压缩语句 (教师版)

专题四、压缩语句
第一课时
【学习目标】
1. 明确压缩语段的几种类型，明确“压缩语段”的要求，读懂语意，压缩、概括语段内容，做到连贯、流畅。

2. 能够熟练掌握压缩语段涉及各题型的解题方法、技巧及注意事项。

3.培养对语段的理解分析、概括能力。

【学习重难点】
重点：能够熟练掌握压缩语段涉及各题型的解题方法、技巧及注意事项。

难点：明确“压缩语段”的要求，读懂语意，压缩、概括语段内容，做到连贯、流畅。

[知识链接]
一、压缩语段涉及的主要题型
1、拟写一句话新闻
2、拟写标题。

3、概括材料的主要内容或信息
4、结合材料，给事物下定义
二、答题模式
（一）、拟写标题：消息的标题要求高度概括，以醒目的形式直接揭示消息的内容。

一般消息的标题为：人＋事（记叙的两个要素）。

（二）、拟写导语（一句话新闻）：
一句话新闻就是用简洁的语言把新闻中最主要的事实或中心交待清楚。

一般要求交代清楚“四个W——who，when，where，What，即“何人，何时，何地，何事”。

（消息一般把重要的信息放开头部分来说，所以我们主要从语段开头部分了解所发生的事件）
（三）概括材料的主要内容或信息
1、以说明方式表达的语段，其主要信息是①被说明的事物是什么；②被说明事物的主要特征；
⑧说明的目的等。

用下定义的形式将其表述出来，一般是：“××是××”或者“××叫做××”的形式，具体就是：事物“是”xx特点xx“的”所从属的类别。

或者，所具有的特点“的”所从属的类别“叫做”被定义的事物。

无须用描写性的语言，其特点作为所从属的类别的修饰语。

2、以议论方式为主的语段，其主要信息是①议论的话题、中心看法；②证明中心看法的证据；
③结论是什么等。

议论性语段：议论对象+作者观点（结论）
3、以描写方式为主的语段，其主要信息是：①描写的景物②景与物的主要特征；③描写的角度及目的、感情等。

4、以叙述方式为主的语段，其主要信息是：①叙述的主体；②主体的经历及特征，陈述对象、事件经过及事件结果(意义或价值)③叙述意义及目的。

即：记叙性语段＝陈述对象+陈述事实。

（对于记人记事类而言，就是：人+事）
（四）、下定义的格式：XXX是……（判断单句）或 XXX叫……
被定义概念 = 种差 + 邻近属概念
（当两个概念是包含关系时,被包含的概念就是种概念,包含种概念的概念就是属概念.。

所谓种差，是指在同属中，某个种不同于其他种的独有属性或本质特征。

例如“工人”是属概念，“纺织工人”是种概念。

“纺织工人”的内涵比“工人”的内涵多了一个“纺织”的属性，但它的外延则比“工人”的外延要小，相对来说只是一个种概念。

）
1、解题指导：（1）．明确概念，掌握形式。

表达形式：被定义概念＝种差＋邻近的属概念。

（2）．分析材料，确定邻近的属概念。

在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念）.
（3）．依次分清种差
（4）．整合信息，合理表达，把被定义概念(种概念)、种差、邻近的属概念，用“是”“叫”
等一类词连起来，使之符合下定义的格式。

2、注意点：a、不能用否定；b、不能用比喻；c、不能用模糊性语言；d、不能以偏概全；e、
不能以类别、形成代替概念；f、定语多要注意语序；g、不能循环论证。

3、下定义需要剔除的信息：
a﹑重复信息；b、比较信息；c、原因、背景信息；d、描写信息；e、影响、意义、作用信息；
f、举例信息
一、自主学习·夯实基础
1、例如：根据下面的内容，给“高致病性禽流感”下一个科学定义。

高致病性禽流感是一种禽类（家禽和野禽）传染病。

它的发病率和死亡率都很高，危害极大。

它是由流感病毒引起的。

2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。

什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，__________；海燕说，__________；太阳说，__________。

【自主评价】
1、分析：本段文字所说明的对象是“高致病性禽流感”，它从属于“禽类传染病”这一大类别，其特点是：由流感病毒引起的、发病率和死亡率都很高，危害极大。

这些特点都变成“禽类传染病”的修饰语。

运用下定义的形式表述为：
参考：高致病性禽流感（说明对象）是由流感病毒引起的、发病率和死亡率都很高，危害极大（三个特点作为定语）的禽类传染病（所从属的类别）。

(2)修饰语有别。

前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。

(3)要把握该句的修辞(比喻)
参考答案：是接纳大川小流的海洋，是照亮黑暗阴冷的阳光，宽容是包涵缺点错误的胸怀.
2、分析：该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。

参考答案：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。

二、合作探究·成果展示
任务一：用一句话概括下面文字的主要内容（不超过20个字）。

人民网华盛顿2月14日电据美联社报道，全球快餐业巨头麦当劳公司13日首次承认，其炸薯条含有小麦和乳制品成分，这些成分可能会给那些对这些物质敏感的顾客带来过敏反应。

麦当劳全球营养负责人凯西·卡皮卡表示，小麦和乳制品之所以会引发过敏现象，主要原因在于其含有可能导致过敏的蛋白质。

分析：实际是要求写一句话新闻。

被陈述对象：麦当劳；陈述事实：承认炸薯条可致过敏。

时间：13日。

参考：麦当劳13日承认炸薯条可致过敏。

任务二：用简洁的文字概括下列语段的内容，不超过35个字。

如果现在纳米技术已经应用到了产品上，那一定不是纳米技术中最精华的东西，不是核心，最多也就用了点皮毛。

因为我们对它的认识还没有到位。

企业家有这种用新技术提升自己产品档次的意识很好，但要尊重科学，不要刻意炒作，更不要欺骗消费者，三天两头就说有新的纳米产品问世，到头来败坏了纳米技术的名声，也不利于自己的发展。

分析：这是一段议论性文字，所议论的对象为“纳米技术在产品中的应用”（而不是纳米技术本身）；再看看作者在语段中表达了什么样的观点：赞同什么，反对什么，表扬什么，批评什么。

注意要完整。

作者在本段文字中表达了这样的观点：现在有些企业家对纳米技术在产品上的使用的宣传是不十分恰当的（对纳米技术还不很了解，最多就用了点皮毛）。

对这种夸大宣传的做法，作者是不赞同的（败坏名声，不利发展），这两处观点有承接关系。

参考：现在纳米技术并未真正用到产品上（议论对象），企业家不宜炒作，更不要欺骗消费者（态度，观点）。

任务三：提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。

①遗传是一种生物自身繁殖过程。

②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。

③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。

④这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代相似的复本。

第一步：找准邻近属概念（大概念），确定主干
任务四：仿照例句的句式和修辞方法，仍以“她”为开头补写两个句子。

春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。

她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她；她。

这道指定话题的仿写练习。

按要求，我们仿写的句子，仍然得围绕“她”——“春姑娘”来展开，要表现出春天给大地、人间带来了什么。

从形式上说，我们仿写的句子，必须得用上拟人和反复的修辞手法，要跟例句保持一致，合起来构成一个整齐的排比句。

做这道题，我们就需展开联想，想象的翅膀：春天除了带来方紫千红，还带来了什么?
(仿写示例：她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙；
她跟着山间的小溪流，她把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；
她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。

)
三、归纳总结·巩固提高
仿写句子方法：
1、结合语境，联系上下文，明确主题。

主旨内容，做到内容一致、感情一致、风格一致。

2、句式结构，是复句，假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；是单句，主、谓、宾、定、状、补的位置应相一致。

3、注意句式结构的特点和修辞方法，注意句子间的衔接。

四、配餐练习·思维拓展
1、例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。

仿写句子：生命像____________________________ 。

(比喻：生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望)
2．例句：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，以在告诉我们求学要广读博览；依照画线句再写一个句子。

_________________________________
(拟人：青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强)
3．成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗、水去浇灌。

仿句：
_______________ ，_________________ 。

(排比。

友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌)。