骆宾王七岁咏鹅的小故事
《咏鹅》骆宾王古诗解析
《咏鹅》骆宾王古诗解析咏鹅【唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
简介《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。
这首诗开篇先声夺人，“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。
译文“鹅！鹅！鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。
赏析小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。
村外有一口池塘叫骆家塘。
每到春天，塘边柳丝飘拂，池水清澈见底，水上鹅儿成群，景色格外迷人。
有一天，家中来了一位客人。
客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。
骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。
骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试骆宾王，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗，那一年他只有7岁。
诗的第一句连用三个“鹅’字，这种反复咏唱方法的使用，表达了诗人对鹅的热爱，增强了感情上的效果。
第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。
鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。
这句先写所见，再写所听，极有层次。
以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。
小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。
鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。
而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。
这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。
在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。
“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。
骆宾王《咏鹅》的故事
骆宾王“咏鹅”的故事
标签：杂谈
骆宾王写这首诗那天，正是他七岁的生日。
当天，家里来了很多客人，也给骆宾王带来了很多好吃的。
骆宾王看见好吃的就嘴馋，他望着那些好吃的，心里想着怎么才能尽快让父亲同意他吃那些东西。
骆宾王的心思自然瞒不过他的父亲，于是父亲决定考考儿子。
正在这时候，一个丫环端了一大碗汤过来，正是骆宾王最喜欢喝的八宝银耳莲子汤。
父亲就说：“儿子，你要是能够以门前池塘里的那群鹅为题做出一首诗，我就把汤奖励给你，如果做不出来，你就回书房读书去。
”
骆宾王见父亲很严肃，生怕父亲真的让他回书房去读书。
他转过头看看那些正伸长脖子朝天叫着的鹅，又抬头望着那碗冒着热气的汤，想着要是汤凉了就不好喝了。
他正盘算着，突然灵机一动，望着那碗汤说：“鹅，鹅，鹅。
”父亲一听：“饿，饿，饿。
”有些生气，摇了摇头。
接着骆宾王又说：“曲项向天歌。
”这时池塘里的鹅正好伸着脖子朝天叫着，于是父亲点点头，让丫环把汤端到儿子面前，并对儿子说：“先让你看着，还不能喝。
”骆宾王看看汤，只见里面有几片白色的银耳漂在泛着绿色的汤上面，就接着说：“白毛浮绿水。
”父亲一听，称赞道：“好，好！”骆宾王听父亲说好，以为可以喝了，急忙用那红扑扑的小手去舀汤，可是马上被父亲阻止了。
骆宾王一着急，赶快接了最后一句：“红掌拨清波。
”父亲这才明白了儿子做这首诗的含义，禁不住笑了起来，就让他把汤喝了。
咏鹅改写作文(7篇)
咏鹅改写作文（7篇）篇1：咏鹅改写作文咏鹅改写作文七岁的骆宾王因为贪玩，逃出了枯燥无味的家，来到了湖边。
管家急忙追上来，他生怕骆宾王掉进湖里。
骆宾王看了看湖面，竟然什么都没有，就对管家说：“唉，这里什么都没有，死气沉沉的，一点儿都不好玩。
”他扭过头来，准备走时，发现湖边有一片桃花林，桃花灿烂，像一团烧红的晚霞，他就跑了过去。
管家见了，急忙边跑边说：“少爷，不要乱跑！”骆宾王没管那么多，抱着桃树，脚一蹬，身子向上一窜，就坐在了树杈上。
管家又说：“快下来吧，少爷！您要是出了什么事，我可担当不起呀！”“没关系的，我不会出事的。
”骆宾王摘了一朵桃花笑着说。
“鹅，鹅，鹅……”一群鹅游在湖面。
骆宾王听见了叫声，抬头一看，是一群白鹅在叫，他扔下手中的桃花，跳下树来，边跑边说：“哇，好多的.鹅呀！”管家也急忙跟到了骆宾王身后。
湖面上，那一只只鹅浑身雪白，只有嘴巴是红的，像红玛瑙做的。
它们伸着长长的脖子在叫唤，似乎在和白云争辩谁更雪白。
它们的影子倒映在水面，似乎湖水下面有另一个世界。
湖水起了小小的波浪，把岸边的桃树影子照映得扭扭曲曲。
蔚蓝的天空，飞过一群的大雁，它们在这里盘旋了好几圈，似乎是在观赏这一群雪白的鹅。
岸边到处都是蝴蝶，有许多蝴蝶都在吮吸花蜜。
骆宾王想：因为一群白鹅，就可以把一幅无趣的画变得丰富多彩，我的一定要为这一幅美景写一首诗，把它描述出来。
“它们真漂亮！”骆宾王指着那群鹅说。
骆宾王一边看着这些鹅，一边拿着一根树枝在地上一笔一划地写着什么。
“少爷，您在写什么呀？”管家指着那些字问，管家没有读过书，连自己的名字都不会写。
“我在写诗的草稿。
”骆宾王回答，“我要把这些美丽的鹅描绘下来！”过了一会儿，他终于写完了，说：“嗯，这些鹅在水面上不停地叫，那这首诗就命名为《咏鹅》吧！”“嗯，说得好！”管家拍着手说。
回家后，骆宾王把这首诗拿给大家看，大家都说写得非常好，纷纷大声读着，连湖里的鹅听到了，也都“呱呱”叫着，似乎也在为骆宾王喝彩。
骆宾王《咏鹅》原诗内容,注释及鉴赏
骆宾王《咏鹅》原诗内容，注释及鉴赏咏鹅作者：骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
注释⑴咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。
咏鹅：用诗词来赞美鹅。
⑵项：颈的后部。
这里代指脖子。
⑶掌：诗中指鹅的脚掌。
拨：划。
赏析《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。
这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。
写得自然、真切、传神。
开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。
小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。
表现小诗人细微入神的观察力。
小作者通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。
“曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”一幅可爱的动态的形象。
诗中，小作者从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。
同时也把色彩的对比，也就是事物的特征表现传达的丰富和全面。
“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”，相映首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。
这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。
“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。
鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。
三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。
”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。
“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。
鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
无论从什么角度和方面看，在艺术上，这首诗都是堪称一绝的。
骆宾王七岁作诗的故事骆宾王骆宾王七岁咏鹅的故事。
《咏鹅》骆宾王
咏鹅骆宾王〔唐代〕鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
译文“鹅，鹅，鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
白色的身体漂浮在碧绿水面，红红的脚掌拨动着清清水波。
注释曲项：弯着脖子。
歌：长鸣。
拨：划动。
创作背景小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。
村外有一口池塘叫骆家塘。
有一天，家中来了一位客人。
客人问了他几个问题。
骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。
骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。
鉴赏这首诗以一个七岁小孩的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写的极为生动活泼。
第一句三个“鹅”字，是诗人对鹅的亲切呼唤，也可以理解为模仿鹅的叫声。
第二句“曲项向天歌”。
曲，弯曲。
项，就是脖子。
曲项，弯着脖子。
歌，唱歌。
这两句让人想象出，一个7岁的儿童在对鹅作诗，他指着鹅说：鹅，鹅，鹅，弯曲着长长的脖子，朝着天空唱歌。
一下子抓住鹅脖子长的特征，写出它欢叫时洋洋自得的神态。
第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。
鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。
这句先写所见，再写所听，极有层次。
以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。
小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。
鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。
而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。
这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。
在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。
“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。
“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波。
这样，动静相生，写出了一种变化美。
骆宾王骆宾王（约619—约687年）字观光，汉族，婺州义乌人（今浙江义乌）。
骆宾王七龄咏鹅名人故事
骆宾王七龄咏鹅名人故事骆宾王，字观光，是我国唐朝初期的著名诗人，和王勃、杨炯、卢照邻齐名，被称为“初唐四杰”。
他出生于公元640年，婺州义乌（今浙江义乌）人，卒年不详。
骆宾王因七岁能作《咏鹅》诗而被称为“神童”。
骆宾王之所以七岁就能写出震惊后世的《咏鹅》诗，当然和他的天资聪颖、才思敏捷有关，但更重要的是他后天勤奋学习、刻苦努力的结果。
骆宾王出身于书香门第。
他的祖父是一个诗赋爱好者，熟读《诗经》和《汉赋》；他的母亲是一个很有才华的女子，善于作诗习文。
特别是他的父亲骆一度，虽然主读经史，但也喜欢赋诗写文章。
骆宾王出生后，祖父见他生得皮肤如脂，眼睛有神，便预测他将来是一个做诗人的材料，对他格外注重培养。
从他刚刚会说话的时候开始，没有先教他识字，而是教他背诗；他的母亲虽然知道应该先教字后教诗才是正确的教育方法，但她不愿意扫老人的兴，便乘老人不在时，偷偷地教他识字。
骆宾王在长辈的影响和教育下，对诗歌产生了极大的兴趣。
祖父教给他背的诗歌，只要祖父教一遍，他自己背一遍，再用母亲私下教给他的字默写一遍，便能记住，而且再也不会忘记。
开始，祖父每天教他一首诗，他能记住；后来，祖父每天教他两首诗，也能记住；再后来，祖父每天教他三首、四首、五首诗，他仍能记得住。
父亲见儿子一天能学会四五首诗，仍精力充沛，便又夹杂着让他学古文，读经书，骆宾王同样兴趣浓重，学习刻苦，并且开始模仿着写诗、精选作文章。
当他五六岁的时候，因为他善于观察，喜欢动脑，不仅掌握了上千首诗和几百篇古文，而且写出的诗歌也意新词美，作出的文章气势豪迈，成了当地远近有名的小才子。
公元647年七月，唐太宗下令全国各地选拔人才。
来浙江义乌县选才的官员独出心裁，在正式举行考试之前，要召开一次赛诗大会，以进行初选。
骆宾王听说后，也非要去参加不可，可是他的父亲骆一度却不同意。
他认为，这次赛诗会是朝廷所派官员举办的，一个刚刚学会写诗精选作文的孩子也去，岂不是胡闹？万一朝廷怪罪下来，自己如何担当得起？后来，在骆宾王的反复要求下，他的爷爷发话了：“你父亲就是这样胆小怕事。
骆宾王写《咏鹅》的故事
骆宾王写《咏鹅》的故事
骆宾王写《咏鹅》的故事：在一个阳光明媚的日子，村里来了一位客人。
这位客人见7岁的骆宾王聪明伶俐，就想出了一道难题来考他。
客人走到池塘边，指着正在池塘里游着的白鹅对骆宾王说：“你能够以池塘里的白鹅作一首诗吗？”骆宾王略微思索后，回答道：“当然没问题！”于是他缓缓地吟出了这首《咏鹅》。
《咏鹅》的内容：
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
骆宾王用寥寥数笔就描绘出了白鹅游水时的优雅形态，表达了他对白鹅的喜爱之情。
《咏鹅》的创作背景：
骆宾王在7岁时写下了这首诗，以池塘中的白鹅为题材，展现了他敏锐的观察力和艺术天赋。
这首诗也成为了中国文学史上的经典之作。
[古诗咏鹅骆宾王]骆宾王咏鹅
![[古诗咏鹅骆宾王]骆宾王咏鹅](https://img.taocdn.com/s3/m/18ae524568eae009581b6bd97f1922791688bef4.png)
[古诗咏鹅骆宾王]骆宾王咏鹅骆宾王咏鹅篇1:骆宾王《咏鹅》原文及翻译《咏鹅》是唐代诗人骆宾王七岁时的作品。
全诗共四句，分别写鹅的样子、游水时美丽的外形和轻盈的动作，表达了作者对鹅的喜爱之情。
《咏鹅》原文鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
《咏鹅》翻译鹅呀，弯曲着脖子对天高歌。
一身雪白的羽毛浮在绿水之上，用红色的脚掌拨动着清澈的水波。
《咏鹅》注释咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。
咏鹅：用诗词来赞美鹅。
项：颈的后部。
这里指鹅的脖子。
掌：诗中指鹅的脚掌。
拨：划动，拨开。
《咏鹅》赏析鉴赏一：骆宾王是唐朝著名文学家，“初唐四杰”之一，他小时候就很喜欢学习，7岁时就能写诗作文。
正因为这个原因，家中的一些客人来了之后，都爱试试他的才艺。
有一次，家中远道而来的一位客人，对这个乳臭未干的小儿能作诗，不太相信，就问他：“听说你会作诗，是真的么？”小宾王一听，有些生气：“这还有假，你请出题吧。
”客人心想：这娃娃口气不小，大概是真有些学识，何不出一题考考他呢？于是就说：“那我就出个题目，看你能不能做出来？”小宾王毫不胆怯的回答道：“可以，什么题目？”客人四下一看，见池中几只白鹅在戏水玩耍，说：“就已这鹅为题吧！”小宾王对客人挑剔的口气，有些不满，正想露一手，于是点点头，思索片刻，便高声吟诵出了《咏鹅一诗》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
鉴赏二：《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。
这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。
写得自然、真切、传神。
开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。
小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。
表现小诗人细微入神的观察力。
小作者通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。
古代诗人的小故事
古代诗人的小故事说到李白、杜牧和骆宾王，都是我们非常熟悉的诗人。
但他们还有好一些我们不知道的有趣小故事。
下面是小编为你整理的有关他们的故事，希望你喜欢!1七岁的骆宾王和《咏鹅》诗据传，聪慧的骆宾王自五六岁起就已熟记不少诗文，并在祖父的指导下能吟诗作文，至七岁时就已名声在外。
本县有一颇具声望的学者，得知其人其事传说后却将信将疑，觉得一个或许还拖着清鼻涕的黄口小孩，何来这等才智学识?所传诗文，或许是由大人捉刀代笔也未可知。
因此，有心要当面试其真伪。
这一天，学者特地来到骆宾王家，家人知其来意，却毫不介意，边热情接待，边叫来骆宾王配合面试。
客人见骆家门前有一口大池塘，放眼望去，但见清沏的塘水碧澄如镜，几只白鹅悠然自得地在塘中游荡嬉耍，红红的鹅掌，在清沏见底的水面下悠闲地划着，水面荡起串串涟漪，并不时传来“嘎、嘎、嘎”的欢叫声——好一幅白鹅嬉水图!目睹此情此景，客人灵机一动，便指着池塘中嬉耍的白鹅，嘱骆宾王以鹅为题即兴赋诗一首，满以为可以当场难住这个年仅七岁的小男孩。
孰料，骆宾王稍加思索，便脱口而出：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌;白毛浮绿水，红掌拨清波。
”客人闻听，大为诧异，方知尚未及龆年的骆宾王能诗之说确非虚言，不由得连声夸赞：“果真是个神童!”此后，骆宾王七岁能诗的故事便不胫而走，并被人们誉为“江南神童”。
而这首即兴所赋的《咏鹅》诗，则更如春风一般，很快就广为流传，并成为千余年来儿童极为喜爱诵读咏唱的童谣，一直流传至今，并将永远地流传下去。
骆宾王(约638—684)，字观光，汉族，婺州义乌(今浙江义乌)人，唐代诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。
又与富嘉谟并称“富骆”。
他辞采华胆，格律谨严。
长篇如《帝京篇》，五七言参差转换，讽时与自伤兼而有之;小诗如《于易水送人》，二十字中，悲凉慷慨，余情不绝。
2李白，名字的来源据说李白周岁抓周时，抓了一本诗经。
他父亲很高兴，认为儿子长大后可能成为有名的诗人，就想为李白取一个好名字.以免后人笑自己没有学问。
唐诗咏鹅赏析
唐诗咏鹅赏析原文：《咏鹅》唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
简介：《咏鹅》相传是唐代诗人骆宾王少年时期的诗作。
此诗展示了一幅白鹅戏水图。
开篇连用三个“鹅”字，写出鹅的声响美，表达了对鹅的热爱；接着又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美；同时，“歌”“浮”“拨”等字又写出鹅的动态美。
全诗将听觉与视觉、静态与动态、声音与色彩完美结合，活灵活现地显示出鹅的形神情态。
创作背景：《咏鹅》相传是骆宾王七岁时创作的诗歌。
小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。
村外有一口池塘叫骆家塘。
每到春天，塘边柳丝飘拂，池水清澈见底，水上鹅儿成群，景色格外迷人。
有一天，家中来了一位客人。
客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。
七岁的骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。
骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试骆宾王，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。
解释：1、咏：用、词来叙述或描写某一事物。
咏鹅：用诗词来赞美鹅。
2、项：颈的后部。
这里代指脖子。
3、掌：诗中指鹅的脚掌。
拨：划。
赏析：《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。
这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物(鹅)的突出特征来进行描写。
写得自然、真切、传神。
开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。
小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。
表现小诗人细微入神的观察力。
小通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。
“曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”一幅可爱的动态的形象。
诗中，小从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。
骆宾王七龄咏鹅的名人故事
骆宾王七龄咏鹅的名人故事骆宾王七龄咏鹅的名人故事骆宾王，字观光，是我国唐朝初期的著名诗人，和王勃、杨炯、卢照邻齐名，被称为“初唐四杰”。
他出生于公元640年，婺州义乌（今浙江义乌）人，卒年不详。
骆宾王因七岁能作《咏鹅》诗而被称为“神童”。
骆宾王之所以七岁就能写出震惊后世的《咏鹅》诗，当然和他的天资聪颖、才思敏捷有关，但更重要的是他后天勤奋学习、刻苦努力的结果。
骆宾王出身于书香门第。
他的祖父是一个诗赋爱好者，熟读《诗经》和《汉赋》；他的母亲是一个很有才华的女子，善于作诗习文。
特别是他的父亲骆一度，虽然主读经史，但也喜欢赋诗写文章。
骆宾王出生后，祖父见他生得皮肤如脂，眼睛有神，便预测他将来是一个做诗人的材料，对他格外注重培养。
从他刚刚会说话的时候开始，没有先教他识字，而是教他背诗；他的母亲虽然知道应该先教字后教诗才是正确的教育方法，但她不愿意扫老人的兴，便乘老人不在时，偷偷地教他识字。
骆宾王在长辈的影响和教育下，对诗歌产生了极大的兴趣。
祖父教给他背的诗歌，只要祖父教一遍，他自己背一遍，再用母亲私下教给他的字默写一遍，便能记住，而且再也不会忘记。
开始，祖父每天教他一首诗，他能记住；后来，祖父每天教他两首诗，也能记住；再后来，祖父每天教他三首、四首、五首诗，他仍能记得住。
父亲见儿子一天能学会四五首诗，仍精力充沛，便又夹杂着让他学古文，读经书，骆宾王同样兴趣浓厚，学习刻苦，并且开始模仿着写诗、作文章。
当他五六岁的时候，因为他善于观察，喜欢动脑，不仅掌握了上千首诗和几百篇古文，而且写出的诗歌也意新词美，作出的文章气势豪迈，成了当地远近有名的小才子。
公元647年七月，唐太宗下令全国各地选拔人才。
来浙江义乌县选才的官员独出心裁，在正式举行考试之前，要召开一次赛诗大会，以进行初选。
骆宾王听说后，也非要去参加不可，可是他的父亲骆一度却不同意。
他认为，这次赛诗会是朝廷所派官员举办的'，一个刚刚学会写诗作文的孩子也去，岂不是胡闹？万一朝廷怪罪下来，自己如何担当得起？后来，在骆宾王的反复要求下，他的爷爷发话了：“你父亲就是这样胆小怕事。
咏鹅的诗意简短
咏鹅的诗意简短1.咏鹅1、诗意这首诗开篇先声夺人，“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。
表达诗人对鹅的喜爱之情。
2、全诗鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
3、译文“鹅！鹅！鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。
4、创作背景小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。
村外有一口池塘叫骆家塘。
每到春天，塘边柳丝飘拂，池水清澈见底，水上鹅儿成群，景色格外迷人。
有一天，家中来了一位客人。
客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。
骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。
骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试骆宾王，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。
2.咏鹅1.咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。
《咏鹅》是骆宾王七岁时写的诗。
2.项：颈的后部。
3.掌：诗中指鹅的脚掌。
这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。
首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。
馊觥岸臁弊郑梢岳斫馕?⒆犹蕉旖辛巳部梢岳斫馕?⒆涌吹蕉煸谒墟蚁罚中老玻咝说亓羧岸臁⒍臁⒍臁薄？次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。
“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。
鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。
三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。
”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。
“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。
鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻齐名，被称为“初唐四杰”。
唐代骆宾王《咏鹅》注音版诗词鉴赏
唐代骆宾王《咏鹅》注音版诗词鉴赏咏鹅
骆宾王
ééé
鹅，鹅，鹅，
qūxiàngxiàngtiāngē
曲项向天歌。
báimáofúlǜshuǐ
白毛浮绿水，
hōngzhǎngbōqīngbō
红掌拨清波。
作者背景
骆宾王（约640-684），唐代诗人，婺州义乌（今浙江义乌）人。
人小受过良好的教育，少年时就有诗名，擅长七言歌行和五言律诗，
是“初唐四杰”之一。
注词释义
咏鹅：用诗词来赞美鹅。
项：颈的后部。
这里代指脖子。
拨：划。
古诗今译
鹅，高昂着头颈朝着天，唱着歌。
白色的羽毛悠悠浮动在绿水上，红色的鹅掌划动着清清的水波。
名句赏析
据说这首小诗是骆宾王七岁时所作。
头一句三个鹅字，写出了孩子们初见鹅时的惊喜。
接下来的三句话，写活了鹅的神态。
那一群白鹅悠闲地游来，正昂着颈高叫着，像是在谈天，像是在以唱，更像是在向天歌唱。
它们在水中游来游去，洁白的身体浮在绿水中，红红的鹅掌向后轻轻拨动着清清的河水，荡起一片涟漪。
这是一幅多么轻松、快乐、自由，多么纯真美丽的画面啊！这是孩子们眼中的世界，是他
们认识生活的开始，尤如小鸟冲向大自然，多么欢畅。
它让我们体会到了童心的童趣，纯洁了我们的心灵。
骆宾王《咏鹅》原诗内容，注释及鉴赏骆宾王七岁作诗的故事骆宾王骆宾王七岁咏鹅的故事。
咏鹅拼音 (3)
咏鹅拼音《咏鹅》是唐代诗人骆宾王七岁写的一首古诗，这首古诗被纳入小学语文课文中，是小学语文中必须背诵的一首古诗，在我们要背诵这首古诗之前必须要先掌握咏鹅拼音，下面我们就来一起来学习一下吧！yǒng é咏鹅táng dài：luòbīn wáng唐代：骆宾王ééé，鹅，鹅，鹅，qūxiàng xiàng tiān gē。
曲项向天歌。
bái máo fúlǜshuǐ，白毛浮绿水，hōng zhǎng bōqīng bō。
红掌拨清波。
译文“鹅！鹅！鹅！”，面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。
古诗赏析鉴赏《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。
这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。
写得自然、真切、传神。
开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。
小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。
表现小诗人细微入神的观察力。
小作者通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。
“曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”一幅可爱的动态的形象。
创作背景小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。
村外有一口池塘叫骆家塘。
有一天，家中来了一位客人。
客人问了他几个问题。
骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。
骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。
拼音是学习语文非常重要的一个基础知识，也关乎着我们今后是否能够学好语文。
先来拼读一下这篇简单的古诗拼音，考察一下自己对于拼音的掌握程度。
咏鹅原文内容和解释
咏鹅原文内容和解释（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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唐诗咏鹅赏析_1
唐诗咏鹅赏析原文：《咏鹅》唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
简介：《咏鹅》相传是唐代诗人骆宾王少年时期的诗作。
此诗展示了一幅白鹅戏水图。
开篇连用三个“鹅”字，写出鹅的声响美，表达了对鹅的喜爱；接着又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与颜色美；同时，“歌”“浮”“拨”等字又写出鹅的动态美。
全诗将听觉与视觉、静态与动态、声音与颜色完善结合，活敏捷现地显示出鹅的形神情态。
创作背景：《咏鹅》相传是骆宾王七岁时创作的诗歌。
小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。
村外有一口池塘叫骆家塘。
每到春天，塘边柳丝漂动，池水清亮见底，水上鹅儿成群，景色非常迷人。
有一天，家中来了一位客人。
客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。
七岁的骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。
骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试骆宾王，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。
解释：1、咏：用、词来叙述或描写某一事物。
咏鹅：用诗词来赞美鹅。
2、项：颈的后部。
这里代指脖子。
3、掌：诗中指鹅的脚掌。
拨：划。
赏析：《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。
这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物(鹅)的突出特征来进行描写。
写得自然、真切、传神。
开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。
小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人慢慢看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中玩耍时有声有色的情景。
表现小诗人微小入神的观察力。
小通过白描的手法，简洁的略加勾勒，鹅的鲜亮形象就脱颖而出。
“曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”一幅可爱的动态的形象。
诗中，小从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。
咏鹅
古诗欣赏
咏鹅
骆宾王
红 白曲
鹅
掌 毛项
பைடு நூலகம்
，
拨 浮向
鹅
清 绿天
，
波 水歌
鹅
《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。这首千 古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语 言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。写得自然、真切、传神。
开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表 现出来，融为一体。小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声， 让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水 中嬉戏时有声有色的情景。表现小诗人细微入神的观察力。
咏鹅唐骆宾王
咏鹅唐骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
这是唐朝骆宾王七岁所作的《咏鹅》诗中的两句，想必大家都很熟悉了吧!那么我今天就再给大家介绍一下其他版本的咏鹅:提起咏鹅这首诗，想必大家一定不陌生。
但有没有朋友读过别的呢?让我来告诉你们把：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌…”，对于这些可爱又熟悉的儿歌来说，许多小孩子都应该会唱吧!而且每次上学、放学都会被老师要求背诵呢！当然，关于它的故事也有好多个版本啦!相信大家看到最后都会觉得这篇文章并非原创，因为毕竟我还从未听说过如此巧合的事情嘛！哈哈!现在正式进入正题哦!先和大家简单聊几句吧!据说有位教育家将这首童谣带回国内去讲课时，外籍教授问道：“你们是哪里人啊？怎么会用这种方言念‘鹅’呢？”，同学们答曰：“这只是地方口音罢了，哪里用什么正宗不正宗呢？而且每个地区都有自己独特的发音呢!再说了，‘鹅’字可是笔画繁琐的字体呢，更何况还能写出如此流畅美丽的韵律呢！”其实，我刚开始接触这首儿歌的时候也跟这名教授一样，感觉很奇怪，明明是那么长的一段儿歌，为什么会使用普通话念呢？所以，每当遇见自己认识的朋友，或者与之交谈时，便忍不住会试着用“儿化音”念这首儿歌，果真还别具风味。
但慢慢地，却被越来越多的小伙伴们嫌弃这种行为，甚至认为是“乡巴佬”才干的事情。
有时还会不理睬自己，嘲笑自己呢!那时候的我，总会想到动画片《喜羊羊与灰太狼》里面那句经典台词：“慢羊羊村长说话是算数的，说一不二的。
”那时，一气之下便把手中的一切物品全部摔烂，却完全忘记了刚刚自己是多么难受!现在回头再来想想这件往事，又感到十分惭愧呢!于是乎，决心改掉坏脾气，好好做个乖宝贝!于是，妈妈给我买了新书包，告诉我在学校要用普通话上课，尽量用普通话交流。
在平日的交流中，她不仅纠正我的发音，还鼓励我养成阅读书报杂志的好习惯，这样能够增加知识储备。
久而久之，普通话不再像以前那般困扰我了。
你们一定会说，我根本就没机会接触“鹅”，怎么会跟“鹅”扯上联系呢?这就是这首儿歌广泛传播的原因呀!虽然骆宾王已逝世千年，但千百年来人们依旧沿袭着“鹅”的叫法;这就是我的母语——汉语的魅力啊!如果各位读者有兴趣，也可以搜索一下哦!比较一下，到底谁更胜一筹呢?哦!原来是祖国的汉语啊!请看：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌…”！“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌…”！。
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骆宾王年少才高, 很小就喜爱文学。
他善於从一个天真活泼孩子的角度去观察事物, 抓住特征去描绘。
他童年时的诗歌, 天真率直, 很富灵性, 素来脍炙人口。
一天, 骆宾王来到家门前的小河边玩耍, 他又看到了那一群司空见惯的鹅．它们像几位绅士在河面上悠游自在地游着。
雪白的羽毛, 长长的脖子, 青枝绿叶般的水, 红红的鹅掌, 慢慢地拨动着清亮的水波。
突然, 一只鹅伸长脖子, 脆亮的叫一声”鹅”, 紧接着其他的鹅也都对天歌唱起来, 骆宾王看到这情景, 内心怦然一动, 他凝神地注视着鹅群, 信口吟出了一首四句诗: 鹅、鹅、鹅, 曲颈向天歌。
白毛浮绿水, 红掌拨清波。
反复吟诵这首诗, 不仅会在眼前浮现出一幅多彩的画面, 而且仿佛可以听到美妙的声音: 孩子的唤鹅声, 鹅儿引颈高歌声、戏水声。
我们读了会感受到春天的盎然生机, 感受到农村生活的宁静和甜美。
“孤灯课读含苦
辛，望尔修身为万
民，勤俭家母慈母
训，他年富贵莫忘
贫。
”这是宋朝《寇
母课读图》中的一首
诗。
宋朝寇准，幼年丧父，母彻夜纺织助子攻读，无灯油，进山采松香以助之，风寒病故。
后寇准高官，做寿大摆宴席，其家女佣人刘婆深明大义，十分焦虑：“如此豪华，倘若上行下效，焉能清廉自守？”于是寻机取出《寇母课读图》劝寇准。
寇读后领悟，乃辞宾客，停歌舞，罢宴停觞。
寇准听说家乡有旱情，可是从地方官的奏折里，却看不出灾情的严重程度。
听说后方知，顿感自己失职，愧对乡里。
他安排舅舅住下，急忙回到大厅，吩咐撤了宴席，并以此为戒，永不夜宴。
第二天早朝，寇准将故里旱情如实奏给太宗，并请旨回陕西督赈和询察民情。
他回陕西后，为家乡办了一些好事，还把关中的赋税免征三年。
王维十七岁那年，决定上京去考状元。
父母为他准备好了行李，兄弟、朋友们闻讯后纷纷赶来为他送行。
在一片祝福声中，王维踏上了通往京城赶考的路。
王维经历了千辛万苦，终于来到了京城。
王维被京城的繁华惊呆了，街上那川流不息的车辆，密密麻麻的人群，让王维大开眼界，以为到了人间仙境。
王维找到了一间安静的客栈住了下来，每天都在这里安心学习，也无心去观赏京城的美丽景色。
每当他看见别人朋友齐聚，在树下饮酒作诗时，王维感觉到自己好孤单、好寂寞，于是十分思念家中的亲人。
一晃，九九重阳节到了，王维想:“在家乡的时候，每逢节日，朋友们便相约到高高的山峰玩耍，而今年朋友们中却单单少了我一人。
”王维便放下书本，登上了京城的高处，眺望远方的家乡，写下了:“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的美好诗句。
王维自幼聪颖，九岁时便能作诗写文章，
后来王维以自己的优秀诗篇，成为我国盛唐时
期一名伟大的诗人。
一个冬天的某一天，下着鹅毛大雪，杜甫有事要去一个叫梅岭的地方。
他雇了一顶四人抬得轿子，就上路了。
行进途中，雪越来越大，鹅毛似地雪片飘飘洒洒，天地间的一切都被皑皑白雪笼罩，一位轿夫突然诗兴大发，随口吟道：片片片片片片片。
接下来，轿夫就不知道怎么接了。
憋红了脸苦想。
杜甫在轿里看看了不远处的梅岭，苍茫隐晦，巍峨壮观，就接道：“雪落梅岭形不见。
那轿夫一听，觉得对的非常好，就是啊，虽然在空中是鹅毛般的雪片，可落在山岭之上，便和地上的大雪融为一体，分不清是哪片了。
他就想这个坐轿的是谁啊，当今只有诗圣杜甫杜少陵有这样敏捷的才思，他也接道：“此人莫非杜少陵？”
杜甫笑了笑，就接出了最后一句：“然然然然然然然。
那么把这四句合起来，就变成了一首比较有意思的诗。
片片片片片片片
雪落梅岭形不见
此人莫非杜少陵
然然然然然然然。