语文微课阅读——利用段意合并法概括文章内容优质课公开课微课课件

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部编版初中语文现代文阅读——要点概括公开课精品PPT课件

要点筛选技巧
二、掌握要素如课文《再塑生命的人》人物是谁？（“我”和安妮·莎莉文老师）时间是何时？（1887年3月3日的一个下午）事情的起因？（莎莉文老师来做“我”的家庭教师）事情的经过？（莎莉文老师引导“我”认识文字；让 “我”回归自然，理解自然；教“我”懂得什么是“爱”）事情的结局？（“我”开始用心感受世界、感受生命）
02 多件概括型
（1）基本同“单一概括型”。（2）注意时间的推移、地点的转换等，把事件理清楚。（3）在文中划出并用序号标出123 。
练习一：
滨江区期末统考卷《遥远的炕桌》 7.围绕“遥远的炕桌”，作者记叙了哪几件事？请简要概括。（4分）
一家人都盘腿坐在炕上围着炕吃饭；小孩子在炕桌上写作业；大人们在炕桌上玩纸牌；除夕夜，炕桌被搬进院子并摆上供品，开始接神仪式。
本文的主要内容：这篇文章记叙了一位身怀绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，最终让他找到自我的故事。
要点筛选技巧
四、抓关键句如课文《纪念白求恩》一文，首尾段、首尾句等帮助快速理清脉络 1.一个外国人，毫无利己的动机……是共产主义精神。 2.白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端负责任，对同志对人民的极端热忱。 3.白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。 4.大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
要点筛选技巧
一、透视标题如课文《从百草园到三味书屋》，题目“从……到……” 点明了作者所回忆的童年生活的地点和范围，表明文章是按照空间顺序写了两部分的内容：一是百草园，二是三味书屋，在内容上高度概括了文章的中心事件。
本文的主要内容：这篇文章主要写了“我”从百草园到三味书屋的童年游戏、读书学习生活。Fra bibliotek练习二：

小学阅读方法归纳“概括段意”ppt课件

大显身手【依法析文】
1、许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂
亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心
他的军队，也不喜欢去是为了去炫耀一
下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换
一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上
在更衣室里。”
段意：皇帝爱穿新衣。
。
大显身手【依法析文】
2、对于一个在北平住惯的人，像我，冬
做联拱石桥。⑥ 永定河发水时，来势很猛，以
前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，
足见它的坚固。⑦ 桥面用石板铺砌，两旁有石
拦石柱。⑧ 每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮
子。⑨ 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交
头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，
千态万状惟妙惟肖。
例1：①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。 //（卢沟桥修建的时间）② 桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。③ 桥宽约8 米，路面平坦，几乎与河面平行。④ 每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤ 由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。//（卢沟桥的结构）⑥ 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。//（卢沟桥的坚固程度）⑦ 桥面用石板铺砌，两旁有石拦石柱。⑧ 每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。 ⑨ 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。//（卢沟桥上的石柱雕刻精美）
概括段意
小学阅读方法归纳一
方法一
请同学们概括出下面文段的段意。
例1．①母亲是个好劳动的人。② 从我能记忆起，总是天不亮就起床。③ 全家20多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。④ 母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。⑤ 因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。

语文阅读课件第5讲分段分层、概括段意 PPT精品课件部编版

贵。
(4-5句)
结构形式：并列关系
语文阅读课件第5 讲分段分层、概括段意部编版
语文阅读课件第5 讲分段分层、概括段意部编版
认真读第四自然段，用“‖”划分层次，写出层意，说说与第一自然段结构上有何不同
第一层：中专生女孩接到母亲生病通知书第二层：女孩决心打工减轻家庭负担结构形式：因果关系
（3）认真管理，精心侍弄（456）
（4）绿树鲜花，良好环境（7）
思考
迪拜人民如此珍惜花草树木的原因是什么？
正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境，而且人类有了绿树，鲜花和小草，生活才更加美丽。
思考
题目“沙漠中的绿洲”指的是什么？
沙漠中栽种着花草树木的城市
《爱与勇气》
思考
•
没有现实空间的参照，是无所谓想象力丰富还是不丰富的。想象空间与现实空间既有着不可分割的联系，也自然就有了彼此的关系问题。
•
从结构上来说，无论是作为“空间艺术 ”的中国古代建筑，还是作为“时间艺术”的明清章田小说，其实都是一种利用一定的结构“ 单元”而进行多重组合的艺术。
语文阅读课件第5 讲分段分层、概括段意部编版
语文阅读课件第5 讲分段分层、概括段意部编版
文中讲了两个故事，用自己的话简单说说这两个故事的内容 1、一个立志永不犯错的大学毕业生毕业后毫无建树，差生同学却敢于挑战成为总裁。 2、母亲身患绝症的中专女生暑假打工时，通过爱的考验被聘用。
语文阅读课件第5 讲分段分层、概括段意部编版
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文言文语段概括分析公开课获奖课件百校联赛一等奖课件

关系程式为患。会杨惠初登第，来尹穰
——防关，遵乃书所作数十篇见之。惠抚卷
系错乱
大喜。至京师，受业于夏镇，遂入为国子生。元统改元，中进士第，
授翰林国史院编修官。至正改元，
擢太常博士。寻拜监察御史。
成遵聪明好学，终能脱颖而出。他自幼聪敏颖悟，勤学不辍，苦于本地先辈中没有教授应试科举文旳人，后因受县尹杨惠赏识得以赴京师深造，考中进士。
3．望文生义，主观臆断。曲解文章中某些词语旳意思，尤其是利用一词多义、词类活用等现象设置错误。
4．无中生有，歪曲事实。把没有发生旳事情说成已发生旳事情，或者有意拔高、贬低人物等，造成错误选项。
5．牵强附会，胡乱联络。文章中旳两个人或两件事、两种物之间原来没有条件、递进、因果关系，但选项有意将其组合在一起，强加上条件、递进、因果等关系。
吴祐在爸爸逝世后，安于清贫，边放猪边吟诵经书，不为人言所动。后与黄真一起被举荐为孝廉，并被人夸奖为清廉有节操。
答案：
吴祐字季英，陈留长垣人也。父恢，为南海太守。祐年十二，随从到官。……及年二十，丧父，居无檐石，而不受赡遗。常牧豕于长垣泽中，行吟经书。遇父故 2.比对时人，谓曰：“卿二千石子而自间—— 业贱事，纵子无耻，奈先君防时序何？”祐辞谢而已，守志如错乱初。后举孝廉，将行，郡中为祖道，祐共小吏雍丘黄真欢语移时，与结友而别。功曹以祐倨，请黜之。大守曰：“吴季英有知人之明，卿且勿言。”真后亦举孝廉，除新蔡长，世称其清节。
当堂检测
P164-165
谢谢！
擢太常博士。寻拜监察御史。
成遵聪明好学，终能脱颖而出。他自幼聪敏颖悟，勤学不辍，苦于本地先辈中没有教授应试科举文旳人，后因受县尹杨惠赏识得以赴京师深造，考中进士。

概括段意和主要内容的方法 PPT课件

《圆明园的毁灭》（人教版五年级上册）
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野……（第三自然段）
圆明园不但建筑宏伟，还收藏者最珍贵的历时文物。上自先秦时代的礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种珍奇异宝。……（第四自然段）
概括段意和主要内容的方法
概括段意的基本方法
（一）介绍几种段式 1、总分（概具）关系 2、平行关系（并列关系） 3、顺承关系 4、因果关系 5、递进关系 6、转折关系
概括段意的基本方法
（二）概括段意常用的几种方法 1、抓重点句法（也叫摘句法） 2、归并法（也叫合并法或串连法） 3、提取要点法 4、提问题法
（4）取主舍次法
如：《落花生》主要内容可概括为：在“收获节”的晚上，我们一家一面品尝新花生，一面谈论花生的好处，父亲教育我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
概括主要内容的方法
（5）高度概括法（提问题法）
写人的文章可以问：谁在什么情况下做了一件什么事，结果怎样？
返
用抓重点句概括段意需要注意的问题
酌情对重点句进行加工整理。有的句子比较长，就应该抓住要点进行
压缩，尽量简练；有的句子是用代词作为主语的，就要把
代词换成人或物的名称；有的句子是感叹句或疑问句，一般要转
换成陈述句。
《桂林山水》（人教版四年级下册）
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
（三）根据段落的不同结构选择不同的方法 1、总分（概具）关系 2、平行关系 3、顺承关系 4、因果关系

中考语文怎样归纳概括文意公开课PPT课件

觉极好是很不容易的事，一旦找到，就要细细体会，反复咀嚼，不容自我干扰，这就像我看电影，突然遇上一部好片……
感觉不对的文章不读。我所说的“感觉不对”，主要是指一些让我们感到某种不舒服的文章，或者做作，或者伪饰，或者炫耀，或者老滑，或者跋扈，或者酸涩，或者嫉妒，那就更要避开。如果我们误会它们了……
二弟和三弟都看着我，其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水，但我还是去拉小弟弟：“走，买盐去。”小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前，我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥。
凉粉摊师傅很懂公关，知道我主事，就不看我，有意大声叫卖：“吃一口能解一年馋，才五分钱一盘！”说着就开始炒，油在鏊子里发出吱啦吱啦的声音，拱得我肚子里的馋虫乱爬。我不再吭气，心里盘算着，吃一盘凉粉，就要少称二两半的盐！于是我吼：“走，不走不要你了！”
概括故事的主要内容
谢谢
步骤详解方法探究
第二步提取信息
方法探究一
山茶花真是美丽极了。有红的、白的、紫的、粉的……有的一棵上就有好多种颜色，甚至一朵花上就有两三种颜色。它不仅颜色美，花形也很美。有单瓣的，一片片是那么舒展；有重瓣的，一层层花瓣叠得整整齐齐，显得那么端庄大方。
读读想想：这段话是围绕着哪一句话写的？
步骤详解方法探究
评一评：学生习题
不够简洁，表达重复、语言过于具体；答题不全，答不完整。
文学文本概括常犯错误：
答非所问答题不全不够简洁过于笼统
步骤详解方法探究
第一步明确审题弄清楚题目限制的段落范围、回答角度，以及要求概括的
是哪些方面、何种对象。
例题：读①-③段，请用简要的语言概括作者笔下春天的景象。
步骤详解方法探究
第三步整合答案

人教统编版小升初语文总复习专题(阅读之分段与归纳段意+阅读之记叙顺序及其作用)ppt课件

小升初语文总复习专题十六·阅读之分段与归纳段意
语文统编版六年级下
❃专题解说
划分文章的段落与归纳段意是阅读理解的一项重要能力，是加深对文章内容与结构的理解以及把握作者思路的重要手段。
❃常考题型
1、给文章分段。 2.在文中用//划分文章段落并归纳段意。
分段，是指理清作者为了表达
中心思想而把有关内容按一定的方式组合在一起的各个部分。
1.时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一. 时间顺序主要有：凌晨、破晓、早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜、午夜用于跨度比较大的,如,一年过去了,一个月过去了,但不能用于一天后,要不就不是时间顺序。例：《烟台的海》按照四季的更迭写的。
一、顺叙
2.事情发展顺序是记叙顺序的一种,一般而言就是起因-经过-结果。
事情的经过特别长，要把“经过”分成“发展” 和“高潮”两段。那么比较长的记叙文就可以分四段。要根据具体情况来划分。
方法二：按时间的变化分段
《杏儿熟了》，写我家杏儿又多又好，邻居的孩子偷杏儿时，我和奶奶的态度截然不同的事情。1.每年到了麦收时节；2.这一年杏儿又熟了；3.今年的杏儿又熟了。
有的文章是按照时间先后顺序写的。这种分段方法适用于时间顺序十分清楚的记叙文，一眼就能看出时间词语很多，时间变化很清楚。
如：《背影》“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这是文章的开头一句，它开宗明义，落笔点题，用追叙的手法，再现了两年前作者终生难忘的往事。
二、倒叙作用
设置悬念，吸引读者，使文章有波澜，增强文章的生动性。
三、插叙
在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。

部编版语文小学五年级阅读理解：概括段意(课件)

体型大潜水本领强不迷路
介绍了海龟的体型庞大、潜水本领出色和从不迷失方向的特点。
方法一：分层合并法
站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖山峦
的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山
峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹
湖面
如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，
在阳光下一闪一闪的，好看极了。
同
都能反映段落的主要内容
加小标题的方法
段意提炼法时间串联法
段落划分
时间顺序
雨
①星期天下午，我坐在窗前做作业忽然天色暗了下来，刮起了一阵狂风，
要下雨了，我赶忙关紧窗户。屋里显得特别闷热。|| 雨前
②一会儿，粗大的雨点落下来，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我
透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽阔的珠帘，迷蒙蒙一片。雨落
透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽阔的珠帘，迷蒙蒙一片。雨落
在对面的屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨
水顺着屋檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的
水越来越多，汇合成一条小溪。
③真是一场及时雨呀!大田里的玉米一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看到
雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。||
在对面的屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨
水顺着屋檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的
水越来越多，汇合成一条小溪。
③真是一场及时雨呀!大田里的玉米一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看到
雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。|| 雨中
④云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的芳香迎面

文章分层及概括段意PPT课件

也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行“筛选”，选取主要内容作为段意，删去次要的内容。
加减法
有一些重要句子，虽然不是文段段意，但通过修改，感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！增删一些文字，就会成为该段的段意，此法称之为
本段段意（） A.北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳 B.垂柳给人们送来了春天气息 C.垂柳是北方最好的树种
柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，所以是一种十分理想的防浪护岸树种。柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理通直，是农具、家具和农家小型建筑的优良木材。柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可做接骨的夹板材料。柳树枝不但纤细，而且很有韧性。在农村老人、妇女手中，它又会变成柳感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！篮、柳箱、簸箕等日用品。就是柳芽、柳絮、柳叶的用途，也很广泛。如柳絮可做枕芯，也可做鞋垫。
概括段落大意
归纳段落大意
1.学会摘句法
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2.串连法
3.取主要意思
4.加减法
住总写句。
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小学语文阅读中年段A 第七讲段意归纳连连看-优质课件

摘过渡句
2、段落“瘦身”法
如果遇到没有“特殊”句子的段落怎么办呢？这时候大家就可以给长句子“瘦身”，去除修饰性的词语，然后把“瘦身”后的句子意思合并，用自己的话写出段意，或者用段中的一些关键词句连接起来。
（一）一个段落只有一层，先看看有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连接起来，组成一句通顺的话。
笑话：摘苹果
什么叫归纳段意？
归纳段意就是理解课文内容，把握作者思路的重要手段，也是抓住课文主要内容，概括中心思想的前提。
1、摘录原句法
（1）找现成的中心句作段意。段落中的中心句就是最能表现文章意思的句子，
起到画龙点睛的作用。中心句在段落的开头，被称为总起句，在段首起总领作用，统领全文；在段落结尾的叫总结句，起到总结文段内容和点明中心的作用；中心句也可以在段落的中间，通过人物的对话或作者的评论，抒情等方式表达出来。
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗<<大林寺桃花》“人间四月放菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差那么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的解答没有能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
摘总结。（2）摘过渡句作段意。
过渡句是提示文章前后之间存在联系的语句，有着承上启下的作用，承上的前半句是上一段段意，启下的后半句是下一段的段意。
如：小林虽然对自己要求严格，节俭得很，但是对班上生活有困难的同学却非常慷慨。他经常将自己的书送给需要的同学，谁要是没钱吃饭，他就主动将自己的吃的分给谁。

2021暑期衔接小学语文四年级阅读理解第五讲用段意法概括文章课件PPT含同步讲义

其实，只要你玩“透”，任何胜地的景色都是变幻无穷的，只要你善于联想。
太平湖上静悄悄的，我们几乎没遇到其他游客，惟见岸边几叶扁舟空自打横，似乎可惜了这旖旎的风光。不过，假如遍湖桨声人语，还能品味那份宁静吗？‖
环境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游毕太平湖归去，那份留驻在你心里的恬适闲淡足以使你在纷繁的人生中保持那份清静。或许这就是寄情山水间的魅力。‖
2021/8/21
结绳记事
归纳段意：将文章分段以后，
用简明扼要的话说明每段的主要意思。
2021/8/21
绿孔雀寨
㈠古时候，橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。一天，突然从天上传来一阵阵叫声： “到橄榄坝去，那里会让你们过上幸福的好日子！”大家抬头一看，原来是一只绿孔雀，绿孔雀说完，就展翅向远处飞去。人们跟着绿孔雀向前跑。
2021/8/21
3、《给自己写信的人》：欧立希为什么要给自己写这封信呢？原来，重视生日是德国人的风俗。谁过生日，亲友如果不去祝贺，是很不礼貌的。父亲很爱欧立希，欧立希也很爱父亲。父亲的生日，一定不能忘记。可是，欧立希太忙了，当时，他正和助手们不分昼夜地进行试验。他们要研制一种新药，用来治疗正在非洲流行的疫病。欧立希和助手废寝忘食地在实验室里工作，疲倦了就用书本当枕头，在长椅上躺一会儿。正因为这样，他常常把亲人的生日忘了。他给自己写这封信，为的是在繁忙的研究工作中，不至于忘了给父亲庆贺生日。段意：欧立希写信的原因。
2021/8/21
（1）摘句法
把概括全段内容的总起句、总结句、中心句、
归纳
过渡句摘下来，作为段落大意。这种方法，适用
段
于有中心句的段落。
意（2）串联法（串联层意、句意、关键词）
的（3）取舍法