2018-2019学年学校工作教学计划
2018-2019年度小学教育教学工作计划
2018-2019年度小学教育教学工作计划小学教育教学工作计划新的学年开始了，上学期全体老师的共同努力使得我校教学成绩显著提高，三化管理等再上新台阶。
为总结过去，更好地做好20**年工作，我们特制定以下计划：一、指导思想认真落实教育局和中心校20**年工作要点，以科学发展观统领教育教学工作，狠抓教学质量，强化“四化”管理，加强校风建设，力争在突破性工作上建出成效，办出我校特色。
二、工作任务和目标1、加强德育工作，加强养成教育，培养学生良好的生活惯和研究惯。
2、教育教学管理再上一个台阶。
3、继续保持教学质量领先地位。
4、突破性工作再创佳绩。
5、进一步推进“一校一品牌，一生双爱好”工程。
6、打造XXX名师工程。
三、方法措施1.把德育放在首位，培养学生学会做人制定学校、班级德育工作计划和活动安排，重点加强研究目的教育、法制安全教育、礼仪教育、和革命传统教育。
采取多种形式，通过多种途径、多种活动，加强德育工作。
每周一举行升旗仪式，三到六年级负责升旗，准备旗手一人，护旗手二人，主持一人，国旗下讲话一人。
少先队辅导员负总责，开学初要安排好升旗次序及国旗下讲话。
每月召开一次校会、班会，分主题开展活动。
聘请校外辅导员，制定奖励方案，今年准备重点抓学生的书写能力的培养，期末举行书写作品展，不分年级每人一件作品，请老领导为我们评奖发奖，以提高学生的书写能力。
加强三结合教育，本学期要对每个学生进行普遍家访一次，经常进行电话联系。
期中考试后继续召开学生家长座谈会，让社会了解我们的学校，让家长了解我们老师，争取全社会对教育的支持。
狠抓法制安全教育，首先教育学生学会做人，遵守纪律，做一个合格的小学生。
要做到人人讲安全，人人注意安全，时时想着安全，处处注意安全，安全无小事，责任重于泰山，确保无重大违法事件，无重大人身伤亡事故，无重大违纪事件发生。
全面实行班级负责制，任何人不准随意离开课堂，遇有特殊情况必须作好安排报教导处。
加强养成教育，培养学生良好的生活惯、研究惯。
江汉大学学年第1学期教学安排
时间
内 容
责任科室
9月
本科教学基本状态数据采集、上报
办公室
专业、课程教学计划录入、分解
教研科
2017级大类分流工作
新聘学分制导师工作培训
本科专业认证申报
在线课程中期检查
新增下学期公选课、分解下学期公选课开课计划
抽查学院教研活动
开学教学准备、巡查及听课
教行科
科
201８年度国家、省级创新训练项目、校级学生科研项目中期检查
赴美、日、实习相关工作
大学生创新检查
实验技术人员本学期实验教学工作量核算
实验科
完成2０18年度实验室建设项目及计划
实验教学及安全检查
2018届毕业生学籍成绩表归档
学籍科
2０18、201９届毕业生信息核对、图像采集工作
12月
教大学英语分级教学考试
教学工作量统计与归档
计算机等级考试
教务新进人员业务培训
201７届毕业（设计)总结、检查
科
201７届省优秀学士学位组织、评审工作
组织协调、支持各学院参加各级各类校外学科竞赛
课外创新学分认定及管理
实验室开学检查、安全及危化品检查
实验科
国家、省级虚拟仿真实验教学中心及省级示范教学实验中心建设申报
在线课程建设情况验收总结
审核评估整改工作总结
课程补、改选工作
教行科
大学英语四六级考试
公共课程的考试编排
2０18年度学生学科竞赛获奖数据统计上报
科
第十五届江汉大学大学生学习竞赛及表彰、大学生优秀科研成果奖表彰
２017年度国家、省级创新训练项目、校级重点学生科研项目结题验收
五里川镇中心小学2018-2019学年下期教学计划
五里川镇中心小学2018-2019学年下期教学工作计划一、指导思想：以县教体局、镇中心校春季教育工作会议精神为指导，以提高教育教学质量为中心，深入推进高效课堂教学模式改革，以“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展”为指针，以提高课堂效率为突破口，实现高效课堂教学。
加强教学常规等过程性管理，探索我校教学质量持续发展的新途径。
二、工作目标：（1）参加县调研考试学科优秀率、及格率，平均率进入全县中上游，其他学科学生应具有相应学科的基本技能。
（2）各年级县名次目标：一、二年级进入县中上游水平，三、四、五年级保持县上游水平。
（3）各学科全县名次目标：一、二、三、四年级语文、数学、英语保持县上游名次，五年级语文、数学、英语均进入全县前8名。
三、工作措施：（一）严格执行课程设置标准和课时计划，开齐开足课程。
本学期，以均衡创建为契机，开齐开足课程，重视音体育、音乐、美术、信息技术等课程。
在科学、品社等教学中注重加强学生各方面的素质，注重加强信息技术与它们的有机整合，以课堂渗透为主，重视学科综合实践活动，培养学生各项能力。
（二）加强领导，强化管理，进一步完善管理机制落实各年级相对独立，年级主任全面负责，校领导督查的管理机制，促进各年级教学工作的落实和教学质量目标任务的完成。
一年级：年级主任——张翠翠包级领导——段学云二年级：年级主任——王小会包级领导——段学云三年级：年级主任—-- 王琳琳包级领导——刘长科四年级：年级主任—-- 王丽包级领导——韩建新五年级：年级主任——郭岩包级领导——杨云峰（三）狠抓教学常规管理，提高教育教学质量。
1、落实以人为本的管理理念，牢牢把握“全面育人”这一核心，端正办学思想，规范办学行为，开齐开足课程，坚持全面可持续发展的教育理念，做到德智体美劳五育并举，不违背教育规律，真正让教育回归本性、回归本真；2、严格落实周前备课制度、抓好周前备课管理，杜绝照搬照抄教案和无案上课现象发生，提倡使用电子教案，同时要做好检查登记；（1）周前备课做到：由备课组长确定备课内容和进度。
(完整版)校本教学计划进度表
分析
本册教材《心理健康伴我快乐成长—自信的培养》，主要培养学生的自信，人不可能总是充满信心，但是如果对所有事情都缺乏自信,那就是自卑了.如果事事都怀疑自己的能力就会失去自我，不仅不会在事业上成功，还会使性格越來越软弱。所以，我们要着重培养孩子的自信，有了自信就成功一半了.
教学
内容
第一课 心理健康趣谈 第二课 良好自我意识培养（悦纳自己）
第十小学2018——2019学年度第一学期学科教学工作计划
年级：_五年级_ 学科：__校本课程_ 授课教师：_张春华_ 填写时间：_2018。9.10__
学情
分析
本班一共51人，学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识,但部分同学自制力差、不能自主学习,需要经常督促和激励.
积极的自我暗示和自信心的培养
1
9
10。22—10.26
人际交往辅导（优化你我他）
1
10
10.29—11.2
人际交往辅导（优化你我他）
1
11
11。5-11.9
在人际交往培养自信
1
12
11。12—11。16
在人际交往培养自信
1
13
11.19-11。23
自信思维训练
1
14
11.26-11.30
自信思维训练
1
8。27-8.31
心理健康趣谈
1
2
9.3-9.7
心理健康趣谈
1
3
9。10-9。14
良好自我意识培养（悦纳自己）
1
4
9.17—9.21良好自我意识培(悦纳自己)15
9。25-9.30
良好自我意识培养（自信的力量)
2018-2019下九年级语文教学计划
2018—— 2019 学年度第二学期九年级语文（下册）教学计划查桥中学章恒森一、学生基本状况剖析经过两年半的学习，学生语文学习兴趣有所增强，学习能力有了显然提升。
特别是大多数男同学学习语文的兴趣显然增强，如林梦浩同学，脑筋特别活跃，数理化解题能力很强，但对语文学习向来提不起劲儿。
经过半年时间的指引、指导，他正直了学习态度，认识到了学习语文的重要性，并且掌握了科学的语文学习方法，语文测试成绩一次比一次好。
全班成绩比刚进九年级时大有进步，但本学期面对着新的挑战。
一是时间紧。
扎扎实实的上课时间只有十五周，合计 100 课时，要达成教材的教课内容，还要进行中考的全面复习。
有时月考和模拟测试还要占用课时。
二是估计到学生会出现以下悲观的思想状况： A. 我不想念书了，搞不搞好复习无所谓； B. 我基础差，反正考不上理想的高中，干脆放弃算了； C.我的语文在小学没学好，也向来没兴趣，此刻学也来不及了，还不如用这些时间去做我喜爱的数学题等。
这些问题如不惹起重视，必然会使他们自己学不好，甚至会波及四周的同学，造成极恶劣的影响。
所以，在平常教课与复习中，必定要多找这些学生谈心，指引他们建立正确的人生观、价值观，把所有精力投入到学习与复习中，争取获得满意的成绩。
后期复习还要注意培优工作。
两班学生偏科均较严重，在讲堂教课与课下指导时应多关注他们，给他们以信心，帮助他们掌握科学的学习与复习方法，针对他们单薄的知识点与能力点一一攻破，即因人而异，因材施教。
二、教材剖析九年级下册在整个初中阶段教材系统中属于最后一阶段。
本册课程学习结束后，课程标准要求的“知识与能力”“过程与方法”“感情、态度与价值观”三维目标应全面达成，学生的语文修养应获取了全面提升。
并且，学生面对初中毕业会考与高中选拔考试。
所以，本册教材在内容选择方面有它的特点：内容以文学作品（诗歌、小说、戏剧）为主，旨在进一步提升学生的文学赏识水平；安排了两个单元的文言文，为先秦期间诸子散文与当时拥有代表性的名篇，目的在于进一步提升学生阅读文言文的能力，感觉古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并进一步增强自己的感情体验，学会用历史唯心主义看法去对待与谈论历史人物。
2018-2019学年下学期新版小学一年级下册语文教学计划及其进度表
2018-2019学年下学期新版小学一年级下册语文教学计划及其进度表2018-201年下学期新版小学一年级语文教学计划及其进度表一、学生基本情况分析经过第一学期的研究，部分学生已经能认识500个汉字，并且每个学生能写100到150个汉字。
汉语拼音方面，学生掌握比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。
写字姿势正确，但有个别学生的握笔姿势需要提醒改正。
在阅读方面，本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，并增加阅读量。
部分学生已经能够独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子们已经有了初步的写话兴趣。
本学期将重点加强学生的写字训练，以及培养他们的写话兴趣。
二、教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
一共有8个单元和2个专题，分为8组8个专题，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共29篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握研究方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段落；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。
日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示研究所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
三、教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字1)喜欢研究汉字，有主动识字的愿望。
2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
学年三年级上册数学教学计划完整版
学年三年级上册数学教学计划集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]2018-2019学年度第一学期教学计划一、学生情况分析：本学期我继续担任X班和X班的数学教学工作，经过两年的数学学习，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏难的情绪。
只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
二、教材分析：本教材包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一）（二），测量，倍的认识，多位数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角——-集合。
1.数与计算方面在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数以及分数的初步认识。
万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。
例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。
同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。
分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。
2018-2019学年华师大版八年级上册数学教学计划
2018-2019学年华师大版八年级上册数学教学计划八年级数学上册教学计划一、学生情况分析：本班共有63名学生，其中男生39人，女生24人。
上期末数学考试的最高分为120分，最低分为15分，平均分为103分，110分以上的学生有30人。
总体来看，学生的数学成绩较差，仅有93.5%的同学及格。
在数学知识方面，学生基本概念、基本计算、以及基本的空间与图形知识都极其欠缺，数学思维混乱，大部分学生缺乏独立思考能力。
多数学生对数学兴趣低落，丧失信心，谈数学而色变。
二、教材分析：1、体系结构：1）数学内容的引入，采取从实际问题情景境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过问题解决的过程，获得数学概念，掌握解决数学问题的技能和方法。
2）教材内容的呈现，努力创设学生自主探究的研究情况和机会，适当编排应用性、探索性和开放性的内容，发挥学生的主动性，留给学生充分的时间与空间，自主探索，促进学生数学思维能力、创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。
3）教材内容的编写，把握课程标准，同时又具有弹性，编入一些选学内容，以适应较高程度学生研究的需要，使不同水平的学生都得到发展。
4）教材内容的叙述，行文介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生研究数学的兴趣，引导学生体会数学的文化价值。
5）现代信息技术的应用在教材中占有适当地位，有利于学生理解概念，自主探索，实践体验。
2、教材体例：1）教材的正文中，根据教材内容的实际需要，适当设置了一些相应的栏目，如“观察”、“思考”、“实验”、“想一想”、“试一试”、“做一做”等，给学生适当的思考空间，让学生通过自主探索，获得体验和感受，掌握必要的知识。
2）结合教材各块内容，安排一些有关的阅读材料，涉及数学史料、数学家故事、实际生活中的问题、数学趣题、知识背景等，扩大学生的知识面，增强学生的应用意识和对数学的兴趣，对学生进行爱国主义和人文主义精神教育。
2018-2019年上期东区人教版五年级上语文教学计划、进度表
五年级上册语文教学计划一、教学目标（一）知识与能力：本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观。
在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，基本达到高年级的阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标：1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、学习浏览，根据需要搜集信息。
8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些基本方法。
10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
（二）过程与方法：重视预习性学习，在阅读的过程中感受语文学习的快乐，把课堂教学与生活实际紧密结合起来，达到整合效果。
重视培养学生阅读能力和写作能力。
提倡自主、合作、探究式学习。
（三）情感态度价值观：让课堂教学充满创新活力，全面提高学生语文素养。
通过语文学习体会中国语言之美，感受文化内涵，追赶时代精神，陶冶性情，通过学习“语文园地”中古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。
二、教学资源分析1、教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
青岛版四年级上册数学教学计划
教学计划（2018—2019学年度第一学期）学科：数学年级：四年级姓名：张乐滔时间：2018、8四年级上册数学教学计划一、学生基本情况分析：四年级现有学生54人，根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。
根据学生的学习情况，客观的及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。
二、教学内容数与代数包括:计算器,用字母表示数,运算律,小数的意义和性质,小数加减法,小数乘法,小数除法。
空间与图形包括:认识多边形,观察物体。
统计与概率:平均数。
实践与综合应用包括:图形的密铺,消费知多少。
三、教学目标知识技能1、结合具体情境,体会用字母表示数的意义和作用,会用字母表示数,表示常见的数量关系和计算公式,初步学会根据字母所取的值,求含有字母式子的值。
2、理解并掌握加法和乘法的运算律以及减法的一些运算性质,并能用字母表示,能够运用所学的运算律进行简便计算,解决相关的实际问题。
3、了解加减乘除法各部分间的关系,并会在实际计算中运用。
4、结合具体情境,通过观察类比等活动理解小数的意义,会比较小数的大小,理解小数的性质,并能解决简单的实际问题。
5、结合具体情境理解小数四则运算的意义,掌握小数四则运算及混合运算的方法,并能正确计算。
6、能根据“四舍五入法”求积,商的近似值,认识有限小数,无限小数,循环小数。
7、引导学生做好实践操作题。
培养学生养成理论与实践相结合的好习惯。
解决问题1、在具体的情竟中,发现并解决用小数计算解答的问题,培养估算和解决实际问题的能力,发展应用意识。
2、能综合运用三角形的知识解决问题。
3、在自主探索与合作交流的过程中,解决具有一定挑战性的问题,不断积累解决问题的经验。
情感态度1、能积极参与数学活动,在他人的指导下,对身边的与数学有关的事物有好奇心和兴趣。
2、能初步用数和形来描述现实生活中的事物,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用3、能克服在数学活动中遇到的困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。
2018-2019年度下学期东区高一数学教学计划(2)
2018-2019年度下学期东区高一数学备课组教学工作计划武陟一中数学组年级主任：瞿卫华邓磊备课组长：赵耀辉焦作市成绩排名：1、焦作一中 2、武陟一中3、沁阳一中4、沁阳永威高中5、温县一中任课教师及最近一次大考成绩：次；3、备注如重点班、普通班等不同等次、较长时间请假、代课等及其它大家认为应该注释的内容。
本学期教研尝试：东一年级在教研活动方面主要要坚持常规教研，一周一研，一课一研，随时教研。
同时，注意与本校其它年级及兄弟学校同行教研，共同探讨。
本学期承担省市级教学教研任务及成绩：本学期东一数学组全体教师参与了市教育局组织的各次教研活动，承担东一年级数学教学活动，教学内容为数学必修一、二全部内容圆满完成了教学任务，焦作市组织的期中期末考试中，数学单科平均分位居第二名。
下学期重点培养对象及任务：下学期重点培养对象根据学生本学科的实际情况确定王崟宇、蔡家龙、买子涵、王杰、徐志伟、魏佳铭、郭英晨、李培灿等8位同学及以每次考试的一本边缘生为重点培养对象。
下学期教研尝试及预期目标：下学期在教学教方面在坚持常规教研活动的同时，要求本年级数学老师共同做答并研究高三下学期历次模拟题，适时邀请不同学习层次的学生参与教研，以提高我们的教育教学质量。
一、学情分析：现在的东区高一分为1部和2部，1、2部又分文科班、理科班。
1部理科班又分为特班（1班）、次特班（2班）、普班；2部理科班分为特班（13、14班两个平行班）、普通班。
就普班而言，学生程度相差不大。
1、2班这一个单元班而言，两个班级学生学习接受程度相差较大，1班每个学生整体比2班每个学生整体程度好；13、14班这个单元班是两个平行班，但一个班内前面和后面的学生学习接受程度相差较大。
1、2、13、14班备课例题的选择肯定与普班又很大的区别。
1、2班难度、容量上要有区别，而13、14班面对班内参差不齐的情况，授课容量、难度要有一个梯度，上课的节奏要有一个合理、酌情把控。
新人教版三年级语文上册教学计划及进度表
2018-2019学年第一学期小学三年级上册语文教学工作计划一、班级情况分析：本班共有学生47人,男生20人，女生27人。
大部分学生,特别是女生，对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实,对语言方面的知识较为敏感。
有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生。
当前，他们正处在从低段到中段的一个过渡期,他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变,树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯,形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。
部分学生，特别是男生,学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯,课外书看得少，日记写得2、3句的流水帐等等。
给他们的发展带来困难，同时他们对学习的信心有些缺乏。
如何辅导好后进生，提高他们的学习动力,提高他们的成绩是重中之重。
二、上期质量分析上学期期末统考及格率有百分之百，但有一个同学没上80分，与其他兄弟学校班级的成绩相比，还存在一些差距.为使学生的成绩有所提高，这学期各方面都要努力. 三、全册教材分析:本册共有32篇课文，其中精读课文24篇,略读课文8篇，8篇选读课文.教材后面还附有8篇选读课文。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。
精读课文后面有会认和会认的字,略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。
精读和略读之间有连接语,并适当提出略读的要求.一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。
全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。
要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。
此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。
每个语文园地由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现"“日积月累”；第五个栏目是机动栏目,为“宽带网"“趣味语文"“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
常州市2018-2019学年中小学学期周历表、课程教学计划安排
原标题：常州市2018-2019学年中小学学期周历表、课程教学计划安排注：义务教育阶段小学一、二年级“品德与生活”教材名称更改为“道德与法治”，起始年级德与法治、语文学科使用统编、修订教材。
本学期起一至六年级均开设科学课。
注：义务教育阶段初中“思想品德”教材名称更改为“道德与法治”，七、八年级道德与法治、语文、历史学科使用统编教材。
小学课程（教学）计划的说明道德与法治、语文一、二年级统一使用统编教材。
其他年级使用原选用出版社出版的教材，不得更换版本。
2017 年，教育部发布了新修订的《义务教育小学科学课程标准》，明确将小学科学课程起始年级调整为一年级。
一、二年级学生使用审定通过的增编教材，三至六年级使用现行教材。
综合实践活动课从一年级起开设，一、二年级平均每周不少于1课时，三、四年级平均每周不少于2课时，五、六年级平均每周不少于3课时。
从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生的综合素质。
可以采用集中与分散相结合的方式安排课时。
信息技术教育、劳动技术教育属于“综合实践活动”课程内容，三年级起开设，在“综合实践活动课”中安排课时。
小学信息技术教育每学年至少35课时，总量不得少于140课时（包括基础模块100课时，拓展模块40课时）；劳动技术教育每学年至少35课时，总量不得少于140课时，可以集中安排，以主题教育的方式开展。
外语课程从三年级起开设。
有条件的学校，如需在一至二年级开设外语课程，必须经市教育行政部门批准同意后方可开设。
在1-2年级进行英语课程实验的学校，每周不少于2课时，在“地方和学校安排的课程”安排课时，不得挤占其他学科的课时。
条件许可的情况下，小学英语每周可安排4课时。
小学各门课程均应结合本学科特点，有机进行思想道德教育，重视学生心理健康教育，环境、国防、安全等专题教育应渗透在相应课程中。
校本课程，满足学生个性发展的选修类课程，班主任工作、少先队活动、校园文体活动、社会实践活动等，由学校统筹安排，整合实施，平均每周不少于1课时，在“地方与校本课程”中安排，采用集中与分散相结合的方式安排课时。
2018-2019学年度人教部编版七年级语文第一学期教学进度安排及教学工作计划
2018—2019学年部编版七年级上册语文学科教学计划中学任教班级教师姓名七年级语文上册教学计划及教学进度一、指导思想以党的教育方针为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。
对于七年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练, 开展综合性学习活动, 全面提高学生的语文素养，使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、学情分析七年级学生生理,心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱，大部分学生家长包办过多过细,自我防范意识和能力很差。
七年级的学生对'意志'的内涵可能认识并不深刻,有必要让学生对意志有更深刻的认识。
另外,现在大多数学生是独生子女,生活条件相对比较优越,缺乏应有的锻炼,心理承受能力教弱,意志品质水平较低.因此,我们有必要引导学生认识意志和锻炼意志。
从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性。
初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。
同时，我校学生理论知识比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。
三、教材分析2018秋季使用全国统一部编版语文教材，七年级上册六个单元分别以“四季美景”、“至爱亲情”、“少儿时光”、“人生价值”、“动物与人”、“想象之翼”为专题内容，部编版教材融合“散文”、“诗歌”“童话”等多种体裁，与旧课本相比，在内容和形式上都有较大的改进，拓宽了语文学习和运用的领域，充分体现语文的人文性与工具性相统一的特征，使学生能够联系文本与生活实际，做到知行统一，学以致用。
部编三年级语文上册教学计划
2018秋部编版小学三年级上册语文教学工作计划（2018-2019学年度第一学期）一、教学指导思想遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、教学目的和要求：1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
三、教材分简析：新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
四、单元及课文内容分析第一单元1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。
主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。
目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
2.本单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。
比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。
2018-2019学年湘教版数学八年级上册教学计划
2018-2019学年湘教版数学八年级上册教
学计划
的基本性质和一元一次不等式组的解法的理解和应用。
五、教学方法
本期教学将采用多种教学方法，包括讲授、练、讨论、探究、实验、游戏等，注重启发式教学，引导学生自主研究，注重知识的归纳总结和能力的培养，加强课堂互动，提高学生的研究兴趣和参与度，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识，提高研究效果。
六、教学内容和进度
本期教学分为四章，每章教学内容和进度如下：
第一章：分式与分式方程（6周）
第二章：三角形（8周）
第三章：实数（4周）
第四章：不等式（6周）
七、教学评价
本期教学将采用多种评价方式，包括日常测验、单元测试、期中考试、期末考试、课堂表现、作业完成情况等，注重综合评价，全面了解学生的研究情况和能力提高情况，及时发现问
题，及时调整教学方法和内容，确保本期教学达到预期目标。
同时，也要加强与家长的沟通，让家长了解学生的研究情况，共同关注学生的研究和成长。
2018——2019年音乐教学计划
寨乐中学2018-2019学年度第一学期音乐教学计划拟写人：张建一、基本情况分析本学期，很荣幸我任了七年级（6）班、七年级（10）班和九年级10个班级的音乐学科的教学。
七年级（6）班，总人数54人，七年级（10）班，总人数53人。
九年级（1）班，总人数69人。
九年级（2）班，总人数62人。
九年级（3）班，总人数71人。
九年级（4）班，总人数54人。
九年级（5）班，总人数65人。
九年级（6）班，总人数69人。
九年级（7）班，总人数61人。
九年级（8）班，总人数56人。
九年级（9）班，总人数64人。
九年级（10）班，总人数93人。
这些班级的学生有80％以上的同学喜欢流行音乐，其余的对音乐可还有些茫然。
本学期开始正式系统化的学习音乐，由于学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同班级基础不一样的学生我采用不同教方法，注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
二、教材内容分析1、本学期我的教学主要以教唱流行歌曲为主。
教唱歌曲的同时，给学生讲解些歌曲里涉及到的音乐知识，让学生在音乐知识方面有所提高。
2、教学重难点分析：（1）音乐课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。
（2）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（3）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
3、法制教育加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
三、本学期教学目标1、能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
2、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
3、在学期结束的时候，争取能让学生看懂歌曲里的音符。
四、提高教学质量的保障措施音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。
龚世胜 高二生物第一学期教学计划
2018-2019学年第一学期高二生物教学工作计划龚世胜本学期我担任高二1、3、6班生物学科教学工作（1、3班是理科班、6班是文科班）。
根据学校课时安排和年级组的工作安排和个人工作实际情况制定本计划，用以指导具体工作。
一、学情分析本届学生是我从高一带上来的，对学情比较了解。
宏志1班整体成绩不错，个别学生如：王宇航、郭家豪、刘申尧、于子涵、霍国航、徐孙悦、郭倩楠等同学生物学得很好，每次考试基本都在90分以上，甚至能拿到满分。
半数同学都属于优秀行列，即80分以上。
但也有几个同学的生物成绩非常糟糕，他们是杨博强、贾明森、王凯曦、刘浩、上官武臣、杨靖彬、邹彤他们的成绩经常在60分左右，甚至不及格。
1班的整体学习氛围没有2班好。
志强1班整体成绩一般，平均分在55--60分左右。
班级学习特别好的同学很少，只有付莫凡、赵进、刘杰、刘小雨、王帅、吴家兴等少数几个同学。
大部分同学处于平均水平，而且学困生比例较大。
像姚棋、刘晨予、王非凡、程安楠、魏士杰、王少庚、贾议杰、任志宸、罗媛这些同学只能考二三十分。
问题很严重。
文科班6班的目标是学考完成既定任务。
从目前来看仍有这些同学学的很差劲，无法完成目标，他们是杨明鑫、郭伟、屈嘉伟、马浩然、谢佳楹、张培源、雷泽肖、祝佳豪、冯雨泉。
其余同学继续努力保持是可以达到目标等次的。
二、教材分析高中生物3本必修教材加1本选修教材，必修2遗传与进化是最难的，很多同学基本学不会，考的很差。
这也于上面的学情相符。
本学期要学习的必修3相对来说就要容易一些，希望那些必修2没有学好的同学可以把必修3学的不错。
《稳态与环境》是高中生物课程必修的第三个模块，以生物个体、种群、群落和生态系统各个层次系统的稳态的维持为主线，引导学生认识生命系统各组分间，系统与环境之间的相互作用，认识生命系统的整体性和稳态。
课程标准在“课程设计思路”中，对本模块的意义和价值，作了如下概括：本模块“有助于学生认识发生在生物体内部和生物与环境之间的相互作用，理解生命系统的稳态，认识生命系统结构和功能的整体性；领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用；形成生态学观点和可持续发展的观念。
2018-2019学年部编人教版二年级语文上册教学计划
2018-2019学年部编人教版二年级语文上册教学计划2018-201年度最新人教版二年级语文上册教学计划一、指导思想本教材以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，注重培养学生的创新精神和实践能力，构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。
二、班级情况分析经过一年的语文研究，学生已经认识了很多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。
但班级中仍有部分同学研究没有自觉性，依赖性较重，导致研究成绩层次分明。
针对这部分学生，今后教学中将采取多种方式，激发其研究积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到研究语文的快乐，进而不断产生研究的动力，并逐渐使研究成为自身发展的需要。
本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的研究惯和语文研究的能力。
尤其是学生的书写惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。
另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
三、教材的基本结构本教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。
每个单元由3-4篇课文(包括课后思考练题)和1个语文园地组成。
语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。
口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。
从本册开始编排“写话”栏目，穿插安排在语文园地中，共编排3次。
承接一年级教材的编排体例，“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。
本教材的课文(除两篇特殊课文)全文注音，有些字根据普通话在语流中的读音，标注为轻声或变调。
课文外的其他生字一律按字注音(注：题干不注音)，如“蘑菇”的“菇”，在语文园地四“我爱阅读”《画家乡》中按照注音体例，标注的是本音gū。
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学年学校工作教学计划
姓名：XXX 部门：XX部
2018-2019 学年学校工作教学计划
一、工作思路
以科学发展观为指引，实施素质教育，全面提高教育质量，科研兴校；规范管理，推进校园文化建设，创建和谐校园；改善办学条件，优化师生办公、学习、生活环境；加强教师队伍建设、班级管理和学生养成教育，实施科学的师生考核评价方案；以人为本，建设发展型学校，办人民满意的教育。
二、工作目标
1、进一步改善办学条件，规范管理，锐意创新，促进学校发展。
2、加强师资队伍建设，培养学科带头人，促进教师发展。
3、抓好班级管理和学生养成教育，培养良好校风学风，促进学生发展。
4、抓好教学常规管理，搞好校本教研，探索并实践英语特色教学，确保教育质量大幅度提高。
5、推进校园文化建设，营造安全和谐、活泼健康的育人环境。
6、完善财务后勤管理体制，抓好食堂、宿舍管理，提高后勤工作的服务质量。
7、规范教育装备的管理和使用，完善档案管理工作，高标准迎接省督导评估验收。
三、主要措施
（一）规范管理，锐意创新，促进学校发展。
1、加强学校党组织建设和领导班子建设。
依据学校工作的需要，学校将进一步健全学校管理体系、组织、机制，强化主要处室和年级组的功能，各负责人要立足本位，放眼全局，作风正派，团结务实，善于思考，精干高效，具有奉献精神和开拓创新精神，扎实工作，干出实绩。
2、千方百计改善办学条件。
随着学校的发展，学校硬件设施不足，已经成为制约学校发展的瓶
颈，学校将努力争取外援资金，筹建综合实验楼，改造教学楼及宿舍楼，硬化操场，使硬件设施逐
步适应学校发展需要。
3、严格执行学校规章制度、岗位职责，确保学校各项工作有序进行。
严格实行上下班考勤制度及查岗制度。
加强学校“硬件”、“软件”建设，向管理科学化，办学标准化，环境艺术化迈进，促进学校发展。
4、抓好校园安全综合治理工作。
要坚持进行安全教育，排除安全隐患，确保师生人身安全和学校财产安全，努力营造一个优美、安定的工作学习和生活环境。
（二）加强教师队伍建设，促进教师发展
1、加强师德建设，努力提升教师职业道德素质。
现阶段，学校正处于发展的关键时期，师资、经费和用房都非常紧张，我校教师第一要有奉献精神，能以学校发展为己任，爱岗敬业，勇挑重担，为学校的发展做出贡献，第二要有服务意识，关心爱护学生，尤其是住宿生和学困生，能及时帮助他们解决学习上生活上遇到的困难。
坚决杜绝工作拖拉敷衍，以及歧视、体罚学生的现象发生。
2、加强师能培养。
学校支持教师通过学历进修、参加继续教育、组织外出学习等渠道提高专业水平，当前重点组织教师新课标和现代化教育技术培训，充分利用现有信息资源，推进信息技术在教育教学中的应用，努力造就一支教学观念新、专业水平和教学质量高的教师队伍。
3、制定科学可行的教师发展评估方案，认真实施，严格执行，确保给每位教师一个公平的年度评估结果，按成绩给与物质和精神上的奖励，以促进教师发展。
4、完成初中教师（岗位）认定，能者上，庸者下。
岗位认定依据学历、教学能力、工作实绩等，同时还将评选出学科带头人和骨干教师。
（三）抓好班级管理和学生养成教育，促进学生发展
1、德育为首。
树立全员管理、全程管理、全方位管理的德育工作意识，增强全体教职工抓德育的自觉性和主动性。
全体教职工要自觉做到教书育人、管理育人、服务育人，全体师生要以“进校门是学校的主人，出校门是学校的代表”为自律格言，人人参与管理，形成一个
好事人人夸，坏事人人抓的良好局面。
2、抓好学生养成教育和心理健康教育工作，培养学生文明自律、热爱劳动、讲究卫
生的意识，自觉履行《沙河七中学生行为规范》。
班主任要加强与学生的心理沟通，培养学生良好的心理素质，完善“学生成长记录袋”，促进学生发展。
3、政教处要有计划地对班主任进行培训，定期召开班主任经验交流，在班级管理中引入竞争机制，努力造就一支作风正派、敢打硬仗的班主任队伍。
4、做好学困生转化提高和控辍保学工作。
定期开好家长会，坚持家访，加强和家庭、
社会的联系，形成一个学校、家庭、社会三位一体的工作新模式。
5、落实“班级量化管理细则”，促班级秩序及环境卫生上档次，营造和谐优美的育人氛围。
（四）以教学为中心，以教研为动力，确保教育质量大幅度提高。
1、学校重新修订教学常规管理方案，加强教学过程的检查和调控，真正以科学规范的管理出质量，出效益。
教学质量是立校之本，校本教研是兴校之法，提高教学成绩是学校的中心任务。
特别是初三作为学校的窗口，要尽一切努力提高升学率。
2、以提高课堂教学效率为中心，大面积提高教学质量。
各任课教师要努力提高授课能力，优化课堂结构，认真上好每一节课，要多激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益。
3、坚持常规教学检查制度，规范和落实教学各环节，通过各种形式进一步明确常规教学相应环节基本要求，其评价结果将作为教师考核的依据之一。
4、搞好校本教研，科研兴校。
（1）加大校本教研工作力度，积极探究新课标，总结课改经验，探索并实践英语特色教学。
（2）全体教师要增强教科研意识，向教科研要质量。
一是有计划地安排好教育理论
的学习；二是支持教师的科研课题的研究；三是组织各学科开展以观摩教学为中心的教研活动；三是采取走出去，请进来的方式学习外校的教学经验。
谢谢您的阅览
仅供参考。