。

了每个枝头。

葡萄也被秋风吹凉了，个个都披上了一件紫袍，仿佛葡萄也被秋风吹凉了，个个都披上了一件紫袍，仿佛一颗颗美丽的紫珍珠一样，一串串的多美啊！玉米举着红缨儿开心的合不拢嘴，似乎忘掉了一个夏天的烦恼。

高粱红着脸笑了，似乎被别人表扬过一样高兴的合不拢嘴儿。

秋天野菊花也香了，我走在田间羊肠小道上，轻轻一闻那野菊花的香味，好比一朵朵玫瑰、金银花、喇叭花、仙人掌花一样好看，一样美丽。

秋天，有那金黄的稻穗儿，秋天，有那金黄的稻穗儿，油黄的向日葵，火红的苹果，紫色的葡萄，黄色的玉米，红彤彤的高粱，是这样的美丽！啊！秋天是多么五彩缤纷！你是多么光彩啊！你是多么崇高啊！你不仅是美丽的季节，而且还是一个丰收的季节。

正面描写和侧面描写作文150字左右

正面描写和侧面描写作文150字左右网友，给一段参考一下，具体最好还是自己来写。

1.小林子今年远不满十四岁，黑黑的脸，黑黑的胳膊腿儿，结结实实的。

球场上，一见人老爱伸出大拇指自秀：别看咱矮，标准的足球运动员身材。

2.王老师一踏进小林子的家，就被小林子的妈妈一反拖住了：“唉呀呀，王老师，你说咱这儿子是不是中邪了。

看球赛个是我拉得快他差点一脚踹破电视机。

作文从来都说不交，给国家足球队写的信光草稿都有好几本了，连家里喂条狗，他非要取名叫，叫什么马拉多纳……”3.我一进小林子的卧室，差点吓了一跳：墙上，到处是足球健将在飞奔；地上，摆着球鞋大阵；床上，乱糟糟的堆满了球衫球袜……我眼花缭乱，感觉自己似乎变成了一个即将被射晕球门的足球……1.段是直接描绘小林子的语言、动作、肖像；2.段通过他人的介绍写小林子；3.段则通过描写小林子寝室的特点来写小林子。

1.段属正面写人，2.3.段属侧面写人。

读书让我发现真爱.我似乎已经感觉到了徐志摩那片雪花的快乐；“我们都是平等的……”打开《简·爱》，我似乎被里面的主人公带到另一个世界，为她那坚强、宽容而又充满爱心的品质所深深感动了，看到那令人伤感的场面，主人公哭了，我也哭了，这是真性情的表现.简·爱那娇小的身躯却承受着如此悲苦的命运，常常让我泪眼婆娑.但她那顽强的性格，博大的心胸，给了我远离自卑的勇气，坚定生活的信念.那是一种收获，一种悲伤后的快乐，一种痛苦后的幸福，一种爱过之后的刻骨铭心.读书让我享受着生活.读书使我天天乐在其中，这是那种让我永远都无法忘怀的感觉.莎士比亚曾说，“书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀.”它是一种享受像聆我的弟弟，今年四岁，大眼睛、小鼻子、圆脸、小嘴，可爱极了。

别看他小，可他还有几件不为人知的奇特事件呢？记得有一天，他蹦蹦跳跳地来我房间，爬到我床上玩。

突然，他蹲在那儿一动不动，我发觉不对劲，走过去一闻。

侧面描写场面描写等

侧面描写侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘.通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。

但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果，侧面描写很多几乎所有的作家都喜欢。

侧面描写的具体方法(1）以旁面写正面,即通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象。

例如《陌上桑》，通过行者、少年、耕者、锄者见到罗敷后的表现,生动而巧妙地烘托了罗敷的美貌；（2)以对面写正面。

如《社戏》中写“我”因看戏等得不耐烦而兴味全无，没有正面写“我”扫兴，而是写舞台上演员的脸在自己眼中变得模糊了来表现;(3）以反面写正面。

如用敌人的愚蠢来突出革命者的机智。

附：陌上桑（选段)日出东南隅，照我秦氏楼。

秦氏有好女，自名为罗敷。

罗敷喜善蚕桑，采桑城南隅。

青丝为笼系，桂枝为笼钩。

头上倭堕髻，耳中明月珠。

缃绮为下裙，紫绮为上襦。

行者见罗敷，下担捋髭须。

少年见罗敷，脱帽著帩头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄。

来归相怨怒，但坐观罗敷.侧面描写的艺术魅力一、侧面描写更能激发人的想象力侧面描写往往比正面描写更机智，它能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。

《陌上桑》为表现采桑女罗敷的美貌，作者先运用了排比、夸张等修辞手法对罗敷进行正面描写：“青丝为笼系，桂枝为笼钩。

头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙,紫绮为上襦。

”这里着力描写罗敷采桑用具的精致、发型的美观、耳环的珍贵、衣着的艳丽,极言她容貌的美丽.如果仅采用这样的正面描写,仍有些概念化，缺少形象感和艺术表现力,不能给人以丰富的联想。

接下来作者运用了传神的侧面描写，使得罗敷的美貌得以充分的表现:“行者见罗敷，下担捋髭须。

少年见罗敷，脱帽著帩头。