酗酒危害大教案11

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《1吸烟酗酒危害大》教案

《1 吸烟酗酒危害大》教案《1 吸烟酗酒危害大》教案教学目标:1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况和有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多，危害大的问题。

2、通过学生的环境调查---选择学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。

3、了解酗酒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为。

4、了解国际上对禁烟的一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟、酒交朋友。

教学重难点:懂得吸烟和酗酒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。

教学准备:1、进行有关调查和资料的收集，并进行整理。

2、准备有关录像、录音资料、设备。

3、准备有关图片宣传资料。

4、设计禁烟广告宣传标语。

教学过程:(一)课前调查结果展示与讨论(机动)或调查学生家庭中爸爸(爷爷、外公)抽烟情况、身体健康情况、家人的态度等。

1、将学生课前调查资料的整理结果进行展示。

(1)统计被调查对象年龄段、烟龄、患病情况、抽烟时间、被调查人对吸烟的态度:(2)结论与启示(由同学们自己填写)2、分小组讨论结论与启示。

3、每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。

4、交流各个小组的观点。

(二)结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟的危害知多少”。

(三)你能将吸烟对身体健康的危害或对环境的危害画出来吗, 1、分小组讨论、设计。

2、展示设计结果，并向全班同学说明设计意图。

(四)谈一谈，吸烟对青少年学生的危害同学自由发言谈感受。

(五)怎样帮别人戒烟1、比一比，看谁知道的方法多。

2、说一说:你有帮助别人戒烟的经历吗，你是怎样做的, (六)世界无烟日的宣传1、设计“无烟学校”宣传语。

2、在班级的宣传栏里贴上禁烟标志。

3、说一说:你在哪些地方见到过禁烟标志的, (七)大家谈——我见过的醉酒人、同学们家庭及父母的朋友中有没有酗酒者，他们造成了什么不良影响, 12、自己有没有饮酒的经历,3、用一句话说明酗酒的危害。

幼儿园酗酒安全教育教案(3篇)

第1篇教学目标：1. 让学生了解酗酒的危害，提高安全意识。

2. 培养学生拒绝酗酒的能力，自觉抵制不良诱惑。

3. 增强学生自我保护意识，提高自我防范能力。

教学重点：1. 酗酒的危害。

2. 拒绝酗酒的方法。

教学难点：1. 让学生深刻认识到酗酒的危害。

2. 培养学生拒绝酗酒的能力。

教学过程：一、导入1. 教师提问：同学们，你们知道什么是酗酒吗？2. 学生回答，教师总结：酗酒是指过量饮酒，对身体造成严重伤害的行为。

二、了解酗酒的危害1. 教师展示酗酒的危害图片或视频，让学生直观地了解酗酒对身体、心理和社会的危害。

2. 教师总结：酗酒会导致肝脏、心脏、大脑等重要器官受损，甚至引发癌症；酗酒还会影响心理健康，导致抑郁、焦虑等情绪问题；酗酒还会危害家庭和社会，引发家庭暴力、交通事故等问题。

三、拒绝酗酒的方法1. 教师引导学生思考：如何拒绝酗酒？2. 学生分享自己的看法，教师总结：（1）提高安全意识，自觉抵制不良诱惑。

（2）增强自我保护意识，学会拒绝。

（3）积极参加体育锻炼，保持身体健康。

（4）学会与人沟通，寻求帮助。

四、实践活动1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟拒绝酗酒的场景。

2. 学生分组讨论，分享拒绝酗酒的经验和心得。

五、总结1. 教师总结本次课程的主要内容，强调酗酒的危害和拒绝酗酒的重要性。

2. 鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高自身安全意识。

教学反思：本节课通过图片、视频、角色扮演等多种形式，让学生了解了酗酒的危害，并掌握了拒绝酗酒的方法。

在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2. 注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。

3. 结合实际生活，让学生深刻认识到酗酒的危害，提高安全意识。

4. 加强对学生自我保护意识的培养，提高自我防范能力。

通过本次教学，希望学生们能够认识到酗酒的危害，自觉抵制不良诱惑，做一个遵纪守法、健康向上的好学生。

第2篇一、教学目标1. 了解酗酒的危害，知道酗酒对身体的伤害。

抽烟酗酒安全教育教案

课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解抽烟酗酒的危害，提高对抽烟酗酒的认识。

2. 培养学生自觉抵制抽烟酗酒的不良习惯，树立正确的价值观。

3. 增强学生的自我保护意识，养成良好的生活习惯。

教学重点：1. 抽烟酗酒的危害。

2. 如何抵制抽烟酗酒。

教学难点：1. 让学生真正认识到抽烟酗酒的危害。

2. 培养学生自觉抵制抽烟酗酒的能力。

教学过程：一、导入新课1. 教师提问：同学们，你们知道抽烟和酗酒有什么危害吗？2. 学生自由发言，教师总结：抽烟和酗酒对人体的危害很大，今天我们就来学习一下抽烟酗酒的危害以及如何抵制。

二、讲解抽烟酗酒的危害1. 教师讲解抽烟的危害：（1）损害呼吸系统：抽烟会导致气管炎、支气管炎、肺气肿、肺癌等疾病。

（2）损害心血管系统：抽烟会导致高血压、冠心病、心肌梗死等疾病。

（3）损害消化系统：抽烟会导致胃炎、胃溃疡、消化不良等疾病。

（4）损害生殖系统：抽烟会导致男性不育、女性月经不调等疾病。

2. 教师讲解酗酒的危害：（1）损害肝脏：长期酗酒会导致酒精性肝炎、肝硬化、肝癌等疾病。

（2）损害神经系统：长期酗酒会导致神经衰弱、精神障碍、记忆力减退等疾病。

（3）损害消化系统：长期酗酒会导致胃炎、胃溃疡、消化不良等疾病。

（4）损害心血管系统：长期酗酒会导致高血压、冠心病、心肌梗死等疾病。

三、如何抵制抽烟酗酒1. 教师讲解抵制抽烟的方法：（1）树立正确的价值观，认识到抽烟的危害。

（2）远离烟草，不购买、不吸食烟草制品。

（3）积极参与戒烟活动，帮助身边的人戒烟。

2. 教师讲解抵制酗酒的方法：（1）树立正确的价值观，认识到酗酒的危害。

（2）控制饮酒量，不酗酒、不醉酒。

（3）参加健康活动，转移注意力，减少饮酒欲望。

四、案例分析1. 教师展示抽烟酗酒的危害案例，让学生分析案例中人物的错误行为及后果。

2. 学生分组讨论，总结案例中的教训。

五、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调抽烟酗酒的危害及抵制方法。

小学健康教育活动《酗酒与健康》教案

小学健康教育活动《酗酒与健康》教案一、教学目标：1. 让小学生了解酗酒的危害，提高他们对健康的重视。

2. 培养小学生拒绝酗酒，保持健康生活方式的意识。

3. 引导学生学会如何劝说家人和朋友不要酗酒，共同营造健康的生活环境。

二、教学内容：1. 酗酒的定义与危害：讲解酗酒的概念，分析酗酒对身体健康、学习、家庭和社会的影响。

2. 酗酒的原因：探讨导致酗酒的原因，如家庭、心理、社会等因素。

3. 酗酒者的典型表现：介绍酗酒者在生活中的典型表现，使学生能够识别并及时干预。

4. 酗酒的预防与干预：教授学生如何预防酗酒，如何劝说酗酒者戒酒，以及如何为酗酒者提供心理支持。

5. 健康的生活方式：强调保持健康生活方式的重要性，引导学生树立正确的价值观。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解酗酒的危害，掌握预防酗酒和干预酗酒者的方法。

2. 教学难点：引导学生认识到酗酒是一种不良行为，需要及时改正。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解酗酒的知识点，让学生了解酗酒的危害。

2. 案例分析法：分析酗酒的典型案例，引导学生认识到酗酒的严重性。

3. 小组讨论法：分组讨论如何预防酗酒，如何劝说酗酒者戒酒。

4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验酗酒者及其家人的心理状态，提高学生的同理心。

五、教学准备：1. 准备酗酒的典型案例，用于教学分析。

2. 准备相关视频资料，用于引导学生直观地了解酗酒的危害。

3. 准备角色扮演道具，如帽子、围巾等，方便学生进行角色扮演。

4. 准备教学课件，用于辅助讲解。

六、教学过程：1. 导入：通过一个关于酗酒危害的短视频，引发学生对酗酒的关注，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解酗酒的定义与危害，让学生了解酗酒对身体健康、学习、家庭和社会的影响。

3. 案例分析：分析酗酒的典型案例，引导学生认识到酗酒的严重性。

4. 小组讨论：学生分组讨论如何预防酗酒，如何劝说酗酒者戒酒。

5. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验酗酒者及其家人的心理状态，提高学生的同理心。

《酗酒的危害》教案

《酗酒的危害》教案教学目标：1、使学生知道吸毒、吸烟、酗酒的危害。

2、使学生知道吸毒、吸烟、酗酒都是不良的生活习惯，要主动地拒绝这些不良的生活习惯。

3、通过学习，使学生能够做出反对吸毒、吸烟、酗酒等的宣传，并且能够劝阻身边的人来杜绝吸毒、吸烟、酗酒。

4、通过学习，使学生热爱生活，杜绝吸毒、吸烟、酗酒的不良生活习惯，建立健康生活的思想。

教学重点：让学生了解吸毒、吸烟、酗酒的危害，远离不良习惯。

教具：多媒体课件、彩图教学过程：一、故事导入激发兴趣师：同学们，你们喜欢听故事吗？老师给你们讲个故事：（屏幕）从前有个年轻人，当他到了一个渡口，已经拥有了健康、才学、机敏、荣誉、金钱五个包袱，艄公说他带的包袱太多太重了，如果他想上船的话，只允许他带一个包袱。

年轻人思索了……问：“同学们，如果是你们，你会选择放弃哪个包袱呢？为什么？”生：才学、机敏、荣誉、金钱师：最后留下什么呀？（健康）有句话说得好：健康是1，金钱、才学、机敏、荣誉等等一切都是1后面的0；前面有1，后面的0越多越富有；如果没有1，再多的0又有什么意义呢？你们想，健康对于我们，重要吗？（重要）这节课就让我们一起走进《健康生活每一天》（板书）设计意图：通过讲故事，使学生认识到健康比才学、机敏、荣誉、金钱……都重要。

二、创设情境，引发思考师：随着经济的发展，人们的生活水平和生活质量也发生了巨大的变化，但是，一些人却沾染上了不良习惯，这些习惯严重危害着人们的健康。

（出示课件图、数据；生看图、读数据）数字是惊人的，图片是令人痛心的。

这样的人、事就发生在我们身边，你见过谁做过这样的事吗？他现在的身体状况怎么样？生：说给同桌听，汇报。

师：书上也有两幅这样的图，我们看一下屏幕，出示彩图。

生说图意，想：如果他是你的亲人，你的心情怎样？师：和你年龄差不多的人有吸毒、吸烟、喝酒、上网吧包宿的吗？老师也搜集了一些这样的图片，请看大屏幕：出示吸烟、酗酒的视频看了这些，你想说些什么呢？设计意图：学生亲眼看到吸毒、吸烟、酗酒等不良习惯给人们带来的危害，触动心灵，主动拒绝这些不良习惯。

宿舍酗酒安全教育教案设计

课时：1课时年级：大学教学目标：1. 让学生了解酗酒的危害，提高对酗酒的认识。

2. 培养学生自觉抵制酗酒行为，增强自我保护意识。

3. 提高学生应对酗酒问题的能力，为构建和谐校园奠定基础。

教学重点：1. 酗酒的危害2. 自觉抵制酗酒行为教学难点：1. 如何应对酗酒问题教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是酗酒吗？2. 引导学生思考：酗酒有哪些危害？二、讲授新课1. 酗酒的定义及危害a. 酗酒的定义：长期过量饮酒，导致身体、心理、社会功能受损。

b. 酗酒的危害：（1）身体健康：酒精中毒、肝脏疾病、心血管疾病、消化系统疾病等。

（2）心理健康：焦虑、抑郁、情绪波动、人格改变等。

（3）社会功能：家庭破裂、学业荒废、人际关系恶化等。

2. 酗酒行为的表现a. 长时间饮酒；b. 饮酒过量；c. 酒精依赖；d. 饮酒时情绪失控。

3. 如何抵制酗酒行为a. 树立正确的人生观、价值观，提高自我约束能力；b. 避免与酗酒者为伍；c. 参加有益身心健康的活动，丰富课余生活；d. 增强法律意识，自觉抵制违法行为。

三、案例分析1. 案例一：某大学生因酗酒导致学业荒废，家庭破裂。

2. 案例二：某大学生因酗酒引发打架斗殴事件，受到学校处分。

四、讨论与交流1. 分组讨论：如何预防宿舍酗酒现象？2. 学生代表发言，分享自己的看法。

五、总结与反思1. 总结：酗酒对个人、家庭和社会的危害极大，我们要提高警惕，自觉抵制酗酒行为。

2. 反思：作为一名大学生，我们应该如何做到自觉抵制酗酒？六、作业布置1. 撰写一篇关于宿舍酗酒危害的短文；2. 设计一套预防宿舍酗酒的宣传海报。

教学评价：1. 学生对酗酒危害的认识程度；2. 学生自觉抵制酗酒行为的意识；3. 学生应对酗酒问题的能力。

认清酗酒危害---莫贪杯中之物(教案)

认清酗酒危害莫贪杯中之物酒，作为一种饮料，可给人们带来欢乐，也可危害人身和社会。

千百年来，人们对酒众说纷纭，褒贬不一。

有的把酒誉为琼浆玉液，说是“香甜美味酒为先”，称酒是“善助英雄壮胆，能添锦绣诗肠”的佳品，也有人把酒当成“烧身的硝焰”、“专惹是非的祸根”。

近年来，军营中酒后出丑、酒后失德、酒后闯祸的事情时有发生，造成了很坏的影响。

为此，大家一定要认真吸取教训，认清酗酒的危害，自觉地遵守禁酒的有关规定。

一、关于酒的热门话题话题之一：能喝酒是男子汉的象征吗？有的同志之所以经常喝酒，是因为脑子里总有个客观理由：大丈夫不能不会喝酒，自古英雄多海量。

他们把能否喝酒、酒量大小作为衡量是不是男子汉的标准和象征。

然而，在我们身边有许多战友并不喝酒，但他们刻苦学习，积极工作，在本职岗位上做出了突出成绩，被誉为“军营男子汉”的杰出代表。

由此可见，喝不喝酒并不是男子汉的象征。

话题之二：“感情铁”就得“喝吐血”吗？在一些场合，可听到“感情深、一口闷，感情铁、喝吐血”的劝酒辞，似乎战友之间不喝酒便感情不深。

应该说，战友之间、朋友之间，靠喝酒是喝不出感情的，喝酒多少并不能代表感情深浅。

只有建立在相互尊重、相互帮助、共同进步的原则基础之上，才能增进感情。

话题之三：不抽烟，不喝酒，白来世上走吗？经常听到有的同志讲：“人生在世，吃喝二字，不抽烟、不喝酒，白来世上走。

”听似一句顺口溜，但也道出当今社会存在的一种不健康心态。

虽然烟酒已经成为生活中的一种消费品或调剂品，但是人一旦被其左右了正常理念和生理需求，必将对身心健康和社会进步带来不可估量的危害。

作为革命军人，爱军习武是本职，保家卫国为所愿，岂能被烟、酒身外之物所丧志失神。

话题之四：酒真的能助兴解愁吗？有的同志很欣赏“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的诗句，往往在入党、提干、考上军校之日，或战友同乡相聚之时以酒庆贺。

也有的遇到诸如家庭涉法纠纷、个人进步受挫等实际问题时，便借酒解闷，以酒消愁。

大学生酗酒的危害班会教案

教学对象：大学生教学目标：1. 让学生了解酗酒的定义和危害。

2. 增强学生对酗酒危害的认识，提高自我保护意识。

3. 培养学生健康的生活方式和社交习惯。

教学重点：1. 酗酒的定义和危害。

2. 健康的生活方式和社交习惯。

教学难点：1. 让学生深刻认识到酗酒的危害。

2. 培养学生改变不良习惯，形成健康生活方式。

教学准备：1. 多媒体课件2. 酗酒危害相关资料3. 小组讨论话题教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本次班会的主题和目的。

2. 通过提问，引导学生思考：什么是酗酒？酗酒有哪些危害？二、讲解酗酒的定义和危害1. 教师通过课件展示酗酒的定义和危害。

2. 详细讲解酗酒对身体健康、心理状态、学业成绩、人际关系等方面的影响。

三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：a. 你认为酗酒的原因有哪些？b. 酗酒对你的生活有哪些影响？c. 如何预防酗酒？2. 各小组派代表分享讨论成果。

四、案例分析1. 教师展示酗酒案例，引导学生分析案例中人物的行为及其后果。

2. 学生讨论案例，总结酗酒的危害。

五、总结与启示1. 教师总结本次班会的主要内容，强调酗酒的危害。

2. 鼓励学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的生活习惯。

3. 提醒学生关注自身身心健康，远离酗酒。

六、课后作业1. 撰写一篇关于酗酒危害的作文。

2. 设计一份预防酗酒的宣传活动方案。

教学反思：本次班会通过讲解、讨论、案例分析等多种形式，使学生了解了酗酒的危害，提高了自我保护意识。

在今后的教学工作中，我将进一步关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养健康的生活方式和社交习惯。

同时，加强与学生的沟通交流，关注学生的心理变化，及时发现问题，为学生提供帮助。

初中生酗酒的教案

教案名称：初中生酗酒危害性的教育课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解酗酒的定义和危害性。

2. 培养学生自觉抵制酗酒不良习惯的能力。

3. 提高学生身心健康水平，促进其全面发展。

教学重点：1. 酗酒的定义。

2. 酗酒对个人身心健康的影响。

3. 如何预防酗酒。

教学难点：1. 让学生深刻理解酗酒对个人和社会的危害。

2. 培养学生自觉抵制酗酒的能力。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些与酗酒相关的图片，引起学生的关注。

2. 提问：“你们对酗酒有什么了解？”引导学生思考酗酒现象。

二、讲解酗酒的定义和危害性（15分钟）1. 教师简要介绍酗酒的定义，即过度饮酒，导致身体和心理上的依赖。

2. 讲解酗酒对个人身心健康的影响，如肝脏疾病、神经系统损害、心理障碍等。

3. 阐述酗酒对家庭和社会的危害，如家庭矛盾、犯罪行为等。

三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现几个与酗酒相关的案例，让学生分组讨论。

2. 引导学生分析案例中酗酒者的行为及其危害。

3. 让学生结合案例，谈谈如何预防酗酒。

四、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生分组，每组设计一个关于抵制酗酒的小品或宣传标语。

2. 学生充分发挥创意，完成小组任务。

3. 各组展示成果，全班同学共同评价。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强化对酗酒危害性的认识。

2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在生活中如何抵制酗酒的措施。

3. 教师对学生的表现给予肯定，并提出更高的期望。

教学评价：1. 学生对酗酒的定义和危害性的理解程度。

2. 学生参与课堂讨论和小组活动的积极性。

3. 学生自觉抵制酗酒的能力。

幼儿园酗酒的危害教案及反思

幼儿园酗酒的危害教案及反思教案标题：幼儿园酗酒的危害教案及反思教学目标：1. 了解幼儿园酗酒的危害及其对孩子身心健康的影响。

2. 培养幼儿对酗酒的认识和意识，提高他们的自我保护意识。

3. 培养幼儿正确的生活态度和价值观，增强他们的健康意识。

教学准备：1. 幻灯片或图片展示关于酗酒的危害和后果的资料。

2. 幼儿园相关的故事书籍或绘本。

3. 幼儿园相关的图片或海报。

教学过程：引入：1. 通过展示幻灯片或图片，向幼儿们介绍酗酒的定义和危害，例如：对身体健康的损害、影响大脑发育、导致行为问题等。

2. 引导幼儿们讨论他们对酗酒的了解和观点。

探究：1. 通过阅读相关的故事书籍或绘本，向幼儿们展示酗酒对人们生活的负面影响。

例如：《小熊的故事》或《小鸟的故事》等。

2. 组织小组讨论，让幼儿们分享他们对故事中人物的感受和观点。

3. 引导幼儿们思考，为什么酗酒对人们是不好的，以及如何避免酗酒。

拓展：1. 分发幼儿园相关的图片或海报，让幼儿们观察并进行描述。

例如：展示健康的生活方式、运动、健康饮食等。

2. 引导幼儿们讨论健康生活的重要性，并与他们分享一些简单的健康习惯，如多喝水、多吃水果和蔬菜等。

总结：1. 回顾今天的学习内容，提醒幼儿们酗酒的危害和如何保持健康生活。

2. 鼓励幼儿们在日常生活中积极传播健康知识，帮助他们的家人和朋友认识到酗酒的危害。

反思：1. 教师可以记录幼儿们在学习过程中的表现和反应，以便对教学进行评估和改进。

2. 教师可以与其他教育工作者和家长进行交流，分享教学经验和反思，以提高教案的效果。

教学延伸：1. 邀请相关专业人士或医生来幼儿园进行讲座，进一步加深幼儿们对酗酒危害的认识。

2. 组织幼儿们参观健康生活相关的展览或活动，让他们亲身体验和学习。

通过以上教案，幼儿们将能够了解酗酒的危害，并培养正确的生活态度和价值观。

同时，这也能帮助他们提高自我保护意识，远离不良行为的诱惑。

教师应根据幼儿的实际情况和认知水平，适当调整教学内容和方法，以确保教学的有效性和适应性。

小学酗酒安全教育教案

课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：了解酗酒的危害，知道酗酒对身心健康的负面影响。

2. 能力目标：培养学生自我保护意识，提高拒绝酗酒的能力。

3. 情感目标：树立健康的生活观念，珍惜生命，拒绝酗酒。

教学重点：1. 酗酒的危害。

2. 拒绝酗酒的方法。

教学难点：1. 如何引导学生正确认识酗酒的危害。

2. 如何提高学生拒绝酗酒的能力。

教学准备：1. 教学课件或图片。

2. 酗酒危害的案例视频。

3. 小组讨论材料。

教学过程：一、导入1. 教师出示一幅描绘健康生活的图片，引导学生思考：什么是健康的生活？2. 学生分享对健康生活的理解。

3. 教师引出酗酒这一话题，提出问题：“你们知道酗酒吗？酗酒有什么危害？”二、新课讲解1. 酗酒的定义及危害- 教师讲解酗酒的定义，结合图片和视频，展示酗酒的危害。

- 引导学生了解酗酒对肝脏、心脏、大脑、免疫系统等器官的损害。

- 通过案例分析，让学生深刻认识到酗酒的危害。

2. 酗酒的危害具体表现- 酗酒会导致酒精中毒，严重时甚至危及生命。

- 酗酒会导致家庭破裂，影响人际关系。

- 酗酒会影响学业，导致成绩下降。

- 酗酒会导致心理问题，如焦虑、抑郁等。

三、小组讨论1. 教师将学生分成若干小组，每组发放讨论材料。

2. 小组讨论：如何拒绝酗酒？3. 每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、实践演练1. 教师组织学生进行拒绝酗酒的情景模拟。

2. 学生扮演不同角色，如酗酒者、劝酒者、旁观者等。

3. 通过模拟，让学生学会如何拒绝酗酒，提高自我保护意识。

五、总结1. 教师总结本次课程的主要内容，强调酗酒的危害及拒绝酗酒的重要性。

2. 鼓励学生珍惜生命，树立健康的生活观念，拒绝酗酒。

六、课后作业1. 请学生回家后，向家人宣传酗酒的危害，提醒家人注意身体健康。

2. 收集有关酗酒危害的资料，下节课分享。

教学反思：本节课通过讲解、案例分析、小组讨论、情景模拟等多种形式，让学生了解了酗酒的危害，提高了拒绝酗酒的能力。

小学酗酒安全教育教案

课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解酗酒的危害，认识到酗酒对身心健康的严重损害。

2. 培养学生树立正确的饮酒观念，自觉抵制酗酒行为。

3. 提高学生的安全意识和自我保护能力。

教学重点：1. 酗酒的危害。

2. 如何抵制酗酒行为。

教学难点：1. 让学生深刻认识到酗酒的危害。

2. 培养学生抵制酗酒行为的决心和行动。

教学准备：1. 多媒体课件。

2. 酗酒危害的图片、视频等资料。

3. 酗酒安全教育手册。

教学过程：一、导入1. 教师出示一张酗酒危害的图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它对我们有什么危害？”2. 学生回答，教师总结：这是酒精，过量饮酒会对我们的身体造成很大的伤害。

二、讲授新课1. 酗酒的危害a. 教师展示酗酒危害的图片和视频，引导学生了解酗酒对身体的危害。

b. 学生分享自己了解到的酗酒危害。

c. 教师总结：酗酒会导致肝脏、心脏、大脑等重要器官受损，甚至引发癌症、精神病等疾病。

2. 如何抵制酗酒行为a. 教师提出问题：“我们应该如何抵制酗酒行为？”b. 学生讨论并回答。

c. 教师总结：抵制酗酒行为的方法有：- 增强自我保护意识，不盲目跟风；- 不参与酗酒活动，不与酗酒者交往；- 向家人、朋友宣传酗酒的危害；- 遇到酗酒者，及时制止或报警。

三、实践活动1. 教师组织学生进行“抵制酗酒”主题班会，让学生分享自己的感受和行动计划。

2. 学生分组讨论，制定一份“抵制酗酒”宣传手册，内容包括：- 酗酒的危害；- 如何抵制酗酒行为；- 宣传口号等。

四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调酗酒的危害和抵制酗酒行为的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在日常生活中如何做到抵制酗酒。

五、作业1. 让学生回家后，向家人宣传酗酒的危害，提醒家人注意身体健康。

2. 完成宣传手册的绘制，下节课进行展示。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对酗酒危害的认识程度。

2. 检查学生的作业完成情况，了解学生对抵制酗酒行为的行动计划。

小学健康教育活动《酗酒与健康》教案

一、教学目标1. 让学生了解酗酒的危害，提高自我防范意识。

2. 培养学生拒绝酗酒、关爱身体健康的生活态度。

二、教学重点1. 酗酒对身体健康的危害。

三、教学难点1. 让学生深刻理解酗酒对身体健康的长期危害。

2. 培养学生自觉拒绝酗酒的能力。

四、教学方法1. 讨论法：分组讨论酗酒的现象和危害，引导学生主动参与。

2. 案例分析法：分析酗酒案例，让学生从中汲取教训。

3. 情景剧表演法：编排情景剧，让学生身临其境地感受酗酒的危害。

4. 观看教育视频：播放相关教育视频，增强学生的直观感受。

五、教学准备1. 准备酗酒危害的资料和图片。

2. 准备情景剧剧本和相关道具。

3. 准备教育视频资料。

4. 准备黑板、粉笔等教学用具。

六、教学过程1. 导入：通过展示酗酒现象的图片，引发学生思考，导入新课。

2. 讲解：讲解酗酒对人体健康的危害，如肝脏、心血管、神经系统等方面的损害。

3. 讨论：分组讨论酗酒的原因及危害，引导学生认识到酗酒的严重性。

4. 案例分析：分析酗酒案例，让学生从中汲取教训，提高防范意识。

5. 情景剧表演：学生分组表演情景剧，亲身体验酗酒的危害。

6. 观看教育视频：播放相关教育视频，增强学生的直观感受。

7. 总结：归纳酗酒的危害，强调拒绝酗酒、关爱身体健康的重要性。

七、课堂练习1. 完成酗酒危害的判断题，检验学生对知识的掌握。

八、课后作业1. 调查身边是否有酗酒现象，了解原因，向家长或老师汇报。

2. 制定一个拒绝酗酒、关爱健康的计划，长期坚持。

九、教学评价1. 学生对酗酒危害的认知程度。

2. 学生拒绝酗酒、关爱健康的自觉性。

3. 学生参与课堂讨论、表演和练习的积极性。

十、教学反思1. 反思本节课的教学效果，是否达到预期目标。

2. 思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 探索如何在日常生活中更好地引导学生拒绝酗酒，关爱身体健康。

十一、拓展活动1. 组织一次主题班会，让学生分享自己拒绝酗酒的经历和感悟。

酗酒安全教育教案

课时：2课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解酗酒的危害，认识到酗酒对个人、家庭和社会的严重影响。

2. 培养学生自觉抵制酗酒，养成良好的生活习惯。

3. 提高学生的安全意识和自我保护能力。

教学重点：1. 酗酒的危害。

2. 如何抵制酗酒。

教学难点：1. 让学生认识到酗酒对个人、家庭和社会的严重影响。

2. 培养学生自觉抵制酗酒，养成良好的生活习惯。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是酗酒吗？2. 学生回答，教师总结：酗酒是指过量饮酒，对身体造成严重伤害的行为。

二、新课讲解1. 酗酒的危害（1）对个人的危害：酒精中毒、肝脏疾病、神经系统损伤、心血管疾病等。

（2）对家庭的危害：家庭矛盾、经济负担、子女教育问题等。

（3）对社会的影响：交通肇事、暴力犯罪、社会治安问题等。

2. 如何抵制酗酒（1）提高自身安全意识，了解酗酒的危害。

（2）养成良好的生活习惯，不酗酒、不劝酒、不醉酒。

（3）参加健康活动，丰富业余生活，减少饮酒的机会。

（4）关注身边的人，发现酗酒行为及时劝阻。

三、课堂活动1. 小组讨论：结合生活实际，谈谈酗酒的危害和如何抵制酗酒。

2. 学生代表发言，分享自己的看法。

四、总结1. 教师总结：通过本节课的学习，希望大家认识到酗酒的危害，自觉抵制酗酒，养成良好的生活习惯。

2. 布置作业：结合所学内容，写一篇关于酗酒危害和抵制酗酒的作文。

第二课时一、复习导入1. 提问：同学们，上节课我们学习了酗酒的危害和如何抵制酗酒，你们还记得吗？2. 学生回答，教师总结：酗酒的危害很大，我们要自觉抵制酗酒。

二、课堂活动1. 学生分享自己在上节课作业中的心得体会。

2. 教师点评，指出优点和不足。

三、拓展延伸1. 邀请相关专家进行讲座，让学生更深入地了解酗酒的危害。

2. 组织学生参观戒毒所，让学生直观地感受酗酒的严重后果。

四、总结1. 教师总结：通过本节课的学习，希望大家更加深刻地认识到酗酒的危害，自觉抵制酗酒，为自己、家庭和社会创造一个健康的生活环境。

小学健康教育活动《酗酒与健康》教案

小学健康教育活动《酗酒与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解酗酒的危害，提高学生的健康意识。

2. 培养学生拒绝酗酒、健康成长的良好习惯。

3. 引导学生树立正确的价值观，关爱生命，珍惜健康。

二、教学重点1. 酗酒对个人身体健康的危害。

2. 酗酒对家庭和社会的影响。

三、教学难点1. 让学生深刻理解酗酒的严重后果，提高自我防范意识。

2. 培养学生积极参与健康活动的积极性。

四、教学方法1. 图片展示法：通过展示酗酒危害的图片，让学生直观地了解酗酒的危害。

2. 案例分析法：通过分析酗酒案例，让学生深刻认识到酗酒的严重后果。

3. 讨论互动法：引导学生积极参与讨论，提高学生的思考能力和表达能力。

4. 小组合作法：通过小组合作，培养学生的团队精神和合作能力。

五、教学准备1. 准备酗酒危害的图片、案例等相关资料。

2. 准备教学课件，包括文字、图片、动画等。

3. 准备小组讨论的问题和活动素材。

4. 教师提前了解学生的情况，以便更好地进行教学设计。

六、教学过程1. 导入新课：通过一个简单的互动游戏，引出酗酒与健康的话题，激发学生的兴趣。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解酗酒的基本概念和危害。

3. 课堂讲解：教师根据教材内容，结合图片、案例等资料，详细讲解酗酒对个人、家庭和社会的危害。

4. 小组讨论：学生分成小组，讨论酗酒案例，分析酗酒的严重后果。

5. 分享讨论成果：各小组代表分享讨论成果，其他同学进行评价和补充。

6. 总结提升：教师总结课堂内容，强调酗酒的危害，引导学生树立正确的价值观。

7. 课后作业：布置一道关于酗酒与健康的思考题，让学生课后思考和反思。

七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈情况，以便更好地调整教学方法和策略。

八、评价与反馈1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论互动等情况，给予及时的表扬和鼓励。

2. 课后作业评价：检查学生的课后作业，评估学生对酗酒与健康知识的理解和掌握程度。

吸烟酗酒危害大教案

《吸烟、酗酒危害大》教案一、设计指导思想本堂健康教育课着重让初一学生通过相关的案例和图片，生动而直观地了解吸烟、酗酒对青少年身心健康的严重危害。

同时，通过对青少年吸烟、酗酒心理的分析，来预防并矫正青少年吸烟、酗酒的不良行为。

通过本堂健康教育课，旨在能进一步帮助青少年培养良好的生活习惯，树立正确的人生观，促进他们身心的健康发展。

二、教学有关参数1、教学目标（1）全面了解吸烟、酗酒对青少年身心健康发展的严重危害。

（重点）（2）预防并矫正青少年吸烟、酗酒的不良行为，进一步培养青少年良好的生活习惯，树立正确的人生观。

（难点）2、教学方法开展活动，让学生通过观看视频、图片和角色扮演、小组讨论等方法实现本课的教学目标。

3、教学准备（1）收集相关视频、图片等资料（2）准备有关活动所需要的准备4、教学时间与场地（1）教学时间：1课时；（2）场地：多媒体教室三、教学设计步骤1、玩游戏，引出课题“数七”游戏活动规则：全班同学参与“数七”游戏，当数到7的倍数（7、14、21……）和含有7的数字（17、27、37……）的同学不许数数，必须以大喊“加油”来代替。

如果有谁逢7却数出来了，就算输，有谁没逢7就喊“加油”的，也算输。

输的同学请站起来讲一条中学生身上常见的不良行为。

（通过学生所罗列的中学生身上常见的不良行为，引出本课的主题“吸烟、酗酒危害大”。

）2、看案例，了解危害（播放关于青少年吸烟、酗酒造成严重危害的视频、图片和数据，让学生有直观的感受。

）3、谈感受，点评案例（学生通过视频、图片和数据，直观地感受到吸烟、酗酒对中学生产生的严重危害，让学生结合案例，点评案例中的青少年吸烟酗酒对自身、家庭和社会造成的恶果。

让学生进一步感受中学生吸烟酗酒的严重危害。

）方法：全班分为两大组，一组评价青少年吸烟对身心的影响；另一组评价青少年酗酒对身心的影响。

（结合初一《健康教育》课本上相关内容，学生概括、整理，学生补充、教师明确归纳总结。

酒后危害教案

酒后危害教案教案标题：酒后危害教案教案目标：1. 了解酒后危害对个人健康和社会的影响。

2. 培养学生对酒后危害的意识和责任感。

3. 提供有效的预防和应对酒后危害的策略和技能。

教案步骤：引入活动：1. 使用图片或视频展示酒后危害的场景，引起学生的兴趣和关注。

2. 提问：“你们认为酒后危害有哪些？”知识讲解：3. 介绍酒后危害对个人健康的影响，如酒精中毒、肝脏疾病、心血管问题等。

4. 解释酒后危害对社会的影响，如交通事故、家庭破裂、暴力行为等。

案例分析：5. 提供一些真实的案例，让学生分析其中的酒后危害，并讨论可能的后果和解决方法。

群体讨论：6. 分组讨论，让学生分享他们对酒后危害的看法和体验，鼓励他们提出预防和应对酒后危害的策略。

技能培养：7. 向学生介绍一些有效的预防酒后危害的技能，如拒绝饮酒的方法、寻求帮助的途径等。

8. 模拟情境训练，让学生在角色扮演中学习如何应对酒后危害的情况。

总结和评估：9. 总结本节课的内容，强调酒后危害的严重性和预防的重要性。

10. 针对学生的理解和掌握情况，进行形式多样的评估，如小组讨论、写作、口头回答问题等。

拓展活动：11. 鼓励学生通过互联网、图书馆等途径进一步了解酒后危害的知识，并写一篇短文或制作海报来宣传酒后危害的重要性。

教案评估：- 学生是否能够准确描述酒后危害对个人和社会的影响。

- 学生是否能够提出有效的预防和应对酒后危害的策略。

- 学生是否能够在模拟情境中有效运用所学技能来应对酒后危害。

教案扩展：- 可以邀请相关专家或警察等来校园进行酒后危害的讲座或工作坊。

- 可以组织学生参观当地的戒酒康复中心，了解更多关于酒后危害的真实案例和故事。

小学健康教育活动《酗酒与健康》教案

小学健康教育活动《酗酒与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解酗酒的危害，提高防范意识。

2. 培养学生健康的生活方式，拒绝酗酒。

3. 增强学生的健康意识，关注自身和他人的身心健康。

二、教学重点与难点1. 教学重点：酗酒的危害及其对身心健康的影响。

2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，拒绝酗酒。

三、教学方法1. 采用图片、视频、故事等生动形象的教学手段，引起学生的兴趣。

2. 采用讨论、小组合作等互动形式，引导学生积极参与课堂活动。

3. 采用案例分析，使学生深刻理解酗酒的危害。

四、教学准备1. 准备相关图片、视频、故事等教学资源。

2. 准备讨论话题，制定小组合作活动方案。

3. 准备案例，让学生进行分析。

五、教学过程1. 导入：通过一张图片或一个故事，引发学生对酗酒的关注。

2. 讲述酗酒的危害：介绍酗酒对身体健康、学习、家庭和社交等方面的负面影响。

3. 案例分析：提供一个或多个因酗酒导致悲剧的案例，让学生进行深入分析。

4. 小组讨论：让学生围绕如何拒绝酗酒、如何帮助酗酒者等问题展开讨论。

5. 分享与总结：让学生分享自己的观点和感受，总结课堂所学内容。

6. 课后作业：布置一道关于如何在生活中践行健康生活方式的作业，如制定个人健康计划等。

六、教学延伸1. 组织一次实践活动，如参观医院或戒毒所，让学生直观地感受酗酒的危害。

2. 开展一次主题班会，邀请专家进行讲座，进一步加深学生对酗酒危害的认识。

七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评估其对酗酒危害的理解程度。

2. 课后作业：评估学生在作业中展现的健康生活方式和实践能力。

3. 学生综合素质：关注学生在实践活动中的表现，如参观医院或戒毒所时的态度、行为等。

八、教学反馈与调整1. 根据学生的课堂表现和作业完成情况，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。

2. 针对学生在实践活动中的反馈，加强与学生的沟通，解答其疑问，引导其树立正确的价值观。

《酗酒的危害》教学案例

《酗酒的危害》教学案例设计理念：教学设计应关注学生生活实际，以活动为载体，通过搜集、整理资料、交流讨论、实践体验等学习形式指导学生在生活中学习、在实践中体验不断提高道德认知和道德判断能力，形成积极的情绪体验。

教学目标：1、通过活动，使学生学会自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。

2、通过活动，使学生养成良好的生活习惯；自觉抵制吸烟、酗酒等不良生活习惯。

3、通过活动，让学生了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害；体会健康文明的生活方式有利于身体健康。

教学重点和难点重点：帮助学生了解吸烟和酗酒对的危害性，主动拒绝烟酒，选择健康文明的生活方式，形成对自己的生命负责任的态度。

难点：教会学生学会反省自己的生活和行为，主动关爱自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，形成主动寻求健康生活方式的意识活动准备教师搜集有关宣传禁烟、戒酒的公益广告、禁止吸烟标志等，了解全国青少年体质健康情况。

学生收集健康生活方式的相关资料；开展调查、采访身边人因不健康生活方式给人造成危害的事例。

活动时间：1课时教学过程：一、主题的提出：拒绝烟和酒二、导入新课活动一：酗酒1、故事引入在酗酒的危害之前，老师给大家看个故事。

据说，1994年9月的一天，时任俄罗斯总统的叶利钦从华盛顿飞回莫斯科，按计划他将在途中与爱尔兰总理雷诺兹进行 40 分钟会谈。

就在离开华盛顿的前一天，美国总统克林顿宴请他，尽管餐桌上没有烈酒，但葡萄酒应有尽有，叶利钦只吃了一小块肉，却频频举杯，杯杯见底。

葡萄酒上头之后，叶利钦的话多了起来，说了不少粗话。

翻译官为了“净化”他说的脏话，绞尽了脑汁。

当飞机抵近会面地点善农机场时，叶利钦醒酒了，夫人把衬衫递给他，但他扣纽扣的手总不听使唤。

陪同的官员见事不妙，经过一番讨论后，决定让副总理代表总统与雷诺兹举行短暂的会谈。

当副总理下机后，叶利钦掉下了眼泪，对陪同官员羞愧地说：“你们这么做，让我在世界面前丢尽了脸”。

[小精你有什么想说的？（学生谈感受）2、酗酒的危害其实，酗酒不仅是丢面子的问题，有时甚至会付出生命的代价。

禁止酗酒安全教育教案

课时：1课时年级：八年级教材：《健康教育》教学目标：1. 让学生了解酗酒的危害，认识到酗酒对身心健康的严重影响。

2. 培养学生养成良好的生活习惯，拒绝酗酒，树立健康的生活观念。

3. 提高学生的安全意识，预防酗酒事件的发生。

教学重点：1. 酗酒的危害2. 培养良好的生活习惯教学难点：1. 如何拒绝酗酒2. 如何预防酗酒事件的发生教学过程：一、导入1. 教师通过提问：“同学们，你们知道什么是酗酒吗？”引导学生思考。

2. 教师简要介绍酗酒的定义，让学生对酗酒有初步的认识。

二、讲授新课1. 酗酒的危害a. 生理危害：酗酒会导致肝脏、心脏、大脑等重要器官受损，甚至引发癌症等严重疾病。

b. 心理危害：酗酒会导致情绪不稳定，记忆力减退，影响人际关系。

c. 社会危害：酗酒会导致家庭破裂，犯罪率上升，影响社会和谐。

2. 培养良好的生活习惯a. 合理安排作息时间，保证充足的睡眠。

b. 保持良好的饮食习惯，不暴饮暴食。

c. 积极参加体育锻炼，增强体质。

d. 学会缓解压力，保持乐观的心态。

3. 如何拒绝酗酒a. 提高自身意识，认识到酗酒的危害。

b. 增强自制力，学会拒绝诱惑。

c. 寻求家人、朋友的支持和帮助。

4. 如何预防酗酒事件的发生a. 加强法制教育，提高学生的法律意识。

b. 家庭教育，家长要关注孩子的成长，引导孩子养成良好的生活习惯。

c. 学校教育，加强对学生的健康教育，提高学生的安全意识。

三、课堂活动1. 分组讨论：请同学们分组讨论如何预防酗酒事件的发生，每组派代表发言。

2. 角色扮演：请同学们进行角色扮演，模拟面对酗酒诱惑时的情景，共同探讨应对方法。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调酗酒的危害以及如何拒绝酗酒、预防酗酒事件的发生。

2. 布置课后作业：请同学们回家后，与家人一起讨论如何预防酗酒，并将讨论结果记录下来。

五、板书设计1. 酗酒的危害a. 生理危害b. 心理危害c. 社会危害2. 培养良好的生活习惯a. 合理安排作息时间b. 保持良好的饮食习惯c. 积极参加体育锻炼d. 学会缓解压力3. 如何拒绝酗酒a. 提高自身意识b. 增强自制力c. 寻求家人、朋友的支持和帮助4. 如何预防酗酒事件的发生a. 加强法制教育b. 家庭教育c. 学校教育教学反思：本节课通过讲解酗酒的危害、培养良好的生活习惯以及如何拒绝酗酒、预防酗酒事件的发生，使学生认识到酗酒对身心健康的严重影响，提高了学生的安全意识。