教师继续教育使用说明
继续教育操作指南
继续教育操作指南在当今竞争激烈的社会中，继续教育对于个人的职业发展和知识更新变得越来越重要。
无论是为了提升职业技能、获取新的知识，还是为了拓宽职业道路，继续教育都是一个有效的途径。
但对于很多人来说，可能不太清楚继续教育的具体操作流程和方法。
下面，我将为您详细介绍继续教育的操作指南，希望能对您有所帮助。
一、明确继续教育的目标在开始继续教育之前，首先要明确自己的学习目标。
这是非常关键的一步，因为它将决定您选择什么样的教育方式和课程内容。
思考一下您希望通过继续教育实现什么？是为了获得某个专业领域的证书或资质，提升自己在职场上的竞争力？还是为了满足个人兴趣，探索新的知识领域？亦或是为了弥补自己在某些方面的知识短板？例如，如果您在会计领域工作，想要晋升到更高的职位，那么您的目标可能是获取注册会计师证书，此时您就需要选择与之相关的课程和培训。
如果您对摄影感兴趣，只是想丰富自己的业余生活，那么您可以选择一些摄影技巧和艺术欣赏方面的课程。
明确的目标将为您后续的学习提供方向和动力。
二、选择适合的继续教育方式目前，继续教育的方式多种多样，常见的有以下几种：1、在线课程随着互联网的发展，在线课程成为了继续教育的热门选择。
您可以在各大在线教育平台上找到丰富的课程资源，涵盖了几乎所有的学科领域。
在线课程的优点是学习时间和地点灵活，您可以根据自己的节奏安排学习。
2、面授课程有些培训机构会提供面授课程，这种方式可以让您与老师和同学进行面对面的交流和互动，学习氛围更加浓厚。
但面授课程通常需要您在固定的时间和地点参加学习。
3、自学如果您有较强的自学能力和自律性，可以通过购买相关的教材和参考书籍进行自学。
不过，自学需要您自己制定学习计划和寻找学习资源，相对来说难度较大。
4、企业内部培训一些企业会为员工提供内部培训课程，以提升员工的专业技能和综合素质。
如果您所在的企业有这样的机会，一定要积极参加。
在选择继续教育方式时，要结合自己的实际情况和学习需求进行综合考虑。
深圳市小学教师继续教育网站使用说明
深圳市小学教师继续教育网站使用说明一、网址：/primary/index.asp二、基本流程：①各学校和各主讲教师注册→②教师进修学校审批各学校和各主讲教师→③学员注册→④学校和教师进修学校审核学员→⑤学员选课→⑥教师进修学校审核学员选课情况并确定各学校缴费情况。
请注意：1、2007年上半年已经注册的学校和学员不要再注册，否则将引起混乱！2、学校师训专干、学员如果忘记了学校的管理密码和学员密码，请至电区教师进修学校咨询魏超（电话：89551952）。
没有注册的学校请按上述的步骤①至⑥进行，没有注册的学员请按步骤③至⑥进行。
3、受网络速度和网站服务器的性能影响，有时网站会出现访问速度慢等问题，请选择其它时间再进行操作。
三、学校注册步骤（由各学校继续教育管理员完成，已经注册的学校不再用注册。
）：1、输入网址：/primary/index.asp，打开如下图一所示的小学继续教育首页：图一小学继续教育网站首页2、点击而中间靠左方的“新学校注册”，打开如图二所示的“学校注册”页面。
图二“学校注册”页面请注意“学校地区”必须选择“龙岗区”，并记录下所有的注册信息，以备将来学校管理用。
例子（以布吉信义小学为例）：学校地区：龙岗区街道：不选密码：自行设定确认密码：和上述的“密码”相同学校名称：布吉信义小学学校简码：bjxyxx学校级别：小学联系人：本校管理继续教育的人员姓名联系电话：本校管理继续教育的人员的电话身份证号：本校管理继续教育的人员的身份证号四、主讲教师注册步骤（各学校不要进行此操作）：1、同“学校注册”的步骤一。
2、在首页内左下角处选择“主讲教师注册”，打开如图三所示的页面：图三主讲教师注册页面同样请注意“所在地区”必须选择“龙岗区”，“教师编码”由区教师进修学校统一指定。
五、学员注册（由各学校参与学习的学员完成，已经注册的老师不要再注册！）：1、输入网址：/primary/index.asp，打开如上面图一所示的小学继续教育首页：2、点击左边中间的“新学员注册”，打开如图四所示的“学员注册”页面。
继续教育操作指南
全国中小学教师继续教育网一、学员注册 (4)二、学员登录 (5)三、个人信息 (6)四、学员选课 (7)五、课程学习 (8)六、学习辅导 (9)七、提交作业 (11)八、离线考试 (13)九、在线考试 (13)十、成绩查询 (13)十一、查询个人消息： (13)十二、修改个人资料 (14)十三、修改密码 (15)十四、充值卡充值 (15)十五、教育论坛 (16)十六、资源共享 (16)十七、课程资源 (17)十八、在线课堂 (17)十九、历史记录 (17)二十、联系管理员 (17)二十一、帮助 (17)2009年南平市中小学教师全员远程培训教学中心是为学员提供的网上学习平台，学员可以在学习中心查看相关的教学计划、教学通知、选择课程、查看自己的学习进展情况、与老师或其他学员进行交流、参与讨论以及修改个人资料；学员按照老师的要求提交相关的作业或参加网上的考核。
学员在学习中心可以自主地选择学习时间，可以随时了解自己的学习进度，并根据情况适时进行调整。
学员参加网上的远程培训主要操作如下：1、新学员注册2、学员登录3、个人信息4、学员选课5、课程学习6、学习辅导7、提交作业8、离线考试9、在线考试10、成绩查询11、查询个人消息12、修改个人资料13、修改密码14、充值卡充值15、教育论坛16、资源共享17、课程资源18、在线课堂19、历史记录20、联系管理员21、帮助22、会议列表以上22项操作为学员平台所具备功能，其中标为蓝色为学员学习常用功能，学员在学习过程中经常使用到，因此必须掌握其具体的操作方法。
以下通过学员测试账号进行具体操一、学员注册参加继续教育的学员会从所属（主管培训单位）学习中心得到学习卡，卡上有卡号和密码。
第一次使用需要先注册，登录，点击“注册”。
（见图1）（图1）进入用户注册页面（见图2），将学习卡上的“卡号”、“密码”进行输入，点击“进入”此时出现“自动完成”窗口提示，请点击“否”（见图3），然后进入新学员注册窗口（见图4），根据要求填写学员相关信息（提示：选项后带* 为必填项，请务必准确填写）。
继续教育学分登记说明
集中培训学分登记说明（一）教师继续教育采用学分制进行考核，继续教育的学分计算办法：集中培训按8学时一天按8学时计算）折合成1学分；非集中继续教育培训按10学时折合成1学分。
教师完成规定学时的学习并经考核合格后，方可取得相应的学分。
考核不合格，不计学分，须重新考核。
单项集中培训学分不能超过15学分。
（二）新一轮教师继续教育培训周期为5年。
在培训周期内，在职聘任教师必须完成360学时的培训任务（其中集中培训160学时、非集中培训200学时），方可结业。
其中新任教师在岗前集中培训的基础上，必须进行试用期的业务培训，培训时间不少于80学时（其中集中培训不少于40学时），不完成培训任务，不能转正定级。
（三）教师参加继续教育集中培训，缺课时数累计达到该次培训课时总数五分之一者，取消其参加该次培训考核资格，不能取得相应学分（非集中培训参照执行）。
（四）教师参加学历教育、研究生课程进修班及其它专业提高培训班、干部提高班等学习，按所学习课程课时折算，每20学时折合为1学分，但在培训周期内，总计不超过20学分，每年最高计5学分。
（五）网络培训是指区级以上的有组织、经过注册的网络学习活动，其学分按照集中培训10学时记1学分。
（六）由人事行政部门组织的专业技术人员必修公共课培训，按照合格1门课计2个（集中培训）学分；计算机模块培训，按合格一个模块计0.5个（集中培训）学分填写。
交江汉区教师进修学校审核。
（七）参加学历教育、研究生课程进修班及其它专业提高培训班、干部提高班学习，按所学课程课时折算，每20学时折合成1学分，但在培训周期内，总计不超过20学分，每年最高计5学分。
（八）据武汉市教育局（武教师[2009]2号）文件精神，从2009年开始，市级培训除了有集中培训计入集中培训的学分外，还有完成后期跟踪的实践研修也计2学分。
但参训教师必须完成以下实践研修任务：1、一篇培训学习总结与体会，并在校内交流；2、一堂以培训内容为主题的公开汇报课；3、一则教育教学反思案例。
小学教师继续教育规定范本（2篇）
小学教师继续教育规定范本一、继续教育的目的和意义教师继续教育是教育事业不断发展的需要，也是提升教师专业素养和发展个人职业生涯的重要途径。
通过继续教育，教师可以不断更新自己的知识储备和教育理念，提高教学能力和专业水平，为学生提供更高质量的教育服务。
二、继续教育要求1. 培训学时要求根据教师职业档案管理要求，教师应每年参加一定学时的继续教育培训。
具体学时要求根据教师所在学校的主管部门及教育局的相关规定进行设定。
2. 培训内容要求继续教育的内容应紧密结合学校教育教学工作实际，围绕教师发展需求开展。
包括但不限于：教育教学理论研讨、课程设计与评价、教学方法与手段研究、教育技术应用、学科前沿知识更新、学生问题解决等。
3. 培训形式要求继续教育的形式多样化，包括但不限于：专题讲座、研讨会、教育教学案例分析、教学观摩交流等。
学校可根据实际情况，结合教师需求进行安排。
三、继续教育的具体措施1. 安排集中培训学校应根据教师的专业需求和学校的发展方向，定期安排集中培训。
集中培训由学校或委托专业培训机构组织，确保培训内容与教师的教育教学实际相关，具有针对性和实效性。
2. 推行轮岗交流为促进教师的专业成长，学校可推行轮岗交流制度。
通过不同学科、不同年级间的轮岗交流，教师可以获得更广泛的教育教学经验，提升教学能力和视野。
3. 鼓励自主学习学校应鼓励教师积极进行自主学习和研究，鼓励教师参加学术研讨会、教学比赛等活动，提升个人专业素养和教学水平。
学校可提供学习资源和指导，支持教师的自主学习行为。
四、评价与认可机制为确保教师继续教育的有效性和实效性，学校应建立相应的评价与认可机制。
包括但不限于：针对培训效果开展评价、定期进行教学观摩与研讨、建立教育教学研究课题等。
学校应根据教师参加继续教育的情况，合理认可和激励教师的参与度和成果。
五、继续教育的保障措施学校应加强对继续教育的组织与管理，确保教师继续教育的顺利进行。
具体措施包括但不限于：设立专门的继续教育部门，负责教师继续教育的规划与管理；设立继续教育经费，用于培训与交流的经费保障；建立与培训机构和高校的合作关系，为教师提供更多的培训资源。
深圳市教师继续教育管理相关说明
第八条：满足下列条件的，定期注册合格： （一）遵守国家法律法规和《中小学教师 职业道德规范》，达到省级教育行政部门规定 的师德考核评价标准，有良好的师德表现； （二）每年年度考核合格以上等次；
说明：学时原则上不能跨年度计算。
深圳市教师继续教育公需科目学习
《关于发布年广东省专业技术人员继续教育公需科目学 习指南的通知》（粤人社函〔〕号）
中小学、幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校的全体 专业技术人员都需要学习公需科目。针对教育行业，增加
“教师职业道德规范”专题。
我市教师从学年度开始公需科目学习。未完成 公需科目学习任务，将无法打印《深圳市中小学教 师继续教育证书》。
二、教师继续教育学时数及分配
教师继续教育 每年度
天或学时
公需科目（天或学时，由人力资源 和社会保障部门负责组织实施并登 记学时）
专业科目（天或学时，由县级以上教 育行政部门负责组织实施并登记学时）
个人选修科目（天或学时，由用人单 位审核学时）
广东省教育厅《关于中小学教师继续 教育学时登记管理的暂行办法》第十八条： 教师继续教育学时按年度（每年月日至次 年月日）进行登记。
深圳市教师继续教育管理相关说明
(选)
深圳市教师继续教育领导小组办公室 深圳市教育科学研究院继续教育部
深圳市教师继续教育学时管理要求 深圳市教师继续教育公需科目学习 深圳市中学教师继续教育学习基地介绍
一、深圳市教师继续教育学时管理要求
年月日起施行 《广东省专业技术人员继续教育条例》 （粤人社发[]号）第九条：专业技术人员接受继续教育 的时间，应当每年累计不少于十二天或者七十二学时。
山东教师继续教育管理系统市级管理员使用说明
山东教师继续教育管理系统市级管理员使用说明系统简介山东教师继续教育管理系统是一个为山东省中小学教师提供在线教育培训服务和管理的教育平台，市级管理员具有对系统的运维和管理权限。
登录系统进入系统首页，点击右上角的登录按钮，弹出登录窗口。
市级管理员需要输入管理员账号和密码，点击登录即可进入系统。
管理用户添加用户在系统首页点击左侧的“用户管理”菜单栏，进入用户管理界面。
点击“添加用户”按钮，弹出添加用户窗口。
市级管理员需要填写用户的账号、姓名、密码等信息，并选择用户所属的学校和教育局。
点击确认后即可添加成功。
查询用户在用户管理界面，市级管理员可以通过输入用户姓名或账号，选择用户所属的学校或教育局，点击“查询”按钮，对用户进行查询操作。
查询结果将显示在用户列表中。
编辑用户在用户管理界面，市级管理员可以对已有用户进行编辑操作。
选择需要编辑的用户，在用户列表中点击“编辑”按钮，进入编辑用户窗口。
在编辑窗口中可以修改用户的姓名、密码、所属学校和教育局等信息。
点击确认按钮即可保存修改。
删除用户在用户管理界面，市级管理员可以对已有用户进行删除操作。
选择需要删除的用户，在用户列表中点击“删除”按钮，弹出确认窗口。
确认后即可将用户从系统中删除。
管理课程添加课程在系统首页点击左侧的“课程管理”菜单栏，进入课程管理界面。
点击“添加课程”按钮，弹出添加课程窗口。
市级管理员需要填写课程的名称、所属学科、讲师、课程简介等信息。
点击确认后即可添加成功。
查询课程在课程管理界面，市级管理员可以通过输入课程名称或讲师，选择课程所属的学科，点击“查询”按钮，对课程进行查询操作。
查询结果将显示在课程列表中。
编辑课程在课程管理界面，市级管理员可以对已有课程进行编辑操作。
选择需要编辑的课程，在课程列表中点击“编辑”按钮，进入编辑课程窗口。
在编辑窗口中可以修改课程的名称、所属学科、讲师、课程简介等信息。
点击确认按钮即可保存修改。
删除课程在课程管理界面，市级管理员可以对已有课程进行删除操作。
广东省教师继续教育信息管理系统说明手册【模板】
广东省教师继续教育信息管理系统说明手册（教师个人）**学院二零一九年五月目录1.系统功能概述 (2)2.具体功能操作说明 (2)2.1登录 (2)2.2 学时查询 (3)2.2.1学时详细 (3)2.2.2专技网学时同步 (3)2.2.3学时打印 (3)2.3 个人资料 (4)2.3.1修改个人信息 (4)2.3.2办理调动 (4)2.4修改密码 (4)2.5 自主申报学时 (2)2.6 年度计划 (4)1.系统功能概述个人中心的主要功能包括：查看专业课学时、选修课学时的查询、年度计划、个人信息、修改密码等。
2.具体功能操作说明2.1登录2.1.1在浏览器中输入【网址】，即可进入广东省教师继续教育信息管理系统。
注：推荐使用（谷歌或火狐）浏览器：2.1.2在用户登录窗口使用身份证号为账号和密码为身份证号后六位登录系统。
如忘记密码：办法1 点击“忘记密码?”填写信息找回密码；办法2请直接联系学校管理员重置密码；办法3 请提供证明（证明内容包括:身份证号、单位全称及地址,法定代表人姓名,联系电话,申请重置密码的原因,并且盖学校公章拍照发给在线客服咨询）。
2.2 自主申报学时2.2.1点击“个人中心”导航栏中的“自主申报学时”进入页面。
自主申报学时流程为：教师填写申报表→学校管理员确认→广东省教育厅备案。
2.2.2点击“填写申报表”，并且填写完整相关内容。
2.2.3点击“说明”可查看学时登记要求的相关发文2.2.4填写完整相关信息内容后点击“申报”，确认填写的内容无误后点击“确定”提交。
2.2.5申报完后，可以返回人个中心里查看审核状态。
2.2.6点击“查看详细”，可查看自主申报学时的详细情况。
2.3 学时查询点击“我的学时”可以查看到每年专业课学时及选修课学时情况。
(注:培训学时可由学校统一登记或个人申报)2.3.1学时详细在相应的年度后面，点击“查看详细”查看学时详细情况。
2.3.2专技网学时同步步骤1——保证在专技网与本平台两个平台均有账号，且个人资料信息一致（如身份证号、工作单位、所属区域等）。
河南省教师教育管理系统操作说明书
河南省中小学幼儿园教师继续教育 管理系统使用说明书1目 录一、河南省中小学幼儿园教师继续教育管理系统（教师版）功能简介 (1)1.1 基本信息管理 (1)1.2 我的培训 (4)二、河南省中小学幼儿园教师继续教育管理系统（管理版，适用于市县（区）学校管理员）功能简介 (5)2.1 培训项目管理 (5)2.2 报名管理 (8)2.3 报到管理 (11)2.4 继续教育单位管理 (13)2.5 教师信息管理 (14)2.6 教师证书管理 (17)三、河南省中小学幼儿园教师继续教育管理系统（管理版，适用于培训机构管理员）功能简介 (19)3.1报到管理 (19)3.2 班级课程表 (23)2— 1 — 一、河南省中小学幼儿园教师继续教育管理系统（教师版）功能简介河南省中小学幼儿园教师继续教育管理系统（教师版）是各个参加培训的教师登录该系统可以进行基本信息以及历次培训的查看与统计。
该系统可以进行基本信息以及历次培训的查看与统计。
网址：网址：///。
1.1 基本信息管理基本信息主要是维护个人的基本资料，密码的修基本信息主要是维护个人的基本资料，密码的修改改以及以及账号账号账号的维护的维护的维护等等，基本信息管理中理中包含包含包含的功能主要的功能主要的功能主要有如下有如下有如下项。
项。
项。
ü 个人资料修改:主要是主要是调整调整调整一一些个人信息ü 证书管理:主要是主要是提交提交提交教师资教师资教师资格格证、名师、证、名师、骨干骨干骨干教师教师教师等等资质信息，信息，具体具体具体的的审批流程教师资教师资格格证：学校证：学校->->->县级县级县级->->->市级市级市级->->->省级省级名师名师和骨干和骨干和骨干：县级：县级：县级->->->市级市级市级->->->省级省级省级ü 账号绑定：用户一般情况都般情况都是是选择身份选择身份证证号进行登进行登陆陆，但是身份身份证一证一证一般都很长般都很长般都很长，，如果账号和qq 进行进行绑定绑定绑定，，则下则下次登次登次登陆只需陆只需陆只需要要通过qq 认证登证登陆即陆即陆即可，可，可，方便快捷方便快捷方便快捷。
深圳市教师继续教育管理相关说明课件
学习成果分享
分享教师的学习成果，激励其他教师 参与继续教育。
教师继续教育案例分享，探讨教师继续教育的最佳实践。
2
学习经验总结
总结教师继续教育的学习经验，为其他教师提供指导和启示。
总结与展望
1
教师继续教育的启示
总结教师继续教育的重要性和意义，给教育事业带来的启示。
教育资源整合
整合教育资源，提供多样 化的学习机会和资源，满 足教师的不同需求。
师资培养与发展
培养和发展优秀的师资队伍，提升教师的教 育教学能力。
效果评估与监督
通过评估和监督，确保教师继续教育的效果 和质量。
教师继续教育实践
1
学习社区建设
2
建设学习社区，促进教师之间的合作
学习和经验分享。
3
方法与手段
2
未来发展趋势
展望教师继续教育的未来发展趋势，预测新的挑战和机遇。
3
建议与展望
提出建议，为深圳市教师继续教育的改进和发展提供指导。
深圳市教师继续教育管理 相关说明课件
简介
教师继续教育对教育事业的发展至关重要。本课件将介绍深圳市教师继续教 育的现状、问题以及相关政策和标准。
教师继续教育管理
需求调查与分析
了解教师的培训需求，对 继续教育计划进行有效的 调查和分析。
培训计划制定
制定全面、系统的教师继 续教育培训计划，确保培 训高效实施。
教师继续教育新管理平台功能说明
教师继续教育新管理平台功能说明新的管理平台兼顾学籍管理和网络课程教学，集学员管理、授课教师管理、校本课程管理、课程学习与考核、教师人事档案管理等管理功能为一体，为教育行政部门和各学校，提供一个教师管理的综合性、一体化平台。
新平台将具有如下十一项主要功能：（一）信息发布功能通过平台可以发布最新的政策法规、培训动态、教育新闻、课程安排，以及最新的教育研究前沿动态等资讯，必要时可以通过手机短信模块及邮件系统发至学员的手机或邮箱。
（二）学籍管理功能管理平台将把全市的公民办中小学、幼儿园教师全部纳入管理系统进展动态管理，为每位教师设置独立账号，记录教师培训的情况，可以实现查询、检索、统计等功能，继续教育的管理人员、各学校和学员本人，均可方便地查看教师的学习情况，并能够为参训教师提供定期的学习进度跟踪和提醒。
管理平台也面向学校开放，作为校本培训的管理平台，由学校指定专人管理，校本课程的培训情况也记录在学员的账号中。
（三）授课教师管理平台建立培训师资库，记录教师的授课情况、研究成果，通过学员意见反应等方式，定期考核教师的授课效果并动态调整课程安排。
（四）学员选课及缴费管理参训教师〔学员〕根据当前的课程安排，在平台上选择符合自己需要的课程进展学习，并可通过网上银行缴纳学习费用。
（五）网络课程学习学员除参加课程的面授以外，还可选择系统平台中的网络课程进展远程学习。
管理平台不仅可以播放网络课件，还可实时监控学员的在线学习情况，并根据学员的学习时间结合结业考试评定学习成绩并登记在案。
（六）学分〔成绩〕管理管理平台记录学员每次参加学习取得的学分情况，继续教育的培训单位在课程培训〔包括各学校的校本课程培训〕完毕后，可在平台中录入学员的学习成绩，学员也可随时查询自己的学习情况。
（七）验证申请及审批学员在参加其他形式的学习并考核合格后，可向我市教师继续教育的管理机构申请验证，验证申请可在管理平台中提交，经历证机关审批通过后，自动计入学员学籍，并可根据需要，向学员出具学习情况的验证报告。
教师继续教育经费使用办法
教师继续教育经费使用办法教师继续教育是提高教师专业素养的重要手段，而教师继续教育经费的合理使用对于教师继续教育的有效开展至关重要。
本文将从经费使用的原则、方向和措施等方面进行探讨，并提出几点具体建议，以期提高教师继续教育经费的使用效益。
一、经费使用的原则1.公平性原则教师继续教育经费的使用应遵循公平性原则，确保每位教师都能享有平等的继续教育机会。
这意味着应该根据不同教师的实际需求来安排经费使用，并避免偏向某些特定群体。
2.效益性原则教师继续教育经费应当以提高教师的教学能力和专业水平为目标，追求实际的教学效益。
经费使用应与教育教学实际相结合，优先考虑那些能够直接提高教学质量的项目。
3.可持续性原则教师继续教育经费的使用应具备可持续性，确保经费的稳定持续供应。
这包括建立健全的经费管理制度和规范的预算安排，以及积极争取和利用各类教育教学项目和资助机会。
二、经费使用的方向1.提升教师教学能力教师的教学能力是继续教育的核心目标，因此经费使用应主要用于提升教师的教学能力。
可以通过组织优质的培训班、研讨会，采购先进的教学器材和教材等方式来提高教师的教学技能和知识水平。
2.更新教育教学资源随着科技的发展和社会的进步，教育教学资源不断更新，教师的继续教育经费可以用于购买最新的教育教学资源，如教学软件、多媒体设备等，以提升教学效果和吸引学生的兴趣。
3.开展实践教学活动教师继续教育经费可以用于开展实践教学活动，如考察、实验、实习等，帮助教师了解最新的教育教学理论和实践，提高实践能力和教学经验。
三、经费使用的措施1.建立专门的经费管理机构为了有效管理教师继续教育经费，可以建立专门的经费管理机构，负责制定经费使用准则、审核经费使用申请并进行跟踪审核，确保经费使用的合理性和效益。
2.加强经费使用监督教师继续教育经费使用过程中应加强监督，建立完善的监督机制。
可以通过定期审计、检查和评估等方式来监督经费使用的合规性和效果，并及时发现和纠正问题。
实小教师继续教育制度范本
实小教师继续教育制度范本导言：本学校深知教师是教育教学的关键力量，教师的专业素养和不断提升是保证教育质量的重要保障。
为了促进教师的持续成长和进一步提高教师的专业水平，特编制本实小教师继续教育制度。
本制度将为教师提供明确的学习导向和指导性操作细则，确保教师继续教育工作能够高效、系统地开展。
一、目的与原则1. 目的：本制度的目的是为我校教师提供一个系统、全面以及有计划的继续教育体系，能够增强教师的专业能力和创新意识，提升教师的教育教学水平，并促进学校整体教育质量的提升。
2. 原则：（1）全员覆盖原则：全校所有教师都应参与到继续教育的学习和实践中来，均应充分发挥教师继续教育的积极性和创造性。
（2）因材施教原则：根据教师个人的岗位需求和职业发展规划，制定个性化的继续教育方案。
（3）循序渐进原则：教师继续教育应有系统性、阶段性和连续性，要分步骤逐渐推进，使教师能够循序渐进地提高自身的综合素质。
二、学习内容与方式1. 学习内容：学习内容应包括但不限于以下几个方面：（1）教育教学理论知识：教师应系统学习教育教学的基础理论知识，包括教育心理学、课堂教学设计、评价与考核等。
（2）学科知识的更新与拓展：教师应不断跟进学科知识的最新发展，提升自身的学科素养，保证自己所带教学内容的准确性和时效性。
（3）教育教学实践技能：教师应熟练掌握教育教学实践的基本技能，包括班级管理、课堂管理、交流沟通等。
（4）教育教学研究与创新能力：教师应培养自己的研究能力和创新能力，能够开展教育教学研究并将研究成果落地到实际教学中。
2. 学习方式：（1）集中培训：学校将定期组织集中培训，邀请专家学者进行教师继续教育的培训，教师在实践中增长专业知识和技能。
（2）课题研究：学校将鼓励教师开展教育教学研究项目，为教师提供相应的经费和资源支持，使教师能够在研究中探索创新思路和方法。
（3）集体备课：学校将组织教师进行集体备课活动，通过分享教学经验和资源，促进教师共同进步和互相学习。
继续教育操作说明
继续教育操作说明继续教育操作说明1. 登录网站或平台：首先，您需要登录继续教育的网站或平台。
通常，您会收到一个用户名和密码，您可以使用这些凭据登录。
2. 寻找感兴趣的课程：一旦登录成功，您可以开始寻找适合您的继续教育课程。
您可以浏览不同的课程类别或使用搜索功能来查找特定的课程。
3. 查看课程详情：当您找到感兴趣的课程时，点击课程名称或详情按钮，会显示课程的详细描述、学习目标、教学方式等相关信息。
阅读课程介绍，确保这个课程符合您的需求和兴趣。
4. 注册或报名：一旦您决定参加某个课程，您可能需要进行注册或报名。
一些课程可能需要缴纳费用，您可能需要提供个人信息和付款方式。
请仔细填写相关信息，并按照指示完成注册或报名过程。
5. 完成课程支付：对于有费用的课程，您需要完成支付过程。
根据平台的要求，您可以选择使用信用卡、支付宝、微信支付或其他支付方式来付款。
请确保您提供的支付信息准确无误。
6. 访问课程材料：一旦您完成注册和支付，您可以访问课程材料。
这些材料可能包括课程文本、讲义、习题、视频课程或其他学习资源。
请按照指示下载或访问这些材料。
7. 学习和参与课程：现在，您可以按照课程的指导开始学习。
您可能需要按照视频教学、在线论坛、作业等方式参与课程。
请遵循教师或平台的指示，按时完成课程学习和参与要求。
8. 完成课程评估：在课程结束时，您可能需要完成课程评估或考试。
这些评估的目的是评估您对课程内容的掌握程度。
请按照平台或教师的指示完成评估，并等待结果。
9. 获得证书或成绩：一旦您完成课程评估，您可能会获得一个证书或得到课程成绩。
这取决于课程的要求和平台提供的服务。
请查看您的个人账户或邮件，您可能会收到有关证书或成绩的通知。
10. 继续学习或参加其他课程：一旦您完成一门课程，您可以选择继续学习其他课程或参加进阶课程。
重复以上步骤，您可以继续获取新的知识和技能。
请注意，以上操作说明仅供参考，不同的继续教育网站或平台可能有不同的操作流程。
湖南省中小学教师继续教育网平台操作说明
湖南省中小学教师继续教育网平台操作说明学员. 用户首次登录如果您是首次在湖南省中小学教师继续教育网远程培训平台参加培训，请按照以下步骤进行登录。
. 进入湖南省中小学教师继续教育网()。
. 点击右下方的【培训专区】图片进入培训专区，找到您所参与培训的项目，点击进入项目专页。
.在用户登录入口的输入用户名、密码、验证码（如图）点击登录按钮，进入完善个人信息页面（如图）。
注：用户首次登录用户名为身份证号码，密码为，进入完善个人信息页面后可自行设定用户名。
（图）（图）信息填写完毕后点击“提交”（同时请牢记个人的用户名、密码），系统会进入个人空间页面。
. 用户登录如果您以前在湖南省中小学教师继续教育网远程培训平台上参加过培训，那么您的用户名则是您首次登录时设置的用户名（或身份证号码），如果您上次培训修改过密码，则用修改过的密码登录。
. 进入湖南省中小学教师继续教育网()。
. 点击右下方的【培训专区】图片进入培训专区，找到您所参与培训的项目，点击进入项目专页。
. 在用户登录入口处，输入已注册成功的用户名、密码、验证码，点击“登陆”（如图）。
如果您忘记您设定的用户名，也可以用身份证号码作为用户名登录。
（图）（图）点击“进入平台”，即可进入个人中心页面。
温馨提示：如果您忘记了登录密码，进入湖南省继教网首页，在左侧的远程培训登录窗口处点击“忘记密码”，输入密码找回问题来获取密码。
. 进入个人空间（）我的班级进入个人空间后在【我的班级】栏目会显示出您本次参加的培训项目名称及您所在的班级名称如图所示，请核对并牢记。
（图）如果您是辅导老师或课程专家，同时辅导多个班级，则【我的班级】栏目会显示出所有您辅导的班级，点击“进入班级”会进入每个班级的班级门户。
（）修改个人信息及密码。
在个人空间左侧的【个人信息】栏目会显示出您姓名、学科等基本信息如图所示，点击“上传照片”可以上传头像，点击“修改个人信息”按钮可修改密码、手机号码、工作单位、学科、邮箱、号码等个人信息，用户名、真实姓名、身份证号码不可以自行修改。
山东教师继续教育管理系统市级管理员使用说明
山东教师继续教育管理系统市级管理员使用说明书市级管理员操作：一、教师数据整理管理1.登录系统：使用正确的用户名和密码登录系统2.下面画面出现后，可以点击“修改个人信息”，修改登录密码。
3.登录系统后通过左侧【教师数据整理管理】导航链接，可以进入数据整理页面，并且可以看到省级管理员最新下达的教师数据整理工作指示。
因为没有进行评审，所以没有评审管理员和评审意见。
如果没有任何任务，表示省级管理员还没有下达数据整理任务。
4.添加选择对象4.1.点击【选择对象】图标，进入添加学校操作页面。
4.2.点击【添加学校整理要求...】链接，添加本次待审学校信息，添加时可以根据县区以及学段来进行条件筛选学校。
4.3.添加并保存所添加的待审学校信息，点击【关闭】，可以看到待审学校的名单（如果看不见，可以点击屏幕右上角的“刷新”按钮）。
因为添加的待审学校信息整理任务尚未完成，所以【是否提交审核】与【审核是否通过】状态为。
4.4.点击【删除】图标，可以删除已有的待审学校。
当通过勾选或者全选删除多个待审学校时，先点击，系统会列出当前要删除的学校数量，点击按钮即可删除。
4.5.添加完待学校后，即可完成本次信息整理的学校审核计划，待审学校会收到本次审核计划的相关通知。
4.6.点击学校名称，可以查看该学校上报的教师信息，同时可以根据教师的各种属性查找教师。
4.7.当待审学校完成各自学校内的审核工作后，会提交审核请求4.7.1.1.当待审学校提交审核请求后，会看到一下界面。
【是否完成整理】表示学校是否完成整理工作，【审核是否通过】表示学校是否审核通过。
此处的状态表示：学校已经完成整理并且提交了审核申请，但市级管理员还未审核。
4.7.1.2.点击【审核】图标可以对选中的审核学校信息进行审核评定。
审核评定有两种审核结果。
4.7.1.2.1.审核通过。
填写审核通过的意见，点击【审核通过】按钮。
4.7.1.2.2.审核未通过。
填写审核未通过的意见，点击【审核不通过】按钮。
中小学教师继续教育规章制度范本
中小学教师继续教育规章制度范本一、绪论教师是教育事业的中坚力量，提高教师素质是保障教育质量的关键。
为此，制定本《中小学教师继续教育规章制度》，旨在规范中小学教师继续教育行为，提升教师专业能力，推动教育事业的发展。
二、学习计划1. 学习计划的确定（1）校内教师继续教育：由学校根据教师岗位需求和教师个人发展规划，制定相应的学习计划，包括学习内容、学习时间及学习方式等。
（2）校外教师继续教育：教师可根据个人需要选择参加相关的教育培训、学术研讨、学位学历教育等。
2. 学习计划的实施（1）学校应定期组织教师进行学习计划的实施，并监督教师按计划完成学习任务。
（2）教师应按学习计划的要求，认真参加培训活动、学习课程，并及时提交学习报告。
三、培训与研讨1. 培训形式（1）学校内部培训：学校可根据教师需求，组织内部培训活动，邀请专家学者进行讲座、讲授教学方法、教育心理等课程。
（2）校际交流培训：学校可与其他学校进行交流合作，组织教师进行实地教学观摩、课题研究等活动。
（3）外部培训：学校可派遣教师参加市、区组织的培训班、讲座等。
2. 研讨会（1）学校应定期组织教师进行研讨会，开展教育教学经验分享，促进教师之间的交流与合作。
（2）教师可自愿组织小组研究课题，并根据需求邀请专家指导，进行深入的研究。
四、考核评价1. 学习成果考核（1）学校应建立教师学习成果考核制度，以考核教师继续教育的实际效果。
（2）教师应准确记录学习过程和学习成果，并及时提交相关的学习报告、课件等。
2. 专业成绩评价（1）学校可以结合教师培训情况和教学实绩，对教师的专业水平进行评价。
（2）教师可以申请评估专业职称，通过参加相应的评估考试或评估活动，以提高专业能力。
五、奖惩激励1. 奖励措施（1）学校应设立继续教育优秀教师奖，对取得优异成绩的教师进行表彰，激励教师积极参加继续教育活动。
（2）学校可给予参加校外培训的教师适当的经费和时间支持。
2. 惩罚措施（1）对于故意逃避继续教育、不配合培训的教师，学校可以视情况给予相应的纪律处分。