大连东软信息学院模拟电路课件第一堂课 第一章
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模拟电子技术基础课件1章
白
高，基本按指数规律增加。
14
1.1.2 杂质半导体
杂质半导体有两种
N 型半导体 P 型半导体
一、 N 型半导体(Negative)
在硅或锗的晶体中掺入少量的 5 价杂质元素，如
第 磷、锑、砷等，即构成 N 型半导体(或称电子型
四 版
半导体)。
童
诗 白
常用的 5 价杂质元素有磷、锑、砷等。
15
本征半导体掺入 5 价元素后，原来晶体中的某些 硅原子将被杂质原子代替。杂质原子最外层有 5 个价 电子，其中 4 个与硅构成共价键，多余一个电子只受 自身原子核吸引，在室温下即可成为自由电子。
尽层的交界处
图 1.1.12
33
综上所述：
PN 结总的结电容 Cj 包括势垒电容 Cb 和扩散电容 Cd 两部分。
2. 本征半导体中，自由电子和空穴总是成对出现，
称为 电子 - 空穴对。
3. 本征半导体中自由电子和空穴的浓度用 ni 和 pi
表示，显然 ni = pi 。
第
4. 由于物质的运动，自由电子和空穴不断的产生又
四 不断的复合。在一定的温度下，产生与复合运动
版 会达到平衡，载流子的浓度就一定了。
童 诗
5. 载流子的浓度与温度密切相关，它随着温度的升
一、导体、半导体和绝缘体
导体：自然界中很容易导电的物质称为导体，金属 一般都是导体。
第 绝缘体：有的物质几乎不导电，称为绝缘体，如橡
四
皮、陶瓷、塑料和石英。
版
童 半导体：另有一类物质的导电特性处于导体和绝缘
诗
体之间，称为半导体，如锗、硅、砷化镓
白
和一些硫化物、氧化物等。
9
模拟电子技术第1章PPT课件
多数载流子——自由电子 施主离子
少数载流子—— 空穴
7
8
2. P型半导体
在本征半导体中掺入三价杂质元素，如硼、镓等。
硅原子
+4
空穴
+4
硼原子
+4
8
电子空穴对
空穴
+4 +4
P型半导体
－ － －－
+3 +4
－ － －－
－ － －－
+4 +4
受主离子
多数载流子—— 空穴 少数载流子——自由电子 9
杂质半导体的示意图
(1) 稳定电压UZ ——
在规定的稳压管反向工作电流IZ下UZ，所对应的Iz反min 向工作电u压。
(2) 动态电阻rZ ——
△I
rZ =U /I
rZ愈小，反映稳压管的击穿特性△愈U 陡。
I zmax
(3) 最小稳定工作 电流IZmin——
保证稳压管击穿所对应的电流，若IZ＜IZmin则不能稳压。
(4) 最大稳定工作电流IZmax——
17
EW
R
18
(2) 扩散电容CD
当外加正向电压
不同时，PN结两 + 侧堆积的少子的 数量及浓度梯度 也不同，这就相 当电容的充放电 过程。
P区 耗 尽 层 N 区 －
P 区中电子 浓度分布
N 区中空穴 浓度分布
极间电容（结电容）
Ln
Lp
x
电容效应在交流信号作用下才会明显表现出来
18
19
1.2 半导体二极管
30
31
四、稳压二极管
稳压二极管是应用在反向击穿区的特殊二极管
பைடு நூலகம்
模拟电子技术基础课件 第1讲 绪论_图文
五、课程的目的本课程通过对常用电子元器件、模拟电路及其系统的分析和设计的学习，使学生获得模拟电子技术方面的基础知识、基础理论和基本技能，为深入学习电子技术及其在专业中的应用打下基础。
1. 掌握基本概念、基本电路、基本分析方法和基本实验技能。
2. 具有能够继续深入学习和接受电子技术新发展的能力，以及将所学知识用于本专业的能力。
建立起系统的观念、工程的观念、科技进步的观念和创新意识。
六、考查方法 1. 会看：定性分析 2. 会算：定量计算 } 考查分析问题的能力 3. 会选：电路形式、器件、参数考查解决问题的能力－－设计能力 4. 会调：仪器选用、测试方法、故障诊断、EDA 考查解决问题的能力－－实践能力综合应用所学知识的能力清华大学华成英 hchya@。
大学电路原理第一章课件
电 池
导线
导线(line)、开关（switch)： 将电源与负载接成通路.
电路的作用
转换、传输、分配电能 传输和处理各种信号
二、电路模型 (circuit model) 1. 理想电路元件： 由实际元件抽象出来具有某种单一电磁性质的假想元件。 导线： 电阻： 电感： 电容： 电源： 只流通电流，不消耗能量 表示消耗电能的元件 表示各种电感线圈产生磁场，储存电能的作用 表示各种电容器产生电场，储存电能的作用 表示各种将其它形式的能量转变成电能的元件
º + u1 _ º
i2
º º
i2=gu1 VCCS
(1) 独立源电压(或电流)由电源本身决定，与电路中其它电 压、电流无关，而受控源电压(或电流)由控制量决定。 (2) 独立源作为电路中“激励”，在电路中产生电压、电 流，而受控在电路中不能作为“激励”。 独立源 控制量 受控源
例1：
+
i
10k u1 + 20u1 VCCS 10k u0
d
ϕa=Uac， ϕb=Ubc， ϕd=Udc
c
性质： 参考点可任意选择，一但选定各点电位确定。 参考 点不同，各点电位数值不同。
两点间电压与电位的关系：
电路中任意两点间的电压等于该两点间的电位差。 a b 例 ϕa–ϕd = Uac –Udc =Uac +Ucd= Uad d c 当 Uad > 0
E _
I V R U
0 E
-----------------
I r + U _ +
r=0时 实际电压源 理想电压源
I U=E–rI
i U=E–rI
二、理想电流源：电源输出电流为iS，其值与此电源的端电 压 u 无关。 直流：iS为常数 交流： iS是确定的时间函数，如 iS=Imsinωt
模电第一节ppt
1785年，库仑用自己发明的扭秤建立了静电学中著 名的库仑定律。即两电荷间的力与两电荷的乘积成正 比，与两者的距离平方成反比。库仑定律是电学发展 史上的第一个定量规律，它使电学的研究从定性进入 定量阶段，是电学史中的一块重要的里程碑。电荷的 单位库仑就是以他的姓氏命名的。同年，他在给法国 科学院的《电力定律》的论文中详细地介绍了他的实 验装置，测试经过和实验结果。
AHU
Fundamental of Electronic Technology
宋昴
1
AHU
Fundamentபைடு நூலகம்l of Electronic Technology
2
1.1 课程慨述 1.2 电子学发展史 1.3 信号的传输与电子系统 1.4 放大电路的基本知识 1.5 学习方法与要求
3
1.1 课程概述
6
库仑在1736年6月14日生于法国昂古莱姆。青少年 时期，他就受到了良好的教育。他后来到巴黎军事工 程学院学习，离开学校后，他进入西印度马提尼克皇 家工程公司工作。工作了八年以后，他又在埃克斯岛 瑟堡等地服役。这时库仑就已开始从事科学研究工作， 他把主要精力放在研究工程力学和静力学问题上。
1777年法国科学院悬赏，征求改良航海指南针中的 磁针的方法。库仑对磁力进行深入细致的研究发现扭 力和针转过的角度成比例关系，从而可利用这种装置 算出静电力或磁力的大小。这导致他发明了扭秤， 1782年，他当选为法国科学院院士。
• 课程平时成绩占30%（其中课外作业占15%、课堂考勤占 15%），期末考试成绩占70% 。
4
1.2 电子学发展史
1750年，富兰克林指出：雷电与摩擦生电是一回事 1785年，库仑总结出电荷的力学定理 1800年，伏特创立了电位差理论 1820年，奥斯特发现导线通电磁针偏转 1831年，法拉第完成磁生电实验 1865年，麦克斯韦发表电磁理论公式 1888年，赫兹证明了电磁波的存在 1896年，马可尼发明电报，获1908年诺贝尔奖 1897年，汤姆孙发现电子，获1906年诺贝尔奖 1947年，萧克利、巴丁、布拉顿发明晶体管，获56年诺贝尔奖 1958年，基尔比发明集成电路，获2000年诺贝尔奖
AHU
Fundamental of Electronic Technology
宋昴
1
AHU
Fundamentபைடு நூலகம்l of Electronic Technology
2
1.1 课程慨述 1.2 电子学发展史 1.3 信号的传输与电子系统 1.4 放大电路的基本知识 1.5 学习方法与要求
3
1.1 课程概述
6
库仑在1736年6月14日生于法国昂古莱姆。青少年 时期，他就受到了良好的教育。他后来到巴黎军事工 程学院学习，离开学校后，他进入西印度马提尼克皇 家工程公司工作。工作了八年以后，他又在埃克斯岛 瑟堡等地服役。这时库仑就已开始从事科学研究工作， 他把主要精力放在研究工程力学和静力学问题上。
1777年法国科学院悬赏，征求改良航海指南针中的 磁针的方法。库仑对磁力进行深入细致的研究发现扭 力和针转过的角度成比例关系，从而可利用这种装置 算出静电力或磁力的大小。这导致他发明了扭秤， 1782年，他当选为法国科学院院士。
• 课程平时成绩占30%（其中课外作业占15%、课堂考勤占 15%），期末考试成绩占70% 。
4
1.2 电子学发展史
1750年，富兰克林指出：雷电与摩擦生电是一回事 1785年，库仑总结出电荷的力学定理 1800年，伏特创立了电位差理论 1820年，奥斯特发现导线通电磁针偏转 1831年，法拉第完成磁生电实验 1865年，麦克斯韦发表电磁理论公式 1888年，赫兹证明了电磁波的存在 1896年，马可尼发明电报，获1908年诺贝尔奖 1897年，汤姆孙发现电子，获1906年诺贝尔奖 1947年，萧克利、巴丁、布拉顿发明晶体管，获56年诺贝尔奖 1958年，基尔比发明集成电路，获2000年诺贝尔奖
模拟电子技术基础课件：第一章绪论
的实验。
做好实验预 习，积极动手， 认真完成实验
报告。
专业实习 包括简单电子 电路的设计、 组装和调试， 提高动手能力。
综合运用学 过的知识，按 照要求实际动 手制作能完成 一定功能的电
子电路。
教材及参考书
◆ 教材： 《电子技术基础.模拟部分（第五版）》
高等教育出版社，康华光主编。 ◆ 参考书： 《电子技术基础.模拟部分（第五版）习题全解》
高等教育出版社，陈大钦主编。 《模拟电子技术基础》（第四版）
高等教育出版社，童诗白、华成英主编。
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课程内容
电子元件 电子电路
第 1 章 绪论 第 2 章 运算放大器 第 3 章 二极管及其基本电路 第 4 章 双极结型三极管及放大电路基础 第 5 章 场效应管放大电路 第 6 章 模拟集成电路 第 7 章 反馈放大电路 第 8 章 功率放大电路 第 9 章 信号处理与信号产生电路 第 10 章 直流稳压电源
(S)
1.4 放大电路模型
2. 放大电路模型
A. 电压放大模型
Avo ——负载开路时的
电压增益
Ri ——输入电阻
Ro ——输出电阻
由输出回路得
vo
AVOvi
RL Ro RL
则电压增益为
AV
vo vi
Avo
RL Ro RL
由此可见 RL
Av 即负载的大小会影响增益的大小
要想减小负载的影响，则希望…？ （考虑改变放大电路的参数）
Ro RL 理想情况 Ro 0
1.4 放大电路模型
A. 电压放大模型
另一方面，考虑到 输入回路对信号源的 衰减
有
vi
Ri Rs
Ri
做好实验预 习，积极动手， 认真完成实验
报告。
专业实习 包括简单电子 电路的设计、 组装和调试， 提高动手能力。
综合运用学 过的知识，按 照要求实际动 手制作能完成 一定功能的电
子电路。
教材及参考书
◆ 教材： 《电子技术基础.模拟部分（第五版）》
高等教育出版社，康华光主编。 ◆ 参考书： 《电子技术基础.模拟部分（第五版）习题全解》
高等教育出版社，陈大钦主编。 《模拟电子技术基础》（第四版）
高等教育出版社，童诗白、华成英主编。
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课程内容
电子元件 电子电路
第 1 章 绪论 第 2 章 运算放大器 第 3 章 二极管及其基本电路 第 4 章 双极结型三极管及放大电路基础 第 5 章 场效应管放大电路 第 6 章 模拟集成电路 第 7 章 反馈放大电路 第 8 章 功率放大电路 第 9 章 信号处理与信号产生电路 第 10 章 直流稳压电源
(S)
1.4 放大电路模型
2. 放大电路模型
A. 电压放大模型
Avo ——负载开路时的
电压增益
Ri ——输入电阻
Ro ——输出电阻
由输出回路得
vo
AVOvi
RL Ro RL
则电压增益为
AV
vo vi
Avo
RL Ro RL
由此可见 RL
Av 即负载的大小会影响增益的大小
要想减小负载的影响，则希望…？ （考虑改变放大电路的参数）
Ro RL 理想情况 Ro 0
1.4 放大电路模型
A. 电压放大模型
另一方面，考虑到 输入回路对信号源的 衰减
有
vi
Ri Rs
Ri
模拟电路基础教程PPT完整全套教学课件全
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透彻掌握器 件特性
1
重视对电路 构成原理的
学习
2
理论与实践 的关系
3
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目前国内使用较多的电路设计仿真软件有PSPICE、Proteus和Multisim 等。就模拟电路仿真来说,Multisim 以其界面友好、功能强大、易于学习 的优点而受到高校电类专业师生和工程技术人员的青睐。Multisim13.0版 本已上市,但目前使用比较稳定、用户数较多的还是10.0版本。对于使用 者来说,只要有一台计算机和Multisim 软件,就相当于拥有了一间设备齐全 的电路实验室,可以调用元器件,搭建电路,利用虚拟仪器进行测量,对电路 进行仿真测试,可以实时修改各类电路参数,实时仿真,从而帮助使用者了解 各种电路变化对电路性能的影响,对电路的测量直观、智能,是进行电路分 析和设计的有效辅助工具。使用者在学习和解题的过程中,可以通过 Multisim 对电路中某个节点的电压波形、某条支路的电流波形、电路结构 变化产生的影响等方方面面问题快速仿真而得到答案。
模拟电路基础教程PPT课件
1.1.4 一般电子系统的构成 1.电子系统的分类
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模拟电子 系统
数字电子 系统
模拟电路基础教程PPT课件
2.电子系统的构成
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模拟电路基础教程PPT课件
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1.1.5 模拟电子技术的发展
在式(1-1-1)中,K 为常数,使u(t)和T(t)之间形成如图1-1-1所示的相 似形关系。如果K 不能保持为常数,则称模拟信号发生了失真。失真问 题是模拟电路中始终需要引起注意和克服的重要问题。
模拟电路整套课件完整版电子教案最全ppt整本书课件全套教学教程
常使用的二极管，是不允许出现这种现象的。
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第一节 晶体二极管
三、晶体二极管器件的参数及分类
1.二极管的主要参数 (1)最大整流电流IFM 最大整流电流是指二极管长时间使用时，允许流过二极管的
最大正向平均电流。当电流超过这个允许值时，二极管会因 过热而烧坏，使用时务必注意。 (2)最高反向工作电压VRM 指二极管在使用时允许加上的最高反向电压。如果超过此值 二极管可能被击穿。一般是反向击穿电压的1/2或2/3。
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第一节 晶体二极管
二、PN结合晶体二极管的结构和特性
1.PN结 如果在硅或锗本征半导体中采用掺杂工艺，使半导体的一边
形成P型半导体，另一边形成N型半导体，则在这两种导电性 能相反的半导体交界面上，将形成一个特殊的接触面，称为 PN结。如图1-2 ( a)所示。 将P型半导体与N型半导体制作在同一块硅片上，在无外电场 和其他激发作用下，参与扩散运动的多子数目等于参与漂移 运动的少子数目，从而达到动态平衡
和集电极电流之和。无论是NPN型管还是PNP型管，均符合这
一规律。由于基极电流很小，因而 IE≈IC 在PNP型管中，IE流入三极管，IB IC流出三极管，如图1-19
所示
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第二节 晶体三极管
(2)三极管的电流放大作用。
在图1-18所示电路中，信号从基极与发射极之间输入，从集电 极和发射极输出，因此发射极是输入、输出回路的公共端，这
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第二节 晶体三极管
2.极限参数 极限参数是指管子工作时，不允许超过的参数，否则管子性
能下降或损坏。常见的极限参数主要有: (1)集电极最大允许电流ICM ：当集电极电流超过此值时，三
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第一节 晶体二极管
三、晶体二极管器件的参数及分类
1.二极管的主要参数 (1)最大整流电流IFM 最大整流电流是指二极管长时间使用时，允许流过二极管的
最大正向平均电流。当电流超过这个允许值时，二极管会因 过热而烧坏，使用时务必注意。 (2)最高反向工作电压VRM 指二极管在使用时允许加上的最高反向电压。如果超过此值 二极管可能被击穿。一般是反向击穿电压的1/2或2/3。
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第一节 晶体二极管
二、PN结合晶体二极管的结构和特性
1.PN结 如果在硅或锗本征半导体中采用掺杂工艺，使半导体的一边
形成P型半导体，另一边形成N型半导体，则在这两种导电性 能相反的半导体交界面上，将形成一个特殊的接触面，称为 PN结。如图1-2 ( a)所示。 将P型半导体与N型半导体制作在同一块硅片上，在无外电场 和其他激发作用下，参与扩散运动的多子数目等于参与漂移 运动的少子数目，从而达到动态平衡
和集电极电流之和。无论是NPN型管还是PNP型管，均符合这
一规律。由于基极电流很小，因而 IE≈IC 在PNP型管中，IE流入三极管，IB IC流出三极管，如图1-19
所示
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第二节 晶体三极管
(2)三极管的电流放大作用。
在图1-18所示电路中，信号从基极与发射极之间输入，从集电 极和发射极输出，因此发射极是输入、输出回路的公共端，这
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第二节 晶体三极管
2.极限参数 极限参数是指管子工作时，不允许超过的参数，否则管子性
能下降或损坏。常见的极限参数主要有: (1)集电极最大允许电流ICM ：当集电极电流超过此值时，三
模拟电子技术第一章PPT课件
06 反馈放大电路
反馈的基本概念
反馈：将放大电路输出信号的一部分或全部，通过一定 的方式（反馈网络）送回到输入端的过程。
反馈的判断：瞬时极性法。
反馈的分类：正反馈和负反馈。 反馈的连接方式：串联反馈和并联反馈。
正反馈和负反馈
正反馈
反馈信号使输入信号增强的反 馈。
负反馈
反馈信号使输入信号减弱的反 馈。
集成化与小型化
随着便携式设备的普及，模拟电子技术需要实现 更高的集成度和更小体积，以满足设备小型化的 需求。
未来发展趋势
智能化
01
随着人工智能技术的发展，模拟电子技术将逐渐实现智能化，
能够自适应地处理各种复杂信号和数据。
高效化
02
未来模拟电子技术将更加注重能效，通过优化电路设计和材料
选择，提高能量利用效率和系统稳定性。
电压放大倍数的大小与电路中 各元件的参数有关，可以通过 调整元件参数来改变电压放大 倍数。在实际应用中，需要根 据具体需求选择合适的电压放 大倍数。
输入电阻和输出电阻
总结词
详细描述
总结词
详细描述
输入电阻和输出电阻分别表 示放大电路对信号源和负载 的阻抗，影响信号源和负载 的工作状态。
输入电阻越大，信号源的负 载越轻，信号源的输出电压 越稳定；输出电阻越小，放 大电路对负载的驱动能力越 强，负载得到的信号电压越 大。
共基放大电路和共集放大电路
共基放大电路的结构和工作原理
共基放大电路是一种特殊的放大电路，其输入级和输出级采用相同的晶体管，输入信号 通过输入级进入，经过晶体管的放大作用，输出信号被送到输出级，最终输出放大的信
号。
共集放大电路的结构和工作原理
共集放大电路是一种常用的放大电路，其结构包括输入级、输出级和偏置电路。输入信 号通过输入级进入，经过晶体管的放大作用，输出信号被送到输出级，最终输出放大的 信号。共集放大电路的特点是电压增益高、电流增益低、输出电压与输入电压同相位。
东软数字电路第一章数字逻辑电路基础知识
• 解：可先转换成十六进 制数，再直接写出二进 制数。
16 123456 余 0
16 7716 余 4
16 482 余 2
16
30 余 14即(E)H
16
1余 1
16
0
结果：
(123456)D=(1E240)H =(1 1110 0010 0100 0000)B
2．小数的转换 • 采用“乘基取整”法。将待转换数的基数反复乘
（2）数字电路中，器件常工作在开关状态，即饱和 或截止状态。
（3）数字电路研究的对象是电路输入与输出的逻辑 关系，即逻辑功能。
（4）数字电路的基本单元电路是逻辑门和触发器。
1.1 数字电路的特点
（5）数字电路的分析工具是逻辑代数，表达电路的 功能主要用功能表、真值表、逻辑表达式、卡诺图和 波形图。
东软数字电路第一章数字逻辑 电路基础知识
课程的性质及任务
1. 本课程是一门数字电路方面的入门技术基础 课，是研究各种数字电路基本单元、数字电 路分析方法及逻辑设计的一门应用性很强学 科。
2. 学生通过本课程的学习，掌握一些有关数字 电路的基本理论、分析方法和基本技能，培 养学生分析问题、解决有关电子电路问题的 能力，为今后进一步学习打下一定的基础。
• 注意：当二进制数转换为十六进制数时，以小数
点为界，整数部分自右向左每四位一份，不足前 面补0；小数部分从左向右每四位一份，不足后面 补0。
三. 十进制数→二进制数、十六进制数 1．整数的转换
• 整数转换一般采用“除基取余”法。用基数除整数，
得商再被基数除，直至商为0；每除一次取余数，
依次从低排向高。由余数排列的数就是转换的结果。
Interchange美国标准信息交换码) 是用7位二进制数码表示
16 123456 余 0
16 7716 余 4
16 482 余 2
16
30 余 14即(E)H
16
1余 1
16
0
结果：
(123456)D=(1E240)H =(1 1110 0010 0100 0000)B
2．小数的转换 • 采用“乘基取整”法。将待转换数的基数反复乘
（2）数字电路中，器件常工作在开关状态，即饱和 或截止状态。
（3）数字电路研究的对象是电路输入与输出的逻辑 关系，即逻辑功能。
（4）数字电路的基本单元电路是逻辑门和触发器。
1.1 数字电路的特点
（5）数字电路的分析工具是逻辑代数，表达电路的 功能主要用功能表、真值表、逻辑表达式、卡诺图和 波形图。
东软数字电路第一章数字逻辑 电路基础知识
课程的性质及任务
1. 本课程是一门数字电路方面的入门技术基础 课，是研究各种数字电路基本单元、数字电 路分析方法及逻辑设计的一门应用性很强学 科。
2. 学生通过本课程的学习，掌握一些有关数字 电路的基本理论、分析方法和基本技能，培 养学生分析问题、解决有关电子电路问题的 能力，为今后进一步学习打下一定的基础。
• 注意：当二进制数转换为十六进制数时，以小数
点为界，整数部分自右向左每四位一份，不足前 面补0；小数部分从左向右每四位一份，不足后面 补0。
三. 十进制数→二进制数、十六进制数 1．整数的转换
• 整数转换一般采用“除基取余”法。用基数除整数，
得商再被基数除，直至商为0；每除一次取余数，
依次从低排向高。由余数排列的数就是转换的结果。
Interchange美国标准信息交换码) 是用7位二进制数码表示
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20
课堂纪律
1、上课时必须上交手机；
2、上课不允许讲话，不允许做与本课程无关的事；
3、有事提前向老师请假（开假条），点名时间不定； 4、上课时如果感觉困，请自觉站起来一会，不允许上课睡觉； 5、如果出现打架骂人上课讲话屡教不改等破坏教学恶劣的行 为，立即上报系或者学校给予处理；
21
美国欧林工学院 广义工程
在一定的误差范围的。 定量分析为“估算”。 近似分析要“合理”。 抓主要矛盾和矛盾的主要方面。 电子电路归根结底是电路。不同条件下构造不同模型。
2. 实践性
常用电子仪器的使用方法 电子电路的测试方法 故障的判断与排除方法 EDA软件的应用方法
1. 掌握基本概念、基本电路和基本分析方法
3
教学内容
模拟电子技术
常用半 导体器 件
基本放 大电路
集成运 算放大 电路
放大电 路中的 反馈
功率放 大电路
直流电 源
总学时：32学时
理论授课：24学时 验证性实验：8学时（张巧芬老师）
back
5
信号检测
压力、水位、温度、流量等的测量与调节
电子仪器
6
电子产品
7
电源 发动机控制
u
t
模拟信号
数字信号
35
1. 电子电路中信号的分类
数字信号：离散性
“1”的电 压当量
“1”的倍数
介于K与K+1之 间时需根据阈值 确定为K或K+1
任何瞬间的任何 值均是有意义的
模拟信号：连续性。大多数物理量为模拟信号。
2. 模拟电路
模拟电路是对模拟信号进行处理的电路。 最基本的处理是对信号的放大，有功能和性能各异的放
形成性考核：作业（10%）+课堂测验（20%)+实验（20%）
作业和实验报告的成绩按上交的数量和质量进行计分。 考勤零起点扣分制：迟到一次扣1分，旷课1学时扣2 分。累计缺 课（包括旷课、事假、病假等）达到或超过总学时的1/3 者，取 消该门课程期末考试与补考资格。 平时表现零起点。 期末考试：闭卷考试（教考分离）
广播通信：发射机、接收机、扩音、录音、程控交换机、电 话、手机 网络：路由器、ATM交换机、收发器、调制解调器 工业：钢铁、石油化工、机加工、数控机床 交通：飞机、火车、轮船、汽车 军事：雷达、电子导航 航空航天：卫星定位、监测 医学：γ刀、CT、B超、微创手术 消费类电子：家电（空调、冰箱、电视、音响、摄像机、照 相机、电子表）、电子玩具、各类报警器、保安系统
点火装置、燃油喷射控制、 发动机电子控制 车速控制、间歇刮水、除雾 装置、车门紧锁… …
汽 车 电 子
行驶装置 报警与安全装置
安全带、车灯未关报警、速 度报警、安全气囊… …
空调控制、动力窗控制 里程表、数字式速度表、出 租车用仪表… … 收音机、汽车电话、业余电 台… …
旅居性
仪表 娱乐通讯
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技术可行性与经济可行性
社会吸引力与长远影响力
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大学教育——纽曼观点 1/3 教师对学生的教育 课堂教学 课外导师 1/3 学生对学生的影响 精神交往 合作学习 1/3 学生的自我决定能力 2.教育要唤醒学生的力量优秀 3.在无法预料未来局势中自我做出有意义选择。 追求“优秀”保持“个性” 1.追求评价规则的优秀 课程成绩 竞赛获奖 2. 倾听自己内在的声音 敢于尝试 不拍失败
信号的 提取
信号的 预处理
信号的 加工
信号的驱 动与执行
模拟电子电路
A/D转换
计算机或其 它数字系统
D/A转换
模拟电子系统 数字电子电路（系统） 模拟-数字混合电子电路
信号的提取： 无线电波的接收
电报大楼的接收天线
彩塔的接收天线
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信号的预处理
收音机变频电路 收音机的中放电路
信号的加工
单位：电子工程 教师：于广
电子信息工程 电子工程系 yuguang@ 办公室：A2-128 QQ：3325402077
你们的
学习搭档
课程简介
专业基础课 授课对象: 计算机专业 课程特点: 内容丰富、技术更新快 紧密联系实际、应用范围广泛
课程性质:
本课程是电子专业一切电类后续课程的基础。学时 少、内容多、不能轻视。否则,对以后的学习(考研) 将会造成很大的影响。
综合应用所学知识的能力
注重基础、抓住重点 多看书多做题 记笔记 眼勤手更勤
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18
业界通用电子产品制造流程
业 界 通 用 电 子 产 品 制 造 流 程
电路功能规格 电路功能设计 元器件选择
元器件检测
插 件
焊 接
组 装
调 试
检 测
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考核方式
总成绩分为两部分：形成性考核（50%）+期末考试 （50%）
的速度增长，到2015或2020年达到饱和。
学习电子技术方面的课程需时刻关注电子技术的发展！
本章讨论的问题
•什么是电信号？
•什么是模拟信号？什么是数字信号？ •电子系统由哪些部分组成？各部分的作用是什么？ •设计电子系统时应遵循哪些原则？
34
1. 2.
3.
信号： 信息的载体 电信号是指随时间而变化的电压或电流。 在电子电路中将信号分为模拟信号和数字信号。 模拟信号：在时间和幅值上都是连续的信号。处理模拟 信号的电子电路称为模拟电路。 数字信号：在时间和幅值上都是离散的信号。
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熟悉常用模拟电子元器件的性能特点及其应用常识 掌握模拟功能电路组成、工作原理、性能特点及其分析方法
通过项目等实践教学环节进行电子技术基本技能训练
具有装配、调试常见功能电路的能力
正确使用常用电子仪器测电参数及电路常见故障排除能力
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1、工程性
实际工程需要证明其可行性。强调定性分析。 实际工程在满足基本性能指标的前提下总是容许存
1. 会看：读图，定性分析 2. 会算：定量计算
分析问题的能力
3. 会选：电路形式、器件、参数 解决问题的能力－－设计能力 4. 会调：仪器选用、测试方法、故障诊断、EDA 解决问题的能力－－实践能力
综合应用所学知识的能力 别着急没选好方向，请保持你对 世界的
好奇心
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一、电子技术的发展 二、模拟信号与模拟电路 三、电子信息系统的组成 四、模拟电子技术基础课的特点 五、如何学习这门课程 六、课程的目的 七、培养能力
二极管
三极管
集成 电路
放大 电路
运算 电路
滤波 电路
直流 电源
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课堂教学:
紧跟老师讲课思路，搞清基本概念，注
意解题方法和技巧。
作
业: 独立完成作业，按时交作业。
验: 共四次，注意理论联系实际，掌握常用
课堂测验：2次课堂测验。 实
仪器、仪表的使用方法，验证与探索相结合。两人 一组完成，提交实验报告。
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坚持自习 经常锻炼 早起早睡
培养爱好 考四六级 拿奖学金 节俭生活
收获爱情 考证考研 社会实践
人才
自我认同
自觉自省
自律自强
你
自怨自艾
晚睡懒床 学会逃课 寂寞无聊
庸才
自暴自弃
盲目攀比 考试挂科 通宵泡网 拖拉机王
自我否定
没有心气 没有目标 重修退学
废才
我知道你想很快就学会飞
路始终要一步一步走
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教材
《模拟电子技术基础教程》，华成英。北京：清华大学出 版社，2006年2月
参考资料
《模拟电子技术基础》(第5版)，童诗白,华成英。北京： 高等教育出版社。
网站资源：
http://192.168.102.16
设计软件
Multisim（光盘）
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模拟电路
电子元器件
电子电路 及应用
大电路。 其它模拟电路多以放大电路为基础。
电子信息系统
模拟电路组成
信号的 提取
信号的 （预）处理
信号的 加工
信号的 驱动与执行
A/D 转换
计算机/其他 数字系统
D/A 转换
接口电路
数字电路组成
接口电路
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三、电子信息系统的组成
传感器 接收器 隔离、滤 波、放大 运算、转 换、比较 功放 执行机构
本课程通过对常用电子元器件、模拟电路及其系统的分 析和设计的学习，使学生获得模拟电子技术方面的基础知 识、基础理论和基本技能，为深入学习电子技术及其在专 业中的应用打下基础。 1. 掌握基本概念、基本电路、基本方法和基本实验技能 。 2. 具有能够继续深入学习和接受电子技术新发展的能力 ，以及将所学知识用于本专业的能力。
1904年 电子管问世
1947年 晶体管诞生
1958年集成电 路研制成功
电子管、晶体管、集成电路比较
1947年 管 1958年 1969年 1975年
贝尔实验室制成第一只晶体 集成电路 大规模集成电路 超大规模集成电路
第一片集成电路只有4个晶体管，而1997年一片集成电路 中有40亿个晶体管。有科学家预测，集成度还将按10倍/6年
收音机的检波电路
信号的驱动与执行
收音机的低放和功放
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1. 2. 3. 4. 5.
必须满足功能和性能指标的要求。 电路应尽量简单。 需考虑电磁兼容性。 需考虑系统的可测性。 生产工艺简单易行。
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注重培养系统的观念、工程的观念、科技进步 的观念和创新意识，学习科学的思维方法。提倡 快乐学习！
1. 会看：读图，定性分析 分析问题的能力 2. 会算：定量计算 3. 会选：电路形式、器件、参数 解决问题的能力－－设计能力 4. 会调：仪器选用、测试方法、故障诊断、EDA 解决问题的能力－－实践能力