东南大学数据库生管理系统作业
数据库大作业——学生宿舍管理系统
学生宿舍管理系统信管2班李维一、需求分析阶段我们宿舍在管理上都是采用纸上登记，文本记录的，针对此现状，我提出了学生宿舍管理系统的设计。
（1）调查分析现在要开发学生宿舍管理系统，首先要调查用户的需求。
本次调查采取的主要步骤有：（1）开调查会。
通过与老师，学生座谈了解他们对该管理系统的期望与要求。
（2）请专人介绍。
找专业老师了解宿舍的具体安排情况以及学生的入住信息。
（3）设计调查表请学生填写。
调查学生的个人信息，宿舍的基本信息，工作人员的基本信息。
首先调查基本信息：学生住在宿舍楼中，每站宿舍区都会有若干名阿姨负责本宿舍区的日常管理。
（1）学生的基本信息：入校时，每位同学都有唯一的学号，并被分配到指定的宿舍楼和指定的宿舍，也会有一个宿舍号，其入校时间就是他的入住时间。
（2）宿舍的基本信息：每间宿舍都有唯一的楼号和宿舍号，每站宿舍区都有自己的电话号码。
（3）工作人员基本信息：每站宿舍区都有驻楼阿姨和保洁阿姨的编号。
（4）报修的基本信息：宿舍楼中经常出现财产的损坏，比如灯泡坏了，厕所的马桶出故障了等，这时，同学们需要将财产损坏情况报告给宿舍楼管理员，以便学校派人进行维修。
这时，需要记录报修的宿舍号和损坏的财产编号，同时记录报修的时间和损坏的原因。
当损坏的财产维修完毕后，应记录解决时间，表示该报修成功解决。
（5）来访者基本信息每站宿舍对于每一次的人员来访都要做好相应的登记。
包括来访者和被访者的信息。
（2）用户对系统的要求1、信息要求：宿舍楼管理员能查询上面提到的宿舍楼的所有相关信息，包括某一学号的学生在宿舍楼中住宿的详细信息，报修的所有信息和来访者的信息，以利于对整个宿舍楼的全面管理。
2、处理要求：当学生基本信息发生变化时，宿舍楼管理员能对其进行修改。
比如，某些同学搬到其他的宿舍中去，他们在本宿舍楼中相应的记录就应该删去；当宿舍财产报修及时解决后，管理员应登记解决时间，表明该报修问题已成功解决。
3、安全性与完整性要求：A、安全性要求：（1）系统应设置访问用户的标识以鉴别是否是合法用户，并要求合法用户设置其密码，保证用户身份不被盗用；（2）系统应对不同的数据设置不同的访问级别，限制访问用户可查询和处理数据的类别和内容；（3）系统应对不同用户设置不同的权限，区分不同的用户，如区分普通用户（学生），管理员。
东大19春学期《数据库技术》在线作业2
东大19春学期《数据库技术》在线作业2------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(单选题)1:db是a:数据库b:数据库管理系统c:数据处理d:数据库系统恰当答案:(单选题)2:已知关系s(s#，sname，age，sex)，sc(s#，c#，grade)，统计每一年龄段选修课程的学生人数的操作方式如下：selectage，count(*)froms，scwheres.s#=sc.s#grourby()：a:distincts.s#,ageb:s.s#,age恰当答案:(单选题)3:数据库物理结构的设计是a:依赖于dbms和硬件b:独立于dbms和硬件c:依赖于dbmsd:独立于dbms正确答案:(单选题)4:存有关系r和s，r∩s的运算等价于a:s-(r-s)b:r-(r-s)恰当答案:(单选题)5:sqlserver提供的3种整型数据类型是a:int、smallint和longintb:int、smallint和tinyint正确答案:(单选题)6:sqlserver数据库就是数据库对象的容器，它存储在磁盘上的形势就是a:操作系统文件b:文档文件恰当答案:(单选题)7:在sql语言的查询语句中，实现投影操作命令的是a:selectb:from正确答案:(单选题)8:事务日志用作留存a:程序运行过程b:对数据的更新操作方式恰当答案:(单选题)9:在登录日志文件时，应该------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------a:先写数据库的更新，后登录日志文件b:先登录日志文件，后写数据库的更新正确答案:(单选题)10:sqlserver的主数据文件就是用以存储数据库的数据和数据库的启动信息。
东南大学软件学院大数据课程homework汇总
Unit one1）What techniques are critical to Big Data analytics?Storing non-relational data such as NoSQL database solutionsDistributed System for Distributed Storage and Distributed Computing such as hadoop2）What factors may slow down Big Data adoptions?Four main factors are as follows:1、Leakage of security and privacy2、Difficultities for enterprise buyers to engage new vendors.3、A still volatile and fast developing market of competing Big Data vendors4、A lack of polished Big Data applications3）What would be the challenges that Big Data brings to software developers?We need the cross-disciplinary cooperation. Models, methods and algorithms are very important. However, no matter how advanced the model and algorithm are, in the face of large data, human resources and human brain are powerless. We must rely on computing technology and tools.It may be necessary to change the traditional computing mode and the evolution mode of its computing system.4）What is Cognitive IoT?Cognitive IoT combines cognitive computing technology with data generated by interconnecting devices and the operations that these devices can perform.Unit two1) What could be major differences between UNIX and Windows? (hint: online searching)Windows系统主要是面向单个用户，一般基本配置小于8个cpu，通常是用户图形化操作界面，系统不稳定，容易发现漏洞。
数据库大作业
数据库大作业XXX数据库大作业——学生成绩管理系统学院（系）：专业：学生姓名：学号：指导教师：评阅教师：完成日期：1.数据库设计1.1 系统名称学生成绩管理系统1.2 背景介绍1.2.1 概述学生成绩管理系统是学校教学管理系统的一个功能模块，可以方便地对学生成绩进行管理，包括学生成绩录入、查询和修改等。
本系统主要需要实现以下功能：院系信息管理：包括录入、修改和查询院系信息，提供给管理人员和院系管理人员进行查询。
班级信息管理：包括录入、修改和查询班级信息，提供给管理人员和本班级班长进行查询。
学生信息管理：包括录入、修改和查询学生信息，提供给管理人员和学生个人进行查询。
课程信息管理：包括录入、修改和查询课程信息，提供给管理人员和授课教师进行查询。
学生成绩查询：提供给学生个人，能够查询本人的各项成绩，但不能录入和修改。
课程成绩查询：提供给教授本门课程的老师，能够查询、修改、删除成绩，能够对数据进行分析，例如求得平均分、优秀率、不及格人数等。
1.2.2 信息需求分析1）院系信息管理：包括录入、修改和查询院系信息，提供给管理人员和院系管理人员进行查询。
2）班级信息管理：包括录入、修改和查询班级信息，提供给管理人员和本班级班长进行查询。
3）学生信息管理：包括录入、修改和查询学生信息，提供给管理人员和学生个人进行查询。
4）课程信息管理：包括录入、修改和查询课程信息，提供给管理人员和授课教师进行查询。
5）学生成绩查询：提供给学生个人，能够查询本人的各项成绩，但不能录入和修改。
6）课程成绩查询：提供给教授本门课程的老师，能够查询、修改、删除成绩，能够对数据进行分析，例如求得平均分、优秀率、不及格人数等。
1.3 数据库的概念模型设计一个学生属于一个院系，一个院系包含多个学生；一个学生属于一个班级，一个班级包含多个学生；一个学生可以选多门课程，一门课程可以包含多个学生。
1.3.1 实体与属性分析学生：学号、姓名、年龄、性别、地址、系号、班级号课程：课程号、课程名、学分、学时院系：院系号、院系名、电话1.3.2 E-R图班级——班级号、人数、班长学号分数院系——拥有学生、研究课程属于班级关系模型：学生（学号、姓名、性别、地址、系号、班级号）候选码：学号主码：学号外码：系号、班级号课程（课程号、课程名、学时、学分）候选码：课程号主码：课程号2.1.2建立班级表create tableclass(classno char(5) primary key。
东南大学实用数据库复习
ｕ uｓer, ｏwnｅr
g grｏｕp, ｇrｏup
ｏ ｏtｈers, otｈｅｒ users
a all, all ｕｓers， 默认值
［oｐt]
+ 增加权限
- 删除权限
= 覆盖权限
[mode]
[-／ｒ][－/w][-/x]
ﻩchmod ［umod][gmod][ｏmod] [文件／目录名］
[umod]
兼容 C/S 架构,B/Ｓ架构
Oracle Sｅｒver = Insｔaｎｃe ＋ Dａtabasｅ
Ｉnstanｃe = Process + mｅmｏry
Ｄａtａbａｓe = 多种)
7.启动服务器
单命令
ＳＱＬ> startup
分步骤
1．startup nomｏunt;
//读初始化参数文件，启动实例，但不加载数据库
权限示例
rｗx rw- r－-
111 １1０ 100
76 4Βιβλιοθήκη 相关命令choｗn [参数] ［用户名]［:组名］ ［文件] //更改文件的拥有用户，组
[参数] －R 递归执行
chmod ［参数] [wｈｏ]［oｐt]［mode] [文件]
[参数］ -Ｒ 递归执行
[whｏ] 操作对象 who 可是下述字母中的任一个或者它们的组合:
sｈutｄown normal;
等待所有会话断开连接
ｓhｕtdowｎ tranｓactｉｏnal; 等待所有会话完成事务
shutdoｗn ｉmｍediaｔe;
不等待所有会话完成事务
sｈutdown abort；
立即关闭实例
9.更改参数文件, scope
ｄｂ＿name 8 字符 字母＄#_
东南大学大二下学期数据库大题
东南⼤学⼤⼆下学期数据库⼤题上机实验1（参考答案）步骤⼀：在控制⾯板中查看oracle服务是否已启动，以system⾝份登录，密码：sys 步骤⼆：使⽤spool命令，例如：spool e:\090145zhangsan.sql;步骤三：建表1.学⽣关系student(sno,sname,age,sex,dept)学⽣表结构CREATE TABLE student(Sno char(8) PRIMARY KEY,sname varchar2(20) UNIQUE,sex char(2) check(sex in ('男','⼥')),age int CHECK(age>18),dept varchar2(18) not null);2.课程关系course(cno,cname,tname,credit)课程表结构CREATE TABLE course(cno char(8) PRIMARY KEY,cname varchar2(20) UNIQUE,tname varchar2(20) NOT NULL,credit number);3.选课关系sc(sno,cno,grade)选课信息表结构主键为（sno ，cno）属性的组合键。
CREATE TABLE sc(Sno char(8) REFERENCES student (sno),cno char(8) REFERENCES course (cno),grade int,primary key(sno,cno));步骤四：修改基本表1. 对表增加⼀列在学⽣表中增加⼀个属性列，birthday(⽣⽇)，数据类型是date；ALTER TABLE student ADD birthday date;2. 改变列的类型将学⽣表中sex类型改为varchar2(3)；ALTER TABLE student MODIFY sex varchar2(3);3.在选课信息表sc中添加⼀个名为chk_grade的约束，从⽽保证学⽣成绩的取值总是在0到100之间，即grade between 0 and 100;alter table sc add constraint chk_grade check(grade between 0 and 100);4.删除约束chk_grade;alter table sc drop constraint chk_grade;5. 删除学⽣表中birthday属性列；ALTER TABLE student DROP column birthday;6. 删除选课信息表sc表;Drop table sc;上机实验2（参考答案）步骤⼀：在控制⾯板中查看oracle服务是否已启动，以system⾝份登录，密码：sys步骤⼆：使⽤spool命令，例如：spool e:\090145zhangsan.sql;步骤三：创建表teacher，表的结构和要求如下：教师表结构create table teacher(tno char(7) primary key,tname char(10) unique,tsex char(2) check(tsex='男' or tsex='⼥'),tage int,tdept varchar(20),tsal number not null);步骤四：向教师表中插⼊以下数据。
数据库系统作业1-3章
《数据库系统》作业要求所有作业必须手写完成，不可打印，复印第一章作业：1、解释下列术语：数据，数据库，数据库系统，数据库管理系统答：( l ）数据（Data ) ：描述事物的符号记录称为数据。
( 2 ）数据库（DataBase ，简称DB ) ：数据库是长期储存在计算机内的、有组织的、可共享的数据集合。
( 3 ）数据库系统（DataBas 。
Sytem ，简称DBS ) ：数据库系统是指在计算机系统中引入数据库后的系统构成，一般由数据库、数据库管理系统（及其开发工具）、应用系统、数据库管理员构成。
( 4 ）数据库管理系统（DataBase Management sytem ，简称DBMs ) ：数据库管理系统是位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件，用于科学地组织和存储数据、高效地获取和维护数据。
2、试述数据库系统的主要特点。
答：( l ）数据结构化数据库系统实现整体数据的结构化，这是数据库的主要特征之一，也是数据库系统与文件系统的本质区别。
( 2 ）数据的共享性高，冗余度低，易扩充数据库的数据不再面向某个应用而是面向整个系统，因此可以被多个用户、多个应用以多种不同的语言共享使用。
( 3 ）数据独立性高数据独立性包括数据的物理独立性和数据的逻辑独立性。
( 4 ）数据由DBMS 统一管理和控制数据库的共享是并发的共享，即多个用户可以同时存取数据库中的数据甚至可以同时存取数据库中同一个数据。
3、试述数据库系统的三级模式结构及每级模式的作用？答：数据库系统的三级模式结构是指数据库系统是由外模式，模式，和内模式三级构成。
作用：模式是数据库中全体数据的逻辑结构和特征的描述，是所有用户的公共数据视图。
外模式是数据库用户能够看见和使用的局部数据的逻辑结构和特征的描述，是数据库用户的数据视图，是某一应用有关的数据的逻辑表示。
内模式是数据物理结构和存储方式的描述，是数据在数据库内部的表示方式。
4、什么是数据的独立性？数据库系统中为什么能具有数据独立性？答：数据与程序的逻辑独立性：当模式改变时（例如增加新的关系、新的属性、改变属性的数据类型等），由数据库管理员对各个外模式／模式的映像做相应改变，可以使外模式保持不变。
数据库实验学生宿舍管理系统设计大作业
目录一、需求分析…………………………………………………………【信息需求】…………………………………………………………【处理功能要求】……………………………………………………【安全性和完整性要求】……………………………………………【业务流程图】……………………………………………………….【数据字典】……………………………………………………….二、概念设计………………………………………………………….【E-R图】…………………………………………………………….三．数据库实现……………………………………………………………【建立数据库、数据表、插入数据】……………………………….【数据库的建立】…………………………………………………….四、小结……………………………………………………………….17/ 1系统需求分析阶段1.1.1需求分析阶段（1）信息要求：系统要处理的对象包括宿舍楼基本信息、学生基本信息、宿舍基本信息、宿舍楼管理人员基本信息、外来人员登记基本信息等5个方面，各个对象包括信息如下所示（详细的数据见于数据字典）：1．宿舍楼基本信息：包括宿舍编号、每一幢宿舍楼号、楼管处的电话，这样可以方便管理者对宿舍楼的管理，提高查询效率；2．学生基本信息：包括学号、学院、学生姓名、学生性别、原籍所在地、联系方式、学生出生日期、民族、学生所学专业、所在班级等方面的信息，可以方便学信息的查询和更新；3．宿舍基本信息：包括宿舍号、可住人数、已住人数、学生专业、学生班级、学生学院。
4．宿舍管理人员基本信息：包括人员编号、人员姓名、性别、联系方式、出生年月、入职年月、管理楼号等数据项，可以方便管理人员对宿舍楼道工人的任用、信息查询及更改；5．外来人员登记基本信息：包括（维修人员、学生工作人员、来访人员）的姓名、性别、登记时间、离开时间、原由、被访人员姓名。
（2）处理功能要求系统主要完成一下几个功能：1．宿舍楼基本信息查询与修改；2．学生基本信息查询与更新；3．每一幢宿舍楼中宿舍信息的查询与信息更新；4．外来人员登记信息查询与修改；5. 宿舍楼管理人员信息查询与修改；（3）安全性和完整性要求安全性先通过视图机制，不同的用户只能访问系统授权的视图，这样可提供系统数据一定程度上的安全性。
东南大学数据库作业
实验报告规范：实验题目姓名学号日期一、 实验要求二、 概要设计1．采用的数据结构（或抽象数据类型）的定义,包括逻辑结构和存储结构阐述；2．主要功能模块的功能3．主程序的流程及各程序模块之间的层次关系。
三、 详细设计写出各模块（或主要模块）的流程图/伪码算法；四、 分析1．调试中遇到的问题及对问题的解决方法；2．算法的时间复杂度和空间复杂度。
五、 使用说明及测试结果六、 源程序（带注释）七、 实验时间安排及实验报告提交1.实验必须独立完成；2.每个实验的相关资料（实验报告、源程序等）以学号作为文件名打包；3.上传“课程中心”；4.实验结果提交时间：实验1：4.13实验2：5.4实验3：5.11实验时间次数 日期 时间1 第6周 星期三（4.2） 11～14节（18：30开始）2 第7周 星期三（4.9） 11～14节（18：30开始）3 第8周 星期三（4.16） 11～14节（18：30开始）4 第10周 星期三（4.30） 11～14节（18：30开始）5 第11周 星期三（5.7） 11～14节（18：30开始）实验一[题目]设计一数据结构可处理任意长度的整数。
[要求](1) 对输入的数据要进行合法性检查。
(2) 输出形式：每三位为一组，组间用逗号隔开。
(3) 设计的数据结构应有利于任意长整数的运算。
[测试数据](1) 123456(2) +1234567(3) -987654321(4) 12a3(5) +[选作内容](1)两个长整数的加法。
(2)两个长整数的乘法。
实验二[题目]四则混合运算表达式处理[要求]（1） 以逆波兰表示输入的算术表达式（假设每个操作数都以单字符字母表示，即操作数的标识符为一个字母）； （2） 初始化表达式树；（3） 生成表达式树；（4） 输出表达式树的各种遍历的结果；（5） 打印表达式树；（6） 删除表达式树；（7） 设计相应的“菜单”，通过键盘输入选择，完成实验要求的测试。
数据库上机作业（学生学籍管理）
数据库上机作业（学⽣学籍管理）上机实验－1Access2003基本操作⼀、实验⽬的1．掌握Access2003数据库的构成；2．熟悉Access2003的⽤户界⾯。
⼆、实验内容在Access2003中打开罗斯⽂⽰例数据库，结合该数据库来了解Access 数据库的构成，并熟悉Access2003的⽤户界⾯。
1．单击“开始”按钮，指向“程序”，然后单击“Microsoft Access”，启动Access2003。
2．在启动对话框中，单击“打开已有⽂件”下的“罗斯⽂⽰例数据库”。
罗斯⽂⽰例数据库通常位于“Program Files\Microsoft Office\Office\Samples”⽂件夹中，⽂件名为“Northwind.mdb”。
3．在“数据库”窗⼝中，单击“对象”栏下的“表”，单击“产品”表对象，然后单击“数据库”窗⼝的⼯具栏上的“打开”按钮，在“数据表”视图中查看表中的数据记录。
4．从“视图”菜单中选择“设计视图”命令，以切换到设计视图下，查看表中各个字段的定义，例如字段名、数据类型、字段⼤⼩等，然后关闭设计视图窗⼝。
5．在“数据库”窗⼝中单击“对象”栏下的“查询”，单击“各类产品”查询对象，然后单击“数据库”窗⼝⼯具栏上的“打开”按钮，在“数据表”视图下查看运⾏查询所返回的记录集合。
6．从“视图”菜单中选择“设计视图”命令，以查看创建和修改查询时的⽤户界⾯。
7．从“视图”菜单中选择“SQL视图”命令，以查看创建查询时所⽣成的SQL语句，然后关闭SQL视图窗⼝。
8．在“数据库”窗⼝中单击“对象”栏下的“窗体”，单击“产品”窗体对象，然后单击“数据库”窗⼝⼯具栏上的“打开”按钮，在窗体视图下查看窗体的运⾏结果，并单击窗体下⽅的箭头按钮，在不同记录之间移动。
9．从“视图”菜单中选择“设计视图”命令，以查看设计窗体时的⽤户界⾯。
10．从“视图”菜单中选择“数据表视图”命令，以查看存储在基础表中的数据记录，然后关闭数据表视图窗⼝。
东大20秋学期《数据库技术》在线平时作业1参考资料
东大20秋学期《数据库技术》在线平时作业1-参考资料请仔细阅读下面说明再下载：预览的题目和您自己的作业顺序必须完全相同再下载百！！！！第1题(单选题）SQL Server的中的文件位置可以很灵活，可以将数据文件存储在不同的地方，然后把他们作为一个单元来管理，完成这种功能的是。
A、事务日志文件B、文件组参考答案：B第2题(单选题）设有课程（课程号，课程名）和选课（学号，课程号，成绩）两个关系，当修改某一课程的课程号时，必须将选课表中对应的课程号值作出相应变动。
实现这一完整性约束使用的SQL子句是A、ON UPDATE RESTRICTB、ON UPDATE CASCADE参考答案：B第3题(单选题）在标准SQL中，十进制数据类型的关键字是A、NUMERICB、SMALLINT参考答案：A第4题(单选题）在SQL语言的查询语句中，实现投影操作命令的是A、SELECTB、FROM参考答案：A第5题(单选题）关系数据库中，实现表与表之间的联系是通过A、实体完整性规则B、参照完整性规则C、用户自定义的完整性D、值域参考答案：B第6题(单选题）在标准SQL中，基本表的撤消(从数据库中删除表)可以用A、DROP SCHEMA命令B、DROP TABLE命令参考答案：B第7题(单选题）在关系模型中，任何关系必须满足实体完整性、用户定义完整性和A、结构完整性B、逻辑完整性C、参照完整性D、数据完整性参考答案：C第8题(单选题）有关系R和S，R∩S的运算等价于A、S-(R-S)B、R-(R-S)参考答案：B第9题(单选题）在关系理论中称为“元组”的概念，在二维表中称为A、实体。
学生成绩管理数据库系统设计(数据库实验大作业)
学生成绩管理数据库系统设计课程：数据库安全实验姓名：***学院：计算机学院专业：信息安全学号： *************一、需求分析1.1 编写目的本产品实现了一个基于mySQL数据库下的学生信息查询管理系统,而本需求分析报告的编写目的是为了提供一个由用户（学生、教师）和开发者双方共同确定的开发系统的业务需求目标，并对本系统所要实现的软件功能做一个全面的规格描述。
同时，在用户业务需求的基础上，经过需求分析和数据整理，以向整个开发期提供关于软件系统的业务和数据的技术信息和整体描述，做为软件开发的技术基础，也作为系统设计、实现的目标和测试以及维护阶段的依据。
本软件需求分析报告的适用读者为：软件用户（学生、教师）、软件需求分析人员、软件设计及开发者和相关的测试人员。
1.2 信息需求随着科学技术的不断提高，计算机科学飞速发展，其强大的功能已为人们深刻认识，它已经进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用，在学籍管理方面，各种学生信息管理系统也在不断的涌现出来，然而目前在我国仍有部分学校在应用一些旧的、功能单一而且效率低下的系统，甚至还有一些偏远学校的学生信息管理还在依靠人工进行管理和操作，这些管理方式存在着许多缺点，如：效率低，密保性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，其中有些是冗余或者针对同一目的的数据不相吻合，这对于查找、更新和维护文件等管理工作带来了不少困难，同时也跟不上信息时代高速、快捷的要求，严重影响了消息的传播速度。
然而现今学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息也成倍增长，人工管理信息的缺点日渐突出，面对庞大的学生信息量，如何利用现代信息技术使其拥有快捷、高效的适应能力已成为当务之急。
正因为如此，学生信息管理系统成为了教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要，所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生信息进行管理，具有着手工管理所无法比拟的优点。
数据库系统管理与维护(Oracle)-大作业精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《数据库系统管理与维护（Oracle）》课程考核大作业要求一、根据下列要求写出完整的SQL语句（每小题5分，共40分）1、在library数据库上创建表“books”与表“lend”，表的结构如下：图书books（b id，b name，fauthor，pub_name，price），PK= b id；借阅lend（r id，b id，lend_date，return_date），PK=<r id，b id，lend_date >，约束条件：return_date>= lend_date2、为lend表添加一个外键约束，其bid列参照books表的bid列。
3、添加记录：分别向“books”表和“lend”表中各添加3条记录（记录的具体内容由学生自行给定）；4、创建一个口令认证的数据库用户USRB，口令为USRB，默认表空间为USERS，配额为100MB，初始账户为解锁状态；5、授予USRB用户CREATE SESSION权限，同时允许该用户将获得的权限授予其他用户。
6、查询基本表中所有pub_name的首字母为K~Z的图书的书名(bname)、借书证号(rid)和借书日期(lend_date)。
7、在books表的“price”列上创建一个名为BK_PRICE_IDX的B-树索引。
8、为price<50的图书创建一个视图books_view，包括“b name”、“pub_name”、“fauthor”，并要求该视图为只读视图。
二、简述题(60分)目前数据库技术已成为社会各行各业进行数据管理的必备技能。
请结合所学知识和实际应用，自行设计一个生活或工作中能投入使用的数据库，要求给出应用背景，画出E-R图，并转换为关系模型（即若个张表，仅设计表结构即可）；并设计该数据库的安全策略。
重要说明：1、要求用自己的语言组织文字内容，拒绝任何抄袭行为！2、请注意网站公布的截至日期，并在该日期前提交到课程网站作业系统中；3、提交文件命名规范：学号_姓名.docx。
数据库大作业——学生管理系统
学生管理系统数据库设计与实现班级：组成员及所完成的工作：系统名称：学生管理系统一．系统需求a.该“学生管理系统”只是对数据库应用技术的一个样本数据库的实例，重在对数据库一些方法的熟悉与掌握，其中包括从数据库的概念模型到ER图的绘制，再到数据库模式的建立（即为数据库及其基本表的建立），而后数据的录入（在此从略），最后完成一些简单的关系运算表达式的表达和相关的Select 查询语句的使用。
b.系统结构简述：本系统包括六个实体：学生；课程；教师；学院；社团；活动实体之间的关系转换为其他四个表：选修；代课；加入社团；组织活动（都是多对多关系的转换）实体“学院”与“学生”之间一对多的关系转换到表“学生”中注：各个基本表中关键字已在关系模式中说明c.该数据库需要进行如下数据处理：◎要查询所有学生的个人信息：学号，姓名，性别，民族，出生年月，籍贯，身份证号，学院编号，所在专业◎学生要查询本学期所开课程详细情况（成绩除外），并按“课程类型”分组输入：学号输出：学号，姓名，课程名，学分数，学时数，课程类型◎对某个学生的社团活动用清单表示（按社团分组，活动时间升序排序）：输入：学号输出：学号，姓名，活动名称，活动地点，活动时间，社团名称，详细内容◎某位教师想查询自己本学期所代的课程及其上课情况：输入：教师姓名输出：教师编号，姓名，性别，课程名，课程类型，上课教室，上课时间二．ER图图1。
社团活动ER图图2。
课程部分ER图三．关系模式系统中的实体有：学生；课程；教师；学院；社团；活动关系模式如下：学生（学号＃，姓名，性别，民族，出生年月，籍贯，身份证号，宿舍号，学院编号，所在专业）说明：属性中“学院编号”和“所在专业”是一对多关系“所属院系”的转换，宿舍号的格式为：_ _ - _ - _ _ _ _（_ 代表数字）课程（课程编号＃，课程名，课程类型，学分数，学时数）选修（学号＃，课程编号＃，成绩）教师（教师编号＃，姓名，性别，学历，家庭住址，电话，备注）代课（课程编号＃，教师编号＃，上课教室，上课时间）说明：属性中“上课教室”的格式为：_ _ - _ _ _，“上课时间”的格式为：_ [1-7] _ : _ _ [S/D] [;_ [1-7] _ : _ _ [S/D] ]社团（社团编号＃，名称，所属级别，成立年份，会长编号，备注）说明：属性中“所属级别”的取值为{校级，院级}加入社团（学号＃，社团编号＃，入社日期，职务）活动（活动编号＃，名称，活动地点，发起日期，截止日期，详细内容）组织活动（社团编号＃，活动编号＃）学院（学院编号＃，名称，学院类型，院长编号，院办地址，院办电话）说明：“学院类型”可以看作是“工科”或者“理科”四．物理设计表1。
学生管理系统 数据库期末综合设计作业
学生管理系统数据库系统概论综合设计第一章系统概要介绍 (1)一、系统研发背景 (1)二、系统研发目的 (2)三、系统研发意义 (2)四、系统使用用户 (3)五、用户使用权限 (3)六、系统实现的功能 (4)第二章需求分析 (6)一、系统开发环境 (6)二、功能划分与描述 (6)1、班级管理 (6)2、课程管理 (6)3、成绩管理 (7)4、档案管理 (7)5、奖、惩管理 (7)6、奖学金、助学贷款管理 (8)7、用户管理 (8)8、财务管理 (8)三、系统的运行需求 (8)第三章概念结构设计 (10)一、抽象实体 (10)二、实体间的联系 (10)三、系统ER图 (12)1、系统ER模型图 (12)2、系统用户信息实体ER图 (12)3、学生基本信息实体ER图 (13)4、课程信息实体ER图 (13)5、成绩信息实体ER图 (14)6、院系信息实体ER图 (14)7、班级信息实体ER图 (15)8、贷款信息实体ER图 (15)9、奖学金信息实体ER图 (16)10、奖惩信息实体ER图 (16)11、教工信息实体ER图 (17)第四章逻辑结构设计 (18)一、数据定义 (18)二、结构设计 (21)附录SQL语句及实现过程 (22)一、数据库创建 (22)二、数据库创建 (22)三、基本表创建 (24)四、创建视图 (28)五、用户授权 (30)(一).SQL实现方式 (30)(二).可视界面实现方式 (31)六、操作举例 (33)第一章系统概要介绍一、系统研发背景学生管理系统是一个综合性管理软件，该系统可以实现信息的规范管理、信息快速查询等功能，极大地方便了学生信息的更新、维护和查询，提高了学生信息管理的效率，降低学生管理的成本，提高管理水平。
然而长期以来，很多地方高校基本上都是使用传统人工的方式来管理学生信息。
而这种传统的管理方式随着科学技术的发展也渐渐的显现出效率低下、保密性差等弊端。
另外，随着时间的增长将会产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了很多的困难。
东大17春秋学期《管理信息系统》在线作业3
一、单选题（共10道试题，共50分。
）V1磁盘文件是一种()A输入文件B输出文件C输入输出文件D周转文件2以下关于各种信息系统的说法中正确的是()。
A某企业建立了多个OASB某企业建立了多个CRMC能对结果进行合理的解释D较人性化3对于“指针”和“链”，下面的说法正确的是()。
A它们是数据物理组织的两种形式B它们是数据逻辑组织的两种形式C它们是数据物理组织的两种基本工具D它们是数据逻辑组织的两种基本工具4电子政务建设方法通常采用信息系统建设的()。
A生命周期法B原型法C面向对象D以上三种方法的结合5信息系统的适应性维护以系统运行情况记录与日常维护记录为基础，有许多工作内容，但以下不属于信息系统适应性维护是()。
A系统运行与日常维护记录的分析B系统结构的调整、更新与扩充，系统功能的增设、修改C系统文档的更新和增添D信息系统新项目的方案制定6计算机输入的是()。
A数据，输出的还是数据B信息，输出的还是信息C数据，输出的是信息D信息，输出的是数据7校验位不可能发现的错误是()。
A抄写错B易位错C传输错D原数据错8某种代码由3位字符组成，每位可选择8种字符，则代码的总数是()。
A1000B24C6561D5129系统调试中的分调是调试()。
A主控程序B单个程序，使它能运行起来C功能模块内的各个程序，并把它们联系起来D调度程序10电子政务建设方法通常采用信息系统建设的()。
A生命周期法B原型法C面向对象D以上三种方法的结合二、判断题（共10道试题，共50分。
）V1在系统转换过程中，并行转换的方法风险较小，但投入的人力和费用较多。
A错误B正确2记录是文件中数据基本单位。
A错误B正确3数据库设计的主要任务是选择适合的数据库管理系统。
A错误B正确4索引表本身不必排序，只要对与它相关的数据文件排序就可以。
A错误B正确5输出介质设计主要是确定所采用的界面形式，如表格、图形或文件等。
A错误B正确6建立管理信息系统的设想是20世纪70年代初被提出来的。
《数据库管理系统》课程大作业任务书
《数据库管理系统》课程大作业任务书合肥工业大学二〇一四年十一月《数据库管理系统》课程大作业任务书一、课程大作业的性质、目的和作用《数据库管理系统》大作业要求学生综合利用本课程的有关知识，在教师的指导下，利用Visual FoxPro 的数据库环境和应用程序开发环境，针对具体的问题，完成从系统的需求分析、数据库的概念设计、数据库的逻辑设计，到应用系统的总体结构设计、功能模块的详细设计等设计过程，最终实现一个可在操作系统环境下，结构完整，部分模块(在有限的时间下)可以正常运行的、规模较小的但较为完整的反映数据库应用系统开发过程的管理信息系统。
因此，要求学生应用全面考虑各个设计环节以及它们之间的相互联系。
本次大作业的目的是为了让学生能够全面了解数据库应用系统的整个开发过程，逐步掌握系统开发的以下相关技术：1、熟悉关系模型，掌握VFP关系数据库的创建方法。
2、掌握面向对象的VFP语言的编程。
3、掌握针对特定应用环境数据库的设计。
4、了解数据库应用系统开发的相关技术。
通过本课程大作业的训练，有助于学生更好地了解整个课程的知识体系，锻炼学生运用本课程的知识、方法解决更为复杂的实际问题的能力，为后续课程的学习及以将来的实际工作打下坚实的基础。
二、课程大作业的具体内容数据库管理系统的大作业就是针对某个给一的数据库应用问题，全面数据库管理系统课程所学知识，从系统需求分析着手，进行数据库的概念设计、逻辑设计，系统的总体设计和详细的模块设计，最后进行编程、调试以及在各个环节中提供相关的文档。
下面是几个阶段的具体内容：1、系统需求分析数据库应用系统的开发是从系统的需求分析开始。
需求分析是数据库系统设计的一个重要环节，在该环节中应该对整个应用情况作全面的、详细的调查，确定特定数据库应用环境下的设计目标，收集该应用环境下针对系统设计所需要的基础数据以及对这些数据的具体处理要求，从而确定用户的需求。
需求分析包括对需处理数据的数据分析和对应用的功能分析。
大学数据库系统课后习题详细答案
D B M S第1章绪论1 ．试述数据、数据库、数据库系统、数据库管理系统的概念。
答：( l ）数据（Data ) ：描述事物的符号记录称为数据。
数据的种类有数字、文字、图形、图像、声音、正文等。
数据与其语义是不可分的。
解析在现代计算机系统中数据的概念是广义的。
早期的计算机系统主要用于科学计算，处理的数据是整数、实数、浮点数等传统数学中的数据。
现代计算机能存储和处理的对象十分广泛，表示这些对象的数据也越来越复杂。
数据与其语义是不可分的。
500 这个数字可以表示一件物品的价格是500 元，也可以表示一个学术会议参加的人数有500 人，还可以表示一袋奶粉重500 克。
( 2 ）数据库（DataBase ，简称DB ) ：数据库是长期储存在计算机内的、有组织的、可共享的数据集合。
数据库中的数据按一定的数据模型组织、描述和储存，具有较小的冗余度、较高的数据独立性和易扩展性，并可为各种用户共享。
( 3 ）数据库系统（DataBas 。
Sytem ，简称DBS ) ：数据库系统是指在计算机系统中引入数据库后的系统构成，一般由数据库、数据库管理系统（及其开发工具）、应用系统、数据库管理员构成。
解析数据库系统和数据库是两个概念。
数据库系统是一个人一机系统，数据库是数据库系统的一个组成部分。
但是在日常工作中人们常常把数据库系统简称为数据库。
希望读者能够从人们讲话或文章的上下文中区分“数据库系统”和“数据库”，不要引起混淆。
( 4 ）数据库管理系统（DataBase Management sytem ，简称DBMs ) ：数据库管理系统是位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件，用于科学地组织和存储数据、高效地获取和维护数据。
DBMS 的主要功能包括数据定义功能、数据操纵功能、数据库的运行管理功能、数据库的建立和维护功能。
解析DBMS 是一个大型的复杂的软件系统，是计算机中的基础软件。
目前，专门研制DBMS 的厂商及其研制的DBMS 产品很多。
大数据库作业(3)
兰州交通大学数据库原理及应用作业概念基础部分:⒉简述数据库管理系统的功能。
答：数据库管理系统是数据库系统的核心软件，一般说来，其功能主要包括以下 5 个方面。
(1) 数据定义和操纵功能(2) 数据库运行控制功能(3) 数据库的组织、存储和管理(4) 建立和维护数据库(5) 数据通信接口⒋解释关系模型的基本概念：关系、元组、属性、域、关系模式、候选关键字、主键、外键、主属性。
答：关系：一个关系就是一张二维表。
元组：二维表中的行称为元组，每一行是一个元组。
属性：二维表的列称为属性，每一列有一个属性名，属性值是属性的具体值。
域：是属性的取值范围。
关系模式：对关系的信息结构及语义限制的描述称为关系模式，用关系名和包含的属性名的集合表示。
候选关键字：如果在一个关系中，存在多个属性(或属性组合)都能用来唯一标识该关系中的元组，这些属性(或属性组合)都称为该关系的候选关键字或候选码，候选码可以有多个。
主键：在一个关系的若干候选关键字中，被指定作为关键字的候选关键字称为该关的主键或主码。
主属性：在一个关系中，包含在任何候选关键字中的各个属性称为主属性。
外键：一个关系的某个属性(或属性组合)不是该关系的主键或只是主键的一部分，却是另一个关系的主码，则称这样的属性为该关系的外键或外码。
6.某网上订书系统，涉及如下信息：（1）客户：客户号、姓名、地址、联系电话。
（2）图书：书号、书名、出版社、单价。
（3）订单：订单号、日期、付款方式、总金额。
其中：一份订单可订购多种图书，每种图书可订购多本；一位客户可有多份订单，一份订单仅对应一位客户。
（1）根据以上叙述，建立ER模型，要求标注联系类型（可省略实体的属性）。
（2）根据转换规则，将ER模型转换成关系模型，要求标注每个关系模型的主键和外键（如果存在）。
（2）关系模式：客户（客户号，姓名，地址，联系电话，订单号）图书（书号，书名，出版社，单价）订单（订单号，日期，付款方式，总金额）订购（订单号，书号，数量）8.根据给定的关系模式进行查询。
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数据库第三章作业
仪科小组
作业
(一)作业要求：
1.了解数据库设计的步骤及各个阶段的任务；
2.理解实体-联系模型的基本概念，掌握从需求得到实体-联系模型的方法；
3.掌握从实体-联系模型转换为关系模型的规则，难点是联系向关系模型的转换。
(二)题目
设有一个学校数据库，分为学生管理、宿舍管理、教师管理模块等模块，其中学生管理存储学生、课程等信息，有以下几点说明：
（1）每个系有多个班级。
每个系有编号、系名、系主任。
每个班级有班级编号、班级名。
（2）每个班级有多名学生。
每个学生有学号、姓名、性别、年龄。
每个班级由一名学生管理。
（3）每个学生选修多门课程，每门课程由多个学生选修。
每门课程有课程号、课程名和学分。
学生选修课程有相应的成绩。
（4）宿舍管理模块的说明如下：入校时，每位同学会被分配到指定的宿舍，每个宿舍有宿舍编号，还有相应的电话号码，学生的入住时间即入校时间，每个宿舍有多位学生住宿。
（5）教师管理模块说明如下：教师的信息包括教师编号、教师姓名、性别、职称、学历、联系电话等，以为教师可以教授多名课程，一门课程可以由多位教师教授，需要记录教师的授课时间和地点。
(三)设计方法提示：
（1）首先设计各个模块的局部E-R图；
（2）将各个局部E-R图集成为总体E-R图。
由于各个局部E-R图可能由不同的设计者独立设计，设计角度不同，因此在集成过程中，首先应消除各个局部模式的冲突。
（3）将Ｅ－Ｒ图转换为关系模式，包括实体的转换，联系的转换（注意要根据不同的联系类型来转换，各种不同的联系类型向关系模式的转换方式有所不同，１:１,１：ｎ，ｍ：ｎ，请同学参照教材上自行学习）。
(四)最终提交：
（１）各个模块的局部Ｅ－Ｒ图；
（２）总的E-R图；
（3）各关系模式。
(五)要求：3月19日前提交，3.19课上交流。
如有问题可在线答疑。
作业展示
一、各个模块的局部Ｅ－Ｒ图1．学生管理模块E-R图
2．宿舍管理模块E-R图
3．教师管理模块E-R图
二．系统总的E-R图
三．系统中各关系模式（※注：关系中标有下划线的属性为码）
1.系(编号，系名，系主任)
2.班级（编号，班级名，系编号）
3.学生（学号，班级编号，宿舍编号，入住时间）
4.选修（学号，课程号，成绩）
5.课程（课程号，课程名，学分）
6.教授（课程号，教师编号，授课时间，授课地点）
7.教师（教师编号，姓名，性别，职称，学历，联系电话）
8.宿舍（宿舍编号，电话号码）
仪科小组
2013/3/17。