人教版部编版二年级下册数学-教学计划
人教部编版二年级数学下册单元教学计划
人教部编版二年级数学下册单元教学计划人教部编版二年级数学下册单元教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将在努力中收获成长，是时候写一份详细的教学计划了。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编为大家收集的人教部编版二年级数学下册单元教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人教部编版二年级数学下册单元教学计划1单元教学内容：万以内的加法和减法（一）课本P91～105页。
单元教材分析：本单元主要教学口算两位数加、减两位数，笔算几百几十加、减几百几十以及加减法估算。
共安排了5个例题。
这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。
一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数鱼计算起就铺垫作用。
单元教学要求：1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。
2、使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。
3、培养学生根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
单元教学重点：正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。
单元教学难点：根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
单元课时安排：六课时。
人教部编版二年级数学下册单元教学计划2（一）教材简析学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念。
本单元在此基础上，教学一些计量质量的知识，帮助学生认识质量单位，初步建立1千克和1克的观念，知道1千克=1000克。
本单元教材在编排上有下面几个特点：1、注意以学生已有经验为基础，提供学生熟悉的生活情景，帮助学生理解数学知识。
教材通过呈现学生熟悉的生活场景——在超市购物，引出质量单位，说明“表示物体有多重，可以用克或者是千克做单位”，以使学生感受到数学与生活的联系。
同时还注意从学生的已有经验出发，选择“从市场买回的苹果、鸡蛋和鱼的质量”让学生提出有关的数学问题，使学生在具体生动的情景中理解数学知识的意义。
人教版部编本小学二年级下册数学精品说课稿、进度、计划(含板书、分层作业和教后记)
人教版部编本小学二年级下册数学精品说课稿、进度、计划（含板书、分层作业和教后记）一. 教材分析人教版部编本小学二年级下册数学教材，以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力为目标，内容丰富，结构合理。
本册教材共有8个单元，包括：万以内数的认识、加法和减法、表内乘法、认识时间、认识货币、统计、找规律和空间与图形。
这些内容涵盖了数的概念、运算、几何、统计等多个方面，旨在帮助学生建立数学基础，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数的认识、加减法和表内乘法等运算有一定的了解。
但学生在数学思维和方法上还存在一定的局限性，需要通过教学活动引导学生进一步拓展思维，提高解决问题的能力。
此外，学生对于数学知识的应用和解决实际问题的能力还有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确进行万以内数的加减法和表内乘法运算，能够运用数学知识解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流和探究实践，培养数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生建立对数学的兴趣和自信心，培养良好的学习习惯和合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握万以内数的加减法和表内乘法运算方法，能够正确进行计算。
2.教学难点：学生能够运用数学知识解决实际问题，培养解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、情境教学、合作交流和探究实践等方法，引导学生主动参与学习，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、实物模型等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2.自主学习：学生通过自主探究，掌握万以内数的加减法和表内乘法运算方法。
3.合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相帮助，提高解决问题的能力。
4.探究实践：学生参与实际问题解决，运用数学知识解决生活中的问题。
人教版部编本小学二年级下册数学精品教案、进度、计划(含板书、分层作业和教后记)
人教版部编本小学二年级下册数学精品教案、进度、计划（含板书、分层作业和教后记）一、教案1.1 第一周第一天•教学内容：数的认识与练习•教学目标：通过实物与图形的结合，让学生初步认识数字1-50，并能正确书写。
•教学过程：1.带领学生玩数字卡片游戏，让学生熟悉1-50的数字。
2.使用数字卡片练习书写。
•教学反思：多媒体辅助教学效果更好。
第二天•教学内容：加法的认识与练习•教学目标：让学生初步了解加法的概念，进行简单的加法练习。
•教学过程：1.用实物示例让学生理解加法。
2.带领学生进行口算练习。
•教学反思：多角度展示加法，帮助学生理解。
1.2 第二周第一天•教学内容：减法的认识与练习•教学目标：引导学生认识减法运算，进行简单的减法练习。
•教学过程：1.用故事情景让学生理解减法。
2.带领学生进行口算练习。
•教学反思：多样的教学方法可以增加学生接受信息的渠道。
第二天•教学内容：钟表时间的学习•教学目标：让学生认识钟表、掌握时钟读数。
•教学过程：1.通过钟表面板展示，引导学生认识钟表。
2.练习简单的时间读数。
•教学反思：时间概念对于学生来说有一定难度，需要反复练习。
二、进度安排•第1周：数字认识和加法•第2周：减法和时间的学习•第3周：数的比较和加减混合运算•第4周：图形的认识和分类三、计划•板书设计：–制作图文结合的板书，便于学生复习和记忆。
•分层作业：–设计不同难度的作业，满足不同层次学生的需求。
•教后记：–记录每堂课的教学反思，以便不断完善教学方法。
教后记范例第一周第一天教后记：•本节课数字卡片游戏效果较好，学生积极参与。
•部分学生仍存在数字书写不规范的情况，需加强练习。
第一周第二天教后记：•加法口算练习有少数学生出现困难，需要设置更多练习环节。
•教学过程中多媒体辅助效果良好，学生对加法有更深刻理解。
以上为数学课程的教案、进度安排、计划和教后记，希望能够帮助到您。
人教部编本二年级下册数学教学设计、进度及教学设计
人教部编本二年级下册数学教学设计、进度及教学设计一. 教材分析人教部编本二年级下册数学教材内容丰富，包括数的运算、几何图形、计量单位、数据分析等方面。
本册书共有10个单元，每个单元都有具体的教学内容。
在教学设计中，需要根据教材内容进行合理的安排和整合，确保学生能够系统地学习和掌握数学知识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于简单的数的运算、几何图形等有了一定的了解。
但部分学生可能对于一些概念的理解还不够深入，运算速度和准确性也有待提高。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也存在差异，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握本册书所涉及的各项数学知识，提高运算速度和准确性，培养数据分析的能力。
2.过程与方法：学生能够通过自主学习、合作交流等方法，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够培养对数学的兴趣，养成良好的学习习惯，形成积极的数学思维。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握本册书所涉及的基本知识和技能。
2.教学难点：对于一些概念的理解，以及运算速度和准确性的提高。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、合作交流法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
同时，注重个体差异，因材施教，给予学生个性化的指导和学习支持。
六. 教学准备教师需要提前准备好教材、课件、教学道具等教学资源，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过数学游戏、情境创设等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件、实物等展示方式，呈现本节课的主要内容，引导学生初步感知和理解。
3.操练（15分钟）学生通过自主学习、小组合作等方式，进行实际的操作和练习，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）教师通过课堂提问、游戏等方式，检查学生的学习效果，及时进行反馈和指导。
5.拓展（10分钟）学生通过解决问题、小组讨论等方式，将所学知识进行拓展和应用。
(部编版)新人教版二年级数学下册：教学计划
人教版数学二年级下册教学计划一、学情分析二年级的学生，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析（一）内容变动情况1.降低了难度。
《标准2011》对统计与概率梁宇的知识内容进行了调整，提出在第一学段要经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据程，主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2.完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
（三）编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的培养。
3.继续注重体现数学背景知识。
4.在完整的过程中培养解决问题的能力。
5.练习的层次、功能分明。
新人教部编本小学数学二年级下册教学计划、进度与说课稿(5)
新人教部编本小学数学二年级下册教学计划、进度与说课稿 (5)一. 教材分析新人教部编本小学数学二年级下册的教学内容主要包括：万以内数的认识、加法和减法、表内乘法、图形与变换、统计、量和计量、数学广角等。
这些内容旨在帮助学生建立数的概念，提高学生的运算能力，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够认识一些数字，会进行简单的加减法运算。
但是，他们的数学思维能力还不够成熟，对一些抽象的概念和运算规则的理解还需要借助具体的形象和实例。
因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的数学思维能力，帮助他们理解和掌握数学概念和运算规则。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会掌握万以内数的认识和加减法运算，能够进行表内乘法，理解图形与变换的概念，能够进行简单的统计，掌握量和计量的基本知识，能够运用数学知识解决一些实际问题。
2.过程与方法：学生会通过观察、操作、思考、交流等过程，掌握数学知识和技能，培养数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生会培养对数学的兴趣和好奇心，形成积极的数学学习态度，树立自信心，培养合作意识和交流能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生会掌握万以内数的认识和加减法运算，能够进行表内乘法，理解图形与变换的概念，能够进行简单的统计，掌握量和计量的基本知识，能够运用数学知识解决一些实际问题。
2.教学难点：学生对一些抽象的概念和运算规则的理解，如万以内数的认识、表内乘法等，以及如何运用数学知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、合作学习法等，引导学生主动探究、思考和解决问题。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、操作工具等辅助教学，帮助学生直观地理解和掌握数学知识和技能。
六. 说教学过程1.导入：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2.自主学习：学生通过观察、操作、思考等，自主探究和理解数学知识和技能。
新人教版小学数学二年级下册教学计划(精选4篇)
新人教版小学数学二年级下册教学计划（精选4篇）篇一：数学二年级下册教学计划篇一一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
（一）数与代数教学内容1、表内除法仍分成用2～6的乘法口诀求商、用7～9的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练习时间。
2、万以内数的认识。
仍分两段：1000以内数的认识、10000以内数的认识，但更强调培养数感。
3、万以内的加法和减法。
（1）两位数加、减法的口算（2）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算4、量的计量建立质量观念，使学生初步认识克和千克。
5、数学广角（排列组合、推理）继续探索稍复杂的图形和数列的排列规律·如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。
·一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差第 1 页数列。
6、解决问题结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。
（1）单独安排一个单元。
（2）结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。
·结合计算教学内容进行。
·结合其他教学内容安排例题或练习。
（二）空间与图形图形与变换（包括：平移和旋转、锐角和钝角） (三)统计（以1当5的条形统计图，简单的复式统计表。
）仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。
（四)实践活动(安排了剪一剪和有多重两个实践活动）实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不相同，究竟什么样的活动才叫实践活动，应该怎样开展实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应该怎么呈现，这确实是有很多问题需要去研究的。
就目前，我们认识的水平而言，我们认为可以分两个方面，一是结合具体内容进行，如“生活中的数学”。
二是单独安排，大体上可以分第 2 页这样几个层次：1.在活动中巩固数学知识。
人教版小学数学二年级下册教学计划3篇
人教版小学数学二年级下册教学方案人教版小学数学二年级下册教学方案精选3篇〔一〕人教版小学数学二年级下册教学方案本教材以“数学在生活中”为主题，以发现问题、探究解决问题的方式引导学生建构知识，旨在培养学生的数学思维才能和综合运用才能。
1.知识目的：培养学生数学思维和数学才能，让学生学会简单的加、减、乘、除，自如运用各种计量单位，认识不同形状的物体和简单的图形关系，掌握简单的图形变换和数字排列。
2.思维目的：培养学生的观察分析才能、推理判断才能、解决问题的才能和应用数学知识的才能。
3.道德目的：培养学生求真、勤学、自信、自立、认真负责和团结合作的品质。
1.探究法：利用启发学生、引导自学的探究法进步学生的自学才能和兴趣。
2.游戏法：通过游戏引导学生参与讨论、考虑和尝试，进步学生的数学思维才能和解决问题的才能。
3.稳固法：通过多种形式的训练操练，稳固根本知识和技能，进步学生的运算才能和解决实际问题的才能。
本教学方案分为五个单元：第一单元：认识加减法1.认识加减法符号，初步掌握加减法的加法原理、减法原理和运算顺序。
2.通过生活中的实例，加深对加减法运算的理解和认识。
第二单元：认识乘法3.通过探究生活中的实例，加深对乘法的认识和理解。
第三单元：认识除法3.通过探究生活中的实例，加深对除法的认识和理解。
第四单元：认识计量单位2.掌握构成各种计量单位的根本单位，并可以综合运用各种计量单位进展互相转换。
第五单元：认识图形2.掌握各种根本图形的名称和形状，学习利用根本图形拼出各种图形。
3.通过绘制、拼图等活动，加深对图形的认识和理解。
教学过程中，采用学生讲解、小组合作探究、开放式讨论、个别差异指导等方式，鼓励学生参与课堂互动，引导学生合理表达意见。
在考察学生掌握情况的同时，注重培养科学的态度和方法，大力开展学生的思维才能和创造才能，通过难度递进、质量层次清楚的评价方案，促进学生自我评价和自我完善。
人教版小学数学二年级下册教学方案精选3篇〔二〕人教版小学数学六年级上册教学方案随着社会和经济的开展，数学作为一门重要的根底学科，已经成为各行各业必备的知识技能。
2023年人教版二年级数学下册教学计划范文（精选5篇）
2023年人教版二年级数学下册教学计划范文（精选5篇）二年级数学下册教学计划1一、班级情况分析我教二年级两个班的数学，在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实壮况。
因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得赌乐趣。
二、教学内容与教学要求本册教学内容有：第一单元有余数的除法；第二单元万以内数的认识；第三单元千米、分米、毫米的认识；第四单元万以内数的加减法（一）；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元图形与拼组；第七单元混合运算；第八单元时、分、秒的认识；第九单元统计；第十单元总复习。
本学期教学要求：1、数与代数：①结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。
②结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。
③能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。
2、空间与图形：①通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。
②结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。
3、统计与概率：①能用合适的方法收集整理数据。
②在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。
4、实践与综合运用：①加深对万以内数的认识及长度单位的认识。
②加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。
2024新人教版小学二年级数学下册教学计划
2024新人教版小学二年级数学下册教学计划一、教学目标1.小学二年级数学下册的教学目标是帮助学生掌握基本的数学概念和操作技能，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
2.通过本教学计划，学生应能够熟练掌握加法和减法的运算规则，理解和运用简单的数学概念，如组合、排列等。
3.培养学生的数学思维能力，提高他们的数学解决问题的能力和创造力。
二、教学内容1.单元一：复习加法和减法–复习一位数的加法和减法–复习两位数的加法和减法2.单元二：数的比较–学习如何比较大小–掌握数的大小的表示方法3.单元三：组合和排列–了解组合和排列的概念–进行简单的排列和组合实验4.单元四：几何图形–学习几何图形的基本性质–识别并命名不同的几何图形三、教学方法1.启发式教学法：通过提出问题和情境，引导学生主动探究数学规律。
2.示范演示法：教师通过示范操作，引导学生正确掌握数学运算方法。
3.情景教学法：结合生活实际情景，让学生感知数学知识的实际应用意义。
四、教学过程第一周•复习一年级的加法和减法，完成练习册上的相关题目。
•进行加法和减法口算练习，培养学生的计算能力。
第二周•学习数的比较，让学生通过比较大小的练习，掌握数的大小关系。
•进行小组活动，让学生比较不同数的大小，加深理解。
第三周•学习组合和排列的概念，进行相关实验性练习。
•鼓励学生在实验中发现规律，培养观察和总结能力。
第四周•学习几何图形的基本性质，让学生认识并命名不同的几何图形。
•进行几何图形的认知游戏，巩固所学知识。
五、教学评价1.日常练习：每天安排数学复习题目，检测学生对知识的掌握情况。
2.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，检查学生对知识的理解程度。
3.期中考试：进行期中考试，检验学生对上半学期知识的掌握情况，及时调整教学方案。
4.期末考试：进行期末考试，检测学生对整个学期知识的掌握情况，为下学期教学提供参考依据。
六、教学反思1.教学目标是否明确和实际可行？2.教学过程中学生积极性和参与度如何？3.学生掌握情况是否符合预期？4.教学方法是否灵活有效？通过本教学计划的实施，希望能够激发学生对数学的兴趣和学习热情，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
部编版人教版二年级数学下册数学教学工作计划及教学进度
部编版人教版二年级数学下册数学教学工作计划及教学进度一、教学目标1. 熟练掌握二年级数学下册的基本概念和基础知识。
2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学兴趣和创新意识。
二、教学内容1. 大数比大小2. 二位数的数目之间的大小比较3. 整百数与一位数、二位数的相加减三、教学计划四、教学进度1. 第一周：完成《大数比大小》第1课时和第2课时的教学。
2. 第二周：完成《二位数的数目之间的大小比较》的教学。
3. 第三周：完成《整百数与一位数、二位数的相加减》的前2课时的教学。
4. 第四周：完成《整百数与一位数、二位数的相加减》的后2课时的教学。
五、教学方法1. 创设情境，引发学生兴趣。
2. 运用多媒体教学，生动形象。
3. 培养学生的合作研究意识。
4. 激发学生的参与和思考。
六、教学评价1. 定期进行小测验，检查学生的研究情况。
2. 积极进行互动，了解学生的理解程度。
3. 注重培养学生的问题解决能力和创新意识。
七、教学资源1. 教科书《部编版人教版二年级数学下册》。
2. 多媒体课件。
3. 学生练册。
八、教学环境1. 布置整洁、宽敞的教室。
2. 配备多媒体设备。
3. 提供足够的研究材料。
九、教学团队1. 班主任老师。
2. 数学教师。
3. 学校管理人员的支持。
通过本教学计划和教学进度的安排，旨在达到培养学生数学能力的目标，提高他们的研究兴趣和创新意识。
同时，教师团队将采用多种教学方法和评价方式，以确保学生的全面发展和提高教学效果。
以上为部编版人教版二年级数学下册数学教学工作计划及教学进度。
2023人教版二年级下册数学教学计划（精选17篇）
2023人教版二年级下册数学教学计划（精选17篇）2023人教版二年级下册数学教学计划篇1一、学生掌握知识情况我们班共有学生58人,一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。
大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。
对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
二、教材分析(一)100以内的加法和减法本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。
重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。
加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯。
难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。
关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解。
(二)角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。
重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称。
难点是让学生用三角板判断直角和画直角。
关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识。
(三)表内乘法表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。
重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。
难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。
关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。
采用多种形式的练习,使学生熟记2—6的乘法口诀。
(四)长度单位本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的。
重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。
难点是让学生认识线段,了解线段的特征。
关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。
新人教部编本小学数学二年级下册教学计划、进度与教学设计(5)
新人教部编本小学数学二年级下册教学计划、进度与教学设计 (5)一. 教材分析新人教部编本小学数学二年级下册教材遵循了《义务教育数学课程标准》的要求，内容主要包括：万以内数的认识、加法和减法、长度单位、角的初步认识、统计、位置与方向、图形变换、数据的收集与处理等。
本册教材通过生活中的实例，引导学生掌握数学知识，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于加减法、数的概念等有了一定的了解。
但部分学生可能对数学概念的理解还不够深入，解决问题的能力有待提高。
此外，学生的学习习惯和注意力集中程度也有所不同，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确进行万以内数的加减法运算，认识长度单位，理解角的初步概念，掌握统计、位置与方向、图形变换等知识。
2.过程与方法：学生能够通过生活实例，运用数学知识解决问题，培养观察、操作、思考的能力。
3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度，增强自信心，学会与他人合作、交流。
四. 教学重难点1.教学重点：万以内数的加减法运算，长度单位的认识，角的初步概念，统计、位置与方向、图形变换等知识。
2.教学难点：加减法的运算规律，长度单位之间的换算，角的大小比较，统计图表的绘制，图形变换的规律。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解数学知识，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习积极性。
3.直观教学法：利用实物、模型等直观教具，帮助学生形象地理解数学知识。
4.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示数学知识。
2.教学道具：准备相关的实物、模型等直观教具，便于学生直观地理解数学知识。
3.练习题：根据教学内容，设计具有一定难度的练习题，巩固所学知识。
2023人教版二年级数学下册的教学计划（精选8篇）
2023人教版二年级数学下册的教学计划（精选8篇）2023人教版二年级数学下册的教学计划篇11、选取密切联系学生生活生动有趣的素材。
本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验，选取了贴近学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己，认识家庭，认识学校，认识社会，认识自然界。
使学生能观察、联想到数学与生活的密切关系，使数学的学习有现实的意义。
2、密切主题素材之间的联系构成“情境串”，提出一系列的问题，形成“问题串”。
根据单元的教学内容和教学目标，设计几个主题情境，主题情境是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把学生感兴趣的现实活动，划分为几个情节，编排成“故事串”，从而引出一个个相对独立的问题;也可以是把一个现实活动的各个环节完整地反映出来，从而引出一系列有逻辑联系的问题——“问题串”。
3、构建开放的、具有一定思维跨度的“板块”编排方式，为教与学留有尽可能大的思维空间。
4、注重培养学生的问题意识和初步的应用意识及解决问题的能力。
5、提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
每一部分的“合作探索”板块分为两个层次。
第一个层次，引导学生在独立探索的基础上开展合作交流活动，展示自己的潜能，体现方法多样化和个性化的学习。
第二个层次，运用初步学到的知识和方法，通过联想、推断等探索活动，独立地解决综合情境图中自己感兴趣的问题，将新知识纳入自己的认知结构，初步掌握新知识。
同时，学到解决问题的策略，体验到探索的乐趣。
6、注重评价方式的多元化。
2023人教版二年级数学下册的教学计划篇2教学要求：1.认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
新部编版二年级数学下册教学计划(精选9篇)
新部编版二年级数学下册教学计划（精选9篇）引言本教学计划是根据新部编版二年级数学下册的内容编写而成。
通过精选9篇教学内容，旨在帮助学生进一步掌握和巩固数学知识，培养数学思维和解决问题的能力。
教学目标1. 熟练掌握有关数的概念，包括数的认识和读写，数的大小比较等。
2. 能够灵活运用加法和减法进行简单计算，掌握加法和减法的组合运算。
3. 能够利用数轴进行数的排列和数的大小比较。
4. 理解长度和质量的概念，学会使用标准的单位进行测量。
5. 能够解决简单的时间和金额问题，掌握时钟的读写和货币的认识和运用。
教学内容本教学计划共选取9篇教学内容，包括以下主题：1. 数的认识与读写2. 数的大小比较3. 加法和减法的基本概念和运算4. 加法和减法的组合运算5. 利用数轴进行数的排列和大小比较6. 长度的概念和测量7. 质量的概念和测量8. 时间的概念和读写9. 金额的概念和解决问题每一篇教学内容将结合具体案例和练题，通过课堂教学和互动讨论的方式，帮助学生深入理解和掌握数学知识。
教学方法1. 创设教学情境，激发学生研究兴趣和主动性。
2. 通过讲解、示范和练相结合的方式进行教学。
3. 引导学生探索和发现问题，培养解决问题的能力。
4. 注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和合作研究。
5. 配备适当的教学资源和研究工具，如数轴、尺子等。
教学评价1. 结合学生研究情况，开展课堂小测验和练，及时了解学生的掌握情况。
2. 通过作业和练评价学生的研究效果。
3. 参考教学进度和教材要求，进行阶段性考核。
教学计划安排- 第一周：数的认识与读写- 第二周：数的大小比较- 第三周：加法和减法的基本概念和运算- 第四周：加法和减法的组合运算- 第五周：利用数轴进行数的排列和大小比较- 第六周：长度的概念和测量- 第七周：质量的概念和测量- 第八周：时间的概念和读写- 第九周：金额的概念和解决问题结束语通过本教学计划的实施，希望能够提高学生的数学素养和解决问题的能力，为他们的学习打下坚实的基础。
小学二年级下册人教版数学教学计划（通用5篇）
小学二年级下册数学教学计划小学二年级下册人教版数学教学计划（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，新的机遇和挑战向我们走来，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编收集整理的小学二年级下册人教版数学教学计划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学二年级下册数学教学计划1一、班内情况分析班内共有28人，基础比较扎实，课后能认真完成作业，但自觉性不高，在计算方面准确率有待提高，在实践操作方面有欠缺。
本学期在坚持学好基础知识的同时，更加注重发展学生的智力，对知识的灵活能力，激发学生的创新意识，不断提高学生的动手实践能力，在培优辅差方面下功夫。
二、教学内容本册教学内容：除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。
三、教学重点：有余数的除法、加与减、时分秒。
四、教学难点：加与减、时分秒。
五、教学目标:(一)数与代数1.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法(商是一位数)。
结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式;探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2.《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流;认识万以内数的数位顺序;会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
3.《加与减》、结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算;培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。
能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
人教版部编版二年级下册数学-教学计划
人教版部编版二年级下册数学-教学计划教学计划：人教版二年级数学下册一、学生基本情况分析经过一年的研究，二年级学生已经养成了良好的研究惯。
他们在上课时能够积极思考和发言，并认真按时完成作业。
大部分同学已经能够熟练地口算100以内的加减法，能够解决简单的数学问题。
他们对位置、图形、统计等方面也有一定的掌握。
但是，个别学生在计算正确和迅速方面还需要加强辅导。
二、教学内容本册教材包括以下内容：解决问题、表内除法、图形与变换、万以内数的认识、克和千克、万以内的加法和减法、统计、找规律、用数学解决问题和数学实践活动等。
本册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
表内除法是研究多位数除法的基础。
因此，它是小学数学的重要基础知识之一，必须达到计算正确和迅速的水平。
另一个重点是万以内数的认识。
通过这部分内容的研究，学生可以认识到四位数。
这是研究读写多位数的基础。
本部分内容也是培养学生数感的重要素材。
通过教学，学生可以感受大数的意义，认识近似数，研究用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。
在加减法计算方面，本册教材将在百以内加减法的基础上，教学两位数加减两位数和三位数(几百几十)的笔算加减法。
这些内容是进一步研究计算的基础。
例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法，等等。
解决问题是在研究了一些数与计算知识后，结合现实生活的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
这部分内容对于实现培养学生解决问题能力的教学目标，有着十分重要的意义。
在量的计量方面，本册教材将给学生初步建立质量观念，使学生初步认识XXX。
让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。
(部编版)新人教版二年级数学下册：教学计划
二年级下册数学教学计划一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。
但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析（一）内容变动情况1.降低了难度。
主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2.完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
（三）编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的培养。
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人教版二年级数学下册教学计划
一、学生基本情况分析
二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。
大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提
出并解决简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的至少也能较好地掌握，个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
二、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：解决问题，表内除法，图形与变换，万以
内数的认识，克和千克，万以内的加法和减法，统计，找规律，用数学解决问
题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
表内除法是学习多位数除法的基础。
因为任何一个多位数除法，在计算时都要
分成若干个一位数除以一位数。
因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学
的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生
认数的范围扩大到四位。
这是学习读、写多位数的基础。
我国的计数习惯是每
四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学
习万以上的数就可以类推了。
因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础
知识。
同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感
受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他
人交流，逐步形成良好的数感。
在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位
数加、减两位数；教学三位数(几百几十)的笔算加、减法。
这些内容是进一步
学习计算的基础。
例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法，等等。
解决问题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的具体情境，使
学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的
实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
这部分内容对于实现培养学生解决问题能力的教学目标，有着十分重要的意义。
在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和
千克。
让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和
千克，初步建立1克和1千克的质量观念。
并通过实际操作与体验，培养学生
估量物体质量的意识。
在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，包括图形的“平移
和旋转”和认识“锐角和钝角”等内容。
结合生活实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行最简单的图形平移，会辨认直角、锐角、钝角。
发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。
在统计知识方面，本册教材让学生进一步了解统计的意义，学习简单的数
据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能根
据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
并且通
过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学
生合作意识和创新精神。
这一册教材也安排了“找规律”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律，不仅使学生知道现实生活中
事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决
问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数
学意识和实践能力。
三、教学目标：
1.认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较
万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的
近似数。
2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，
会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3.知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够
熟练地用乘法口诀求商。
4.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的
过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切
联系。
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5.会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简
单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千
克=1000克。
7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简
单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式
统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，养
成认真作业、书写整洁的良好习惯，通过实践活动体验数学与日常生活的密切
联系。
四、具体教学措施：
1、确立学生在数学学习中的主体地位。
数学的知识、思想和方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展，而不是单纯地依赖教师的讲解去获得。
要提供大量的观察、操作、实验以及独立思考的机会，通过学习者的讨论与交流，获得数学结论。
2、建立探索性学习方式，培养学生的创新意识。
数学注重问题的探索性，教师要注意学生在活动中的主体性，给学生留下充分的时间和空间，引导学生
积极参与，使学生从中感受到生活中处处有数学，增强学生对数学的体验和认识，发展学生的创新意识和实践能力。
3、教师是学习活动的引导者和组织者。
教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。
应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活
运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。
在教学中充分利用教材所提供的实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法算式解决，并与同伴说一说，”培养学生提出问题和解决
问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。
附：教学进度表。