从修辞角度赏析语言
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结合了人 物情感
结合了具 体语句
方法归纳 答题思路 • • • • 1.判定修辞，明确作用； 2.结合语境，概括内容； 3.针对形象，挖掘情感； 4.组织语言，合成表达。
参考格式： 本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情状（或特点等），从而表现了 x x 之 情（或特点等）。
参考格式：本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情 状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。
③随着手指来回游走在键盘上的声音，脑海中浮现的记 忆，似滴滴清雨，柔风空中舞，盘丝缠绵落；似涓涓 小溪，溪水潺潺流，碧波淡无暇。 这句话运用了比喻、对偶的修辞手法，把“记忆” 比作“清雨”、“小溪”，生动形象地写出了文字给 “我”带来的愉悦；对仗工整，形式优美，读起来琅 琅上口。
注：必须结合相关语句分析。
比喻和拟人，生动又形象； 对偶 整齐美， 排比 气势强； 夸张更突出，反复 予强调； 反问 强语气，设问 引思考。
实践反馈
参考格式：本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情 状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。
请用上述探究到的方法从修辞角度来赏析下面几句话：
（问题分析：没有指出赏析角度——忽略修辞手法）
它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样 爱好偎依湖畔弄情。 （3分）
答案示例： 有角度 总的效果
本句用了对比和拟人的修辞手法，生动形象地 突出了白桦林的谦虚、朴素、文静的特点， 流露出作者对白桦林的喜爱、赞美之情。
结合了人 物情感
结合了具 体语句
本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情状（或特点等）， 从而表现了 x x 之情（或特点等）。 风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。 （檐下滴雨）
答案示例：
有角度
总的效果
本句用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地
写出了檐下滴雨因风而动的美感，充分表现 了作者对檐下滴雨的喜爱之情。
参考格式：本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情 状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。
①尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪
蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像 是刚从油锅里浸过一般。 本句采用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮 胡子”脸面油腻的特点，传神地表达了“我”对 “络腮胡子”的厌恶之感。
它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像 垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。 （3分）
答案（一）：本句采用比喻、拟人的修辞手法，给人 留下鲜明而强烈的印象。
（问题分析：没有结合具体语境，分析空洞。修辞指认有偏 差，修辞效果表达不准。）
答案（二）本句采用对比、拟人的手法，形象生动地 突出了苍松的高傲与垂柳的妩媚。 （问题分析：内容理解有错，缺乏联系中心） 答案（三）本句生动形象的突出了白桦林谦虚、朴素、 文静的特点，流露出作者对白桦林的喜爱之情。
学有所获
今天你学到了什么？
作业练习
1、速读《中考说明》P65页《我欠痛苦 一杯羹》，完成第3题。 2、速读《中考说明》P66页《心是一棵 会开花的树》，完成第3题。
宜昌市2014年语文中考试题 32.请从修辞的角度赏析文段⑥中画横线的句子。 “明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的 灵魂； “清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸 碌之身躯。 (2分) 这句话运用了对偶的修辞手法，句式工整，语言凝练， 表达了王维的诗句对“我”灵魂的照耀和身心的洗涤。 （答出“对偶”1分，“赏析”1分）
热烈欢迎各位领导、老师
樱花开了！一株株， 一排排，白如霜雪， 如朵朵轻飞的云， 武大校园俨然成了 一片美丽的樱花海。 游客来了！人们 从四面八方像潮 水一般涌来，真 是花似海、人如 潮。
回眸中考
宜昌市2013年语文中考试题 25、请从修辞的角度赏析词句“水是眼波横， 山 是眉峰聚”。(3分)
宜昌市2014年语文中考试题 32.请从修辞的角度赏析文段⑥中画横线的句子。 “明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所 栖息的灵魂； “清泉石上流”，流一江春水细 浪淘洗我劳累庸碌之身躯。 (2分)
中考专题复习系列
从修辞角度赏析语言
学习目标：
1.了解常见修辞手法的表达效果；
wk.baidu.com
2.学会从修辞角度赏析语言。
用赞美、欣赏性的语 言去分析品味
我来阅卷
结合语境，请从修辞的角度赏析加横线的句 子。(3分) 在新疆诸多的树木中，最美的要数白桦了： 高条的躯干秀美挺拔，丰富的叶片妩媚动人。 无论在哪一个季节，它总能给人以深刻的印象。 它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像 垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。白桦总是身着素 装，静静地站在那里，宛如纯洁秀美的村姑.。
参考格式：本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情 状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。
②三峡红叶有傲岸的气质。伫立悬崖，傲视大
江；云山烟雨，相拥夔门，有染尽“天下雄 关”的气势，世人不能轻慢。
本句运用了拟人的修辞手法，生动形象地 写出了三峡红叶的傲岸气质，表达出了作者对 三峡红叶的热爱之情。
①尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪 蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像 是刚从油锅里浸过一般。 ②三峡红叶有傲岸的气质。伫立悬崖，傲视大江；云 山烟雨，相拥夔门，有染尽“天下雄关”的气势， 世人不能轻慢。 ③随着手指来回游走在键盘上的声音，脑海中浮现的 记忆，似滴滴清雨，柔风空中舞，盘丝缠绵落；似涓 涓小溪，溪水潺潺流，碧波淡无暇。
常见修辞方法的一般作用：
（赏析的术语）
比喻、拟人： 生动形象地写出xx事物的xx特点。极为传神，富有表现力。
排比： 增强文章气势，增加感染力，节奏感强。
对比： 突出描写对象的某种特点。
反复：
有强调语气，强化内容的作用。
夸张： 突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 对偶： 语句整齐、音韵和谐，读来朗朗上口。 反问： 增强语气，强烈抒情，发人深思。 设问： 提醒读者注意，引导思考，使文章波澜起伏有变化。
结合了具 体语句
方法归纳 答题思路 • • • • 1.判定修辞，明确作用； 2.结合语境，概括内容； 3.针对形象，挖掘情感； 4.组织语言，合成表达。
参考格式： 本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情状（或特点等），从而表现了 x x 之 情（或特点等）。
参考格式：本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情 状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。
③随着手指来回游走在键盘上的声音，脑海中浮现的记 忆，似滴滴清雨，柔风空中舞，盘丝缠绵落；似涓涓 小溪，溪水潺潺流，碧波淡无暇。 这句话运用了比喻、对偶的修辞手法，把“记忆” 比作“清雨”、“小溪”，生动形象地写出了文字给 “我”带来的愉悦；对仗工整，形式优美，读起来琅 琅上口。
注：必须结合相关语句分析。
比喻和拟人，生动又形象； 对偶 整齐美， 排比 气势强； 夸张更突出，反复 予强调； 反问 强语气，设问 引思考。
实践反馈
参考格式：本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情 状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。
请用上述探究到的方法从修辞角度来赏析下面几句话：
（问题分析：没有指出赏析角度——忽略修辞手法）
它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样 爱好偎依湖畔弄情。 （3分）
答案示例： 有角度 总的效果
本句用了对比和拟人的修辞手法，生动形象地 突出了白桦林的谦虚、朴素、文静的特点， 流露出作者对白桦林的喜爱、赞美之情。
结合了人 物情感
结合了具 体语句
本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情状（或特点等）， 从而表现了 x x 之情（或特点等）。 风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。 （檐下滴雨）
答案示例：
有角度
总的效果
本句用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地
写出了檐下滴雨因风而动的美感，充分表现 了作者对檐下滴雨的喜爱之情。
参考格式：本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情 状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。
①尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪
蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像 是刚从油锅里浸过一般。 本句采用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮 胡子”脸面油腻的特点，传神地表达了“我”对 “络腮胡子”的厌恶之感。
它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像 垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。 （3分）
答案（一）：本句采用比喻、拟人的修辞手法，给人 留下鲜明而强烈的印象。
（问题分析：没有结合具体语境，分析空洞。修辞指认有偏 差，修辞效果表达不准。）
答案（二）本句采用对比、拟人的手法，形象生动地 突出了苍松的高傲与垂柳的妩媚。 （问题分析：内容理解有错，缺乏联系中心） 答案（三）本句生动形象的突出了白桦林谦虚、朴素、 文静的特点，流露出作者对白桦林的喜爱之情。
学有所获
今天你学到了什么？
作业练习
1、速读《中考说明》P65页《我欠痛苦 一杯羹》，完成第3题。 2、速读《中考说明》P66页《心是一棵 会开花的树》，完成第3题。
宜昌市2014年语文中考试题 32.请从修辞的角度赏析文段⑥中画横线的句子。 “明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的 灵魂； “清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸 碌之身躯。 (2分) 这句话运用了对偶的修辞手法，句式工整，语言凝练， 表达了王维的诗句对“我”灵魂的照耀和身心的洗涤。 （答出“对偶”1分，“赏析”1分）
热烈欢迎各位领导、老师
樱花开了！一株株， 一排排，白如霜雪， 如朵朵轻飞的云， 武大校园俨然成了 一片美丽的樱花海。 游客来了！人们 从四面八方像潮 水一般涌来，真 是花似海、人如 潮。
回眸中考
宜昌市2013年语文中考试题 25、请从修辞的角度赏析词句“水是眼波横， 山 是眉峰聚”。(3分)
宜昌市2014年语文中考试题 32.请从修辞的角度赏析文段⑥中画横线的句子。 “明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所 栖息的灵魂； “清泉石上流”，流一江春水细 浪淘洗我劳累庸碌之身躯。 (2分)
中考专题复习系列
从修辞角度赏析语言
学习目标：
1.了解常见修辞手法的表达效果；
wk.baidu.com
2.学会从修辞角度赏析语言。
用赞美、欣赏性的语 言去分析品味
我来阅卷
结合语境，请从修辞的角度赏析加横线的句 子。(3分) 在新疆诸多的树木中，最美的要数白桦了： 高条的躯干秀美挺拔，丰富的叶片妩媚动人。 无论在哪一个季节，它总能给人以深刻的印象。 它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像 垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。白桦总是身着素 装，静静地站在那里，宛如纯洁秀美的村姑.。
参考格式：本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情 状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。
②三峡红叶有傲岸的气质。伫立悬崖，傲视大
江；云山烟雨，相拥夔门，有染尽“天下雄 关”的气势，世人不能轻慢。
本句运用了拟人的修辞手法，生动形象地 写出了三峡红叶的傲岸气质，表达出了作者对 三峡红叶的热爱之情。
①尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪 蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像 是刚从油锅里浸过一般。 ②三峡红叶有傲岸的气质。伫立悬崖，傲视大江；云 山烟雨，相拥夔门，有染尽“天下雄关”的气势， 世人不能轻慢。 ③随着手指来回游走在键盘上的声音，脑海中浮现的 记忆，似滴滴清雨，柔风空中舞，盘丝缠绵落；似涓 涓小溪，溪水潺潺流，碧波淡无暇。
常见修辞方法的一般作用：
（赏析的术语）
比喻、拟人： 生动形象地写出xx事物的xx特点。极为传神，富有表现力。
排比： 增强文章气势，增加感染力，节奏感强。
对比： 突出描写对象的某种特点。
反复：
有强调语气，强化内容的作用。
夸张： 突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 对偶： 语句整齐、音韵和谐，读来朗朗上口。 反问： 增强语气，强烈抒情，发人深思。 设问： 提醒读者注意，引导思考，使文章波澜起伏有变化。