《小白船》教案

《小白船》教案

一、教学内容：

1、唱《小白船》

2、六孔竖笛《小白船》

二、教学目的：

1指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》。

2、六孔竖笛《小白船》：通过本课的学习，能学会自由运用三拍子的伴奏

型为歌曲伴奏。

三教学重难点：

能学会自由运用三拍子的伴奏型为歌曲伴奏。

四、教学准备：

三角铁、碰钟、课件

五、教学过程：

(一) 常规练习

1、师生音乐问好

2、常规练声

3、师弹奏，学生吹奏音阶

（1）C大调

（2）F大调

(二) 复习唱《小白船》

师：上一节课，我们学习了《小白船》这首歌曲，现在我们复习一遍吧。

播放《小白船》

(三)师：同学们的歌声真的很美妙。你们想用笛子吹出来吗？

笛子教学：学习一声部

1、师弹奏旋律，学生用作口型唱谱。

2、师弹奏旋律，学生唱出曲谱。

3、师弹奏旋律，学生口唱曲谱，手按笛孔。

4、师弹奏旋律，学生吹出一声部。

(四) 笛子教学：学习伴奏型A

师出示伴奏型

（A）：

3/4 碰钟：X 0 0 | X 0 0 ||

笛子0 5 5 |0 5 5 ||

师请学生练习，师加入吹主旋律与学生合奏。

同学们发现老师刚才所吹的是《小白船》的旋律。

师：但是，整首歌曲吹的都是同一个音，似乎有点枯燥。(四) 笛子教学：学习伴奏型B

师出示伴奏型B，指导学生吹奏

（B）：

3/4 碰钟：X 0 0 | X 0 0 | X 0 0 | X 0 0 | X 0 0 | X 0 0 | X 0 0 | X 0 0 ||笛子0 5 5 |0 5 5 |0 5 5 |0 5 5 |0 6 6 |0 2 2 |0 3 3 |0 3 3 || 师加入吹奏歌曲的第一句，与学生合奏。

师出示歌曲曲谱，让学生找出我的小秘诀。

师指导学生演奏整首曲的伴奏。

(五) 笛子教学：伴奏型扩展（加花）

师：我还是不满意，我还想让歌曲更丰富些。

3/4 碰钟：X 0 0 | X 0 0 ||

笛子0 5 5 |0 56 5 ||

师指导学生在歌曲中长音6拍处加上伴奏型扩展（加花）

歌词：（1）船（2）晚（3）帆（4）天

师指导学生演奏整首曲的伴奏。

师弹奏主旋律，学生伴奏全曲

(六)在强拍处加入其它打击乐器

师：可在强拍处加入其它打击乐器，如三角铁，则更丰富

3/4 碰钟：X 0 0 | 0 0 0 ||

三角铁0 0 0 | X 0 0 ||

笛子0 5 5 |0 56 5 ||

师指导学生演奏整首曲的伴奏。

师弹奏主旋律，学生伴奏全曲

(七) 学生创作伴奏音型，

学生分小组合作创作音型。并小组集体范奏。

（分三组）

(八) 笛子教学：学习二声部

1、师弹奏旋律，学生用作口型唱谱。

2、师弹奏旋律，学生唱出曲谱。

3、师弹奏旋律，学生口唱曲谱，手按笛孔。

4、师弹奏旋律，学生吹出二声部。

5、学生唱出二声部

6、两声部合奏

(九) 分小组合练。（5分钟）

将每一大组的学生分为三小组，自己组合练习

（1）一组用笛子吹奏一声部旋律

（2）一组用笛子吹奏二声部旋律

（3）一组吹伴奏型加打击乐器

(十) 汇报演出。

（十一）拓展练习

将节奏型运用在《小鸟，小鸟》，师生试合奏一次

(十一)深化总结：

师：今天我们学会了为歌曲设计伴奏型的方法，可以做到伴奏无障碍，其实不止是上音乐课，无论是语文、数学等等其它课，我们都可以找到能化繁为简的方法作为模式，能让我们学习得更快、更好。今天的音乐课就上到这里，同学们再见！

（十二）下课。

唱英文歌《One little》列队出教室。