第二单元 单元活动 学用地质简图 课件-鲁教版(2019)选择性必修一地理

-7-
必备知识
自主检测
课前篇自主预习
3.关于图中a、b、c、d岩层的年龄大小关系,正确的是( ) A.d>c>b>a B.b>c>d>a C.c>d>a>b D.a>b>c>d
解析:岩层的新老关系一般是底层岩层先形成,上覆岩层后形成。 故岩层的新老关系是d>c>b>a,B、C、D三项错误,故选A项。 答案:A
背斜构造的中部岩层老,两翼岩层新;向斜构造的中部岩层新,两翼 岩层老。所以A为背斜,B为向斜。
-13-
探究一
探究二
素养培优
当堂检测
2.断层及其地貌
课堂篇主题探究
-14-
课堂篇主题探究
探究一
探究二
素养培优
当堂检测
断层位移方向 形成的地貌
断层水平位移 错断原有各种地貌或在断层附近派生出若干地貌
组合形式 地垒
-18-
课堂篇主题探究
探究一
探究二
素养培优
当堂检测
如何判断地质构造的类型?
问题探究
地质构造是构造运动的足迹,根据地质构造可以再现其形成的过程。
下图是某地地质构造图。
结合材料探究: (1)图中的地质构造有哪些类型? (2)判断图中地质构造的先后顺序。 (3)岩层分布与地壳运动的关系是怎样的?
-19-
-23-
探究一
探究二
素养培优
当堂检测
典例剖析
例2读某地的地质剖面图,完成下列各题。
课堂篇主题探究
-24-
课堂篇主题探究
探究一
探究二
素养培优
当堂检测
(1)下列地质事件由先到后的发生顺序为( ) ①断层的发生 ②砂岩沉积 ③页岩沉积 ④岩浆的侵入 ⑤石 灰岩层与页岩层间侵蚀面的形成 A.①②③④⑤ B.③②①④⑤ C.⑤③②④① D.⑤③④②① (2)下列关于图中内容的说法,正确的是( ) A.图中页岩因属于变质岩而不可能含有化石 B.花岗岩属于喷出岩,砂岩属于沉积岩 C.图中断层的形成是内力作用的结果,侵蚀面的形成是外力作用的 结果 D.从地壳运动角度分析,该地地壳一直是上升隆起的
课堂篇主题探究 -17-
探究一
探究二
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
思维导引岩层弯曲→褶皱类型→岩层新老关系。 解析:第(1)题,图中出露地表的各岩层中,A处岩层最老,故自A向B岩 层越来越新。第(2)题,由长腰山所处的地层剖面可以看出其岩层是 向下凹陷的,应为向斜构造,此处地形是向斜成山,故B项正确。 答案:(1)D (2)B
根据地层相互关系判断地壳运动过程
课堂篇主题探究
-21-
课堂篇主题探究
探究一
探究二
素养培优
当堂检测
(1)若地层呈水平状态,并且从下到上依次由老到新连续排列,说明 在相应地质年代里,地壳稳定下沉,地理环境没有发生明显变化。 如图中①→②→③→④,年代越来越老。 (2)若地层出现倾斜甚至颠倒,说明地层形成后,因地壳水平运动使 岩层发生褶皱。地层颠倒是因为地壳运动剧烈,岩层强烈褶皱所致, 这种情况下,判断背斜和向斜就需要利用岩层的新老关系,而不能 只看岩层形态。 (3)若地层出现缺失,形成原因可能是缺失地层所代表的时代地壳发 生隆起,使当地的地势抬高,终止了沉积过程;或者是当地一开始有 沉积作用,等地壳隆起后,原沉积物被剥蚀完毕;也可能是当时当地 气候变化,没有了沉积物来源。
-10-
课堂篇主题探究
探究一
探究二
素养培优
当堂检测
如何判断地质构造的类型? 问题探究 人们常说:“泰山天下雄,黄山天下奇,华山天下险,峨眉天下秀,青城 天下幽。”人们还说:“恒山如行,华山如立,泰山如坐,衡山如飞,嵩山 如卧。”下图为某地地质剖面图。
-11-
探究一
探究二
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
若中间新、两侧老则为向斜。
3.构造地貌的判读
(1)构造地貌:由构造运动形成的地貌叫构造地貌。常见的构造地
貌中,山地类型有背斜山、向斜山、断块山,谷地类型有背斜谷、
向斜谷、断陷谷地等。
(2)将地质图与地形图结合,就可以判别构造地貌的类型。
-4-
必备知识
自主检测
课前篇自主预习
视野拓展判读地貌形态。一般和地质构造联系在一起。一般可直 接读取。背斜正地形形成山岭,逆地形形成谷地,向斜相反。断层 常形成块状山地、高地、裂谷、陡崖、谷地或低地。
-9-
必备知识
自主检测
5.读地质构造示意图,完成下列各题。
课前篇自主预习
(1)分别写出甲、乙、丙三地地质构造的名称。 (2)丙处两侧岩石的运动方向有什么不同? (3)如果丙处两侧岩石的移动幅度很大,上升的部分会形成什么地形? 下降的部分又会形成什么地形? 答案:(1)甲:向斜;乙:背斜;丙:断层。 (2)丙处两侧的岩石一侧向上运动,一侧向下运动。 (3)上升的部分形成块状山地,下降的部分形成谷地。
-8-
必备知识
自主检测
课前篇自主预习
4.若断层线两侧的岩石在垂直方向上发生大幅度移动,则原断层面 处常形成的地貌是( ) A.地垒 B.地堑 C.陡崖 D.褶皱山 解析:如果断层线两侧的岩石移动幅度很大,上升的部分称为地垒, 下降部分称为地堑,原断层面处常形成陡崖,C项正确;褶皱山是挤 压形成,与断层无关。 答案:C
探究一
探究二
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
提示:(1)岩层向上拱起为背斜,向下弯曲为向斜,断裂并发生位移为 断层。 (2)断裂处岩层不连续且是弯曲的,说明先有褶皱后有断层。 (3)岩层弯曲说明地壳发生水平运动,断裂错位说明发生垂直运动 (或水平运动)。
-20-
探究一
探究二
素养培优
当堂检测
关键能力
-28-
课堂篇主题探究
探究一
探究二
素养培优
当堂检测
(综合思维)沉积地层剖面以及其中的断层、褶皱等各种地质现象,
就像一本地质历史教科书,记录了地壳发展、演化过程中发生的一
系列事件,是我们了解地壳发展演化的窗口。
地层剖面示意图
-29-
探究一
探究二
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
(1)已知石灰岩、页岩、砂岩分别是深海、浅海、河湖沉积的产物。 根据该地层剖面岩层顺序,说明C层所处的海陆环境,并逐层分析从 E层到G层海平面升降的变化过程。 (2)剖面图显示,该地区地层曾经发生过褶皱。据图分析,该区褶皱 发生在哪一地层形成以后,哪一地层形成之前?(以字母指代地层) (3)比较断层M左右两侧的地层,写出左侧缺失的地层。(写出字母) (4)根据该地层剖面,归纳该地区地壳演化过程中内外力作用的各种 表现。
-30-
探究一
探究二
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
提示:(1)C层表示陆地环境;从E层到F层海平面下降;从F层到G层海 平面上升。 (2)褶皱发生在K地层形成后,N地层形成前。 (3)H、I、J、K地层缺失。 (4)内力作用表现为:褶皱、断层、地壳的升降运动;外力作用表现 为:沉积、P层受侵蚀变薄、部分地层受侵蚀而缺乏。
-25-
探究一
探究二
素养培优
当堂检测
思维导引
课堂篇主题探究
-26-
探究一
探究二
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
解析:第(1)题,从图中可以看出,石灰岩层与页岩层间有一侵蚀面,说 明在页岩沉积之前发生了石灰岩的侵蚀,砂岩、页岩在断层附近外 的其他地方都呈水平状态,且页岩在下,说明页岩较砂岩先沉积;花 岗岩在石灰岩、页岩、砂岩中都有侵入,说明花岗岩的侵入发生在 砂岩沉积之后;断层线附近石灰岩、页岩、砂岩、花岗岩岩层都发 生了错动,说明断层出现在花岗岩侵入之后。综合以上分析可知, 该地最早形成了石灰岩,石灰岩受外力侵蚀后又出现了页岩的沉积, 后又发生了砂岩的沉积;之后,又发生了岩浆的侵入活动,形成了花 岗岩;最后,出现了断层,使石灰岩、页岩、砂岩、岩浆岩都发生了 断裂错位。
-16-
探究一
探究二
素养培优
当堂检测
典例剖析
例1读我国某局部地区地层剖面图,完成下列各题。 (1)图示地区出露地表的各岩层的新老关系为( ) A.自西向东由老到新 B.自东向西由老到新 C.自中心向两侧由老到新 D.自A向B由老到新 (2)图中长腰山是( ) A.沿顶部裂隙侵蚀而成的背斜山 B.因槽部坚实抗侵蚀而成的向斜山 C.因顶部坚实抗侵蚀而成的背斜山 D.沿槽部裂隙侵蚀而成的向斜山
地堑
岩层运动 方向
两条断层之间的岩块 相对上升,两边的岩块 相对下降
两条断层之间的岩块相对下 降,两边的岩块相对上升
断层 地表形态 常形成断块山
常形成狭长的凹陷地带
垂直 典例 华山、庐山、泰山等 渭河平原、汾河谷地等
位移
图示
-15-
探究一
探究二
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
方法技巧 “两看法”判断断层 判断某一构造是不是断层的依据有两个:一是看岩层是不是受力断 裂,二是看它是否沿断裂面有明显的位移,只有同时具备这两个条 件的才是断层。
-3-
课前篇自主预习
必备知识
自主检测
二、地质构造与构造地貌的判读
1.断层的判读:在地质剖面图上,可以根据地层的错断情况确定断层
的位置和年代。
2.褶曲的判读:
(1)根据岩层的弯曲状况可以判断褶曲类型。岩层向上拱起,为背斜;
岩层向下弯曲,为向斜。
(2)根据地层的新老关系来判断,若地层中间老、两侧新则为背斜,
-27-
探究一
探究二
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
第(2)题,图中石灰岩、砂岩、页岩均为沉积岩,花岗岩为岩浆岩中 的侵入岩。断层的形成是内力作用的结果,侵蚀面的形成是外力作 用的结果。根据图中岩层的错位可以分析出该图左边的岩层是相 对下降的,右边的岩层是相对上升的,故该地地壳并不一定是一直 上升隆起的。 答案:(1)C (2)C
结合材料探究: (1)A、B、C、D四处哪些是断层构造?哪些不是?为什么? (2)你知道雄伟的泰山和“险”“立”是怎么形成的吗?按成因是属于哪 一类山地? 提示:(1)A、B、C是断层,D不是。 原因:判断断层的依据有两个:一是看它是否岩体受力破裂,二是看 它是否沿断裂面有明显的相对位移,只有同时具备这两个条件才是 断层,A、B、C处岩体符合这两个条件,D处虽然破裂,但无位移,故 不是断层,仅是断裂。 (2)泰山是断层一侧相对上升的岩体发育而成的。属于断块山。
-5-
必备知识
自主检测
课前篇自主预习
三、地质构造历史的推断 1.判读依据:依据切割律,地质构造事件应该发生在被切割的最新地 层形成之后。 2.判读方法 (1)断层发生的时代:断层发生的时代应该在被错断的最新地层形 成之后。 (2)推断褶皱发生的时代:褶皱发生在被褶皱的最新地层的时代 之后。 (3)推断岩浆活动的时代:岩浆活动往往发生在被切割的最新地层 的时代之后。
-6-
Leabharlann Baidu备知识
自主检测
课前篇自主预习
1.判断正误 (1)中生代的地层称为中生界,其中侏罗纪的地层称为侏罗系。
() (2)在地质构造图上,岩层断裂就是断层。( ) (3)背斜成谷是内力挤压和外力侵蚀共同作用的结果。( ) 答案:(1)√ (2)× (3)√ 2.判断背斜和向斜最可靠的依据是( ) A.岩层的弯曲形态 B.地形的起伏状况 C.岩层的坚硬程度 D.岩层的新老关系 答案:D
-22-
探究一
探究二
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
(4)若上下两层岩层之间有明显的侵蚀面存在,说明下部岩层形成后, 该地地壳平稳抬升或褶皱隆起上升,地层遭受外力侵蚀而成。若侵 蚀面上覆新的岩层,是因为之后该地地壳下沉或相邻地区上升而成; 若侵蚀面上部为风化壳,则是由于地壳上升后一直在遭受外部侵蚀。 (5)若地层中有侵入岩存在,说明围岩形成之后又发生了岩浆活动, 岩浆活动晚于围岩形成时代,如图中⑤晚于所有沉积岩。
单元活动 学用地质简图
-1-
课标导引
知识建构
课程 内力因素对地表形态变
标准 化的影响
1.掌握地层年代的识别。
目标 导引
2.学会判断背斜、向斜 和断层。
3.依据切割律,推断地质
构造历史。
-2-
必备知识
自主检测
课前篇自主预习
一、地层年代的识别 1.首先要学会读取地层的时代。地层的单位从大到小通常用“宇、 界、系、统”来表示,对应的时间单位分别是“宙、代、纪、世”。 2.区分地层的新老关系 (1)地层层序律:一般情况下,原始地层接近水平,下面的地层年龄 较老,上面的地层年龄较新。 (2)生物层序律,即地层越老所含的生物化石越简单。 (3)切割律,即新的侵入岩切割老的地层。
-12-
课堂篇主题探究
探究一
探究二
素养培优
当堂检测
关键能力
地质构造的判断方法
1.“形态+新老”巧断背斜、向斜 (1)根据岩层形态判断:当岩层形态完整时,可直接根据岩层的弯曲方 向判断构造和地形。岩层向上拱起的为背斜,岩层向下弯曲的为向斜。 (2)根据岩层新老关系判断:当岩层 不完整时,用岩层的新老关系来判 断地质构造,这是判断背斜和向斜 的依据。(注意新老关系的对比是 在同一水平方向上的。)如图所示,