湖南省初中体育 3-4 功夫青春教案

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武术操功夫青春教案

5-6：左转架掌7-8：并步抱拳
1、语言激发学生练习兴趣
2、要求学生能自我摸索，靠动脑筋。发挥自主学习的能力。
3、在练习中能培养乐趣。
4、培养学生学习的能动性。
5、要求学生能解决学习中的问题
6、培养学生的创新能力和思维能力。
1、学生认真听讲。
2、学生能主动发言和表演。
3、学生分组做。自己练习相结合。
武术操
授课班级：高一（6）教师：王钢锋时间：2017.11.24
教师个人修改意见
教学内容
1、武术操（功夫青春）1、2、3节。
2、素质练习：下肢力量，柔韧、平衡练习。
重点：动作路径清晰有节奏感。
难点：能做到形气神的结合。
准备部分
教学目标
1、认知目标：通过武术动作的练习，激发武术动作的兴趣。
2、技能目标：80%的学生能掌握武术动作，培养灵敏性和协调性。发展肢体力量。
3、情感目标：通过积极参与，自主学习，逐步增强学生的自尊和自信。在学习动作的过程中，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神和体育道德。
顺序
教学内容
达成领域目标
学生活动
时间
教法指导
组织要求及预感
情景导入
1、课堂常规
2、明确学习目标
3、游戏（抱团游戏）
4、热身操
1、建立良好的师生关系和学习氛围，培养学生动作的协调性
3、按时间练习。
6分
1、教师讲解练习的重要性和锻炼价值。
2、教师讲解示范立卧撑动作。
要求：身体绷直和收腿到位。动作敏捷。十个一组，然后30秒，一分钟一做。
3、教师讲解提膝平控腿的练习方法和要求：学生两人一组，一人完成动作，一人辅助。
队形如下：

湖南省初中体育 3-4 功夫青春教案

课的内容复习功夫青春1-3节、学习4-5节授课教师场地、器材10×10米空地班级掌握功夫青春第四节、第五节教学目的通过武术技能尝试、提高学生灵活性与协调性等身体素质和要求培养学生学会合作，学会评价，体验运动的乐趣和成功的喜悦通过探索合作，培养学生主动参与意识和自主能力，增加社会适应性重点难点重点：动作路径清晰有节奏感难点：“行”与“神”合一。

（大力点和眼神的配合）课的部分教学内容时间组织教法组织：○○○○○○准备部分基本部分一、课堂常规1．集合整队、清点人数；2．师生问好；3．宣布上课内容；4、检查学生着装、安排见习生。

二、热身准备活动1、按规定场地慢跑两圈学生向左转成两路纵队左后转弯绕场地慢跑两圈（如图2）三、学习内容1、复习功夫青春1-3节（1）以排头为基准成体操队形散开（如图3）（2）教师领做，学生跟着做。

①起势（4*8）②伸拉运动（4*8）③开和运动（4*8）3丨5分钟○○○○○○△图1要求：1、集合快，静，齐2、学生精神饱满、精力集中3、充分热身、活动各个关节图2广播体操队形○○○○○○○○△图3教法：教师带学生一起复习一遍：口令指挥学生复习，并随时纠正错误动作。

要求：反应迅速，身心活跃，精神饱满三、学习内容学习功夫青春4－5节基本部分第四节：踢腿运动（4*8）1—2*8：1-2：弹腿冲拳3-4：弹腿冲拳5-6：格挡低踹7-8：并步抱拳3—4*8：1-2：提膝拍档3-4：提膝拍档5-6：提膝亮掌7-8：并步抱拳第五节：侧展运动1—2*8：1-2：开步劈掌3-4：丁步双斩5-6：弓步盖掌7-8：并步抱拳3—4*8：1-2：开步架拳3-4：提膝双斩5-6：弓步双撞7-8：并步抱拳30丨40分钟广播体操队形○○○○○○○○△图3教法：（1）教师正面做完整示范一遍；（2）分解教学，先慢节奏演示第一到第二八拍的动作，强调手臂伸直，然后整体正常节奏带领一遍。

继续第三到第四八拍。

（3）整体练习1-2遍重点：动作路线清晰，匀速，精神饱满难点：动作协调性，武术精气神课的部分教学内容四、调整放松1、原地手脚抖动放松时间组织教法2结束部分2、讲评本次课的学练情况3、整理队伍，师生再见丨3分钟○○○○○○○○○○○○△要求：安静、认真听老师讲评2。

功夫青春(教案)人教版体育六年级上册

功夫青春课的构思与设计一、本课设计指导思想本课依据《体育与健康》新课程标准的教学理念，坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生身心全面发展为目的，以学生发展为中心，重视学生在学习过程中的主体地位，注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

教师在整个教学过程中营造学习气氛，设计学习情境，引导学习方向。

在个别学生迷茫时适时给予指导纠正，在学生表现精彩时及时给予掌声和赞美，把学生的主体地位放在第一位，老师的主导作用始终贯穿其中，充分把课堂还给学生。

学生在自主学习过程中，充分发挥了主观能动性，迸发了创造力；在合作学习的过程中培养了团队意识，增进了友谊；在探究学习过程中，提高了学生发散思维，学生的能力得到提升。

通过本节课的学习全面提升了学生的综合素质和终身体育的能力。

二、本课教学对象与教学内容上课对象为六（4）班学生，以学习小学生武术健身操《功夫青春》6——9节，复习《功夫青春》1——5节为主要内容，同时探讨《功夫青春》的攻防练习。

‘’三、教材分析武术是中华民族优秀的文化遗产和体育瑰宝，武术健身操以富含民族文化底蕴的武术为动作素材，具有在增进学生体质健康的同时，传承民族文化，弘扬民族精神的作用，从而增进学生的综合素质，提高民族凝聚力。

学生对本套武术操具有浓厚的兴趣，兴趣就是最好的老师。

武术操从教学的角度来看，教学结构清晰，章节分明，节奏感强，并伴有明快的音乐，更有利于情境教学。

老师在教学过程中适时引导，注意强化学生的认知意识和动作概念，就会获得不错的教学效果。

四、教法分析体育新课程关注的是满足学生的需要和重视学生的情感体验，注重激发学生的主观能动性和创造力，强调学生的主体地位。

由于本节课的教材具有难度系数小、易集中练习、没有危险性的特点，我打破传统的教师教，学生被动学习的模式，采用自主、合作、探究式学习方法，把课堂充分交给学生，给学生搭建一个自我展示的平台。

1、利用挂图、多媒体视频让学生建立正确的动作概念。

体育课武术健身操教学设计

体育课武术健身操教学案例围场县腰站中学邢伟一、教材分析武术是中学体育教学的重点内容之一，而武术健身操是八年级武术教学中的重中之重，也是国家教育部重点推行的大课间体育活动项目。

武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。

学生通过演练武术得到美育熏陶。

中学阶段是学生向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体素质，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。

使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。

二、学情分析1、七年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。

2、学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。

因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。

武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。

三、教学设计理念根据教材特点和学生的实际情况，在教学中，我认真坚持‘健康第一’的指导思想，以教风‘激趣、拓智、导行、高效’为导向，以学生发展为本，采用情境教学的模式，运用集体与分组教学的方法，充分调动学生学习的积极性主动性，让学生在愉快的情境中积极主动的参与学习，培养学生探究、合作意识和创新能力，并在互相合作、互动交往的过程中，提高人际交往能力，关注学生的个体差异与不同需求，确定不同的学习目标，确保‘三生’培养落到实处，让每一名学生全面全程地参与教学的每一环节，从中体验到成功的喜悦，从而激发学生的学习兴趣，使学生养成良好的运动习惯，为培养学生终身体育意识打好基础。

四、教学目标及教学重点、难点的确定根据教材特点和学生的实际情况，我确定本节课教学目标及重点、难点如下教学目标1、认知目标：掌握武术健身操第六节动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。

全国中小学生系列武术健身操《功夫青春对操》动作图文解析

全国中小学生系列武术健身操《功夫青春——对操》动作图文解析开始：——————抱拳礼第一节：起势（4×8拍）第二节：抻拉运动（4×8拍）第三节：开合运动（4×8拍）第四节：踢腿运动（4×8拍）第五节：侧展运动（4×8拍）第六节：拧转运动（4×8拍）第七节：俯仰运动（4×8拍）第八节：跳跃运动（4×8拍）第九节：收势（4×8拍）结束：——————抱拳礼抱拳礼动作要领：并步站立，左手四指并拢伸直成掌，拇指屈拢；右手成拳，左掌心掩贴右拳面，左指尖与下颏平齐。

右拳眼斜对胸窝，置于胸前屈臂成圆，肘尖略下垂，拳掌与胸相距20--30厘米。

头正，身直，目视受礼者，面容举止自然大方。

抱拳礼毕：还原成并步直立第一节：起势（4×8拍）动作图文解析第一个八拍：1—2拍:甲乙并步平托3—4拍:甲乙双臂上举5—6拍:甲乙胸前按掌7—8拍:甲乙腹前对掌第二个八拍：2—2拍:甲乙双臂侧起3—4拍:甲乙体前合臂5—6拍:甲乙胸前回抱7—8拍:甲乙腹前对掌（图略）第三个八拍：3—2拍:甲乙转腰平举3—4拍:甲乙回身立举5—6拍:甲乙胸前按掌（图略）7—8拍:甲乙腹前对掌（图略）第四个八拍：4—2拍:甲乙转腰平举3—4拍:甲乙回身立举（图略）5—6拍:甲乙胸前按掌（图略）7拍:甲乙腹前对掌（图略）8拍:甲乙并步抱拳第二节：抻拉运动（4×8拍）动作图文解析第一个八拍：1—2拍:甲开步侧冲、乙开步右搁3—4拍:甲原地冲拳、乙原地左搁5—6拍:甲抡劈左掌、乙转身架掌7—8拍:甲乙并步抱拳（图略）第二个八拍：2—2拍:甲开步侧冲、乙开步左搁3—4拍:甲原地冲拳、乙原地右搁5—6拍:甲抡劈右掌、乙转身架掌7—8拍:甲乙并步抱拳（图略）第三、四个八拍：同第一、二个八拍。

第三节：开合运动（4×8拍）动作图文解析第一个八拍：1—2拍:甲弓步击掌、乙弓步双搁3—4拍:甲横顶双肘、乙弓步推掌5—6拍:甲转身虎爪、乙转身里搁7—8拍:甲乙并步抱拳（图略）第二个八拍：2—2拍:甲弓步击掌、乙弓步双搁3—4拍:甲横顶双肘、乙弓步推掌5—6拍:甲转身虎爪、乙转身里搁7—8拍:甲乙并步抱拳（图略）第三、四个八拍：同第一、二个八拍。

初中生中国功夫课间操教案

初中生中国功夫课间操教案教案名称：初中生中国功夫课间操教案课时：1课时年级：初中学科：体育编写人：XXX二、教案设计思路1. 结合初中生的身心发展特点，设计富有挑战性和趣味性的中国功夫课间操，提高学生的运动兴趣。

2. 通过对中国功夫的基本动作和招式的学习，培养学生的协调性、灵活性和力量素质。

3. 注重安全教育，避免运动损伤，确保学生在安全的环境下进行锻炼。

4. 结合音乐，让学生在锻炼中感受中国功夫的魅力，增强民族自豪感。

三、教学目标1. 让学生掌握中国功夫的基本动作和招式，提高学生的协调性、灵活性和力量素质。

2. 培养学生对中国功夫的兴趣，增强民族自豪感。

3. 提高学生的团队合作意识，培养集体荣誉感。

4. 增强学生的身心素质，提高学生的抗压能力。

四、教学内容1. 中国功夫基本动作：拳法、掌法、腿法、步法等。

2. 中国功夫招式：太极拳、南拳、长拳等。

3. 安全性教育：避免运动损伤，正确掌握动作要领。

五、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生做简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。

1.2 教师讲解中国功夫的基本动作和招式，引导学生跟随音乐做动作。

2. 基本活动（15分钟）2.1 教师示范并讲解太极拳、南拳等招式，引导学生分组练习。

2.2 学生自主选择喜欢的招式进行练习，教师巡回指导。

2.3 组织学生进行集体表演，培养团队合作意识。

3. 活动结束（5分钟）3.1 教师总结本节课的学习情况，给予学生鼓励和表扬。

3.2 学生分享自己在练习过程中的收获和感受。

3.3 组织学生做简单的拉伸运动，放松身心。

六、教学评价1. 学生对中国功夫的基本动作和招式的掌握程度。

2. 学生对中国功夫的兴趣和民族自豪感的培养。

3. 学生在练习过程中的安全意识和团队协作能力。

七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学内容和方法，以提高学生的学习兴趣和锻炼效果。

同时，注重学生的安全教育，确保学生在安全的环境下进行锻炼。

七年级体育与健康武术3教案

核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1. 运动能力：通过学习基本的武术步伐、手法和套路，提高学生的身体协调性和灵活性，使其能够熟练地完成武术动作。同时，培养学生运用武术技巧进行实战应用的能力。
2. 健康行为：在学习武术过程中，培养学生正确的呼吸吐纳方法，使其能够在运动过程中充分调节身体机能，达到强身健体的目的。此外，教育学生注重武术训练的安全性，避免运动损伤。
3. 武术知识问答：设计一份包含10道关于武术知识的问答题目，要求学生独立完成，以巩固所学知识。
作业反馈：
1. 针对学生的武术心得，教师将逐一进行阅读和批改，指出其中的亮点和存在的问题，给出改进建议。同时，鼓励学生在班级内部进行分享和交流，促进相互学习。
2. 对于学生提交的武术套路视频，教师将进行认真观看和批改，指出动作中的不足之处，并提供改进建议。同时，教师将在课堂上进行展示，鼓励学生相互学习、相互借鉴。
2. 教学软件：运用教学软件设计武术教学游戏，让学生在游戏中完成动作练习。这种教学手段能够激发学生的学习兴趣，提高动作的准确性和流畅性。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的武术学习资料，如武术历史、经典套路等。学生可以在家中进行自主学习，巩固课堂所学知识。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
- 武术历史与文化：介绍武术的历史背景、发展脉络和文化特点，让学生更好地理解武术的文化价值。
- 武术影视作品：推荐一些经典的武术影视作品，如《黄飞鸿》、《霍元甲》等，让学生在欣赏影视作品的同时，了解武术的魅力。
- 武术书籍与资料：推荐一些与武术相关的书籍和资料，如《武术秘籍》、《武术理论与实践》等，供学生课后阅读和学习。
- 创作武术短剧：鼓励学生分组创作武术短剧，通过短剧的形式，展示自己对武术的理解和创意。

功夫青春

本课结构

分解教学将第二步伸拉运动分解出四个武术动作 1、开步冲拳重点力达拳面，拳锋中点对鼻尖 2、抡劈左右掌力达掌沿 3、开步外格力达外延，小臂垂直地面 4、转体架掌力达掌跟，掌背在头顶中上
本课结构

采用一动一固定讲解示范，语言简明，扼要，突出重点。并适当演示含义调动学练兴趣巡视个体知道纠错，优秀学生展示领做四个武术动作2—3遍广播操节拍4个8拍2—3遍
本课结构
开始部分一、课堂常规不在加以熬述，将调动学生积极性和安全运动作为开始部分述说的重点二、本课要求：站立时双手背后，右手握拳，双腿开立
本课结构

准备部分 1、慢跑中进行队形转换
2、集中注意力练习组织教师喊“1”“鸣哨”1、3排向右转； 2、4 排向左喊“2”1、3排向左；2、4向右喊“3”全体后转
3、徒手操：教师带领做自编武术操，为课上学习作铺垫。
本课Hale Waihona Puke 构
基本部分 1、复习行礼复习《功夫青春》第一节两遍 2、自学部分不做过多讲解和要求，一句话“更我来”引领集体模仿是学习对动作建立初步印象 3、分解教学
本课结构

学习功夫青春1—2节以排头为基准成体操队形散开第一节：起势（4*8） 1*8:1—2：并步平托 3—4：双臂上举 5—6：胸前按掌 7—8：腹前对掌 2*8:1—2：双臂侧起 5—6：胸前回抱 3—4：体前合臂 7—8：腹前对掌
教学目标
运动参与目标：通过情景导入，使学生入境动作，从而积极主动地学习，且兴趣浓。运动技能目标：掌握《功夫青春》第一，二节的基本动作，并能用动作进行多种健身活动。

初中体育7-8功夫青春教案

学习目标
1、使90%以上的学生能初步掌握《功夫青春》7---9节基本动作，80%的同学能连贯1-9节动作。
2、通过武术操技能，提高学生灵活性与协调性。
教学内容
1、复习《功夫青春》1--6节
2、学习武术操《功夫青春》7--9节
（第七节俯仰运动、第八节跳跃运动、第九节收势）
结构
时
间
教学过程（内容、教法、学法、组织、重点、难点、要求、评价等）
误动作。
学法：学生跟着老师一起回忆动作；
学生听口令练习；认真改正错误。
要求：反应迅速，身心活跃，精神饱满。
2、学习功夫青春7--9节
第7节：俯仰运动（4*8）
1*8：1-2开步推掌；3-4俯身按掌；
5-6开步展拳；7-8并步抱拳；
2*8：同第一个八拍，反向相反。
3*8：1-2并步摆掌；3-4弓步撑掌；
开
始
部
分
7
M
I
n
1、一、课堂常规
2、1、体育委员整理队伍，检查人数，报报告老师。（见图一）
2、师生问好。
3、宣布本课内容与安全。
4、检查服装，安排见习生。
二、热身准备活动
1、按规定场地慢跑两圈。
学生向左转成两路纵队左后转弯
绕场地慢跑两圈（如图二）
组织：
图一
要求：集合迅速，精神饱满。
图二
3、学习内容
教法：（1）教师正面做完整示范一遍；
（2）分解教学，先慢节奏演示第一到第二八拍的动作，然后整体正常节奏演示一遍。提示第八节与前七节不同，是从右腿开始动作。继续第三跟第四八拍。
（3）整体练习1--2遍。
象。
（2）看老师的示范动作，听老师讲解动作

初中体育的功夫教案

初中体育的功夫教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解功夫的基本概念、历史和发展，以及功夫训练的基本方法和技巧。

2. 技能目标：通过练习，使学生掌握基本的拳法、腿法、步法和防守技巧，提高学生的身体素质和动作协调性。

3. 情感目标：培养学生对功夫运动的兴趣和热情，增强学生的自信心和自我表达能力，培养团队合作精神。

二、教学内容1. 功夫基本概念和历史：介绍功夫的起源、发展以及与中国传统文化的联系。

2. 功夫基本训练方法：讲解和示范拳法、腿法、步法和防守技巧。

3. 功夫实战应用：通过实战演练，让学生体验功夫在实际对抗中的应用。

三、教学过程1. 热身活动：进行简单的跑步和拉伸运动，让学生活动全身关节，提高身体柔韧性。

2. 基本概念和历史：教师讲解功夫的基本概念和历史，引导学生了解和思考功夫的意义和价值。

3. 基本训练方法：教师示范和讲解拳法、腿法、步法和防守技巧，学生跟随教师进行练习。

4. 实战应用：学生分组进行实战演练，体验功夫在实际对抗中的应用。

5. 身体素质训练：进行力量、速度、耐力等身体素质的训练，提高学生的体能水平。

6. 总结和反思：教师引导学生总结本次课程的收获和不足，鼓励学生自主学习和思考。

四、教学方法1. 讲解法：教师讲解功夫的基本概念、技巧和方法，引导学生理解和掌握。

2. 示范法：教师示范拳法、腿法、步法和防守技巧，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生进行实战演练，体验功夫的应用和对抗。

4. 反馈法：教师对学生进行评价和指导，帮助学生改进和提高。

五、教学评价1. 认知评价：通过问卷调查或口头提问，了解学生对功夫基本概念和历史的学习情况。

2. 技能评价：通过观察学生的实战演练，评价学生对拳法、腿法、步法和防守技巧的掌握程度。

3. 情感评价：通过学生的参与程度、团队合作精神和自我表达能力，评价学生在情感方面的成长和进步。

六、教学资源1. 教学场地：宽敞的体育馆或户外场地，方便学生进行实战演练。

初中体育教案-水平四武术

初中体育教案-水平四武术初中体育教案-水平四武术篇一:武术少年拳第二套教案设计 (2)武术少年拳第二套教案设计一、指导思想:本课以“健康第一”为指导思想，全面提高学生素质教育。

培养学生终身体育意识和武术教学健身能力，充分发挥学生主体地位，使学生快乐学习。

二、教学内容: 本课的教学内容是初中《体育与健康》7~9年级水平四教学模块，第9章必修单元的武术教学。

它直接影响学生的灵敏、柔韧和力量等素质，在教学中占重要地位。

其技术动作并不复杂，但要使学生做到动作熟练和掌握细节，就比较困难。

所以师生都应当高度重视，认真完成武术教学任务。

三、教学目标:认知目标:让学生知道基本动作的名称及动作结构，知道展示武术特点需要“精、气、神”。

技能目标:使80%以上的学生能做出这三个动作，动作连贯，熟悉套路方向。

情感目标:通过学习，培养学生健壮的体魄、开朗的心境、体验成功的快乐。

四、学情分析:本课主体是初中学生，由于处于生长发育期，身体素质和掌握技术动作不平衡，参差不齐。

但是对于直观的、容易模仿的武术教学兴趣较高。

根据这个特点，本课以采用直观教学原则为主，利用学校现有的田径场地，认真完成教学任务。

五、教法与学法:教法:1、启发式教学法:诱导学生积极思考，善于创新能力。

2、讲解示范法:通过语言讲解，获得正确的动作概念。

3、预防和纠正错误法:通过及时纠正动作，提高学生自信心。

学法:1、采用示范教学:配合师生互动演示，从而体现内容的直观性。

2、集体练习与分组练习相结合:通过反复练习，达到熟练掌握。

初中体育教案-水平四武术篇二:武术(刀术)单元教学计划江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛中学体育比赛武术 , 刀术 , 教学徐州市大庙中学静张水平四—武术(刀术)单元教学计划水平四(八年级)——武术(刀术)单元第三课课时设计江苏省徐州市大庙中学张静一、指导思想本次课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，坚持贯彻“健康第一”的指导思想，把“以学生发展为本”的教育理念落实到“以学生为主体”的教学中去，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣。

功夫青春教案

教学内容
教师活动
学生活动
开始部分9ຫໍສະໝຸດ 分钟基本部分31
分钟
结束部分
5分钟
集中注意力阶段
3
分钟
激发兴趣阶段
6分钟
学习技能阶段
24分钟
提高技能阶段
7分钟
恢复身心阶段
5分钟
课堂常规
游戏
（（兔子舞））
1、复习上节课所学内容。
2、功夫青春
第二节（伸拉运动）4×8拍：
预备姿势：并步抱拳
第一个八拍：
1-2开步冲拳
2-4原地右冲
1、教师完整动作示范。
2、详细讲解分解动作，边讲解边示范。
3、讲解完毕，教师镜面示范带领学生练习。
4、学生自主练习教师巡回指导纠错。
5、教师观察大部分学生掌握动作，结束自主练习
6、教师依次喊口令，集体练习2-3次
要求：
1、动作发力迅速，到位准确；
2、过程线路清晰。
重点：
两臂曲直分明，充满活力
易犯错误:
××××××
××
××
×★×
××
××
××××××
×：学生
★：教师
学法步骤：
1、学生听教师口令站成6排。
2、学生认真观看教师完整示范。
3、学生结合教师所讲的动作要领大胆进行练习。
4、针对老师指出的错误积极改正。
5自主练习，消化所需动作要领。
学法与步骤：
1、听教师口令站齐队伍。
2、认真听教师所讲对打动作要领和要求。
高三体育课教案
任课老师：石超
教学
课题
功夫青春第二节与第三节
教学
目标
1、认知目标：学习基本动作，体会武术动作强身健体的功效。

功夫青春教案

功夫青春教案教案标题：功夫青春教案教学目标：1. 了解中国功夫的起源、发展和特点；2. 掌握基本的功夫动作和技巧；3. 培养学生的体魄和意志品质；4. 培养学生的团队合作和自我保护意识。

教学内容：1. 中国功夫的起源和发展：a. 介绍中国功夫的起源和历史背景；b. 分析中国功夫的特点和不同流派；c. 展示中国功夫在电影和娱乐界的影响。

2. 基本功夫动作和技巧：a. 学习基本功夫动作，如站桩、踢腿、打拳等；b. 练习基本功夫技巧，如翻滚、跳跃、躲闪等；c. 进行基本功夫动作和技巧的实践训练。

3. 体魄和意志品质的培养：a. 进行基本的体能训练，如力量、耐力和柔韧性的提升；b. 强调坚持和毅力的重要性，并通过功夫训练来培养学生的意志品质；c. 培养学生的自律和自信心。

4. 团队合作和自我保护意识：a. 进行团队合作的练习，如协作动作和对抗训练；b. 强调自我保护的重要性，教授基本的自我防卫技巧；c. 培养学生的安全意识和应对突发情况的能力。

教学步骤：1. 导入：通过观看相关功夫电影片段或展示功夫表演视频，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：介绍中国功夫的起源和发展，并解释其特点和流派的区别。

3. 示范演示：教师进行基本功夫动作和技巧的示范演示，引导学生理解和模仿。

4. 学生练习：学生分组进行基本功夫动作和技巧的练习，教师逐个指导和纠正。

5. 体能训练：组织学生进行体能训练，如跑步、俯卧撑等，以提升学生的体魄和耐力。

6. 意志品质培养：通过反思和讨论，引导学生认识到坚持和毅力对于功夫修炼的重要性。

7. 团队合作练习：设计团队合作的练习活动，如合作对抗、协作动作等，培养学生的合作精神。

8. 自我保护意识培养：教授学生基本的自我防卫技巧，并进行实践训练。

9. 总结回顾：对本节课的内容进行总结，并鼓励学生继续努力学习功夫。

教学评估：1. 观察学生在练习中的表现，包括动作的准确性和技巧的掌握程度。

2. 进行小组或个人演示，评估学生的功夫表现和团队合作能力。

武术体操—功夫青春教案(1)

3-4拍原地右格
5-6拍左转架掌
7-8拍并步抱拳
第四个8拍与第三个8拍动作相同方向相反，最后一拍并步抱拳
3、开合运动（8*4拍）
第一个8拍
1-2拍弓步击掌
3-4拍横顶双肘
5-6拍转身虎爪
7-8拍并步抱拳
第二个8拍与第一个8拍动作相同，方向相反，最后一拍并步抱拳
第三个8拍
1-2拍弓步双格
3-4拍弓步推掌
要求：
1、快静齐
2、积极放松
3、师生共同参与评价结构时间教学内容与教法、学法指导
教学重点与要求
教师指导意见
场地与器材
田径场
口哨
课后小结
预计生理心理负荷
平均心率
练习密度
心理感受
然后教师介绍掌、拳、虎爪的动作
抱拳礼
预备姿势：立正
当口令“现在开始”时左掌掌心贴右拳拳面于胸前，然后两臂回落体侧，目视前方。
1、起势（8*4拍）
第一个8拍
1-2拍并步平托
3-4拍双臂上举
5-6拍胸前按掌
7-8拍腹前对掌
第二个8拍
1-2拍双臂侧起
3-4拍体前合臂
5-6拍胸前回抱
7-8拍腹前对掌
第三个8拍
1-2拍转腰平举
3-4拍回身立举
5-6拍胸前按掌
7-8拍腹前对掌
第四个8拍与第三个8拍相同方向相反，最后一拍并步抱拳。
2、抻拉运动（8*4拍）
第一个8拍
1-2拍开步冲拳
3-4拍原地右冲拳
5-6拍抡劈左斩
7-8拍并步抱拳
第二个8拍与第一个8拍动作相同方向相反，最后一拍并步抱拳
第三个8拍
1-2拍开步左格
5-6拍转身里格
7-8拍并步抱拳

武术功夫青春

2.师生在原队伍基础上席地而坐，一起交流体会。
3.在要求值日生出列前，全体起立，教师向学生做抱拳礼再见，学生回以抱拳礼。
场地器材
篮球场地一块，录音机一台
练习密度
32﹪
生理曲线预计
课后小结
水平：四年级：学生人数：授课教师：第3课时
教学内容
1、复习功夫青春前六节2、新授功夫青春第七、八、九节
教学
功夫青春：
第一节：起势（8×4拍）
第一个八拍：
1-2：并步平托
3-4：双臂上举
5-6：胸前按掌
7-8：腹前对掌
第二个八拍：
2-2：双臂侧起
3-4：体前合臂
5-6：胸前回抱
7-8：腹前对掌
第三个八拍：
3-2：转腰平举
3-4：回身立举
5-6：胸前按掌
7-8：腹前对掌
第四个八拍：
同第三个八拍，但方向相反。
1.教师喊游戏“暗号”。
2．教师与学生交流本节课的心得体会。
3.教师安排课下复习任务。
4.教师安排值日生归还器材，教师做抱拳礼向同学们再见。
1.学生做相应“暗号”的动作。
2.学生与教师交流本节课的体会。
3.学生认真听教师布置任务。
4.值日生归还器材，学生以抱拳礼向教师再见。
1.学生呈上图弧形两列聚集站立，做天气预报游戏。
3—4:横顶双肘
5—6:转身虎爪
7—8:并步抱拳
第二个八拍：
同第一个八拍，方向相反。
第三个八拍：
3—2:弓步双搁
3—4:弓步推掌
5—6:转身里搁
7—8:并步抱拳
第四个八拍：同第三个八拍，但方向相反。
二．游戏：攻占城池。
游戏方法：每队的进攻队员与防守队员人数自行安排，当听到教师发出“开始”信号后，双方进攻队员想尽办法按照本方进攻路线到达对方行进营集结，然后向对方大本营发起攻击。先触及对方司令部的一方获胜。

人教版体育与健康(1-2年级)第3节《武术健身操》教案1

4．“眼法”是很严重的功法内容。运动时要做到“眼随手动”。
5．插图并没有将身体各部位的动作路线全部用箭头表示出来。在学练中，要详细阅读文字说明，以免漏做或错做动作。
三、展示效果
每小组选出1-2名代表展示武术健身操《英雄少年》抱拳礼、第一、二节动作学练成果。
《英雄少年》整套动作共分9节，36个8拍。依次是“抱拳礼、第一节起势、第二节抻拉运动、第三节开合运动、第四节踢腿运动、第五节侧展运动、第六节拧转运动、第七节俯仰运动、第八节跳跃运动、第九节收势、抱拳礼。”整套动作用时4’20”
一、整体感知
武术健身操《英雄少年》抱拳礼、第一、二节图解
抱拳礼
第一节：起势（
弓步：前脚微内扣，全脚掌着地，屈膝半蹲，大腿成水平，膝部约与脚面垂直；另一腿挺膝伸直，脚尖里扣斜向前方，全脚掌着地，上体正对前方，两手抱拳手腰间。要点：挺胸，立腰；前腿弓、后腿绷。
二接
3、纠错
识图自学的方法与步骤
合作自学法
合作自学法是两人或多人相互配合共同学习的自学方法。这种学习方法有利于培养学生相互帮助、结合协作的精神，达到了共同提高学习效果的目的。其学习方法和步骤如下：
3．互教互学。按上述步骤全部学完后，再由乙方教甲方。这样既简易又省时，而且不易遗漏动作。
识图自学的注意事项
1．先学基本功和基本动作，这时就要看懂基本功和基本动作的图解，为学习繁复动作打好基础。
2．遇到繁复动作时，可采用分解学习法，先学上肢动作，再学下肢动作，然后将上、下肢协调配合完成整个动作。
3．初学动作时，应不变好方向。
3-弓步架按（左弓步转成右弓步，左掌向上经胸前下按至腹前；右掌向侧、向上、上架掌心向上，目视左侧。）；
4-并步抱拳（右掌经右侧由掌变拳收到腰间；左掌由掌变拳收到腰间，左脚收回成并步。）；

七年级下学期体育掌握青春的活力动作技术练习教案

七年级下学期体育掌握青春的活力动作技术练习教案一、教学目标1. 让学生掌握青春的活力动作技术，提高动作的协调性和灵活性。

2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 提高学生的运动兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。

二、教学内容1. 动作技术教学：主要包括跑步、跳绳、投掷、柔韧性和爆发力等方面的动作技术。

2. 团队协作游戏：通过团队协作游戏，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握青春的活力动作技术，提高动作的协调性和灵活性。

2. 教学难点：动作技术的细节把握和团队协作游戏的组织与执行。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作技术示范，引导学生跟随练习。

2. 分组练习法：将学生分成若干小组，进行分组练习和团队协作游戏。

3. 反馈法：教师对学生的动作技术进行点评和指导，及时反馈学生的练习情况。

五、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2. 动作技术教学：教师示范动作技术，引导学生跟随练习，注意动作的细节和要领。

3. 团队协作游戏：组织学生进行团队协作游戏，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

4. 分组练习：学生分组进行动作技术的练习，教师巡回指导，及时反馈学生的练习情况。

5. 总结与反思：教师对学生的动作技术进行点评和指导，总结课堂收获，鼓励学生积极参与体育活动。

六、教学评价1. 学生动作技术掌握情况的评价：通过教师观察、学生互评等方式，评价学生在动作技术方面的掌握程度。

2. 团队协作能力的评价：通过团队协作游戏的表现，评价学生在团队合作精神方面的进步。

3. 学生参与度的评价：观察学生在课堂上的参与情况，包括动作练习的积极性、提问回答等。

七、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育教室。

2. 教学器材：跑步器材、跳绳、投掷器材、音响设备等。

3. 教学课件：动作技术教学课件、团队协作游戏方案等。

八、教学进度安排1. 第一周：跑步动作技术教学，团队协作游戏。

武术体操—功夫青春教案(3)

2、徒手操
1、扩胸运动（4*8）
2、侧展运动（4*8）
3、弓步压腿（4*8）
4、踝腕关节（4*8）
三、武术操功夫青春教学
第六节拧转运动（4个8拍）
预备姿势：直立抱拳于腰间
第一个八拍
1-2弓步测冲3-4转身冲拳
5-6马步下截7-8并步抱拳
第二个八拍同第一个八拍，反向相反。
第三个八拍
1-2马步挂肘3-4转身下截
第三个八拍
1-2并步摆掌3-4弓步撑掌
5-6弓步分掌7-8并步抱拳
第四个八拍同第三个八拍，反向相反。
第八节跳跃运动（4个8拍）
预备姿势：直立抱拳于腰间
第一个八拍
1-2跳步拍膝3-4跳步拍膝
5-6闪身左跳7-8原地飞脚
第二个八拍同第一个八拍，方向相反。
第三个八拍
1-2跳步拍膝3-4跳步拍膝
5-6跳步按掌7-8并步抱拳
第
上课时间：年月日指导老师签名：
教学内容
1.功夫青春第六、七、八节
2.坐位体前曲测试
教学任务
1、技能目标：通过教学，初步掌握武术操第六、七、八节动作，提高学生的协调性。
2、认知目标：了解武术操的构成和意义，认识到其健身、健心作用。
3、情感目标：提高学生对武术的兴趣，增进学生的集体感。
4、检查和了解学生的身体状况。
②跟随老师做模仿练习；
③体会动作，提高表现力。
要求：学生按照正确的方法来测试，双腿伸直不能弯曲
要求：
1、快静齐
2、积极放松
3、师生共同参与评价
结构
时间
教学内容与教法、学法指导
教学重点与要求
教师指导意见
场地与器材
田径场

湖南省初中体育 3-4 功夫青春教案

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