三年级-第三单元-简单的数据分析
复式统计表说课稿汇编
三年级数学下册复式统计表说课稿说课教师—何剑梅各位评委老师：大家好! 我说课的内容是三年级下册第三单元复式统计表的第一课时——简单的数据分析，我将从以下八方面进行说课。
一、说教材分析：这节课的内容是在学生学习了简单统计表的基础上教学的。
内容包括制作复式统计表的必要性、复式统计表的结构、表内数据的填写和分析研究。
教材在设计中，主要突出了以下三个方面：(1)合并。
单式统计表的人数合并在一张统计表里，变成复式统计表。
让学生感受复式统计表的必要性和其带来的好处。
(2)区别。
让学生比较单、复式统计表的内在联系与区别，从而掌握复式统计表的结构。
(3)填写、分析数据。
让学生在填表时体会，表里的每一格都有相应的组别、性别;每个数据填入表格，都要根据它的组别、性别，找到相应的位置。
复式统计表填写完整后再让学生说说从统计表里知道些什么，因为复式统计表容纳的数据信息比单式统计表多得多，全面地反映了小组的活动人数，便于组与组之间的比较。
二、说学情分析：本节课学习内容是建立在学生已掌握了单式统计表的基础上进行学习的。
学生已经对统计表有了一个初步认识，并且能够对数据进行简单的收集、整理、描述，能够根据收集到的数据，经过整理后填写表格，体会到统计表的一般特点，有了这些知识基础，可以帮助学生很好地解决复式统计表的新知建构过程。
但对于学生来说，经历数据收集、整理、描述、分析的过程，了解复式统计表的特点，体会复式统计表和单式统计表的联系与区别，我想，对学生来说具有一定的挑战性。
三、说教学目标：基于这样的教材分析我确定本节课的教学目标为：1.知识目标——使学生认识复式统计表，明确复式统计表的特点和作用，体会复式统计表的优越性。
2.能力目标——能在提供的表格中把复式统计表填写完整，会对复式统计表的数据进行简单的分析。
3.德育目标——通过有说服力的数据，使学生进一步体会统计在实际生活中的重要作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。
三年级数学数据分析知识点汇总
三年级数学数据分析知识点汇总
1. 数据的概念
- 数据是指经过观察、实验或者调查所获得的信息。
- 数据可以分为定量数据和定性数据。
- 定量数据是可以用数字来表示的，如身高、体重等。
- 定性数据是描述性质、特征等的，如颜色、形状等。
2. 数据的收集
- 数据可以通过观察、实验、调查等途径来收集。
- 收集数据时需要注意准确性和全面性。
- 可以使用表格、图表、问卷等方式来记录和整理数据。
3. 数据的整理和表达
- 对收集到的数据进行整理可以更好地理解和分析数据。
- 数据可以通过绘制柱状图、折线图等图表形式来表达。
4. 数据的分析
- 通过对数据进行分析可以得出结论和推断。
- 常用的数据分析方法包括平均数、中位数、众数等。
- 数据的分析可以帮助我们了解事物的规律和变化趋势。
5. 数据的应用
- 数学数据分析可以应用于各个领域，如经济学、生态学等。
- 通过数据分析可以做出决策、预测趋势等。
以上是三年级数学数据分析的知识点汇总，希望对你有帮助！。
三年级数学下册《简单的数据分析》教案
教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第三单元《统计》的第一课时《简单的数据分析》教学目标：1．会看横向条形统计图和起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。
) U5 |) ]: z' G7 S. I2．初步学会简单的数据分析，进一步感受到统计对于决策的作用，体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。
3．加强学生提出问题、解决问题能力的培养，充分引导学生自主探索、合作交流。
6 C* J4 Q9 {" q) l: }1 U8 l教学准备：每人一张空白的统计图（纵向），四人小组一张空白的格子图。
教师为准备一些空白统计图（横向）。
2 k4 \6 t- L: n" A% ~! {教学过程：（一）创设情境，提出问题。
师：同学们，天气越来越热了！你们喜欢喝什么品牌的矿泉水呢？师：是的，市场上有这么多品牌的矿泉水，超市的李叔叔也统计了6月3日～10日的几种矿泉水销售情况。
1师：说说，你从统计表中获得了那些信息？师：你能将这些信息制成纵向条形统计图吗？（请同学们自己制作统计图）4 `( K6 m G, S, ~' {7 B# B在纵向条形统计图中横轴表示什么？纵轴表示什么？一格表示多少？你们还有什么疑问？统一矿泉水的销售量是多少？统一矿泉水的销售量是65箱。
你能将统一矿泉水的数据填入统计图中吗？（格子不够）（二）提出问题，探究新知。
画出条形统计图，我们就能清楚的看出卖出的各种矿泉水之间的差异。
但是，有时候纸的空间太小，不够画出这样纵向的条形统计图，那怎么办呢？怎么办？交流讨论你们想到了哪些方法？（同学们分小组讨论一下）（比较各种不同的方法，引出横向条形统计图）横轴表示什么？一个表示的数量是多少？纵轴又表示什么？（根据回答出示空白纵向条形统计图）引出新课：如果我们把纵向的条形统计图变成横放的条形统计图，那占的上下空间就小了。
三年级数学下册3复式统计表简单的数据分析作业新人教版
简单的数据分析
1.中华小学三（1）班同学最喜欢的运动项目如下表。
请按表中的数据把下面的统计图补充完整。
中华小学三（1）班同学最喜欢的运动项目统计图
2.某学校三年级给灾区募捐情况统计图如下：
（1）哪个班捐的物品最多？哪个班捐的物品最少？
（2）三班捐的物品比四班捐的少多少？
3.下面是三（2）班第一小组男同学体育课上立定跳远成绩统计表。
（1）请你把统计图补充完整。
三（2）班第一小组男同学体育课上立定跳远成绩统计图
（2）你能得到哪些信息？
（3）如果班级选运动员参加学校运动会，请你在这个小组选三名同学参加班级选拔，你选哪三名同学？
4.根据统计图填一填。
林海乡2006~2010年全乡手机拥有量统计图
（1）估计一下这个乡到2011年手机数量能达到（）部。
（2）从统图中你还能知道什么？
5.某校图书室五种图书册数的统计图如下：
（1）根据上面条形统计图中数据填写下表。
（2）文艺书和工具书共有多少册？
6.（1）小明从7岁到11岁，体重增加了多少千克？
小明7~11岁体重统计图
（2）小明几岁到几岁体重增加得最少？增加了多少千克？（3）请你预测一下小明12岁时的体重。
参考答案
1.
2.（1）四班最多三班最少
（2）220－160＝60（件）
3.（1）
（2）略（3）李浩彭楠周正
4.（1）2600 （2）略
5.（1）
（2）400＋425＝825（册）
6.（1）42－32＝10（千克）
（2）10岁到11岁42－41＝1（千克）（3）43千克。
三年级数学认识和运用简单的数据分析技巧
三年级数学认识和运用简单的数据分析技巧数据分析是一个帮助我们理解和解决问题的重要工具。
在三年级的数学学习中，我们可以运用简单的数据分析技巧来帮助我们更好地理解数学概念和解决实际问题。
本文将介绍三年级数学中常见的数据分析技巧，并给出一些实际应用的例子。
1. 数据收集在进行数据分析之前，我们首先需要收集数据。
收集数据可以通过观察、实验或者问卷调查等方式进行。
在数学学习中，我们可以观察班级中同学们的身高、体重、考试成绩等数据，并将这些数据记录下来，用于后续的数据分析。
2. 数据的图表表示图表是展示数据的有力工具，常见的图表有条形图、折线图、饼图等。
在三年级的数学学习中，我们可以用条形图来比较不同同学的考试成绩，用折线图来表示某一天不同时间的温度变化等。
通过图表，我们可以直观地看出数据的规律和变化趋势。
3. 数据的整理和分类在数据分析过程中，我们可以对数据进行整理和分类，以便更好地理解和利用数据。
比如，我们可以将同学们的考试成绩按照分数的高低进行排序，将体重按照范围进行分类等。
通过整理和分类数据，我们可以发现其中的规律和特点。
4. 数据的比较和推断通过比较不同数据之间的大小、差异等，我们可以进行一些推断和判断。
比如，我们可以比较不同同学的身高，看看谁是班级中最高的；我们还可以比较昨天的温度和今天的温度，推测明天的温度是升高还是降低。
通过比较和推断，我们可以提出一些假设，并进一步验证和探索。
5. 数据的计算和运用数据分析不仅仅只停留在描述和比较的层面，还可以进行一些计算和应用。
在三年级的数学学习中，我们可以通过对数据进行加、减、乘、除等运算，来得到一些有用的信息。
比如，我们可以计算某一组数据的平均值、中位数等；我们还可以将数据应用到实际问题中，比如计算购物中的找零金额等。
以上就是三年级数学中认识和运用简单的数据分析技巧的相关内容。
通过学习和运用这些技巧，我们可以更好地理解数学知识，提高问题解决能力。
希望本文对你的数学学习有所帮助！。
数学三年级下册《简单的数据汇总》教案
（3）将你们小组的上学时间从小到大排一排，谁用的时间最短，谁用的时间最长？学生对照小组表格，汇报答案。
3.提问：刚才我们只是在小组里比较，怎样才能知道全班同学中有多少人上学途中用的时间和你差不多？（学生讨论）
引导：需要收集全班同学的数据，用下面的表格将每个小组同学的数据进行汇总。
出示表格全班汇总。
指名汇报答案。
四、回顾反思。
通过这次实践活动，你有什么收获？
板书设计
上学时间
十分钟课堂练习（结合错题有针对性的设计）。
数学小课题研究教学案例简单的数据分析
数学小课题研究教学案例简单的数据分析一、课题的确定《简单的数据分析》这个课题来自于人教版教材三年级下册第三单元《统计》。
本课主要是学习两种新的条形统计图，一种是横向条形统计图，另一种是起始格与其它格代表的单位不一致的条形统计图，并能在此基础上对统计数据进行简单分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
由于学生在一二年级学习过一个格代表一至五个单位的条形统计图，积累了大量的统计知识，有一定的统计意识和统计能力，所以研究条形统计图对学生来说并不难。
况且本课完成条形统计图的工作是比较繁琐的，如果按常规课的上法，学生一节课光完成条形统计图就得大半节课，而且还没有时间让学生细细去探索新的条形统计图的优势和使用范围。
为此，让学生课下去研究条形统计图是一个非常好的办法，不但可以节约大量的时间，而且还能让学生在探索中对统计图不断进行完善，培养学生的创新意识和研究能力，可谓一举多得。
横向条形统计图与纵向条形统计图在原理上是完全一致的，学生易于理解和接受，因此不需要花太多时间去研究，可以作为全班同学的研究任务。
起始格与其它格代表的单位不一致的条形统计图是教学难点，也是常规课中需要花较多时间去探讨为什么要这样做的问题。
因此我挑选了一部分学生组成两个研究小组进行这方面的研究。
二、课题的布置与指导布置给全班同学共同研究的任务（可以独立完成，也可以与同学合作）是：完成课本38页统计图，想一想统计图的横轴和纵轴分别代表什么，这个统计图与前面学过的统计图有什么不同，为什么要设计成这种样子。
由两个研究小组研究以下任务（每个小组五个成员，指定研究小组长）：测量小组成员的身高并称出各自的体重，分别制成统计表，再绘制出小组成员的身高统计图和体重统计图。
两个研究小组的大多数同学制作的条形统计图都是让一个格代表十个单位，虽然能够表示出同学们的身高和体重，但由于几个数据之间相差得都很少，从图中很难直观区分出不同学生的身高相差几厘米或者体重相差几千克。
小学三年级上学期数学第三单元质量分析
第（三）单元质量分析
一、试卷试题分析
本次考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本单元的重点、难点、关键点。
整个试卷整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能。
二、班级成绩简述
本次测试，本班共78人，最高分96分，及格率83%，，从卷面的得分情况看，总体成绩不是很理想，特别是在80分以上的学生没有达到预计的人数，不及格的人数较多。
三、数据分析（或，答题情况分析）
1、部分学生对知识的灵活变通的能力较差，不能熟练的运用所学的知识解答问题，特别
是解决联系生活实际问题时。
2、审题时对关键字的把握不准确，说到底还是学习能力的问题。
3、失误多的主要是那些联系生活实际、拓展思维空间的试题。
4、计算方面还未形成一定的基本技能，学生表现较差，失分较多。
5、部分学生运用数学知识解决问题的能力不强
6、少部分学生的基础知识能力太差，比如有几个同学连这单元所学的一些单位的字母表
示法都不会。
四、今后改进建议
1、弄清数量关系，让学生熟练掌握，直到能够熟练运用。
2、学生的口算能力有待于加强，提高准确率。
3、在教学中，有意识的训练，提高学生的思维能力。
4、引导学生主动学习，让学生在积极的动手、动脑、动口等全面探究中提出问题、分析
问题、解决问题。
5、培养学生严格审题、仔细思考、认真检查的好习惯
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人教版三年级下册《简单的数据分析》
(1)哪几种动物跑得比鸵鸟快?哪几种跑得比它慢?
猎豹、狮子、马 猫、大象
(2)如果它们赛跑，谁跑第一，谁跑最后？
猎豹第一，大象最后。
(3)你还能提出哪些问题？
如果用条形统计图 表示这个小组学生 的身高，每格表示 多少厘米合适呢？
姓名
体重/千克
李明 王芳 赵兰 刘玉 李琴
138 33 139 143 32 40 142 36 35
纵向条形统计图
横向条形统计图
人数/个 30 25 20 15 10 5 0 苹果 葡萄 香蕉 西瓜 梨
0 5 10 15 20 25 30
梨 西瓜 香蕉
葡萄
苹果
练习十第1题
五种动物最高时速统计图
猫 猎豹 狮子 大象 马 0 10 20 30 40 50 60 70
48 113 80
40
72
80 90 100 110 120千米/小时
身高/厘米 141
请你把他们的身高补充完整。
第一小组学生身高统计
身高/厘米
145 144 143 142 141 140 139 138 137 0
李明 王芳 赵兰 刘玉 李琴
请你把他们的体重补充完整。
第一小组学生体重统计
体重/千克
42 40 38 36 34 32 30 28 0
李明 王芳 赵兰 刘玉 李琴
人教版三年级下册
品牌 数量/箱
A 30
B 45
C 25
D 10
品牌 数量/箱
A
B
C
D
品牌
品牌 数量/箱
品牌 D C B
A
B
C
D
你认为应多进 哪种矿泉水?
三年级下册《统计》教学建议
三年级下册《统计》教学建议
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一、单元主题：
二、教学内容
本单元教材介绍了简单的数据分析，描述数据集中程度的一个统计量：平均数。
通过本单元的学习，使学生理解平均数的含义，学会求平均数的方法。
本单元分为两小节，内容结构如下：
1、要充分引导学生自主探究、合作交流。
2、要让学生初步了解不同形式的条形统计图的使用条件。
3、注意让学生进一步认识统计的作用。
4、加强学生对平均数在统计学上的意义的理解。
5、充分发挥教学用具的作用。
三、教学目标
1．向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。
2．使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。
3．使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。
四、重点难点：
根据统计表正确制作出条形统计图，能根据统计图回答相关问题。
五、教学建议
1、平均数是一个虚拟值，它不能代表个体，因此要充分利用教具、学具，用直观的方式帮助学生理解平均数的意义。
2、在教学统计图中横轴、纵轴这两个数学名词需结合具体的图例，让学生搞清楚。
学生在做把统计图补充完整这类题目时，一定要严格要求：画标准、使用尺子，良好的作业习惯需从小养成。
六、课时划分
1、简单的数据分析 2课时
2、平均数 2课时。
小学数学三年级下册简单的数据分析教案教学设计
教学设计【第一课时】简单的数据分析一、教学目标1．进一步认识横向条形统计图和起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图。
2．让学生根据统计图进行初步的数据分析，通过分析寻找信息，并根据这些信息作出进一步的判断和决策。
3．通过数学活动体验与同伴交流学习的乐趣，培养学生对数学的亲切感，感受数学与生活的密切联系感受统计知识对于生活的指导作用。
二、教学重点认识不同的条形统计图法。
三、教学难点进行简单的数据分。
四、教学具准备电脑课件。
五、教学过程（一）纵向条形统计图出示图片：我带你们看一个地方，你们知道这是哪吗？（水立方）这是哪？（鸟巢）师：北京为了筹备第29 届奥运会除了新建了这两个标志建筑以外，还改建了一些原有的体育馆，比如工人体育馆和首都体育馆。
知道它们分别可以容纳多少名观众吗？【课件演示】：奥运会场馆情况统计图1．这是一份？（板书：统计图）这份统计图和我们二年级学过的有什么不同？2．我们看看工体的座位情况，它有多少座位啊？怎么知道的？师：如果按我们以前学过的统计图那样，每个小格代表2或者5行不行？小结：得按照数据的大小来决定单位格代表多少。
3．首体呢？在什么范围？怎么看的？（出示：18000）师：观察这张统计图，如果去掉竖线，你还认识吗？4．水立方里可以容纳多少人呢？为什么？5．鸟巢的座位数占9个格多一点，你猜猜鸟巢有多少座位？为什么都估计90000多？看来单位格表示多少特别重要。
（出示91000人）师：我们都知道开幕式在鸟巢进行，为什么？（场馆大，容人多。
）你是通过什么猜的？（板书：数据）师：如果把这张图改变方向，你还认识吗？（二）横向条形统计图师：绿色奥运需要我们每个人的努力。
一起看看北京用水的情况是怎样的。
【课件演示】1．这张统计图和我们之前学过的有什么不同？（横向）2．课件：这是哪里？（北海）知道北海有多少水吗？（出示：60 ）怎么知道的？师：这是一家洗浴中心，现在北京大街上的洗浴中心越来越多了，北京市所有洗浴中心的年用水量是（出示：条形）你们为什么表示惊奇？师：谁来指一指大概在数轴上的什么位置？猜猜是多少？（出示：132）如果把图中的竖线都去掉你还会看吗？（去掉竖线）师：还有一项日常消费的用水量是348万吨（出示：348）。
三年级下册数学教案-第三单元简单的数据分析(一)-人教新课标
三年级下册数学教案第三单元简单的数据分析（一）人教新课标当我站在讲台上，看着台下那一双双好奇的眼睛，我知道，我又迎来了新的教学挑战。
今天，我要教授的是三年级下册数学的第三单元——简单的数据分析（一）。
一、教学内容今天我们的主要内容是学习人教新课标教材中第三单元的第一个课时，主要包括数据的收集、整理和描述。
我们将通过具体的实例，让学生了解和掌握如何用图表来表示数据，以及如何从图表中获取信息。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握收集数据、整理数据的基本方法，学会用简单的图表来表示数据，并能从图表中获取信息，培养他们的数据分析能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握数据的收集、整理和描述的方法，难点则是如何让学生理解并能够运用图表来获取信息。
四、教具与学具准备为了更好地开展教学，我准备了多媒体教学设备，以便展示图表和实例；同时也准备了纸张和彩笔，让学生自己绘制图表。
五、教学过程1. 实践情景引入：我通过展示一幅学校运动会的图片，让学生观察并说出他们能看到的运动项目。
2. 例题讲解：我以其中一个运动项目为例，展示如何收集数据、整理数据，并用条形图表示。
3. 随堂练习：让学生分组，每组选择一个运动项目，进行数据的收集、整理，并绘制条形图。
4. 学生展示：每组将自己的成果展示给大家，大家共同分析和讨论。
5. 知识拓展：我引导学生思考，除了条形图，还有哪些方式可以表示数据，如折线图、饼图等。
六、板书设计我将板书设计成一幅运动会的场景，将不同的运动项目用不同的颜色表示，并用条形图展示数据。
七、作业设计作业题目：选择一个你们感兴趣的主题，进行数据的收集、整理，并绘制图表。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，我反思今天的教学，觉得学生们对数据的收集和整理掌握得比较好，但在运用图表获取信息方面还有待提高。
在今后的教学中，我将更多地运用实例，让学生们更好地理解和运用数据分析的方法。
同时，我也将引导学生，让他们发现生活中的数据分析，将学到的知识运用到实际生活中。
人教版3单元 简单的数据分析,平均数
男生套得准一些还是 女生套得准一些呢?
男生套得准一些还是女生 套得准一些呢?
1、算出什么数才能解决这个问题？
2、那个数是怎样算出来的？
男生套得准一些还是女生 套得准一些呢?
4名男生共套中 28个，5名女生 共套中30个。 怎样比呢？
套中个数最多的是 女生，最少的也是 女生，不好比。
要分别算出男、女生平均每人套中的个数。
14
小兰
12+1=13（个）
12
小亮
11+2=13（个）
11
小明
15-2=13（个）
0 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９１０１１１２ １３１４１５ １６
15
我们组平均每人收集了多 少个矿泉水瓶子？
小红 小兰
14 12 11
小亮
小明
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
15
总数 14+12+11+15=52(瓶） 总数÷ 份数=平均数 52÷4=13（瓶）
求平均数的方法你学会了那些呢？
方法一：移多补少
方法二：求和平分
总数÷ 份数=平均数
还是来看看两队的身高记录吧！
欢乐队
单位：厘米
王强 148
开心队
谢明 142
李雷 139
王小飞 刘思 141 140
单位：厘米
我身高145厘米，下水游泳不会有危险。
冬冬
这些说法合理吗?
1、我们学校老师的平均年龄是 ３８岁，那么杨老师一定是３８ 岁。（ ） ２、小明班的平均身高是１３８厘 米，小丽班的平均身高是１３２厘 米，小明一定比小丽高。（ ）
美羊羊参加羊羊村的歌唱比赛，评委给的 分数分别是： 98分、96分、95分、 90分 、 94分、95分，请问美羊羊歌唱比赛的最 后得分是几分？
人教版小学数学三年级下册第38页的例1及练习十第1
人教版小学数学三年级下册第38页的例1及练习十第1、4题。
【教学目标】：1、使学生进一步了解条形统计图的意义。
学会看横向的条形统计图。
2、初步学会制作横向的条形统计图。
3、能正确分析条形统计图，培养学生观察、分析和动手操作的能力。
【教学重难点】：1、会看两种统计图。
2、起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图。
【教具学具准备】：空白统计图二张、相关课件等。
【教学方法】：谈话法、讲授法、讨论法、合作交流法、自主探索法等。
【教学过程】：一、创设情境，生成问题1、口算：55÷5 81÷9 280÷4 120×3 750-34052÷9 26÷4 240+520 700-350 26×42、同学们，为了丰富大家的课余生活，老师想问问大家，你们最喜欢什么体育活动？这可让老师为难了，到底怎样安排课外活动呢？这是课前老师统计的咱们班小朋友最喜欢的体育项目统计表，利用表中的这些数据我们就可以分析解决问题了，这就是我们今天要学习的——简单的数据分析。
（板书课题）其实这种简单的数据分析在我们的日常生活中应用很广泛。
（设计意图：从真实的学校生活中提出问题，让学生感受统计活动的目的和意义。
同时引起学生为选哪种体育活动发生争执，使学生感受到统计的必要性。
）二、探索交流，解决问题1、课件出示例1主题图。
2．课件出示超市ABCD四种矿泉水上周的销售统计表，提问：从这个统计表中，你知道了哪些信息？3．除了统计表，咱们还学过什么更好的方法来表示这些数据，使它们更直观？出示一个空白的统计图提问：谁来给大家说说这个统计图上的横轴表示什么？纵轴表示什么？每一小格表示多少？4.你们能根据上面的统计表画出下面的统计图吗？请大家拿出第一张空白统计图，开始吧5．生独立完成统计图6．展示完成的统计图师：画出条形统计图我们就能清楚的看出各种矿泉水销售量的差异，从而对其中的问题进行分析。
简单的数据分析课件(人教新课标三年级数学下册课件)2013
纵向条形统计图
50
45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
第一组 第二组 第三组 第四组 第二组 第四组
横向形统计条图
第三组
第一组
5
10 15 20 25 30 35 40 45
白
鳍
豚
1985年～2005年白鳍豚数量统计表
年份 1985 1990 1995 2000 2005
只数
220
160
100
50
20
五种动物最高时速统计图
猫 猎豹 狮子 大象 马 0 10 20 30 40 50 60 70
48 113 80
40
72
80 90 100 110 120千米/小时
实践活动:
调查5位同学星期天看电视时间,制成条形统计图,并在 统计图下写出,你通过统计图发现了什么问题?有什么想法? 写出你的建议或倡议。
比一比哪一小组的红旗最多
第四组
第三组
第二组
第一组 55 （数量 /面）
0
5
1020ຫໍສະໝຸດ 253035
40
45
50
第四组
第三组
第二组
第一组
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50 数量/面
看图回答问题： 1、一个方格代表（ 5 ）面小红旗。 2、你认为哪一组做的最好？ 3、哪一组应该再努力？
4、你还能提出哪些问题？
姓名 时间
人教新课标版三年级数学下册
矿泉水销售统计图
D
C
B A 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
三年级数学下册教案：简单的数据统计
三年级数学下册教案：简单的数据统计一、教学目标1、学生能够初步理解数据和数据统计的概念；2、学生能够了解并应用数据整合、分类、统计处理的基本方法；3、学生能够认识各类图表的意义，并能够进行数据的图表表示。
二、教学内容及学习方法1、教学内容（1）认识数据数据是我们生活中常见的一种表现形式，比如人数、温度、年龄、身高、重量等等都是数据。
通过统计、整合和分类，我们可以更好地了解数据，为后续的分析和应用打下基础。
（2）学习数据整合的方法假设我们要统计班里学生体重的数据，我们可以先把每个人的体重写在一张表格上，再把数据按照大小排序，这样就可以更好地进行分析和计算。
（3）学习数据分类的方法数据分类是将不同的数据进行分组，然后进行统计处理。
比如，我们可以把班级学生按照性别分成男女两组，然后统计每组的人数，平均分数等等。
（4）学习数据统计的方法数据统计是将整理好的数据进行具体计算和分析，以便我们能更好地了解数据的性质。
比如，我们可以通过平均值、中位数、众数等方法，对一组数据的特点进行分析。
（5）学习数据图表的方法数据图表是一种便于理解和传达数据的方式。
常见的数据图表有柱状图、折线图、饼图、散点图等等。
通过加上一些图表的元素，比如文字、颜色、形状等等，我们能够更清晰地看到数据的性质。
2、学习方法（1）启发式教学法启发性教学法是一种基于引导学生思考的教学策略，即通过问题解决、自我探究等方式，使学生主动、积极地参与到学习中去。
在这里，我们可以通过一些应用问题引导学生积极参与到数据统计的练习中去。
（2）案例比较法案例比较法是一种基于对比分析的教学方式。
通过给学生提供不同数据处理案例，分析各自的优缺点，帮助学生思考如何更好地进行数据统计。
例如，给孩子提供两份数据表格，对其差异分析引导学生分析数据。
三、教学内容1、启发性教学实现过程我们可以通过一些实际的问题引导学生进入数据统计的学习中去。
例如，“校园大督查”问题：如果我们想了解校园内同学们最喜欢的五种食品，应该如何统计？这个问题会引导学生思考数据处理的方法。
复式统计表说课稿 (1)
三年级数学下册复式统计表说课稿说课教师—何剑梅各位评委老师：大家好! 我说课的内容是三年级下册第三单元复式统计表的第一课时——简单的数据分析，我将从以下八方面进行说课。
一、说教材分析：这节课的内容是在学生学习了简单统计表的基础上教学的。
内容包括制作复式统计表的必要性、复式统计表的结构、表内数据的填写和分析研究。
教材在设计中，主要突出了以下三个方面：(1)合并。
单式统计表的人数合并在一张统计表里，变成复式统计表。
让学生感受复式统计表的必要性和其带来的好处。
(2)区别。
让学生比较单、复式统计表的内在联系与区别，从而掌握复式统计表的结构。
(3)填写、分析数据。
让学生在填表时体会，表里的每一格都有相应的组别、性别;每个数据填入表格，都要根据它的组别、性别，找到相应的位置。
复式统计表填写完整后再让学生说说从统计表里知道些什么，因为复式统计表容纳的数据信息比单式统计表多得多，全面地反映了小组的活动人数，便于组与组之间的比较。
二、说学情分析：本节课学习内容是建立在学生已掌握了单式统计表的基础上进行学习的。
学生已经对统计表有了一个初步认识，并且能够对数据进行简单的收集、整理、描述，能够根据收集到的数据，经过整理后填写表格，体会到统计表的一般特点，有了这些知识基础，可以帮助学生很好地解决复式统计表的新知建构过程。
但对于学生来说，经历数据收集、整理、描述、分析的过程，了解复式统计表的特点，体会复式统计表和单式统计表的联系与区别，我想，对学生来说具有一定的挑战性。
三、说教学目标：基于这样的教材分析我确定本节课的教学目标为：1.知识目标——使学生认识复式统计表，明确复式统计表的特点和作用，体会复式统计表的优越性。
2.能力目标——能在提供的表格中把复式统计表填写完整，会对复式统计表的数据进行简单的分析。
3.德育目标——通过有说服力的数据，使学生进一步体会统计在实际生活中的重要作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。
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六（1）班参加兴趣活动小组情况统计图
舞蹈
6
唱歌
8
绘画 书法
20 12
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 人数
（2）参加书法兴趣小组的人数是参加舞蹈兴 趣小组人数的（ 2 ）倍。
精品课件
六（1）班参加兴趣活动小组情况统计图
舞蹈
6
唱歌
8
绘画
20
书法
12
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 人数
雪碧
45
25 10
可乐 冰红茶 鲜橙多
精品课件
品牌 雪碧 可乐 冰红茶 鲜橙多
数量/箱 30
45
25
10
超市部分饮料一周销售情况统计图
鲜橙多
10
冰红茶
25
可乐
45
雪碧
30
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 数量/箱
精品课件
超市部分饮料一周销售情况统计图
纵向条形统计图
数量/箱
舞蹈
6
唱歌
8
绘画
20
书法
12
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 人数
精品课件
六（1）班参加兴趣活动小组情况统计图
舞蹈
6
唱歌
8
绘画
20
书法
12
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 人数
（1）参加（绘画）兴趣小组的人数最多， 参加（ 舞蹈 ）兴趣小组人数最少。
精品课件
小学数学（人教版）三年级 下册
简单的数据分析
精品课件
上周卖了 多少饮料？
超市部分饮料上周销售情况统计表
品牌 雪碧 可乐 冰红茶 鲜橙多
数量/箱 30 45 25
10
精品课件
品牌 雪碧 可乐 冰红茶 鲜橙多
数量/箱 30
45
25
10
超市部分饮料一周销售情况统计图
数量/箱
50 45 40 35 30 30 25 20 15 10 5 0
30
137
28
0
李明 王芳 赵兰 刘玉 李琴
0 李明 王芳 赵兰 刘玉 李琴
精品课件
光明小学图书馆上周借阅情况统计图
数量/本
160
158
150
140 130 120
126 120
110 100
103
0
文学类 科普类 故事类 历史类
(1)你得到了哪些信息？
精品课件
光明小学图书馆上周借阅情况统计图
数量/本
猫 猎豹 狮子 大象
马
48 113
80 40
72
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 千米/时
我最快每小时 能跑64千米。 （1）哪几种动物跑得比鸵
鸟快？哪几种跑得比它慢？
精品课件
五种动物最高时速统计图
猫 猎豹 狮子 大象
马
48 113
80 40
72
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 千米/时
（3）参加兴趣活动小组的共（ 46 ）人。
精品课件
下面是三（3）班第一小组同学立定跳远成绩统计表。 姓 名 李军 刘新 张芳 吴克 周海
成绩/厘米 165 150 160 184 170
三（3）班第一小组同学立定跳远成绩统计图
成绩/厘米
190
184
180 170 160 150
165
150
160
170
160
158
150
140 130 120
126 120
110 100
103
0
文学类 科普类 故事类 历史类
(2)图书馆要购买一批新书。 你认为应怎样购买？
精品课件
五名学生50米蛙泳成绩统计图
时间/秒
150
150
140 130
130
120
140 120
110
105
100
90
0 李明 王鹏 张明 高洁 田凡
142 141
141
140
139
138
137
0
李明
138
王芳
139
赵兰
143
刘玉
142
李琴
精品课件
姓 名 李明 王芳 赵兰 刘玉 李琴 体重/千克 35 33 32 40 36
第一小组学生体重统计图
体重/千克
42 40
40
38 36 35
36
34 32
33 32
30
28
0 李明 王芳 赵兰 刘玉 李琴
(1)请你把统计图补充完整。
精品课件
五名学生50米蛙泳成绩统计图
时间/秒
150
150
140 130
130
120
140 120
110
105
100
90
0 李明 王鹏 张明 高洁 田凡
(2)他们中谁最有可能入选校游泳队?
精品课件
下面是六（1）班参加兴趣活动小组情况统计表。 兴趣小组 书法 绘画 唱歌 舞蹈 人 数 12 20 8 6 六（1）班参加兴趣活动小组情况统计图
140
0 李军 刘新 张芳 吴克 周海
精品课件
三（3）班第一小组同学立定跳远成绩统计图
成绩/厘米
190
184
180 170 160 150
165
150
160
170
140
0 李军 刘新 张芳 吴克 周海
（1）你从表中获得了哪些信息？
精品课件
三（3）班第一小组同学立定跳远成绩统计图
成绩/厘米
190
184
姓名 身高/厘米 体重/千克
李明 141 35
王芳 赵兰 138 139 33精品课件 32
刘玉 143 40
李琴 142 36
22
姓 名21 李明 王芳 赵兰 刘玉 李琴
20
身高/厘11米89 141 138 139 143 142
17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 李明 王芳 精品赵课件兰 刘玉 李琴
精品课件
中国10岁儿童身高、体重的正常值
男生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
女生
身高/厘米
140
141
体重/千克
34
33
第一小组学生身高统计图 第一小组学生体重统计图
身高/厘米
145
体重/千克
144
143
142 141
141
143 142
42 40 38 36 35
40 36
140 139 138
139 138
34 32
33 32
50 45
45
40
35 30
30
25
25
20
15 10
10
5
0
雪 可冰鲜
碧 乐红橙
茶多
横向条形统计图
鲜橙多 10
冰红茶
25
可乐
45
雪碧
30
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 数量/箱
精品课件
超市部分饮料一周销售情况统计图
鲜橙多
10
冰红茶 可乐
25 45
雪碧
30
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 数量/箱
如果下周进货，你认为哪种饮料应该多进 些？哪种饮料应该少进些？为什么？
精品课件
五种动物最高时速统计图
猫 猎豹 狮子 大象
马
48 113
80 40
72
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 千米/时
从这个统计图中你知道了哪些信息？
精品课件
五种动物最高时速统计图
180 170 160 150
165
150
160
170
140
0 李军 刘新 张芳 吴克 周海
（2）如果学校要组织立定跳远比赛，请你选 出三名同学代表三（3）班同学参加比赛。
精品课件
三（3）班第一小组同学立定跳远成绩统计图
成绩/厘米
190
184
180 170 160 150
165
150
160
170
140
0 李军 刘新 张芳 吴克 周海
（3）根据以上信息你可以提出哪些问题？
精品课件
➢你能在报纸上、书籍上找到统计图表吗？ ➢说一说，这些统计图表中有什么信息。
精品课件
我最快每小时 能跑64千米。 （2）如果它们赛跑，谁跑
第一？谁跑最后？
精品课件
五种动物最高时速统计图
猫 猎豹 狮子 大象
马
48 113
80 40
72
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 千米/时
我最快每小时 能跑64千米。
（3）你还能提出哪些问题?
精品课件
姓 名 李明 王芳 赵兰 刘玉 李琴 身高/厘米第1一41小组1学38生身13高9统计14图3 142
身高/厘米
150 140 130 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10
0 李明
王芳 精品赵课件兰
刘玉
李琴
第一小组学生身高统计图
身高/厘米
145
144
143