师范专业学生社会实践报告_1

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师范生教育实习报告四篇

师范生教育实习报告四篇师范生教育实习报告篇1一、调查概况我于20__年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。

通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法(一)具体目标１、中学生的学习心理现状２、当前中学生的学习心理特点３、当前中学生的学习心理成因及对策(二)调查方法学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。

问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。

三、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。

(一)中学生的学习心理现状分析１、教育价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。

74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的中学生没有考虑。

调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。

他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。

２、学习态度调查结果表明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。

这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。

值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。

而且，我们在调查中还发现，90％的'学生都有自己“最讨厌的课程”。

学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。

调查结果显示，86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。

在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。

师范专业学生社会实践报告范文3000字5篇

师范专业学生社会实践报告范文3000字5篇篇1引言师范专业学生社会实践是培养合格教师的重要环节，旨在通过实践锻炼提高学生的教育教学能力和综合素质。

本报告以某师范专业学生为例，详细记录了其在社会实践中所经历的点滴收获与感悟，以期为其他师范生提供借鉴和启示。

一、实践背景与目标本次社会实践旨在通过教育实习、课堂观摩、教育调研等活动，提高师范生的教育教学能力和教育科研素养。

在实践过程中，我们力求做到以下几点：一是深入了解中小学教育现状，二是提高自身教育教学水平，三是培养团队协作精神和创新思维能力。

二、实践内容与过程1. 教育实习在某中学的教育实习过程中，我们师范生积极参与课堂教学和课外活动指导，通过亲身实践体会到了教育的魅力和挑战。

我们不仅掌握了基本的教学方法和技巧，还学会了如何与学生建立良好的师生关系，如何激发学生的学习兴趣和积极性。

此外，我们还积极参与了学校的教研活动，与指导老师共同探讨教育教学方法，不断提升自己的教育教学水平。

2. 课堂观摩在课堂观摩环节中，我们师范生观摩了多位优秀教师的课堂教学，从中学到了许多宝贵的教学经验和教学方法。

通过观察和思考，我们逐渐领悟到了教育的真谛，即教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和创新能力。

此外，我们还学会了如何运用多媒体等现代教学工具，使课堂教学更加生动有趣。

3. 教育调研在教育调研环节中，我们师范生针对当前教育领域中的热点问题进行了深入调研，并通过问卷调查、访谈等方式收集了大量数据和信息。

通过对这些数据的分析，我们得出了一些有价值的结论和建议，为解决当前教育问题提供了一定的参考依据。

同时，我们也锻炼了自己的教育科研素养和批判性思维能力。

三、实践收获与感悟通过本次社会实践，我们师范生在教育教学能力和综合素质方面得到了显著提升。

我们不仅掌握了基本的教育教学技能和方法，还培养了团队协作精神和创新思维能力。

此外，我们还学会了如何运用现代教学工具和科技手段来提高教学质量和效率。

师范生暑期社会实践报告(推荐五篇)

师范生暑期社会实践报告（推荐五篇）第一篇：师范生暑期社会实践报告报告汇编Compilationofreports20XX报告文档·借鉴学习word可编辑·实用文档师范生暑期社会实践报告大三的暑假，可以说是学生生涯的最后一个暑假，因为我们即将步入社会，所以，暑假里我参加了社会实践，做了很多尝试。

融入社会，这是一个质的飞跃的过程，其中的辛酸苦楚只有自己体验过才知道。

走进社会，需要一份勇气，需要一份睿智。

总结整个暑假，就是三次尝试。

（一）第一次尝试作为一名师范学生，我首先选择的是自己去找家教，这过程中我经历了艰辛的等待，因为刚放暑假，找家教的师范学生非常多，看到的情况也非常多，比如有的同学虽然是英语专业的同学，但是却能做数理化的家教；有的同学不仅能自己找到家教，而且还能帮别人找等等。

想想自己，越发觉得自己缺少经验和自信。

这过程中，我多次想放弃，每次父母询问，我都想快点回到家中，但是我想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性;想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

所以，不能放弃。

最终，在一个老师的家教机构中找到一份家教。

这是我的暑假第一份工，我深刻理解了实践对理论的重要性，也深刻理解了在学习中我的不足。

比如第一次试讲，结果是我大失所望。

简直糟糕透了!老师评价我讲课为：没有逻辑性，跳跃性太大。

而我的自我评价则是：语无伦次、乱七八糟。

自信心极度走下坡路，现在想来当时真怪自己太不了解自己，有太不了解学生了。

试讲过后，我充分意识到自己的不足，当天晚上，我进行了恶补，从头开始重新选择课题，重新备课，重新组织讲课方式。

之后，我不断锻炼自己，使自己改正，使自己不断提升。

接着，我的讲课得到了认可，我的自信心也不断报告文档·借鉴学习word可编辑·实用文档提升。

我尝试了一些方法来引发他们的兴趣。

鉴于孩子们的天性我采用了比如做实验、讲故事的方式来导入新课，在开始阶段激发起孩子们的学习兴趣。

师范专业大学生暑期社会实践报告范文

师范专业大学生暑期社会实践报告范文七月十三日，我们的暑期社会实践家教辅导中心火热开班了，身为安徽师范大学的一名师范生，我们秉承着陶老先生的爱满天下，知行合一，开始了暑期社会实践的征途。

没有老师也没有前辈的指导，我们五个人在困难中摸索，一张张海报都是我们成长的足迹，烈日下有我们招生的身影，一切困难与挫折此刻都化为我们在烈日下与黑暗中的欢声笑语。

当向路人介绍我们的辅导中心时，心中充满了自豪与骄傲，为队友，为自己。

七月十三日，我们开了一节公开课，供学生和家长听，让他们了解我们独特的教学方式和教育思想，一共来了十多个学生，但我们仍然很兴奋。

那节公开课是数学课，由我们的一位队友上的，我想我今生也不会忘记那节课。

为了这节课，我们准备了一个晚上，努力把这节课上好，因为这节课对我们至关重要，也为对得起来支持我们的学生与家长。

这节课主要是运用生活中常见的东西或现象解决数学难题，教会学生运用多向思维等学习方法。

其中最特别的是变魔术解决数学难题，不仅营造了活跃的课堂气氛，还引发了学生和家长的思考，让学生与家长积极主动参与课堂教学，进一步锻炼学生的思维方式。

在我看来，在学校上惯了千篇一律的课堂时，用独特新颖的方式进行教学不仅能调动课堂气氛，最重要的是培养了学生对这门课程的兴趣。

兴趣是学习最好的老师，我们也在做这一方面的努力。

给孩子一个站立的肩膀，给您一个微笑的理由是我们的教学目标，七月六日，从小学二年级到高三正式开课，由于学生年级较多，给我们带来了不少困扰。

为了让每位学生每天没能学到东西，不浪费时间。

我们仿照学校正常作息模式，每位学生有自己的课程表，没门课有专门的老师来教学。

不管每个年级有几个学生，有的年级甚至只有一个学生，我们都安排老师专心辅导。

皇天不负有心人，正因为有了我们几个青涩年青大学生实习教师的热情与责任感，越来越多的学生加入了我们的队伍。

这让我们深刻认识到，评价以为教师的好坏不仅要看专业知识与教学技能，还要看责任感。

教学社会实践报告(15篇)

教学社会实践报告(15篇)教学社会实践报告1参加社会实践几乎是每一名大学生都会经历过的，每一个人都会有不同的感受，这是因人而异的，不会有固定的感受。

我也已经是一名大二学生了，在师范专业上我已经学习的很不错了，我决定利用暑假的时间参加社会实践，赚钱是其次的，首要的就是让我找到做老师的感觉，为以后毕业工作打好基础。

这是迈入大学校门后的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。

现将该次实践报告的具体情况作如下报告：实践对象：实验学校一名小学一年级学生（学习成绩较差）；实践目的：对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解；实践过程：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。

我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：0以内的加减法不能准确而迅速的算出；对拼音字母的识记和正确拼写有困难；针对上述情况，我为该生制定了一个夯实基础逐步提高超前学习分三步走的辅导计划：第一阶段夯实基础：10以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：通过大概一周（一周五天，每天两小时。

下同）的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。

我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓熟能生巧。

所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。

而在拼音方面，对于字母的识记，据我观察，该生属于场依存型借用心理学的一个术语。

在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，按照顺序让其认读能够基本正确，然而一旦将顺序或单个提取，该生就很容易出现混淆和错误，甚至不能认读。

师范生社会实践报告（三篇）

师范生社会实践报告尊敬的领导：我是一名师范生，于xxxx年x月参加了社会实践活动。

这次实践活动对我产生了深远的影响，并使我更加深入地了解了教育和社会的关系，提高了我对师范生身份的认识与理解。

以下是我在社会实践中的心得体会。

一、活动背景及组织安排xxxx年x月，我所在的学校组织了一次为期两周的社会实践活动。

活动的主题是“教育与社会发展”，旨在让师范生了解社会的多元性与复杂性，增进师范生对教育和社会的关系的认知。

在这次实践中，我们分为几个小组，每个小组都有一位指导教师。

我们的实践地点包括学校、社区、农村等不同的教育环境，从中我们可以全面地了解教育的不同形式和特点。

二、实践过程及主要经历1. 学校教育观察：我们首先前往了城市的学校进行观察。

通过观察，我发现现代学校的教育模式越来越多元化和个性化，学生们更加注重自主学习和思考能力的培养。

同时，我也注意到学校教育存在一些问题，如过重的功课负担和应试教育的弊端。

2. 社区教育实践：我们还参与了一些社区教育实践活动。

我们与社区中的孩子们一起参加各种活动，如绘画、手工制作、读书分享等。

这让我深刻地感受到社区教育对于孩子们发展的重要性，同时也发现了一些社区教育的不足之处。

3. 农村教育考察：最后，我们还前往了农村地区进行考察。

在那里，我们深入了解了农村教育的特点和挑战，包括学校条件的不足和教师的匮乏等。

这让我更加关注农村地区的教育问题，并认识到教育资源的不平等分布。

三、实践收获及意义通过这次社会实践活动，我获得了许多收获和启迪。

首先，我深入了解了教育与社会的关系。

教育不仅仅是学校中的知识传授，它与社会的发展密不可分。

只有了解社会的多元性和个体差异，我们才能更好地适应和引导学生的发展。

其次，我意识到不同教育环境下的教育问题和挑战。

无论是城市学校还是农村教育都存在一定的问题，而我们作为师范生应该关注并面对这些问题，为教育事业的改进和发展贡献自己的力量。

再次，通过与不同社区的孩子们互动，我深刻体会到了社会教育的重要性。

师范类大学生实习报告(6篇)

师范类大学生实习报告(6篇)师范类大学生实习报告1一、社会实践收获通过社会实践，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学的知识，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。

通过社会实践，同学们增强了教师的责任感和荣誉感。

教师承担着教书育人重任，因而是光荣的。

因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望通过实习，同学们增强了交际能力和表达能力。

在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力，并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题；而一节课45分钟讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。

通过实习，提高了我们的教学能力和综合素质。

实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质；在教育教学中提高了我们的专业素质；在文明教育中完美了我们的人格素养。

通过这次实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。

直接参与教学工作，学到了实践知识，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验，为将来就业取得宝贵的经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

这次实习使我得到很大的锻炼，一方面，积极地进行学习和积累；另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民教师的责任和使命。

六周里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，向社会展示了百院学子的良好素质，也为今后的工作打下了良好的基础。

二、社会实践心得体会教师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟悉初一年级的教材，在此基础上，再听指导教师和其他有经验的教师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯通；与此同时，我认真批改作业，并去熟悉初__班学生的基本情况。

社会实践情况简单写师范生

社会实践情况简单写师范生
引言
社会实践是师范生学习和成长过程中至关重要的一环。

通过参与各种社会实践活动，师范生不仅可以将理论知识与实践相结合，还能培养自主学习和实践能力。

本文将简要探讨师范生在社会实践中的表现和收获。

体验多元文化
师范生在进行社会实践时，有机会接触到各种不同的文化和价值观。

他们会发现世界的多样性，从而拓宽自己的视野。

在与不同背景的人们交流互动中，师范生也能增进自己的人际交往能力。

提升服务意识
参与社会实践的师范生往往会涉足到服务社区的工作中。

通过服务他人，师范生可以培养出一颗爱心和责任心，学会关心社会、关爱弱势群体。

这种服务意识对于日后担任教师、领导者等职务的师范生来说尤为重要。

实践理论知识
在社会实践中，师范生有机会将学习的理论知识应用到实际中。

通过实践，他们可以更深入地理解和掌握所学的知识，提高解决问题的能力。

不仅如此，实践也可以帮助他们发现知识的不足，从而更有针对性地学习和完善自己的知识体系。

塑造健康心态
在社会实践中，师范生通常需要面对各种挑战和困难，如与陌生人沟通、解决实际问题等。

通过这些经历，他们可以培养出积极乐观的心态，学会坚持和挑战自我。

这种积极的心态也将对他们未来的职业生涯产生积极影响。

结语
社会实践是师范生成长道路上必不可少的一部分，通过参与社会实践，师范生可以锻炼自己的实践能力、提升综合素质，并且感受到来自社会的呵护和关爱。

希望师范生们在社会实践中不断成长，为未来的教育事业打下坚实基础。

师范生专业实习报告9篇

师范生专业实习报告9篇师范生专业实习报告篇1实习内容：教育教学实习、班主任实习实习单位：__第一中学实习时间：3月9日——4月7日专业：数学与应用数学年级班级：05级数学（2）班一、实习目的实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备二、实习内容难忘的刚刚过去，憧憬着，我迎来了我的第一件大事—实习。

2月9日我就踏进了实习学校—__第一中学。

这是一所历史悠久的首批省重点中学，以前我就在那里读书，哪里培养了我，走在校园有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的教师和班主任而担心，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。

上学期我就和以前的数学老师联系好了，他也很高兴答应愿意带领我进行实习，在此也向__老师表示感谢。

我将实习时间定为四周：第一周（2月9日——2月15日）主要实习内容——听课、熟悉教材、了解实习班级的基本情况。

后三周重点放在讲课和班级管理。

先介绍一下指导老师及班级情况：__老师，男，毕业于__师专，后毕业于__师范大学数学系，从教数学20年有余。

现教班级：高一（1）班（实验班）数学老师高一（6）班（优化班）数学老师兼班主任高二（12）班（文科班）数学老师教学风格：让学生在轻松的氛围中学习数学，思维很快，方法多样独特，注重解题技巧。

1、我的教学实习内容主要是以下三方面：ⅰ、听课听取教学经验丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们交流，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。

在高一年级组听取了__老师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、龚兰老师等老师的授课，他们各有特点。

师范专业的社会实践报告范文7篇

师范专业的社会实践报告范文7篇篇1一、引言本次社会实践旨在将师范专业的理论知识与社会实践相结合，提升个人教育教学能力以及增强对现代教育理念的认识。

通过实践活动，本人深刻体会到了教育工作的重要性和责任，同时深入了解了社会对于教育人才的需求和期望。

二、实践过程1. 实践地点与岗位本次实践地点为某市的一所中学，担任语文教学助理工作。

实践期间，本人积极参与教学、管理、沟通等多个方面的工作，全面了解学校运营和教学工作。

2. 实践内容（1）教学工作在指导老师的帮助下，我参与了备课、上课、批改作业等环节。

通过亲身实践，我深入了解了语文教学的特点和难点，同时学会了如何激发学生的学习兴趣和积极性。

（2）管理沟通在实践期间，我还积极参与了班级管理和家校沟通工作。

通过与家长和学生的交流，我了解了教育过程中的问题，并学会了如何有效沟通和解决这些问题。

（3）教学研究在实践期间，我还参加了学校的教学研究活动，了解了教育教学的前沿动态和趋势，提升了教育教学研究能力。

3. 实践收获通过本次实践，我深刻体会到了教育工作的艰辛和责任。

同时，我也提升了自己的教育教学能力、沟通能力和教育教学研究能力。

此外，我还深入了解了社会对于教育人才的需求和期望，为自己今后的职业发展提供了宝贵的经验。

三、问题分析在实践过程中，我也发现了一些问题。

例如，部分学生对于语文学习缺乏兴趣和动力，部分家长对于孩子教育的期望过于功利化等。

针对这些问题，我认为应该注重培养学生的兴趣和爱好，引导学生树立正确的学习观念和价值观；同时加强与家长的沟通和引导，共同关注孩子的成长和发展。

四、建议措施基于本次实践的收获和对问题的分析，我提出以下建议措施：1. 加强师范专业的实践教学环节，提升师范生的教育教学能力；2. 加强师范生的职业素养培养，注重师德师风的传承和弘扬；3. 加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的成长和发展；4. 注重培养学生的兴趣和爱好，激发学生的学习积极性和创造力；5. 加强对教育教学前沿动态和趋势的研究，不断提升自己的教育教学水平。

师范专业社会实践报告书7篇

师范专业社会实践报告书7篇篇1一、实践背景与目的作为师范专业的学生，我们肩负着培养未来教育者的重任。

为了将理论知识与实践相结合，提高未来教育教学能力，本次社会实践至关重要。

本次实践旨在深入了解教育教学现状，提高教育教学水平，并为我们未来的教育工作提供宝贵的经验。

二、实践时间与地点本次社会实践于XXXX年XX月至XXXX年XX月进行，地点为某市的一所中学。

三、实践内容1. 教学观摩：在实践期间，我们深入课堂，观摩了各年级、各学科的课堂教学。

通过观摩，我们了解了不同教师的教学风格，学习如何激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

2. 教育教学调研：我们针对当前教育教学现状进行了调研，通过与教师和学生交流，了解到了教育教学过程中的问题与困难，并收集了对改进教育教学工作的建议。

3. 参与教学活动：我们积极参与备课、上课、评课等教学活动，通过实践，提高了自己的教育教学能力。

4. 辅导学生：我们参与了课外辅导活动，帮助学生解决学习问题，与学生建立良好的师生关系。

四、实践收获与体会1. 对教育教学有了更深刻的认识：通过实践，我们深刻认识到教育教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力。

2. 提高了教育教学能力：通过观摩、调研、备课、上课等实践活动，我们的教育教学能力得到了显著提高。

3. 增强了责任心与使命感：在实践中，我们深刻体会到了作为教师的责任与使命，对未来从事教育工作充满了信心。

4. 学会了与学生沟通：通过与学生交流，我们学会了如何与学生建立良好的关系，提高了与学生沟通的能力。

5. 发现了自身不足：在实践过程中，我们也发现了自己的不足之处，如教学经验不足、课堂掌控能力有待提高等。

五、问题分析与建议1. 问题分析：当前教育教学工作中存在的问题主要包括学生负担过重、应试教育现象严重、教学方法单一等。

这些问题的存在严重影响了学生的身心健康和全面发展。

2. 建议：针对以上问题，我们建议加强素质教育，关注学生的全面发展；改革考试制度，减轻学生负担；加强教师培训，提高教师的教学水平；丰富教学方法，激发学生的学习兴趣。

师范类学生实习报告(10篇)

师范类学生实习报告(10篇)师范类学生实习报告1实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。

通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

为期五周的实习即将画上句点。

5月26日，我们在老师的带领下进驻哈尔滨市香红小学校实习点。

刚开始时，我们对这个校园的一切都充满了陌生感，但是在香红小学老师的帮助和指导下，我们很快融入了这里的教学工作和生活。

我们从英语教学指导老师身上窥到了上好每堂英语课的真谛和成为一个优秀英语教师所应具备的素养。

这次实习令我感受颇多。

一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不勤奋学习;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。

备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

与此同时，我们与学生之间建立起了深厚的情谊。

五周里，我经历了从学生到教师的角色转换，并顺利地完成了实习任务。

观察老师如何设计课堂环节，如何备课，如何讲授新课，如何驾驭课堂，如何掌控时间，如何批改作业。

我每天做听课笔记，学习老师的教学方法和教学技巧，一路走来，深受其教。

两周内，我们的实习流程基本是：听课，参加集体备课，小组备课，模拟讲课，我感到每天都有新感受、新收获，此次实习，受益很多。

初为人师，总是有些紧张。

我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。

虽然，我知道我的这节课上得并不成功。

我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。

师范生暑期社会实践报告

师范生暑期社会实践报告范文记得那一年,刚刚懂事的我站在门口等父亲下班,父亲是一位数学老师,他在黑板上写下一串数学符号,看着那些大哥哥姐姐听得那么入神,那一刻一颗小小的种子便在我的心里种下,伴随我走了20个春夏秋冬,长大我要做一名老师.幸运的是大一的我便有了一个实践的机会,能够站在讲台上让曾经种下的种子开花.为了实践方便我选择了我的母校作为此次实践的单位,那一年我的梦想在这里起航,今年我的梦想在这里实现,我清晰的记得xx 年07月10日,那份紧张那份激动……虽然实践只进行仅仅的10天,但却是不平凡的十天,现将此次实践做一个总结.此次实践我当任的是小学三年级的语文教学任务,由于当时已是七月,学生们课程进度已是复习状态,每一天学生们主要的学习内容便是课堂练习试卷,第一天我并没有走上讲台,而是听了班主任老师的讲课,毕竟大一的我并没有真正的走上过讲台,在此之前也没有相关的训练,此次实践总的来说还是个不小的挑战,在课堂上我认真的做了听课笔记,发现老师和孩子们配合得很好,老师总是鼓励他们,老师的知识面很广总是能引申出来好多相关知识,而他们也总是积极的回答老师的所有提问,我不禁担心新面孔的我是否能被他们接受,教学是否能够顺利进行,于是在课后我同班主任老师说明了我的疑虑,班主任老师告诉我我首先应该做的便是取得孩子们的亲切感和信任感,,为此我认真思考了一番.第二天课我微笑的走进了课堂,开始和同学们认识,我用当地的方言同他们聊天,告诉他们我也只是一年级的学生,只不过是大一而已,我希望我能和他们做朋友,可以以一位大姐姐的身份同他们一起学习,我也曾是这所学校的一名学子,而且我是他们班主任老师的女儿,也许因为我是学生这样果然取得了很好的开始,孩子们没有我想象的那样排斥我,每一位笑盈盈的很可爱,都接受我的样子,为接下来的教学工作顺利展开打下了很好的基础,第二节课我开始讲试卷,在这之前我早已将试卷做了很好的分析,所以认为应该会比较的顺利,第一个题是看拼音写汉字,,我带领着孩子们把所有的拼音读了一遍,告诉他们用哪个生字,还有一些容易些错的字,当我开始检查他们写得是否正确时却发现有几个同学完全空白,虽然当时有些不理解,但是我想应该有什么问题他们没高清楚,所以还是到黒榜上把正确答案写出来,让他们把正确答案写上去,我想作为一名老师应该培养他们的积极主动学习能力,于是我让同学们同桌之间相互检查.学习而不是把答案直接告诉他们,每当同学们回答时都给予中肯的评价,不忘记鼓励每一位同学,更不放弃每一位同学,鼓励同学们在课堂上大胆的说出自己想法,大胆的到黑板上写出自己的答案,该班的学习委员是一个细心且写字漂亮的女孩子,通常我会让她多到黑板上写字,告诉其他同学多向她学习好好练习写字,做题时要细心细致,这样一来不仅鼓励了学习委员,还让其他同学有了好榜样,学习稍稍靠后的同学回答时鼓励他们回答得很好在努力一点会更好,我发现这样下来一堂课都很活跃,不过我也发现了同学上课总是不太安分喜欢打打闹闹,喜欢玩小东西和讲小话.这是我的专业课心理学教育学帮了我很大的忙,让我知道小学生的心理活动规律和特点,更加知道如何对待每一个不同的学生,深深感慨知识真重要,回到家我告诉母亲同学空白情况,母亲告诉那几位同学是学习稍微靠后的同学,需要更多的关心和鼓励,听后我恍然大悟,然后认真准备我的下一堂课,第三天走进课堂,我走到同学们中间问他们作为一名学生应该这样上课,他们很积极的回答了,我告诉他们应该以应该的姿势坐好,认真听讲回答问题,不做与上课无关的事,思维应该多在学习思考上,这才是好同学,同学们特认真的回答好,果然从此他们变得更听话了,基于上一次经验,我开始提问上一次空白的同学,鼓励他们和同桌多合作,让同桌检查他们的错误,多提问类似于造句的问题,我发现他们的想象力特别的好,就鼓励他们的这个优点告诉他们好好发挥自己的长处,自己的短处要去克服,那么学习就不会那么困难,课堂上写了错字要知道查字典问老师,要知道熟背熟记名言名句,多看好作文,取其精髓把它们用到作文中去.短短10天一晃而过,他们开始了期末考试,考前我买了一些学习用品给他们当作考试前的鼓励,几天后从母亲的口中得知他们考得很好,我知道这是母亲和同学们的努力与我无关,但是我还是有一种小小的成就感,这是我的第一次实践啊这次暑期社会实践让我明白,一作为一名大学生应该多到社会中去实践检验自己、锻炼自己,这样才能在将来在日趋激烈的就业环境中站得住脚跟,才能是一位有真实能力的人,才能以更好的能力贡献于社会,二作为一名大学生应该努力学好各科知识,更要灵活应用知识,比如作为初教专业的我要学好心理学、教育学……这样了解小学生才能更好的分析学生的行为特征,也能更好的作出合适的教学计划,以利于同学的接受,教程进度的顺利进行,三作为一名老师也要多从学生角度出发,了解学生爱学生,和学生做朋友,教学生知识也要教学生如何做人,不仅做一位教育者,更要做一位教育事业的研究者,为祖国的教育事业做出自己应用的贡献.四在未来我们会遇到很多的困难,但是我们要努力克服困难,以一名大学生应有的姿态来迎接挑战,不做温室的花朵.此次实践受益匪浅,这将是我人生路上宝贵的一笔财富,期待下一次实践,期待下一次的成长,我迎难而上,永不言弃.。

师范生教育实习调查报告

师范生教育实习调查报告在当下社会，报告与我们的生活紧密相连，报告具有语言陈述性的特点。

其实写报告并没有想象中那么难，下面是白话文整理的师范生教育实习调查报告【优秀6篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。

师范生实习报告篇一我实习所在的学校是华师一附中。

实习的基本内容包括:三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。

基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为四份，试讲过多次，上课节数为十八节；2、班主任工作：协助原班主任管理好班上的日常工作，组织一次主题班会《理想，心中的象牙塔》；3、教育调查，完成一份教育调查报告。

通过一个半月的教育实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

第一，通过实习，是我对中学的现状有了进一步的认识，对中学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去对教学的畏惧。

第二，通过实习，使我掌握了一些基本的教学方法，提高了教学效果和教学水平。

在一次次的教学实践中，在一次次的和老师的交流的过程中，使我的教学水平和对教学的认识提高了很多。

第三，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。

教师承担着”教书育人”和培养祖国未来人才的责任，因而他是光荣的。

每当上课时，看着台下一双双渴求知识的眼睛，无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。

因此，备更好的课，讲更好的课，并且教会学生做人的道理是我实习的愿望。

第四，通过实习，增强了交际能力和口头表达能力，进入一个新的环境，要处理老师、学生和同组同学的关系，这给了我一个就业前的锻炼的绝佳机会，通过诚心、谦虚、好学、负责的态度，使我处理好了与老师、学生和同组同学的关系，在这个相处的过程中也提高了我自身的交际与沟通能力。

一节课40分钟，这样讲下来，也锻炼了我的口头表达能力，为今后的工作打好基础。

在实习过程中，我一共上了18节课，虽然总的来说我在上课上有了很大进步，但由于经验不够，在教学过程中存在着一些疏漏的地方，尤其是在开始上课时，声音不够洪亮，表情肢体语言不够丰富，有些地方讲解不够清晰，后来，在老师的指导下，使我不断改进了以上不足。

师范生实习报告集合6篇

师范生实习报告集合6篇师范生实习报告篇1一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的概述先后听课大约有某某多节，并且作了听课记录。

听课后，与指导老师、实习老师交流，将心得体会记在日志中。

听完公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。

在自己正式讲课前，认真备课、修改教案；曾多次试讲。

自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的意见，在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。

二、对自己英语课堂教学优缺点的总结优点：1、课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“PPT”教学法等。

2、课堂上教态自然，教学耐心；常微笑，常鼓励学生；对学生一视同仁，平等对待。

3、讲解知识点的同时，能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。

不足：1、书的设计与书写需要提高；课堂举例要有意义，要举经典例句。

2、讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结。

3、声音不够洪亮，音调要抑扬顿挫。

4、对不听课的学生应该态度强硬。

5、在讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。

三、对英语课堂教学与考试的思考1、为一个好老师，不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握，还要对考纲、考点十分了解，更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。

这样在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成绩。

2、其实考试只是一个形式，是让老师了解学生知识的掌握情况，但是现在有很多老师和家长对这个认识并不科学，所以因此导致了一些问题。

现在的考试内容过于机械，频率过高，老师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，甚至有一些老师为了所谓的名次加大学生的工作量，这些都是不可取的。

考试，重知识，轻技能；重语法与词汇，轻情感与策略。

从而误导老师上课也如此。

3、以我认为要做一个合格的老师，应该仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上，并且善于出考试题，出有质量的考试题，更加善于让考试服务于课堂教学。

师范生社会实践实习总结5篇

师范生社会实践实习总结5篇时光飞逝,转眼间实习马上结束了,马上就要来到学校继续学习了,你是否心里有些不舍?来写写实习工作总结吧!下面就是小编整理的师范生社会实践实习总结5篇，希望大家喜欢。

师范生社会实践实习总结1教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的好处。

作为江西师范大学国培黎川队伍的一分子，我们怀着一半欣喜一半忐忑的情绪来到了黎川县潭溪中学实习，3个月的国培实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。

当然，由于我们经验不足，实习过程中也存在一些问题。

现就本次实习总结如下：我于9月5号到潭溪中学报到，正式开始了我的实习生活。

我实习的年级为初三，我被安排担任初三三个班的地理老师并担任九一班班主任。

在3个月的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式教师的标准严格要求自我，以高度的职责心、用心的态度投入到课堂教学及班级的管理中。

教学方面，根据学校的计划，我们先听了两节课，之后开始正式上课。

在听课过程中，我不但听老师讲了些什么、为什么，更重要听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学资料等等。

正式上课期间，我一个星期10节课。

每节课前都认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并听取一些老教师的推荐多次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。

平时按时参加每周的全体教师大会和公开课教学，用心积累经验。

班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。

每一天下班带领学生进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚自习下班监督和辅导；并组织开展了一次主题为《中学生如何完成家庭作业》的主题班会等。

其中最重要的是深入班级，广泛接触学生，了解班级状况，对个别思想散漫、不注重学习或课堂纪律的学生进行个别教育。

实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试。

踏上神圣的三尺讲台，最后体会到身为一名教师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。

2022师范生顶岗实习报告优秀6篇

2022师范生顶岗实习报告优秀6篇篇一：师范生顶岗实习总结篇一作为一名师范生，教育实习是非常关键的，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，把理论和实践结合起来，为我们毕业后走上工作岗位打下坚实的基础。

这次，我有幸到三小参加为期三个月的顶岗实习。

在这三个月里，我们受到教育局、学校领导及老师无微不至的关心和帮助。

在实习期间，我从各位领导和老师的身上学到了很多宝贵的教学技能，在和学生的相处过程中，我发现小学生具有好动，好奇心强，自制力和自觉性差等特点，因此我和他们成为朋友，并根据他们的特点，进行英语教学工作。

令我感触最深的是，我在实习过程中所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。

当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。

正所谓：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”我所实习的班级是一年级的（1）班到（4）班的英语，还有2023年级两个班的美术。

一群七、八岁的小孩子，他们即可爱，活泼，又好动，调皮。

刚开始时让我有点不知所措，因为面对的是小孩子，我不知道他们喜欢的是什么，对什么感兴趣。

但在后来的教学中，我慢慢的发现了与他们的相处之道，也掌握了一些课堂上与他们沟通的方法。

由于之前从来没有接触过小学生，也不知道小学英语教学应该怎样进行，所以我们先跟着三小的英语老师听了一个星期的课。

一个星期之后，学到了许多教学技能和方法。

一周之后，在写好教案后，指导老师面对面地指出教案中的不足，他们给我提出许多宝贵的建议和意见。

在与他们的交流当中，他们没有丝毫的架子，更多的是朋友般的亲切交谈。

修改完教案后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。

刚开始时有些紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契，学生积极性不高”等等的问题。

针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，对于一些课堂技巧，老师告诉我怎样操作效果才会更好，要我在以后的教学中慢慢总结一些有效的教学方法。

师范专业学生社会实践报告范文3000字

三一文库（）/社会实践报告〔师范专业学生社会实践报告范文3000字〕师范生的暑期见习是一件很让人尴尬的事情，学校都是停课状态，进公司又缺少必要的商业知识。

最后我只能选择在一家书店实践，负责外语类的参考书，好歹也算是跟专业扯上一点关系。

这次实践为期一个月，每天实践时间为中午12点到下午5点，上午在图书部作协辅助工作，下午5点至6点继续完成当天辅助任务并作当天总结。

在这一个月的时间里，我对书店的工作、流程有了一定的了解和认识。

▲一、书店实践内容未去书店之前就对这份实践满怀期待。

之前去书店都是以顾客的身份，这次角色要作彻底地转变。

xx月xx日下午一点，我开始了在书店的实践。

按照计划，店长徐严军老师将对我进行20个工作日的培训，在这20天里，每天都将有一个专门的培训内容。

徐老师向我简单介绍了书店实践时的一些任务，并着重强调了对图书的记忆和相关卖点的掌握。

望着那一排排、一架架的图书，想着要一个个地去记忆还真第1页共4页的有些畏惧，不过在之后日子里的导购过程中，我才体会到了这样要求的必要和深意。

在书店的图书展架中，新东方的图书占了较大的比例，efl,gre,iels，ga等专架上的图书每天的需求都很大，新概念系列作为基础英语课程教材，也是书店卖得最好的品种之一，这样，对这些图书的导购便是重中之重，在之后的学习的过程中，对这些系列的图书的掌握也成为了我学习的重点。

下面是店内工作的大概流程与主要工作内容：1.图书的接货与入库虽然受到奥运的影响，但是暑期班的学员仍然很多，而学校学员的到来伴随而来的自然就是书店工作的繁忙期，而我的实践期也正在这段“繁忙期”内，这样，我有机会亲身体会书店工作的辛苦。

店内图书在这期间内每天的流量都很大，所以几乎每天都会运来很多书，而书籍的接货、入库这一环节就成了最锻炼人的环节，劳动强度很大。

图书从需求到入库的一系列环节是这样的：需求申请批准作单报单接货清点上架入库。

其中，我能接触到并经常参与的是“接货清点上架入库”。