作文训练如何按事情发展顺序写

到了中午，我准备炒饭给他吃。正好家里没有鸡蛋，我就准 备去超市买鸡蛋，他最喜欢去超市，平时常说要去超市逛逛 ，一听我说，硬要我带上他。到了超市，他到处去翻好吃的 ，后来被营业员带了回来，我让他别乱跑，可是他的手还是 不能停，随手就把一个鸡蛋给打破了。赔了钱后到了家，我 怒气冲冲地把他按在了凳子上，他还幸灾乐祸地冲我做鬼脸 。我真想跑上去给他一块“烧饼”吃吃，可是一想到他是哥 哥嫂嫂的宝贝，平时连骂都舍不得，我只得忍住了。我打点 好一切喂他吃了饭，都办好之后，刚准备带他上楼，我的“ 救星”办完事也终于回来了，我顿时感到如释重负！ 经过这件事，我终于体会到：原来带孩子是这么不容易啊！ 想当初，父母把我们一点一点地拉扯大，是付出了太多太多 的心血和汗水，我们一定要好好回报父母的养育之恩！
黑夜降临，我的心似乎也是沉甸甸的，看着大海，恋恋不舍地 离开了，我觉得今天我学到的，远比书中的多得多！这也是我暑假 生活中最精彩，最新鲜，最有意义的一件事，让我受益匪浅，一定 会使我心中的家园更加美丽，我心中默念着。
暑假里，我到哥哥、嫂嫂家去玩了几天。平时我看 嫂嫂带儿子只是哄哄他，给他换换尿布，觉得是轻而易举 的事；可是，经过自己一次带孩子的经历，我完全推翻了 先前的结论。现在回想起那件事还真是忍不住要大笑起来 。 那一天，哥哥上班去了，嫂嫂要去宜兴办事，带上儿子不 方便，于是就把昊昊留下来让我帮照顾一天，还千叮咛万 嘱咐不要让昊昊去摸很脏的东西，不然皮肤会过敏的。在 走之前，嫂嫂还给我留了些钱，交待完了一切后，她就出 发了。昊昊看妈妈走时没带上他，以为不要他了，立刻就 嚎啕大哭起来。一开始就给我制造了个难题，我费尽口舌 ，用尽心机，好不容易才让他安静下来。
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
审 题
选材范围：“暑假 ” 主题： “新鲜” （ 事情要新鲜、有意
义、有价值，自己从中或得到乐趣，或得到 锻炼，或受到启发教育，总之要写出事情不 一般化的地方。）
体裁：记叙文。 人称：第一人称。
构 思
（1）确定记叙顺序 （2）设计文章结构 （3）拟写提纲 (4) 安排详略
作文中如何把一件事写具体呢？ （结合例文分析）
首先要思考客观事物是怎样发展变化的， 掌握发展过程，写的时候要把实际发展 过程写完整。 其次是抓重点过程写，重点过程要详写， 一般过程要略写。 最后就是观察要仔细，要全面了解事物。
小结：
记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整，详 略得当；描写能具体生动，这也是写作记 叙文的基本要求。把人物的经历和事物发 展变化的过程表述出来，这就是记叙。记 叙要求头绪清楚，交代明白，详略得当。 用生动形象的语言，将人物或景物的状态 具体的描绘出来，叫描写。描写要求具体 生动，让读者感到如见其人，如临其境。 具体的说可从以下几方面入手：
祝你成功！
空间顺序
即按人物在事情发展过程中空间位置的变化 来组织安排材料。
按时间顺序和按空间顺序写这两种记叙事情 过程的基本方法，并不是截然分开的，往往 是交织在一起的。
自学展示二
记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。 同学们，怎样才能把一件事写具体呢？ 让我们先来看看下面的例文：
记叙的顺序 时间顺序 空间顺序
时间顺序
时间顺序 按照事情发生、发展和结束的时间先后 ，依次叙述。这种写法称为“顺序” 为了突出记叙的重点，也可以把事情结 局先写出来，造成悬念，然后按时间顺序追 叙事件发展的经过，这叫“倒叙” 在顺序的过程中，插入另一些有关情节 ，以补充 、衬托主要情节，这叫“插叙”
没一会儿，他要吃冰淇淋，我要帮他去拿 ，他不让，硬要自己走到冰箱边，自己拿 着吃，还不让我给他剥纸，弄得手上都是 奶油，我刚要去拿布给他擦，他已经运用 了快捷方式——擦在衣服上。吃完后，他 那一副白胡子老爷爷的样子引得我开怀大 笑。 到了中午，我准备炒饭给他吃。正好家里 没有鸡蛋，我就准备去超市买鸡蛋，他最 喜欢去超市，平时常说要去超市逛逛，一 听我
星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说： “今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我 一听乐了，我最爱吃饺子啦！ 我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一 些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包 起来。由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次， 我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出 的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次， 终于包成了。只不过饺子的姿态不同，有的像馄 饨，有的像面团，有的像丑小鸭。不像妈妈包得 那样立正，都东倒西歪的。 晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端 上一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺 子，味道好极了！《学包饺子》
印象最深的就是坐上了快艇，在海上颠簸着，忽上忽下，眨眼的工 夫，就到了一个不知名的小岛，岛上布满礁石，站在上面，又有另 一番感觉，岛上许多人，都赶不及地低着头，在一个个坑坑洼洼的 水塘寻找着退潮时留下的小鱼儿，小螃蟹……我禁不住拿起铲子， 四处搜寻起来，可事情远比我想象的难得多，这些小家伙四处逃窜 ，特别是一些小鱼，只有半个米粒般大小，一铲子下去，眨眼的工 夫便没了踪影，一些螃蟹更是高明，他们一动不动，就躲在礁石的 一个个细小的洞中，想尽办法也无济于事“战斗了半天”，捞了一 整桶的战利品。此时已是傍晚，太阳在海平线上慢慢降下，此时的 海更加平静，在夕阳光芒照耀下，海水如金线般柔软地挪动，使人 不觉想潜入海底，寻一寻那未知的领域。
（1）要把“经过”部分分成几步，按 照一定的顺序来写。 （2）要写清“经过”中的重要情节、 场面给人如见其事、如睹其物之感。 （3）要把主要人物的表现具体清楚地 写出来，达到如见其人、如闻其声的 效果。 （4）明确方法：看 听 感 想 做
分析语段
半截尺子
正当我急得像热锅上的蚂蚁时，张新走过 来，关心地问我：“林叶，你怎么了？听 ”我 抬头一看是她，心想：不就是前天跟你吵完架 想 便没好气地 嘛，也不至于这样幸灾乐祸呀！ 说：“只是没带尺子。”她一听，转身跑回座 位，拿起她那把崭新的 尺子。掰成两截，递给 了我。 看 看了这一切，我愣住了，接过尺子， 小声地说了谢谢。 做我不禁感慨：多好的伙伴 啊！ 感
请结合例文指出存在的问题？
明确：这篇例文，突出的问题是没把包饺 子这件事写具体。这是我们的作文中普遍存 在的一个问题。遇到写事的文章，有些同学 常常是提笔无话可写，理不出思路，内容不 充实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给 人留不下什么印象。你看，例文的第二自然 段不就这样吗？跟百度文库学的，怎么教的，教了 什么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来， 因此，这篇记事作文是不成功的。
实战训练
作文题目：
1、《这件事____》 习作要求： <1、选择生活中的小事来写。 <2、挖掘这件小事中能引起大家思考的 东西。 <3、把这件事分成几步，一步步写清楚。
作文题目：
2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情 不一般化的地方； <2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
范文欣赏
暑假里最新鲜的事莫过于去青岛的海边旅行了。 刚来到海滩，我就被这里的一切吸引住了，每样 东西都是那么新鲜，火辣辣的阳光照在沙滩上，沙滩 像金子般闪闪发光，许多小孩在这里用沙子堆城堡， 做蛋糕，在沙子里打滚，玩得不亦乐乎。 蓝色的大海一眼望不到边，通向远方，与天交错， 消失在一条极细的线上，清凉的海风不时扑面吹来， 沁人心脾。正值退潮，赤着脚走入沙滩，沙子被海水 冲刷的平平整整，踩下去，脚下有无数条细沙顺着海 水缓缓滑动，仿佛有千万只细手在抚摸着你的脚板， 阳光照在身上，却感不到一丝暑气，一切的热都被海 波带走。
首先，要写清楚一件事，就 要把事情的发展过程记叙得完整 、明白、清晰。 顺叙 倒叙 1、 时间顺序— 插叙 2、空间顺序 3、 时、空结合
其次，要写清楚一件事，必须根 据中心意思表达的需要和对事物的认 识过程，恰当地安排材料，有详有略 ，有主有次，而不要平铺直叙，平均 使用力量。
《那个孩子真脏》
再来看看下面的例文，想一想， 存在什么问题？
我 的 烦 恼
“铃，铃”门铃响了，我打开 了门，妈妈询问我的数学成绩 ,一 听考了95分,妈妈立即就开始发牢 骚,她每次都批评我,一点都不理解 我,让我心理很烦恼.
“铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一 听 句话就是：“今天数学测验几分” “95分”我回 答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严 看 肃神情教训说：“你真是的，怎么离100分总是差 那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，这 次就考了100分。可你连人家一年级的小朋友都比 不上，你太让我失望了。” 我听了这话，心里不 听 由自主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味 感 儿。 晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想 说:“妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不是 在为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了我 想 的烦恼。 无奈我只好回自己的屋去。 做
新起点作文训练
--按事情发展顺序写
学习目标
1、了解记叙文基础知识。 2、学习把一件事写具体。
自学展示一
写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
记叙的六要素
时间 地点 人物 事件的起因 经过 结果