小学经典活动课教案
小学班队活动教案 小学班队课主题教案(精彩9篇)
小学班队活动教案小学班队课主题教案（精彩9篇）小学班队活动教案小学班队课主题教案篇一感恩教育是如今德育教育的一大亮点，让学生学会感恩父母，感恩社会是十分有必要的，除了在平时的教育中不断渗透，还应该寻找一个契机帮助他们表达出这种情感，为此我们决定以《感恩父母》为主题开展一次班队活动，使学生对“感恩”的理解得到实质性的提升，思想感情得到升华，在潜移默化中接受感恩教育。
音乐是抒发情感十分有效的渠道，本次班队活动将利用音乐作为媒介，渲染气氛，借此激发学生热爱父母，热爱社会，感恩父母，感恩社会的情感，立志做一个懂得感恩，懂得奉献的人。
活动准备：（1）制定活动计划；（2）指定并培训男女主持各一人；（3）准备《感恩的心》vcd及排练全班同学边做手语边演唱；（4）准备“感恩卡”；（5）由班主任出面撰写邀请信，请部分家长出席班队会。
教育目的：（1）通过这个活动使学生达到自我教育的目的，帮助学生学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情。
（2）懂得“滴水之恩，涌泉相报”的真正内涵。
（3）培养学生的责任心。
努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
时间：2010年11月第四周星期四（感恩节）地点：学校活动室班级：四（1）班活动过程：一、以队活动开始（1）各小队长清点人数并向中队长汇报。
（2）出旗，行队礼。
（3）班主任宣布活动开始。
二、导入主题（背景音乐歌曲《爱的奉献》）甲：亲爱的同学们，我们的人生之路总是阳光明媚，晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？乙：有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助。
甲：而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。
乙：是的，学会感恩，是一种情怀，学会感恩，更是一种情操。
三、主持人宣布《感恩父母》主题班会正式开始。
四、内容（一）演讲《为何感恩》甲：草木为了感激春的到来吐露新芽乙：鲜花为了感激夏的到来竟相开放甲：硕果为了感激秋的到来挂满枝头乙：雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹甲：大自然尚且如此，人更应具有感恩之心乙：首先请欣赏一小组的演讲《为何感恩》（二）诗歌朗诵《感恩父母的爱》甲：下面的请第三小组为我们带来诗朗诵《感恩父母的爱》是您，将我带到人间。
小学综合实践活动课《手洗衣物》优质课教案(教学设计)
小学综合实践活动课《手洗衣物》优质课
教案(教学设计)
一、教学目标
通过本节课的教学，学生应能够：
1.理解手洗衣物的基本方法和步骤；
2.掌握正确的手洗衣物的技巧；
3.培养学生的生活自理能力和动手能力。
二、教学内容
1.手洗衣物的基本方法和步骤；
2.手洗衣物的技巧。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
通过向学生提问引导，复前几堂课学到的关于衣物的知识。
2.介绍手洗衣物的重要性（10分钟）
通过简短的讲解和图片展示，向学生介绍手洗衣物的重要性，包括保护环境、节约资源等方面的好处。
3.展示手洗衣物的方法和步骤（15分钟）
将手洗衣物的方法和步骤分解为几个简单的步骤，并以图文结合的方式进行展示。
同时，老师可以实际演示一遍，让学生更直观地理解。
4.学生实践（20分钟）
将学生分成小组，每个小组分配一件衣物进行手洗练。
老师可以提供洗衣盆、洗衣粉等必要的工具和材料，并引导学生按照之前介绍的方法和步骤进行操作。
5.总结与评价（10分钟）
让学生总结手洗衣物的基本方法和步骤，并针对实践中的问题进行讨论和反思。
同时，教师给予适当的评价和鼓励。
四、教学资源和评估
教学资源：
1.图片展示手洗衣物的方法和步骤；
2.洗衣盆、洗衣粉等实践所需的工具和材料。
教学评估：
1.学生实践过程中的表现和实际操作效果；
2.学生总结和反思的能力。
以上是一份小学综合实践活动课《手洗衣物》的优质课教案，希望对您有所帮助！。
小学感恩德育实践活动课教案感恩心德育三分钟感恩教案
小学感恩德育实践活动课教案感恩心德育三分钟感恩教案一、教学目标1.让学生理解感恩的概念，认识到感恩的重要性。
2.培养学生学会感恩，懂得珍惜和回报他人的关爱。
二、教学内容1.感恩的定义和意义2.感恩的对象和方式3.感恩实践活动的开展三、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解感恩的概念，学会感恩的方法。
四、教学过程1.导入（1）播放《感恩的心》歌曲，让学生初步感受感恩的氛围。
（2）引导学生分享听完歌曲后的感受，引出感恩的话题。
2.新课讲解（1）讲解感恩的定义和意义感恩是指对他人给予的关爱和帮助表示感激，并以此激发自身积极向上的情感。
感恩的意义在于培养人们的善良品质，增进人际关系的和谐。
（2）讲解感恩的对象和方式感恩的对象包括：父母、老师、同学、朋友、社会等。
感恩的方式有：言语表达、行动表现、制作礼物、志愿服务等。
3.案例分析（1）分享一个关于感恩的小故事，让学生思考故事中主人公的感恩行为。
（2）引导学生讨论：主人公为什么要感恩？他的感恩行为给我们带来了什么启示？4.感恩实践活动（1）分组讨论：每组选定一个感恩对象，讨论如何表达感恩之情。
（2）小组展示：每组派代表分享讨论成果，展示感恩的方式和实际行动。
五、课后作业1.写一篇关于感恩的日记，记录自己在生活中的一次感恩行为。
2.制作一份感恩卡片，送给最想感谢的人。
六、教学反思1.本节课的教学效果如何？学生对感恩的理解和认同程度如何？2.学生在课堂上的参与度如何？是否存在互动不足的情况？3.课后作业的布置是否合理？学生能否按时完成并有所收获？4.根据本节课的教学情况，如何改进今后的教学方法和手段，提高教学效果？重难点补充：1.教学重点补充：（1）讲解感恩的定义和意义时，教师可以这样引导：“同学们，你们知道什么是感恩吗？其实感恩就是我们心里感激别人，然后表现出来的一种美好情感。
比如，你的妈妈每天给你做好吃的饭菜，你心存感激，这就是感恩。
”（2）讲解感恩的方式时，教师可以这样举例：“我们怎样来表达感恩呢？比如，你可以给你的老师画一幅画，或者给你的朋友写一封感谢信，这些都是感恩的方式。
五年级小学生团队活动课教案
五年级小学生团队活动课教案一、活动目的通过团队活动，培养学生团队协作意识，加强学生沟通交流能力，提高学生自我管理能力和领导力，同时增强学生体育素质，发掘潜力和才华，提高学生的综合素质和创造力。
二、活动时间本活动课计划用时2个课时，每个课时为40分钟。
三、活动内容第一课时：1.热身运动（1）瑜伽带动游戏在以瑜伽为主题的游戏中，学生可以通过跳跃、盘腿、抬起双臂等极具瑜伽气息的动作，快速进入活动状态，同时可以感受到瑜伽对身体的柔软、放松的作用。
（2）自我介绍在热身活动完成之后，进行自我介绍，让每个学生自我介绍自己，包括名字、年龄、爱好、特长、性格等方面的介绍。
2.主题活动-团队合作扫雷（1）扫雷游戏规则一张扫雷地图上会有许多障碍物，玩家需要依靠自己手中的扫雷器，逐个扫除所有障碍，才能获得胜利。
（2）游戏操作要领玩家需要在每一步中判断哪一格中有雷，哪一格中没有，通过这种方式，将雷扫除。
（3）团队模式本次扫雷游戏是团队模式，每个团队中有至少两名玩家，学生需要充分发挥个人能力，利用团队的力量协同作战，完成扫雷游戏。
3.结束语介绍扫雷完成后，老师会给出一定的分数进行评价，对于表现优异的选手，会给予相应的奖励。
第二课时：1.热身运动（1）消除动物运动在消除动物游戏中，老师会列举出一些健康、活泼的动物，让学生依照指令进行相应的动作。
比如当老师说出：做一个猴子的动作，学生就会翻跟头、跳跃、手舞足蹈等，以此来进一步提高学生的灵活性和协调性。
（2）课堂互动问答通过提问并设定奖励制度，引导学生积极参与课堂互动，增加他们的参与感和成功感。
2.主题活动-绿色环保创意DIY（1）活动介绍“绿色环保创意DIY”活动，是一项有着清新绿色且具有环保意识的主题活动。
学生可以选择相应的环保素材进行创意制作。
并进行分享，得到其他学生的交流和改进建议，不断提升自己的创造力和审美能力。
（2）组织形式小组评选和广场展示形式，每个小组有3至5名成员，按照小组为单位完成一个共同的绿色环保创意DIY，通过小组评选将每个小组的作品评出优胜小组，并对每个小组的作品与成员表现给予鼓励和奖励。
小学综合实践活动课《做最好的自己》优质课教案(教学设计)
（一）谈话导入山东科学技术出版社综合实践活动六年级下册主题六《做最好的自己》第二课时课堂教学观课记录执教教师：师：同学们，你们读过李白的《蜀道难》吗？生：预设读过或者没读师：你们知道这首诗描写的是哪里吗？生：……师：李白诗中感叹的“危乎高哉，蜀道之难，难于上青天！”就是四川剑门蜀道的真实写照，现在让我们一起去看看这难于上青天的蜀道到底有多难？出示图片师：蜀道难吗？你认为你能爬上去吗？生：有或者没有师：那你们认为，一个没有双腿的人能不能爬上这剑门蜀道呢？生：……师：陈州做到了！我们一起见识一下这位无腿勇士的风采吧！播放视频，出示陈州登剑门关的图片和文字。
师：同学们，了解自己，相信自己，是一个人成功的条件，要了解自己，首先要认识自己。
这节课，我们就来谈一谈“认识自我”这个话题。
现在有请我们的主持人：阴彤彤和王诺迁（二）情景剧明道理（主持人阴彤彤上场，主持人王诺迁没有上来。
）主持人阴彤彤：有请主持人 --- 王诺迁（没有上来）主持人阴彤彤：（再说一次）有请主持人 -- 王诺迁。
（还是没有上来）主持人阴彤彤：（到座位旁拉起来，一起到台前）你是怎么回事，班会都开始了，请了你好几次，你怎么不上场呀？主持人王诺迁：你不知道我现在心里太紧张了，我怕自己会出错，害怕说不好，把你给连累了。
主持人阴彤彤：原来是这样呀，我知道你这叫缺少自信。
其实呀，在咱们班有些同学也是和你一样，不够自信，不能欣赏自己，不能正视自己。
其实做一个自信的人并不难，我们要保持好的心态，学会欣赏自己那样你会变得自信，就像下面的这两位同学。
主持人阴彤彤、主持人王诺迁请欣赏心理剧《自信阳光》主持人阴彤彤：谢谢这两位同学带给我们的精彩表演。
主持人王诺迁：看了这两位同学的表演，你们有什么想说的？生：……（指名让学生回答）主持人要随机表扬学生的回答。
主持人阴彤彤：王诺迁，你也来说一说吧，你更喜欢谁？主持人王诺迁：我也喜欢xx 同学，他说的这样一句话：我们都有自己的特色，都是世界上独一无二的人，只要你用心发现，就可以找到自信，而你拥有了自信就能更好的发挥出你的魅力了。
2023年小学六年级少先队活动课教案(精选6篇)
2023年小学六年级少先队活动课教案（精选6篇）小学六年级少先队活动课教案1授课对象：五年级队员课程主题：树榜样惜光阴勤学习课程目标：1、让队员了解时间一去不复返的特点，懂得时间的珍贵，从而更加珍惜时间。
自觉以革命伟人、古人、优秀少先队员为榜样，珍惜时间，勤奋学习。
2、使队员们了解"凡事拖拉"的危害，逐步养成学习、生活有计划，做事雷厉风行的好习惯。
课程形式：采用讨论、交流方式课前准备：1、搜集1分钟可以做哪些事情?2、搜集名人珍惜时间的故事。
3、搜集珍惜时间的名言，做成卡片。
活动过程：一、伴着《时间都去哪儿》的歌曲，中队辅导员导入：是呀，我们的时间都去哪儿了?大家都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”时间如流水，一去不复返。
可是，在我们同学中间，浪费时间的现象却很严重。
看着大好的时光白白地流走，我是看在眼中，急在心头。
今天借这次队会，和大家讨论一些关于珍惜时间，努力学习话题，端正大家的思想，抓住分分秒秒，让我们的学习生活变得充实起来。
来一齐读一下我们这节课的目标。
二、队员们都知道要珍惜时间，可是你们知道，我们为什么要珍惜时间吗?(大家讨论)预设：生1：时间能让医生在抢救危难病人时，从死神手里夺回了生命。
生2：时间能让消防队员在熊熊烈火中，早一分钟冲上去，阻止火势的蔓延。
生3：奥斯特洛夫斯基在双目失明的情况下，珍惜每一分钟，为后人留下了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽名著。
中队辅导员：队员们说的非常好，时间就是生命，就是知识和力量，就是胜利和成功。
节省时间等于延长生命。
但是，在我们的同学当中，总还有一部分人，不知道时间的宝贵，总让这分分秒秒从他们的身边不经意地流过。
你们可知道，一分钟有多么宝贵呀!(队员们争先恐后地发言)生1：一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。
生2：一分钟，目前最快的电子计算机可以运算90亿次。
生3：一分钟，核动力潜艇可以在水下航行 1200米。
生4：一分钟，一台高速轮转印刷机可以印报纸1300多张一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。
小学综合实践活动课《熨烫衣物》优质课教案(教学设计)
小学综合实践活动课《熨烫衣物》优质课教案(教学设计)一、教学目标1. 了解熨烫衣物的基本知识和技能。
2. 培养学生的动手能力和细致观察能力。
3. 提高学生的认真负责的态度。
二、教学内容1. 熨烫衣物的基本原理和方法。
2. 熨烫不同种类衣物的注意事项。
三、教学过程1. 激发兴趣- 引导学生讨论熨烫衣物的重要性以及他们在家中是否进行过相关活动。
2. 知识讲解- 介绍熨烫衣物的基本原理和方法，包括温度设置、熨烫技巧等。
- 引导学生观察和分析不同种类衣物熨烫的注意事项。
3. 操作演示- 教师进行实际熨烫操作，引导学生观察和记录熨烫过程中的关键步骤和技巧。
4. 学生实践- 学生分组进行熨烫实践，每组学生轮流操作熨斗，注意观察和记录实践过程中的问题和经验。
5. 总结归纳- 学生展示实践成果，互相交流和分享熨烫经验。
- 教师对学生的表现进行点评，总结本节课的重点内容。
四、教学评价1. 观察学生的操作技能和动手能力。
2. 学生之间互相评价实践成果，提出建议和改进意见。
3. 教师对学生的实践表现进行评价和点评。
五、教学资源1. 熨斗和各种类型的衣物。
2. 实际熨烫操作的场地和设备。
六、教学延伸1. 鼓励学生在家中进行熨烫活动，并分享实践经验。
2. 让学生了解更多与家务活动相关的技能和知识。
七、教学反思本节课通过实际操作和实践活动的方式，让学生亲身体验熨烫衣物的过程，培养了他们的动手能力和细致观察能力。
在今后的教学中，可以增加更多实践活动，使学生更加主动参与和探索。
小学综合实践活动《会服务活动 2.争当集体劳动小能手》优质课教案_22
争当集体劳动小能手教案集体服务劳动包括班级劳动、校园劳动、家务劳动、公益活动、社区服务等。
一、活动目标培养孩子参加集体服务劳动能力，更好地融入集体二、活动内容搞好(班级)公共卫生从值日生入手，让孩子初步学会有步骤地做好公共卫生，从而提高孩子集体服务劳动能力。
三、活动准备1、值日生步骤的儿歌。
2、值日生轮流值日表。
3、垃圾分类视频4、值日卫生用具第一课时活动过程一、儿歌导入张老师今天给大家带来了一首儿歌，让我们拍着小手一起读一读吧。
1、孩子们边拍手边读儿歌（出示我有一双小小手）我有一双小小手我有一双小小手一只左来一只右小小手小小手一共十个手指头有了一双小小手能洗脸来能漱口会穿衣会梳头自己事情自己做你的小小手在家里帮助爸妈做过什么？（生自由说）看来大家为了让自己的家更漂亮，都能帮助爸妈做力所能及的事。
可是大家看一看，我们的教室却没有这么干净整齐。
2、（出示一组脏、乱的教室照片）从这组照片里你看到教室里那里比较脏、比较乱，请自由说一说。
归纳总结：（课件出示）(1)地面有垃圾纸屑(2)桌面不够整洁，书包书本乱放(3)桌子、板凳摆放不够整齐(4)卫生用具乱放(5)黑板没有擦干净3、同学们，教室就是我们的家，她是一个集体，我们每个小朋友，每天都要在这个集体里学习、生活，我们也应该把教室打扫得干干净净。
今天我们这节活动课就来争当集体劳动小能手（板书：争当集体劳动小能手）二、掌握方法和技巧1、（出示一组整洁的教室图片）我还想请大家再看一组教室的图片，大家看了这样整齐舒适的教室图片，你想说什么？2、这么干净整洁的教室是谁打扫的呢？就是他们打扫的（出示一组学生做值日的图片）大声说出他们的名字，3、他们是这个班集体的小主人，你们愿意像他们一样成为这个班集体的小主人吗？（愿意）可是，孩子们，虽然我们都有打扫教室卫生的决心，但我们做值日也是要掌握劳动方法和技巧的（板书：掌握方法和技巧）让我们来问一问刚才那些做值日的孩子们有什么秘诀吧（1）请做值日的孩子台前喊出自己的口号分享自己的值日感受（2）听了他们的介绍，你知道怎么做值日了吗？三、了解垃圾分类的知识1、同学们，倒垃圾时我们可要进行垃圾分类的，想知道垃圾分类更多的知识吗？（出示垃圾分类视频观看）2、看完垃圾分类视频，你了解到了垃圾分类的哪些知识？我们班级产生的垃圾又该怎么分类呢？请说一说。
小学综合实践活动《会服务活动 1.生活自理我能行》优质课教案_13
社会实践活动课教学设计《生活自理我能行》生活自理我能行一、活动目的：1.培养学生生活的自理意识，学会自己的事情自己做。
2.让学生在活动中互相学习生活的本领，提高生活的自理能力。
3.学生能在活动中体验到生活自理的快乐。
4.激发学生参加力所能及的家务劳动，班务劳动和社会实践的热情。
二、活动准备：1.多媒体课件2.备用衣服、有鞋带的鞋、红领巾。
三、主要形式：小组讨论交流和实践活动相结合。
四、活动过程：（一）故事导入同学们，上课前老师给你们带来了一个故事。
那是一个夏天，中、日两国的孩子们进行了一次夏令营活动。
那天，天气非常炎热。
孩子们背着一个40斤重的背囊，早已汗流浃背。
有些中国孩子受不了了，纷纷停下来休息。
面对弱不经风的中国孩子，日本孩子一笑而之。
到了晚上，日本孩子从背囊里拿出工具熟练地搭起了帐篷，然后又煮东西吃。
再看看中国孩子，有些孩子因为准备不充分急得哭了，有些孩子因为平时少干活而显得手忙脚乱。
活动结束时，日本的领头摇着头说：“中国的下一代就像温室里的花朵，怎能跟我们相比呢？须知道，少年强，则国强啊！”同学们，故事讲完了，你想说些什么呢？（学生说自己的看法）过渡：是啊，作为中国人，我们绝不能让别人看扁，我们应该从小就培养自己的自理能力，不依赖父母，学会自己的事情自己做。
这节课我们就一起来学习《生活自理我能行》（板书课题）学生齐读题目。
过渡：故事中的部分中国孩子自理能力的确太差了，在现实生活中还是有部分家长执迷不悟，代替孩子做一些事，我们一起来看一看。
（二）出示课件（前三幅图），问学生的看法。
过渡：父母包办、不让孩子自理，这些行为实在让人揪心，那生活中还有懂得自理的孩子吗？（出示课件后几幅图）学生看完图片后说看法。
例如：不能衣来伸手饭来张口~~过渡：看来这几名同学的自理能力真的很强，为了检查一下你们的自理能力到底怎么样，我决定进行一个小比赛：系鞋带、折衣服、带红领巾，每个小组选出代表，看谁的动作快，完成得最好，那个组就是冠军。
小学综合实践活动课《营养早餐我来做》优质课教案(教学设计)
小学综合实践活动课《营养早餐我来做》优质课教案(教学设计)制作：将切好的面包片放在盘子里，涂上一层甜面酱或沙拉酱，然后放上西红柿片、黄瓜片和荷包蛋。
再盖上另一片面包，用牙签固定好，就可以享用美味的三明治了。
设计意图：】通过引导学生自主探究和讨论，让学生了解制作三明治的基本步骤，并且在实践操作中掌握制作技能。
三）动手实践（30分钟）1.学生自主制作三明治，教师在旁边指导。
2.学生互相交流，品尝对方制作的三明治，并提出改进意见。
3.学生展示自己制作的三明治，教师评价并鼓励。
设计意图：】通过实践操作，让学生掌握制作技能，提高动手能力，培养学生的创新精神和团队合作精神。
四）总结反思（5分钟）1.学生自评，评价自己制作的三明治，并提出改进意见。
2.教师引导学生总结本节课的收获和不足，以及如何改进。
设计意图：】通过反思总结，让学生加深对本节课研究内容的理解和记忆，同时也可以帮助学生发现自己的不足之处，并且提出改进的方法。
六、教学后记通过这节课的教学，学生们不仅学会了制作营养早餐的方法，还培养了动手实践的能力和团队合作精神。
同时，也让学生们更加关注健康和生命，发展了科学态度。
本节课主要介绍了制作三明治的步骤和一些创意方法。
首先，小组讨论交流制作步骤，并进行汇报。
教师演示了制作煎鸡蛋和三明治的步骤，学生们也分享了注意事项。
其次，教师指导学生制作简易盘饰，并展示了几种不同的三明治创意方法。
最后，通过学生自由回答的方式，总结了研究到的知识和体会。
本节课的设计旨在激发学生对早餐和健康的重视，培养良好的饮食惯。
一节课即将结束，现在让我们和朋友分享我们的劳动成果吧！我们的口号是：“我的早餐我做主！”通过制作三明治，我们可以感受到劳动的成果，这是一种别样的滋味。
虽然课堂即将结束，但问题并没有结束，实际上更多的问题等待着我们去解决。
通过制作三明治，我们可以引导学生更加积极地参与未来的实践活动。
板书设计：主题：第三课时——营养早餐我来做活动：制作三明治由来：通过制作三明治，感受劳动成果优点：引导学生积极参与实践活动。
小学综合实践活动课《我们身边的标志》优质课教案(教学设计)
山东科技版四年级综合实践活动下册《我们身边的标志》教学设计一、教学分析（一）教材分析标志在我们的生活中起着不可估量的作用。
生活中随处可见的标志，如同形象的语言，时刻提醒着公民遵守规则。
但这些标志，对于活泼好动的孩子来说，往往熟视无睹，或者说视而不见，因此，常常出现一些不应该发生的事情，因此，安排这一主题的目的，是引导学生走进生活，了解标志的分类、作用，并能设计简单的标志，从而增强自我保护的意识、公德意识和社会责任感。
可见，标志在我们的生活中起着不可估量的作用。
本课主要引导学生通过查阅图书、上网搜索、实地考察、调查、采访、动手设计制作，引发学生关注身边的标志，养成看标志、遵守和正确使用标志的好习惯，同时培养学生学会关注身边的人和事，关注生活、热爱生活、享受生活的良好品质。
（二）学情分析我们身边的标志学生比较熟悉，所以通过引导学生自主探究、合作交流，并参与教学的活动，使学生认识现实生活中常见的标志并进行分类，培养学生分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，形成正确的情感态度价值观。
二、教学目标认知目标：1. 认识各类标志的含义及作用。
2. 了解标志分类情况及设置地点。
3. 让学生充分发挥想象自己创作标志。
情感目标：1. 通过实践活动使学生对自己的成果有喜悦感和成就感，以及通过小组合作的集体研究，感受与他人合作交流的乐趣。
2. 从小树立自觉遵守规则和社会公德的意识，形成一定的社会责任感，做一个文明的社会人。
能力目标：1、通过查找、搜集标志，使学生认识生活中常见的标志，了解它们的作用、分类情况及设置地点。
2、形成在生活中发现问题和处理问题的能力。
三、本课重难点：重点：因为标志的强烈实用性，因此确定本课的重点是认识标志，了解标志的意义及作用。
难点：1、会把标志进行分类处理。
2、创造性地设计标志。
四、教具准备1. 教师准备：多媒体课件、标志图片等。
2. 学生准备：收集标志、资料收集。
五、教学地点：多媒体教室六、教学过程（一）创设情境，导入课题：（5 分钟）今天老师给你们带来了许多图片，请同学们看一下认不认识这些图片，在哪里见过这些图片？（设计意图：教师利用多媒体展示标志图片。
小学综合实践活动课《制作手工纸蝴蝶》优质课教案(教学设计)
小学综合实践活动课《制作手工纸蝴蝶》优质课教案(教学设计)一、教学目标- 通过制作手工纸蝴蝶，培养学生动手能力和创造力。
- 让学生了解蝴蝶的生命周期和飞行原理。
- 培养学生观察能力和艺术欣赏能力。
二、教学内容1. 讲解蝴蝶的生命周期和飞行原理。
2. 展示手工纸蝴蝶的制作过程。
3. 引导学生制作自己的手工纸蝴蝶。
三、教学步骤步骤一：导入- 利用图片或实物展示蝴蝶的图片和模型，引起学生的兴趣。
- 引导学生观察并描述蝴蝶的特点和飞行方式。
步骤二：讲解- 通过图片或动画展示蝴蝶的生命周期和飞行原理，让学生了解蝴蝶的生物特征和行为性。
步骤三：制作示范- 展示手工纸蝴蝶的制作过程，让学生了解所需材料和工具。
- 逐步示范制作手工纸蝴蝶的步骤，包括剪纸、折叠和粘贴等。
步骤四：学生实践- 学生按照示范的步骤，自行制作手工纸蝴蝶。
- 鼓励学生发挥想象力，可以根据自己的喜好进行设计和装饰。
步骤五：展示和评价- 学生展示自己制作的手工纸蝴蝶。
- 同学们互相欣赏和评价，分享制作过程中的心得和体会。
四、教学反思与评估- 教师在教学过程中要及时观察学生的表现，倾听他们的问题和想法，及时给予指导和鼓励。
- 学生理解蝴蝶的生命周期和飞行原理，掌握手工纸蝴蝶的制作方法，并能独立完成手工纸蝴蝶的制作。
- 学生积极参与课堂讨论和展示，表现出对艺术作品的观察能力和艺术欣赏能力。
五、教学资源- 蝴蝶图片或模型- 手工纸- 剪刀、胶水、彩色笔等制作工具六、教学延伸- 鼓励学生去野外观察蝴蝶，记录蝴蝶的种类、颜色和数量，并进行整理和归纳。
- 邀请艺术家或手工制作专家来学校，进行手工纸蝴蝶制作的讲座和示范，开展更深入的手工艺术活动。
> 注意：本教案仅供参考，请根据实际教学情况进行适当调整和变化。
小学综合实践活动课(保护我们的眼睛)教案
小学综合实践活动课（保护我们的眼睛）教案一、教学目标1. 让学生了解眼睛的基本结构和功能，知道保护眼睛的重要性。
3. 提高学生关爱自己和他人的意识，增强社会责任感。
二、教学内容1. 眼睛的基本结构：角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜等。
2. 眼睛的功能：视觉感知、成像原理等。
4. 近视的原因及预防：长时间近距离用眼、光线不足、躺着看书等。
5. 关爱眼睛的重要性：关爱自己和他人的视力健康，关注视障人群。
三、教学重点与难点1. 教学重点：眼睛的基本结构、功能，保护眼睛的方法，关爱眼睛的重要性。
2. 教学难点：眼睛的成像原理，近视的成因及预防。
四、教学方法1. 采用图片、视频、故事、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
4. 开展眼保健操比赛，提高学生的眼保健意识。
五、教学过程第一环节：导入（5分钟）1. 教师出示一双明亮的眼睛图片，引导学生观察并提问：“你们知道这幅图片有什么特别之处吗？”第二环节：学习眼睛的基本结构和功能（10分钟）1. 教师通过图片和讲解，介绍眼睛的基本结构，如角膜、瞳孔、晶状体等。
2. 学生跟随教师一起学习，提问解答。
第三环节：学习保护眼睛的方法（10分钟）2. 学生分享自己的用眼习惯，教师点评并指导。
第四环节：学习近视的成因及预防（10分钟）1. 教师通过故事和视频，讲解近视的成因及预防方法。
2. 学生讨论如何预防近视，分享自己的做法。
第五环节：关爱眼睛的重要性（5分钟）1. 教师引导学生关注视障人群，培养学生的社会责任感。
2. 学生发表自己对关爱眼睛的认识和体会。
第六环节：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习收获，并提出改进自己用眼习惯的决心。
第七环节：眼保健操（5分钟）1. 教师示范眼保健操，引导学生跟随做。
2. 学生进行眼保健操比赛，提高眼保健意识。
六、教学评价1. 学生能够描述眼睛的基本结构及其功能。
小学综合实践活动课《营养早餐我来做》优质课教案(教学设计)
山科版四年级综合实践活动第二主题第三课时《营养早餐我来做》教学设计一、教学目标：1.学习制作一些简单的早餐，在实践操作中，掌握一些劳动技能，并体会父母及才长辈的辛劳。
2.通过制作营养早餐，培养学生分析解决问题，发展创新，审美及关注健康、关注生命的科学态度。
3.体会与人交往的快乐，提高动手能力，养成从小爱劳动的习惯。
二、教学重难点：增强动手实践的能力和参与社会生活的能力。
三、教学策略设计教法建议：教师通过让学生欣赏课件图片，展示学生作品，进一步激发制作营养早餐的兴趣，感受成功的快乐。
学法建议：1.自主探究与小组合作相结合：探究早餐的制作方法。
2.实际操作：动手制作美味的三明治。
四、教学资源与环境建议本课的教学资源建议：教师准备：煎锅、鸡蛋、面包（或馒头）、西红柿、黄瓜、刀具、沙拉酱牙签等。
学生准备：彩色卡纸、剪刀、笔、面包（或馒头）、西红柿、黄瓜、鸡蛋、甜面酱（或沙拉酱、番茄酱）适量。
本课环境准备建议：综合实践活动教室。
五、教学过程：1. 欣赏图片，情境导入（5分钟）教师指导语：早餐对健康非常重要，早餐不仅能为我们提供热量，还能活跃大脑思维，为我们一天的学习和工作提供能量。
什么样的早餐才有营养呢？接下来我们通过图片来认识各式各样，营养又美味的早餐......1.教师出示几组营养早餐图片。
ﾧﾧﾧﾧﾧﾧﾧﾧ教师：图片中的早餐你们都认识吗？学生自由发言：认识有披萨、蛋挞、小熊饼干、蛋炒饭、三明治……教师：是啊，看到这么诱人的早餐真想让人咬上一口，大家最想吃的是什么？学生异口同声的说：“最想吃三明治”。
教师：同学们想不想经常吃三明治？那就让我们一起学习制作三明治，这样你就什么时候想吃就能什么时候吃了，但是一定要注意营养的搭配。
【设计意图：】通过欣赏不同风格的早餐引入新课，极大的激发了学生学习的兴趣，激发学生的创作欲望。
（二）学习与探究（10 分钟）探究一：探讨制作三明治的基本方法1.师生交流、探讨制作三明治的主要步骤：要制作一份美味可口的三明治，你知道主要都有哪些步骤吗？请学生自由发表意见，教师引导归纳总结板书：第一步：备料第二步：制作2.具体操作。
小学三年级朝读经典诵读经典活动教案第一单元中华源
第一单元：中华源教学目标：通过本单元的学习，让学生了解中国是世界文明的发源地之一，了解中国这个文明古国的由来、朝代更迭、名号及历史文化。
第一课：始祖神话俗说天地开辟，唯有人民，女娲抟黄土作人。
词语解释：抟：把东西揉弄成球形。
文章大意：传说天地初开的时候，大地上还没有人类，女娲把黄土揉成一团，捏成了人。
文章意义：女娲造人的神话故事，表现了我们祖先对人类起源的好奇和追问，展现了他们丰富的想象力。
第二课：华夏之号夏，大也。
中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。
词语解释：服章：泛指服饰、衣冠。
谓：称呼。
文章大意：夏，是大的意思。
中国有盛大的礼仪制度，因此称为夏；有华美的服饰，因此称为华。
知识拓展：“衣冠上国”“礼仪之邦”都是对我们祖国的赞美。
第三课：华夏民族华夏民族，非一族所成。
太古一来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
词语解释：诸：众，各个。
交通：交往。
文章大意：华夏民族，不是由一个民族构成的。
很久很久以前，许多民族生活在一起，互相接触、交往，每个民族去掉小的差异，留下大的共同点，慢慢的融合成一个民族，这就是后世所说的华夏民族。
知识拓展：中国是一个统一的多民族国家，祖国广阔富饶的土地，是各族人民共同生活的家园。
各民族的和谐共处、团结友爱，也是祖国繁荣富强的重要保证。
第四课：泱泱中华中华者，中国也。
亲被王教，自属中国，衣冠威仪，习俗孝悌，居身礼仪，故谓之中华。
词语解释：亲被：亲身接受。
王教：王道教化。
文章大意：中华，就是指中国。
既然亲身接受了王道教化，自然就是中华儿女了，穿衣戴帽有威仪，风俗讲究孝悌，立身处世追求礼和义，所以称之为中华。
第五课：中国历史朝代歌唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。
秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。
隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
文章大意：尧舜以后是夏朝、商朝和西周，春秋时诸侯争霸，战国时七雄互相征伐，社会长期战乱不安。
秦朝统一六国，汉朝天下大一统，东汉末年三国鼎立，司马家统一中国，国号为晋。
小学五年级综合实践活动课教案课程精选全文
可编辑修改精选全文完整版小学五年级综合实践活动课教案课程Revised by Chen Zhen in 2021小学五年级综合实践活动课教案（八）：水的调查一、活动目的1、能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告。
2、通过做一做，算一算等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。
3、让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。
通过调查，激发他们对节约水资源，保护水资源不受污染的责任感。
4、让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机，也造成了巨大的经济损失，水资源的污染还会损害人的健康，危害动、植物的生长。
二、活动准备布置学生去查资料来了解“地球上的水是多还是少”三、活动过程1、调查研究根据教材的要求，设计了两份调查表，一份是“关于家乡水污染的调查。
”另一份是“家庭用水情况调查。
”调查表如下：关于家乡水污染的调查调查时间：年月日调查人：3、为了让学生对节约用水有深刻的体验，组织学生做了一个实验，用量筒测一测了解水资源的宝贵，如何让每个人都参与到节约用水的活动中来，如何来进行宣传。
最后，经过老师和同学们的商议决定，首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性。
人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报，然后在教室里展出，向同学们宣扬节约用水的小窍门，加深爱护水资源的责任心。
教学后记：小学五年级综合实践活动课教案（七）：有限的水资源一、活动目的1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。
2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展所起的作用，认识水是生命之源。
3、培养学生查找资料、整理资料的能力。
二、活动准备学生搜集有关地球上水的资料。
三、活动过程1、导入新课地球上的水是多还是少，为什么教材中会出现不同的观点2、交流收集的有关地球上水的资料。
小学综合实践活动教案100例免费 小学综合实践活动课案例
小学综合实践活动教案100例免费小学综合实践活动课案例小学综合实践活动教案100例免费小学综合实践活动课案例篇一1、采用“过家家”的活动形式，充分调动形式参与活动的进取性。
帮忙学生了解有关社会生活的小常识。
2、经过形式扮演“小顾客”和“售货员”的活动，帮忙他们养成使用礼貌用语的好习惯。
引导学生了解售货员的辛勤工作为我们供给了许多方便，我们应当尊重他们。
使学生明白售货员与顾客之间的社会关系。
解有关社会生活的小常识。
教学用具多媒体一、导入。
根据学材所给的资料背景顺序，再结合学生的直接经验，使学生了解文具商店，明白他们身边常用的文具是从哪来的。
二、活动过程。
1、发现问题。
（说一说、试一试）（1）“说一说”要求根据背景资料所给的资料，引导学生发现问题。
“上图是卖什么的商店？”“你去过的文具店都卖什么文具？”（2）“试一试”要求学生根据自我的生活经验，把能从文具店买来的物品勾画出来。
使学生原有的内部知识得以外显出来。
2、提出问题。
（说一说）分组讨论：开个文具商店都需要哪些条件。
供给再共同探讨怎样办出特色文具店，什么样的售货员是顾客最喜欢的等问题，共同分享自我的智慧与创造。
3、解决问题。
（玩一玩）由学生自由选择来扮演售货员和顾客。
在活动中，经过学生扮演主角，使他们能够了解售货员的辛勤劳动，从而尊重服务行业的工作人员，争当一名礼貌小顾客；在扮演主角的过程中，使学生了解有关社会生活的小常识。
4、交流与反思（议一议）。
重点放到主角的评论上，如：怎样当好一名售货员、做什么样的小顾客最礼貌等。
明白人与人之间应当互相理解、互相帮忙、互相服务。
三、活动评价。
经过自评和互评，进一步明确售货员与顾客的关系，在评价过程中，教师应鼓励那些有所创新的学生。
四、活动延伸。
由学生亲自、独立买一回文具。
便于学生再次熟悉社会生活中买东西的“学问”。
小学综合实践活动教案100例免费小学综合实践活动课案例篇二1、明白注意安全是一种自我保护，能够防止受伤害。
小学音乐活动课教案5篇
【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动，其媒介是按时组织的、有规律的声波（机械波的⼀种）。
它的基本要素包括强弱、调性、时长、⾳⾊等。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.⼩学⾳乐活动课教案：我们的⽥野 教学⽬的： 1、学习歌曲《我们的⽥野》感受⾳乐语⾔的旋律美，感受⼤⾃然的美好，培养学⽣热爱家乡，热爱祖国的情感。
2、启发学⽣了解⾳乐语⾔，提⾼创编能⼒。
教学重点： 1、⼆拍⼦、四拍⼦节奏歌曲的学唱，背唱《我们的⽥野》。
2、指导学⽣划拍唱准节奏及旋律⾳⾼。
教学基本模式： 1、创设情景，引疑激思。
2、⾃主探究，获取新知。
3、议论争辩，顿悟创新。
4、训练技能，激励发展。
教具准备： 电⼦琴、录⾳机。
教学过程： ⼀、组织教学： 1、师⽣问好！ 2、介绍本节课内容。
⼆、基础训练： 1、发声练习。
2、节奏练习。
三、新授课 1、教材分析 《我们的⽥野》原是组歌《夏天旅⾏歌》中的第三⾸，由于它的⾳乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上⼝，多年来⼴为流传，成为⼀⾸独⽴的⼉童抒情性合唱歌曲。
歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江⼭多娇的美丽画卷。
2、听磁带，体会情绪。
（教师画⼀幅与歌词有关的画） 3、再听磁带，再次体会情绪。
（歌曲背景简介） 4、学唱歌曲，解决容易唱错的地⽅。
（注意⼆拍⼦的演唱速度及⼀⾳多字） 5、先分组练习，然后在合到⼀起来演唱。
（注意反复记号） 6、处理歌曲并完整演唱歌曲。
7、演唱完歌曲后请同学们画⼀幅描绘家乡风景的画及谈⼀谈⾃⼰的体会。
四、听唱想做。
五、总结下课。
2.⼩学⾳乐活动课教案：歌唱⼆⼩放⽜郎 教学⽬标： 1、情感⽬标 ①初步了解中国的抗⽇战争，激发其爱国主义思想。
②了解歌曲内容，抒发对⼆⼩的敬佩和怀念之情。
2、技能⽬标 ①引导学⽣进⾏听赏（⼥声独唱）——改编——听赏（童声合唱），感受速度、⼒度、演唱形式、歌词、情绪等相关因素对表现⾳乐作品的作⽤。
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三年级作文教案
授课：时间：2014.6.14
★本课课品准备：①《小荷教本三级2号（下册）》；②《获奖喜报》；
③《小荷迷你奖状》
★本课教学目标：
1、培养正确和良好的听说习惯和能力
2、学习通过“听说”写人的方法
3、学习利用所供材料，进行提炼和作文的方法
4、学习对反面现象和教材的阅读和写作，强化成长中的积极精神和优良习惯
第一步骤——【热一热】〃傻大姐作文与想象
◆师：上课！
◆生：起立！
◆师：同学们好！
◆生：茄子好！
◆师：读小荷！
◆生：写一生！
◆师、生：耶！
◆师：好，请坐。
冬天到了，今天真是冷死了！路上冷死了。
每个人都裹得严严实实的，头上套帽子，脖子围围巾，双手穿手套，膝盖裹护膝——看上去，就像要去打战一样！这个冬天真冷，我来问一问你们：冬天，你有什么好办法对付寒冷吗？
◆生：跑步。
◆师：好办法，跑一会儿，就全身冒热气，就好像……
◆生：刚出炉的热包子。
◆师：绝妙的比喻。
课间十分钟，只见操场上奔跑着一个又一个“包子”，有肉包子，那是男生，浑身是肉，强壮无比。
有菜包子，那是……
◆生：女生。
◆师：为什么呢？
◆生：太菜了！
◆师：哈哈，有趣！那豆沙包子又是谁呀？
◆生：老师。
◆师：为什么呢？
◆生：其他包子就看到老师，就都傻了，所以老师叫豆沙包子。
◆师：绝！颁发创意银奖一枚，请上台领奖。
（以下过程略。
可引导学员写数字诗。
）
第二步骤——【引一引】〃知识与技能/讨论（教学建议用时：10分钟）◆师：刚才，各位同学的想象力实在太丰富了！我仔细观察了一下，说话的人都非常优雅，听话的人都一场投入，一会儿安静，一会儿微笑，给人的感觉真好。
今天啊，我们就来学学听和说，我们来学习《小荷听说除弊课》。
请各位将《小荷教本》翻到74页，我们来看看“引一引”，今天的主题是《是“人说话”，还是“话说人”》。
◆师：请看第五题：接电话时，需要哪些礼仪？声音高和声音低，这很重要吗？打电话，需要观察和考虑身边人的感受吗？不打扰他人，
这很重要吗？
◆师：啊，问题真复杂！一个一个来，先看第一个小问题，接听电话时，需要哪些礼仪？
◆生：要先问好。
◆师：一般都是怎么问的？比如，给茄子打电话。
◆生：茄子老师好。
◆师：嗯，懂礼貌。
还有呢？
◆生：要选好时间。
◆师：细心！一般选什么时间，最好不要选什么时间？
◆生：最好不要中午，或者太晚。
◆师：对。
某天深夜，我正在睡觉，突然电话响了，我迷迷糊糊接了，结果是一个很粗的声音，当场就把我吓住了。
茄子那一晚都没有睡着。
所以，打电话要多为对方考虑，注意时间。
还有呢？
（以下过程略。
）
第三步骤——【赏一赏】〃文场大练兵/例（教学建议用时：20分钟）◆师：看来，听人说话和对人说话，真是一门大学问！下面，我们来看几个说话的故事。
请各位将《小荷教本》翻到75页，这里两篇文章，一篇是《一个“啰嗦大王”的借书来电》，一篇是《一个永远只回答两个字的“牙疼病人”》。
你们先读一读，等会儿，我们请几位同学上台来演一演。
（阅读过程略。
）
◆师：好，都看完了，下面我们来演一演。
注意，说话的人有不同的口气和心情。
更要注意，听话的人也是人反应的，不要人家说话你就
傻站着，要注意表情和反应哦。
（表演过程略。
）
◆师：精彩！下面呀，我们来改一改，让对话更有意思。
先看《一个“啰嗦大王”的借书来电》，请问，谁打来的电话？
◆生：啰嗦大王。
◆师：他什么特点？
◆生：啰嗦。
◆师：他打电话来是为了什么？
◆生：借书。
◆师：最后接到了吗？
◆生：没有。
◆师：啰嗦大王能不能更啰嗦一点？
◆生：能。
◆师：第一句，谁来啰嗦一下？谁能让“喂，是李一凡吗”变得啰嗦一点？
◆生：喂喂喂喂喂喂喂喂，是李一凡吗？
◆师：哈哈，茄子听成喂喂李一凡了，把李一凡当兔子啦，需要喂一喂，喂一根胡萝卜。
有点啰嗦了，有没有更啰嗦的？
◆生：喂喂喂，你是谁呀，你是那个李一凡吗？李是李一丹的李，一是李一凡的一，凡也是李一凡的凡。
你是李一凡吗？
◆师：啊，真啰嗦！有没有更啰嗦的？
◆生：喂，喂，喂，你怎么不说话呀？你是谁呀？你是李一凡吗？啊，什么，你是李一凡？你是李一凡你怎么不说话？快说，你是不是冒充
的？哈哈，你该不会是李二凡吧？
◆师：真啰嗦！第二句，介绍自己，问好。
谁来啰嗦一下？
◆生：你问我是谁呀？哈哈，就不告诉你，你猜！哈哈，猜不到吧？给你一点提示，我是一个男生！啊，这还猜不到，你真笨。
好吧，再给你一个提示——我不是女的！啊，天哪，你竟然讲我啰嗦？哈哈，你猜对了，我就是大名鼎鼎的啰嗦大王张小琪。
下午好。
◆师：真啰嗦，我要崩溃啦！第三句，谁来？（问答过程略。
）
第四步骤——【测一测】〃“听说除弊”考考考/我来答答答
（教学建议用时：10分钟）
◆师：表演很精彩，对话修改完了之后很精彩。
今天啊，我们就来比赛写对话。
当然，按照国际惯例，在比赛之前，我们先来做一做“测一测”，看看还有没有问题。
（以下略，逐题讲解，注意题目的引导和延伸。
）
第五步骤——【练一练】〃当场做（教学建议用时：35分钟）
◆师：比赛即将开始，下面，公布比赛题目。
这次的题目非常有意思，一共两种题，一种是命题作文，一种是给料作文。
我们主要看第一种，命题作文。
想选第二大题的也可以自己尝试，等会儿单独问茄子。
请看：一，请阅读“赏一赏”中的两篇例文，仿照着表演一下，然后再写一写，字数不限，形式可采用“对话体”。
当然，也可以在写好之后，在课堂上朗读交流，或进行表演。
参考题目有：《录音：以为误打的陌生者电话》、《一位诈骗嫌疑犯的来电》、《一位啰嗦大王的“借书来电”》、《一位永远只说三个字的“失眠症患者”》、《一位心情紧张
的“电话拜年者”》。
◆师：《录音：以为误打的陌生者电话》。
谁打来的电话呢？他为什么要打来电话呢？他遇到什么急事了吗？他遇到什么好事了吗？他说的第一句话是什么呢？你又会怎么回答呢？他知道自己打错了后，会什么反应呢？你呢？
◆师：《一位诈骗嫌疑犯的来电》，这个有点难度，可以考虑。
骗子一般都是一套一套的，特别聪明。
◆师：《一位啰嗦大王的“借书来电”》，和例文一样，我们也表演过来，最好写。
◆师：《一位永远只说三个字的“失眠症患者”》，和例文差不多，也可以去看医生。
如果不是和医生对话，还可以是谁呢？他们发生怎样有趣的对话呢？
◆师：《一位心情紧张的“电话拜年者”》。
心情紧张的人说话是怎样的？他为什么紧张呢？因为太紧张，会不会弄出什么笑话啦？
◆师：一个五个题目，选择一题写就可以了。
下面，比赛即将正式开始，写作时请安静，有问题请举手，不会写的字请用拼音代替。
（学员写作及简单的作品展示过程略。
）
第六步骤——【帮一帮】〃作业不求人（教学建议用时：10分钟）
◆师：各位同学，今天，我们的回家作业就停做啦！这将是茄子最后一次奖评《图文赏析》作业，当然，下节课是最后一次奖评《荷练本》，谁会拿到本次作业的喜报呢？
◆师：首先，是一篇童话。
我真怀疑，等这位作者长大后，我的孩子
也长大了，我的孩子会整天缠着我：“爸爸爸爸，快给我买XXX的童话书！XXX！XXX！”有请XXX上台，领取“喜报”一张，最佳进步奖，你比摸底测试还要精彩！（双手送给“美文/彩图赏析本”，展示“喜报”，双手颁发，鼓掌）继续努力继续写，茄子期待你下一篇童话！
◆师：这一位同学，创意十足，真是一位语言发明家，他就是作文世界的爱迪生！爱迪生发明了电话，他发明了“像白胡子一样的月光”这句话，非常有创意，好玩。
请发明家XXX上台，获得“喜报”一张，最佳创意奖！（双手送给“美文/彩图赏析本”，展示“喜报”，双手颁发，鼓掌）XXX不一般，会说好玩的话，爱讲别人想不到的话，这样的文章读起来真有意思！
◆师：还有一位同学，文章就像一幅画一样，充满了色彩，真美！文章就像一首歌一样，充满了声音，真美！我给各位朗读一下。
（全篇朗诵，穿插点评）真是太美了，估计把这篇文章往电影院门口一放，都没人去看电影了，都争着来看这篇文章，有流动的色彩，有涌动的声音，就像电影一样，真美！（一边鼓掌一边说）有请“最美文字奖”获得者XXX上台（双手送给“美文/彩图赏析本”，展示“喜报”，双手颁发，鼓掌）！
◆师：各位同学，今天，我们学习了听说除弊课。
原来呀，每个人都是不一样的，诗人说话很优美，警察说话很正派，茄子说话很幽默！可不是，一见面，谁都只能说你好的，也有可能说：“喂！”也有可能说：“哼！”
◆师：什么人说什么话，话如其人，人如其话。
别再让我们的对话一模一样啦，那就相当于一千个人长着同一张脸！
◆师：今天呀，我们还学习了接电话的礼仪，回家可以考一考妈妈哦。
注意哦，本周开始，没有作业啦！今天没有回家作业！
◆师：下课！
◆生：起立！
◆师：同学们再见！
◆生：茄子再见！
◆师：读小荷！
◆生：写一生！
◆师、生：耶！
第七步骤——【拓一拓】〃随你看不看。