中班主题活动：我升中班了
《我升中班了》教案(18篇)
《我升中班了》教案（18篇）《我升中班了》教案（1）活动目标：知道自己在长大，体悟升入中班的骄傲感。
活动预备：1、物质预备：幼儿绘画材料、其他用于布置的材料。
2、环境创设：布置中班班级环境。
活动过程：（一）熟悉自己班级的位置，感知班级环境的变化。
1、师：新学期开头小伴计们都上中班了，我们的老师是这么的美，现在请小伴计认真观看我们中班的教室，跟小班的教室比有什么不一样？（幼儿观看）2、师：班级位置变了吗？班级标志有什么变化？（个别幼儿回答）3、师：小伴计说现在的班级变成了3楼，班级标志变成了月亮一班。
那班级内的桌椅有没有变化？4、师：那班级里面的环境还有什么变化？班级里面的小伴计有什么变化？5、师小结：小伴计回答的很好，我们现在是月亮一班，班级在3楼，班级里来了位新伴计。
班级里挂了很多好看的"蔬菜"。
（二）争论、比较自己的变化。
1、引领幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。
（1）师：现在小伴计想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的？有没有哭？（个别幼儿回答）（2）师：刚上幼儿园时有的小伴计说会很想妈妈，会哭。
2、引领幼儿比较自己与小班幼儿外在的不同。
（1）师：小伴计现在看一看自己，跟自己原来在小班的时候有什么不同？（个别幼儿回答）。
（2）师：小伴计的手和脚变大了，个子长高了。
3、引领幼儿争论自己与小班时相比，在本事、力量上有什么变化。
师：小伴计想一想自己，跟原来自己在小班的时候有什么不同？你学会了什么本事？4、老师小结：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比小班时有了更多的本事！现在我们是中班的哥哥姐姐了！（三）争论上中班后该怎么做。
1、师：小伴计们都上中班了自己的事情应当怎么做？哪些事情应当自己做？（个别幼儿回答）2、师：小伴计说的真好，小伴计现在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮忙做。
（四）绘画《我是中班小伴计》。
1、师：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做很多事情，等一下请小伴计画一张《我是中班小伴计》。
幼儿园中班我升中班了主题班会
幼儿园中班我升中班了主题班会升级主题班会议程尊敬的老师和亲爱的小伙伴们，大家好！很高兴见到各位，我是中班的小班长小明。
今天，我很荣幸地代表我们中班的同学们为大家带来了这场特别的主题班会，为了庆祝我们顺利升级到中班。
开场舞表演首先，让我们欣赏一下由我班同学们精心准备的开场舞表演。
他们经过数周的辛苦练习，为了给大家呈现最精彩的表演。
请大家用热烈的掌声欢迎他们！自我介绍环节接下来，我们要进行自我介绍环节。
每位同学都将有机会向大家介绍自己的名字、年龄、喜欢的事物等。
通过这个环节，我们可以更好地了解彼此，加深班级之间的互动和友谊。
大家可以依次上台，轮流做自我介绍。
请大家踊跃参与，不要紧张，我们是一家人，大家都会给你们最热烈的掌声和鼓励！交流分享环节在这个环节，我们鼓励同学们分享自己在升级过程中的经历和感受。
希望大家能敞开心扉，畅所欲言。
这是一个相互学习、相互成长的机会。
我们要带领同学们讨论一些问题，比如“升级之后最大的变化是什么？”、“对于中班的期望是什么？”等等。
通过这一环节，我们可以互相了解彼此的想法，共同规划未来的学习和成长。
班级活动策划环节接下来，我们将进行班级活动策划环节。
在升级过程中，我们充满了好奇和期待，我们希望可以在中班里举办一些有趣和有意义的活动。
同学们可以自由发表自己的想法和建议，我们将收集大家的意见，并一起商讨并确定未来我们想要参与的活动。
我们相信，通过大家的共同努力，我们的班级将会更加温暖和美好。
总结和展望最后，让我们一起回顾一下今天的主题班会内容。
我们通过自我介绍、交流分享和活动策划等环节，增进了彼此的了解和联系。
希望今天的班会能激发同学们的学习动力，更好地适应中班的学习生活。
作为小班长，我要感谢大家对我的支持和信任。
我将尽职尽责，带领大家一起度过美好的中班时光。
同时，我也相信每个同学都能用自己的努力和坚持，取得更好的进步。
就让我们一起努力，为中班的每一天点亮希望和快乐吧！结束语今天的主题班会圆满结束了。
中班社会教案《我升中班啦》
中班社会教案《我升中班啦》教案标题：《我升中班啦》适用对象：中班幼儿课时安排：1课时（40分钟）教材准备：- 绘本《小小的我》- 记事本和铅笔- 画纸、颜料和画笔- 音乐播放器- 中班温馨活动计划表教学目标：1. 让幼儿了解自己即将进入中班的事实，并提高他们的自信心。
2. 引导幼儿思考即将进入中班的变化和期望。
3. 培养幼儿的社交技能，能够与同伴和老师进行互动和合作。
教学步骤：1. 创设情境（5分钟）老师带着幼儿坐在圆圈安静地聊天，告诉幼儿们：“小朋友们，你们知道吗？我们要升上中班啦！你们要进入一个新的班级，遇到新的老师和新的朋友，有很多新的事情等着我们去探索。
”2. 导入绘本《小小的我》（10分钟）老师将绘本《小小的我》展示给幼儿们，以图画和简单的语言，讲述一个小孩成长的故事。
讲完后，老师和幼儿们一起进行讨论，引导幼儿们找出故事中小孩在成长过程中遇到的变化和困难，并鼓励幼儿们积极应对和克服困难。
3. 分组活动（15分钟）把幼儿分成小组，每个小组里有一名幼儿担任组长。
组长负责帮助组员进行讨论，并记录下组员们对即将进入中班的期待和担忧。
老师提供一些问题作为讨论的引导，例如：“你们对中班有什么期待？”、“你们担心在中班会遇到什么困难？”等。
每个小组讨论完后，组长向全班汇报小组的讨论结果。
4. 表演互动游戏（10分钟）老师和幼儿们一起进行互动游戏，游戏的目的是培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
游戏可以是“找朋友”，即幼儿们互相找到一位在中班将要成为自己的同班同学，并握手和说出对方的名字。
游戏过程中老师可以适时给予指导和帮助，鼓励幼儿们主动交流和展示自己。
5. 总结回顾（5分钟）老师总结讨论的结果和游戏的经验，鼓励幼儿们积极面对即将到来的中班生活，并分享自己的期待和担忧。
老师可以提醒幼儿们，无论遇到什么困难，在中班里他们都不会孤单，可以寻求老师和同伴的帮助和支持。
6. 扩展活动（5分钟）老师带领幼儿们一起绘制自己在中班的第一天的画面，可以是自己和同伴一起玩耍的场景，或者是自己和老师一起学习的场景。
中班主题教育计划“我升中班了”
海岛建筑队
1.游戏内容：我们的班级、我的家
2.游戏材料：木制积木、塑料积木等
新增：线桶
3.指导要点：
（1）能合作建设我的家，让我和爸爸妈妈有舒适、愉快地居住环境。
（2）尝试进行行剪、贴、折，在操作中同伴之间积极交流、合作。
环境创设
1.整理植物角，和幼儿一起种植蚕豆、南瓜、黄豆、绿豆、红豆、黑豆、小麦等种子，丰富自然角，并指导幼儿进行观察、记录。
新增：线桶、纸盒
3.指导要点：
（1）能合作建设我的家，让我和爸爸妈妈有舒适、愉快地居住环境。
（2）尝试进行行剪、贴、折，在操作中同伴之间积极交流、合作。
美工区：
1.活动内容：中班的我、好朋友的画像
2.活动材料：大班幼儿绘画作品、人物五官图、画纸、勾线笔、蜡笔
新增：水彩笔
3.指导要点：
（1）能有双线条绘画人物的主要特征。
2.与幼儿一起制作点心店的各种点心、炊具等，进一步丰富游戏区域的各种材料。
3.与幼儿一起布置《我升中班了》主题墙，将幼儿的绘画和手工作品进行艺术展示。
4.布置好成长小苑（家长园地）。
日常生活
1.和幼儿一起讨论并制定班级常规，制定每日餐后活动内容，并提出规则和约束，共同遵守。
2.引导幼儿学会团结友爱、互相帮助，关爱班级中需要帮助的孩子。
本主题进行完后，我感觉在生动有趣的游戏中基本完成目标，幼儿能高高兴兴上幼儿园，能在老师的指导下开心游戏。在活动中幼儿为自己升中班而感到快乐和自豪。孩子们展露出对自己升中班感到好奇、向往和关爱,在活动中尽情释放感受到的快乐、自信、才才华和热情。
3.督促幼儿尽快适应中班生活，不迟到，不早退。
4.午睡起床后鼓励幼儿尝试自己折叠毛巾被，表扬愿意动手的孩子。
幼儿园《中班主题活动我升中班了》教案
幼儿园《中班主题活动我升中班了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《我成长了》，详细内容围绕“我升中班了”这一主题，通过一系列实践活动，引导幼儿认识和体验成长的快乐，培养幼儿的自豪感和集体荣誉感。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己已经升入中班，理解成长的含义，感受成长的快乐。
2. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿的观察、表达和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的含义，培养集体荣誉感。
教学重点：通过实践活动，让幼儿体验成长的快乐，培养团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、中班班牌、彩色笔、画纸。
2. 学具：每人一份画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察成长树图片，引导幼儿讨论成长的过程，让幼儿分享自己成长的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）讲解成长的含义，以成长树为例，让幼儿了解自己从一个小班的小朋友成长为中班的小朋友。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿在画纸上画出自己的成长树，并标注上自己的名字。
2）小组合作，制作中班班牌，培养团队合作意识。
让幼儿展示自己的作品，分享成长的过程，增强集体荣誉感。
六、板书设计1. 成长树图片2. 成长的含义3. 中班班牌七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起分享今天学到的成长知识，并讲述自己在幼儿园的成长故事。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助幼儿整理故事，以书面形式提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿体验到了成长的快乐，培养了幼儿的团队合作意识。
课后，教师可以针对每个幼儿的表现，进行个性化指导，进一步培养幼儿的观察能力和表达能力。
拓展延伸方面，可以组织家长参与，共同开展“家庭成长树”活动，让幼儿在家庭环境中继续体验成长的过程。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深入；4. 随堂练习的互动性；5. 作业设计的针对性与实操性；6. 课后反思及拓展延伸的个性化指导。
幼儿园《中班主题活动我升中班了》教案
幼儿园《中班主题活动我升中班了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材，主要围绕“我升中班了”这一主题展开，内容包括：认识新环境、认识新朋友、成长的变化、我会自己做等四个方面。
具体涉及教材章节如下：1. 认识新环境：《我们的新教室》、《我们的新玩具》2. 认识新朋友：《我们的新同学》、《大家都是好朋友》3. 成长的变化：《我长大了》、《我会自己做》4. 我会自己做：《我会穿衣》、《我会整理》二、教学目标1. 让幼儿了解和熟悉新的学习环境，减少入园后的不安情绪。
2. 培养幼儿与人交往的能力，增进同伴之间的友谊。
3. 培养幼儿的自理能力，提高幼儿的生活技能。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿主动与人交往，提高自理能力。
教学重点：熟悉新环境，认识新朋友，学会基本的生活技能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、故事书等。
2. 学具：书包、衣物、文具、玩具等。
五、教学过程1. 导入：以情景剧的形式，展示小动物们升入中班的情景，引发幼儿兴趣。
2. 认识新环境：a. 展示新教室、新玩具的图片，让幼儿观察并描述。
b. 教师带领幼儿参观新教室，介绍新玩具。
3. 认识新朋友：a. 通过游戏“找朋友”，让幼儿互相认识。
b. 教师讲述故事《大家都是好朋友》，引导幼儿学会关心他人。
4. 成长的变化：a. 展示幼儿成长的图片，让幼儿观察并讲述自己的变化。
b. 让幼儿分享自己学会的技能，如穿衣、整理书包等。
5. 我会自己做：a. 教师示范如何穿衣、整理书包，并讲解注意事项。
b. 幼儿分组进行实践操作，教师指导。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
b. 引导幼儿思考如何在新环境中更好地成长。
六、板书设计1. 我升中班了a. 认识新环境b. 认识新朋友c. 成长的变化d. 我会自己做七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画自己的新教室和新玩具。
b. 写一写自己学会的技能。
2. 答案：a. 幼儿可根据自己的观察，画出新教室和新玩具。
我升中班了幼儿园活动教案
我升中班了幼儿园活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我升中班了》主题活动，涉及章节为《成长的变化》。
详细内容包括：通过观察和体验，让幼儿了解自己的身体在成长中的变化，学习用语言表达自己的成长感受，培养幼儿的自我认知能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己身体成长的变化。
2. 培养幼儿用语言表达自己的成长感受，提高幼儿的语言表达能力。
3. 增强幼儿对成长的认知，培养幼儿积极向上的心态。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察并描述自己身体成长的变化，用语言表达成长感受。
难点：如何引导幼儿用完整的句子表达自己的成长感受。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图片、身高测量尺、画纸、画笔。
2. 学具：每人一份成长变化图片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长变化图片，引导幼儿观察并说出自己身体成长的变化。
邀请幼儿分享自己成长的故事，让其他幼儿倾听。
2. 例题讲解（10分钟）教师以图片为例，引导幼儿观察并描述图片中幼儿身体成长的变化。
教师示范如何用完整的句子表达成长感受，如：“我长高了，可以够到桌子上的东西了。
”3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿用身高测量尺测量自己的身高，记录下来。
幼儿用画纸和画笔，画出自己的身高变化。
4. 分组讨论与分享（10分钟）教师将幼儿分成小组，讨论并分享自己的身高变化及成长感受。
每组选出一名代表进行分享，其他幼儿倾听并学习。
邀请幼儿谈谈自己对成长的看法，培养幼儿积极向上的心态。
六、板书设计1. 成长的变化身高体重牙齿头发2. 成长感受表达我长高了，可以够到桌子上的东西了。
我长壮了，可以帮妈妈提东西了。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并用完整的句子描述成长感受。
2. 答案示例：我长高了，可以够到桌子上的东西了。
我感到很开心，因为我可以自己做很多事情了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论和分享，让幼儿了解自己的身体成长变化，学会用语言表达成长感受。
中班社会活动：我升中班了
中班社会活动：我升中班了
什么是中班？
中班是指儿童园中的一个阶段，一般是3-4岁的儿童，是从小班向大班过渡的时期。
中班是一个儿童在幼儿园经历的重要阶段，是培养儿童能力和兴趣的重要阶段。
我升中班了！
我很兴奋，因为我升中班了！我不再是小班的学生了，我有机会接触到更多的事物，我可以学到更多的知识，我可以和更多的小朋友交朋友。
中班的学习内容
在中班，我们学习的内容更为丰富，包括奥数、语文、英语等多个学科，这些学科对我们的发展非常重要。
同时，中班还会举办各种场合，比如：儿童文艺节、寒假游园会、儿童摄影比赛等等。
中班的社会活动
在中班，我们有很多机会可以参加各种有趣的社会活动。
比如，我们可以去参观当地的博物馆，了解当地的历史，或者去动物园看各种萌宠。
我喜欢中班
中班生活充满了生机，这里有美好的童年记忆。
在中班里，我认识了很多好朋友，我们一起玩耍、学习。
这里是我成长的舞台，也是我幸福的家。
总结
中班是一个非常重要的成长阶段，这里充满生机和活力。
在中班，我们可以学到更多的知识和技能，可以认识更多的小伙伴，还可以参加各种有趣的社会活动。
我很开心能够在中班度过美好的童年时光。
幼儿园中班社会教案《我升中班了》及教学反思五篇
幼儿园中班社会教案《我升中班了》及教学反思五篇第一篇：幼儿园中班社会教案《我升中班了》及教学反思《中班社会教案《我升中班了》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会教案《我升中班了》含反思！活动目标：1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。
2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。
3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：活动之前，有意识地带领孩子去观察小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的!活动过程：一、引出活动。
师：今天中午散步的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢?(我们去楼下看小班的弟弟妹妹了)二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的变化。
1、让幼儿通过回忆自己所看到的，感知到自己的变化。
师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢?(让幼儿大胆讲述自己看到的)教师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。
!.来源:快思老.师教案网!小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了很多的本领，能够自己的穿脱衣服了。
2、让幼儿意识到这些变化，都是因为我们长大了!三、引导幼儿讨论如何做中班的小朋友。
1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。
引导幼儿讨论，自己应该怎么样关心小班的弟弟妹妹。
师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?现在你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应该怎么样关心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戏时要怎么样做呢?2、引导幼儿思考、讨论，让幼儿知道自己升入中班了。
应比以前表现的更好、更能干。
师：我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(教师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会很多的事情了。
幼儿园中班社会优质教案《我升中班啦》
幼儿园中班社会优质教案《我升中班啦》教案名称：我升中班啦！教案类型：社会活动教案对象：幼儿园中班学生教学目标：1.了解升级的概念和意义，了解自己即将升级到中班的事情。
2.知道如何与同伴分享自己的经验和感受。
3.提高幼儿的自我意识和适应能力。
4.锻炼幼儿的观察能力和表达能力。
教学内容：1.升级的概念和意义2.我升中班了，分享我的经验和感受3.观察和表达教学准备：1.图片、图表等教学辅助材料2.卡片、颜色笔、纸等3.幼儿园中班教室和室外活动场地教学步骤：步骤一：引入活动（10分钟）1.老师与幼儿们打招呼，引导他们回想一下在幼儿园小班的时候经历了些什么，是否有什么不同。
2.启发幼儿们思考“升级”这个词的含义，引出升级到中班的话题。
步骤二：讨论升级的意义（15分钟）1.老师出示图片或图表，让幼儿们观察并畅所欲言。
2.引导幼儿们描述照片或图表中的内容，了解他们对升级的理解和期望。
3.让幼儿交流自己期待中班会有什么不同，并激发他们分享自己的想法和感受。
步骤三：分享经验和感受（20分钟）1.让每个幼儿用卡片、颜色笔等工具制作一个“我升中班了”的板书，可以写下自己的名字、感受、期待之类的内容。
2.现场轮流让幼儿们上台展示自己的板书，并与其他同伴分享自己的经验和感受。
步骤四：观察和表达（25分钟）1.带领幼儿围绕“升级”这个主题进行观察活动，可以观察班级中已经升级到中班的同学，也可以观察教室和教具等方面的变化。
2.在观察的过程中，老师要引导幼儿们用自己的方式记录和表达所观察到的内容，可以用图画、文字、表情等方式。
步骤五：总结回顾（10分钟）1.回顾今天的活动，让幼儿们简要总结自己的收获和体会。
2.鼓励幼儿们将今天的学习成果带回家，与家长分享。
教学反思：本节社会活动通过让幼儿们分享自己的经验和感受，加深了他们对升级这个概念和意义的理解。
观察活动既培养了幼儿的观察能力，也锻炼了他们的表达能力。
同时，活动也增强了幼儿的自我意识和适应能力。
中班主题活动：我升中班了—幼儿园中班主题教案
中班主题活动：我升中班了—幼儿园中班主题教案教案：中班主题活动——我升中班了一、教学内容1. 认识中班的班级环境和同学，增强孩子们的班级归属感。
2. 引导孩子们了解自己成长中的变化，培养他们的自我认知能力。
3. 通过活动让孩子们适应中班的生活和学习节奏，为今后的学习打下基础。
二、教学目标2. 培养孩子们的自我认知能力，让他们意识到自己在成长中的变化。
3. 帮助孩子们适应中班的生活和学习节奏，提高他们的学习兴趣和积极性。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识中班的班级环境和同学，培养他们的自我认知能力。
难点：帮助孩子们适应中班的生活和学习节奏，提高他们的学习兴趣和积极性。
四、教具与学具准备教具：PPT、班级照片、成长记录册学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示班级照片，让孩子们认出自己的同学和班级环境，引导他们分享自己成长中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示成长记录册，让孩子们看到自己在幼儿园的成长过程，引导他们认识到自己在成长中的变化。
3. 随堂练习（5分钟）孩子们用画笔、彩纸、剪刀和胶水制作自己的成长手册，展示自己在幼儿园的成长过程。
4. 小组讨论（10分钟）孩子们分成小组，讨论自己在幼儿园的成长经历，分享自己的变化和感受。
六、板书设计板书内容：我升中班了1. 认识中班：班级环境、同学2. 成长变化：自我认知、学习节奏3. 适应中班：关系建立、兴趣培养七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长分享自己在幼儿园的成长经历和感受。
2. 家长协助孩子记录自己在家庭中的成长变化，第二天向老师分享。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，观察孩子们在课堂上的表现，了解他们的学习需求，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。
同时，教师还要关注孩子们的拓展延伸活动，鼓励他们在家庭和社区中积极参与各种活动，不断提高自己的综合素质。
教师要定期与家长沟通，了解孩子在家庭中的表现，共同促进孩子们的全面发展。
中班主题《我升中班了》
中班主题《我升中班了》幼儿园主题审议稿：我升中班了背景分析：经过一年的幼儿园生活，幼儿们已经逐渐适应了幼儿园的生活，从最初的陌生到现在的熟悉，他们开始主动参与各项活动，对自己和他人的认识也有了新的变化。
围绕着幼儿的生活环境、自我意识以及人际关系的变化，我们设计了以“我升中班了”为主题的活动，共分为四三个小主题。
升入中班的幼儿有着更明显的自我意识，同时他们在幼儿园中的身份角色也开始变化，既扮演“哥哥姐姐”，又扮演“弟弟妹妹”。
他们正处在加深对自我与他人认识的阶段。
主题网络图：我们是中班1.我升中班了认识新老班级方位、新朋友制定规则、安慰新入园的弟弟妹妹2.我的新班级我是班级一员认识数字1~5，用点卡和数字表示5以内的数量3.我可以安全上下楼梯、自我服务制定规则、帮助适应性较差的幼儿4.我的愿望学新操、唱轻快活泼的歌曲初步研究画出任务和物体的基本部分和主要特征较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法，安静认真的听别人说话，不插嘴，主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼等活动。
目标：1.知道自己是中班的小朋友了，能与同伴友好相处、共同游戏。
2.主动参加各项活动，乐意为集体服务。
3.认识数字1~5，用点卡和数字表示5以内的数量。
4.能唱轻快活泼的歌曲，掌握附点音符和切分音的唱法，研究根据歌曲内容和速度的变化做相应的动作。
5.初步研究画出任务和物体的基本部分和主要特征。
6.较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法，安静认真的听别人说话，不插嘴，主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼等活动。
主要活动安排：第一周：晨间谈话：我们升入中班介绍新同学社会活动：介绍我们是班级一员故事：小熊长大了暑假趣事第二周：晨间谈话：你认识了谁社会活动：我是班级一员，会做什么数学：拼卡片最喜欢的游戏绘画：有趣的面具，说说你的五官儿歌：别说我小，介绍自己的年龄体育：学新操，你喜欢的音乐备选活动：歌曲：我们是中班小朋友、安全上下楼梯数学：小兔逛超市的标记绘画：这就是我，介绍自己的手与老师的手儿歌：老师的手有什么不同社会：我们在同一组，玩具分类、帮助适应性较差的幼儿民间游戏：头发肩膀膝盖说说身体各部位、五只猴子荡秋千、抬花轿家长活动：手指游戏搜集制作乐器的材料是制作乐器的第一步。
幼儿园中班主题活动教案-中班主题活动-我升中班了
幼儿园中班主题活动教案-中班主题活动-我升中班了幼儿园中班主题活动教案-中班主题活动-我升中班了一、教学目标：1、激发孩子们对生活的热爱，促进学生全面发展。
2、培养孩子们的语言表达能力，提高他们的自信心。
3、在游戏、歌曲、手工、讲故事、模仿等活动形式中，让孩子尽情学习、愉快成长。
二、教学重点：1、培养孩子们对生活的热爱。
2、提高孩子们的语言表达能力。
3、通过游戏故事，促进幼儿的成长。
三、教学难点：1、幼儿的语言表达能力较差，需要针对性的教学。
2、需要通过多种形式，让幼儿掌握多种技能。
四、教学方法：1、情景教学法。
2、游戏教学法。
3、讲故事教学法。
五、教学内容：1、主题活动：我升中班了2、活动内容：1）导入：道别幼儿园老师首先给孩子们介绍下学年即将到来，告诉他们即将升上中班，离开幼儿园的情景。
接着老师让孩子们在心理上做好离别的准备，同时告诉他们升级后可以拥有更多的知识和自由。
2）认识中班在学期结束前，老师带着孩子们到中班中转一圈，让他们了解中班的环境，同时明确中班生活的规则。
3）做记忆书给孩子们发放相应的材料，让孩子们在自己的小本子上画一幅和幼儿园告别，进入中班的画作。
孩子们可以自由发挥，写自己所想所感想法，老师会适当的给予他们引导。
4）自我介绍要求孩子们在班里进行一场自我介绍，让大家在认识对方的同时更多了解自己。
老师可以提供一些思路：姓名、性别、年龄、爱好、在幼儿园的表现等等。
5）思维游戏老师根据中班课程内容，在孩子们间开展形式多样的思维游戏，比如谜语、数学游戏等等，并由此发现孩子们的长处和不足，引导他们不断提高自己的技能。
6）爱心信纸在学期结束时，老师会组织孩子们为自己或者陪伴自己的小伙伴们写一封信，表达自己对他们的祝福，可以送给即将离开的同学，让大家学会感恩，学会做一个有爱心的人。
7）班级大会孩子们在开学后将要组织一次班级大会，接任的班委会竞选、选举制定班级文化等活动，为新一年为班级打好基础。
中班主题教案我升中班了
中班主题教案我升中班了一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《我升中班了》，涉及章节为第一单元“成长的变化”。
详细内容包括：认识成长的含义，了解自己身体和情感的变化，学会与同伴分享成长的喜悦。
二、教学目标1. 让幼儿了解成长的含义，认识到自己在不断成长。
2. 培养幼儿观察和表达自己身体、情感变化的能力。
3. 培养幼儿与同伴分享、合作的能力，增进彼此之间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会表达自己的身体和情感变化。
2. 教学重点：让幼儿认识到成长的含义，培养他们与同伴分享、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、身高尺、表情卡片、镜子。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树图片，引导幼儿观察成长树的变化，让幼儿意识到自己在不断成长。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过身高尺和表情卡片，让幼儿观察、表达自己的身体和情感变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，相互观察、交流彼此的身体和情感变化。
4. 主题活动（10分钟）教师组织“我升中班了”绘画活动，让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作出自己的成长画作。
教师邀请幼儿展示自己的作品，分享成长的故事。
六、板书设计1. 成长的含义2. 身体和情感的变化3. 分享成长的喜悦七、作业设计1. 作业题目：我的成长变化请幼儿回家后，与家长一起观察自己的身体和情感变化，用画笔记录下来，第二天与同伴分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在表达自己和与同伴交流方面的进步。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的成长观察，共同记录幼儿的成长变化。
在下一节课中，让幼儿分享自己的家庭成长故事。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会表达自己的身体和情感变化。
2. 教学过程中的例题讲解：通过身高尺和表情卡片，让幼儿观察、表达自己的身体和情感变化。
幼儿园中班社会《我们升入中班了》优质教案(7篇)
幼儿园中班社会《我们升入中班了》优质教案（7篇）幼儿园中班社会《我们升入中班了》优质教案 1活动目标：1、知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
2、学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
活动重点难点：学习讨论活动规则，自己并能自觉遵守。
活动准备：1、根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。
2、设计能体现活动规则与要求的图示（具体内容可结合本班的实际情况来定）。
活动过程：1、观察班级环境的变化，引发升班的'认识。
师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。
（1）提问：①我们现在是那个班的小朋友？②现在的教室与小班时有什么不同？（2）引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。
2、发现自己的变化，知道自己长大了。
师：我们长大了，升中班了。
你从哪里发现自己长大了呢？（幼儿自由讨论自己的变化）3、了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。
师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应该怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？等）4、讨论、制定中班幼儿的活动规则。
（1）提问：我们在这些地方应该怎样活动呢？（2）教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。
如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。
积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。
美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。
5、启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。
幼儿园中班社会《我们升入中班了》优质教案 2活动目标知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
激发幼儿热爱集体、关心同伴的情感，培养初步的责任感。
幼儿园中班主题教案《我升中班了》
幼儿园中班主题教案《我升中班了》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己从小班到中班的成长变化，培养他们的自我意识。
2. 培养幼儿与同伴之间的友谊，提高他们的沟通和合作能力。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力，激发他们对幼儿园生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达自己从小班到中班的成长变化。
教学重点：培养幼儿与同伴之间的友谊，提高他们的沟通和合作能力。
四、教具与学具准备教具：成长树挂图、幼儿成长照片、友谊卡片、合作游戏道具。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树挂图，引导幼儿观察并讲述自己从小班到中班的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解幼儿成长照片，让幼儿认识和了解自己的成长过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画笔、画纸等学具，合作完成一幅关于成长变化的画作。
4. 幼儿分享与合作（10分钟）教师发放友谊卡片，引导幼儿互相交流、分享与合作，增进彼此之间的友谊。
5. 合作游戏（5分钟）组织幼儿进行合作游戏，培养他们的团队精神和沟通能力。
六、板书设计1. 成长的足迹身高、体重变化能力提升情感变化2. 我和我的朋友相互认识沟通交流合作共处七、作业设计1. 作业题目：画出自己和好朋友在一起的美好时光。
答案：幼儿作品，以创意和表现力为主，教师给予鼓励和评价。
2. 作业题目：与家长分享今天学到的关于成长和友谊的知识。
答案：幼儿与家长进行口头分享，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸教师针对本次活动进行课后反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次活动做好准备。
同时，鼓励幼儿在家庭和日常生活中，继续关注自己的成长变化，与家人、朋友分享成长的喜悦。
拓展延伸方面，可以组织家长参与幼儿园活动，共同见证幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并表达自己从小班到中班的成长变化。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
中班教案我升中班了
中班教案我升中班了【篇一：我升中班了】主题活动效果分析记录表(2015学年第一学期)【篇二：第一主题我升中班了】第一主题我升中班了写给老师的话：孩子们从小班升入中班了，“我们是中班的小朋友了”、“我们长大了”、“我们做了哥哥姐姐”，孩子们自豪地表达着。
在观察、比较、讨论的过程中，孩子们发现自己在过去的一年里，不仅仅是长高长大了，而且学会了很多新的本领，变得更积极自信了。
环境创设：1.设计、布置新的室内室外环境，结合升班教育以及中秋节布置本班主题墙。
2.在区角投放相关材料供幼儿操作（如：橡皮泥、卡纸、积塑等）。
3.布置“能干的我”墙面，将一周内表现得最好、最能干的幼儿的照片贴上去，以资鼓励。
家园共育：1.向家长了解幼儿假期在家情况，并进行有针对性的教育。
2.家长多鼓励幼儿，告诉他们：自己已经长大了，是哥哥姐姐了，要学着自己的事情自己做。
3.布置“家长园地”，主题为“升班了，要培养幼儿哪些习惯和能力”，配合老师对幼儿进行行为习惯和自理能力的培养。
4.与幼儿一起过一个愉快的中秋节，在节前给幼儿讲述中秋节的相关知识。
设计教师：郜梦昕课题名称：我长大了活动领域：社会活动目标：1．通过对不同时期照片的比较，初步理解“成长”，体验长大的乐趣。
2．能自发用言语表达自己的成长，乐于与同伴交流，并且为自己的成长感到自豪。
3．通过活动，激发其对父母的感恩之情。
活动准备：1．前期让幼儿了解父母平时是如何照顾自己的。
2．自己的成长照片每人一份（小时候和现在），父母照顾孩子的系列图片。
3．幼儿小时候穿过的衣服、鞋子，4．《幼儿用书》第一册p1活动过程：1．出示一张班里幼儿小时候的照片，通过提问激发幼儿兴趣。
小朋友们，这是我们班的一位小朋友，你们猜猜他是谁？（幼儿猜测，如果猜对了，请该幼儿站起来和大家打招呼。
）咱们再找找还有什么地方不一样？比一比，你们小时候的照片和现在的照片一样吗？有什么不一样的？2．教师引导幼儿发现自己在成长中的不同。
中班上学期社会教案《我升中班了》
中班上学期社会教案《我升中班了》教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解自己升入中班的原因和过程。
2. 培养学生的自信心和合作意识。
3. 通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
教学重点：1. 听、说、读、写“我升中班了”这个句子。
2. 学习使用一些描述自己升班的词汇。
教学准备：1. PPT演示文稿。
2. 升中班的图片或卡片。
3. 问题卡片。
教学步骤：1. 复习：教师使学生回忆上学期的学习内容，引出本课的主题：“我升中班了”。
2. 导入：展示升中班的图片或卡片，让学生观察并猜测图片上的内容。
然后教师出示问题卡片，包括：“你为什么升中班？”、“升中班的过程是什么？”等问题，让学生思考并尝试回答。
3. 阅读：教师出示《我升中班了》故事的图片，并朗读故事，引导学生跟读。
然后让学生自由阅读故事，理解故事的主要内容。
4. 情感价值观教育：教师引导学生发表自己对升中班的感受和想法，并鼓励学生分享自己与同学之间的合作过程和成就感。
5. 练习：教师出示与故事内容相关的图片或单词卡片，让学生根据故事内容进行配对练习。
6. 表达：教师鼓励学生根据自己的体验，用句子表达自己升中班的感受和经历，学生可利用教师提供的句型：“我升中班了，我很开心/努力学习/喜欢和新同学一起玩等”。
7. 拓展：教师根据学生的学习情况，设计一些延伸的练习或游戏，帮助学生巩固所学内容。
8. 总结：教师让学生总结本节课学到的内容和心得体会。
教学反思：本堂课通过阅读故事和讨论的方式，让学生了解自己升入中班的原因和过程，并培养了学生的自信心和合作意识。
教学准备充分，教学步骤清晰，但需要注意给学生更多的参与机会。
同时，需要根据学生的学习情况和反馈及时调整教学内容和方法。
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中班主题活动：我升中班了
一．活动思路:
孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。
在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。
二．预设目标
1．学习用适当的方式表达自己的情绪，心情愉快的参加各类活动。
2．学习使用筷子，安静愉快的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。
3．能耐心倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。
4．学习使用恰当的礼貌用语与人交往。
5．乐于参与集体活动，体验与老师、同伴共处的快乐，喜欢老师、小朋友。
6．知道自己的兴趣和能力，积极参与活动，体验成功。
7．亲近周围环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关心动植物。
8、鼓励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。
9、激发幼儿参与节日活动的兴趣，帮助其充分感知节日的欢乐气氛；初步培养幼儿爱祖国，爱老师的情感。
三．环境创设
1．围绕“我升中班啦”、“我爱。
”等主题布置教室。
2．自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。
3．创设心情区，让幼儿有宣泄情绪的地方。
4．美工区放置纸、笔等用具。
5．科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等
6．图书区提供一些图书，开展“我有图书大家看”活动。
7．开展大带小活动，建立“值日生”制度。
四．家园共育
1．多与幼儿交谈，鼓励其讲述自己升入中班的各种快乐、有趣或有意义的事。
2．注意培养幼儿的良好的生活习惯。
3．带幼儿上街观察国庆节的热闹景象，引发幼儿积极表达其所见所闻并做其热心的听众。
五．主要活动
（一）健康
1．我不哭了
2．给娃娃送礼物
3．菌类蔬菜有营养
4．我爱探险
5．皮球真好玩
（二）语言
1．我升中班了
2．我是中班小朋友
3．传话
4．打电话
5．香蕉船
6．图书是我撕破的
7．戴红帽的小姑娘
8．我和图书交朋友
9．花花绿绿的贝壳
10．彩车来了
（三）社会
1．教师节
2．朋友真多
3．一起来洗澡
4．祖国妈妈的生日5. 红红的国旗
6．一个星星
（四）科学
1．我长高了
2．我会数
3．好吃的早点
4．数字宝宝“1、2、3”5．数字宝宝“4和5”（五）艺术
1．小娃娃跌倒了2．哭娃和笑娃
3．好孩子要诚实4．我们爱老师
5．鞋匠舞。