大学生文化消费现状及对策研究

大学生文化消费现状及对策研究
摘要：现今社会，随着物质文明的发展，精神文化消费需求也在逐步提高，而
科学与健康的精神文化消费在推进精神文明建设进程的同时，也提升着个体及整个社会的进步发展。

大学生，作为社会主义建设强有力的后备力量，对文化消费品的需求热情也迅速高涨。

通过对大学生文化消费状况的调查分析，有助于了解现代大学生文化消费现状，对于培养大学生的正确的文化消费观念，塑造积极的人生观和价值观具有重要的现实意义。

关键词：大学生、文化消费
一、文化消费的内涵
文化消费是指用文化产品或服务来满足人们精神需求的一种消费,主要包括教育、文化娱乐、体育健身、旅游观光等方面。

在知识经济条件下,文化消费被赋予了新的内涵,文化消费呈现出主流化、高科技化、大众化、全球化的特征。

也就是说，文化消费并不只是一般所言对文化的消费，或者说仅仅是消费某一样被标为文化的东西，文化消费是一种社会行为，受到社会脉络和社会关系的影响，此外，文化并不是先被制作好，然后我们再去消费，其实，文化是在我们日产生活的各种实践中创制出来的，消费也是其中之一。

因此，文化消费也是文化的创制。

二、文化消费在大学生消费中的影响
现今社会的不断发展，各种消费方式的多样化也在不断地冲击着大学生的生活，大学生属于文化程度相对比较高的一个群体，此外，加上文化的影响，大学生对文化消费也越来越关注，物质消费是一个有形的消费过程，一般只满足人们生理上的需求，而文化消费是一个无形的过程，对人的内心世界发生作用，直接或者间接地影响人们的思想，情感心灵及行为，甚至左右一个人的价值取向，因此，文化消费在大学生的日常生活中式必不可少的一部份。

文化消费对大学生的健康成长有着深远的影响，正确的文化消费能够增进大学生的文化知识，提升大学生的道德思想觉悟，改善审美情趣和能力，帮助大学生逐渐形成文明的生活方式，从而全面提高大学生的综合素质。

相反，不正确的文化消费就会产生以上的反作用。

可见，文化消费在大学生生活中有着举足轻重的地位，然而，如今的文化消费方式层出不穷，样式多变，甚至有许多是不利于大学生健康成长的，而现在的大学生普遍思想活跃容易偏激，情感丰富但不还是很稳定，消费欲望强烈但鉴别能力较低，各种正确的消费观念尚未完全成熟，因此很容易受到那些畸形的文化消费的影响，给大学生的成长带来负面作用。

三、现今大学生文化消费现状
当代大学生的消费能力不断提高，并且在消费内容、消费结构和消费行为方面呈现出日益多样化、超前化和现代化的特征。

除了基本的生活、学习消费外，当代大学生用于网络、通信、旅游、娱乐、恋爱、交际等方面的消费支出越来越多。

由于大学生处于人生发展的特殊阶段和大学培养人才的定位，这就决定了精神文化消费是应当是大学生消费的重要而核心的部分。

然而，由于社会上可供大学生消费的一些精神文化产品良莠不齐、繁多芜杂，加之西方文化的渗透和社会上不良风气的影响，以用青年大学生自身的弱点，使得大学生群体中比较普遍的存在从众消费、攀比消费、炫耀性消费、超前消费、"喜庆消费"、"恋爱消费",
以及精神文化消费中的过分虚荣和浮华躁动等，这些现象不同程度地影响到大学生的人生观、价值观、思想道德和精神文明建设，对他们的学习、生活、人格乃至日后的工作都有着重要的影响。

因此，这也理所当然地影响了大学生对文化的消费，经调查发现，大学生对文化消费的认识，主要有以下几种情况：有34.1%是为了提高综合素质，40%是为了调剂生活，20％两者兼有，2.2%表示说不清，2.2％表示是凭自己的兴趣。

可见大部分大学生对文化消费目的的认识是理性的。

但从他们的实际消费活动来看，却绝大多为娱乐消遣、实用技术方面的内容。

从消费环境来看，转型时期社会价值观念的多元化，家庭消费注重实用、社会消费崇尚娱乐消遣等，给大学生的文化消费导向带来了一些负面影响。

学校从育人的目的出发，供给较多的主导文化、精英文化，努力为提高大学生综合素质创造有利条件，但由于自身结构单一、内容远离现实，不易引起大学生的关注。

此外，当代大学生的文化消费比较丰富，但与他们急剧膨胀的消费欲望相比，还十分缺乏。

在他们的个人消费能力受到制约、作为公共文化消费主要供应者的学校经济能力也十分有限的情况下，必须尽量发挥己有文化消费品的最大效应。

但目前来看，大学生文化消费的浪费十分严重。

1.学校公共文化消费浪费严重。

以我们学院为例，学院每星期基本上都有一些老师或者是教授开展讲座，讲座的内容也会关乎学生们的专业以及生活，这对提升学生们的文化水品有很大的帮助，但是每次下来，学术报告厅的空位率还是比较高的，由此可见，学校公共文化的供给结构与大学生实际需求结构存在较大差异，休闲、娱乐、实用文化的实际消费占主导地位，而精英、主导类公共文化品供大于求，需求不足，浪费严重。

2.个人购买的文化消费品浪费严重。

这主要表现为大学生购买文化消费品的目的与实际消费行为发生偏离或背离。

例如，大学生买CD机、MP3不是用在外语学习上，却主要用来听流行音乐。

买电脑、上网不是用来辅助学习，而是主要用来玩电游，看光碟，聊天等，这就偏离了其主要用途。

三、大学生文化消费的教育引导
首先，对于现今文化市场的多元化，我觉得政府及相关部门应该制定一系列的规章制度，对一些不法的以及会影响大学生身体及生理健康发展的商家进行管制或打击，为大学生营造一个健康的、积极向上的文化消费市场。

其次，应该加强大学生消费行为引导，促进消费结构合理化，大学生消费受经济条件、个性心理、文化环境、相关群体、专业特点、性别差异等复杂因素的影响，因而在实际消费过程中并不都表现为理性行为。

就当前大学生文化消费而言，过分地突出生存和享受层面，忽视发展层面，与大学生的角色和培养目标很不相符，必须加强引导，要积极倡导并强化为终极发展而消费的文化消费观念，努力提高他们文化消费的素质，促进文化消费结构的合理化。

另外，学校应该加强校园文化市场管理，提升大学生文化消费品位1.丰富校园文化市场，严格准入条件。

学校是大学生文化消费的主要场所，为此，学校应该加大公共文化消费品的生产和场地建设的投入。

如增加图书资料的人均拥有量，多修建格调高雅的人文景点，加速校园文化的网络建设等。

近年来，高校扩招力度很大，远远超过了公共文化消费品的增长速度，因而学校人均拥有的公共文化消费量有所减少，质量也受到了不同程度的影响，虽然有的文化消费品具有重复消费和共享消费的特性，但不能超过一定的限度，否则，效果就会受到一定影响。

作为高校，既要大胆地吸引外资来丰富校园文化市场，又必须严格校园文化市场的准入条件，对他们的经营范围、场所、内容、档次等都作出严格的规定，并随时不定期的进行抽检。

对校园周边的文化市场也应比照这个要求加强管理，
以保障大学生文化消费生活健康、高雅。

2.切实提高校园文化消费品的品味，引导大学生文明、健康、高雅的消费。

校园文化品味是决定大学生文化消费质量的一个十分重要的因素。

高校办学的经济实力主要只影响公共文化消费品载体的数量和质量。

文化消费品观念性质的内容更多地与学校的历史传统、指导思想、办学层次、对外交流、信息开发等有关。

因此，在学校财力有限的情况下，必须着力提高校园文化消费品的品味。

基本要求应做到：内容健康、形式活泼、格调高雅、符合时代要求，体现对人的终极关怀。

3.充分提高校园公共文化的利用率。

文化消费品有的可以重复消费，有的可以实现消费共享，有的兼而有之，因此，可以减少一些重复购置，提高其消费使用频率。

因此，文化消费在大学生生活中占有十分重要的地位，培养大学生的高级情感，改善他们的审美情趣和能力，帮助他们逐步形成科学、文明的生活方式，引导他们形成合理的消费观念和消费行为，同时建立、完善校园的文化环境，才能全面提高大学生的综合素质。

当然，作为一名大学生，我们自己也应该时刻约束自己，不能随便购买一些低俗文化的产品，助长不法商家的气焰，日常生活中应该多多去图书馆看看有益身心健康的书籍，提升自己的文化素养，平常养成良好的消费习惯，不铺张浪费，增强自身对文化商品的辨别力。

作为国家强有力的后盾，我们应该装备好自己，多多吸取有益文化，学会抵制低俗文化。