幼儿园进行健康教育的心得体会
幼儿园健康学习心得体会5篇
幼儿园健康学习心得体会5篇幼儿园健康学习心得体会（精选篇1）为提高民办幼儿园管理人员的整体素质,提升幼儿园管理水平和质量,__市民办教育协会于10月23日—10月24日组织“__市民办教育活动月”民办幼儿园园长培训，我有幸参加了2天的封闭学习，这次学习的内容丰富、给我带来了不小的收获，通过参加培训深深的懂得了幼儿园常规管理和安全管理的重要意义。
各位专家的讲座给我留下了非常深刻的印象，她们不但将自己工作中成功的经验与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我对照自身的管理，从中找出不足，吸取她们的先进经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。
下面就这次培训来谈谈自己的几点体会：一、教育管理理念。
幼儿园管理者要深入了解教师，积极创造条件满足教师的需要。
一是满足教师的学习需要，在工作上为教师提供学习的机会和条件，鼓励他们接受继续教育提高学历层次，为他们报销学费；组织教师到外地参加有关学习活动，使教师获取更多的专业知识，提高教育教学能力，二是满足教师体现自我价值的需要，建立奖励机制，通过评先树优活动，帮助教师实现自身的价值。
三是满足教师的生活需要，关心教师的身体健康和生活需要，如定期为他们检查身体，解决子女入学问题，落实教师的福利待遇，做好后勤保障工作等，为教师解决后顾之忧。
同时积极开展丰富多彩的文体活动，使教师紧张的情绪得以放松，始终保持良好的心理状态。
其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。
在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
幼儿园健康教育心得体会(精选7篇)
幼儿园健康教育心得体会（精选7篇）幼儿园健康教育总结篇一加强幼儿园管理，全面实施素质教育；将20__年确定为“保教质量提高年”。
一。
本学期工作目标：★围绕一个主题：求质量，突特色。
★树立两种理念：“以人为本、促进发展”的办园理念，“服务于教师、幼儿、家长”的理念。
★构建三高目标：思想觉悟高、业务水平高、教育质量高。
★坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。
★做好五项工作：_小衔接课题和十五规划课题的研究工作_好0-3岁与幼儿教育的衔接研究工作_-3岁婴幼儿早期教育探究与课程建构的实施完善_强课程管理，提高实践反思(观察记录研究)_续探索课程评价与幼儿发展评价方法二。
加强内部管理，提高办园质量。
1.完善幼儿园的量化考核评估细则在上学期改革的基础上再细化，将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。
此项工作在学期初期完成。
2、加强班级工作的管理力度。
本学期各个班级对常规管理常抓不懈。
幼儿园出台班主任管理职责，对管理规范的班主任实施奖励，强化班长的管理意识，提高班长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。
3.努力办出特色，推动办园创新。
幼儿园将组织家委会和伙委会议，听取家长的建议，努力改进工作，扩大幼儿园各方面的影响力。
幼儿园将按照分类标准进行自查，找出差距，调整不足，全园围绕工作重心调整目标方向，达到分类标准的要求。
4.发挥省示范园的辐射带动作用。
本学期，与新的合作伙伴继续开展手拉手活动，争取带动一到两所幼儿园逐步发展。
5.加强安全管理，完善防范措施。
本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，幼儿园结合安全月加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。
重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。
幼儿园健康教育的心得体会8篇
幼儿园健康教育的心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿健康培训心得体会
2024年幼儿健康培训心得体会作为一名幼儿园教师，在2024年参加了一场关于幼儿健康培训的研讨会。
通过这次培训，我对幼儿健康的认识得以深化，学到了很多有关幼儿健康的知识和重要性。
以下是我对这次培训的心得体会。
首先，这次培训让我了解到了幼儿期是健康生活的重要阶段。
幼儿期是孩子身体发育和认知能力提高的关键时期，也是养成健康生活习惯的关键时期。
通过正确的饮食、运动和休息，可以帮助幼儿保持健康的体魄，增强免疫力，防止疾病的发生。
因此，我深刻意识到了幼儿健康的重要性，并希望将这些知识运用到我的教学中，帮助幼儿养成良好的健康习惯。
其次，我在这次培训中学到了很多关于幼儿健康的知识。
比如，正确的膳食结构对幼儿的身体发育至关重要。
蔬菜水果、谷物、蛋白质和脂肪等不同种类的食物都需要平衡摄入，以满足幼儿身体发育所需的各种营养素。
此外，我还了解到了一些常见的幼儿健康问题，如感冒、发烧和腹泻等，以及预防和应对这些问题的方法。
这些知识为我提供了更多的参考和指导，使我能更好地关心和照顾幼儿的健康。
在培训中，我还学到了许多关于幼儿运动的知识。
幼儿期的运动对于身体的发育和认知能力的提高具有重要意义。
通过运动，幼儿可以锻炼肌肉、增强耐力和灵活性，提高协调能力和平衡能力。
培训中，我们学习了一些适合幼儿的运动活动，如游戏、跳舞和户外活动等，以及如何安全地进行这些活动。
这些知识让我明白了运动对于幼儿的重要性，也让我能更好地为幼儿设计开展适合他们发展的运动活动。
此外，我还了解到了幼儿的情绪和心理健康同样重要。
幼儿在幼儿园经历了很多的变化和挑战，他们需要稳定和支持的情感环境来帮助他们适应和成长。
如何处理幼儿的情绪和建立良好的心理健康对教师来说是一个重要的任务。
通过这次培训，我学到了一些幼儿情绪管理的方法和技巧，如倾听、表达情感和情绪调节等。
这些知识让我更加了解幼儿的情绪和心理发展，并能更好地帮助他们建立良好的心理健康。
通过这次培训，我意识到作为一名幼儿园教师，我需要不断学习和更新自己的知识，以更好地服务于幼儿的健康和发展。
幼儿园教师健康教育心得体会(5篇)
幼儿园教师健康教育心得体会(5篇)幼儿园教师健康教育心得体会(一)真正让孩子玩起来、动起来、运动起来，把属于孩子的游戏还给孩子，下面我们一起看看这篇《运动着的快乐童年》。
本年度学前教育宣传月的主题为：游戏——点亮快乐童年!让全社会再一次聚焦游戏，聚焦游戏对幼儿发展的价值。
修正成人世界的幼儿观、教育观、课程观，正确认识游戏对幼儿的意义和价值，真正把游戏的时间、空间和权利还给幼儿是当下全社会共同努力、急需改变的一件事。
游戏与运动的关系自然也是非常密切的。
幼儿的游戏需要他们具备一定的运动能力，运动能力是幼儿开展各种游戏的手段和基础，良好的运动能力可以充分满足幼儿在游戏中的游戏需求和身体活动，进而不断形成良好的游戏体验和心理感受，不断建立与形成自我与世界的关系，不断形成健康良好的身心。
运动能力的发展也需要幼儿的游戏，通过游戏，幼儿发展运动协调能力。
每天在大量的游戏进行中，幼儿不断在游戏的进行中探索发现自己的身体，形成良好的身体意识和概念，不断通过游戏的践行发现了解自己身体的运动能力，不断通过游戏来丰富和提高自己的动作模式和运动能力。
游戏与运动的关系是密切联系的，相互作用的，正确理解两者之间的关系，有助于我们正确的理解和实施幼儿园的课程，有助于我们正确理解幼儿园的体育。
当下我们的幼儿最缺乏的是游戏活动的时间、空间和权利，而不是有些学者们所强调的所谓“规范化”“科学化”甚至是“中国化”的体育，我们需要理解幼儿期是人生的一段特殊发展时期，幼儿的体育有别于成人的体育，幼儿有着自己特殊的不同于成人的需要，有不同与成人的精神生活。
让幼儿游戏起来吧，拥有游戏就拥有了运动，跃动起来的童年才是真的快乐童年!幼儿园教师健康教育心得体会(二)在我们曹幼这片园地上又掀起了一股浓浓的学陶风，陶行知先生是我国教育界最富有创新精神的杰出教育家，是我国教育改革的伟大先驱。
学习了这位伟大的教育家的《陶行知新论》，让我的收获颇丰、感触很深。
幼儿园健康领域心得体会（精选5篇）
幼儿园健康领域心得体会幼儿园健康领域心得体会（精选5篇）当我们积累了新的体会时，心得体会是很好的记录方式，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编为大家收集的幼儿园健康领域心得体会（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园健康领域心得体会篇1幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分，随着新的课程标准的颁布，幼儿园健康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。
在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容——身体健康和心理健康。
生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。
3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。
幼儿园健康教育的目的不仅要提高幼儿健康知识水平，改善幼儿对待个人健康和公共卫生的态度，培养幼儿的各种有益于个人、社会健康的行为和习惯，还要密切关注幼儿的心理健康，培养幼儿树立乐观自信坚强的品格，引导幼儿正确处理人与人之间的关系。
总而言之，“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。
幼儿园健康领域心得体会篇2很荣幸有这次外出学习的机会，虽然只有短暂的一天时间，但也让我受益良多，这次的培训学习也对我今后的工作有许多的借鉴之处。
应该说这次的培训给了我自己一个全身心放松的机会。
60岁的林老师童心依旧，满面天真烂漫的笑容让你觉得他已经超越了年龄的界限。
整天的培训由他亲自说、唱、跳，把体质能的幼儿体操部分演示给大家，而他简单的一句：“要想玩别人，就先玩自己”。
给了我们全新的教育理念，是啊，如果在组织孩子们活动的时候，自己都不会玩，怎么去带着孩子们玩呢？孩子们最需要开心的玩，能让孩子们在玩中不知不觉的学习是我们追求的最高教育境界，会玩又谈何容易呢？如果自己没有一颗想玩的童心，我们永远只是会说教的老师，不是真正意义上的幼儿教师。
幼儿园教师健康教育心得体会
幼儿园教师健康教育心得体会作为幼儿园教师，我深深体会到健康教育对幼儿的重要性。
在长时间的教育实践中，我总结出一些心得体会，希望对其他教师在健康教育方面有所启发。
首先，幼儿健康教育应贯穿于日常生活的方方面面。
幼儿期是儿童生活中的重要阶段，他们处于身体和心理发展的关键期，身体健康对他们的成长至关重要。
因此，在幼儿园的日常活动中，我们要注重培养幼儿的健康习惯和良好行为，比如教他们正确刷牙、洗手、穿衣等。
同时，我们还要注重培养他们的饮食文明意识，让他们养成良好的饮食习惯。
其次，健康教育应通过多种形式进行。
幼儿的年龄特点决定了他们的学习方式比较特殊，不能单一依靠讲解和让其记忆，而应采用多样性的方法进行教育。
比如，可以通过游戏、互动、观察等方式来进行健康教育，让幼儿在玩中学，增强他们的学习兴趣和参与度。
另外，我们还可以利用书籍、音频、视频等多媒体形式，让幼儿通过视听来接触和学习健康知识。
再次，健康教育应与家庭教育紧密结合。
幼儿教育过程中，家庭的影响是不可忽视的。
我们要与幼儿的家长保持密切联系，积极沟通，互相配合，共同培养幼儿的健康意识。
比如，在幼儿园中开展家长健康教育讲座，给家长传授正确的育儿和健康教育知识，让他们在家中能够更好地引导和教育幼儿。
最后，我们要注重培养幼儿的健康自理能力。
在幼儿园中，我们要给予幼儿适当的自主权，让他们有机会自己动手解决一些小问题，从小培养他们的独立性和自理能力。
比如，我们可以让幼儿自己关注自己的身体健康状况，及时向老师反映身体不适，培养他们自我保护能力。
总而言之，健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的身心健康有着重要的影响。
作为幼儿园教师，我们要时刻关注幼儿的健康状况，注重培养他们的健康习惯和行为，通过多种形式进行健康教育，与家庭教育紧密结合，培养幼儿的健康自理能力。
只有这样，我们才能更好地为孩子们提供一个良好的成长环境，促进他们的全面发展。
幼儿园健康教育心得体会
幼儿园健康教育心得体会幼儿园健康教育是幼儿园教育活动中的重要内容之一，通过学习和实践，使幼儿掌握一些基本的健康知识和生活习惯，以促进幼儿身心健康的发展。
幼儿园健康教育深受幼儿喜爱，幼儿的身心健康水平也得到了有效提高。
在开展幼儿园健康教育活动中，我积累了一些经验和体会。
首先，通过多种形式的游戏活动开展健康教育。
幼儿园是孩子们的天地，游戏是他们学习的最佳方式。
我们可以通过各类游戏活动，如角色扮演、模拟药房、模拟诊所等，引导幼儿主动参与到健康教育活动中。
同时，我们还可以通过游戏引导幼儿了解食物、睡眠、运动等健康问题，让幼儿在玩乐中潜移默化地掌握健康知识和养成良好的生活习惯。
其次，与家长合作，加强家庭健康教育。
家庭是幼儿的第一课堂，是健康教育的重要场所。
我们与家长进行密切合作，与他们沟通幼儿的健康问题，并在家庭中重点关注幼儿的饮食、睡眠、运动等方面。
在家长会上，我们邀请医生、保健师等专家进行讲座，向家长们传授一些有关幼儿健康的知识，使他们能够更好地照顾和教育孩子。
另外，通过观察和记录幼儿的健康状况，及时发现问题，及时干预。
在幼儿园健康教育中，观察和记录是非常重要的环节。
我们每天都会观察幼儿的饮食情况、睡眠情况、身体状况等，并及时记录下来。
一旦发现幼儿出现了一些健康问题，我们会立即采取相应的措施，与家长进行沟通，并及时引导幼儿积极配合治疗。
最后，通过开展活动和展示，让幼儿尽可能多地参与其中。
我们定期组织一些健康活动，如健康体检、生活习惯展示等。
幼儿们可以通过自己亲自参与活动，观察和模仿别的幼儿的行为，进一步加强对健康知识和生活习惯的理解和掌握。
同时，通过一些有趣的展览和展示，让幼儿与家长共同参观，增加家长对幼儿园健康教育的认识和理解，进一步加强家庭健康教育。
在开展幼儿园健康教育的过程中，我深刻体会到健康教育是一项系统的工作，需要多个环节的有机结合。
只有通过多种形式的活动，与家长的合作，以及观察和记录的方式，才能全面有效地进行幼儿园健康教育。
幼儿园健康教育心得体会
幼儿园健康教育心得体会幼儿园健康教育是培养孩子们健康生活习惯、增强身体素质、预防疾病、促进全面发展的重要途径。
近期我参与了幼儿园健康教育的工作，获得了一些心得体会。
首先，我认为幼儿园健康教育应从小抓起，从细微处入手。
我们通过制定有针对性的健康教育计划，并与孩子们的日常生活联系起来，让他们在游戏、饮食、卫生习惯等方面形成正确的健康观念。
比如，在游戏中我们引导孩子们进行体育锻炼，通过游戏中的运动，让他们了解运动的好处；在饮食方面，我们向他们传授营养知识，教会他们选择健康的食物，并将这些知识与实际操作结合起来，让他们亲自动手制作健康的小食品；在卫生习惯方面，我们教会孩子们正确的洗手方法，并进行反复的实践，让他们养成良好的洗手习惯。
通过这些小细节，可以提高幼儿们的健康意识，并逐渐形成良好的健康习惯。
其次，幼儿园健康教育应注重与家庭、社会的合作。
家庭和社会是孩子们成长的重要环境，也是健康教育的重要组成部分。
我们与家长们进行定期的沟通交流，让他们了解幼儿园健康教育的目标与内容，并与他们合作，共同培养好孩子们的健康习惯。
同时，我们积极与社区卫生站、医院等合作，开展健康教育讲座、义诊活动等，让社会资源与幼儿园健康教育相结合，为孩子们提供更好的健康教育服务。
再次，幼儿园健康教育应注重互动与启发。
幼儿期是孩子们敏感期，他们对世界充满好奇，也意味着他们更容易接受外界的教育。
我们利用各种教育方法，如图画故事、实践游戏、体验活动等，与孩子们进行互动，激发他们的学习兴趣。
通过故事讲解、问题提问等方式，引导孩子们主动思考，培养他们的健康意识。
同时，我们注重培养孩子们的实践能力，让他们亲自动手进行健康操作，通过实践中的体验，让他们更深刻地体会到健康的重要性。
最后，幼儿园健康教育应鼓励孩子们参与，培养他们的主动性和自我管理能力。
我们通过激发孩子们的兴趣和动机，让他们愿意参与到健康教育中来。
例如，我们可以设置一些小组活动，让孩子们在小组中相互协作，共同学习健康知识。
幼师健康教育心得体会
幼师健康教育心得体会作为一名幼师，我深深意识到健康教育在幼儿教育中的重要性。
通过在幼儿园的工作实践，我收获了许多关于幼儿健康教育的经验和心得。
在这里分享我的体会。
首先，幼师在健康教育中的作用至关重要。
作为幼师，我们不仅是知识的传递者，更是幼儿健康的引导者。
我们需要关注幼儿的每一个生活细节，时刻留意他们的身体和心理健康状况。
只有了解了幼儿的健康情况，才能为他们提供恰当的健康教育。
其次，健康教育需要全方位的覆盖。
幼儿健康涉及到身体、心理、社交和生活等多个方面，我们需要在教育中全面覆盖这些内容。
例如，我们可以通过游戏和活动来促进幼儿的身体锻炼；通过故事和绘本来培养幼儿的情感和社交能力；通过在饮食和卫生习惯上的指导来帮助幼儿养成良好的生活习惯。
再次，健康教育需要与家庭教育相结合。
家庭是幼儿的第一课堂，家庭中的健康教育对幼儿的影响非常深远。
作为幼师，我们需要与家长进行紧密的合作，通过与家庭教育结合，形成合力，共同为幼儿提供健康教育。
与家长进行沟通，共同制定孩子的健康计划，并持续关注幼儿的健康发展。
再者，健康教育需要灵活和多样的方式。
每一个幼儿都是独一无二的，他们有着不同的个性和需求。
在给幼儿提供健康教育时，我们需要根据幼儿的特点和需求，灵活运用各种教育方式和手段。
例如，对于活泼好动的幼儿，我们可以选择在户外进行身体活动；对于内向或怕羞的幼儿，我们可以选择通过绘本和故事来进行情感教育。
最后，幼师自身的健康状况也至关重要。
作为幼师，我们需要以身作则，成为幼儿的榜样。
只有自己有良好的健康习惯，才能教育孩子养成良好的生活习惯。
因此，我们应该注重自己的身心健康，定期锻炼，保持积极的心态，并不断提升自己的健康知识水平。
总结起来，从幼师健康教育的实践中，我体会到健康教育的重要性以及幼师在其中的作用。
健康教育需要全方位的覆盖，与家庭教育相结合，灵活多样的方式，并且幼师自身也要关注自己的健康状况。
只有通过这些努力，我们才能为幼儿提供更好的健康教育，帮助他们成长为健康快乐的人。
幼儿园健康领域心得
幼儿园健康领域心得作为一名幼儿园教师，我深知幼儿的健康对他们的生活和教育发展有着重要的影响。
在幼儿园健康领域工作多年，我总结了一些心得和经验，希望能与大家分享。
首先，幼儿园健康教育的重要性不可忽视。
幼儿是人的发展的关键阶段，他们的身体和智力发展都需要良好的保健和教育。
因此，幼儿园应该重视健康教育，将其融入到日常的教育活动中。
教师应该引导幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、养成规律作息、合理饮食等，帮助他们建立健康的生活方式。
其次，健康教育的内容应该多样化。
幼儿园可以通过丰富多彩的教育活动来传授健康知识，如讲座、游戏、手工制作等。
还可以利用媒体资源，引导幼儿观看有关健康的动画片、儿童节目等，激发他们对健康的兴趣。
此外，家庭与学校的合作也非常重要，家长可以参与到健康教育中来，与教师一起培养孩子的健康意识。
再者，幼儿园应该建立健康环境。
健康环境对幼儿的身心发展起着重要的作用。
幼儿园应该定期进行消毒和清洁，保持教室空气流通，给幼儿提供舒适的学习生活环境。
另外，幼儿园还应该积极开展户外活动，让幼儿接触自然，呼吸新鲜空气，增强他们的抵抗力和免疫力。
最后，幼儿园需要加强健康监测和跟踪。
教师应定期测量幼儿的身高、体重等指标，及时发现幼儿的生长情况，了解他们的健康状况。
同时，教师还应留意幼儿的行为和情绪变化，及时发现并采取措施解决问题。
总之，幼儿园健康领域的工作并不容易，但却是非常重要的。
只有养成健康的生活习惯，孩子们才能快乐地成长，健康地发展。
所以，作为一名幼儿园教师，我们应该不断学习和探索，提高健康教育的质量和水平，更好地为孩子们的健康保驾护航。
幼儿健康教育心得体会(6篇)
幼儿健康教育心得体会（6篇）幼儿健康教育心得体会篇1幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素养教育的一个非常重要的组成部分，随着新的课程标准的公布，幼儿园健康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。
在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容————身体健康和心理健康。
生理的健康发育和心理的健康进展是有机结合的。
3岁至6岁的幼儿处于人的一生中进展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。
幼儿园健康教育的目的不仅要提高幼儿健康学问水平，改善幼儿对待个人健康和公共卫生的看法，培育幼儿的各种有益于个人、社会健康的行为和习惯，还要亲密关注幼儿的心理健康，培育幼儿树立乐观自信顽强的品行，引导幼儿正确处理人与人之间的关系。
总而言之，“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的熟悉水平，培育幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的将来的健康生活奠定坚实的基础。
通过自由阅读和小组研讨学习等方式，对《3－6岁儿童学习与进展指南》健康领域进行了解读，并进一步结合我们各年龄段孩子的特点，深刻地理解了“健康”的涵义，并且将本学期健康领域的重点放在了培育孩子良好的心情情感、人际交往和身体素养和活动技能上面，同时也点燃了我工作的导航灯。
本园孩子独特强、活泼好动、喜爱与同伴共同嬉戏，平衡力量进展较好，大部分幼儿已经把握走、跑、跳等动作技能，能听口令做出相应的动作。
但是由于年龄上存在差异，以及在认知、家庭、爱好、性格等方面的缘由，仍有孩子存在自制力量差，在嬉戏时存在争吵、不遵守嬉戏规章的行为。
那么，对于孩子来说，必需从小培育他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育熬炼的习惯。
我个人理解，首先健康教育应贯穿在一日生活的各个环节，要集体和个别教育相结合。
先针对群体进行教育，转变整个群体的行为习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。
再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康进展。
幼儿园健康教育心得体会(精选7篇)
幼儿园健康教育心得体会(精选7篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园健康心得体会(通用11篇)
幼儿园健康心得体会（通用11篇）幼儿园健康心得体会1大A班的音乐活动开始了，老师正带领小朋友一起学唱歌曲。
这时，有两位小朋友趁大家唱歌时，在人群堆里你推我打。
待这个活动单元结束后，我对他们的行为进行教育。
“刚才小朋友在唱歌时你们为何打闹？”“我们没有打闹。
”他俩竟然不承认。
我问全班小朋友有没有看到他俩打闹，大家都说看到了，并大声喊：“老师，罚他俩站到前面去！不给上音乐！不许吃饭！”等等。
看他们的神情个个欢呼雀跃，异常兴奋。
我不禁陷入了思考……孩子为什么会有这种幸灾乐祸的心理？我想这和教师的教育观、儿童观发生了偏差有关。
由于教师平时在教育活动中有意或无意地有过这种批评幼儿的行为，如孩子打闹得出格时，教师有时会沉不住气，表现出简单、粗暴的教育方式，这就给孩子留下了印象。
孩子有好模仿和喜欢顺应老师的心理，于是在发生同类现象时，孩子为了讨好老师就会说出这样的话。
被指责的孩子在班里会觉得自卑，得不到尊重而心理压抑，从而不喜欢上幼儿园乃至影响孩子的个性健康发展。
而指责别人的孩子，刚开始，并不懂得幸灾乐祸，但长期这样，也会发展成为一种习惯心理，成为一个自私、狭隘的人。
因此，教师在平时的.教育活动中首先要树立正确的教育观、儿童观，平时要注意自己的一言一行，做到既尊重孩子，又了解孩子的年龄特点和心理特点。
其次当孩子犯错时，要有正确的态度和艺术的方式，耐心引导，悉心教育，如提醒孩子换位思考，和孩子共同分析犯错原因，从而提高孩子的评价能力。
问题看似出在孩子身上，其实还是要追溯到教师的教育，“从孩子的行为看教师的观念”这话很有道理。
幼儿园健康心得体会2心理教育课不同于一般文化课，它的授课方式有着一定的特殊性，其授课内容、方式、语言等等都与一般的文化课有很大的区别。
而且涉及的知识领域是十分广泛的。
今天在听了三位老师的心理健康教育课，也让我做为一名班主任深刻的了解到，开展这门课对与我们孩子的未来起着致关性的作用。
在教学的过程中，三位老师利用课前短短几分钟的互动交流，缓解了学生上课的紧张情绪，创造了一个轻松、和谐的课堂和心理氛围。
幼儿园健康教育心得体会3篇
幼儿园健康教育心得体会3篇幼儿园健康教育的三点体会2021幼儿教师心理健康的标准、幼儿教师心理健康的影响因素以及幼儿教师心理健康的自我维护说明了教师心理健康的重要性。
以下是第一范文网带来的幼儿园健康教育经验，希望对大家有所帮助。
第一部分：幼儿园健康教育的经验我很荣幸有这个机会出国留学。
虽然只是短短的一天，但也让我受益匪浅。
这次培训学习对我以后的工作也有很多借鉴。
应该说这个训练给了我一个放松自己的机会。
60岁的林老师依旧童心未泯，天真无邪的笑容让你觉得他已经超龄了。
在一整天的训练中，他亲自发言、唱歌、跳舞，向大家展示了少儿体操的体能。
他简单的说了一句“想和别人玩就先和自己玩。
”。
它给了我们一种全新的教育理念。
是的，如果组织孩子活动的时候不会玩，怎么带孩子去玩？孩子最需要快乐地玩耍，让孩子在玩耍中不自觉地学习是我们追求的最高教育境界。
玩起来有多容易？如果我们没有一颗童心可以玩耍，我们永远是会说教的老师，而不是真正意义上的幼儿园老师。
相比我们女老师，男老师的阳刚和勇敢带给我们的感受是不一样的。
这次，我们接受了亚太体能智力课程创始人、来自台湾的林永哲先生的培训。
出现在我们面前的是一位慈祥而充满活力的老师，很抢眼，戴着一顶蓓蕾帽，帽檐背对着，脖子间系着一条绿黄相间的围巾，手腕上戴着两条护腕，下身一条白色的裤子配着红色的鞋子，真的比我们年轻人还时尚。
林先生很幽默，在谈话中有主人的风格。
他的话虽然简单，却能打动你的心。
而且，他可以注意和我们的互动，调动现场的气氛。
可惜他不是综艺节目主持人。
虽然林先生快60岁了，但他承认自己永远都是6岁。
就像他说的，他不是6岁的心态。
如何教育6岁以下的孩子，“和别人玩，先和自己玩”，太阳每天都是一样的。
只要带着享受的心态去工作，职业瓶颈和倦怠就可能离你而去。
幸福很重要，只要你看着它，是的，我觉得我已经很久没有这么幸福快乐过了。
可能是我忽略了生活中让我快乐的小事，也可能是平淡的生活抹杀了我对生活的热情。
幼师健康教育心得体会
幼师健康教育心得体会作为一名幼儿园教师，我深谙幼儿健康教育的重要性。
通过多年的教学经验和观察，我对幼师健康教育有了一些心得体会。
以下是我的总结和分享。
首先，幼师要注重自己的身心健康。
作为幼师，我们要时刻保持积极向上的心态，保持良好的精神状态。
只有自己健康才能教育好孩子。
我们要注意休息，合理安排自己的工作和生活。
定期锻炼身体，保持良好的体力和体魄。
饮食要均衡，健康，避免过多的垃圾食品。
此外，我们要不断学习和进步，关注教育领域的新知识和研究成果，提高自己的教育水平。
其次，幼师要注重幼儿的身体健康。
在幼儿园，幼师是孩子们的引路人和榜样。
我们要为幼儿提供一个健康的环境，保持教室的清洁和通风。
我们要教育幼儿养成良好的卫生习惯，包括洗手、刷牙、保持身体清洁等。
我们要教育幼儿合理饮食，吃新鲜、多样化的食物，避免过多的油腻、甜食和垃圾食品。
我们要组织一些体育活动，鼓励幼儿进行身体锻炼，增强体力和体质。
再次，幼师要注重幼儿的心理健康。
心理健康对幼儿的发展至关重要。
幼师要关注每个幼儿的情绪和心理状态，帮助他们树立正确的价值观和信念。
我们要通过各种游戏和活动激发幼儿的积极向上的情感，培养他们的自信心和自我认同感。
我们要关注幼儿的童年阶段的特点和需求，帮助幼儿树立正确的人生观和世界观。
我们要倾听幼儿的心声，尊重他们的意愿，培养他们的自主性和责任感。
另外，幼师要注重幼儿的社交健康。
社交能力对幼儿的发展至关重要。
幼师要帮助幼儿建立良好的人际关系，培养他们的合作意识和团队精神。
我们要通过各种集体活动和游戏培养幼儿的集体观念和团队精神。
我们要教育幼儿尊重他人，友善待人，解决冲突的正确方式。
我们要关注幼儿园大家庭的和谐发展，鼓励幼儿互相帮助和支持。
最后，幼师要与家长合作，共同关注幼儿的健康。
家庭是幼儿的第一课堂，家长对幼儿的健康有着至关重要的影响。
幼师要与家长进行沟通和合作，共同关注幼儿的身心健康。
我们要与家长分享一些健康教育的知识和方法，互相学习和借鉴。
幼儿园进行健康教育的心得体会
幼儿园进行健康教育的心得体会
在现代社会，幼儿园的健康教育越来越受到关注。
作为幼儿园教师，我对幼儿
园进行健康教育的心得体会有以下几点。
定期体检
幼儿园实施健康教育的第一步是定期体检。
每年定期为幼儿开展体检，及时了
解幼儿的健康状况，发现问题及时采取相应的对策，保障幼儿的健康成长。
营养均衡
在幼儿园进行健康教育时，我们非常注重孩子们的饮食营养。
我们会制定合理
的膳食计划，保证幼儿食物的种类和数量均衡，确保他们获得充足的营养。
生活习惯养成
在日常的教育活动中，我们会引导幼儿养成良好的生活习惯，比如保持良好的
卫生习惯、规律作息、适量运动等。
这些良好的生活习惯对幼儿的健康成长十分重要。
疾病防护
在幼儿园进行健康教育的过程中，我们也会重点介绍疾病的预防知识，比如手
足口病、流感等常见传染病的预防方法，让幼儿和家长了解相关知识，提高预防意识。
心理健康教育
除了身体健康，幼儿园还非常注重幼儿的心理健康。
我们会组织一些心理健康
教育活动，帮助幼儿树立积极向上的心态，学会面对挫折和困难。
总的来说，幼儿园进行健康教育是非常重要的，它不仅关乎幼儿们现在的健康，更关乎他们未来的成长。
我们会继续努力，为每个幼儿提供更好的健康教育。
幼儿园健康教育的心得体会6篇
幼儿园健康教育的心得体会6篇想要我们的写作能力得到提升，认真写份心得体会是个不错的选择，在学习过后，不要忘记写心得体会，下面是为您分享的幼儿园健康教育的心得体会6篇，感谢您的参阅。
幼儿园健康教育的心得体会篇1孩子是祖国的未来和希望，如何让他那么健康的成长是我们教育者最应该关注的问题。
从思想素质方面，我明白了未成年人的生命安全和健康成长，涉及亿万家庭的幸福和正常教育、教学活动的开展、实施。
保障他们的安全，是家庭和教育工作的首要职责，也是全社会的共同责任，是构建社会主义和谐社会的重要基础，责任重于泰山。
开展安全教育有利于青少年的健康成长，也有利于社会环境的净化，中小学生安全意识薄弱，部分学生行为失范，导致安全事故和违法犯罪案件居高不下，这已经成为全社会关注的一个突出问题；明白了在未成年人中积极开展安全教育工作，对他们的健康成长，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人意义十分重大；明白了教育学生学习更多的安全防范知识，学会自我救助的本领是教育工作者的职责。
作为教育工作者首先是培养学生做合格、守法的公民；其次是教导学生学会用法律武器保护自己和他人。
从业务素质方面，通过安全教育培训学习后，使我认识到：小学生年龄小，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。
主要表现为：在自身物品管理上，思想麻痹，物品随意乱放。
缺乏自我保护意识，对社会了解不够。
小学生在校园内学习、生活、接触社会少，辨别是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。
还有的小学生不注意用电、用火安全，不注意出行交通安全，存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。
一些小学生缺乏社会责任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不关己，高高挂起”，看到违法事件，没有关系到自己切身利益，装作视而不见等。
认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。
因此，要加强安全教育，提高小学生安全的防范意识。
同时，在课堂教学中，利用所学知识，注重多样化的学习方式；加强书本知识与生活世界的相互联系，使安全教育课堂教学体现新的教学观。
幼儿园健康教育总结(优秀6篇)
幼儿园健康教育总结(优秀6篇)幼儿园十分重视卫生与健康的教育工作，那么经过了一学期，幼儿园健康教育工作总结到底怎么写呢？以下这6篇幼儿园健康教育总结是来自于作者的幼儿园健康教育总结的范文范本，欢迎参考阅读。
幼儿园健康教育总结篇一健康教育工作是关系到幼儿健康成长，体现公民素质教育的重要内容。
通过健康教育，提高健康文明素质和健康意识。
为完善学校健康教育课程设置，促进学校健康教育工作的开展。
一、指导思想坚持“健康一”指导思想和“育人一”的教育宗旨，切实贯彻“以人为本”的原则，提高幼儿健康水平培养幼儿的竞争意识和合作精神，全面提高幼儿的身体素质，促进幼儿身心全面和谐发展。
二、重点任务及工作措施(一)开好幼儿园生健康教育课。
遵循幼儿身心发展规律，做到有计划、有教材、有教案，确保开课率达到100%，保证健康教育的实践性与实效性。
1、开足课时。
健康教育课时数，各年级每学期在少先队队课课程中安排开健康教育课。
2、做好健康教育考核工作。
认真做好健康教育考核评价工作，包括健康教育教学知识考核和日常健康教育行为考核两部分。
3、建立健全幼儿健康档案。
有幼儿形态、机能统计分析，有改进措施。
4、幼儿体检和综合体质测评。
按学校日常健康体检指标对幼儿进行体检，生成幼儿健康档案和幼儿视力监测统一报表。
进行体能测试，生成《幼儿体质健康标准》综合测评数据并上报数据库。
(二)加强健康教育的宣传教育工作。
1、学校要有固定的健康教育宣传阵地，利用红领巾广播站宣讲健康教育基础知识，利用红领巾板报办好健康教育专栏，主要内容：(1)健康睡眠，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲(包含头虱的预防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的预防);不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常；正确的读写姿势；正确做眼保健操；每天早晚刷牙，饭后漱口；正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏；预防龋齿(认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查);适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水；吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康；经常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护厕所卫生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。
幼儿园健康教育心得体会范文
作为一名幼儿园教师，我深深体会到健康教育的重要性。
在孩子们成长的过程中，健康是他们发展的基础。
幼儿园的健康教育也成为人们越来越关注的话题。
在健康教育活动中，我们不仅要传授孩子们各种常识，更要通过生动形象的方式来引导孩子们养成良好的卫生习惯和生活方式。
一、健康教育的必要性幼儿园是孩子们成长的重要阶段，在这个阶段，孩子们的身体、心理都处于不断发展的状态，一切发展都必须建立在良好的健康基础之上。
健康教育的目的就是让孩子们养成良好的生活习惯和各种安全保障技能，以提高健康素质，使他们能够迎接未来的挑战。
幼儿园的健康教育包括安全教育、环保教育、营养健康教育、卫生保健教育等课程，这些课程可以帮助孩子们培养正确的卫生习惯和良好的生活方式。
二、教育方法在幼儿园的健康教育课程中，教育方法非常重要。
相比于传统的课堂教育，更多的是通过生动、形象的视觉、听觉体验、动手操作等方式，让孩子们更加深刻的理解健康的重要性，并增强他们主动参与健康保健的信心。
例如，在环保教育时，我们可以组织孩子们参加垃圾分类工作，给他们观看动画片、图片等，让他们知道什么是垃圾，怎样分类垃圾等。
在营养健康教育中，我们可以通过制作各种健康饮食图表，比较不同食物的热量、营养成分，帮助孩子们更好的吸收均衡的营养知识。
我们还可以带领孩子们进行身体锻炼，促进他们身体的发育和健康。
三、教育策略1.亲子合作：亲子合作教育策略是让家长和孩子们一起参加健康教育，从事多种健康保健活动，参与亲子体育运动，让孩子们养成良好的健康习惯，培养良好的卫生意识。
在这个过程中，宝宝和父母之间的亲情也会不断增加。
2.全面宣传：在幼儿园的日常管理工作中，要加强宣传，让孩子们知道怎样保护自己，如何获得帮助，何时寻求医疗保健服务等各方面的知识。
在幼儿园的墙上，挂一幅卫生标语、宣传画等，让孩子们自然思考健康保健的重要性。
四、心得感悟对于幼儿园健康教育，我认为应该以培养孩子们的爱心、责任心和思维习惯为目标。
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幼儿园进行健康教育的心得体会
幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分，随着新的课程标准的颁布，幼儿园健康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。
在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容----身体健康和心理健康。
生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。
3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。
幼儿园健康教育的目的不仅要提高幼儿健康知识水平，改善幼儿对待个人健康和公共卫生的态度，培养幼儿的各种有益于个人、社会健康的行为和习惯，还要密切关注幼儿的心理健康，培养幼儿树立乐观自信坚强的品格，引导幼儿正确处理人与人之间的关系。
总而言之，“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。
笔者所在的重庆师范大学学前教育与艺术学院，其附属幼儿园非常重视幼儿的身心健康发展，我们不断进行探索研究，使幼儿园健康教育一直走在西南地区各幼儿园的前列，受到多方好评。
多年来我们已经形成自己幼儿园的健康教育特色：身体健康和心理健康齐头并进；艺术和游戏使健康教育活泼清新；电教媒体使健康教育直观动情。
现在就把我园进行健康教育的心得体会与大家共同交流探讨。
一、身体健康和心理健康齐头并进幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。
我园将幼儿健康教育的目标归纳为三条：（1）促进幼儿身体的正常发育，培养幼儿积极参加体育锻炼的习惯，增强幼儿的体质。
（2）帮助幼儿获得基本健康知识，培养良好的生活习惯以及自我保护的初步意识和能力。
（3）紧密结合幼儿心理发展的特点，培养幼儿活泼开朗合作开放等心理品质。
如何选择幼儿健康教育的内容，我们从以下两个方面考虑：1、针对幼儿的健康现状及其趋势选择教育内容，与幼儿的身心发展及日常生活经验密切相连。
例如：幼儿中存在肥胖、消瘦、爱哭、胆小等现象，就可以选择有关的资料，进行有的放矢的针对性教育。
2、与幼儿的接受能力相符合。
在幼儿健康教育的过程中，内容的深浅应符合幼儿的理解接受能力，将必要的内容以幼儿可接受的方式呈现出来。
比如，我们要求幼儿“不偏食，不挑食”，实际上要说明“膳食均衡”有利于健康，但我们不能直接对幼儿讲“膳食均衡”的大道理，只能通过介绍各种各样的食物，让幼儿了解到每一种食物的主要特点，从而感受到只有样样食物都吃才会身体健康。
幼儿园教师在健康教育中应注意的问题：1、教师要积累扎实的有关幼儿生理卫生和心理卫生的科学知识，这是进行健康教育的前提。
幼儿健康教育有其自身的知识背景，实施过程中十分强调信息传播的科学性和准确性。
比如，要帮助幼儿增加对人的身体的认识，教师必须掌握相应的知识，充分了解人体各器官、各部位的名称、构造、功能及如何保护，并且能深入浅出地表达，教师还必须能够及时纠正幼儿错误的、模棱两可的回答。
2、在进行任何一个健康教育活动时，教师都必须思路清晰、表达准确。
教师头脑中对“今天为什么要选这个课题？”“重点是什么？”“要解决什么问题？”等要有一个明确的思路，并预先设计好教学语言。
教师的思路是否清晰、表达是否准确直接关系到幼儿健康教育活动的成败。
3、教师要掌握并运用幼儿健康教育评价的一些主要方法。
比如：1自我报告，让幼儿报告个人与健康教育项目有关的认识、兴趣和行为等，常用于了解幼儿的饮食习惯，进餐次数，食物偏好等。
2问卷调查，采用问卷向家长和教师进行调查，了解幼儿在健康教育实施前后的认识、态度及行为等方面发生的变化。
艺术和游戏使健康教育活泼清新
有人说孩子是天生的艺术家，他们记忆的具体形象性，思维想象的独特性、情感的易感染性等心理特点决定了孩子特别喜欢艺术活动，悦耳的音乐、漂亮的图画、好听的故事都能吸引幼儿的注意。
但是幼儿注意的时间短，容易受各种环境因素的干扰，自我表达的能力较弱更应该引起重视。
游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿可以自然地流露出内在的心理冲突以及用语言所不能表达的情绪情感；在游戏中，幼儿能自由而愉悦地感受和学习健康的态度、行为和习惯，体验身心放松带来的快乐。
因此，在幼儿健康教育中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用，把艺术和游戏紧密结合起来，为儿童创设游戏的情境，让幼儿去做自己想做的事情，在游戏中认识和发展自我的能力，培养良好的心理素质，从而较好地去适应现实环境。
比如，幼儿园小班里有好几个孩子都胆小爱哭，王育维老师就以童话《胆小先生》编构活动，鼓励幼儿做大胆勇敢的孩子。
下面我就以这次教学活动为例，说明艺术和游戏是怎
样使一堂心理健康教育课活泼清新，妙趣横生的。
1、教具准备，用积木搭一座童话故事所描述的漂亮房子，并准备一个可站立，移动的胆小先生木偶和一只硬纸做成的大老鼠，一窝小老鼠，一窝大老鼠，布置成童话故事中的情景。
2、教师绘声绘色讲述故事。
演示教具、让幼儿记住故事的名字和童话中的人物形象，让幼儿初步了解故事。
有一位先生，住在一座漂亮的房子里。
因为他的胆子很小，大家给他起了个名字，叫胆小先生。
一天，一只大老鼠闯进了他的房子，胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它。
“你放了我，”大老鼠挣扎着说，“我要是一跺脚，整个房子就塌了。
”胆小先生害怕了，忙放开了它，还允许它住在地下室里。
地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真开心。
后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠……很快，地下室住满了老鼠。
“不行，不行，”大老鼠冲着胆小先生嚷嚷，“这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住这么多的房间，太不合理了，得换房子。
”“换房子？”胆小先生大吃一惊。
“对，换房子！”老鼠们齐声说。
胆小先生又害怕了。
房子换成了，胆小先生住进地下室，老鼠们住进各个房间。
它们在宽大的客厅里唱呀跳呀，在喷香的厨房里喝呀吃呀，每天都像过节一样。
“你应该搬出去，”大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，“你干吗老住在地下室，这么好的地下室你配住吗？”“什么？”胆小先生着急得跺了一下左脚，“咚--”整个房子轻轻地抖动了一下。
“不！”胆小先生气愤得又跺了一下右脚，“咚--”整个房子猛烈地摇晃了一下。
老鼠们害怕了，它们个个抱头乱窜，以为地震了。
“哦，原来我是很有力量的！”胆小先生抓起一把扫帚，这儿一扑，那儿一捣，打得老鼠吱吱乱叫逃走了。
胆小先生后来怎样呢，小朋友能猜到吗？3、教师在第二次讲述过程中向幼儿提问，让孩子轻松愉快地表现故事中所述的人物动作，来帮助幼儿进一步理解作品，感受主题。
提问：（1）大老鼠闯进了胆小先生的房子，胆小先生怎么做的？胆小先生为什么让大老鼠住在地下室里？（2）大老鼠要和胆小先生换房子，大老鼠的态度和做法是什么样的？胆小先生表现是什么样子的？房子换成后，大老鼠又是什么样的？（让孩子们表现一下大老鼠的凶狠和得意的样子以及胆小先生害怕的样子）（3）大老鼠要赶走胆小先生，这下胆小先生怎么样了呢？（让幼儿重点表现胆小先生愤怒的样子和追打老鼠的勇敢行为，让孩子在胆小先生的勇敢精神中得到启迪“我是很有力量的！”）4、编构故事结局。
复习讲述一遍《胆小先生》，以“胆小先生后来怎样了呢，小朋友能猜到吗？”的提问引导幼儿把故事编完，顺着胆小先生后来可以做的事想象，寻找故事情节发展的结果。
可以提出问题让幼儿思考并编构，如“胆小先生还害怕老鼠吗？”“胆小先生抓起一把扫帚，打得老鼠吱吱乱叫逃走了。
胆小先生怎么想呢？”“他以后还想叫胆小先生这个名字吗？”教师在幼儿自己编构的故事结局中，选择一个符合故事逻辑的结局，将童话故事从头到尾完整讲述一遍。
胆小先生又害怕了。
房子换成了，胆小先生住进地下室，老鼠们住进各个房间。
它们在宽大的客厅里唱呀跳呀，在喷香的厨房里喝呀吃呀，每天都像过节一样。
“你应该搬出去，”大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，“你干吗老住在地下室，这么好的地下室你配住吗？”“什么？”胆小先生着急得跺了一下左脚，“咚--”整个房子轻轻地抖动了一下。
“不！”胆小先生气愤得又跺了一下右脚，“咚--”整个房子猛烈地摇晃了一下。
老鼠们害怕了，它们个个抱头乱窜，以为地震了。
“哦，原来我是很有力量的！”胆小先生抓起一把扫帚，这儿一扑，那儿一捣，打得老鼠吱吱乱叫逃走了。
胆小先生后来怎样呢，小朋友能猜到吗？
3、教师在第二次讲述过程中向幼儿提问，让孩子轻松愉快地表现故事中所述的人物动作，来帮助幼儿进一步理解作品，感受主题。
提问：（1）大老鼠闯进了胆小先生的房子，胆小先生怎么做的？胆小先生为什么让大老鼠住在地下室里？（2）大老鼠要和胆小先生换房子，大老鼠的态度和做法是什么样的？胆小先生表现是什么样子的？房子换成后，大老鼠又是什么样的？（让孩子们表现一下大老鼠的凶狠和得意的样子以及胆小先生害怕的样子）（3）大老鼠要赶走胆小先生，这下胆小先生怎么样了呢？（让幼儿重点表现胆小先生愤怒的样子和追打老鼠的勇敢行为，让孩子在胆小先生的勇敢精神中得到启迪“我是很有力量的！”）
4、编构故事结局。
复习讲述一遍《胆小先生》，以“胆小先生后来怎样了呢，小朋友能猜到吗？”的提问引导幼儿把故事编完，顺着胆小先生后来可以做的事想象，寻找故事情节发展的结果。
可以提出问题让幼儿思考并编构，如“胆小先生还害怕老鼠吗？”“胆小先生抓起
一把扫帚，打得老鼠吱吱乱叫逃走了。
胆小先生怎么想呢？”“他以后还想叫胆小先生这个名字吗？”教师在幼儿自己编构的故事结局中，选择一个符合故事逻辑的结局，将童话故事从头到尾完整讲述一遍。