What did you buy 外研版英语五年级上册
五年级上册英语教学设计-Unit 1 What did you buy？-外研版(三起)
五年级上册英语教学设计-Unit 1 What did you buy？-外研版（三起）教学目标•能够听懂、会说并演唱儿歌“Ten little fingers”。
•能够听懂、会说并运用单词buy、apple、banana、book、pencil、pen、ruler进行简单的对话。
•能够理解、会说并运用句型“What did you buy？”、“I bought…”进行简单的对话。
•能够阅读、理解并简单书写单词apple、banana、book、pencil、pen、ruler。
•能够在课堂上和同学进行对话练习，并呈现给全班。
教学重点•听懂、运用单词和句型进行简单的对话。
•会运用单词进行简单的书写。
教学难点•理解句型“What did you buy？”并能够正确回答。
教学准备•教材：外研版小学英语教材（三起）五年级上册Unit 1。
•教具：课件、单词卡片、图片、录音机、黑板、粉笔、练习纸。
教学步骤第一步：导入新课1.老师播放儿歌“Ten little fingers”，让学生跟唱。
2.老师用单词卡片展示单词buy、apple、banana、book、pencil、pen、ruler，并分别发音让学生跟读。
3.老师用图片展示单词buy、apple、banana、book、pencil、pen、ruler，并询问学生认识这些单词吗？学生作出回答。
第二步：教学新知1.老师运用图片和单词的配合，教授各个单词的正确读音和基本含义，并进行简单造句练习。
2.老师运用录音机播放问题“What did you buy？”的英文原声，并让学生模仿发音并记住这句话。
3.老师运用单词进行简单的句型练习：“Did yo u buy an apple？”等。
第三步：课堂练习1.老师将学生分成小组，让他们进行对话练习：“What did you buy？”、“I bought…”的互用。
2.老师抽取学生，让他们到黑板前写出课堂单词，进行巩固复习。
小学英语外研新标准五年级上册(2022年新编)Module2Whatdidyoubuy
Module! Unitl What did you buy?一、教学目标：（1）知识与能力①知识目标听说读写新单词:list need first can lost how much cheese any听说和运用句型：What did you buy? How many bananas did you buy?②能力目标（Ability aim）学生会说和听懂:What did you buy?How many bananas did you buy?（2）过程与方法通过对比造句练习，让学生观察how many...?与how much...?用法的区别, 培养学生探究学习的能力。
（3）情感态度与价值观通过看听说演唱等活动,使学生产生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心.二、教学重点、难点教学重点:can some any need cheese how much教学难点：What did you buy? How many bananas did you buy? 三、教学过程（板书设计）（一）热身活动Warm up1、Greetings2、Sing a song: 《Ten little fingers.》（二）导入Lead inT: Do you like fruit? Which fruit do you like? Can you buy things at the supermarket? Today we'll learn Module2 Unitl What did you buy?［设计意图］提问导入新课，激发学习兴趣，学生明白学习主题。
（三）新知呈现Presentation1、Learn the words（多媒体出示图片，然后显示单词，猜词、认读和领读）：Fruit: banana apple pear watermelon orangeFood: egg tomato potatoA shopping list: make a shopping listNeed: I need a banana.We need a shopping list.You need food for picnic.cheese: How much cheese do you want?first: Lady first.can : I can do this.lose -lost: I lost the book.2、Before listening. T shows some listen ,then answer them.QI: How many bananas does Ms Smart want?Q2: How many apples did they buy?Q3: What did they buy?Q4: Did they buy bananas?［设计意图］听音回答问题，训练学生的听力能力，帮助学生理解对话内容。
2024年外研版五年级上册Module2 Unit1练习题及答案
Module 2 Unit 1 What did you buy?一、英汉互译。
1. make a shopping list2. how much/how many3. at the supermarket4. 我把清单丢了5. 十二个鸡蛋6. 我不知道二、按要求完成下列各题。
1. I ate some apples yesterday.（改为否定句）I apples yesterday.2. Amy bought five bananas at the supermarket.（对画线部分提问）bananas Amy at the supermarket. 3. Ms Smart bought some cheese yesterday morning.（改为一般疑问句）Ms Smart cheese yesterday morning.三、用所给单词的适当形式填空。
1. We didn't buy （some）eggs.2. How many （banana）did you buy?3. I lost the （shop）list.4. We need some （apple）.5. I （buy）a new pen yesterday.四、选词填空1. I’ll a shopping list.2. —Where is the fruit?—I’m hungry. I it all.3. We didn't buy apples.4. Let’s buy some cakes the picnic.5. I my English book.五、情景交际。
1.当你想问别人买了什么，你会说：A. What did you need?B. What did you buy?2.当你想问妈妈买了多少奶酪，你会说：A. How much cheese did you buy?B. How many cheese did you buy?3.当你想问妈妈买了多少香蕉，你会说：A. How much bananas did you buy?B. How many bananas did you buy?4.当别人问你问题你不知道，你会说：A. I don't know.B. I see.5.你想告诉妈妈Amy喜欢香蕉，你会说:A. Amy likes apples.B. Amy likes bananas.参考答案一、1.列一份购物清单 2.多少 3.在超市4. I lost the list5. twelve eggs6. I don't know二、1. didn't eat any2. How many did buy3. Did buy any三、1. any 2. bananas 3. shopping4. apples5. bought四、1. A 2. C 3. E 4. B 5. D五、1. B 2. A 3. B 4. A 5. B。
五年级英语上册 Module 2 Unit 1 What did you buy教案1 外研(三起)
Module2Unit1 What did you buy?一、教材分析（Text description）本节课是小学英语五年级外语教学与研究出版社New Standard English小学英语三年级起点五年级上册Module 2 unit 1第一课时，课文的情境时Amy一家人要带Lingling去野餐。
Ms Smart软泥怪Amy和Mr Smart去超市买些吃的，但是Mr Smart 问 Amy要买多少苹果，多少奶酪。
Amy记住了要买四个苹果，但不知道要买多少奶酪。
俩人回家后，Ms Smart问他们买了社么，Mr Smart和Amy一一说明，结果发现忘了买香蕉，却多买了一打鸡蛋。
主要运用句型What did you buy? How many bananas did you buy? How much cheese did you buy?二、教学目标（Teaching objectives ）1全体学生能运用单词list, need, first, can, lost, how much, cheese, any, use, over there.,听懂句子What did you buy? How many bananas did you buy? How much cheese did you buy?2、全体学生能运用单词can, how much, any, use, half.能说What did you buy? How many bananas did you buy? How much cheese did you buy?3、部分学生能认读并运用单词list, need ,first, lost, cheese, over there三、教学重、难点分析（Important and difficult points）1．重点：能听懂，并认读Part2 Listen and read表述的信件的内容。
五年级上册英语说课稿-2.1What did you buy ｜外研社(三起)
五年级上册英语说课稿－2.1What did you buy ｜外研社（三起）一、教学目标本单元的主要目标是让学生能够熟练地询问和回答过去发生的事情，并学习如何介绍所购买的东西。
通过本节课的教学，学生将学会：1.询问别人所购买的物品，并能用英语进行回答；2.学习如何表述所购买的物品的价格；3.掌握一些英文购物相关的词汇。
二、教学重难点•教学重点：让学生能够熟练地询问和回答过去发生的事情，并能介绍所购买的东西。
•教学难点：让学生理解并能够使用购物相关的词汇及表达方式。
三、教学准备•PowerPoint课件；•教师手册；•学生练习册；•外教老师；•实物道具、图片等教学材料。
四、教学步骤1. 视频呈现通过一个小视频，让学生先了解到本节课将要学习的内容：购物。
在视频中，可以呈现一些小朋友正在购物、支付、逛商场等场景。
2. 引入单元主题通过幻灯片呈现本节课主题，介绍讲解单元要点，让学生通过观察图片、视频来了解需要掌握的词汇和重点知识。
引导学生使用英语表达出自己的感受。
3. 学习课文播放音频，让学生跟着音频的节奏进行表演，感受课文节奏和语感。
然后，教师重点讲解课文中出现的生词和重点短语，引导学生理解并默读。
4. 练习问答通过销售场景，教师让学生进行模拟购物情景，引导学生使用所学语言进行问答。
其中，教师可以通过实物道具、图片、卡片等来做场景模拟。
5. 小组合作活动将班级分为6个小组，每组分别有一项任务，例如价格、物品种类、介绍物品、购买情景等，然后让每个小组自主完成他们的任务，最后每个小组在课堂上表述他们的任务内容。
这个活动旨在让学生在更加深入的训练中掌握购物相关的英语表达。
6. 互动练习通过投影仪呈现一些对话或者问答题目，让学生直接回答问题，来查看是否理解本节课的知识点。
五、教学后记通过本节课的教学，学生们学会了如何介绍所购买的东西，掌握了一些购物相关的词汇和表达方式。
在教学的过程中，教师可以根据学生的实际情况和掌握情况来适当调整教学步骤，让学生感受到英语学习的乐趣。
外研版五英上教学课件 M 2 Unit1What did you buy
1.What did they buy? They bought some apples, four pears, twelve eggs and cheese.
2. Did they buy any bananas? Why?
复数形式；另外，How much 还可以用来提问价钱， 译为“多少钱” 。
Exercises 复习动词过去式
go —went do — did meet—met come —came buy—bought eat —ate drop—dropped run —ran lost — lose
圈出下列单词中的不可数名词
可数名词: banana / apple /pear / orange / egg /book / noodles…
不可数名词: milk / cheese / juice meat /fish/ rice…
Language Points:
1. What did you buy？ I/We bought some +可数名词 复数. 可数名词：apples, cakes, dogs…
2. What did you buy？ I/We bought some + 不可数名词. 不可数名词：fish, beef, sheep…
“HowHmowanmy”an和y“和HHowowmumchu”c都h是的用区来别询问“多少”
How many 和 How much 都可以用来提问数量，
H译o为w“m多a少ny”b，a不na过nHaoswdmidansyh提e问sa可y数?名词，后 How much cheese did she say? 用需H用o复w数m，a而nyH和owHmouwchm提u问c不h仿可例数名句词说,后句面子没有
外研版五年级英语上册 (What did you buy) 课件
Listen and say
How many bananas did you buy?
We didn’t buy any bananas. We bought twelve eggs.
一般过去时态的特殊疑问句及答语
--疑问词+did+主语+动词原形+其 他? 例句--主：语--W+动ha词t 过di去d y式o+u其b他uy. yesterday?
At home Ms Smart: What did you buy? Mr Smart: We bought some apples.
Amy: We also bought four pears. Ms Smart: How many bananas did you buy? Mr Smart and Amy: We didn’t buy any bananas. We bought
Who went shopping? Mr Smart and Amy went shopping.
Who lost the shopping list? Mr Smart lost the shopping list.
What did they buy? They bought apples, pears and eggs.
Look, listen and say
Mr Smart : Sam, go and
buy some fruits, please.
Here’s the list. Sam: OK.
list 清单
Mr Smart : What did you buy? Where is the fruit? Sam: Er…Here! I ate it all.
外研版(三年级起点)五年级上册Module 2 Unit 1 What did you buy课件
• Homework: 1.读课文3遍。 2.写十个可数名词和十个不可数名词。 3.分别用How many和How much各造5个句 子。
பைடு நூலகம்
自学指导(一)
Try to read the new words on page 66(list ----any) 教师正音，生范读，跟读。
自学指导（二）
Read thde text and ask questions. Do they need food for picnic ? Did Mr Smart lose thr list? How many bananas do they want？ How many pears do they want？ How much cheese do they want ?
MODULE 2
UNIT 1 What did you buy ?
SING A SONG How many apples do you want? Do you want？Do you want? How many apples do you want? I want six red apples.
检测（一）
看下列几幅图画，仿写句子。
What did you buy? I bought three bananas.
检测（二）
用How many和How much填空。 • 1.How many pears do you want？ • 2.How much milk do you want? How many teachers do you want? • 3. • 4. How many books do you have? • 5 How much cheese do you want? • 6.How much juice do you want？
五年级上册英语教案-Module2 Unit1 What did you buy｜外研社(三起)
五年级上册英语教案-Module2 Unit1 What did you buy|外研社（三起）教学目标1.学习如何用英语询问购买的物品，并回答问题。
2.学习如何用英语表达购买的物品的数量。
3.学习如何用英语描述购买的物品的外观和特征。
4.激发学生的英语学习兴趣，培养他们在英语学习方面的自信心。
教学重点1.让学生掌握如何用英语询问购买的物品，并回答问题。
2.让学生掌握如何用英语表达购买的物品的数量。
3.让学生掌握如何用英语描述购买的物品的外观和特征。
教学难点1.学生能否准确用英语询问和回答购买物品的问题。
2.学生能否准确用英语表达购买物品的数量。
3.学生能否准确用英语描述购买物品的外观和特征。
教学步骤第一步：引入新课1.教师出示物品图片，给学生造句：What did you buy? I bought a [物品名称]。
2.全班集体练习示范。
3.小组活动，组长可以选择一个商品图片，然后询问其他组员他们买了什么。
第二步：新课讲解1.Teacher: What did you buy? Student: I bought a [物品名称]. Teacher: How many [物品名称] did you buy? Student: I bought [数量] [物品名称].2.分组活动，要求每组成员相互问答，至少互相问答4次。
3.让学生用英语描述自己的购买物品的外观和特征，可以让学生观察物品的外观和特征，然后在班级中分享他们的观察结果。
4.回答Probe问题： Have you ever been to a supermarket?What did you buy there?第三步：课堂练习1.提供一系列购物场景，从中选择一个进行朗读，让学生练习问答。
2.学生之间进行角色扮演，模拟真实的问答场景。
课后作业1.完成课本P38-39的练习。
2.学生自行准备一张购物清单，然后用英语进行描述，并在分享会上与其他同学分享。
新外研社版小学五年级上册英语M2Unit 1 What did you buy
Exercises
7
下列单词中，哪些是可数名词，哪些是不可数名词。
ant elephant paper cat hair toe computer tree desk ruler chicken coffee coke son
8
Goodbye!
9
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/12021 /5/1Sa turday, May 01, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/12 021/5/1 2021/5 /12021 /5/15/1 /2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月1日 星期六2 021/5/ 12021/ 5/12021 /5/1
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /12021 /5/1202 1/5/15 /1/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 12021/ 5/1May 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/12 021/5/1 2021/5 /12021 /5/sheep… 5
Dialogue
Mr: Sam, go and buy some fruit, please. Here’s the list.
Sam: OK.
Mr: What did you buy? Where is the fruit?
Sam: Er… Here! I ate it all. 6
外研社（新标准） 第五册 Module2
Sabrina
1
五年级上英语教案-what did you buy-外研版(三起)
五年级上英语教案-What Did You Buy-外研版（三起）一、教学目标1.学生能够听懂并掌握日常生活中的问句以及回答。
2.学生能够运用所学知识，用英语描述自己或他人的购物经历。
3.学生通过本节课的学习，能够提升自己的口语、听力、和交际能力，并且对于英语的学习有更高的兴趣和欲望。
二、教学准备1.教材：外研版小学英语五年级上册。
2.教具：黑板、白板、多媒体教学设备、录音机、图片等。
三、教学过程1. Revision（15分钟）首先，教师可以结合学生的实际情况，进行简单的英语问候。
然后教师可以上黑板或白板，将上节课所学的单词、短语等展示到黑板上。
老师可以问学生上节课学了哪些单词和短语，并通过学生介绍、唱歌或口头检查等方式帮助他们回忆巩固。
2. Presentation（15分钟）在本环节中，老师通过将自己的一些购物经历展示给学生，让学生对本课的内容有个初步的理解。
例如，贴上通过使用多媒体设备找到的一些购物图片，并向学生问问题：“ What did I buy yesterday?”3. Practice（20分钟）1.让学生跟读课文，记录不懂的短语或生词，然后进行释义和帮助学生了解其正确用法。
2.根据课文内容，让学生与同桌分享上次去购物的情况，然后进行互动。
例如：“ What did you buy?”3.给学生一些针对购物经历的填空题，如下：What did you buy?What color is it？How much is it？I bought a T-shirt Blue$10.4. Production（20分钟）在该环节，老师要求学生进行一次情境表演，例如模拟在商店购物及相关的交流。
学生可以穿上自己的衣服和带上一些道具，然后通过多次实践和提高，这使得学生能够更好地表达自己的想法和看法，并且在交际过程中建立自信和思维能力。
5. Homework（10分钟）老师出作业，以巩固今天所学的内容，也可以结合生活实际，让学生去家里进行一次购物情境模拟或者写篇购物回忆录。
2024秋五年级英语上册Module2Unit1Whatdidyoubuy教案外研版(三起)
1.语言能力：学生能够熟练地运用核心句型"What did you buy?"及其回答，进行购物主题的对话交流。同时，学生能够掌握与购物相关的词汇，如"apple, banana, rice, noodles"等，并能够正确地拼写和发音。
2.文化意识：学生通过学习购物主题的相关内容，了解和感受西方购物文化，增强对不同文化的认知和理解。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括"apple, banana, rice, noodles"等，学生需要掌握这些词汇的拼写、发音和意思。
（2）句型掌握："What did you buy?"是本节课的核心句型，学生需要能够正确地运用这个句型进行询问和回答。
（3）对话练习：学生需要能够熟练地运用所学词汇和句型进行购物对话，提高语言运用能力。
2024秋五年级英语上册Module 2 Unit 1 What did you buy教案外研版（三起）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《2024秋五年级英语上册Module 2 Unit 1 What did you buy》教案，外研版（三起）。
本节课的教学内容以购物为主题，通过学习让学生能够掌握并运用核心句型"What did you buy?"及其回答，学会描述自己购买的物品。同时，学生还能够学习到与购物相关的词汇，如"apple, banana, rice, noodles"等。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕购物主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
外研版(三起)-英语-五年级上册-Unit 1 What did you buy.优质教案
Module 2 Unit 1 What did you buy.优质教案一.教学目标Words: need food cheese kilo juice bottle shopping list how many how much学生能听说读课文对话。
并且能运用句型：How many/How much…? What did you buy? 及其回答。
二.教材分析本节课是第二模块的第一课时，学习任务是会运用How many/How much…? What did you buy? 来询问与回答。
使学生懂得怎样用英语谈论购买物品的数量。
三.教学重难点句型How many/How much…? What did you buy? 及其答语。
以及区分可数名词与不可数名词。
四.新课导入1 .Review some words of Module2.老师告诉学生：“I went to the supermarket yesterday. I bought lots of things. I bought some cheese/bananas/apples…”同时板书“supermarket shopping cheese list juice…”并领读。
3.同学们我们都去过超市购物。
今天让我们一起进入课文看一下Ms Smart 和Amy 去超市都购买了什么物品。
（听录音）4. Look, there is a shopping list. Let’s see it. 教师给出教具图片重点练习What did you buy? How many/How much…did you buy? 句型。
5. 同桌之间互相讨论，翻译课文大意。
6. 练习题找出不同类的单词。
（）1.A apple B banana C milk（）2.A bus B bike C car（）3.A friend B teacher C doctor（）4.A five B seven C give（）5.A I B you C us帮how many和how much回家.1.__________ bananas did you buy?2.__________ pears did they buy?3.__________ eggs can you see?4.__________ oranges do you want?5.__________ cheese did she see?6.__________ pens do you want?7.__________ milk is there in the bottle?8.__________ books do you have?9.__________ juice can you drink?10._________ water did he buy?7. 总结本节课重点知识。
五年级上册英语教学设计-Module 2 Unit 1 What did you buy 外研版(三
五年级上册英语教学设计-Module 2 Unit 1 What did you buy外研版（三起）一、教学目标1.学习和掌握本课的重点单词：stationery, notebook, ruler, pen, pencil, eraser, sharpener, backpack。
2.能够听懂并理解本课的对话，并能回答提问。
3.能够运用所学知识描述自己购买了哪些物品，并描述其颜色、大小等特征。
4.能够与同伴进行简单对话，询问和回答购物情况。
二、教学内容1.Vocabulary: stationery, notebook, ruler, pen, pencil, eraser, sharpener, backpack。
2.Dialogue: A: What did you buy? B: I bought a backpack, some stationery, and a notebook.3.Sentence structure: I bought + 物品。
三、教学过程3.1 情境呈现通过图片或实物让学生了解物品名称和外观特征，并使用正确的词汇描述物品。
3.2 新词呈现通过图片、实物或PPT呈现本课的重点单词，并讲解其含义和用法。
学生跟读单词，师生互动，温故知新。
3.3 对话学习教师播放本课的对话录音，并让学生跟读每一句话，理解对话内容和语境，并进行语音练习。
教师提出问题，让学生根据对话内容回答。
例如：•What did Lingling buy?•Did Daming buy a backpack?3.4 实践应用1.让学生分组进行小组对话，询问和回答购物情况。
例如：A: What did you buy? B: I bought a notebook and an eraser.2.让学生带着自己购买的物品到班级前，简单介绍购买物品的名称、特征和价格，表达自己的购物经历。
同时，其他同学可以提出问题和共同分享购物经验。
五年级上英语教案-whatdidyoubuy-外研版(三起)
五年级上英语教案 What Did You Buy 外研版（三起）教学内容本课选自外研版《小学英语》五年级上册，主题为《What DidYou Buy》。
课程围绕购买日常用品的话题，通过情景对话和实践活动，让学生掌握询问和描述购物经历的基本句型和词汇。
主要教学内容包括：1. 新词汇：包括水果、蔬菜、衣物等日常购物物品的英文单词。
2. 句型结构：使用 "What did you buy?" 和 "I bought" 进行问答。
3. 功能表达：学习如何询问和描述购物细节，如价格、颜色、数量等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用新词汇和句型，进行简单的购物对话。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等互动方式，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强实际生活中的英语应用能力。
教学难点1. 新词汇的发音和记忆。
2. 句型结构的正确运用，特别是过去时态的运用。
3. 在实际对话中灵活运用所学知识，进行有效的交流。
教具学具准备1. 教材：外研版《小学英语》五年级上册。
2. 多媒体：PPT课件，包含相关图片和音频。
3. 实物道具：模拟购物场景所需的各种物品模型或图片。
4. 小组活动卡片：用于小组讨论和角色扮演。
教学过程1. 导入：通过展示购物场景的图片，引导学生复习和预习相关词汇。
2. 新课呈现：利用PPT展示新词汇和句型，配合音频，让学生跟读和模仿。
3. 实践练习：组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型和词汇。
4. 巩固提高：通过小组活动，让学生互相问答，巩固所学知识。
板书设计1. 新词汇列表：包括水果、蔬菜、衣物等。
2. 句型结构：展示 "What did you buy?" 和 "I bought" 的结构。
3. 购物对话示例：展示一个完整的购物对话示例。
作业设计1. 书面作业：完成教材中相关的练习题。
Module2 Unit 1What did you buy(教学设计)-2024-2025
外研版三年级起点小学英语五年级上册Module 2 Unit1What did you buy?教学设计课题名Module 2 Unit 1 What did you buy?教学目标1.语言知识目标：①熟练掌握，会听说读写单词: cheese, list, first②熟练掌握，会听说读写短语:how many, how much③能够理解并运用句型:What did you buy? -We/I bought...2.思维能力目标:①学生能掌握本节课的语法要点:主语+bought+ something.②学生可以使用新的短语和句型谈论他们购物时买了什么和买了多少。
3.学习能力目标：学生通过参与课堂活动可以很好地理解课文和语法要点。
在教学过程中，情景教学法和任务型教学法有很大的帮助。
4.文化品格目标：①学会做计划。
②健康饮食，多吃水果。
教学重点①熟练掌握单词，会听说读写单词:cheese, list, first②熟练掌握短语，会听说读写单词:how many, how much③能够理解并运用句型:What did you buy?-We/I bought....教学难点能够理解并运用句型:What did you buy? -We/I bought...学生可以使用新的短语和句型谈论他们购物时买了什么和买了多少，学生能掌握本节课的语法要点:主语+bought+ something.教学方法小组合作、讲授法、TPR教学准备教师准备：课件、单词卡、图卡、音频、视频学生准备：预习单词、跟读课文、理解大意教学过程Step1 :Warming up1. Lead -in.Listen and sing.复习食物，引出新的单词cheese, fruit, foodStep2 :Presentation-A11.Look and say.Q:What did Dad give to Sam?Dad gave a _______ to Sam.学习新单词list, 拓展相关单词Name list，book list, shopping list, first. Q:What did Sam go and buy ?Sam went and bought_________.Q:Why didn't dad see it ?Because Sam_______________.2. Take notes.Step3 :Presentation-A21.Watch and Predict (观察推测）Q:Where are they?Q:What is Mr Smart doing?Q: What are they going to do?2.Let's match.3. Ask and answer.Q:What do they need?Q:Where are they now?They are at the_________.Q:What happened?Q:How many apples did mum say?Q:How much cheese did mum say?4. Listen again.Q:How many bananas did Mr Smart and Amy buy?5.Listen and find "How many / How much; some / any".6. Read and write.How many How much____________ bananas do they want? Six.____________ cheese do you want? I don't know.____________ milk does she want? Two boxes.____________ apples do you want? Four.7.Look、read and circle "some、any"8.Listen, read and circle "Ture(√)" or "False"(×).Step4 :Let's practice1.Let's retell.2.Take notes3. Group workHomework1. Read the text, 读课文2.Write down the new words:书写新单词3. Practice the key sentences with your friends:和你的朋友练习目标语句。
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第二课时
孔圆圆
Step1
Revision
(复习旧知)
Revision
Part 1 Ask and answer Part 2 Play a game
Unit 1
Step 2
Presentation
(呈现新课)
Conversation
Ms: What did you buy? Mr: We bought some apples. Amy: We also bought four pears. Ms: How many bananas did you buy? Mr and Amy:We didn ′t buy any bananas. we bought twelve eggs. Ms:Twelve eggs ? Oh no!
How much+不可数名词+其他？
Step6
Homework (家庭作业)
Homework
1
2
Finish the exercises on Read the text to your
page thirteen .
parents.
我 们 很 听 话 哦 ！
学 习 很 努 力 的 。
哦 ！ 字 典
Step4 Consolidation
(巩固提高)
用 “How many”或“How much”填空 1. (How many)bananas did you buy? 2. (How much) cheese do you need? 3. (How many) apples do you want? 4. (How much) rice do you want? 5. (How many) oranges did you buy?
立正向前看。
我也要读书。
The rational use of pocket money to help poor children.
合理使用零花钱 帮助贫困儿童
Step3
Drilling
(操练新知)
Step 3 Practice 1
(练习新知)
For example: How many eggs did you buy? I bought three r example: How much milk did you buy? I bought two bottles.
Role-play(分角色表演)
要求：1.声情并茂。 2.正确运用所学内容。 3.根据具体情境灵活使用句型。
Step 5 Conclusion
(课堂小结)
1.询问物体数量的句型：
（1）——How many 意为：“多少”
（2）——How much
2.句型结构： How many+可数名词复数+其他？